小学生必会常识说课讲解
常识小学的教案
常识小学的教案常识小学的教案一、目标：1、引导学生直接参与科学观察活动，体验看、听、摸、闻等科学研究的基本方法；体会到科学观察可以了解更多的事情。
2、通过观察活动使学生感悟到自然界的美妙、研究自然的乐趣，从而热爱自然，热爱科学研究活动。
3、在学习过程中使学生体会到交流、合作对学习的作用。
4、使学生领悟到大树是一个生机勃勃的生命体。
二、重点：开展科学观察活动，体会到科学观察可以了解更多的事情。
三、过程：教学活动过程设计教学方法——期望达到的目标一、引入（1－2分钟）1、谈话引入。
师：今天我们给大家上一门新的学科《科学》。
师：同学们一定会问，《科学》是学什么呢？它有哪些内容呢？我告诉你们，科学课有很多生动有趣的内容，比如，火山、地震、宇宙、天气、植物、动物、人体、电、光等。
现在我先把《科学》第一册的内容用小图标来表示，你们猜猜这些小图标分别表示什么内容。
师∶同学们一定要问，这些内容怎么学呢？我告诉你们，每个单元都有许多有趣的活动组成。
我们学科学就是要亲自参加、经历这些活动。
比如观察蚂蚁的身体，测测蝗虫跳多高，看看蜗牛是怎样爬的。
通过这些活动长知识、长才干、长智慧。
你们愿意吗？生∶愿意。
2、引入新课师∶今天我们先来学习第一课《我看到了什么》。
这里有一幅图，仔细看看图上有什么，然后告诉大家我在图上看到了什么，是什么样的？1、引入――激发学生对科学课的兴趣。
2、引入――激发看树的兴趣。
二、看图片上的树1、出示一张树的图片估计。
请你先看1分钟，估计你能发现多少点情况？还有更多的吗？2、组织学生交流、倾听。
请几位同学上台来说看到了什么，其他同学听听他们能一口气说多少点情况。
注意：做到不重复的补充介绍。
3、再次估计。
你们再估计一下，看这幅图你最多能一口气说出多少点情况？1、看图先估计数量――激发起想看得更多的欲望。
2、老师用手势、用问题――鼓励发言的学生，帮助其他学生倾听发言。
3、对图片中能发现的内容作一个上限估计，为后面活动得到的数字作好比较的准备。
小学常识活动教案模板
年级：三年级学科：常识课时：2课时教学目标：1. 知识与技能：了解日常生活中常见的物品及其用途，能够区分和认识不同种类的物品。
2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践等方式，培养学生的观察能力和动手操作能力。
3. 情感态度与价值观：引导学生关注日常生活，培养节约资源、爱护环境的意识。
教学重点：1. 日常生活中常见物品的认识。
2. 物品用途的区分。
教学难点：1. 不同种类物品的区分。
2. 物品用途的合理运用。
教学准备：1. 教学课件或图片。
2. 日常生活物品实物或图片。
3. 课堂实践材料。
教学过程：第一课时一、导入新课1. 教师出示日常生活中的一些物品，引导学生说出这些物品的名称和用途。
2. 提问：你们在日常生活中都见过哪些物品？它们有什么作用？二、新课讲解1. 教师讲解日常生活中常见的物品，如餐具、家居用品、学习用品等。
2. 学生观察图片或实物，认识不同种类的物品。
三、课堂活动1. 教师将学生分成小组，每组发放一些日常生活物品，要求学生观察并说出物品的名称和用途。
2. 小组讨论，分享观察结果，教师巡视指导。
四、课堂小结1. 教师总结本节课所学的物品及其用途。
2. 学生分享自己的学习心得。
