东师数学教育学18春在线作业3
2018-2019学年吉林省长春市东北师范大学附属中学高三数学文模拟试卷含解析
2018-2019学年吉林省长春市东北师范大学附属中学高三数学文模拟试卷含解析一、选择题：本大题共10小题，每小题5分，共50分。
在每小题给出的四个选项中，只有是一个符合题目要求的1. 某几何体的三视图如图所示,则这个几何体的体积为（）A．B．C．D．参考答案：B略2. 为了得到函数的图像，只需把函数的图像上所有的点( )A．向左平移1个单位长度 B．向右平移1个单位长度C．向上平移1个单位长度 D．向下平移1个单位长度参考答案：D略3. 今有10个大小相同的乒乓球都放在一个黑色的袋子里，其中4个球上标了数字1，3个球上标了数字2，剩下的球都标了数字5，现从中任取3个球，求所取的球数字总和超过8的概率是（）．A. B. C. D.参考答案：C4. 已知α满足，则cos(+α)cos(－α)=A. B. C. D.参考答案：A5. 设全集,集合则为( )A、 B、 C、D、参考答案：A6. 设函数f(x)定义在实数集上，f(2－x)＝f(x)，且当x≥1时，f(x)＝ln x，则有( )参考答案：【知识点】对数值大小的比较．L4【答案解析】C 解析：∵f（2﹣x）=f（x）∴函数的对称轴为x=1∵x≥1时，f（x）=lnx∴函数以x=1为对称轴且左减右增，故当x=1时函数有最小值，离x=1越远，函数值越大，故选C.【思路点拨】由f（2﹣x）=f（x）得到函数的对称轴为x=1，再由x≥1时，f（x）=lnx 得到函数的图象，从而得到答案.7. “”是“”的（）A.充分不必要条件B.必要不充分条件C.充要条件D.既不充分也不必要条件参考答案：A8. 已知命题使；命题，则下列判断正确的是（）为真为假为真为假参考答案：B9. 根据如下样本数据：( )得到的回归方程为=x+，则．A．a＞0，b＞0 B．a＜0，b＜0 C．a＞0，b＜0 D．a＜0，b＞0参考答案：D考点：线性回归方程．专题：计算题；概率与统计．分析：利用公式求出b，a，即可得出结论．解答：解：样本平均数=5.5，=0.25，∴=23.75，=17.5，∴b≈1.4＞0，∴a=0.25﹣1.4?5.5＜0，故选：D．点评：本题考查线性回归方程的求法，考查最小二乘法，属于基础题．10. 将函数f（x）=l+cos 2x－2sin2（x－）的图象向左平移m（m>0）个单位后所得的图象关于y轴对称，则m的最小值为A． B． C． D．参考答案：B略二、填空题:本大题共7小题,每小题4分,共28分11. ．一个算法的程序框图如图，若该程序输出的结果为，则判断框中的条件i＜m中的整数m的值是．参考答案：6【考点】程序框图．【专题】计算题；图表型；算法和程序框图．【分析】首先判断循环结构类型，得到判断框内的语句性质．然后对循环体进行分析，找出循环规律．判断输出结果与循环次数以及i的关系．最终得出结论．【解答】解：第一次循环：S=0+=，i=1+1=2；第二次循环：S=+=，i=2+1=3；第三次循环：S=+=，i=3+1=4；第四次循环：S=+=，i=4+1=5；第五次循环：S=+=，i=5+1=6；输出S，不满足判断框中的条件；∴判断框中的条件为i＜6？故答案为：6．【点评】本题考查程序框图，尤其考查循环结构．对循环体每次循环需要进行分析并找出内在规律．本题属于基础题12. 对任意实数表示不超过的最大整数，如，关于函数，有下列命题：①是周期函数；②是偶函数；③函数的值域为；④函数在区间内有两个不同的零点，其中正确的命题为（把正确答案的序号填在横线上）．参考答案：13. 在平面直角坐标系xOy中，角与角均以Ox为始边，它们的终边关于y轴对称.若sin=，则sin=_________．参考答案：1/314. 设数列{a n}中，a1=3，（n∈N*，n≥2），则a n= ．参考答案：（3n﹣2）?3n．【考点】数列递推式．