新建 Microsoft Office PowerPoint 97-2003 幻灯片
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Make it a better place 让它变得更好， For you and for me and the entire human race 为你、为我，为了全人类。 There are people dying 不断有人死去， If you care enough for the living 如果你真心关怀生者， Make a better place for you and for me 为你，为我，创造一个更美好的世界。 And the dream we were conceived in 我们心中的梦想， Will reveal a joyful face 让我们露出笑脸。 And the world we once believed in 我们曾经信赖的世界， Will shine again in grace 会再次闪烁祥和的光芒。 Then why do we keep strangling life 那么我们为何仍在扼杀生命， Wound this earth 伤害地球， Crucify its soul 扼杀它的灵魂？ Though it’s plain to see 虽然这很容易明白， This world is heavenly be God’s glow 这世界天生就是上帝的荣光。 We could fly so high 我们可以在高空飞翔 Let our spirits never die、 编曲并演唱的的公益性歌曲三部曲之一， 更被誉为"世界上最动听的歌曲"。Heal the world是一首呼唤世界和平的歌曲，歌词说 到:"沉思那潮生潮灭，世代更迭 说吧 说我 们想要 想要为孩子们 和他们的子孙 营造 更美好的家园 让他们明了，他们活在一个 较过去更加美好的世界 从而让他们坚信， 他们也可以营造一个 愈加美好的世界。"
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Next week/month /year, this evening ,in 2050… Be going to 表示将要，或打算，计划要做的 事。 结构： be going to + 动词原形
Who
Jay zhou
He and his friend we I
what
Watch a movie
Make a new song Watch cartoons do homework
Have a check
violinist
Singer
Computer programmer
actor Basketball player doctor Driver
1a
Grammar Focus
• I want to be an English teacher in the future.
I am going to study English very hard.
Welcome to my class
Sum m er
Unit 6
New Words
• Computer programmer [ˈprə ʊˈgræmə] 计算机程序设计员 engineer [ˈend ʒiˈniə] n.工程师 Driver 司机，驾驶员
violinist [vaɪəˈɪnɪst] n.小 提琴家 violin [ˈvaiəˈlin] n.小提琴 pianist [ˈpiən ɪst] n.钢琴家； piano 钢琴
•
Be going to
If you are going to do something it means you plan to do sth. [Be going to do] this structure happens in sometime in future.(eg. Tomorrow…)
Who
Jay zhou
He and his friend we I
what
Watch a movie
Make a new song Watch cartoons do homework
Have a check
violinist
Singer
Computer programmer
actor Basketball player doctor Driver
1a
Grammar Focus
• I want to be an English teacher in the future.
I am going to study English very hard.
Welcome to my class
Sum m er
Unit 6
New Words
