浅析实践教学在《动画设计》课程中的作用
浅析动漫设计专业实践教学论文
浅析动漫设计专业实践教学论文浅析动漫设计专业实践教学论文浅析动漫设计专业实践教学论文一、研究背景动漫产业近几年来的发展已经逐渐超过了其他的产业。
而且在动漫产业带动下很多与之有关的产业也得到了很大程度的发展。
我国政府对于这些新兴的产业投入了很多的资金进行鼓励和支持，所以才有了现如今的发展形势。
动漫是一种文化，它能够影响人的意识和观念。
如我们可以正确地加以利用，进而发挥出很大的作用。
现如今各大高校已经开设了动漫设计专业课程，主要目的就是为了培养更多动漫行业的人才。
动漫设计专业教学中实践教学是非常重要内容，我们应该重视起对实践教学的改进与完善，这样才能快速提高学生的实际动手能力，而且对他们以后的发展也有很大的裨益。
二、动漫设计专业教学过程中实行实践教学的重要意义现如今我国动漫事业正处于快速发展时期，很多有关于动漫设计方面的工作需要大批量的人才，所以各大院校会急于对这方面学习内容加以改进和完善。
有关数据显示，在我国的动漫制作企业中有关职位的分布已经做了很大地调整和改进。
从具体的发展形势来看，社会对于动漫编剧和导演的需求量不是很多。
而且对于刚毕业的学生来说，这两种职位也不太适合他们。
刚毕业的学生往往缺乏一定的实际经验，而这两种职位往往需要很多实际工作经验。
刚毕业的学生根本就不可能具有这样的能力和经验。
而在市场中我们很容易就会发现动画师和剪辑师这两种职位的人员需求才是最大的。
动画师和剪辑师都属于技术岗，而且门槛要求一般很低，对于刚毕业的动漫专业的学生来说是比较适合的。
而且这样的职位不需要太多的经验要求，毕业生们一般上手较快，他们只需要具备一定的本行业的专业知识就可以快速掌握工作的技能和要领。
而这些专业化的知识大部分内容是从实践课程中学习得到的，由此可见，动漫实践教育的重要意义。
但是各大院校中动漫实践课程教育的发展却存在很多问题。
从现如今的发展现状来看，主要有以下几个内容: 第一，动漫实践教学的内容很难满足社会上动漫行业职位实际的需要。
《动画设计》课程教学改革的思考与实践
问题和综合应用的能力．通过学习一个个实际例子 ，迫使他们开动脑筋，努力思考 ，从而既掌握了操 作知识点，又提高了解决实际问题的能力 ． ３ 因此选择实例要有启发性，并且深浅适度．
实践教学在培养学生的综合素质 、智能和技能方面 ，具有其他教学环节不可替代的作用，所以必
须重视实践教学． 实践教学除 了向学生传播知识外，更应注重培养学生分析 问题和解决 问题的能力． 实
２ 改革 与 实 ຫໍສະໝຸດ ２１ 兴趣导 学法 ．“ 兴趣 是最 好 的老 师” ．因此 ，在 教学过 程 中，对课程 结 构及 内容 形象 化尤 为重要 ． 何化解 知识 点 如 的难度 ．使 学 生 易于 理解 和 掌 握 ，并激 发学 生 学 习 的积 极 性 ，这 是 各 高等 院校 普 遍重 视 的 问题 ［．展 ２ １ 示 一些趣 味 性强 、贴 近 实际 生活 的实例可 以使得 学生 容易产 生 学 习兴趣 ， 同时也 为教 学建 立一个 良好
任务驱动法是指在整个教学过程 中，以完成…个具体的任务为线索，把教学内容巧妙地隐含在每
个任务之 中． 根据 教学进 度与 内容 ，以知识 点为模 块 ，有计划 、有层 次地 安排 各 阶段 的学 习任务 ，并在下 次上 课之前 抽 查学 生演 示并 讲解 实 现过 程【Ｉ以此激 励学 生 的学 习主动 性 与积 极性 ．在 基础 知识 学习完 毕 ４ Ｉ 之后 ，让学 生分 阶段 设计 主 题 不 限的 网络广 告 、贺卡 、ＭＴ Ｖ以及课 件等 ，让学 生 体验 综合创 作 的设
的开端．