【分析】（n∈N*，n≥2），可得=3，利用等差数列的通项公式即可得出．【解答】解：∵（n∈N*，n≥2），∴=3，∴数列是等差数列，公差为3，首项为1．∴=1+3（n﹣1）=3n﹣2，则a n=（3n﹣2）?3n．故答案为：（3n﹣2）?3n．15. 已知的展开式中的系数与的展开式中的系数相等，则＝_____________．参考答案：【知识点】二项式定理 J3由二项式定理知: 的展开式中的系数为,的展开式中的系数为，于是有C解得，所以可得，故答案为.【思路点拨】根据二项式定理的展开式可得的展开式中的系数为,的展开式中的系数为，列的等式关系即可求解.16. 已知O为△的边BC的中点，过点O的直线交直线AB、AC分别于点M、N，若，则的值为_____________．参考答案：2略17. 若向量满足，且，则在方向上的投影的取值范围是.参考答案：三、解答题：本大题共5小题，共72分。
东师《小学数学学习心理学》18秋在线作业2(第二版本)(满分)
(单选题) 1: “爸爸妈妈对我的要求很高，希望我的数学成绩好一些，我的成绩总是不理想，上课有的问题不会做，很着急，”这说明学生对数学学习的情感体验是（）。
A: 乐趣感B: 成功感C: 焦虑感D: 厌倦感正确答案:(单选题) 2: 教师通过奖励学生小红花来激发学生学习的动机为（）。
A: 内在B: 外在C: 没有意识到的D: 直接正确答案:(单选题) 3: （）是指学生只能按照数学事实、数据、定理、概念、法则等所表现的形式进行记忆。
A: 理解记忆B: 概括记忆C: 机械记忆D: 短时记忆正确答案:(单选题) 4: 数学操作技能学习心理过程的第二阶段是（）。
A: 动作的分解阶段B: 动作的定向阶段C: 动作的整合阶段D: 动作的熟练阶段正确答案:(单选题) 5: （）是操作技能形成的最后阶段。
A: 动作的定向阶段B: 动作的熟练阶段C: 动作的整合阶段D: 动作的分解阶段正确答案:(单选题) 6: （）是儿童智力发展的最高阶段。
A: 感知运动阶段B: 前运算阶段C: 具体运算阶段D: 形式运算阶段正确答案:(单选题) 7: 下列不是记忆的规律的是（）。
A: 强化律B: 转化律C: 干涉律D: 遗忘律正确答案:(单选题) 8: 将具有共同特征的同一类事物或现象以一名词来加以概括的是（）。
A: 词汇B: 信念C: 符号D: 概念正确答案:(单选题) 9: 知道了圆的半径，学生立刻就能自在纸上将圆画出，这说明学生的数学操作技能已达到（）。
A: 动作的分解阶段B: 动作的定向阶段C: 动作的整合阶段D: 动作的熟练阶段正确答案:(单选题) 10: 把数学思维划分为再现性思维与创造性思维的依据是（）。
A: 小学生数学思维的发展阶段B: 数学思维活动的总体规律C: 解决数学问题的方向D: 数学思维的智力品质正确答案:(多选题) 1: 按学习产生的情景分，可将迁移分为（）。
A: 横向迁移B: 纵向迁移C: 消极迁移D: 积极迁移正确答案:(多选题) 2: 下列哪些判断是正确的（）。
东师《线性代数》18秋在线作业2(满分)
(单选题) 1: - A: -B: -C: -D: -正确答案: (单选题) 2: - A: -B: -C: -D: -正确答案: (单选题) 3: - A: -B: -C: -D: -正确答案: (单选题) 4: - A: -B: -C: -D: -正确答案: (单选题) 5: - A: -B: -C: -D: -正确答案: (单选题) 6: - A: -B: -C: -D: -正确答案: (单选题) 7: - A: -B: -C: -D: -正确答案: (单选题) 8: - A: -B: -C: -D: -正确答案: (单选题) 9: -正确答案: (单选题) 10: - A: -B: -C: -D: -正确答案: (多选题) 1: - A: -B: -C: -D: -正确答案: (多选题) 2: - A: -B: -C: -D: -正确答案: (多选题) 