教师招聘考试小学教育理论综合知识(五十一)
小学教师招聘考试教育综合知识点
名词解释1、心理学是研究心理现象及其发生发展规律的科学，心理现象又称心理活动。
2、注意是心理活动或意识对一定对象的指向和集中，是心理活动的动力特征之一。
3、感觉是人脑对直接作用于感觉器官的客观事物的个别属性的反映。
知觉是人脑对直接作用于感觉器官的客观事物的整体属性的反映。
4、观察是一种有目的、有计划、持久的知觉活动，是知觉的最高形式。
5、似动知觉是指在一定的时间和空间条件下，人们在静止的物体间看到了运动，或者在没有连续位移的地方看到了连续的运动。
6、思维是人脑对客观事物的本质属性与内在联系的概括的、间接的反映。
7、创造性思维是指用独特的、新颖的方法解决问题的思维过程。
8、变式是指改变事物的非本质特征，突出事物的本质特征。
9、原型启发是指从其他事物上发现解决问题的途径和方法。
10、想象是人脑对已存储的表象进行加工改造，形成新形象的心理过程。
11、再造想象是指依据词语或符号的描述、示意在头脑中形成与之相应的新形象的过程。
（阅读、看小说）12、创造想象是按照一定的目的、任务，使用自己以往积累的表象，在头脑中独立地创造出新形象的过程。
（发明、改革、写小说）13、幻想是一种与生活愿望相结合并指向未来的想象。
14、心境是指一种微弱的、持续时间较长的、带有弥漫性的情绪状态。
激情是指一种爆发式的、猛烈而时间短暂的情绪状态。
应激是指出乎意料的紧迫情况所引起的极速而高度紧张的情绪状态。
15、需要是有机体感到某种缺乏或不平衡状态而力求获得满足的心理倾向。
16、动机是激发和维持有机体行动，并使该行动朝向一定目标的心理倾向或内部驱力。
17、能力是直接影响人的活动效率，促使活动顺利完成的个性心理特征。
18、智力是使人能顺利完成某种活动所必须的各种认知能力的有机结合。
19、气质是依赖于人的生理素质或身体特点的人格特征。
20、性格是指人的较稳定的态度与习惯化了的行为方式相结合而形成的人格特点。
21、心理发展就是指个体从出生、成熟、衰老直至死亡的整个生命进程中所发生的一系列心理变化。
重点教师招聘考试教育理论综合知识小学教育
教师招聘考试教育理论综合知识小学教育本文由scqingfeng贡献本篇节选自华图教师公开招聘考试专用教材系列编委会编写的《教育理论综合知识（小学）》中的小学教育部分，包括小学教育在义务教育中的地位、小学教育的目的两大部分的内容。
命题热点1．小学教育在义务教育中的地位和作用。
2．教育目的的概念及确立的依据。
3．小学教育的目的及发展的目标。
考点精讲第一节小学教育在义务教育中的地位教育是培养人的事业，一个国家综合实力的发展离不开教育事业的振兴。
小学教育在整个国民教育体系和个人的终身发展中具有基础性的地位，小学教育的成功与否，小学生素质的高低，直接关系到全体国民的素质和发展水平，影响到国家的前途与命运。
无论是国家领导人、高级专门人才，还是普通的劳动工人，都是从小学开始培养的。
小学教育是整个义务教育阶段的初级阶段，在整个义务教育体系中具有重要的地位。
一、小学教育与社会发展的关系小学教育的发展是整个国家和社会发展的大事，对于社会发展来说具有奠基性的作用。
小学教育的成败，直接关系到国家经济的发展、国民素质的高低、社会的进步以及人民生活水平的提高，与社会发展的关系十分紧密。
小学教育在整个教育体系中处于重要的基础地位，只有小学教育得到普及和提高，中等教育和高等教育才能得到发展和提高。
（一）教育要满足社会的物质文明建设的需求随着我国生产力的发展，社会的物质文明建设对人们的科学知识水平和智力、能力的要求越来越高，社会生产需要劳动者拥有越来越高的技术水平和综合素质，产业结构发生了很大的变化，劳动者越来越智能化。
科学技术上的竞争，也是教育上的竞争。
科学技术日新月异的高速发展也带来了知识更新和淘汰的速度加快，每个劳动者只有不断更新自己的知识体系才能跟上时代发展的步伐。