在课 程 开始 之 前 或 即将 结 束 时 ，让 学 生 自主 推 荐从 网上 下 载 的动 画 优 秀 作 品 ，在 放 映过 程 中 ， 引导学生 思考 分析 作 品 的特 点及 实现 的方 法 和技 巧 ．这 样 不仅 放松 了学生 的紧 张情 绪 ，提 高 了学 习 兴
动画专业实践教学改革研究
动画专业实践教学改革研究现阶段，实践教学越来越受到人们的青睐，同时也是当前教育的改革重点。
动画专业是一个实践性非常强的专业，本文首先论述了强化动画专业实践教学的重要性，然后分析了动画教学存在的弊端，并提出了对动画专业进行实践教学改革的具体措施，以期提高我国动画专业的实践教学水平。
一、强化动画专业实践教学的重要性动画专业实践教学是现代社会对动画专业人才进行培养必不可少的教学，通过实践，才能更好地将动画理论知识运用到实际工作中。
目前，动画专业教学方面仍然存在重理论、轻实践的问题，很多学生在从小应试教学的引导下注重理论课程的学习，但是动画设计能力的提升需要不断实践、不断操作，而重视理论学习会导致创作性明显不够。
所以，现阶段在动画专业教学过程中强化实践教学非常重要。
不断实践，可以使动画专业学生在现有理论水平的基础上提高动画设计和实践操作能力，同时提高创作能力。
目前，由于专业教师、投入教育经费等限制，很多高校的教学条件比较落后，动画实践教学配套的计算机实验室就更加稀缺。
由此可见，要想加强动画专业实践教学，高校需要积极投入计算机实验室等硬件设备。
动画专业实践教学与动画专业持续性具有非常紧密的联系，强化动画专业实践教学也是我国动画产业发展所必需的，因此进一步强化动画专业实践教学十分必要。
二、动画专业教学弊端分析（一）受应试思想影响，教学理论性过强在动画专业的教学过程中，理论知识的学习是其必不可少的重点，虽然理论知识的学习非常有必要，但是它并不是动画教学的全部。
学生通过理论学习掌握的知识最终还是需要通过自主实践创造来验证。
因此，动画专业教学应更加注重实践教学。
但从目前的实际情况来看，高校仍然采取应试教育方式进行教学，这导致理论教学成为动画专业教学中的教学重点，理论性过强。
（二）忽略创造力的激发，导致模仿成风当前，日本的动画产业发展较为成熟，有很多优秀的作品呈现给观众。
这些动画作品受众群体的年龄覆盖面很广，传入中国后，它们非常受青少年喜爱，因此其从小就受到动画作品的熏陶，使得动画专业的学生在实践创作过程中所设计的故事情节、人物背景不免会模仿日本动画。
浅析动画专业实践教学的重要性
浅析动画专业实践教学的重要性作者：解辉来源：《中国新技术新产品精选》2009年第17期摘要:随着高校人才培养模式转变的今天,即由“复合型人才培养模式”向“应用型人才培养模式”的转变,实践教学在高等教育中的地位和作用日益凸现,它促使高校的人才培养与社会、企业的实际需求联系的越来越密切。
一个学校、一个专业教育质量的高与否,实践性教学成为衡量其重要指标之一。
动画专业由于其本身的特殊性质,实践教学在该专业中显得尤为重要。
关键词:动画;实践教学;企业;资源共享在实践教学地位和作用日益凸现的今天,高校的动画专业由于动画片设计制作的多工种密切配合、流水线式的运做特性所至,在教育教学中应坚持与实践、企业相结合,实现与企业的无缝连接。
通过与企业的联合办学、建立教学实践基地等形式,实现资源共享,成功的把企业的技术、设备、资讯等资源,转化为师资培养、办学理念、教学经验,利用与企业合作的平台建设,建立起分阶段、多层次、开放型、综合性的相互衔接的实践教学体系,缩短教学和市场需求的距离,培养出不仅熟练掌握技术技巧,更有较高的审美水平、扎实的专业功底以及敏锐市场洞悉能力的懂艺术、懂技术、懂经营、懂管理的高素质人才, 使学生能够适应市场、适应企业需求,避免教学与产业脱节,学生毕业找不到工作,企业缺人又招不到人的现象,为现代中国动画产业的繁荣发展提供保证。
