《怀鲁迅》阅读题及答案
5.“西天角却出现了一片微红的新月”一句的含义是()(2分)
A.反映了作者对光明的前景抱有微漠的希望。
B.表现作者对国家的前途充满了希望。
C.暗示出黑暗已经过去，光明就在前头。
D.象征着解放区延安的光明前景。
6.作者为什么说“因鲁迅一死，使人家出了中国还是奴隶性很浓厚的半绝望的国家?”尽量结合本文内容简要回答。(2分)
参考答案：
1.对偶B
2.C
3.吞、跑
4.A
5.B
6.①有了伟大的人物，而不知拥护、爱戴、祟仰的国家，是没有希望的奴隶之邦。②有很多青年男女悼念鲁迅，中国还是有希望的。
(7)鲁迅的灵枢，在夜阴城被埋入浅土中去了;西天角却出现一片微红的新月。
阅读题：
1.第二自然段中“荟萃了一夜行李”这一说法在修辞上是为了与前一分句_____。它要表达的意思是什么?从下列说法中找出一个较合适的来：()(3分)
A.收拾了一夜行装之类的物品。
B.连夜收拾打点好必要的行装用品之类。
C.挑选出一批值钱的东西，连夜打成行李。
《怀鲁迅》阅读题及答案
(1)真是睛天的霹雳，在南台的宴会席上，忽而听到了鲁迅
的死!
(2)发出了几通电报，荟萃了一夜行李，第二天我就匆匆跳上了开往上海的轮船。
(3)二十二日上午十时船靠了岸，到家洗一个澡，吞了两口饭，跑到胶州路万国殡仪馆去，遇见的只是真诚的脸，热烈的脸，悲愤的脸，和千千万万将要破裂似的青年男女的心肺与紧捏的拳头.
D.收拾打点起出门带的行装用品。
2.一二两段文字，在语言上有什么特色，最恰当的一项是()(2分)
A.通顺流畅，读来琅琅上口。
B、精当华丽，充满真挚感情。
C、简洁朴素，毫无雕琢之感。
D、深沉含蓄，具有深刻含义。
3.第三自然段中，看似平凡却流露出作者深挚感情的动词有_________。(1分)
4.第六自然段中两句话的关系是()(2分)
(4)这不是寻常的丧葬，这也不是沉郁的悲哀，这正像是大地震要来，或黎明将到时充塞在天地之间的一瞬间的寂静。
(5)生死，肉体，灵魂，眼泪，悲叹，这些问题与感觉，在此地似乎太渺小了，在鲁迅的死的彼岸，还照耀着一道更伟大、更猛烈的寂光。
(6)没有伟大人物出现的民族，是世界上最可怜的生物之群;有了伟大的人物，而不知拥护、爱戴、崇仰的国家，是没有希望的奴隶之邦。因鲁迅的一死，使人们觉出了民族的尚可以有为，也因鲁迅之一死，使人家看出了中国还是奴隶性很浓厚的半绝望的国家。
人教版七年级语文下册第一单元阅读回忆鲁迅先生(节选)复习试题(含答案) (6)
年龄。
第二次是在近处，在明里有意识地进行观察，刻画比较具体、细致，重点描写人物的面容和精神，由形入神、形神兼备地写出了人物的气质。
第三次更近了，作者面对面地“惊异”地望着鲁迅，观察更细致，连烟嘴是“黄色”的、安烟的一头已经“熏黑”也看清了，使形象更加完整清晰。
总体来看是由远而近、由粗略到细致描写外貌。
30．本题考查对文中重点语句的理解分析能力。
理解重要语句的意思，一定要把语句放在语段中，放在全文中去理解。
我们可根据题目中括号内的提示角度逐项分析。
“‘哦！您，您就是——’我结结巴巴的，欢喜得快要跳起来了”通过对“我”语言描写表现出作者突然发现站在身边的就是鲁迅先生时的激动，难以用语言表达；“一定是他！不会错，一定是他”运用反复修辞强调作者相信自己的判断是正确的，站在自己面前的就是鲁迅先生，表现作者对鲁迅的崇敬与热爱；“向四周望了一望，可没有蹦出来”则反映出当时社会环境的险恶，作者强压自己的感情，竭力保护鲁迅先生。
31．本题考查对文中关键词语的理解能力。