教育作为劳动力再生产的手段，在现代物质生产中起着越来越重要的作用，把可能的生产力转化为现实的生产力。
同时，教育不仅培养了社会生产所需要的高级专门人才和经营管理人才，而且培养了各行各业有文化、技术熟练的劳动者。
教师公开招聘考试教育理论综合知识教育学-试卷51
教师公开招聘考试教育理论综合知识（教育学）-试卷51（总分：76.00,做题时间：90分钟）一、单项选择题（总题数：7,分数：14.00）1.（）是在班级中学生自发形成的群体。
A.团委会B.集体C.班委会D.非正式群体V解析：解析：非正式群体是学生自发形成的群体。
形成非正式群体的原因很多，例如，有共同的兴趣爱好、学习水平相近、住家较近、家庭环境相当等。
这些群体一般是自愿组合，没有正式的领导，没有什么明确的活动计划。
故本题选D。
2.能够把对集体和个人的管理相结合的班级管理模式是（）。
A.平行管理VB.民主管理C.目标管理D.常规管理解析：解析：平行管理是指班主任既通过对集体的管理去间接影响个人，又通过对个人的直接管理去影响集体，把对集体和个人的管理相结合的管理方式。
因此，本题应选A。
3.班级活动的主要形式是（）。
A.常规班会B.生活会C.主题班会VD.周会解析：解析：班会活动是班主任进行教育活动的重要手段，一般分为三类：常规班会、生活会和主题班会，主题班会是班级活动的主要形式，因此本题选C。
4.班级日常管理的内容有（）。
A.班主任工作计划和总结，建立学生档案，单元测验，个别教育B.班主任工作计划和总结，操行评定，批改作业，个别教育C.班主任工作计划和总结，建立学生档案，操行评定，个别教育VD.班主任工作计划和总结，建立学生档案，备课，批改作业解析：5.课外活动的主体部分是（）。
A.科技活动B.学科活动VC.文体活动D.社会活动解析：解析：课外活动的基本内容有：学科活动、科技活动、文体活动、课外阅读活动、社会活动。
其中，学科活动可以满足一些学生对某一学科的特殊兴趣和更高的学习要求，是课外活动的主体部分，故本题选 B。
6.下列观点不正确的是（）。
A.课外活动学习内容多样且开放B.课外活动可以补充课堂活动的不足C.课外活动可以应用到课堂讲授的知识D.课外活动就是为了巩固课堂教授的知识V解析：解析：课外活动的任务在于根据学生的特点，组织和指导学生的课余生活，积极促进学生全面发展，培养学生的创造力，因此D项说法错误。
教师招聘考试小学教育理论综合知识题库57名校含答案
一、单项选择题1.在确定教育目的的价值取向上，应当怎样看待人和社会的关系。
（）A.应当把满足人的需要和社会的需要结合起来B.应当把人的发展的需要放在首位C.应当把社会的需要放在首位D.应当随社会的发展来确定二者的关系2.古代西方教育中强调身心和谐发展的是（）。
A.雅典教育B.斯巴达教育C.世俗教育D.骑士教育3.教育的直接目的是（）。
A.促进人的身心发展B.培育“四有”新人C.促进社会的发展D.培养人的生存能力4.教师在课外活动处于辅助地位，说明课外活动具有（）。
A.自愿性B.自主性C.灵活性D.实践性5.“当其可之谓时，不陵节而施之谓孙，相观而善之谓摩。
此四者，教之所由兴也。
发然后禁，则扞格而不胜；时过然后学，则勤苦而难成。
”《学记》中的这句话表明儿童的身心发展具有（）。
A.差异性B.可变性C.稳定性D.不平衡性6.“建国君民，教学为先”“化民成俗，其必由学”反映了教育与（）的关系。
A.经济B.政治C.文化D.人口7.使学生能从营养学的角度懂得洋葱是蔬菜，又从植物学角度懂得洋葱是植物的茎，它所遵循的教学原则是（）。
A.逐渐分化原则B.循序渐进原则C.启发性原则D.整合协调原则8.学生希望得到教师在学习、生活、人生等多方面的指导，希望教师能与他们一起分担痛苦和忧伤、分享快乐与幸福，这体现了教师的（）角色。
A.管理者B.示范者C.朋友D.传道者9.（）是设计教学目标的奠基石，在设计教学目标时，首先应研读教材。