为现代中国动画产业的繁荣发展提供保证。
1 动画专业开展实践教学模式符合动画产业对动画教育的要求我国是动画产品的消费大国,但多年来由于我国动画产量的降低及国外动画片的蜂拥而入导致中国动画市场长期被“洋动画”所占据,而究其原因,高质量的动画人才教育与培养是制约我国动画产业发展的瓶颈。
近几年随着我国一系列对动画产业扶持政策的相继出台,我国的动画产业获得了蓬勃的发展,相关企业之间从产品开发到市场发行竞争日趋激烈,而企业之间每个环节的竞争焦点,最终都将表现为对人才的竞争及大量需求。
我国诸多院校在看到相关企业在此领域对人才的广泛需求下,纷纷在各自院校设立了动画专业,开始动画人才的培养教育。
浅析实践教学在《动画设计》课程中的作用
浅析实践教学在《动画设计》课程中的作用实践教学是当今高等教育领域一种重要的教学方式，它在传统的课堂教学中引入实践元素，必将有助于提高教学质量。
《动画设计》课程是大学音乐、美术、网页设计等相关专业中重要的一门专业课程，它主要是教授学生如何利用计算机软件进行动画制作。
因此，实践教学在《动画设计》课程中的作用更为明显。
首先，实践教学能够帮助学生更好地理解和掌握动画设计的知识和技能。
任何理论知识，只有通过实践才能更加深入地理解和记忆，实践教学可以激发学生发现问题、解决问题的学习兴趣，让他们不断积累知识和技能，形成了有效的学习策略。
其次，实践教学能够提高学生的专业能力。
动画设计是一门针对计算机和数字设备的高科技技术，学生需要学习相应的软件使用技巧，而软件的使用技巧与实践息息相关。
熟练掌握计算机软件也是学生未来就业的必要技能，只有通过大量实践才能达到这个目的。
此外，实践教学也能够帮助学生提高动画设计过程中的审美能力。
动画设计是一种艺术表现形式，它需要学生在创作时深入思考，并运用一定的审美标准进行表达。
实践教学能够通过大量的创作实践让学生熟练掌握动画制作的技巧，从而提高自己的审美能力。
最后，实践教学能够激发学生的创新思维。
《动画设计》课程鼓励学生通过实践寻求发现，采用多样的方法来尝试挑战，使学生不仅可以增强动画制作的技能，而且可以促进思想的创新。
多年的实践教学也让学生习得了创新思维，更有助于提高学生的就业竞争力。
总之，实践教学在《动画设计》课程中是至关重要的，它能够不仅提高学生专业技能，而且能够激发学生的创新思维，让他们更好地掌握和理解这门课程。
因此，高校应该注重实践教学的地位和作用，加大在该课程中实践教学的比重，以促进课程教学的发展。
浅析实践教学在《动画设计》课程中的作用
浅析实践教学在《动画设计》课程中的作用实践教学在现代教育中占有十分重要的地位，在提升学生的学习效果和培养学生的创新能力上发挥着至关重要的作用。
《动画设计》是一门学科，学习和探索它的过程不仅仅是给学生提供知识，而是让他们经历实践实践的过程，真正体会动画设计的制作过程。
本文将从实践教学的定义、实践教学在《动画设计》课程中的意义，实践教学的方法和有效性四个方面来浅析实践教学在《动画设计》课程中的作用。
首先，定义实践教学。
实践教学是教师在课堂上将理论和实践有机结合，以更好地提高学生学习效果，来为学生营造一种实践学习的环境。
实践教学是以实践为基础，以实践活动为表现形式，以实践探究为教学内容，以实践思维为基本特征，以实践技能为目标，以实践解决问题为核心的教学活动，以培养学生综合素质和实践能力为主要目的。
其次，要讨论实践教学在《动画设计》课程中的意义。