第二课时一、复习导入1. 教师提问：上节课我们学习了哪些物品？它们有什么作用？2. 学生回答，教师点评。
二、拓展延伸1. 教师出示一些不常见的物品，引导学生思考这些物品的用途。
2. 学生讨论，分享自己的看法。
三、实践操作1. 教师发放课堂实践材料，如废旧物品，要求学生发挥创意，将这些物品改造成有用的物品。
2. 学生分组合作，完成实践任务。
四、展示与评价1. 各小组展示自己的作品，分享创作过程和心得。
2. 教师点评，给予鼓励和指导。
五、课堂小结1. 教师总结本节课的学习内容，强调节约资源、爱护环境的重要性。
2. 学生分享自己的收获和感悟。
教学反思：1. 本节课通过观察、讨论、实践等多种方式，让学生了解日常生活中常见的物品及其用途，培养了学生的观察能力和动手操作能力。
小学常识课知识点总结
小学常识课知识点总结小学常识课是培养学生综合素质和知识结构的重要课程之一。
在这门课程中，学生将学习各种各样的知识，并且培养了解世界，热爱劳动，遵守纪律，爱护环境，正确认识自己等素质。
以下是对小学常识课知识点的总结。
一、自然常识在自然常识中，学生将学习关于地球、生物、天气、太阳系等基本的自然常识。
1. 地球知识地球是我们居住的星球，它是一个由水、陆地、空气组成的大自然环境。
地球是蓝色的，这是因为地球上有很多水。
地球上的陆地分布不均匀，有大的陆地，也有小的岛屿，而水也分布不均匀，有广阔的大洋和狭窄的河流湖泊。
2. 生物知识生物是指地球上所有的生命体。
生物分为植物和动物两大类。
植物能够自己制造食物，动物则需要吃植物或其他动物来生存。
植物能够进行光合作用，这是它们将太阳能转化为化学能的过程。
动物则需要呼吸来获得能量。
3. 天气知识天气是指大气层发生的气象现象。
天气有晴天、阴天、雨天、雪天、风、雾等。
天气也受季节和地理位置的影响，不同地方的天气会有所不同。
了解天气对日常生活和安全都非常重要。
4. 太阳系知识太阳系是太阳和它的八大行星以及其他一些天体组成的整体。
太阳是太阳系的中心，而行星则围绕太阳旋转。
我们所在的地球是太阳系中的第三颗行星。
通过学习太阳系知识，可以了解宇宙的奥秘，激发学生对科学的兴趣。
二、社会常识在社会常识中，学生将学习关于在社会中生活、与他人相处、学会合作等基本的社会常识。
1. 生活常识生活常识包括日常生活中的一些基本技能，比如穿衣、吃饭、洗澡等，这些技能都是生活中必不可少的。
学生需要学会照顾自己，逐步培养独立生活的能力。
2. 交往常识在社会中，人们需要与他人相处，需要学会尊重他人、帮助他人、遵守规则等。
交往常识也包括如何与他人友好相处、如何解决矛盾等。
3. 安全常识安全常识是指在生活中保护自己和他人免受伤害的知识。
学生需要了解交通安全、食品安全、网络安全、防火知识等，这些知识都是生活中必不可少的。
小学知识科普讲课教案
小学知识科普讲课教案教案标题：小学知识科普讲课教案教学目标：1. 通过科普讲座，激发学生对科学知识的兴趣和好奇心。
2. 培养学生的观察力、思维能力和创造力。
3. 提高学生对科学知识的理解和应用能力。
教学重点：1. 科学知识科普的基本概念和方法。
2. 选取适合小学生的科普话题。
3. 设计生动、有趣的教学活动，激发学生的学习兴趣。
教学准备：1. 准备一些科普书籍、实物模型或图片等教学资源。