• Computer programmer [ˈprə ʊˈgræmə] 计算机程序设计员 engineer [ˈend ʒiˈniə] n.工程师 Driver 司机，驾驶员
violinist [vaɪəˈɪnɪst] n.小 提琴家 violin [ˈvaiəˈlin] n.小提琴 pianist [ˈpiən ɪst] n.钢琴家； piano 钢琴
•
Be going to
If you are going to do something it means you plan to do sth. [Be going to do] this structure happens in sometime in future.(eg. Tomorrow…)
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同学们， 你们说我们中国的青少年再不努力的 培养和锻炼自己的自立意识和 ห้องสมุดไป่ตู้理能力， 我们的民族和国家还能在当今激烈的 国际竞争中生存和发展吗？我们 自己能有立足之地吗？那么，什么是 自立呢？你对自立是怎样理解的呢？
现在不少家长把教育的 重心倾向于知识教育和智力培养， 凡需要孩子动手、 出力、 操心的事， 舍不得让孩子去做， 父母全部承包， 天长日久， 导致孩子依赖性很强， 缺乏起码的生活自理能力，缺少主动性，就连自己应该做的事，也 不 愿意做。然而，随着时代的发展，社会对孩子们的要求越来越高， 生 活自理能力不强， 就很难适应社会的要求， 因此， 教育学生热爱劳动， 培养生活自理能力，便成为不可或缺的教育内容。
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追赶风筝的孩子
• 在一个风和日丽的日子里，两个孩子猛追着在晴空中越飞 越远的一只断线风筝……
• “你俩要是带翅膀的小天使就好了！” • “快变成一只能远走高飞的老鹰吧！你们就准能把风筝逮
住！”…… • 几个过路人，见到这番情景，竟哈哈大笑地挖苦这两个气
喘吁吁的孩子。 • “对，人们为什么不能像鸟儿似的长出一双翅膀在空中飞
翔呢？”一个“飞”向天空的幻想在这两个幼小的心灵里 萌发了。从此，他们开始留心观察鸟类高飞和滑翔时双翅 的变化，并精心制作各种会“飞”的玩具。
• 他俩长大后，仍然继续研究飞翔的原理。
• 科学的幻想经过人们的勤奋努力，终于变成了现实。1903 年，世界上第一架飞机诞生了。这架螺旋桨飞机的发明家， 正是二十年前，奋力追逐飘荡在空中断线风筝的两个美国
孩子——莱特兄弟。
Hale Waihona Puke 回答问题• （1）填空。
• ①“追赶风筝的孩子”是指
。
• ②“几个过路人，见到这番情景”这句话中“这番情
景”是指
。
• （2）短文说“科学的幻想经过人们的勤奋努力，终 于变成了现实。”莱特兄弟的科学幻想是 。
• （3）莱特兄弟的幻想变成了怎样的现实？
• 在一个风和日丽的日子里，两个孩子猛追着在晴空中越飞 越远的一只断线风筝……
• “你俩要是带翅膀的小天使就好了！” • “快变成一只能远走高飞的老鹰吧！你们就准能把风筝逮
住！”…… • 几个过路人，见到这番情景，竟哈哈大笑地挖苦这两个气
喘吁吁的孩子。 • “对，人们为什么不能像鸟儿似的长出一双翅膀在空中飞
翔呢？”一个“飞”向天空的幻想在这两个幼小的心灵里 萌发了。从此，他们开始留心观察鸟类高飞和滑翔时双翅 的变化，并精心制作各种会“飞”的玩具。
• 他俩长大后，仍然继续研究飞翔的原理。
• 科学的幻想经过人们的勤奋努力，终于变成了现实。1903 年，世界上第一架飞机诞生了。这架螺旋桨飞机的发明家， 正是二十年前，奋力追逐飘荡在空中断线风筝的两个美国
孩子——莱特兄弟。
Hale Waihona Puke 回答问题• （1）填空。
• ①“追赶风筝的孩子”是指
。
• ②“几个过路人，见到这番情景”这句话中“这番情
景”是指
。
• （2）短文说“科学的幻想经过人们的勤奋努力，终 于变成了现实。”莱特兄弟的科学幻想是 。
• （3）莱特兄弟的幻想变成了怎样的现实？
新建 Microsoft Office PowerPoint 97-2003 演示文稿 (2)
19世纪上半期德国幼儿教育政策的基本倾向：
（1）托儿所或幼儿学校是私人慈善机构，政 府不设立幼教机构，鼓励私人开办并加以 监管； （2）这些贫民设施不进行正规学校课程教学， 主要以养护为目的，鼓励儿童在室外活动； （3）强调宗教教育和道德教育以培养顺从、 健康、勤勉的劳动者；
二、19世纪下半期的学前教育
• 1819年 杂志编辑、幼儿教育家瓦德切克 设立柏林最早的“托儿学校” • 招生对象：劳动阶级的子女 • 性质：常设的托儿所，以城市贫农的子女 为对象
20年代中期以前幼儿教育设施的特点：
（1）以保护婴幼儿的健康和解除父母后顾之 忧为主，教育是附带的； （2）托儿所或幼儿学校是慈善机构。主要靠 富人的慈善捐助，政府采取鼓励监督但不 资助政策； （3）机构没有统一的名称，没有固定的设施； （4）保育工作人员不是正规保育员或老师；