A.课程标准B.教学内容C.教学评价D.教学过程10.中国近代系统完备的学制系统产生于（）的《钦定学堂章程》，由此形成中国现代学制的开端。
A.1902年B.1924年C.1912年D.1904年11.以下不属于教学设计的发展趋势的是（）。
A.越来越重视跨学科、跨领域、跨文化的研究与应用B.越来越关注如何促进学习者的全面发展C.越来越重视信息技术的教学应用D.越来越静态、拘谨12.青少年个体身心发展的顺序性要求在教育过程中必须做到（）。
2021年教师招聘考试题库《小学教育理论综合》必考知识点带答案解析_11
教师招聘考试题库《小学教育理论综合》必考知识点最新版1、单项选择题关于问题情境与问题解决关系表述正确的一项是_____。
A:问题情境中所包含的事物太多或太少都不利于问题的解决B:问题情境中的刺激形式与个人学问构造是否接近对问题解决没有影响C:问题情境中事物的空间支配与问题解决没有关系D:“心理眩惑〞有助于问题解决2、单项选择题在训练活动中，老师负责组织引导同学沿着正确的方向，采纳科学的方法，获得良好的进展，这句话的意思是_____。
A:同学在训练活动中是被动的客体B:老师在训练活动中是被动的客体C:老师在训练活动中发挥主导作用D:同学在训练活动中发挥主导作用3、多项选择题依据法律规定，老师应当履行以下义务_____。
A:遵守宪法B:参与教职工代表大会C:为人师表D:执行教学方案E:完成教学任务4、单项选择题在学习过程中，学习者本人并没有受到挺直的外在强化，但通过观看别人某种行为受到强化，从而在自己身上也产生了类似的强化效果，心理学家班杜拉将这种现象称为_____。
A:内在强化B:负强化C:替代强化D:无意强化5、单项选择题美育就是对同学进展_____。
A:审美训练B:五讲四美训练C:美妙生活训练D:美妙思想训练6、推断题“老师要全面理解同学并完全信任同学，信任他们可以充分进展自己的潜力〞，这反映的是人本主义心理学家的思想。
_____7、简答题依据记忆规律，老师应当怎样组织同学进展有效的复习？8、单项选择题盲人的触觉、听觉一般特别灵敏，这说明了人的身心进展具有_____。
A:挨次性B:不平衡性C:互补性D:个别差异性9、简答题阅读以下材料，并回答下列问题。
有名数学家华罗庚上初中时，承受理解数学学问比拟慢，以致数学考试经常不及格。
教师认为他已经无可救药，一次在班上公然声称，假设你们当中将来会有一个同学没长进，那么这个人必定是华罗庚。
结果华罗庚通过自己的勤奋自学，刻苦钻研，奋力拼搏，最终成为享誉世界的数学大师。
教师招聘考试题库《小学教育理论综合》必考知识点最新版
教师招聘考试题库《小学教育理论综合》必考知识点最新版教师招聘考试题库是教师招聘考试的参考资料，涵盖了小学教育理论综合的必考知识点。
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一、教育原理1. 列举并解释两种教育方法。
答：一种是启发式教育法，指的是通过给予学生一定的启发，引导他们主动学习，培养他们的创造力和批判性思维能力。
另一种是传授式教育法，指的是教师将知识传授给学生，学生接受被动接受的过程。
2. 说明教育的目的。
答：教育的主要目的是培养学生全面发展的人格，具体包括培养学生的智力、道德、美感、身体、劳动和社会适应能力等。
教育旨在培养学生具备批判性思维、创造性思维和解决问题的能力，使他们成为对社会有用的公民。
二、教育心理学1. 解释认知发展理论。
答：认知发展理论是指儿童在不同的发展阶段具备不同的认知能力和思维方式。
著名的认知发展理论家皮亚杰认为，儿童的认知发展经历了传感期、运动期、具体操作期和形式操作期四个阶段，每个阶段都有其特定的特征和发展规律。
2. 介绍情感发展理论。
答：情感发展理论认为，儿童的情感发展包括情绪的产生、情绪的体验和情绪的表达等过程。