3: - A: -B: -C: -D: -正确答案: (多选题) 4: - A: -B: -C: -D: -正确答案: (多选题) 5: - A: -B: -C: -D: -正确答案: (多选题) 6: - A: -B: -C: -D: -正确答案: (多选题) 7: - A: -B: -C: -D: -正确答案:D: -正确答案: (多选题) 9: - A: -B: -C: -D: -正确答案: (多选题) 10: - A: -B: -C: -D: -正确答案: (判断题) 1: - A: 错误B: 正确正确答案: (判断题) 2: - A: 错误B: 正确正确答案: (判断题) 3: - A: 错误B: 正确正确答案: (判断题) 4: - A: 错误B: 正确正确答案: (判断题) 5: - A: 错误B: 正确正确答案: (判断题) 6: - A: 错误B: 正确正确答案: (判断题) 7: - A: 错误B: 正确正确答案: (判断题) 8: - A: 错误B: 正确正确答案: (判断题) 9: - A: 错误B: 正确正确答案: (判断题) 11: - A: 错误B: 正确正确答案: (判断题) 12: - A: 错误B: 正确正确答案: (判断题) 13: - A: 错误B: 正确正确答案: (判断题) 14: - A: 错误B: 正确正确答案: (判断题) 15: - A: 错误B: 正确正确答案: (判断题) 16: - A: 错误B: 正确正确答案: (判断题) 17: - A: 错误B: 正确正确答案: (判断题) 18: - A: 错误B: 正确正确答案: (判断题) 19: - A: 错误B: 正确正确答案: (判断题) 20: - A: 错误B: 正确正确答案: (单选题) 1: - A: -B: -C: -D: -正确答案: (单选题) 2: - A: -(单选题) 3: - A: -B: -C: -D: -正确答案: (单选题) 4: - A: -B: -C: -D: -正确答案: (单选题) 5: - A: -B: -C: -D: -正确答案: (单选题) 6: - A: -B: -C: -D: -正确答案: (单选题) 7: - A: -B: -C: -D: -正确答案: (单选题) 8: - A: -B: -C: -D: -正确答案: (单选题) 9: - A: -B: -C: -D: -正确答案: (单选题) 10: - A: -B: -C: -D: -正确答案: (多选题) 1: -正确答案: (多选题) 2: - A: -B: -C: -D: -正确答案: (多选题) 3: - A: -B: -C: -D: -正确答案: (多选题) 4: - A: -B: -C: -D: -正确答案: (多选题) 5: - A: -B: -C: -D: -正确答案: (多选题) 6: - A: -B: -C: -D: -正确答案: (多选题) 7: - A: -B: -C: -D: -正确答案: (多选题) 8: - A: -B: -C: -D: -正确答案: (多选题) 9: - A: -B: -C: -D: -正确答案:D: -正确答案: (判断题) 1: -。
东师数学教育学18春在线作业3
东师数学教育学18春在线作业3(单选题) 1: 数学是研究空间（）关系的科学。
A: 形式B: 数量C: 形式和数量D: 形式和目标正确答案:(单选题) 2: 数学的德育价值是指数学在形成和发展人的（）道德色彩和个性品质所具有的教育作用和意义。
A: 科学世界观B: 社会世界观C: 审美世界观D: 人类世界观正确答案:(单选题) 3: 数学问题是运用已有的（）经过积极的探索、思考才能解决的问题。
