欣赏生命课件3

第八课 欣赏生命
赵泽华
整体感知，理清文章思路
关于生命，作者给我们谈了哪三方面 的内容？
（ 思考生命 ）
（ 欣赏生命 ） 珍惜生命 ）
（
一、精读“思考生命”部分：
1.作者对生命的思考是从什么时候开始的？（经历了哪 三个阶段?)用四个字概括故事情节。
（认识死亡） — （亲历死亡）— （ 感悟新生 ）
夹叙夹议
2.作者对生命有怎样的认识和感悟？
（1）死亡就是对这个世界毫无感知，没有爱没有恨没 有快乐，当然也没有痛苦。由此也才彻悟：那爱那欢 乐，连同痛苦也都是如此珍贵，因为它标志生命的存
在。
A.思考在你十几年的成长过程中，有没有目睹过死亡， 或者经历过亲人逝世的类似事情，你的感受是怎样的？ B.活着，真好。哪怕是痛苦也可以感知。
我不去想，身后会不会袭来寒风冷雨， 既然目标是地平线，留给世界的只能是背影。 我不去想，未来是平坦还是泥泞， 只要热爱生命。一切，都在意料之中。
“我的手指还 能活动；我的大脑 还能思维；我有终 生追求的理想；我
有爱我和我爱着的
亲人与朋友；对了， 我还有一颗感恩的 上帝给了他残缺的身体，他却缔 心……” 造了生命的奇迹。
“我要把别人眼睛所 看见的光明当作我的太
阳，把别人耳朵听见的
音乐当作我的交响乐 ， 把别人嘴角的微笑当作 我的幸福。” 她虽然失去了听力和视力，但是她的善良，她的顽强 与乐观，对生活的热爱，无时无刻的不再感染着我们。
生命如此美好，我们要直面困难，笑对 人生，怒放我们的生命，迎接未来！
退出
（ 亲人的喜爱 ）
三、珍惜生命
拥有并懂得珍惜，这就是快乐美丽的人生。 有这样一首诗：人生，从自己的哭声开始，在
别人的眼泪里结束。在这中间的时光，就叫幸福。
是的，实实在在的活着就是一种美丽，一种幸 福。生命中，我们所拥有的一切都应珍惜，懂得珍 惜，这样，生命才快乐和美丽。
生命的名言
生如夏花之灿烂，死如静夜之秋美。——泰戈尔 生，亦我所欲也，义，亦我所欲也，二者不可得兼， 舍生而取义者也。——《孟子二章》 你热爱生命吗？那么别浪费时间，因为时间是构成 生命的材料生命短暂，切不可猬琐偏狭。——富兰克林
就是珍惜时光，热爱生活。同样，“死亡”是“生 命”的另一种形式，是热烈丰的生命形式的终极 状态。如果你能够充分地享用生命所赋予的所有快 乐，你会留意死亡的降临吗？
——这就是本文所昭示的基本的意义。
热爱生命
汪国真
我不去想，是否能够成功， 既然选择了远方，便只顾风雨兼程。 我不去想，能否赢得爱情，
既然钟情于玫瑰，就勇敢地吐露真诚。
(2)生命，就是从出生走向死亡的过程，这一过
程有不同的量和质。 每个人都要经历出生和死亡，但不同的却是生命 的过程，那么这个过程中的点滴细节都同样珍贵， 所以我们要走好生命的每一步，提高生活的质量。
二、精读“欣赏生命”部分：
品读13—16段，欣赏图片，讨论下列问题
1.第13—15 段从哪些方面写出了作者所喜爱的情景？表 现了作者的什么感情？ （ 大自然的喜爱 ） 音乐艺术的喜爱） （ 热爱生活 热爱生命
奥 斯 特 洛 夫 斯 基
而 羞 耻 。
华 而 悔 恨 ， 不 因 碌 碌 无 为
的 时 候 ， 能 够 不 为 虚 度 年
样 度 过 呢 ？ 每 当 回 忆 往 事
这 仅 有 的 一 次 生 命 应 当 怎
生 命 对 每 个 人 只 有 一 次 。
—
人 最 宝 贵 的 是 生 命 。
文章主旨
生活是相对于生命而言的，热爱生命的最好方式