《会计循环模拟实验》学习指导
《企业会计综合实训模拟实验》实训指导书
《企业会计综合实训模拟实验》实训指导书一、实践操作目的通过会计综合实训，学生能够比较系统地掌握工业企业会计核算的基本程序和具体方法，加深对所学会计专业理论知识的理解，提高实际动手能力。
通过实际操作，学生不仅能够掌握填制和审核原始凭证和记账凭证、登记账簿、成本计算和编制会计报表的全部会计工作的技能和方法，而且能够以切身的体会初步尝试出纳员、材料核算员、成本核算员、记账员等会计工作岗位的具体工作，从而对工业企业会计核算全过程有一本比较系统、完整的认识，最终达到具备从事会计工作能力的目的。
二、实验内容本套实训以模拟企业—抚顺环宇机械厂2008年12月份发生的业务为主线，设计了从建账到日常会计核算、计算产品成本、计算利润并进行利润分配到最后编制会计报表的全部过程的会计资料。
按照所给资料，学生从建账到报表一系列的会计账务处理和成本核算等实训项目进行综合手工模拟实训。
三、实验要求1．组织要求：配备实验指导老师，组织和指导实验全过程，并根据学生完成实验的质量给予评分。
学生可分组完成实验，每六人一组，每人一套证、账、表、由自己完成核算工作，再分工协作。
相互复核，完成其他任务。
2．实验用品：使用现行通用的记账凭证、各种账簿、表格、会计报表、封面、装订线、尺子、胶水等3．核算要求：要求学生根据模拟公司所发生的经济业务，取得或填制原始凭证，审核原始记账凭证及科目汇总表，登记日记账、明细账和总账，月终对账、结账、编制会计报表，装订会计凭证等。
四、实验方式在会计手工模拟实验室中，根据教材进行分组手工做账实验五、模拟实习进度模拟实习进度表六、实训总结1.整理各种实验资料。
让学生先对实习对象的基本情况进行了解，主要掌握该企业的性质，纳税情况、存货成本的核算方法、账务处理程序，简单浏览企业所给的期初资料、制造产品流程图等等。
将前期专业知识进行复习与总结加深，补充知识模糊点等。
对实验用品进行简单核对和适当说明、回顾账务处理的基本程序，做好建账、账本设置、和小组分工。
《会计模拟实训》教学大纲
《会计模拟实训》教学大纲一、课程简介（一）课程性质和目的1、性质：《会计模拟实训》是在开设了各门会计基础理论课程的基础上，为培养、训练学生分析问题能力、解决问题能力、创新能力等，提高学生的综合素质而开设的综合性实验课程。
2、目的：通过对模拟企业某一个月全部经济业务的实训，认识会计各要素的构成及核算的内容，按会计的一般原则、具体会计准则及企业会计制度，处理各项经济业务，完成凭证、账簿和报表的编制工作，并对模拟企业进行全面的财务分析，从而进一步锻炼和提高学生的基本会计技能，培养学生分析问题、解决问题和创新能力，并体验会计工作，提高职业道德。
（二）先修课程《基础会计》、《财务会计》、《成本会计》、《基础会计实训》、《税法》、《审计》（三）参考教材《会计模拟实验》，张国健主编，高等教育出版社《会计模拟实验教程》，刘雪清主编，东北财经大学出版社《会计模拟实训》，刘丽丽主编，立信会计出版社《会计模拟实习》，励景源主编，立信会计出版社（四）课程类别：必修（五）学分数：3（六）授课专业和班级：会计0811、0901、0903、0905、0908（七）总学时：36学时二、实训内容及教学要求（一）实训基础知识介绍目的：使学生能够系统地掌握工业企业会计核算的基本程序和具体方法，培养会计实务操作能力。
使学生全面、正确地理解、掌握从填制凭证到编制财务报告等会计循环流程一系列会计程序和步骤。
要求：严格按相关法律法规填制、审核会计凭证、登记账薄、对账、结账和编制会计报表，按规定的方法更正错账。
月度终了，编制资产负债表、利润表及相关报表。
内容：按《企业会计制度》的规定设置会计科目。
启用账簿时，按规定填写账簿封面、账簿扉页。