2. 准备一些与科普话题相关的教学活动材料，如实验器材、游戏规则等。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 引入科普讲座的主题，例如“我们身边的科学”。
2. 提问学生，让他们谈谈对科学的认识和感受。
二、知识讲解（15分钟）1. 介绍科普知识的基本概念和作用，例如科普是指将科学知识以通俗易懂的方式传播给大众。
2. 引导学生思考科普知识的重要性，例如科普可以增加人们对科学的了解，培养科学素养等。
3. 选择一个适合小学生的科普话题，例如“太阳系”。
三、教学活动（25分钟）1. 使用图片或实物模型展示太阳系的构成，解释行星、卫星和恒星的概念。
2. 进行小组活动，让学生合作制作太阳系模型，使用不同颜色的纸板代表行星，并按照距离太阳的远近排列。
3. 引导学生观察夜空中的星星，了解恒星的特点，并与行星进行对比。
四、总结（5分钟）1. 请学生总结今天所学的科普知识，例如太阳系的构成和恒星的特点。
2. 鼓励学生提出自己的问题和想法，引导他们继续探索科学知识。
五、拓展活动（10分钟）1. 鼓励学生阅读科普书籍、观看科普视频等，进一步拓展他们的科学知识。
2. 设计一些有趣的科普游戏或实验，让学生在课后继续学习和探索。
教学反思：通过本次科普讲座，学生对太阳系的构成和恒星的特点有了初步的了解。
教学过程中，学生参与度较高，能积极思考和提问。
然而，在教学活动设计方面，可以进一步增加互动性和趣味性，以更好地激发学生的学习兴趣。
同时，教师应关注学生的学习进展，及时给予指导和帮助。
小学常识教案模板
课时：2课时年级：四年级教材：《小学常识》教学目标：1. 知识与技能：使学生掌握常识的基本概念，了解常识在生活中的应用。
2. 过程与方法：通过观察、讨论、实验等方式，培养学生的探究能力和动手操作能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生对常识的兴趣，提高环保意识，树立正确的人生观和价值观。
教学重点：1. 常识的基本概念。
2. 常识在生活中的应用。
教学难点：1. 常识的内涵。
2. 常识在生活中的具体应用。
教学过程：第一课时一、导入新课1. 教师简要介绍常识的概念，引导学生了解常识的重要性。
2. 提问：你们在生活中遇到过哪些常识问题？请举例说明。
二、新课讲授1. 常识的基本概念（1）播放相关视频，让学生了解常识的定义。
（2）教师讲解常识的基本概念，如：自然常识、社会常识、生活常识等。
2. 常识在生活中的应用（1）举例说明常识在生活中的应用，如：交通安全、消防安全、环保知识等。
（2）引导学生思考：如何运用常识解决问题？三、课堂练习1. 教师出示一些生活中的常识问题，让学生进行解答。
2. 学生分组讨论，分享自己的解题思路。
四、课堂小结1. 教师总结本节课所学内容，强调常识的重要性。
2. 学生谈谈自己对常识的认识。
第二课时一、复习导入1. 回顾上一节课所学的常识概念和生活中的应用。
2. 教师提问：你们认为如何提高自己的常识水平？二、新课讲授1. 常识的内涵（1）教师讲解常识的内涵，如：知识、技能、道德、习惯等。
（2）举例说明常识的内涵在生活中的体现。
2. 常识在生活中的具体应用（1）学生分享自己在生活中运用常识解决问题的实例。
（2）教师点评，引导学生总结经验。
三、课堂练习1. 教师出示一些生活中的难题，让学生运用常识解决。
2. 学生分组讨论，分享自己的解题过程。