情感发展对于儿童整体发展至关重要，良好的情感发展有助于儿童自信、积极和健康的成长。
三、教育学1. 解释教学目标的特点。
答：教学目标具有可辨别性、可测量性、可操作性和可导向性四个特点。
可辨别性指的是教学目标要能够清晰地给出具体的描述和定义；可测量性指的是教学目标能够通过测量来确认学生是否达到了目标；可操作性指的是教学目标要能够指导教师实施相应的教学活动；可导向性指的是教学目标要能够指导学生的学习行为。
2. 描述教学设计的要素。
答：教学设计包括教学目标、教学内容、教学方法、教学手段和教学评价等要素。
教学目标明确了教师期望学生达到的学习成果；教学内容包括教学的内容、重点和难点；教学方法是指教师根据目标和内容选择的合适的教育手段和策略；教学手段是指教师在教学过程中使用的教学工具和教学资源；教学评价是指对学生学习成果的评价和反馈。
小学教师招聘教育理论综合基础知识题库及答案
1.教育心理学是一门研究学校情境中学与教的什么规律的科学C．基本心理规律2. 按照智力测验的标准，智力超常儿童的智商最低临界值应是B．1403. “将符号所代表的新知识与学习者认知结构中已有的适当观念建立起非人为的和裨性的联系”属于（ C ） C．意义学习4. 自我意识包括三种成分：自我认识、自我体验和（ D ）D．自我控制5. 一种学习中习得的一般原理、方法、策略和态度等迁移到另一种学习中去是A一般迁移6. 智力的性别差异的研究结果表明，男女智力的总体水平是（ B B．大致相等7. 在知识的学习过程中，掌握同类事物的共同的关键特征和本质特征属于（A．概念学习8. 艾宾浩斯遗忘曲线说明遗忘的规律是（ C ） C．先快后慢9. 人和动物一旦学会对某一特定的条件刺激做出条件反应之后，其他与该条件相类似的刺激也会诱发其条件反应。
这是条件刺激的（ D ） D．泛化10. 在操作技能形成的哪个阶段，动觉控制起主导作用（ C．操作熟练11. 创造性思维的核心是（ C ） C．发散思维12. 学生中常见的焦虑反应是（D．考试焦虑13. 发现学习是属于（ A ）A．以学生为中心的教学策略14. 引起和维持个体的活动，并使活动朝向某一个目标的内在心理过程，叫做C．动机15. 人的健康不仅要有健康的身体，还要有（ C ）C．健康的心理16. 完形——顿悟学说的理论是由以下哪位心理学家提出的（ A ）A．苛勒17. 学习策略中的认知策略可分为复述策略、精细加工策略和B组织策略18. 个人应用一系列的认知操作，从问题的起始状态到目标状态的过程，叫做（D问题解决19. 一般认为，态度与品德形成过程经历三个阶段：依从、认同和（ B ）内化20. 如果将期末考试结果的解释视为总结性评价，那么对在教学过程中实施测验的解释就是（ A ）A．形成性评价21.师生关系中最基本的一种关系是（A）。
A.工作关系22.教师职业道德的核心是（B）。
2023年教师公开招聘小学教育理论综合考试真题及答案
教师公开招聘小学教育理论综合考试真题及答案一、单项选择题(每小题8分，共80分)1、学校教育始于（）。
A.奴隶社会初期B.奴隶社会末期C.原始社会末期D.封建社会中期2、第 9 题世界上最早的特地论述教育问题的论著是中国古代的（）。
A.《孟子》B.《论语》C.《庄子》D.《学记》3、世界近代最早的一部教育学著作是（）A.捷克闻名教育家夸美纽斯的《大教学论》B.德国学者赫尔巴特的《一般教育学》C.英国学者斯宾塞的《教育论》D.德国教育家拉伊的《试验教育学》4、教育是培育人的社会活动，这是( )。
B．教育的本质属性C．教育的阶级属性D．教育的政治属性5、古代的学校教育为奴隶主阶级和地主阶级所垄断，具有鲜亮的（）A.政治性B.贵族性C.阶级性D.封闭性6、现代的学校教育不再为少数剥削阶级所垄断，而是日益走向( )。
A．社会化B．民主化C．大众化D．自由化7、教育学就是讨论( )，揭示教育规律的科学。