实践教学在《动画设计》课程中非常重要，可以帮助学生在课堂上更好地体验动画设计的过程，尤其是对初学者来说，实践教学可以有效地提高学习效果，在这样的实践教学环境中，不仅仅可以丰富学生的知识，而且可以培养学生的创新能力。
同时，实践教学还可以让学生更加具体地了解设计的过程，从而培养学生的动画制作技能。
紧接着，将要介绍实践教学的方法。
在实践教学中，教师可以采取多种方法来实现实践教学，比如开展教学实践活动、形成实践课程、设立实践研究团队、进行实践项目等，这些实践教学方法都可以帮助学生更好地体验动画设计的过程，也可以帮助学生培养动画设计的实践技能。
最后，要讨论实践教学的有效性。
实践教学是一种非常有效的教学方法，它可以帮助学生更好地理解教学内容，提高教学效果，激发学生的积极性，让学生更加具体地了解动画设计的过程，并且增强学生的动画设计制作的能力。
在实践教学中，教师也可以发现学生的问题，及时进行调整和指导，以提高教学效果。
综上所述，实践教学在《动画设计》课程中发挥着十分重要的作用，它可以帮助学生更好地理解动画设计的过程，培养学生的实践能力，提高教学效果，使学生更好地体验动画设计的过程，最终达到实践教学的目的。
浅析实践教学在《动画设计》课程中的作用
浅析实践教学在《动画设计》课程中的作用实践教学是传统教育理论中极具价值的一种指导形式，其对学生正确、有效理解所学知识具有重要作用。
特别是当今社会多元发展的趋势，实践教学在专业类课程的教学中，发挥着十分重要的作用。
本文选用《动画设计》专业课程，从理论和实践两个方面，浅析实践教学在该课程中的重要作用。
一、实践教学理论基础实践教学是一种以学生实践活动为主要内容，不仅仅传授学科知识，而且以培养学生思维能力、实践能力、组织能力和分析能力为中心的教育内容。
实践教学的意义在于，教师在将相关知识输送给学生的基础上，引导学生结合实际，运用知识与技能，实现技能的掌握和技能的综合能力的发展，从而达到自主学习的目的。
实践教学除了使学生获得技能外，还提高了学生的自主学习能力，拓展了学生的视野，增强了学生的责任感。
二、实践教学在《动画设计》课程中的作用1.强学生认识动画表现艺术从理论上讲，动画设计是在动画表达艺术的基础上，利用电脑软件进行三维设计和后期制作的一门专业，是一种更具有现代科学感的创作方式。
实践教学则可以帮助学生通过实际实践，迅速掌握动画表现艺术，掌握动画设计的基本知识和技能。
2.强动画实践技能实践教学可以促进学生对动画实践技能的掌握，如制作动画原型、运用动画元素以及色彩搭配等，而这些技能是最终完成动画设计的重要前提。
也就是说，实践教学在《动画设计》课程中的作用，就是让学生从正确的角度出发，获得正确的动画知识和技能，从而实现技能的提升。
三、实施实践教学的要点结合《动画设计》课程中实践教学的作用，以下是实施实践教学的要点：1. 从正确的视角设计动画实践教学：在设计实践教学时，要突出动画实践的内容，注重动画设计的基本知识和技能，并以此为基础，提升学生的动画表现技巧。
2.分利用各种教学资源：在实施实践教学时，要有针对性地利用各种教学资源，如多媒体教学设备、动画设计实践教学软件、艺术设计框架等，从而使实践教学更加高效。
3.强教学管理：在实施实践教学时，要加强教学管理，把握好实践教学的细节，既要坚持教学计划，又要注重调整，以保证教学效果。
关于动画设计专业实践教学的思考（范文）
关于动画设计专业实践教学的思考（范文）第一篇：关于动画设计专业实践教学的思考（范文）〔摘要〕我国动画设计专业人才需求旺盛，高校动画设计相关学科发展迅速，但市场普遍反映，传统艺术教学体系下毕业生的专业素质及专业能力不高。
文章就专业教学中最需要的实践教学为切入点，对动画设计专业实践教学体系的构建进性剖析。