四、课堂小结1. 教师总结本节课所学内容，强调常识在生活中的重要性。
2. 学生谈谈自己对常识的认识，并提出提高常识水平的建议。
教学评价：1. 学生对常识概念的理解程度。
小学生常识教案模板范文
课时：1课时年级：四年级教学目标：1. 让学生了解生活中常见的科学现象，提高学生的科学素养。
2. 培养学生观察、思考、表达的能力，激发学生对科学的兴趣。
3. 培养学生关爱环境、保护资源的意识。
教学重点：1. 了解生活中常见的科学现象。
2. 培养学生的观察、思考、表达能力。
教学难点：1. 学生如何将观察到的现象与科学知识相结合。
2. 如何引导学生关注环境保护和资源节约。
教学准备：1. 教师：多媒体课件、实物教具、图片等。
2. 学生：准备记录观察结果的笔记本。
教学过程：一、导入新课1. 教师出示生活中常见的现象图片，如水沸腾、彩虹、雷电等，引导学生思考这些现象背后的科学原理。
2. 提问：你们在日常生活中还见过哪些类似的科学现象？二、新课讲授1. 教师讲解生活中常见的科学现象，如：- 水沸腾：水加热到一定温度时，会变成水蒸气，形成沸腾现象。
- 彩虹：当太阳光穿过雨滴时，会发生折射和反射，形成彩虹。
- 雷电：云层之间或云层与地面之间发生剧烈放电现象，产生雷电。
2. 教师结合图片和实物教具，让学生更直观地了解这些现象。
三、课堂活动1. 教师组织学生进行小组讨论，要求每组同学观察生活中的一种科学现象，并记录下来。
2. 每组派代表分享观察到的现象和自己的思考，其他同学进行补充和评价。
四、巩固练习1. 教师出示一些生活中常见的现象，让学生判断这些现象是否属于科学现象。
2. 学生根据所学知识进行判断，并说明理由。
五、课堂小结1. 教师总结本节课所学内容，强调生活中处处有科学，鼓励学生多观察、多思考。
2. 提醒学生关注环境保护和资源节约，培养良好的生活习惯。
六、课后作业1. 让学生回家后继续观察生活中的科学现象，并记录下来。
2. 指导学生用所学知识解释自己观察到的现象。
教学反思：本节课通过图片、实物教具和小组讨论等形式，让学生了解了生活中常见的科学现象，激发了学生对科学的兴趣。
在教学过程中，教师应注重引导学生观察、思考、表达，培养学生的科学素养。
小学语文一至六年级知识点说课讲解
二、查字典的方法
1、音序查字法。如：鼎dǐn，先在“拼音音节索引”中找出音序（D），再查找音节（dǐn）及所对
2、部首查字法。如查“挥”字，先在“部首目录”中找到（扌），再找到部首所对应的“检字表”
6画）下找到要查的字及正文页码。
3、数笔画查字法。在阅读中遇到不知读音，又很难确定部首的字，就只能用数笔画的方法来查了。
5) 设问：自问自答。如：海底是否没有一点儿声音呢？不是的。
6) 反问：无疑而问，问而不答，答案暗含在问话中。如：毒刑拷打算得了什么？
7) 疑问：提出问题。如：今天你去图书馆看书吗？
比喻句：碧绿的海面，像丝绸一样柔和，微荡着涟漪，真美！
拟人句：太阳揭开云被，露出金色的微笑，慈祥地注视着大地。
1、审题。
只有准确地审清题意，透彻理解题目的意思，解决好“写什么”的问题，写起来才能保证不偏题，不
（1）分析法：先把题目按词拆开，然后一个词一个词琢磨，理解每个词的意思，弄清它们之间的关
（2）比较法：根据所给题目，自已拟几个相似的题目进行比较，弄清它们的写作范围和要求。如写
（3） 设问法：先提出几个问题，并考虑好其中的重要问题，然后对照题目对假设的问题进行条理
