《纸船和风筝》PPT课件

23 纸船和风筝课件(32张PPT)

纸船漂哇漂，漂到小熊家门口。风筝乘着风，飘哇飘，飘到了松鼠家门口。
水里漂，这样漂，小船漂流慢悠悠。风中飘，这样飘，风筝飘荡轻悠悠。
落叶漂飘
一片落叶空中（飘），落进小河顺水（漂），空中（飘）舞像蝴蝶，水中（漂）荡像小船。
纸船漂到了小熊家门口。纸船漂哇漂，漂到小熊家门口。
松鼠和小熊住在一座山上。松鼠住在山顶，小熊住在山脚。山上的小溪往下流，正好从小熊的家门口流过。
松鼠折了一只纸船，放在小溪里。纸船漂哇漂，漂到小熊的家门口。
松鼠折了一只纸船，放在小溪里。纸船漂哇漂，漂到小熊的家门口。
小熊拿起纸船一看，乐坏了。纸船里放着一个小松果，松果上挂着一张纸条，上面写着：“祝你快乐！”
1.自由默读课文，读准字音，读通句子，遇到不认识的字可以和同桌一起认识它。 2.想一想，文章讲了一个什么故事？
读了课文，你知道了什么？
松鼠（折纸船 )给小熊，小熊（扎风筝 )给松鼠，他们成了( 好朋友)。有一天他们为了一一点小事( 吵了一架 )，后来又是纸船和风筝让他们( 和好 )了。
小熊拿起纸船一看，乐坏了。纸船里放着一个小松果，松果上挂着一张纸条，上面写着：“祝你快乐！”
学习要求：
1.默读课文4-6自然段，不发出声音，
用“
”画出小熊是怎么做的，用
“﹏﹏﹏”画出小松鼠的反应。
4 小熊也想折一只纸船送给松鼠，可
是纸船不能漂到山上去。怎么办呢？他想了想，就扎了一只风筝。风筝乘着风，飘呀飘，飘到了松鼠家门口。
5 松鼠一把抓住风筝的线一看，也乐
坏了。风筝上挂着一个草莓，风筝的翅膀上写着：“祝你幸福！”
6 纸船和风筝让他们俩成了好朋友。

纸船和风筝(课件)(共29张PPT)

傍晚，松鼠看见一只美丽的风筝朝他飞来，高兴得哭了。他连忙爬上屋顶，取下纸船，把一只只纸船放到了小溪里。
说一说：
松鼠和小熊离得很远很远，他俩是怎样成为好朋友的呢？
明确：（1）纸船和风筝使小松鼠和小熊成为朋友的。（2）纸船和风筝使小松鼠和小熊和好的。
纸船与风筝又让他们成了好朋友。同学们，小熊和松鼠给你们带来了一封信。
纸船和风筝让他们俩成了好朋友。
松鼠折了一只纸船，放在小溪里。纸船漂呀漂，漂到小熊的家门口。
小熊扎了一只风筝。风筝乘着风，飘呀飘，飘到了松鼠家门口。
漂漂流漂浮（在水里）飘飘扬飘荡（在空中）
可是有一天，他们俩为了一点小事吵了一架。山顶上再也看不到飘荡的风筝，小溪里再也看不到漂流的纸船了。
形近字区分
说说课文讲了谁和谁的故事呢？
小熊
松鼠
1
松鼠和小熊住在一座山上。松鼠住在山顶，小熊住在山脚。山上的小溪往下流，正好从小熊的家门口流过。
松鼠折了一只纸船，放在小溪里。纸船漂呀漂，漂到小熊的家门口。
小熊拿起纸船一看，乐坏了。纸船里放着一个小松果，松果上挂着一张纸条，上面写着：“祝你快乐！”
小熊也想折一只纸船送给松鼠，可是纸船不能漂到山上去。怎么办呢？他想了想，就扎了一只风筝。风筝乘着风，飘呀飘，飘到了松鼠家门口。
乐坏了
小熊拿起纸船一看，乐坏了。纸船里放着一个小松果，松果上挂着一张纸条，上面写着：“祝你快乐！”
也乐坏了
松鼠一把抓住风筝的线一看，也乐坏了。风筝上挂着一个草莓，风筝的翅膀上写着：“祝你幸福！”
部编二年级语文上册
纸船和风筝
你会认吗？
huài
坏
fú