根据建账资料开设总分类账户、明细分类账户及日记账，并将期初余额过入各有关账户的余额栏。
账页的格式按建账资料的规定设置。
使用通用记账凭证，按月顺序编号。
同时将原始凭证作为记账凭证的附件，以备查考。
严格按《会计法》、《企业会计准则》、《企业会计制度》、《会计基础工作规范》的规定填制、审核会计凭证、登记账薄、对账、结账和编制会计报表，按规定的方法更正错账。
《会计循环综合实训》学习指南
《会计循环综合实训》学习指南模块一会计工作认知一、学习目的通过本次教学，使学生了解本课程在会计专业课程体系中的作用和地位，熟悉本课程的实训内容和实训方式，了解本课程的考核方式及成绩评定。
使学生了解会计工作基本流程，明确会计岗位设置及其基本职责，熟悉制造企业、物流企业、商品流通企业和金融企业等不同行业会计工作的区别。
二、学习内容介绍本课程的作用、公布课程教学计划与方式、成绩评定及考核方式、教学方法和手段、参考资料等；介绍本课程涉及行业企业的工艺及核算特点。
会计业务工作基本流程、会计主要工作岗位设置及其基本职责、行业会计工作比较。
三、学习重点难点本课程教学计划与方式，考核方式及成绩评定；会计主要工作岗位设置及其基本职责、行业会计工作比较。
四、学习方法手段现场观摩法、案例学习法、PBL学习法。
五、学习建议1.深刻理解并熟悉企业会计工作相关的法律规定。
2.勤于思考，勤于动手，学中做、做中学，多看、多问、多练与会计实践操作有关的教学资源。
3.关注国家会计的改革发展动态，了解会计工作的最新政策。
4.积极参与课程学习平台交流互动活动。
六、学习参考1.银样军，《会计循环综合实训》，江苏教育出版社，2011.8；2.财政部注册会计师考试办公室，《会计》，经济科学出版社2012年；3.逄诗铭，《物流企业会计核算实训案例》，人民交通出版社，2008.10；4.《会计循环综合实训》国家精品课程网站：/kjxlsx/；5.中华人民共和国会计法；6.企业会计准则——基本准则；7.企业会计准则——具体准则第1号——第38号；8.中国会计相关期刊杂志等；9.史玉光，《商品流通企业会计》，电子工业出版社，2009.8；10.小企业会计制度。
模块二项目1 制造业企业会计实训一、实训目的通过对制造业企业会计实训资料的实践操作，使学生能够系统地掌握工业企业会计核算的基本程序和具体方法，将所学的会计理论知识、企业会计准则等法规知识与会计工作实践相结合，培养会计实务操作能力。
(完整)会计模拟实训教案
《会计基础模拟实训》教案一．会计基础模拟实训目的本试验按照会计核算基本步骤，以某企业1月份经济业务为例，分环节安排了整个会计循环过程模拟试验操作,设计了从建账、制证登账到编制会计报表全部过程的会计资料，体现了一个综合完整的会计循坏过程。
通过学生仿真练习与实际操作，不仅能掌握会计书写基本规范，填制和审核原始凭证、记账凭证、登记帐簿和编制会计报表的全部会计工作的基本技能和方法，而且能以切身体会初步尝试出纳员、记账员等不同会计岗位的具体工作，从而对企业会计核算全过程有一个比较系统、完整的认识，达到加强对所学会计理论知识的理解、基本方法的运用和基本技能的训练的目的，培养学生分析问题、解决问题的能力和动手操作技能。
二,模拟实训的内容1。
原始凭证的填制2。
原始凭证的审核3。
记账凭证的填制4。
记账凭证的审核5。
记帐凭证的汇总、整理与装订6．材料采购成本的核算7. 产品生产成本的核算8。
主营业务成本的核算9. 账簿的启用、更换、交接与保管10。
账簿的设置与登记11。
对帐和结帐12. 错账更正13. 现金、银行存款、存货的清查14。
资产负债表编制15. 利润表编制16.会计凭证装订与保管三,模拟实训考核办法为了使实训教学取得良好的效果，必须加强对实训教学质量的评价与考核,对学生实训成绩和教师工作量要进行严格考核并做出全面,客观的评价。
