专题一 中学序曲
中学序曲-教案 (1)
21世纪，我们需要学会什么？
拓展空间
1.请结合自己的实际情况，写下中学阶段自己想要完成几件事。
2.与父母进行一次沟通，听听他们希望你在初中三年要完成的事情。
3.请思考：哪些事情必须现在做？哪些事情可以将来做？哪些事情需要一生去做？
学生根据个人的经历自由回答，也可根据教材上的观点进行回答。
学会学习、学会变革、学会成长。
中学时代的重要性
教学难点
把握中学时代提供的机会，重塑一个新的自我。
教学方法
情景教学、活动探究、体验教学。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图பைடு நூலகம்
引题
结合课前视频“告别小时代”。设问：
1、同学们从画面中看到什么？
2、告别小学时代，你心情如何？
3、对于初中生活，你想说些什么？
学生根据课前视频、图片捕捉到信息，自由回答。
学生拓展活动提升。
此环节主要是为了升华主题，通过学生活动，更进一步加深对知识的理解，做到知行合一。
共享收获
教师对板书进行归纳，课堂总结、教师寄语
师生互动，根据教师板书，学生总结课堂收获。
梳理知识脉络，达成教学目标。
板书设计
《中学序曲》教案
教学目标
知识与能力:了解自己在升入初中后面临的变化。知道中学时代的重要性，把握中学时代提供给自己的机会，初步规划自己在中学时代的读书目标和想要完成的事。
过程与方法:在认知基础上培养热爱中学时代的过程，学会自主探究的方法。
情感态度价值观:热爱新的学习环境，把握中学时代的发展机会。
教学重点
1、十一学校的学生给了我们什么启示？
2、你打算怎样来迎接的中学新时代？
中学时代提供了发展自我的哪些机会？
中学序曲优秀教案
中学序曲优秀教案教案：中学音乐课《中学序曲》优秀教案课题：中学序曲教学目标：1. 了解中学序曲的基本概念和特点。
2. 能够听辨中学序曲的节奏、速度和动态变化。
3. 能够通过分析中学序曲的音乐元素来理解其主题和情感。
教学重点：1. 学会分析中学序曲的音乐元素。
2. 能够通过听辨和分析来理解中学序曲的主题和情感。
教学难点：能够通过分析中学序曲的音乐元素来理解其主题和情感。
教学过程：Step 1 引入新课（10分钟）1. 创设情境，让学生对中学序曲有所了解。
2. 通过播放一段中学序曲，让学生感受序曲的节奏、速度和动态变化。
Step 2 学乐曲的基本概念（10分钟）1. 介绍中学序曲的基本概念和特点。
2. 通过展示一些具有代表性的中学序曲的视频，让学生了解其风格和特点。
Step 3 听辨中学序曲（10分钟）1. 播放几段不同的中学序曲，让学生听辨其中的节奏、速度和动态变化。
2. 引导学生用自己的语言描述序曲的特点和感受。
Step 4 分析中学序曲的音乐元素（15分钟）1. 介绍中学序曲的常用音乐元素，例如旋律、节奏、速度、和声等。
2. 通过分析一段中学序曲的音乐元素，让学生理解其构成和表达的主题和情感。
Step 5 活动：编写简短的序曲片段（15分钟）1. 分成小组，让学生们自行编写简短的序曲片段，可以参考已学习的中学序曲的音乐元素和风格。
2. 每个小组演奏自己的作品，并彼此评价和欣赏。
Step 6 总结及延伸（10分钟）1. 让学生总结今天的学习内容，特别是中学序曲的音乐元素和主题表达。
2. 如果时间充裕，可以给学生推荐一些著名的中学序曲，让他们自行欣赏并写下自己的感受。
教学反思：本节课通过引入情境、听辨和分析中学序曲的音乐元素，让学生了解中学序曲的基本概念和特点，并能够通过分析音乐元素来理解其主题和情感。
通过编写和演奏简短的序曲片段，培养了学生的创造力和表达能力。
整堂课设置合理，注重学生的听觉感受和主动参与，既提高了学生的音乐素养，又激发了他们对音乐的兴趣。
《中学序曲》教学设计完成稿
4、探究与分享：小学生活有快乐也有遗憾。进入中学，你打算如何弥补？
结论：在新的环境中，我们有机会改变自己不够完美的形象，重新塑造一个“我”。
再问：在中学这个新的环境中，我们会塑造一个怎样的“我”？