3、选取主要意思。在一段中写到几个内容，其中有主要内容，也有次要内容，在概括这类段落的段
十四、概括文章主要内容
1、用课题发展法概括文章主要内容。
2、抓重点段概括文章主要内容。
3、用段意归并法概括文章主要内容。
十五、概括文章中心思想
1、概括文章的中心思想要包括“文章主要内容”和“思想感情”两部分。
5) 小明（不仅）学习刻苦，（还）是个乐于助人的好学生。
小学三年级语文《常识》优秀教案模板
作为小学三年级的语文教师，我们要为孩子们创造一个全面发展的学习环境，让他们在学习中掌握知识、锻炼思维、培养能力。
教育部指出，在小学阶段，常识教育应是学生综合素质教育的重要组成部分，因此，我们需要对小学三年级语文教学中的《常识》这一部分进行深入研究，设计一份优秀的教案模板。
一、教学背景小学三年级语文教育是为孩子们的人生奠定语文基础的重要阶段，而常识是小学语文学习的基础。
常识教育能够拓展学生的视野，提高他们的情商、思维能力，为学生综合素质教育打下坚实的基础。
因此，在教学中，语文教师应注重常识教育的研究和教育实践，以帮助学生全面发展。
二、教学目标知识与技能目标：（1）掌握《常识》相关知识内容，了解社会、科技、自然等领域中的一些基本概念和基本常识；（2）能够运用所学知识，理解现实生活中的课本外常识；过程与方法目标：（1）激发学生的学习兴趣，让学生主动参与学习；（2）引导学生积极思考，锻炼学生独立思考、自主探究的能力；情感与价值目标：（1）培养学生的好奇心和探究精神，开拓学生的视野；（2）倡导学生学会自我保护和个人防范意识，促进学生发展健康人生观。
三、教学内容《常识》是小学三年级语文教材中的一部分，内容涉及社会、科技、自然等多个领域。
具体内容如下：第一章社会常识1.实用性常识2.文化常识3.法律常识第二章科技常识1.科学常识2.交通常识第三章生活常识1.健康常识2.安全常识3.环保常识4.旅游常识第四章自然常识1.地理常识2.天文常识四、教学策略1.启发式教学策略在教学过程中，注重将知识与现实生活中的事例联系起来，引导学生通过举例的方式，理解所学知识的应用及意义。
2.情境教学策略在教学过程中，创设多重情境，将学生置于学习的情景中，提高学生的积极性，使学生乐于学习。
3.体验式教学策略在教学过程中，采用体验式的授课方式，让学生通过实际操作来掌握所学知识，提高学生的效率和兴趣。
五、教学步骤1.导入通过提问、展示、引导等多种方式导入教学内容，启发学生思考并构建出学习框架。
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小学生必会常识（一）1、我国著名的古代文人别号五柳先生--晋·陶渊明青莲居士--唐·李白香山居士--唐·白居易东坡居士--宋·苏轼六一居士--宋·欧阳修半山老人--宋·王安石易安居士--宋·李清照2、我国历史上的“十圣”酒圣：杜康，夏朝帝王，传说为酒发明者。
至圣：孔丘，字仲尼，鲁国陬邑（今山东曲阜）人，春秋末期的思想家、教育家、儒家学说的创始人。
史圣：司马迁，字子长，夏阳（今陕西韩城）人，西汉著名的史学家和文学家，是我国第一部纪传体通史《史记》一书的作者。
草圣：张旭，唐代书法家，他擅长草书，对旧隶的草体造诣更深。
医圣：张仲景，名机，南阳郡（今河南南阳）人，东汉医学家，著有《伤寒杂病论》和《金匮要略》两书，对我国医学发展影响很大。