A: 数学概念、语言或评价B: 数学内容、语言或评价C: 数学概念、理论或方法D: 数学内容、理论或评价正确答案:(单选题) 4: 数学命题指：A: 数学方法有关的命题B: 数学运算有关的命题C: 数学方程有关的命题D: 数学知识有关的命题正确答案:(单选题) 5: 英国数学课程有显著特色:A: 数学应用B: 课程综合C: 数学应用管理水平D: 讨论数学；思想方法正确答案:(多选题) 1: 数学教育过程在研究方法上要特别注意做到以下方面的结合：A: 宏观分析与微观分析相结合B: 动态分析与静态分析相结合C: 定性分析与定量分析相结合D: 理论研究和实验研究相结合正确答案:(多选题) 2: 根据心理发展的起因，它所经历的过程和形式，以及它的保持等规律，中学数学课程体系编排应遵循:A: 动力性原则B: 连续性和层次性原则C: 整体性原则D: 巩固性原则正确答案:(多选题) 3: 数学教育学是建立在数学和教育学的基础上综合运用（）等相关学科的成果于数学教育、教学的实践而形成的一门综合性的交叉学科。
A: 心理学B: 认知科学C: 思维科学D: 逻辑学正确答案:(多选题) 4: 当今数学科学的发展趋势：A: 数学内部各分支间的相互渗透以及数学与其他科学的交叉融会；识类型的结合；C: 数学的应用领域日趋广泛；D: 数学的空间性很大；正确答案:(多选题) 5: 数学命题发现学习过程的环节有:A: 探索发现B: 提出假设C: 验证假设D: 得出结论E: 理解和应用正确答案:(多选题) 6: 数学它的基本要素是:A: 逻辑和客观B: 逻辑和直观C: 分析和综合D: 一般性和个别性正确答案:(多选题) 7: 数学教育应该培养出有数学素养的公民具体提出的目标:A: 懂得数学的价值,即懂得数学在文化中的地位和社会生活中的作用B: 对自己的数学能力有自信心C: 有解决现实数学问题的能力D: 学会数学交流,会读数学、写数学和讨论数学E: 学会数学的思想方法正确答案:(多选题) 8: 任何事物运动都有（）形式。
东师美术教学法18春在线作业1
(单选题) 1: 有一位老师在教学结尾的时候说：“好的，同学们，我们这节水彩课就讲到这里，请同学们课后完成一幅关于水果的水彩画，下节课对大家的作品进行点评”。
这种类型的结尾属于（）A: 总结性结尾B: 交代性结尾C: 启发性结尾D: 悬念性结尾正确答案:(单选题) 2: 备受推崇的人类智慧要素是：人的创造意识，创造精神，（）A: 劳动能力B: 生活态度C: 意志品质D: 精神追求正确答案:(单选题) 3: 一位教师在下课前说：“那么书籍装帧形式是不是书籍设计是重要方面呢？”这种类型的结尾属于（）A: 总结性结尾B: 交代性结尾C: 启发性结尾D: 悬念性结尾正确答案:(单选题) 4: 1925年，德国大建筑家格罗皮乌斯在（）设立了“公立包豪斯学校”促进了现代主义建筑的快速发展，讲究建筑功能、技术和经济效益，以适应现代大工业生产和生活需要。
A: 英国伦敦B: 德国魏玛C: 万国博览会D: 美国加州正确答案:(单选题) 5: 近代美术教育诞生的土壤，是中国传统教育、以传授近代科学技术知识为特征的（）A: “新学”教育B: 师徒传授制C: 家庭传承制D: 社会教育正确答案:(单选题) 6: 美术课程改革的主要任务以下哪个不是：（）A: 更新观念B: 转变方式C: 调整结构D: 重建制度正确答案:(单选题) 7: 提问法的主要目的是（）A: 提起学生的注意力B: 考察学生的思考能力C: 让学生更好的进入学习状态D: 引发学习动机值得思维方向和深度正确答案:(单选题) 8: 教育的最深远功能是（）？A: 促进个体发展B: 影响经济发展C: 影响政治发展D: 影像文化发展正确答案:(单选题) 9: 教育的最深远功能是( )。
A: 促进个体发展B: 影响经济发展C: 影响政治发展D: 影像文化发展正确答案:(单选题) 10: 论文提纲编写中的重点部分是（）A: 背景分析B: 分析原因C: 找出方法D: 确立结论正确答案:(单选题) 11: 创造过程由构想和（）两个阶段构成A: 实施B: 计划C: 场所D: 空间正确答案:(单选题) 12: 教案编制需要把握如下要点：研究课程标准；研究教科书；（）；了解教学情景；选择教学方法；教学准备(教具、学具或其他)；设计教学过程；设计板书(或制作PPT演示文稿)。
