小学生英语课前展示
英语课的课前展示内容
英语课的课前展示内容
一、Festival Introduction
1.介绍节日：圣诞节
2.记录圣诞节的美好回忆
3.圣诞节的由来，为何每年12月25日
二、Christmas Songs
1. Pre-Christmas Carols
2. Jingle Bells
3. WeWishYouaMerryChristmas
4. TheChristmasSong
5. Have YourselfaMerryLittle Christmas
三、A Gift Exchange Activity
1. 安排抽签，给每人准备不同的小礼物
2. 规定礼物金额，然后参与礼物交换活动
3. 活动结束的时候，进行一个礼物投票，大家可以表达自己对礼物的喜好
4. 准备一点礼物，让大家体验圣诞节的温馨
四、Games
1. 准备一些相关的圣诞游戏，例如圣诞老人版的拼图
2. 玩着接龙游戏
3. 答题，如圣诞相关的话题
4. 游戏，如Contact Santa Claus
5. 圣诞糊，来增添一丝乐趣
五、Movie Time
1. 准备一些圣诞电影供大家看，例如《圣诞怪兽》、《圣诞壁炉记》等
2. 分享一些流行的圣诞歌曲MV
3. 分享一些经典圣诞电影片段
4. 分享准备一些圣诞小故事给大家看。
小学英语教学案例集合13篇
小学英语教学案例集合13篇分析（英语：Analysis）是在头脑中把事物或对象由整体分解成各个部分或属性。
尽管“分析”作为一个正式的概念在近年来才逐步建立起来，这一技巧自亚里士多德（公元前384年至322年）就已经应用在了数学、逻辑学等多个领域。
下面是小编为大家整理的小学英语教学案例集合13篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
小学英语教学案例1 整个教学程序我设计为热身——新知——趣味操练——巩固练习。
Step1 课前热身1) 采用问答的方式What do you like to do I like to …的句型，帮忙学生回忆和巩固已经学过的有关动词run， sing，play等等。
2) 演唱歌曲，英语歌曲是提高学生英语学习兴趣和学习效率的有效方法之一，活泼的歌曲既能感染学生，调动学生的情绪，歌词中的动词如：swim，jump，walk又能为新课学习作铺垫。
Step 2新知导入绳子是学生上体育课跳绳时经常用的，我从绳子入手，先顺理成章得教授skip一词，学生起先看到并不觉得异常新鲜;之后我转身将它悬挂在黑板上，轻轻拿一块纸板放在上头，学生立马发现绳子已经变成了一个秋千，大家兴趣一下子上来了，我趁热打铁告诉学生It’s a swing. 和 swing on the swing.将swing的动词意义灌输了下去，并把它的名词意义也拓展给了学生。
之后在魔术音乐的配合下，我又添了三个横竿在swing上，大家笑着发现swing已经变成了ladder，同时引出动词climb. 最终，同样在音乐的配合下，我又使绳子成为了一个能够飞翔的风筝，引出了fly，取得了较好的效果。
我根据skip， swing， climb， fly几个单词的共同特点，利用一根magic rope将这些新授单词串联了起来。
既自然过渡了新授资料，又使学生学习起来具趣味味性。
此外，我在教授skip时以声调的变化，教swing时以动作的变化，教climb时以物体的变化，教fly时以动画的形式并配以问答链来丰富学生对新词的操练，避免单调和乏味。
小学英语三年级 小学三年级英语教案(优秀7篇)
小学英语三年级小学三年级英语教案（优秀7篇）小学三年级英语教案篇一第一课时教学目标：1、认识目标：能听懂会说本课的新单词，能懂会说并会用句型：This is the ....It says”的游戏。
2、通过课件出示图片逐一教授单词。
3、操练单词：猜单词、小组竞赛、贴单词卡片。
4、学习句型：This is my......并运用自己的身体部位练习句型。
5、与学生共同操练句型，同桌练习，并请学生上台表演。
6、利用肢体语言引入另一句型：Point to your.....7、师生共同操练句型。
8、听歌曲（听磁带，边听边做相应的动作），结束本课。
第二课时教学目标：1.学唱并表演歌曲。
2.让学生在听、说、唱、玩的动态学习过程中体验英语学习的乐趣。
教学过程教学重点：学会用单词eye, ear, nose, mouth, face来表述人体部位。
教学难点：1.让学生在听听、说说、唱唱、玩玩的动态学习过程中体验英语的无处不在和学习英语的快乐。
2. Mouth的发音。
教学准备：课件、单词卡片、没有五官的人物头像画、五官形状图片等。