〔关键词〕动画设计专业实践教学协同创新福建农林大学为切实提高专业教师的实践能力和解决实际问题的能力，建设一支能满足学校办学需要，具有扎实理论基础和专业实践能力的可持续发展的师资队伍，特制定了闽农林大教[2014]18号《福建省农林大学青年教师专业实践锻炼实施暂行办法》。
这次青年教师专业实践锻炼项目为青年教师提供了到企业第一线进行锻炼的机会，作为青年教师，我有幸在教学之余于2015年1月-8月期间，参与福州天盟数码有限公司的项目设计，通过“理论―实训―项目设计”，得到一次真实环境的全面综合实践锻炼，积累了一线的工作经验，也更深入地了解动画游戏企业现阶段的运行模式及对人才的需求。
这次锻炼培养了我在企业项目操作中的团队合作、共同探讨能力，更启发我将实践与理论更好地进行结合，由此，提出构建动画设计专业实践教学体系的想法。
一、动画教学模式现状分析现阶段，大多数艺术院校的教育模式偏重于培养理论型人才，创新型、专业型、应用型人才缺乏，这样的动画教学模式存在明显的弊端。
而企业需要的正是具有创新能力、基本功扎实、知识结构合理、求知欲望高、善于学习，并能熟练运用专业软件，具有敬业精神和团队合作精神的全面型人才。
可见，动画设计专业不同于一般的艺术理论或是纯艺术专业，并不是偏重理论和绘画技法的研究，而是关注实践、运用与创新。
这决定了艺术设计专业教育构建实践教学体系的必要性。
长期以来艺术设计专业的教学一直沿用纯美术教育的理念，每门课程规定必须使用单一的教材，由教师讲授原理并进行示范，学生临摹、写生，然后进行点评，按部就班。
这样的教育模式对于艺术设计行业来说，等同于闭门造车。
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感到一种成就感 ， 有利于调动学生的积极性。传统 的教学中虽然也有 实验 的一个重要部分 ． 是教学 中一项不 可缺少 的环节。所 以实践 教学在《 动画
在《 动画设计＞ 实践教学活动 中， 教师将需要解决的问题或需要完成 的
不同 ． 但都明确 了一个原则 ， 在保证实践教学学 数的基础上 ， 根据 学院实验 任务 以实验项 目的形式交给学生 。 由学生 自己按 照实 际工作 的完整程序 。
条件具体情 况， 尽量把《 动画设计） 门课程理论 学时也 放在机房上 课， 这 老 在教 师的指 导下 。 以小组工 作方式 ． 共同制 定计划 ， 分工合 作完成 整个项
服别人 ． 如何进行自我 控制， 如何 与他人 相处。在《 画设计＞ 动 实践教学过
在《 动画设计》 的实践教 学中 ， 了更好地 调动学生积极 性和 主动性 ， 程中 ， 为 不仅可以提 高学 生相 互沟通 的能力 ， 同时还可 以培养 学生 的团队协 可 以采用项 目 教学法 。师生通过 共同实 施一个 完整 的动 画设计 项 目而进 作精神 。 这些能力对于他们将来走 ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ社会是非常有利的。 行的教学活动 ， 使教与学融 为一体。学 生在实践 教学 中制作 的动画 ． 仅 不 随着现代 教育技术 的不 断发展 ， 教育 的方法和手 段不 断更新 ． 践教 实
师可 以理论 与实践相结合 ， 密切联系实际 ， 在教学 中边讲解边演示 。 然后用 目。而要完成实验 项 目 必须与 其他 同学进行合 作 。 实践教学 中， 就 在 有许 任务驱动法布置练 习题 目， 让学生动手实践操 作， 加深学生掌握知识 程度 ， 多群体互动活动， 取长补 短 ， 集思 广益 ， 形成较 为完善 的方案。 同时， 学生 并引导学生运 用所学知识解决实际问题。 三、 实践教学 中采用项 目教学来调动学生积极性和主动性 可 以相互沟通， 会如何 听取 别人 的意 见， 体 如何坚持 自己的观 点。 如何 去说