• 公共团体支持幼儿园发展只是个别现象， 虽然有各种类型的幼儿园机构，但是都有 严格等级，幼儿园保姆待遇及其低下； • 直到20世纪以后，学前教育政策才有进一 步发展，德国社会民主党把幼儿教育作为 该党政策的一个组成部分。
（一）1840年，福绿贝尔创办幼儿园，并提出系统 的幼儿园教育理论，对近代学前教育产生深远 影响。
• （二）1848年革命失败以后，德国政府趋 向保守，幼儿园事业遭到严重阻碍、破坏。 • （三）1860年幼儿园禁令解除后，各地纷 纷成立福绿贝尔幼儿园团体，推动幼儿园 运动的深入发展。
19世纪后期的德国幼教政策
（一）保育所、托儿学校和幼儿保护机构
巴乌利勒保育所——最早出现幼儿保育教育设施 巴乌利勒侯爵夫人 1802年 救济贫民设施
招收对象：1～5岁断奶母亲从事日间农业劳动婴幼儿 开放时间：季节性托儿所,从初夏到晚秋每天上午6点到下 午8点
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7岁以后混合式呼吸为主 肺功能的特点
肺活量及潮气量小 呼吸储备量小 气道阻力>成人 随年龄增大递减
小儿呼吸的免疫特点
非特异性和特异性免疫功能均较差 咳嗽反射及纤毛运动 肺泡巨噬细胞 Th暂时性功能低下，SIgA、IgG、IgG亚类
含量低 干扰素、补体、溶菌酶、乳铁蛋白等数量
中居首
小儿呼吸道系统解刨特点
上呼吸道（鼻腔短小、鼻道狭窄；鼻窦黏 膜与鼻粘膜相连续；咽鼓管宽短直水平、 喉软骨柔软富有血管淋巴组织）
下呼吸道（气管、支气管黏膜柔嫩血管丰 富；肺间质发育旺盛肺含血量多而含气量 少）
胸廓：呼吸肌发育差，纵膈周围组织松软 易纵膈移位。
小儿呼吸系统生理特点
呼吸频率及节律 年龄愈小，频率愈快 呼吸型 婴幼儿腹壁式→胸腹式
小儿支气管炎 的护理
前言
呼吸系统疾病占儿科疾病的首位，约占儿 科门诊病人的60%以上，呼吸道急性感染 最为常见，死亡率高，全球每年约有350万 5岁以下儿童死于肺炎。我国卫生部统计5 岁以下儿童每年死于肺炎的约有35万人， 占全世界肺炎死亡儿童的10%。
肺炎在儿科四病 （肺炎、腹泻病、佝偻病、贫血）
咳嗽 频繁，早期刺激性干咳，以后咳嗽 有痰，新生儿口吐白沫痰
气促 发热及咳嗽后出现 全身症状 精神、食欲差、腹泻呕吐等
临床表现
呼吸困难
呼吸增快：40～80/分 见鼻翼扇动、口唇发绀、三凹征
肺部湿罗音
中小水泡音、固定 两肺底、脊柱旁多 有的须在哭叫后深吸气末明显
重症（除呼吸道病变表现外，还有 其他系统功能障碍）
细菌性感染 1. 腋温≥38.5℃ 2. 呼吸增快 3. 存在胸壁吸气性凹陷 4. 可有两肺干湿罗音，几乎没有喘鸣症状 5. 临床症状和胸片呈肺实变症状，而不是肺不张征象 6. 注意可能并存其他病原感染
肺活量及潮气量小 呼吸储备量小 气道阻力>成人 随年龄增大递减
小儿呼吸的免疫特点
非特异性和特异性免疫功能均较差 咳嗽反射及纤毛运动 肺泡巨噬细胞 Th暂时性功能低下，SIgA、IgG、IgG亚类
含量低 干扰素、补体、溶菌酶、乳铁蛋白等数量
中居首
小儿呼吸道系统解刨特点
上呼吸道（鼻腔短小、鼻道狭窄；鼻窦黏 膜与鼻粘膜相连续；咽鼓管宽短直水平、 喉软骨柔软富有血管淋巴组织）
下呼吸道（气管、支气管黏膜柔嫩血管丰 富；肺间质发育旺盛肺含血量多而含气量 少）
胸廓：呼吸肌发育差，纵膈周围组织松软 易纵膈移位。
小儿呼吸系统生理特点
呼吸频率及节律 年龄愈小，频率愈快 呼吸型 婴幼儿腹壁式→胸腹式
小儿支气管炎 的护理
前言
呼吸系统疾病占儿科疾病的首位，约占儿 科门诊病人的60%以上，呼吸道急性感染 最为常见，死亡率高，全球每年约有350万 5岁以下儿童死于肺炎。我国卫生部统计5 岁以下儿童每年死于肺炎的约有35万人， 占全世界肺炎死亡儿童的10%。
肺炎在儿科四病 （肺炎、腹泻病、佝偻病、贫血）
咳嗽 频繁，早期刺激性干咳，以后咳嗽 有痰，新生儿口吐白沫痰
气促 发热及咳嗽后出现 全身症状 精神、食欲差、腹泻呕吐等
临床表现
呼吸困难
呼吸增快：40～80/分 见鼻翼扇动、口唇发绀、三凹征
肺部湿罗音
中小水泡音、固定 两肺底、脊柱旁多 有的须在哭叫后深吸气末明显
重症（除呼吸道病变表现外，还有 其他系统功能障碍）
细菌性感染 1. 腋温≥38.5℃ 2. 呼吸增快 3. 存在胸壁吸气性凹陷 4. 可有两肺干湿罗音，几乎没有喘鸣症状 5. 临床症状和胸片呈肺实变症状，而不是肺不张征象 6. 注意可能并存其他病原感染
Win7右键添加 新建97 - 2003格式的excl word PowerPoint
安装绿色版Office2007(2003)以后，右键新建当中没有新建word、ppt、excel文档的选项，本人也在近段时间发现了这个问题，在百度里搜索了一下，看到有很多朋友提出了解决之道，逐一试验之后，发现没有解决问题，唯独hailiangkexin的回答成功解决了上述现象。