东师数学教育学18春在线作业1
(单选题) 1: 1989年英国国家数学课程基本理念包括：A: 数学对于大众具有重要意义；数学是探索新世界的工具；数学的技巧,诸如两位数加法、解方程等是重要的；数学具有欣赏的价值；数学内容应该具有统一性和多样性。
B: 数学是探索新世界的工具；数学的技巧,诸如两位数加法、解方程等是重要的；数学具有欣赏的价值；数学内容应该具有统一性和多样性。
C: 数学的技巧,诸如两位数加法、解方程等是重要的；数学具有欣赏的价值；数学内容应该具有统一性和多样性。
D: 数学具有欣赏的价值；数学内容应该具有统一性和多样性。
正确答案:(单选题) 2: 课程综合是数学应用思想的:A: 延续和发展B: 情感与发展C: 情感与态度D: 态度和发展正确答案:(单选题) 3: 数学的实践价值是指数学对于（）的实践活动所具有的教育作用和意义。
A: 认识客观世界B: 改造客观世界C: 认识客观世界、改造客观世界D: 改造主观世界正确答案:(单选题) 4: 数学的特点是:A: 内容的抽象性；B: 逻辑的严谨性；C: 应用的广泛性；D: 内容的抽象性、逻辑的严谨性、应用的广泛性。
正确答案:(单选题) 5: 数学问题是运用已有的（）经过积极的探索、思考才能解决的问题。
A: 数学概念、语言或评价B: 数学内容、语言或评价C: 数学概念、理论或方法D: 数学内容、理论或评价正确答案:(多选题) 1: 三维目标在数学课程中的具体体现为：A: 知识与技能B: 过程与方法C: 情感态度与价值观D: 情感与态度正确答案:(多选题) 2: 布鲁纳总结出的数学学习原理：A: 建构原理。
B: 符号原理。
C: 比较和变式原理。
D: 关联原理。
正确答案:(多选题) 3: 《标准》所倡导的数学课程教学评价在内容上要：A: 注重对学生数学学习过程的评价，B: 数学基础知识与基本技能C: 恰当评价学生基础知识和基本技能的理解和掌握D: 重视对学生发现问题和解决问题能力的评价正确答案:(多选题) 4: 数学思考A: 经历运用数学符号和图形描述现实世界的过程，建立初步的数感和符号感，发展抽象思维。
2018年吉林省长春市东北师大附中高考数学三模试卷(理科)(解析版)
求证： 平面 ；
Ⅱ 求二面角 的余弦值．
20.已知椭圆 的右焦点为 ，点 为椭圆 上的动点，若 的最大值和最小值分别为 和 ．
求椭圆 的方程
Ⅱ 设不过原点的直线 与椭圆 交于 ， 两点，若直线 ， ， 的斜率依次成等比数列，求 面积的最大值
故答案为： ．
14.
【答案】
【考点】
简单线性规划
【解析】
此题暂无解析
【解答】
解：作出不等式组表示的可行域如图所示，
由 ，可得 ，
根据 的几何意义，可以确定其在直线 和直线 的交点 处取得最小值，
由 解得 代入求得 ，从而确定出最小值为 ．
故答案为： ．
15.
【答案】
【考点】
数列递推式
数列的求和
【解析】
（2）根据茎叶图比较，在一模考试中甲、乙两班同学数学分数的平均水平和分数的分散程度（不要求计算出具体值，给出结论即可）;
（3）若规定分数在 的成绩为良好，分数在 的成绩为优秀，现从甲、乙两班成绩为优秀的同学中，按照各班成绩为优秀的同学人数占两班总的优秀人数的比例分层抽样，共选出 位同学参加数学提优培训，求这 位同学中恰含甲、乙两班所有 分以上的同学的概率．
【解答】
解：取 中点 ， 中点 ，连结 ， ， ， ， ， ，
∵棱长为 的正方体 中， 为棱 中点，
∴ ， ，
又 ， ，
， 平面 ， 、 平面 ，
∴过点 ，且与平面 平行的正方体的截面为四边形 ，
∵ ，
，
，
∴过点 ，且与平面 平行的正方体的截面面积为：
．
东师教育学18春在线作业1
(单选题) 1: 教学工作的中心环节是( )。