实训教学由学生和教师共同进行,为全面公正地评价其效果,必须从学生的学，教师的教两方面双向考核,即教师对学生进行考核评价,学生对教师进行考核评价。
考核着重对技能整体水平的评估。
在实训教学中对学生的考核要求是:态度端正,实训认真，掌握实训方法，掌握基本操作技能,具有一定的分析,处理问题的能力和创新能力;对教师的考核要求是：教学态度好,耐心指导学生,具有指导学生实训的能力，能够执行实训计划.以下是对学生考核的具体方法：1.日常操作情况占总成绩20％，由指导教师不定时对学生的操作情况进行检查评定出成绩。
会计循环模拟试验初级-东财在线
《会计循环模拟实验（初级）》学习指导同学们:大家好！欢迎学习《会计循环模拟实验（初级）》这门课程！为了让大家更好的学习本课程，现将本课程的课程特点和学习方法，做如下小结, 希望对同学们的学习有所帮助。
一、课程性质和任务本课程具有自己独特的教学特点, 其运用实验系统模拟企业发生的经济业务,将教学与实际企业财务活动相结合，根据模拟的手工财会操作过程，要求学生根据原始凭证独立分析经济业务，进行财务的相关业务处理，从而有助于提升学生的实际操作能力及会计业务的分析处理能力。
课程采用机考方式进行考核,设置了一个演示实验室和三个正式的商业实验室，其中演示实验室供学生熟悉学习系统使用，不记录成绩。
三个正式的实验室难易程度相当，同学们可以任选其一进行实验，如果对现有实验室取得的成绩不满意，可以选择剩余实验室重新实验。
三个实验室也可以同时进行操作，取三个实验室成绩中的最高成绩作为本课程的最终成绩。
二、课程学习的基本要求第一，学习本课程需要以具备一定的会计知识为前提条件。
由于本课程以会计实务操作为基点，模拟的所有经济业务都要求学生独立完成全部的会计业务处理，而不提供任何的知识点讲解，所以学生必须先学习完基础的会计知识，掌握财务会计的基本理论后，才可能独立完成实验室。
第二，由于本课程和其他课程不同，其完全通过网络的在线操作来完成学习，并同时取得成绩，所以必须首先掌握及熟悉登陆和完成会计循环模拟实验的正确技术操作，建议大家先进入演示实验室，对实验室的流程和使用方法有清楚的掌握后，再开始学习。
否则，完成实验室的过程中就很可能由于技术操作的问题而导致无法通过审核，给学习带来障碍，取得事倍功半的不佳学习效果。
第三，充分重视本课程，提早开始学习。
由于本课程采取机考的考核方式，所以可能会导致学生低估了本课程的难度。
每个实验室都包括近百笔会计业务，并且包括六个会计循环阶段，因此想顺利完成某个实验室，学生在具备良好的会计知识基础的前提下，仍然需要投入一定的时间和精力来认真对待。
会计模拟循环试验操作步骤(1)
会计循环模拟试验操作步骤进入教室首页，找到“会计循环模拟实验”这门课，点“机考”出现如下界面，制造实验室一、实验室二、实验室三任选其一（以实验室一为例）出现如下演示窗口界面，关掉两个窗口关掉上面两个演示窗口，出现如下界面，点击下面的发光小人，进行第一步操作出现如下界面，建议第一步使用自动答题功能，把鼠标放到帮助小人处，出现如下界面，点击自动答题出现如下界面，点击确定出现如下界面，点确定，再点击完成当前业务出现以下界面，点击确定，关闭此处，出现第一步的操作界面再次把鼠标放到“帮助”小人处，点击“自动答题”，即完成第二步操作。
注：由于自动答题次数有限，所以还要使用“查看答案”功能。