1.添加右键“新建Microsoft Office Word 文档”新建一个文本文档（文件名任意），输入以下内容并保存，修改后缀名为.reg，双击导入注册表即可成功。
点右键试试，如果没有的话，就多刷新几次。
Windows Registry Editor Version 5.00[HKEY_CLASSES_ROOT\.docx]"ContentType"="application/vnd.openxmlformats-officedocument.wordprocessingml.document"@="Word.Document.12""PerceivedType"="document"[HKEY_CLASSES_ROOT\.docx\PersistentHandler]@="{D3B41FA1-01E3-49AF-AA25-1D0D824275AE}"[HKEY_CLASSES_ROOT\.docx\ShellEx][HKEY_CLASSES_ROOT\.docx\ShellEx\PropertyHandler]@="{993BE281-6695-4BA5-8A2A-7AACBFAAB69E}"[HKEY_CLASSES_ROOT\.docx\ShellEx\{8895b1c6-b41f-4c1c-a562-0d564250836f}]@="{84F66100-FF7C-4fb4-B0C0-02CD7FB668FE}"[HKEY_CLASSES_ROOT\.docx\ShellEx\{BB2E617C-0920-11d1-9A0B-00C04FC2D6C1}] @="{C41662BB-1FA0-4CE0-8DC5-9B7F8279FF97}"[HKEY_CLASSES_ROOT\.docx\Word.Document.12][HKEY_CLASSES_ROOT\.docx\Word.Document.12\ShellNew]"NullFile"=""2.添加右键“新建Microsoft Office Word 97 - 2003 文档”新建一个文本文档（文件名任意），输入以下内容并保存，修改后缀名为.reg，双击导入注册表即可成功。
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迈克学摇滚音乐专辑
《Take Me to Your Heart》 是丹麦4人男子组合 Michael Learns To Rock的第6张大碟，这张大 碟中你可以欣赏到10首旋律优美，琅琅上口的， 充满 M.L.T.R.抒情的作品，从这张碟子你完全 可以感受到他们对音乐的执着和诚意。特别值得 推荐的是主打歌曲《Take Me to Your Heart》， 大家听了肯定会感到十分亲切舒服，因为它与香 港天王张学友的《吻别》是由同一首曲子来填词 的， M.L.T.R.的版本少了一份哀怨，多了几分 情意。
Give me your hand and hold me 给我你的手把我拥紧 Show me what love is 问爱是何物 Be my guiding star 做我的引路星 It's easy take me to your heart 把我带进你心就容易
谢谢
Give me your hand and hold me 给我你的手把我拥紧 Show me what love is 问爱是何物 Be my guiding star 做我的引路星 It's easy take me to your heart 把我带进你心就容易 Standing on a mountain high 高山之巅眺明月 Looking at the moon through a clear blue sky 蓝天无垠人惆怅 I should go and see some friends 我当去会朋友诉衷肠 But they don't really comprehend 怎奈无人善解我心愿 Don't need too much talking without saying anything 无需滔滔不绝表情爱
《Take Me to Your Heart》 是丹麦4人男子组合 Michael Learns To Rock的第6张大碟，这张大 碟中你可以欣赏到10首旋律优美，琅琅上口的， 充满 M.L.T.R.抒情的作品，从这张碟子你完全 可以感受到他们对音乐的执着和诚意。特别值得 推荐的是主打歌曲《Take Me to Your Heart》， 大家听了肯定会感到十分亲切舒服，因为它与香 港天王张学友的《吻别》是由同一首曲子来填词 的， M.L.T.R.的版本少了一份哀怨，多了几分 情意。