5、探究与分享：（1）你读过教材中所列书单中的哪些书？你有信心在实践阶段读完这些书吗？
④你对中学生活有哪些期待？
2.探究与分享：请用不同的词语，和同学分享你对中学生活的初步感受。
（1）课堂小调查：请知道老师名字的同学举手。
（2）考考你
（3）你知道这些地方都在学校哪吗？你在校园里还有哪些新发现？
（4）你的初中生活与小学相比有哪些变化？
（5）总结：中学生活有哪些新感受。
3.中学生活的重要性
阅读教材第4页“钱学森的故事”，结合龙应台写给安德烈的话，请你谈谈中学生阶段的重要性（意义）
得出结论一：中学时代是人生发展的一个新阶段。这段时间并不是很长，却可以为我们的一生奠定重要基础
（2）理解：中学时代见证着一个人从少年到青年的生命进阶。
（3）知识总结：中学时代的重要作用
（二）成长的礼物
1、中学生活，对我们来主说，意味着新的机会和可能，也意味着
◆我有了当选班委会成员的机会；
◆我有了展示自己特长的机会；
◆我有了___________机会。
（2）阅读教材理解回答：集体生活，涵养我们的品格，丰。丰富多彩的社团活动，给我们提供发展兴趣的平台。④各种各样的社会实践，为我们打开认识社会之门。
3.说一说：面对这些机会，你有什么新目标和要求？
教法
情境教学法、讲授法
课前
准备
1、学生课前做好预习，通读全册教材内容，初步了解七年级上册道德与法治的内容。
部编人教版道德与法治七上第一课《中学序曲》说课稿1
部编人教版道德与法治七上第一课《中学序曲》说课稿1一. 教材分析《中学序曲》是部编人教版道德与法治七上第一课的主题。
本课以学生进入中学阶段为背景，通过分析中学生活的新变化，让学生认识到中学阶段的重要性，从而培养他们的法治意识和道德素养。
教材内容主要包括中学生活的新变化、适应新的学习环境、树立正确的价值观和法治观念等。
二. 学情分析七年级的学生刚刚进入中学，对于新的学习环境和生活方式还处于适应阶段。
他们对中学生活充满期待，但同时也面临着诸多挑战。
在这个阶段，学生需要树立正确的价值观和法治观念，为今后的学习和生活打下基础。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解中学生活的新变化，学会适应新的学习环境；2.过程与方法：通过小组讨论、案例分析等方式，培养学生的合作精神和分析问题能力；3.情感态度与价值观：引导学生树立正确的价值观和法治观念，培养他们的社会责任感和公民素养。
四. 说教学重难点1.教学重点：中学生活的新变化、适应新的学习环境、树立正确的价值观和法治观念；2.教学难点：如何引导学生正确面对中学生活中的困难和挑战，培养他们的自主能力和法治意识。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用情境教学法、案例教学法、小组讨论法等；2.教学手段：多媒体课件、教学案例、小组讨论指导手册等。
六. 说教学过程1.导入新课：通过展示中学生活的图片，让学生谈谈自己对中学生活的感受，引出本课主题；2.教学新课：介绍中学生活的新变化，引导学生认识适应新的学习环境的重要性；3.案例分析：分析典型案例，让学生了解树立正确的价值观和法治观念的意义；4.小组讨论：分组讨论如何适应新的学习环境，培养学生的合作精神和分析问题能力；5.总结提升：总结本节课的主要内容，强调树立正确的价值观和法治观念的重要性；6.布置作业：让学生结合自己的实际情况，制定一个适应中学生活的计划。
七. 说板书设计板书设计如下：1.中学生活的新变化2.适应新的学习环境3.树立正确的价值观和法治观念八. 说教学评价教学评价主要包括以下几个方面：1.学生对中学生活的新变化的理解程度；2.学生是否能够适应新的学习环境；3.学生对树立正确的价值观和法治观念的认同程度。
《中学序曲》优秀PPT课件
我们彼此都渴望被理解，我们清楚我们 是爱着 对方。 根深蒂 固的传 统已经 让我们 很羞于 去表达 自己内 心真实 的爱意 。只是 通过行 动来表 达对彼 此的爱 意。我 们所谓 的代沟 是自己 给自己 设置的 障碍， 由于沟 通未果 ，没有 耐心， 最终给 出的理 由。 对于这个障碍，是需要彼此一同去努力 的。