解答此题，要联系文中对鲁迅的具体描写分析。
先生向“我”推荐好书，看到“我”窘迫体谅”我“的难处，体贴地把书送给“我”，“他微笑，默认地点了点头，好像我心里想着要说的，他已经统统知道了一样”，这些描写也体现出了先生与“我”朋友一样的默契。
“他看了我一眼。
那种正直而慈祥的目光，使我立刻感到身上受了父亲的抚摩——严肃和慈爱交织的抚摩似的”在先生的目光中“我”感受到了父亲般的慈爱和温情。
“你买一本吧，这书是很好的”、“我那一本，是送你的。
”先生对“我”的成长的关怀和指引就如同师傅一般。
据此理解作答。
阅读下面的文章，完成下列小题。
挽着汉字跳舞①老于是高中语文老师，一个钟情汉字、推崇汉字文化、追求生活本真的清癯雅士。
虽然这所新学校叫“外国语学校”，但第一堂语文课，老于就郑重告诉学生：“要成为翻译家，外交人才，首先要学好的不是外语，而是汉语。
”②每次上讲台，老于都觉得那些仓颉汉字，古老、沧桑、豪放、清新，如朝雨轻尘般纷纷扬扬飘落下来，又涌上心头。
人教部编版七年级下册《回忆鲁迅先生(节选)》阅读训练(含答案)
阅读训练回忆鲁迅先生（节选）青年人写信，写得太草率，鲁迅先生是深恶痛绝之的。
“字不一定要写得好，但必须得使人一看了就认识，青年人现在都太忙了……他自己赶快胡乱写完了事，别人看了三遍五遍看不明白，这费了多少工夫，他不管。
反正这费的工夫不是他的。
这存心是不太好的。
”但他还是展读着每封由不同角落里投来的青年的信，眼睛不济时，便戴起眼镜来看，常常看到夜里很深的时光。
……鲁迅先生的休息，不听留声机，不出去散步，也不倒在床上睡觉，鲁迅先生自己说：“坐在椅子上翻一翻书就是休息了。
”鲁迅先生从下午两三点钟起就陪客人，陪到五点钟，陪到六点钟，客人若在家吃饭，吃过饭又必要在一起喝茶，或者刚刚喝完茶走了，或者还没走就又来了客人，于是又陪下去，陪到八点钟，十点钟，常常陪到十二点钟。
从下午两三点钟起，陪到夜里十二点，这么长的时间，鲁迅先生都是坐在藤躺椅上，不断地吸着烟。
客人一走，已经是下半夜了，本来已经是睡觉的时候了。
可是鲁迅先生正要开始工作。
在工作之前，他稍微阖一阖眼睛，燃起一支烟来，躺在床边上，这一支烟还没有吸完，许先生差不多就在床里边睡着了。
（许先生为什么睡得这样快？因为第二天早晨六七点钟就要起来管理家务。
）海婴这时也在三楼和保姆一道睡着了。
全楼都寂静下去，窗外也是一点声音没有了，鲁迅先生站起来，坐到书桌边，在那绿色的台灯下开始写文章了。
许先生说鸡鸣的时候，鲁迅先生还是坐着，街上的汽车嘟嘟地叫起来了，鲁迅先生还是坐着。
有时许先生醒了，看着玻璃白萨萨的了，灯光也不显得怎样亮了，鲁迅先生的背影不像夜里那样黑大。
鲁迅先生背影是灰黑色的，仍旧坐在那里。
大家都起来了，鲁迅先生才睡下。
海婴从三楼下来了，背着书包，保姆送他到学校去，经过鲁迅先生的门前，保姆总是吩咐他说：“轻一点走，轻一点走。
”鲁迅先生刚一睡下，太阳就高起来了。
太阳照着隔院子的人家，明亮亮的，照着鲁迅先生花园的夹竹桃，明亮亮的。
鲁迅先生的书桌整整齐齐的，写好的文章压在书下边，毛笔在烧瓷的小龟背上站着。
郁达夫《怀鲁迅》赏析
郁达夫《怀鲁迅》赏析郁达夫《怀鲁迅》赏析郁达夫《怀鲁迅》赏析1这是一曲感情的和声，调动了叙述、描写和议论，犹如一首悲愤的协奏曲，动用了各种各样的乐器。
文章先叙述听到噩耗后的奔丧过程。
荟萃行李，跳上轮船，洗澡，吞饭，情急心切，匆忙急促，这过程饱含着感情，抑或就是感情支配下的行动。
写丧葬场面的气氛，用人们常说的白描，勾勒出了真诚的脸，悲愤的脸，和将要破裂的心肺与紧捏的拳头。