《纸船和风筝》课件课件公开课(共28张PPT)

仿写句子
请你仿写一句描写人物神态的句子。
只见他嘴张得像箱子口那么大，一下子就愣住了，接着他就咽了两三口唾沫，好像是嗓子里发干似的。
只见他的脸憋得通红，双眉拧成疙瘩，就连胳膊上的青筋都看得清清楚楚。
日积月累
试着写出几个和“快乐”意思相近的词语。
高兴开心欢乐
欢快欢喜
课文解读
小熊也想折一只纸船送给松鼠，可是纸船不能漂到山上去。怎么办呢？
（182.）（学14生分分）组交流、讨论、总结面对挫折的方法。松鼠“哭了”是因为他看到了那只代表着小熊和
31.材料一：在偶像剧、玄幻剧充斥荧屏的当下，反腐大剧《人民的名义》异军突起，刷新多项收视纪录，好评如潮。《人民的名义》直面我国社会的现实问题，引发了人们对政治
他的友谊的风筝飞来了。他为自己重新获得这份珍贵生态、社会风气以及人生价值的深刻思考，弘扬主旋律，传递正能量，回应了公众对党和政府的新期待、新要求，对转变政风、世风起到了积极的作用。
松鼠和好。所以他把这友谊的象征——风筝，扎好之后挂在了高高的树枝上。
课文解读
【答案】C ⑪《行路难》中“闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边”借用吕尚、伊尹的故事，暗示人生际遇变化无常、但过一段时间终会得到重用。 3.颈联“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”历来为人所称赞。试从修辞和蕴含的哲理两个角度，说一说你的理解。适度的紧张有益于健康激素的分泌，这种激素能增强身体的免疫力，抵御外界的不良刺激和疾病的侵袭。这说明意识对于人体生理活动具有调节控制作用，故C选项符合题意，应选；A表述与题意无关，排除；B选项强调了人脑是产生意识的生理基础，排除；D选项是物质的定义，与题意无关，排除。故本题答案选C。

纸船和风筝(课件)(共48张PPT)(共48张PPT)

折
zhé
部首：扌
组词：折了折衣服
造句：我买了一把新折尺。
音序：Z
结构:左右
张
zhāng
部首：弓
组词：一张张开
造句：我家买了一张新床。
音序：Z
结构:左右
祝
zhù
部首：礻
组词：祝福祝愿
造句：我给老师送上最美好的祝愿。
音序：Z
结构:左右
扎
zā
部首：扌
过了几天，松鼠再也受不了啦。他在一只折好的纸船上写了一句话：“如果你愿意和好，就放一只风筝吧！”他把这只纸船放进了小溪。
“再也”说明了松鼠忍受不了孤独和寂寞
1.如果明天下雨，我们就不去春游了。 2.如果你完成了作业，就可以去玩耍了。 3.如果好好学习，我就可以取得好成绩。
读宽读深：小熊也想写一张卡片，挂在风筝上送给松鼠，请你替他想一想吧。要求用上礼貌用语，语句要通顺。
松鼠，。
小朋友们，学完了这篇课文，你明白了一个怎样的道理？
在朋友交往的过程当中，难免会出现一些小矛盾，这些小矛盾并不可怕，关键的是我们要及时消除朋友之间的小矛盾，学会包容和理解，这样才能够使我们的友谊变得更加长久深厚。
小熊很难过.他还是每天扎一只风筝,但是不好意思把风筝放起来,就把风筝挂在高高的树枝上。
小熊和松鼠它们心里还想做好朋友？你是从什么地方看出来的？
1.他们既然还想做好朋友，为什么没有提出和好呢？2.你们想对这一对好朋友说些什么？
日子一天天的过去，心里也越来越难过！它们有没有和好呢？
默读10—11自然段，思考：是谁先提出和好的要求？它又是怎么做的。
山顶上再也看不到飘荡的风筝。小溪里再也看不到漂流的纸船了。
飘荡
漂流

部编23课《纸船和风筝》课件(28张PPT)