A: 备课B: 上课C: 课外辅导D: 检查评定成绩正确答案:(单选题) 2: 当前我国教学评价的新理念( )。
A: 客观性评价B: 结果性评价C: 发展性评价D: 全面性评价正确答案:(单选题) 3: 教育活动中最为重要的因素是（）。
A: 教育者和教育影响B: 受教育者和教育影响C: 教育者和受教育者D: 教材和教法正确答案:(单选题) 4: 谈话法、讨论法和陶冶法的共同特征是( )。
A: 以教师为主的活动B: 以学生为主的活动C: 师生双边活动平衡D: 运用多媒体技术正确答案:(单选题) 5: 我国当前教学改革的重心是（）。
A: 教学改革和实验B: 建立合理的课程结构C: 实施素质教育D: 个性发展正确答案:(单选题) 6: 人的发展程度和范围的决定性因素是A: 教育B: 环境C: 实践活动D: 社会生产力的发展水平正确答案:(单选题) 7: 教育现代化的核心是A: 教育观念现代化B: 教育管理现代化C: 教师素质现代化D: 教育内容的现代化正确答案:(单选题) 8: 在教育过程中，师生为达到教育目标而采用的有一定内在联系的活动方式和手段的组合被称为( )。
A: 教育过程B: 教育方法C: 教育活动D: 教育评价正确答案:(单选题) 9: 教育现代化的最高目的是实现（）A: 教育观念现代化B: 教育内容现代化D: 人的现代化正确答案:(单选题) 10: 现代学校的基本特征之一是A: 具有宗教性B: 以文法学校和修辞学校为主C: 基础教育是义务的D: 缺乏系统性和连贯性正确答案:(单选题) 11: “齐风俗，一民心”反映了德育的( )。
A: 社会性功能B: 个性生存功能C: 个体享用功能D: 经济性功能正确答案:(单选题) 12: 将真诚、信赖、尊重等观念引入学校教育，表现新型师生关系特征的方法是（）。
A: 讲授法B: 对话法C: 讲演法D: 参观法正确答案:(单选题) 13: 古代社会占第一位的教育内容是（）。
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(单选题) 1: 数学是研究空间（）关系的科学。
A: 形式B: 数量C: 形式和数量D: 形式和目标正确答案:(单选题) 2: 数学的德育价值是指数学在形成和发展人的（）道德色彩和个性品质所具有的教育作用和意义。
A: 科学世界观B: 社会世界观C: 审美世界观D: 人类世界观正确答案:(单选题) 3: 数学问题是运用已有的（）经过积极的探索、思考才能解决的问题。
A: 数学概念、语言或评价B: 数学内容、语言或评价C: 数学概念、理论或方法D: 数学内容、理论或评价正确答案:(单选题) 4: 数学命题指：A: 数学方法有关的命题B: 数学运算有关的命题C: 数学方程有关的命题D: 数学知识有关的命题正确答案:(单选题) 5: 英国数学课程有显著特色:A: 数学应用B: 课程综合C: 数学应用管理水平D: 讨论数学；思想方法正确答案:(多选题) 1: 数学教育过程在研究方法上要特别注意做到以下方面的结合：A: 宏观分析与微观分析相结合B: 动态分析与静态分析相结合C: 定性分析与定量分析相结合D: 理论研究和实验研究相结合正确答案:(多选题) 2: 根据心理发展的起因，它所经历的过程和形式，以及它的保持等规律，中学数学课程体系编排应遵循:A: 动力性原则B: 连续性和层次性原则C: 整体性原则D: 巩固性原则正确答案:(多选题) 3: 数学教育学是建立在数学和教育学的基础上综合运用（）等相关学科的成果于数学教育、教学的实践而形成的一门综合性的交叉学科。