武圣：关羽，字云长，河东解县（今山西省）人，东汉末期蜀国大将，重义气，精武艺，后人尊其为“关圣”、“关帝”。
书圣：王羲之，字逸少，晋琅琊临沂（今山东省）人，是东晋时著名的书法家，主要伤口有《黄庭经》、《兰亭序》等。
画圣：吴道子，阳翟（今河南禹县）人，唐朝著名画家，擅长人物画，有“吴带当风”之美誉。
茶圣：陆羽，唐朝人，以嗜茶著名，著有《茶经》三卷。
诗圣：杜甫，字子美，号少陵，河南巩县人，唐代伟大的现实主义诗人。
著有《杜工部集》。
3、戏曲脸谱的色彩红色：一般象征忠勇、正义、威武、庄严，大多用于富有血性的人物。
白色：大多现阴险、狡诈、居心叵测。
如曹操、赵高。
黑色：表现公正、无私，如包公；表现暴躁、鲁莽、耿直，如张飞、李逵、项羽。
蓝色：表示勇猛、粗犷，较黑色更有强烈性格。
黄色：一般表现性格猛烈。
赭色和粉红色：表现比较正直的老人。
金色与银色：用于佛祖和神仙一类人物。
4、古代四大美人：西施（沉鱼）西施浣沙、王昭君（落雁）昭君出塞、杨玉环（羞花）贵妃醉酒、貂蝉（闭月）貂蝉拜月。
5、诗仙---李白，诗圣---杜甫，诗魔---白居易，诗佛----王维，诗鬼----李贺，诗囚---孟郊和贾岛，诗豪-----刘禹锡。
6、宋词一般分为分为“豪放派”和“婉约派”。
“豪放派”代表词人是苏轼、辛弃疾等。
“婉约派” 代表词人是李清照、柳永等。
7、至圣孔子(圣人)亚圣孟子书圣王羲之画圣吴道子诗圣杜甫词圣苏轼文圣欧阳修茶圣陆羽药圣李时珍草圣张旭·唐药王孙思邈·唐田园诗人陶渊明·晋诗歌之父屈原·战国历史之父司马迁·西汉8、古诗名句中点字成金的事例：王安石“春风又绿江南岸”中“绿”字宋祁“红杏枝头春意闹”中“闹”字贾岛“鸟宿池边树，僧敲月下门。
”中“敲”字，即推敲典故的来历。
9、民间四大传说：牛郎织女、孟姜女哭长城、梁山伯与祝英台、白蛇传。
10、“唐宋八大家”指唐朝的韩愈、柳宗元，宋朝的欧阳修、苏洵、苏轼、苏辙、曾巩、王安石。
11．三国时期“三曹”指曹操、曹丕和曹植三父子。
北宋时期“三苏”指苏洵、苏轼和苏辙三父子。
三班：汉朝史学家、政治家班固、班超、班昭兄妹。
其中班昭是我国第一位女史学家。
书法史上“二王”指王羲之、王献之父子。
12、▲文房四宝：笔、墨、纸、砚▲文人四友：琴、棋、书、画▲ 花中四君子：梅、兰、竹、菊▲岁寒三友：松、竹、梅▲我国第一位获得“人民艺术家”称号的作家——老舍▲我国第一篇白话文小说——《狂人日记》（作者：鲁迅）▲中国四大发明：指南针造纸术印刷术火药▲黄山四绝：奇松怪石云海温泉▲英国莎士比亚的四大悲剧：《哈姆雷特》《李尔王》《奥赛罗》《麦克白》小学生必会常识（二）1、重点古书第一部第一部字典《说文解字》第一部诗集《诗经》。
第一部神话集《山海经》。
第一部论语体著作《论语》。
第一部纪传体通史书《史记》。
第一部编年体史书《春秋》。
第一部断代史史书《汉书》。
第一部兵书《孙子》。
第一部文艺理论书《文心雕龙》。
2、古书合称四书：《大学》、《中庸》《论语》《孟子》五经：《诗》《书》《礼》《易》《春秋》四大名著：《三国演义》《水浒传》《西游记》《红楼梦》3、历代文坛“四大家”初唐文坛四杰：王勃、杨炯、卢照邻、骆宾王。
宋代书法四大家：蔡襄、黄庭坚、米芾、苏东坡。
北宋文坛四大家：王安石、欧阳修、苏东坡、黄庭坚。
南宋诗坛四大家：杨万里、陆游、范成大、尤袤。
元曲四大家：关汉卿、马致远、郑光祖、白朴。
明代江南四大才子：唐伯虎、祝枝山、文征明、周文宾。