教学过程：Step 1: Warming up1、Greetings: T: How are you ?S: Fine, thank you . How are you ?T: I am fine ,too. Thank you .Sit down ,please.2、Review:T: First, let’s sing the song by actions.S:(Sing and action)T: now, I say and you do.(Let′s act.中学过的句子) S:(Listen and act)T: Look! I can dance, I can draw, I can jump. What can you do?S:I can _____.(根据学生的回答，让他们自由发挥表演一下。
英语课堂展示流程步骤指导(全)
英语课堂展示流程步骤指导一、课前抽测：听写10个左右单词或短语二、值日生报告：（1）以小组为单位进行情景表演（2）以所学内容进行情景表演（3）需向全班同学提一至两个问题（提前板书）三、A/B/C小组群学: 共同体讨论、核对自学自研及随堂笔记部分的内容四、交流展示：1、朗读三个任务内容 2、交流讨论 3、展示展示细则：Task 1-①：New words & phrases 板书新单词或词组带读2遍Task 1-②：Let’s play a game! 以游戏来熟悉单词（如中英文互译、大小声朗读等）Task 1-③：Practice 巩固练习完成导学稿或《英语周报》上的相关练习核对答案并进行分析Task 2-①：New conversation / passage板书新编对话 /短文示范表演对话/短文抽选同学进行对话/朗读Task 2-②：Let’s have an interview!板书采访的问题和答案,将可替换的部分划出来随机对同学进行采访板书示范：（Q-question提问 A-answer回答）Q：What time do you get up?A：I usually get up at six fifteen.Q: What time does your mother go to work?A: She goes to work at half past seven.Task 2-③：Practice / Grammar focus 巩固练习(从周报上摘抄相关练习题并讲解）/语法聚焦（讲解重点句型及知识点）课堂用语：一、问候：AT：Good morning/afternoon,class.SD:Good morning my teacher/friends.AT:Sit down, please. SD: Thank you.二、课前抽测：First let's have a check.NO.1...Hand in your check booksin 15 seconds.三、值日报告：Welcome group ... to give us the duty report.值日报告者用语：Welcome to our show.....That's all, thank you.I have some questions for you, NO.1..., NO.2... Do you have any questions.SD: I have a question/ some questions.DT:You please. SD:... TD: Thank you, sit down please.四、展示展示者：welcome to our show. Please look at the blackboard.带读：Read after me/ Follow me.齐读：Read it together."...."Ready go!游戏：Let's play a game.中英互译：I speak Chinese, you speak in English.大小声：I speak lowly, you speak highly.点将答题：NO.1，xxx， please. ....Thank you, sit down please.NO.2,xxx，please....打分：Who can give the mark?...xxx, you please.I think you did a very good job(5'). I think you did a good job(4'). I don't think you did a good job(3).Thank you.。
英语课前展示ppt
THANK YOU！
Confucius said:
" the tree still while the wind blows, the son wants his parents not to be. "
So ··· ···
Cherish the time with them.