A.教育事实和教育现象B.教育事实和教育问题C.教育现象和教育问题D.教育方针和教育事实8、教育学的任务在于( )。
B．制定教育方针C．解决教育问题D．积累教育阅历9、西方古代以其雄辩和与青年智者的问答法闻名的教育家是【】A.苏格拉底B.亚里士多德C.柏拉图D.德谟克利特10、以“教育的终生化”为教育特征的是（）A.古代B.文艺复兴后的欧洲C.近代D.现代二、多项选择题（每小题10分，共20分）1、学校教育制度在形式上的进展经受的过程有( )。
A．前制度化教育B．义务教育C．普及教育D．制度化教育E．非制度化教育2、近代社会引起的教育的巨大变化，其表现包括()。
A.公立教育系统的建立B.教育的世俗化C.初等义务教育的实施D.教育的终生化E.教育的象征性功能占主导地位参考答案：【一、单项选择题】1~5ADABC6~10CCAA【二、多项选择题】1ADE2ABC。
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教师招聘考试小学教育理论综合知识(五十一)一、单项选择题1.中小学教师的能力结构素养不包括（）。
A.教育教学能力B.组织管理能力及自我调控能力C.语言表达能力D.创新能力2.正式决策的教育目的和非正式决策的教育目的划分的依据是（）。
A.作用的特点B.作用的方向C.重视的程度D.要求的特点3.下列关于惩罚的叙述，错误的是（）。
A.惩罚的目的是教育B.惩罚应当合情合理、公平、准确C.惩罚与对学生的尊重相结合D.惩罚应以物质上的惩罚为本质4.根据新课程改革理念，应全面实施（），严把教师进口关，优先录用师范院校毕业生到义务教育学校任教。
A.师资考评制度B.教师资格制度C.公招录用制度D.岗前培训制度5.教育行政部门应定期向学校和社会公布经审查通过的中小学教材目录，并逐步建立教材评价制度和在教育行政部门及专家指导下的（）制度。
A.教材使用B.教材开发C.教材选用D.教材推销6.从（）角度，可以把课程划分为国家课程、地方课程和学校课程。
A.课程的组织核心B.课程的存在形式C.课程制定者D.课程对学生的影响程度7.《国务院关于基础教育改革与发展的决定》是新课程改革的指导性文件，其中指出：（）是科教兴国的奠基工程，对提高中华民族素质，培养各级各类人才，促进社会主义现代化建设具有全局性、基础性和先导性作用。
A.基础教育B.理论与实际相结合C.产学研相结合D.产教结合8.根据环境在人的身心发展中的作用，教育者应更多地把注意力集中在（）上。
A.小环境B.生活环境C.大环境D.学习环境9.衡量和评价教育实施效果的根本依据和标准是（）。
A.教育原则B.教育规律C.教育任务D.教育目的10.关于家庭教育，下列说法错误的是（）。
A.儿童出生后的第一所学校可以说是家庭B.家庭教育在人的身心发展中起主导作用C.从时间上看，家庭教育是开始最早、持续最长的教育D.儿童出生后的第一任教师是自己的父母11.价值性教育目的和操作性教育目的的划分依据是（）。
A.要求的特点B.作用的方向C.重视的程度D.作用的特点12.美国心理学家杜威认为，解决问题一般包括五个步骤，其中确定和界定问题、明确问题解决的已知条件属于以下哪个步骤的内容?（）A.假设B.诊断C.困惑D.推断13.广义的概念认为，凡是揭露事物本质的过程都叫（）。
A.学习B.理解C.掌握D.记忆14.认知结构迁移理论的提出者是（）。
A.布鲁纳B.桑代克C.奥苏伯尔D.贾德15.下列对心理健康的理解，正确的是（）。
A.没有疾病就等于心理健康B.只有心理健康的人才能够充分发挥自己的才能C.能够妥善处理人与人之间的关系就是心理健康D.心理健康标准是一个发展的文化概念，会随着社会的发展而变化16.对道德行为具有定向调节作用的是（）。
A.道德意志B.道德情感C.道德动机D.道德认识17.教学活动在我国的主要体现形式是（）。
A.课堂教学B.课本教学C.学校教学D.知识教学18.下列不属于孔子的教育主张的是（）。