4、苏联作家高耳基的自传体三部曲是《童年》、《在人间》和《我的大学》。
巴金“激流”三部曲《家》《春》《秋》。
“爱情三部曲《雾》《雨》《电》。
5、明末清初国学大师王国维在《人间词话》中，阐述古今成大事业、大学问者，必经过三个境界，引用了宋代三位诗人的词作：晏殊“昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路。
”形容要高瞻远瞩，耐得住寂寞。
柳永“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。
”形容要锲而不舍、执着追求。
辛弃疾“众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处。
”形容经过艰辛的探求之后，终有所成就。
6．王国维认为在特定时期代表文学最高成就的是：楚辞、汉赋、六代骈文、唐诗、宋词、元曲。
（补充：明清小说。
）其中唐诗、宋词、元曲并称于世7．清·蒲松龄的自勉联“有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚；苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。
”其中有两个典故：项羽破釜沉舟，勾践卧薪尝胆。
蒲松龄代表作《聊斋志异》。
小学生文学常识（三）（一）先秦文学1、上古神话。
中国古代神话名篇有:女娲(wā)补天、后羿(yì)射日，精卫填海、(盘古)开天辟地、黄帝战蚩（chī）尤等。
（刘安：《淮南子》）2、先秦散文A、儒家经典。
“五经”指《诗经》、《尚书》、《礼记》、《易经》、《春秋》。
“六经”又称六艺，在“五经”后增加（《乐》）。
“四书”指《论语》《孟子》《大学》《中庸》。
B．历史散文。
《左传》《战国策》《国语》。
“春秋三秋”《左传》《谷梁传》《公羊传》。
C．诸子百家散文。
著名的有：①老子，李耳，字聃（dān），道家学派创始人,著有《道德经》。
②孔子名丘,字仲尼。
是儒家学派创始人.《论语》是孔子弟子记载孔子和他的学生言行的书，现存20篇。
核心思想是“仁”。
③墨子名翟（dí），墨家学派创始人。
《墨子》53篇。
主张“兼爱”“非攻”“尚贤”“节用”。
④孟子名轲，字子舆。
儒家学派继承者。
《孟子》是孟子学生记录孟子言行的书。
其思想主张“仁政”，强调“民贵君轻”，重视民心向背。
⑤庄子，名周，战国道家。
著《庄子》,又名《南华经》与老子并称“老庄学派”。
《庖丁解牛》《秋水》⑥荀子，战国儒家,著《荀子》32篇.《劝学》⑦韩非子，法家。
著《韩非子》。
⑧《吕氏春秋》又称《吕览》,是秦相吕不韦和他的门客的集体创作。
⑨李斯的代表作是散文《谏逐客书》。
3、先秦诗歌A．《诗经》。
《诗经》是我国第一部诗歌总集,共305篇分风、雅、颂三类.风是民歌,雅是乐歌,颂是祭歌。
诗经的表现手法是比、兴、赋。
比即比喻，以彼物比此的。
兴,先言他物以引起所咏之词，赋，直陈其事。
B．《楚辞》。
西汉学者刘向把屈原宋玉等人的作品编辑成书，定名为《楚辞》。
屈原，名平,我国伟大爱国主义诗人。
代有作是《离骚》《九歌》《九章》。
（二）．两汉文学A．两汉散文①司马迁，字子长,伟大的史学家、文学家。
著《史记》首创“纪传体”,分为本纪、世家、列传、表、书。
鲁迅称《史记》为“史家之绝唱，无韵之离骚”。