（二）
1、新的阶段，新的起点，每个人都对自己有新的期 待，你期待中学时代接到什么样的大礼包呢？ 2、要想真正把礼物收入囊中就必须付诸于行动：你 打算怎么做？
快快说出来吧！
要求：
1、小组为单位，照样子写句子： 例如:（1）希望获得探索更多的知识，希望自己越来 越坚强....... （2）多读书、上课专心听讲........ 2、每组选记录员一名。 3、各组的记录员把记录的结果向全班汇报。
中学序曲教案（精选五篇）
中学序曲教案（精选五篇）第一篇：中学序曲教案《中学序曲》导学案【学习目标】知识目标：了解中学时代的重要性；知道中学生活对我们来说既是新的机会和可能，也是新的目标和挑战。
能力目标：能正确认识中学时代对人生发展的重要意义；能积极应对中学生活的各种挑战，激发自我潜能，塑造全新的自我。
情感、态度与价值观目标：热爱中学生活，珍惜新的起点，积极应对各种可能与挑战，珍视当下，把握机遇，以积极的态度迎接中学生活的到来。
【重点难点】重点：中学时代为人的一生奠定重要基础。
难点：认识中学生活意味着新的机会和可能，也意味着新的目标和挑战。
【学习过程】情景导入生成问题师：生命好像一场旅行。
我们刚刚告别快乐的小学生活，度过愉快的暑假，而今，我们满怀希望跨入了中学的大门。
进入中学阶段，展现在我们面前的又是怎样的风景呢？你对中学生活又有哪些期待呢？今天我们就走进——中学时代。
播放歌曲《中学时代》。
自学互研生成能力(一)自主预习1．中学时代是人生发展的一个新阶段，它可以为我们的一生奠定重要基础。
2．中学时代见证着一个人从少年到青年的生命进阶。
3．中学生活，对我们来说意味着新的机会和可能，也意味着新的目标和挑战。
这些都是生命馈赠给我们的成长礼物。
(二)合作探究知识模块一新的起点探究一：教材P2～3运用你的经验(1)上了中学，你觉得自己长大了没有？(2)你对中学生活有哪些期待？答案提示：此活动两问，可以让学生据实回答，说出自己的真实想法，答案不统一。
探究二：教材P3探究与分享请用不同的词语，和同学分享你对中学生活的初步感受。
答案提示：词语不统一，可让学生自由发言。
如：新奇、兴奋、紧张、害怕、快乐、孤独、多彩、新鲜、挑战等词语均可。
探究三：教材P4探究与分享(1)你在校园里还有哪些发现？(2)你的初中生活与小学相比有哪些变化？答案提示：(1)让学生根据自己近几天的观察据实回答。
(2)初中生活与小学相比变化主要表现在：科目增多，课程难度加大，作业比小学时期明显增多；教师讲课速度较快；校园活动比小学时期要多一些；有完备的实验器材、图书室、阅览室等；对自主学习的要求提高；集体生活意识更强；等等。
中学序曲ppt优秀课件16 人教版PPT课件
贪玩，没有珍惜时间 充分利用好时间来学习
由于内向，没能结交知心朋友 主动认识新同学，结识新朋友
我的遗憾
在课余生活中
我的打算
没有广泛认识自己的兴趣爱好 发挥特长，培养良好的兴趣爱好
我的遗憾 在 …… 中 我的打算
…… ……
成长的礼物的作用 （初中生活带来的变化）：
（1）、给我们提供发展自我的多种机会。
“新”
新鲜事：
新课本 新老师 新同学 新课程表 新作息时间表 新的板报内容 。。。。。。
“ 新学校”
新课本
新 课 本
富有挑战的课程，新奇的 器材，丰富多彩的社团，新校 园、新老师、新同学……我们 站在一个新的起点上。
1 中学 序曲 新的起点
你认为新的起点意味着什么？
➢新的 开始
➢无限 可能
小结
中学序曲
新老师 新的起点 新同学
新课程 新阶段
成长的 礼物
发展机会 激发潜能 完善自我 积极行动
选择题：
1、中学生活是我们学习生涯的新起点，更是我们追求梦 想的新起点。对这一新起点，你认为以下说法中正确的有
（ D）
①中学生活意味着新的机会和新的可能 ②中学生活意味 着新的目标和要求 ③开始中学生活，意味着我们已经长 大成人，不需要学习老师、父母、学长的经验 ④中学生 活意味着新的挑战 A①②③ B②③④ C①③④ D①②④