点击“通用记账凭证”出现如下界面，在“摘要”下面输入任意内容（比如12），然后点击“完成当前任务”出现如下界面，点击确定出现如下界面，把鼠标放到“帮助”小人上面出现如下界面，点击小人处的“查看答案”出现如下界面，点击确定出现如下界面，点击“通用记账凭证”出现如下答案页面，把这一页面用截图的方式粘贴到word文档里，然后关闭此处，点击“日记账”（看“通用记账凭证”里“总账科目下面是”库存现金“还是“银行存款”，是哪项就点击“日记账”中的哪一项），同样把日记账的答案截图粘贴到word文档里，然后关闭此处回到原页面，把鼠标放到“帮助”小人处，会出现“返回正常”，点击“返回正常”出现如下界面，点击确定又返回到原来界面，点击“通用记账凭证”，把刚才黏贴的答案里面蓝色部分内容，填写到通用记账凭证里，全部填写完以后，点击左面的盖章工具，然后点工具下面的保存然后关闭通用记账凭证，点击“日记账”中的“库存现金”，双击“凭证号”下1下面的空白处，会自动弹出相应内容，根据答案填写未弹出的内容，然后点击工具下面的保存，最后点“完成当前业务，即完成了一步完整的操作，以此类推所有操作完成后，会出现如下界面，点击ok，机考结束，然后回到教室进行成绩合成即可注明：1、如果出现填写错误，需要修改，需要点击工具最下面的擦除划线，才能进行内容修改2、自动答题次数有限，有选择性的使用“自动答题”功能3、一步操作有两项或多项内容（通用记账凭证、库存现金、银行存款等）需要填写的，最好使用自动答题功能4、一步操作只有一项内容（通用记账凭证）要填写的，尽量使用“查看答案”功能。
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第三章会计循环
3.1 复习笔记
【知识框架】
【本章概要】
本章梳理了会计循环的相关知识，重要程度三颗星。
本章须记忆和理解的考点包括：会计循环概述、经济业务与会计凭证、会计账簿的登记、对账与结账、编制财务报表。
本章的重点包括：会计循环的基本步骤、会计凭证的种类、错账的更正、对账的内容、权责发生制与收付实现制。
【考点难点归纳】
考点一会计循环概述★★（见表3-1、图3-1）
表3-1 会计循环概述
图3-1 会计循环基本步骤流程图考点二经济业务与会计凭证★★
1．经济业务（见表3-2）
表3-2 经济业务
【注意】企业发生的各项经济业务均会影响财务状况和经营成果，且都可用会计等式的变化表述。
2．会计凭证
记录经济业务的发生或完成情况的书面证明，是登记账簿的依据，是重要的会计档案资料。
按会计凭证填制的程序和用途不同，将其分为原始凭证和记账凭证两大类。
（1）原始凭证（见表3-3、3-4）
表3-3 原始凭证
表3-4 原始凭证的种类
（2）记账凭证（见表3-5、3-6）
表3-5 记账凭证
表3-6 记账凭证的种类
考点三会计账簿的登记★★★
1．会计账簿的概念与种类
以会计凭证为依据，对全部经济业务进行全面、系统、连续、分类的记录和核算的簿籍，是由专门格式并以一定形式联系在一起的账页所组成的。
会计账簿根据用途和外表形式分类，具体见表3-7。
表3-7 会计账簿的种类
2．会计账簿的格式与登记方法（见表3-8）
表3-8 会计账簿的格式与登记方法
3．会计账簿的登记规则和错账的更正（见表3-9）
表3-9 会计账簿的登记规则和错账的更正。
【精品】(董惠良)会计学学习指导习题与项目实训第三章-会计循环习题答案
(董惠良)会计学学习指导习题与项目实训第三章-会计循环习题答案第三章会计循环一、名词解释1．会计循环：在一个会计期内，企业的会计工作必须经过编制分录、过账、试算平衡、账项调整、结账和编制报表等一系列会计程序，这个过程就是一个会计循环。
企业若以一年为一个会计期，则会计循环历时一年；若按月结账和编表，则会计循环历时一个月。
2．会计凭证：会计凭证是记录经济业务，明确经济责任的书面证明，也是登记账簿的依据。
会计凭证按其填制程序和用途，分为原始凭证和记账凭证。
3．原始凭证：是经济业务发生或完成时取得或填制的书面证明，是进行会计核算的原始资料和重要依据。
4．记账凭证：是会计部门根据审核无误的原始凭证或汇总原始凭证填制的，直接据以记账的会计凭证。