纸船漂到小熊的家门口。纸船漂呀漂，漂到小熊的家门口。
纸船漂呀漂，漂到小熊的家门口。
松鼠折了一只纸船，放在小溪里。纸船漂呀漂，漂到小熊的家门口。
小熊拿起纸船一看，乐坏了。
风筝乘着风，飘呀飘，飘到了松鼠家门口。
松鼠一把抓住风筝的线一看，也乐坏了。
小熊拿起纸船一看，乐坏了。松鼠一把抓住风筝的线一看，也乐坏了。
谢谢！
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激励学生学习的名言格言 220、每一个成功者都有一个开始。勇于开始，才能找到成功的路。 221、世界会向那些有目标和远见的人让路（冯两努——香港著名推销商） 222、绊脚石乃是进身之阶。 223、销售世界上第一号的产品——不是汽车，而是自己。在你成功地把自己推销给别人之前，你必须百分之百的把自己推销给自己。 224、即使爬到最高的山上，一次也只能脚踏实地地迈一步。 225、积极思考造成积极人生，消极思考造成消极人生。 226、人之所以有一张嘴，而有两只耳朵，原因是听的要比说的多一倍。 227、别想一下造出大海，必须先由小河川开始。 228、有事者，事竟成；破釜沉舟，百二秦关终归楚；苦心人，天不负；卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。 229、以诚感人者，人亦诚而应。 230、积极的人在每一次忧患中都看到一个机会，而消极的人则在每个机会都看到某种忧患。 231、出门走好路，出口说好话，出手做好事。 232、旁观者的姓名永远爬不到比赛的计分板上。 233、怠惰是贫穷的制造厂。 234、莫找借口失败，只找理由成功。（不为失败找理由，要为成功找方法） 235、如果我们想要更多的玫瑰花，就必须种植更多的玫瑰树。 236、伟人之所以伟大，是因为他与别人共处逆境时，别人失去了信心，他却下决心实现自己的目标。 237、世上没有绝望的处境，只有对处境绝望的人。 238、回避现实的人，未来将更不理想。 239、当你感到悲哀痛苦时，最好是去学些什么东西。学习会使你永远立于不败之地。 240、伟人所达到并保持着的高处，并不是一飞就到的，而是他们在同伴们都睡着的时候，一步步艰辛地向上爬 241、世界上那些最容易的事情中，拖延时间最不费力。 242、坚韧是成功的一大要素，只要在门上敲得够久、够大声，终会把人唤醒的。 243、人之所以能，是相信能。 244、没有口水与汗水，就没有成功的泪水。 245、一个有信念者所开发出的力量，大于99个只有兴趣者。 246、环境不会改变，解决之道在于改变自己。 247、两粒种子，一片森林。 248、每一发奋努力的背后，必有加倍的赏赐。 249、如果你希望成功，以恒心为良友，以经验为参谋，以小心为兄弟，以希望为哨兵。 250、大多数人想要改造这个世界，但却罕有人想改造自己。

小学语文2年级上册《纸船和风筝》42页完整PPT课件

纸船漂到了小熊家门口。纸船漂哇漂，漂到了小熊家门口。
风筝飘到了松鼠家门口。风筝飘哇飘，飘到了松鼠家门口。
1、我跑回了家。 2、我找到了语文书。
飘
小小纸船顺水漂，美丽风筝风中飘。漂和飘，仔细瞧，小小汉字真奇妙!
漂
选一选，填一填。
漂
飘
1.五星红旗迎风（飘）扬。 2.小纸船在水里（漂）。 3.树叶顺水（漂）走。 4.柳条随风（飘）动。
shǔ（ √ ）
yuán（）
松鼠. sǔ （）愿.意 yuàn（ √）
2.课内阅读。傍晚，松鼠看见一只美丽的风筝朝
他飞来，高兴得哭了。
松鼠“高兴得哭了”是因为（ B ）。
A.松鼠又见到了小熊。 B.松鼠知道小熊同意和好了。
3.照样子，将“把”字句改为“被”字句。
例：他把这只纸船放进了小溪。这只纸船被他放进了小溪。
如果你愿意和好，就放一只风筝吧！
我也想写一张卡片，挂在风筝上送给松鼠，请你教我写一写吧。
我愿意和好，让我们永远做朋友吧！
➢ 最后松鼠和小熊和好了吗？
傍晚，松鼠看见一只美丽的风筝向他飞来，高兴得哭了。他连忙爬上屋顶，取下纸船，把一只只纸船放到了小溪里。
和好如初握手言和重归于好
➢ 我会把这个故事讲给大家听。
·
·
·
我会读课文
听课文朗读，标出自然段序号。
我会认
zhēnɡ shǔ
筝鼠
piāo zā
漂扎
dàn yuàn
但愿
你用什么好办法记住这些生字的呢？
zhé liǎ
折俩
zhuā xìnɡ
抓幸
kū qǔ
哭取
读一读