新目标、新要求的内容：有活力，能坚持，有韧劲； 坚强，会合作，能包容；有主见，敢于表达自我。
（3）重新塑造一个“我”，不断的完善自我
中学 序曲
成长的 礼物
千里之行如，何始把于礼足物下收！入囊中？
——珍惜当下，把握机遇， 从点滴做起，为美好明天付 出不懈的努力（积极行动）。
部编版七年级上册《中学序曲》教案
富有挑战的课程，新奇的实验器材，丰富多彩的社团，新校园、新老师、新同学……我们站在一个新的起点上。
2、成长中的每个阶段都有独特的价值与意义
中学阶段是人生发展的一个新阶段，这段时间并不是很长，却可以为我们的一生奠定重要基础。
问：人生如画亦如歌。有人说中学时代为我们的人生长卷打上最美丽的底色？你怎么认为？学生回答。
材料：开学以来我在学校里经历了许多新鲜事：我和同学参观了校史馆，语文老师给我们开列了课外阅读书目，地理课上我第一次尝试用天文望远镜观测天空，班主任让我们自己组织选举班委、制定班规班训，布告栏里贴满了社团招募新成员的启事……
问：（1）你在校园里还有哪些发现？
（2）你的初中生活与小学相比有哪些变化？
视频《小学与初中的不同》
讲授新课
1.1中学序曲
一、新的起点
活动：如果用一词语概括你中学生活的初印象，会是哪个词语？为什么？
我选择“兴奋”，因为...................................
我选择“新奇”，因为...................................
我选择“紧张”，因为...................................
我们开始深入探寻生命的奥妙，
我们开始主动发现和认识自己，
我们开始自觉磨意志和品格，
我们开始思考生活的意义……
过渡语：既然中学时代在生命历程中有如此重要的作用，那中学阶段对我们意味着什么呢？
二、成长的礼物
新的目标、新的挑战、新的机会、新的可能
问：（1）你最想挑选哪类礼物？
（2）你希望盒子里装的是什么样的礼物？
（3）它给你的生活带来什么变化？
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专题一中学序曲
1.新的起点
中学生活把我们带进别样的天地，富有挑战的课程，新奇的实验器材，丰富多彩的社团，新校园，新老师，新同学。
我们站在一个新的起点上。
2.中学时代的重要性
（1）中学阶段为我们一生奠定重要基础
中学时代是人生发展的一共新的阶段。
这段时间并不是很长，却可以为我们一生奠定重要基础。
（2）中学时代见证着一个人从少年到青年的生命进阶
3.成长的礼物
（1）中学生活，对我们来说意味着新的机会和可能，也意味着新的目标和挑战。
这些都是生命馈赠给我们的礼物。
（2）中学生活提供了发展自我的多种机会。
（3）进入中学，新的目标和要求激发着我们的潜能，激励着我们不断实现自我超越。
（4）树立自己的完美形象，在新的环境下，我们有机会改变在父母，老师那些不够完美的形象，重新塑造一个“我”。
（5）抓住美好时光，从现在起不懈努力。
珍视当下，把握机会，从点滴做起。
为美好明天付出努力。
专题二享受学习学会学习
1.学习中有快乐
对某方面有兴趣时，发现自己潜能时，自己解决某个问题时，在学习中找到志同道合的同伴时，我们都可以体会到学习带给我们的快乐。
2.学习中也有辛苦
学习中需要集中注意力，耗费精力，遇到困难须要调节不良情绪，这些都需要我们凭借坚强意志做出努力。
3.怎么样学会学习
（1）需要发现并保持对学习的兴趣
（2）需要掌握科学的学习方法
（3）学会学习，还善于运用不同的学习方式
专题三发现自己展示风采
1.正确认识自己
（1）正确认识自己的重要性
①可以促进自我的发展②可以促进与他人的交往
2.正确认识自己的途径：
多个角度认识自己①从生理，心理，社会，等方面来认识自己，②自我评价③他人评价
3.正确对待他人评价:重视他人的态度与评价,但也要客观冷静的分析,既不能盲从,也不能忽视,用理性的态度对待他人评价.
4怎样做更好的自己
(1)学会接纳自己
(2)学会欣赏自己
(3)做更好的自己
①就要扬长避短②主动改正缺点③需要不断激发自己的潜能。