5．账簿：是由一定格式、相互联结的账页组成，以会计凭证为依据，全面、连续、系统地记录各项经济业务的簿籍。
6．过账：就是将记账凭证中的记录按照一定的程序与规则过入相关账户中的过程。
7．试算平衡：就是根据“资产=负债+所有者权益”的平衡关系，按照记账规则的要求，通过汇总计算和比较，来检查账户记录的正确性、完整性。
8．收付实现制：收付实现制又称为现金制或现金收付制，它以款项的实际收付作为确定收入和费用的标准。
凡属本期收到的收入和支付的费用，不管其是否应归属本期，都作为本期的收入和费用处理；反之，凡本期未曾收到的收入和未曾支付的费用，即使应归属本期，也不作为本期的收入和费用处理。
9．权责发生制：权责发生制又称为应计制或应收应付制。
它以收入和费用的归属期间作为确定本期收入和费用的标准。
凡属本期已经实现的收入，不管款项是否收到，都确定为本期的收入；凡属本期应该负担的费用，不敢款项是否付出，都作为本期的费用处理。
10．账项调整：期末账项调整就是在期末结账前，按照应计制和配比原则对账簿记录进行必要的调整，使各期的收入和费用进行合理的配比，正确计算当期的经营成果。
11．预收收入：预收收入是指企业已经收取有关款项，但未完成或未全部完成销售商品或提供劳务，属于企业的一项负债。
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《会计循环模拟实验》学习指导
同学们:
大家好！欢迎学习《会计循环模拟实验》这门课程！为了让大家更好的学习本课程，现将本课程的课程特点和学习方法，做如下小结, 希望对同学们的学习有所帮助。
一、课程性质和任务
本课程具有自己独特的教学特点, 其运用实验系统模拟企业发生的经济业务,将教学与实际企业财务活动相结合，根据模拟的手工财会操作过程，要求学生根据原始凭证独立分析经济业务，进行财务的相关业务处理，从而有助于提升学生的实际操作能力及会计业务的分析处理能力。
课程采用机考方式进行考核,设置了一个演示实验室和三个正式的制造业实验室，其中演示实验室供学生熟悉学习系统使用，不记录成绩。
三个正式的实验室难易程度相当，同学们可以任选其一进行实验，如果对现有实验室取得的成绩不满意，可以选择剩余实验室重新实验。
三个实验室也可以同时进行操作，取三个实验室成绩中的最高成绩作为本课程的最终成绩。
二、课程学习的基本要求
第一，学习本课程需要以具备一定的会计知识为前提条件。
由于本课程以会计实务操作为基点，模拟的所有经济业务都要求学生独立完成全部的会计业务处理，而不提供任何的知识点讲解，所以学生必须先学习完基础的会计知识，掌握财务会计的基本理论后，才可能独立完成实验室。
第二，由于本课程和其他课程不同，其完全通过网络的在线操作来完成学习，并同时取得成绩，所以必须首先掌握及熟悉登陆和完成会计循环模拟实验的正确技术操作，建议大家先进入演示实验室，对实验室的流程和使用方法有清楚的掌握后，再开始学习。
否则，完成实验室的过程中就很可能由于技术操作的问题而导致无法通过审核，给学习带来障碍，取得事倍功半的不佳学习效果。
第三，充分重视本课程，提早开始学习。
由于本课程采取机考的考核方式，所以可能会导致学生低估了本课程的难度。
每个实验室都包括近百笔会计业务，并且包括六个会计循环阶段，因此想顺利完成某个实验室，学生在具备良好的会计知识基础的前提下，仍然需要投入一定的时间和精力来认真对待。
建议学生一定要先完成会计循环实验的“演示实验室”，对实验室的操作流程和会计业务有基本的了解熟悉后，再开始正式实验室的学习。
三、课程学习中的常见问题
1.基本操作概述
正式进入某一实验室后，
（1）先点击可以发光的人物，弹出业务漫画；
（2）点击可以发光的按钮（如上面的出纳按钮），进入相关的操作界面；