③班固的《汉书》刘向编订的《战国策》都名传史册。
B．乐府：乐,民乐；府，官府.乐府原为汉代音乐机关所搜集的诗..赋是我国古代韵文和散文的综合体。
司马相如的《子虚赋》《上林赋》。
（三）．魏晋南北朝文学1．魏晋南北朝的诗歌和散文①“三曹”.“三曹”即曹氏父子曹操、曹丕、曹植。
②“建安七子”。
孔融、陈琳、王粲、徐干、阮瑀、应瑒、刘桢③“竹林七贤”。
阮籍、稽康、山涛、刘伶、王戎、向秀、刘咸④陶渊明,名潜,字元亮，世称靖节先生。
《桃花源记》《归去来辞》《归园田居》《饮酒》是传世之作。
（四）．唐代文学1．唐诗①“初唐四杰”：“初唐四杰”是王勃、杨炯、卢照邻、骆宾王。
②诗仙李白，诗圣杜甫，人民诗人白居易。
李白，字太白，号青莲居士。
李白是伟大的浪漫主义诗人.名作有《将进酒》、《蜀道难》、《梦游天姥吟留别》《秋浦歌》《静夜诗》《赠汪伦》等.著《李太白集》。
杜甫,字子美，又称杜工部，是伟大的现实主义诗人。
名作有“三吏”(《潼关吏》《石壕吏》《新安吏》)“三别”（《无家别》《垂老别》《新婚别》）等。
白居易，字乐天，号香山居士。
又称白香山，白太傅、白居易主张“文章合为时而著，歌诗合为事而作”。
名作《长恨歌》《琵琶行》。
③山水诗人王维、孟浩然。
王维字摩诘，一位大诗人，著名“画家和音乐家”；苏轼说他“诗中有画，画中有诗”。
④“边塞诗人”高适、岑参、王昌龄、王之涣。
⑤“小李杜”。
李商隐，杜牧。
⑥“诗中三李”为李白、李商隐、李贺。
2．唐代散文。
①韩愈。
韩愈，字退之，自号昌黎，又称韩吏部。
韩愈是唐代“古文运动”的领袖，著《昌黎先生集》。
②柳宗元，字子厚，又称柳河东。
写了著名的《永洲八记》著有《柳河东集》。
小学语文文学常识（四）1．《西厢记》是元代最著名杂剧家王实甫的代表作，也是元代的压卷之作。
主要人物有崔莺莺、张生、红娘等。
《窦娥冤》“元曲四大家”之首关汉卿代表作，是元代悲剧中不朽之作。
《牡丹亭》是明代戏剧家汤显祖的名著,讲述杜丽娘和柳梦梅的爱情故事,是一部浪漫主义杰作。
《桃花扇》是清代戏剧家孔尚任的所作，讲述侯方域和李香君的爱情故事，是明清传奇戏剧的压卷之作。
《赵氏孤儿》是元代纪君祥作品。
2、鲁迅《狂人日记》中国第一篇白话小说。
鲁迅代表作有《阿Q正传》，小说集《呐喊、》《彷徨》，散文集《朝花夕拾》等。
3、郭沫若《女神》中国第一部新诗集。
4、“知音”一词来源于战国时期俞伯牙、钟子期的故事。
5．孔子“吾十有五而志于学，三十而立，四十不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。
”而立(三十) 不惑(四十) 知天命(五十) 花甲(六十) 古稀(七十) 耄耋(八九十) 期颐(一百)6、鲁迅：“自有《红楼梦》出来以后，传统的思想和写法都打破了。
”《红楼梦》中主要人物有贾宝玉、林黛玉、薛宝钗等。
清代曹雪芹的《红楼梦》,又名《石头记》,流传于世仅八十回，后四十回由高鄂补写。
《红楼梦》，堪称中国最伟大的文学作品，被誉为"中国封建社会的百科全书"。
时称“开谈不说《红楼梦》，纵读诗书也枉然”。
现在已成了一门“红学”。
曹雪芹在《红楼梦》中有很多的诗词。
并在第四十八回借香菱之口对王维的“大漠孤烟直，长河落日圆”诗句作了精采的评论，认为诗中“直”、“圆”两字精妙，将大漠景色写得异常鲜明。
第五十回中, 王熙风这样的俗人也可以说出“一夜间北风紧”这诗般的句子。