A: 心理学B: 认知科学C: 思维科学D: 逻辑学正确答案:(多选题) 4: 当今数学科学的发展趋势：A: 数学内部各分支间的相互渗透以及数学与其他科学的交叉融会；识类型的结合；C: 数学的应用领域日趋广泛；D: 数学的空间性很大；正确答案:(多选题) 5: 数学命题发现学习过程的环节有:A: 探索发现B: 提出假设C: 验证假设D: 得出结论E: 理解和应用正确答案:(多选题) 6: 数学它的基本要素是:A: 逻辑和客观B: 逻辑和直观C: 分析和综合D: 一般性和个别性正确答案:(多选题) 7: 数学教育应该培养出有数学素养的公民具体提出的目标:A: 懂得数学的价值,即懂得数学在文化中的地位和社会生活中的作用B: 对自己的数学能力有自信心C: 有解决现实数学问题的能力D: 学会数学交流,会读数学、写数学和讨论数学E: 学会数学的思想方法正确答案:(多选题) 8: 任何事物运动都有（）形式。
A: 相对的静止B: 绝对的运动C: 绝对的静止D: 相对的运动正确答案:(多选题) 9: 数学（）带来数学应用的广泛性。
A: 高度抽象性B: 高度严谨性C: 逻辑的严谨性D: 应用的抽象性正确答案:(多选题) 10: 数学概念学习包括有:A: 数学概念名称B: 数学概念定义C: 数学概念的例子D: 数学概念属性正确答案:(判断题) 1: 评价分诊断性评价、形成性评价和终结性评价。
A: 错误B: 正确正确答案:(判断题) 2: 学习的迁移是指学习者所习得的教学过程对其他学习的影响。
A: 错误B: 正确正确答案:(判断题) 3: 辩证唯物主义教育应是中学数学课程的目标之一A: 错误正确答案:(判断题) 4: 《标准》从知识与技能、数学思考、解决问题、情感与态度作进一步的阐述。
A: 错误B: 正确正确答案:(判断题) 5: 数学课程的总体目标被细化为四个方面：知识与技能、数学思考、解决问题、情感与态度。
A: 错误B: 正确正确答案:(判断题) 6: 机械学习是学生并未理解由符号所代表的知识，仅仅记住某个数学知识或某个词句的组合。
A: 错误B: 正确正确答案:(判断题) 7: 复习设计要注意的的是针对性、趣味性、参与性A: 错误B: 正确正确答案:(判断题) 8: 数学课程内容的选择原则分为灵活性和统一性相结合的原则。
A: 错误B: 正确正确答案:(判断题) 9: 同化是数学认知的方式之一。
A: 错误B: 正确正确答案:(判断题) 10: 普通中学的教育是属于帮助受教育者打下文化知识基础和做好生活准备的教育。
A: 错误B: 正确正确答案:(判断题) 11: 同化是数学学习的方式之一。
A: 错误B: 正确正确答案:(判断题) 12: 奥苏伯尔把学习从两个维度上进行划分：根据学习的内容，把学习分为机械学习和有意义学习；根据学习的方式，把学习分成接受学习和发现学习。
A: 错误B: 正确正确答案:(判断题) 13: 定量分析是揭示数学教育规律的继续和深入，是定性分析的进一步精确化。
A: 错误B: 正确正确答案:(判断题) 14: 所谓思想性原则就是在体系上应体现教学知识的发生发展过程和数学理论的思想脉络，使学生在探索知识的过程中认识数学的内在规律。
A: 错误B: 正确正确答案:(判断题) 15: 数学的特点是教学的抽象性。
A: 错误B: 正确正确答案:(判断题) 16: 评价分为诊断性评价、形成性评价和终结性评价。
B: 正确正确答案:(判断题) 17: 数学是研究空间形式交叉的科学。
A: 错误B: 正确正确答案:(判断题) 18: 根据学习的方式把学习分成机械学习和发现学习。
A: 错误B: 正确正确答案:(判断题) 19: 数学技能的学习就是将一连串动作方式或心智活动方式，经练习而形成熟练的、自动化的反应的过程。
A: 错误B: 正确正确答案:(判断题) 20: 问题解决中的目标题可分同型目标题和类似目标题。
A: 错误B: 正确正确答案:(判断题) 21: 要在学生条件许可的前提下给予理论上的提高，促进学生良好认知结构的形成A: 错误B: 正确正确答案:(判断题) 22: 同化是改造新学习内容使之与原有认知结构相吻合A: 错误B: 正确正确答案:(判断题) 23: 内部图式的改变，以适应现实，叫做顺应A: 错误B: 正确正确答案:(判断题) 24: 人们对数学的统一美、简单美、奇异美等的追求，在很大程度上促进了数学的发展。