（3）如“查看、编辑日记账”“查看、编辑日记账记账凭证”等，注意在具体操作页面的左侧有Save（保存）、划线、盖章等功能；
（4）右面的小人可以选择“查看答案”和“自动完成”功能，点完“查看答案”后，需要先点小人恢复到正常的界面后，方可重新填写凭证；
（5）填好凭证后，点下面的完成当前业务按钮，审核通过后，可以进行下一笔业务。
2.“查看答案”和“自动答题”功能如何使用
建议同学们尽可能根据所学会计知识自行完成实验。
查看答案：如确实无法进行下一环节，可先尝试“查看答案”，根据正确答案比对自己填写的记录，检查错误所在并修改正确。
因此，学生需要至少操作一次后，方可“查看答案”。
自动完成：每个实验室有100次“自动完成”的机会（“演示实验室”有20次“自动完成”的机会），点击后会由系统自动完成当前步骤需要进行的实验操作，但因为“自动完成”的机会有限，请谨慎使用。
建议：先使用“查看答案”功能，再使用“自动完成”功能
3.记分标准是什么？成绩如何合成
（1）本课程考核方式为机考。
课程中三个实验室难度相当，学生可任选其一进行实验。
也可三个实验室的实验活动同时进行。
取三个实验室成绩中的最高成绩作为本课
程的最终成绩，即该课程的总成绩。
（2）本课程无需网上预约考试，不设置作业，只完成机考部分即可。
（3）三个正式的实验室是相互独立的，学生只需完成任意一个实验室中的全部实验过程（看到实验室页面出现结业证书），才能进行成绩合成、通过考试。
四、课程辅导资源使用说明
课程论坛
责任教师通过课程论坛对学生的疑问进行解答，学生在操作过程中如有疑问，可随时登录论坛提问，老师会及时回复（非实时）。
进入方法：登录教室-点击相应课程名称，进入该课程的“课程论坛”。
五、学习指导
建议学习流程：
帮助方式：
查看答案：至少操作一次后方可查看正确答案，根据正确答案比对自己填写的记录，检查错误所在并修改正确。
自动完成：每个实验室有100次“自动完成”的机会，点击后会由系统自动完成当
前步骤需要进行的实验操作，但因为“自动完成”的机会有限，请谨慎使用。
学习步骤详解
1.登陆教室，进入“本阶段学习计划”，点击《会计循环模拟实验》—机考，进入课程界
面
2.选择“演示实验室”
(1)观看演示、讲解
(2)进行操作练习，可参考学习须知下的：会计知识、公司介绍、操作指南等做好知识
方面的准备
(3)点击发光小人，进入业务操作页面，关注“帮助”小人的提示
(4)进入业务界面：查看原始凭证→查看编辑记账凭证→查看编辑日记账
(5)完成在演示实验室中的练习
3.返回到课程主页面，在“实验室一、实验室二、实验室三”中，任选其一进行学习和实
验
任选其一
(1)选择实验室，进入实验室了解自己的学习进程
(2)进入相应阶段，观看阶段介绍
(3)观看阶段介绍后进入实验室界面，点击发光小人进入实验
(4)逐步完成当前业务操作
a)查看原始凭证，注意左侧工具中提供的：保存、删除、盖章、划线等功能
b)查看编辑记账凭证：注意左侧工具中提供的：保存、删除、盖章、划线等功能
c)查看编辑明细账：逐笔输入
4.课程遇到困难时可采用的帮助方式：
(1)查看答案：学生需要至少操作一次后，方可“查看答案”，学生可对照错误提示和
正确答案来检查自己的实验完成情况
点击完成业务后，自
动提示错误
(2)自动答题：每个实验室设有“自动完成”的机会，点击后会由系统自动完成当前步
骤需要进行的实验操作，但因为“自动完成”的机会有限，请谨慎使用。
本门课程每个实验室有120笔业务，100次自动完成的机会
5.完成实验室内所有实验，页面将出现结业证书。
必须完成所选实验室中每一笔实验业务，
否则将无法进行成绩合成、获得最终成绩。
6.合成课程成绩（学生完成实验室中全部试验业务，取得结业证书后，方可合成）。