A.多闻、多问、多见、多识B.从博返约，一以贯之C.知微而论D.告往知来，叩其两端19.教师对自己是否有能力对学生的学习活动和学习结果产生积极影响的一种主观判断，被称为教师的（）。
A.教学效能感B.自我评估C.教学心理忧虑D.信心判断20.练习式教学模式的目的是（）。
A.使学生达到对教材内容的真正理解B.养成良好的自觉习惯C.引导学生探索问题，主动地解决问题D.巩固知识，达到熟练程度，培养技能、技巧21.班级授课制是（）首先提出来的。
A.杜威B.赫尔巴特C.夸美纽斯D.巴班斯基22.孔子说“学而不思则罔，思而不学则殆”，这表明孔子强调（）。
A.因材施教B.知行统一C.学思结合D.启发教学23.教师指导学生通过阅读课外书籍和教材获得知识的方法是（）。
A.自学法B.读书指导法C.练习法D.参观法24.“儿童中心主义”的教育理论违背了（）。
A.间接经验与直接经验相结合的规律B.传授知识与发展智力相统一的规律C.知识教学与思想教育相统一的规律D.教师主导作用与学生主体作用相结合的规律25.苏格拉底的“产婆术”，孔子的“不愤不启，不悱不发”以及《学记》中的“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”等，这些观点体现的教学原则是（）。
A.启发性原则B.量力性原则C.因材施教原则D.循序渐进原则26.学生对背诵枯燥乏味的英文单词没兴趣，但对学好外语后可以帮助考研或涉猎更多的外文资料感兴趣，这种间接兴趣会引起和维持其学习外语的高度（）。
A.无意注意B.不随意注意C.有意注意D.有意后注意27.教师在数学课上用几种不同的方法来解同一道应用题，这种思维方法是（）。
A.创造思维B.聚合思维C.发散思维D.直觉思维28.下列属于精细加工策略的是（）。
A.合理复习B.位置记忆C.亲自参与D.学业求助29.学生小王缺乏安全感，行为退缩、性格胆怯，经常撒谎，做事情消极被动，这可能是由于（）教养方式造成的。
A.权威型B.放纵型C.民主型D.自由型30.下列属于负强化的事例是（）。
A.老师对迟到的学生罚款B.老师不再批评不按时完成作业的学生C.感觉屋内人声嘈杂时暂时离屋D.上课扮怪相而不再有老师和同学理睬31.苏轼评价王维“诗中有画，画中有诗”，这一思维过程属于（）。
A.联想B.幻想C.理想D.想象32.学生由于考试焦虑而产生的失眠可采用（）来治疗。
A.系统脱敏法B.肌肉松弛法C.自我暗示法D.行为疗法33.一名教师在安静的教室门口故意咳嗽两声，目的是引起学生的（）。
A.无意注意B.有意注意C.有意后注意D.随意注意34.遗忘曲线的首先提出者是（）。
A.巴甫洛夫B.艾宾浩斯C.斯伯林D.弗洛伊德35.背诵短文时，前后端的内容容易记住，中间的内容难记且易遗忘，这是（）影响的结果。
A.同化说B.痕迹消退说C.动机说D.倒摄抑制与前摄抑制36.学生在课堂上表现的记忆力水平，主要属于（）。
A.创造力B.一般能力C.操作能力D.特殊能力37.下列属于问题解决的是（）。
A.漫无目的幻想B.走路C.联想D.发明创造38.对于培养学生智力技能最具有现实意义的途径是（）。
A.独立开设思维训练课B.培养一般的观察力、记忆力和思维力等能力C.在教学中侧重学生的思维过程而不侧重思维的结果D.结合教材知识教学，训练学生掌握智力活动规则和课题解答程序39.美育就是对学生进行（）。
A.审美教育B.五讲四美教育C.美好生活教育D.美好思想教育40.学生是人，是教育的对象，因而他们（）。
A.消极被动地接受教育B.对外界的教育影响有选择性C.毫无顾忌地接受教育D.能动地接受教育41.罗杰斯的“以学生为本”、“让学生自发学习”、“排除对学习者自身的威胁”的教学原则属于（）。
A.非指导教学模式B.结构主义课程模式C.发展性教学模式D.最优化教学模式42.根据《水浒传》的描述，在头脑中再造出武松打虎的情景的过程，就属于（）。