friends
It seems that we are always easy to overlook the present life and ignore many good times. And when all the time is wasted, in order to from the memory of a section to carry out, pat the dust deposited above, sigh it is the best. --Qian Zhongshu
Brand 英 [brænd] 美 [brænd] vt. 铭刻于，铭记；打烙印于；印…商标于 n. 商标，牌子；烙印
dent 英 [dent] 美 [dɛnt] n. 凹痕；削弱；减少；齿 vi. 产生凹陷；凹进去；削减 vt. 削弱；使产生凹痕 n. (Dent)人名；(英、葡)登特
BUT YOU DIN’T
Remember the day I borrቤተ መጻሕፍቲ ባይዱwed your brand new car and dented it？
记得那天，我借用你的新车，我撞凹了它
I thought you'd kill me 我以为你一定会杀了我的
But you didn't. 但是你没有
初中英语课前presentation
初中英语课前presentation一、初中英语课前presentation的意义和作用初中英语课前presentation是指学生在上英语课之前，准备一段简短的发言或展示，以展示他们对即将学习的英语内容的理解和掌握情况。
这种presentation的意义和作用主要有以下几点：1. 提高学生的口头表达能力。
通过准备和进行presentation，学生能够锻炼自己的口头表达能力，包括语言表达能力、逻辑思维能力和沟通能力，从而提高他们的英语口语水平。
2. 增强学生的自信心。
通过presentation，学生能够展示自己对英语知识的掌握情况，获得同学和老师的认可和赞扬，从而增强他们的自信心，激发学习英语的积极性和热情。
3. 帮助学生巩固知识。
在准备presentation的过程中，学生需要回顾和整理即将学习的英语知识点，这有助于他们巩固所学内容，加深对知识点的理解和记忆。
4. 促进学生之间的交流和互动。
通过观看同学们的presentation，学生能够学习到不同的表达方式和观点，促进彼此之间在英语学习上的交流和互动。
二、如何进行初中英语课前presentation1. 主题选择：学生可以根据老师布置的任务或即将学习的课文内容，选择一个相关的主题进行presentation。
可以选择课文中的某个对话或文章进行解读和演绎，或是选择一个与课文内容相关的话题进行讨论和展示。
2. 内容准备：学生需要在课前准备好自己的presentation内容，包括所要表达的主要内容、用到的词汇和句型、演讲逻辑和思路等。
也可以通过PPT、图片、视频等形式辅助展示，让presentation更加生动和形象。
3. 呈现方式：在进行presentation时，学生可以选择直接讲解、对话演绎、小组讨论等方式进行呈现，以吸引听众的注意力，激发他们对所要表达内容的兴趣。
4. 听众互动：在presentation结束后，学生可以邀请听众提问或发表意见，与他们进行互动交流，从而更好地展示自己的掌握情况，也可以借此机会了解他人对于所学内容的看法和理解。
whatcanyoudo教学课例
whatcanyoudo教学课例附件1：利辛县2015年教研成果评选推荐表学段：小学学科：英语类别：教学课例序号姓名单位作品题目李玲城关学区逸夫小学身临其“境”学英语---PEP五年级上Unit4 What can you do? A let's learn教学课例是否作者原创该作品系作者原创！校长签名：公章学区中心校意见签名：公章身临其“境”学英语---PEP五年级上Unit4 What can you do? A let's learn教学课例Unit4 What can you do? A let's learn教学设计：【教学内容】小学英语PEP教材五年级上册Unit4 Part A let’s learn。
【教材分析】本部分学生学习的词汇是：sing English songs, dance, draw cartoons, do kung fu, play the pipa.教材通过Miss White 和Mike 的对话以及学生参与不同课余文化活动的图片呈现了词汇的词形和意义。
【学情分析】在本节课之前学生已学习过一些关于动词短语，本课从学生已有的知识导入，再设置情境引入新知的教学，以旧代新，降低学生的学习难度。
再通过一系列听说唱玩演巩固操练。
【教学目标】1.能力目标：(1)能够听、说、认读词组sing English songs, dance, draw cartoons, do kung fu, play the pipa.(2)能够运用句型：What can you do? I can ...询问他人和表达自己能力的交际用语。
（3）能听懂、会说let’s learn的内容，并根据实际情况运用本课重点句型表达自己的兴趣和爱好。
2.知识目标：(1)掌握A let’s learn的新单词、新句型。
(2)运用新学的句型以及单词进行日常交际。
3.情感、策略、文化等有关目标：（1）情感态度：能够了解自己能做什么，培养乐于交往，并主动用英语交际的习惯。
英语课前展示
1、A guy walks into his office ,and both of his ears are all bandaged up.有一个人走进他的办公室，他的两个耳朵都包扎了绷带。
2、The boss says,"What happened to your ears?"老板说：“你的耳朵怎么啦？”3、He says,"Yesterday I was ironing a shirt when the phone rang!I accidentally answered the iron.他说：“昨天电话响的时候，我正在用熨斗烫衬衫。
我竟然无意闾就把熨斗拿来接听。
4、The boss says,"Well,that expains one ear,but what happened to your other ear?"老板说：“嗯，好吧，那解释了一个耳朵，可是你的另一个耳朵又是怎么一回事呀？”5、He says,"Well,jeez,I had to call the doctor!"他说：“嗯，哎呀！我得打电给医生嘛！”1My back!2Oh wait.3How cute!4Wait.stop at that playground.Look at these cute kids4Holy rabies !This looks like a blast .5I don’t know , Mavey.5This can be pretty dangerous if you don’t know what you ’re doing.5Of course I rock these bikes5May I,little dude5Check it out. Oh yeah.5This is how I rolled every summer.5I think I scratched it.4My turn5Mavey,I told you,it took me years to gei this good.4Well.I’ll give it a try.5You feel me now ? That’s my girlfriend,suckers.4Your wife Johnny5My wife.Even better6That was sick ,lady,Where did you learn how to do that