学 习， 要求同学掌握动画设计 的基本操作技术和使用技巧。
一
间的差异 ， 通过让学生从不同的角度 。 切入完成 学习过程 。 在发挥其各 自专 长 的前提下学 习， 大大激发其学习兴趣 ． 最终 实现各有所获。 同时 。 能够使
、
动 画 设 计 的 内容 表现 出很 强 的 实 践 性
动画设计的内容 主要是 计算机 实际技 能操作 ， 表现 出很 强 的实践性 ， 学生 的社会知识得到补充 ， 思维方式和工作方法得 以改变。 这就决定了《 画设计》 动 必须重视实践 教学。实践是学 以致 用的桥梁 ， 学生 能够亲身体验知识 的力量 、 思维的奥 秘和创 造的奇迹 ， 从而 逐步培 养其创
五 、 践 教 学 有 利 于 培 养 学 生 的 学 习 能 力 、 立 思 考 能 力 和 创 新 能 力 实 独
在《 动画设计＞ 实践教 学中 ， 生通 过实际操 作 ． 学 能够发现 自己在学 习
造 的能力。通过《 画设计》 动 课程 要培养学 生综合运 用所 学知识解 决实 际 该课程时的薄 弱环节 ， 从而 在平 时学 习中加 以弥补 。不仅使 学生 要知 其
问题 的能力。在《 画设计》 动 的教 学方法及手 段的设计 上应尽量体 现其实 然 ， 更要知其所 以然 。 从而可加深对课堂教学 内容 的理解。另外 ． 在实践 教
践性特征 ， 才符合《 动画设计》 的教学规律 与特点 。
二 、 加 实践 教 学 时数 ， 证 实 践 教 学 的 实 施 增 保
控制 、 微观搞活的办法 ， 求各专业的动 画设计 这 门课 程在 实践教学 时数 独立思考能力和创新能力。 要
达到教学总时数的 １２以上。现在 ， ／ 我院计算机专业 已单独 将《动画设计》 开设为独立的实践课 。根据 专业性质 、 特点 的不 同。 对课 程 要求程度 的也 六、 实践教学有利于提高学生沟通 能力和培养 团队协作精神
串罾
衄
鲁 每 鼙 警
浅 析 实 践 教 学 在 动 画 设 计 课 程 中 的 作 用
◆ 周云玲
（ 闽南理工学院）
【 摘要】《 动画设计》 课程 ， 是一 门实践性和操作性都很强的操作性课程 ， 学生在 理论教 学过程 中常常处 于被动状 态， 积极性、 主动性 、 创造
性很难被激发 ， 达不到课程培养 目标的要 求。因此 ， 针对《 动画设计》 课程 的特点 ， 本文着重分析 实践教学在《 动画设计》 课程 中的作 用。
学 中学生唱的是“ 主角” 而 教师只起辅 助和支持 的作用 ． ， 因此 学生没有依 靠， 必须 自己开动脑筋 ， 独立走完解决问题的全过程 ， 帮助他 们形成 自己独
要加强实践教 学首先需要从时 间上予 以保 证。为此 ， 学校采取 了宏观 特 的分析问题和解决问题的方式方法。从而大大地提 高了学生学 习能 力、
【 关键词】实践教 学 动 画设计 作用
实践教学 ， 是学生验证和深入领会基础 理论 ， 培养实际操 作能力 ， 养 培 分析 问题和解决问题能力的重要教学环 节。它在整个 《 动画设计 》 教学过 四、 实践教学有利于 同时兼顾不同类型学习风格 的学生 在《 动画设计＞ 的实践教学过程 中。 能够 同时兼顾不 同类型学 习风格 的
程 中， 有着十分重要的地位与作 用。动画设 计课 程是我 院网络技 术专业 ， 学生。不仅在实践教学过程 中传播动画设计基础知 识 。 而且更加重视 学生
计算机应用专业 ， 多媒体 技术 专业的一 门核心基础课程 。通过 对本课程 的 个体之 间学 习能力的差异。在《 画设计》 动 实践教学 中， 先 ， 首 承认学 生之