A.无意想象B.再造想象C.创造想象D.幻想43.在校外活动中，教师处于（）。
A.领导地位B.启发指导地位C.顾问地位D.主导地位44.衡量教师是否胜任本职工作的基本条件是（）。
A.教师的年龄B.教师的体质C.教师的素养D.教师的能力45.教师在教学过程中，对正在进行的教学活动进行不断的自我认识和反思的能力是（）。
A.教学设计能力B.教学组织能力C.教学决策能力D.教学监控能力46.班主任工作的中心环节是（）。
A.了解和研究学生B.做好个别教育工作C.组织和培养班集体D.统一安排教育活动47.健康是现代社会人们追求的重要目标，拥有健康并不意味着拥有一切，但失去健康则意味着失去一切。
1989年，世界卫生组织认为健康应包括（）。
A.生理健康B.生理健康和心理健康C.生理健康、心理健康和社会适应良好D.生理健康、心理健康、社会适应良好和道德健康48.首先提出“普及教育”口号的是（）时期。
A.奴隶社会B.封建社会C.资本主义社会D.社会主义社会49.我国《教师法》明确规定，教师进行教育教学活动，开展教育教学改革和实验，从事科学研究，是每个教师的（）。
A.权利B.义务C.责任D.使命50.依法治教的重点是（）。
A.教育法学教育和研究B.教育法律的遵守C.各个教育部门按照法定的权利和义务要求来治理教育，依法指挥、组织、管理、实施、监督、参与教育活动D.教育立法二、多项选择题51.针对中学生的身心发展特点，教师在实施教育活动中应该（）。
A.加强其思维独创性、批判性、敏捷性的培养B.尊重学生C.普及生理、心理健康教育D.教会他们合理调节情绪52.教育者是指对受教育者在知识、技能、思想、品德等方面起到教育影响作用的人，包括（）。
A.学校教师B.教科书编写者C.家长D.教育管理人员53.以下关于教师的职责和角色正确的是（）。
A.学生学习的监督者、鞭策者B.使学生成为完整的人的促进者C.终身学习者D.教学方法的研究者54.课程评价是指检查课程的目标、编订和实施是否实现了教育目的，实现的程度如何，以判定课程设计的效果，并据此作出改进课程的决策。
其主要模式包括（）。
A.目标评价模式B.目的游离评价模式C.背景、输入、过程、成果评价模式D.CSE评价模式55.课堂教学设计的主要环节包括（）。
A.教学目标设计B.教学内容设计C.教学起点设计D.教学评价设计56.下列关于学习策略的说法，正确的是（）。
A.凡是有助于提高学习效果和效率的程序、规则、方法、技巧及调控方式均属于学习策略B.学习策略等于具体的学习方法，是学习方法的集合体C.学习策略不能与具体的学习方法截然分开，要借助具体的学习方法表现出来D.学习策略是调节如何学习、如何思考的高级认知能力，是会不会学的标志57.教师在处理与学生家长关系和矛盾时，应（）。
A.主动与学生家长联系，谋求共同一致的教育立场B.认真听取家长的意见和建议，取得家长的支持和配合C.尊重学生家长的人格。
不训斥、不指责D.教育学生尊重家长58.班主任的常规工作有（）。
A.了解学生B.组织管理班集体C.建立学生档案D.操行评定59.班主任的学校安全工作职责是（）。
A.密切配合学校、家长做好学生安全思想工作B.平时要加强教室、运动场所等地方的安全检查，随时向学校报告，及时消除安全隐患C.采取多种形式开展知识宣传教育，增强学生的安全意识，掌握安全常识，提高学生自身保护能力D.加强班级财产安全管理，防盗窃、防破坏60.根据学习动机作用时间的长短来划分，把学习动机分为（）。
A.近景的直接性动机B.远景的直接性动机C.近景的间接性动机D.远景的间接性动机61.奥苏伯尔提出，进行有意义学习必须具备的条件有（）。
A.学习材料本身必须具备逻辑意义B.学习者必须具有有意义学习的心向C.学习者必须成绩优秀D.学习者的认知结构中必须有同化新知识的原有的适当观念62.皮亚杰认为儿童在不同的发展阶段中表现出不同的特点，并根据这些特点把儿童的认知发展分成不同的阶段。