部编版二年级语文上册第23课《纸船和风筝》精美课件(共74张PPT)

和好了
结构梳理
纸船和风筝
折纸船送松果
放风筝送草莓
吵架折纸船
吵架扎风筝
屋顶上放纸船和好放风筝树枝上
主旨概括
课文通过松鼠和小熊因纸船和风筝成为朋友，而后吵架，又因为纸船和风筝和好的故事。告诉我们：真挚的友谊能给我们带来快乐，而友谊也需要我们不断地用心维护。
拓展延伸
描写友谊的诗句
松鼠和小熊住在一座山上。松鼠住在山顶，小熊住在山脚。山上的小溪往下流，正好从小熊的家门口流过。
松鼠家小熊家
松鼠折的纸船和小熊扎的风筝是怎样让对方收到的呢？
松鼠折了一只
纸船，放在小溪里。
纸船漂哇漂，漂到
了小熊家门口。
漂
小熊也想折一只纸船送给松鼠，
可是纸船不能漂到山上去。怎么办呢？
他想了想，就扎了一
友谊破裂
重归于好松鼠放纸船请求和好小熊放风筝做出回应松鼠放一只只纸船进小溪
用“如果……就……”说一句话。
假如小熊也想写一张卡片，挂在风筝上送给松鼠，他会在卡片上写什么呢？
让我们和好如初吧！谢谢你愿意继续和我做朋友，我实在太高兴了！
板书设计
放屋顶受不了和好见纸船挂树枝
放纸船
23 纸船和风筝
第1课时
字词识记
sh
松ǔ鼠
zhuā
抓住
k
哭ū 泣
读一读
zh
é折叠
xìn
ɡ幸福
qǔ
取下
piā
o漂流
dà
n但是
zā zhēn
扎风ɡ筝
yuà
n愿意
放小船
筝
鼠折漂ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
扎
抓

部编版二年级语文上册第二课时《纸船和风筝》PPT课件

过了几天，松鼠再也受不了啦。他在一只折好的纸船上写了一句话：“如果你愿意和好，就放一只风筝吧！”他把这只纸船放进了小溪。
小松鼠率先伸出友谊之手。
课文解读
太高兴、太激动。
傍晚，松鼠看见一只美丽的风筝朝他飞来，高兴得哭了。他连忙爬上屋顶，取下纸船，把一只只纸船放到了小溪里。
想象：小熊会写一张怎样的卡片？
我们和好吧！我们永远是最好的朋友！祝你快乐！
小熊
学完课文，你懂得了什么？以后交朋友时要注意，不要因为一
点小事和朋友吵架。
和朋友吵了架，要勇于承认自己的错误，主动和朋友和好。
结构梳理
纸船和风筝
折纸船送松果
放风筝送草莓
吵架折纸船
吵架扎风筝
屋顶上放纸船和好放风筝树枝上
小结
当朋友之间的感情和友谊出现问题的时候，宽容和谅解才是最好的解决办法，当我们用一颗真诚宽容的心去对待朋友时。我们就会拥有快乐和幸福。
纸船__漂__哇__漂__，_漂___到了小熊家门口风。筝乘着风，__飘__哇_飘___，_飘___到了松鼠家门口。
成为好朋友
和好
吵架后
PART 飘荡的风筝，小溪里再也看不到漂流的纸船了。
松鼠和小熊的矛盾很深，也表现了他们因友情破裂而伤心难过的心情。
书写指导
哭
上下结构
上短下长，两个“口”左低右高；“犬”的第一笔横略短，收笔在横中线上；撇、捺要舒展。最后一笔点不要遗漏。
PART FOUR 课后作业
课后作业
1. 在田字格中练写“张、祝、但、哭”，并组两个词。
2. 阅读绘本故事《南瓜汤》。
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