A: 错误B: 正确正确答案:(判断题) 25: 心智活动技能是顺利完成某些教学活动的心智活动方式。
A: 错误B: 正确正确答案:(单选题) 1: 数学是研究空间（）关系的科学。
A: 形式B: 数量C: 形式和数量D: 形式和目标正确答案:(单选题) 2: 数学的德育价值是指数学在形成和发展人的（）道德色彩和个性品质所具有的教育作用和意义。
A: 科学世界观B: 社会世界观C: 审美世界观D: 人类世界观正确答案:(单选题) 3: 数学问题是运用已有的（）经过积极的探索、思考才能解决的问题。
B: 数学内容、语言或评价C: 数学概念、理论或方法D: 数学内容、理论或评价正确答案:(单选题) 4: 数学命题指：A: 数学方法有关的命题B: 数学运算有关的命题C: 数学方程有关的命题D: 数学知识有关的命题正确答案:(单选题) 5: 英国数学课程有显著特色:A: 数学应用B: 课程综合C: 数学应用管理水平D: 讨论数学；思想方法正确答案:(多选题) 1: 数学教育过程在研究方法上要特别注意做到以下方面的结合：A: 宏观分析与微观分析相结合B: 动态分析与静态分析相结合C: 定性分析与定量分析相结合D: 理论研究和实验研究相结合正确答案:(多选题) 2: 根据心理发展的起因，它所经历的过程和形式，以及它的保持等规律，中学数学课程体系编排应遵循:A: 动力性原则B: 连续性和层次性原则C: 整体性原则D: 巩固性原则正确答案:(多选题) 3: 数学教育学是建立在数学和教育学的基础上综合运用（）等相关学科的成果于数学教育、教学的实践而形成的一门综合性的交叉学科。
A: 心理学B: 认知科学C: 思维科学D: 逻辑学正确答案:(多选题) 4: 当今数学科学的发展趋势：A: 数学内部各分支间的相互渗透以及数学与其他科学的交叉融会；B: 计算机这一新颖工具的出现及其发展改变了人们对数学的看法，数学成了形式科学与实验科学两种不同知识类型的结合；C: 数学的应用领域日趋广泛；D: 数学的空间性很大；正确答案:(多选题) 5: 数学命题发现学习过程的环节有:A: 探索发现B: 提出假设C: 验证假设D: 得出结论E: 理解和应用正确答案:(多选题) 6: 数学它的基本要素是:A: 逻辑和客观C: 分析和综合D: 一般性和个别性正确答案:(多选题) 7: 数学教育应该培养出有数学素养的公民具体提出的目标:A: 懂得数学的价值,即懂得数学在文化中的地位和社会生活中的作用B: 对自己的数学能力有自信心C: 有解决现实数学问题的能力D: 学会数学交流,会读数学、写数学和讨论数学E: 学会数学的思想方法正确答案:(多选题) 8: 任何事物运动都有（）形式。
A: 相对的静止B: 绝对的运动C: 绝对的静止D: 相对的运动正确答案:(多选题) 9: 数学（）带来数学应用的广泛性。
A: 高度抽象性B: 高度严谨性C: 逻辑的严谨性D: 应用的抽象性正确答案:(多选题) 10: 数学概念学习包括有:A: 数学概念名称B: 数学概念定义C: 数学概念的例子D: 数学概念属性正确答案:(判断题) 1: 评价分诊断性评价、形成性评价和终结性评价。
A: 错误B: 正确正确答案:(判断题) 2: 学习的迁移是指学习者所习得的教学过程对其他学习的影响。
A: 错误B: 正确正确答案:(判断题) 3: 辩证唯物主义教育应是中学数学课程的目标之一A: 错误B: 正确正确答案:(判断题) 4: 《标准》从知识与技能、数学思考、解决问题、情感与态度作进一步的阐述。
A: 错误B: 正确正确答案:(判断题) 5: 数学课程的总体目标被细化为四个方面：知识与技能、数学思考、解决问题、情感与态度。
A: 错误B: 正确正确答案:(判断题) 6: 机械学习是学生并未理解由符号所代表的知识，仅仅记住某个数学知识或某个词句的组合。
A: 错误B: 正确正确答案:A: 错误B: 正确正确答案:(判断题) 8: 数学课程内容的选择原则分为灵活性和统一性相结合的原则。
A: 错误B: 正确。