Give me your hand and hold me 给我你的手把我拥紧 Show me what love is 问爱是何物 Be my guiding star 做我的引路星 It's easy take me to your heart 把我带进你心就容易
谢谢
Give me your hand and hold me 给我你的手把我拥紧 Show me what love is 问爱是何物 Be my guiding star 做我的引路星 It's easy take me to your heart 把我带进你心就容易 Standing on a mountain high 高山之巅眺明月 Looking at the moon through a clear blue sky 蓝天无垠人惆怅 I should go and see some friends 我当去会朋友诉衷肠 But they don't really comprehend 怎奈无人善解我心愿 Don't need too much talking without saying anything 无需滔滔不绝表情爱
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E
二.角的平分线： 角的平分线上的点到角的两边的距离相等. ∵ QD⊥OA,QE⊥OB,点Q在∠AOB的平 分线上 (已知） ∴ QD＝QE（角的平分线上的点到角的两边的距离
相等）
1.角平分线的性质：
2.角平分线的判定 ： 到角的两边的距离相等的点在角的平
分线上。
∵ QD⊥OA，QE⊥OB，QD＝QE（已知）． ∴点Q在∠AOB的平分线上．（到角的两边的距离相
②
边为角的对边 找任一角 AAS 找夹角的另一边 SAS 已知一边一角 边为角的邻边找边的对角 AAS
找夹边 ASA 已知两角 找任一边 AAS
找夹角的另一角 ASA
③
知识点
1.全等三角形的性质:
对应边、对应角、对应线段相等，周长、面积也相等。 2.全等三角形的判定: ①一般三角形全等的判定： SAS、ASA、AAS、SSS ②直角三角形全等的判定： SAS、ASA、AAS、SSS、HL
2.如图, △ABC的角平分线BM,CN相交于点P, 求证：点P到三边AB、BC、CA的距离相等 证明：过点P作PD⊥AB于D， PE⊥BC于E，PF⊥AC于F ∵BM是△ABC的角平分线,点P在 BM上, PD⊥AB于D，PE⊥BC于E
B A N D P M F C
∴PD=PE(角平分线上的点到这个角的两边距 离相等). 同理,PE=PF. ∴PD＝PE=PF. 即点P到三边AB、BC、CA的距离相等
知识回顾：
ห้องสมุดไป่ตู้
包括直角三角形
一般三角形 全等的条件：
解题 中常 用的 4种 方法
1.定义（重合）法； 2.SSS； 3.SAS； 不包括其它形 状的三角形 4.ASA； 5.AAS. 直角三角形 全等特有的条件： HL .
知识点
3.三角形全等的证题思路：
①
找夹角 SAS 已知两边找另一边 SSS 找直角 HL
等的点在角的平分线上）
二.角的平分线： 角的平分线上的点到角的两边的距离相等. ∵ QD⊥OA,QE⊥OB,点Q在∠AOB的平 分线上 (已知） ∴ QD＝QE（角的平分线上的点到角的两边的距离
相等）
1.角平分线的性质：
2.角平分线的判定 ： 到角的两边的距离相等的点在角的平
分线上。
∵ QD⊥OA，QE⊥OB，QD＝QE（已知）． ∴点Q在∠AOB的平分线上．（到角的两边的距离相
②
边为角的对边 找任一角 AAS 找夹角的另一边 SAS 已知一边一角 边为角的邻边找边的对角 AAS
找夹边 ASA 已知两角 找任一边 AAS
找夹角的另一角 ASA
③
知识点
1.全等三角形的性质:
对应边、对应角、对应线段相等，周长、面积也相等。 2.全等三角形的判定: ①一般三角形全等的判定： SAS、ASA、AAS、SSS ②直角三角形全等的判定： SAS、ASA、AAS、SSS、HL
2.如图, △ABC的角平分线BM,CN相交于点P, 求证：点P到三边AB、BC、CA的距离相等 证明：过点P作PD⊥AB于D， PE⊥BC于E，PF⊥AC于F ∵BM是△ABC的角平分线,点P在 BM上, PD⊥AB于D，PE⊥BC于E
B A N D P M F C
∴PD=PE(角平分线上的点到这个角的两边距 离相等). 同理,PE=PF. ∴PD＝PE=PF. 即点P到三边AB、BC、CA的距离相等
知识回顾：
ห้องสมุดไป่ตู้
包括直角三角形
一般三角形 全等的条件：
解题 中常 用的 4种 方法
1.定义（重合）法； 2.SSS； 3.SAS； 不包括其它形 状的三角形 4.ASA； 5.AAS. 直角三角形 全等特有的条件： HL .
知识点
3.三角形全等的证题思路：
①
找夹角 SAS 已知两边找另一边 SSS 找直角 HL
等的点在角的平分线上）