stuff?4Transylvania6That’s cool.I have cousin from Pennsylvania4Oh.These little guys are so sweet.Dennis would love them4What an awesome place to raise a kid5Oh.To raise a kid ?5I don’t know about awesome5Maybe tubular Capisce?5Any ways, we should hit my folks’ place5I said we’d be there by now .4Sure4Oh,hey,it’s after 3:00 o’clock in Transylvania 4I’m gonna check on Dennis, okay?6Chocolate cereal Are you kidding me?2It’s okay Drac .It’ bcause they love us1Yeah.Monsters are what’s goin’on.3Oh yaeh.You should embrace it like I did.3I’ve got a best-selling workout video.3Follow me ,ladies .Right. And left3No,girls.Watch me .You’re not watching.3Here we go .And eight and seven and six6That’s not me ,guys.2Come on even Bigfoot’s.2tearin’it up in the German soccer league. 6Oh,on Oh,on,on,on6It’s mavis.1You gotta answer it .1You’re pushin’too hard.Lighter.6All right.6Denisovich,wake up.Oh,boy,he’s out cold.3I got this.4Dad,what took so long.6What?6Nothing,Mavey.We’re all great here at the hotel.6Just doing hotel things.6Sorry,can’t handle your breath.1 I hear ya.6 Howe are you?4 We’re having a blast.4 We just went biking and mini-marting. It’s so fun here.4 Is Dennis okay?6 Oh,Of course.6You want to see him?4Yes,Yes,I do,4Hi,baby.How are you ?3Mommy3I happy.5Hey,little dude!4Why is he wearing sunglasses?6Oh,we were playing.6It’s a superhero thing.3Cebause,I’m Sunglasses Man, to the rescue.6Okay,take it down a notch .3 I’m flying.4You sound funny.6Oh,no.no.that’s his Sunglasses Man voice.6Static.the signal is bad .Mavis, are you there?4Yeah,I’m still...4All right. I guess he’s having fun.5Of course he is.3Wow,I nailed it with the Sunglasses Man3Right off the top pf my head.3I threw in a “Cebause”.Did everyone see that?6 She said she was having fun. Johnny’sblowing it.6She ‘s biking and mini-marting .She’s gonna wanna move.6I gotta fix this kid now. Are we almost there or what?3Okay,I may.3Have taken a wrong turn a few miles back.3Don’t get mad.What?6What?6Someone turn on the navigator on this thing.1Look how light I touch it.2Please enter your desination.2Please .I am begging you .6Yeah, this is gonna be good,Denissovich.6Scary stuff, okay in you.6We just gotta concentrate on the scary.3Papa Drac ? Do you miss Grandma?6Miss Grandma?Oh .Sure .I do6I miss her every day.She was may zing.6Why do you ask?3I don’t know.6Do you miss anybody?3I miss Mommy and Daddy.6And who else? You miss that winnie?6The pup who tackles you and tries to lick you all the time?3Yeah,but we’re just friends.6Oh,no,no,no.You’re a Dracula.6You can’t just be friends with a cute,hair number like winnie2Right turen now! Here!you imbecile!6Oh right,turn.giffin!6Wait and see , fellas.6This kid ‘ll be guzzling goat blood in no time.2you have arrived at you destination !yes6Yes!Here We are!6It’s the vampire summer camp I went to as a kid.2What’s it, Camp Vamp?6No.Who names their camp Camp Vamp?6It’s Camp winnepacaca!6You see,Denisovich?6This is where I learned to catch mice and shapeshift.6And use my incredible powers and strength.It’s pretty cool.Huh?3Bad minton6Yes ,I don’t remember this badminting.1Well,well.is this a night? How ya doin’, folks?1I’m Dana,the director.1We’re sure excited to have you legends visitin’us 1What can I do you for6Well,I’m very interested.6 in sending my grandboy ,Denisovich,here.1Oh.This little redheaded,non-fangy little guy?。