接下来便是两段精深的议论，指出了鲁迅灵魂的伟大。
这伟大说明我们民族的“尚可以有为”，并非可怜的生物之群；而鲁迅的不被拥护、爱戴、崇仰，更说明我们国家是没有希望的奴隶之邦，是奴隶性很浓厚的.半绝望的国家。
鲁迅正是在当时这样的民族、这样的国家中成长以至去世的，这是多么惨重的悲剧，多么沉重的悲伤。
文章结束是一段象征性的描写，把一片微红的新月升在了读者眼前，比一般的以乐衬哀的效果还要强烈。
鲁迅逝世之后，一时间文苑里出现了无数篇追怀悼念之作，其中以深沉简短著称者，当推郁达夫的这篇。
文章之所以如此感人，把叙述议论熔于一炉，从而奏出一曲感情的和声，恐怕是一个重要的原因。
郁达夫《怀鲁迅》赏析2本文开头写了鲁迅去世对自己的震动，再用急笔交代了自己匆匆赶去悼念鲁迅的经过，行文简练而有条理，在平实的语言中蕴含着深深地悲痛。
鲁迅在中国的影响力是没有人能够超越的，而郁达夫对他发自内心的崇敬之情在对鲁迅的`回忆中发挥的淋漓尽致。
这是一种朋友去世之悲，战友去世之痛，知音去世之哀，更是出自一种对国家失去鲁迅的惋惜。
鲁迅不在了，血色在黑暗中退去；鲁迅不在了，呐喊的声音在稀薄的夜气里消散；鲁迅不在了，那盏划破黑暗的慈爱的灯盏熄灭了；鲁迅不在了，而一个民族，永远的失去了一个无与伦比的天才，永远的失去了一把不屈的匕首，永远的失去了一个倔强的灵魂，永永远远，不能得到弥补。
郁达夫的悲痛，也应该是所有人的悲痛！但是在结尾，郁达夫用意味悠长的象征性的语言，写那暗夜，也写那一弯新月。
人教版七年级语文下册第一单元阅读回忆鲁迅先生(节选)复习试题(含答案) (7)
由于他在旅行中经常与朝霞暮霭为伴，友人们送给他一个别号“霞客”。
他把毕生精力都献给了祖国的山山水水，东起浙江东部海岛上的普陀山，西至云南西部的腾冲，北抵河北蓟县的盘山，南达广东罗浮山，足迹遍及中国大部分省区，留下60多万字的《徐霞客游记》。
这本书不仅在地理学上给我们提供了大量新鲜、宝贵的科学资料，而且文笔优美，写景状物绘声绘色，具有很高的艺术性。
他的友人、著名文学家钱谦益称之为“世间真文字、大文字、奇文字”。
徐霞客出身于一个大族家庭，面对朝廷的腐败，他无意做官，有一次，他在书中读到前人遍游祖国河山的一段经历，击掌而起：“大丈夫应当早晨还在碧海而黄昏远达苍梧，怎么能把自己关在一个小角落里呢？”20岁时，他毅然走出书斋，踏上了“问奇于名山大川”之路，开始实地探索祖国锦绣河山的风貌与奥秘。
为了揭示雁荡山的真实面貌，徐霞客用裹脚布当绳子，三次攀登雁荡山探险，山石将布绳磨断，他险些葬身深谷。
遍察雁荡山后，他纠正了关于雁湖在雁荡山顶的误传，也查明了雁湖与龙湫之水毫无关系。
广西东南的白石山、都峤山多有岩洞，有关的书上介绍说三山之间有暗洞相通，道家大师葛洪曾经在里面来来往往。
徐霞客来这里后，深入到三座大山的各个洞穴，上下探索，左右寻觅，查清了这里的山形地貌岩洞的构造，否定了书上的谬误，并发出“谁进去过谁检验过”的感慨。
凭着这种寻根究底的精神，徐霞客常常深入到人迹罕至的荒险之外，发现了许多前人未曾发现的新事物，也纠正了前人许多想当然的推断。
他深入到西南地区数百个岩洞中探险，精确细致地记述了各种岩洞的状态与构造，成为世界上对石灰岩地貌进行系统考察、研究的先行者。
在对长江源头的考察中，他时而登山远望，时而溯江而上，终于认定金沙江是长江的上游，否定了千百年来以岷江为长江水源的错误判断。
徐霞客的旅行不是游山玩水，而是为了探索山川的奥秘，因此历尽了说不尽的艰难险阻。
他攀登黄山天都峰时，沿途结满了冰。
他用登山的拐杖敲凿脚下的冰凌，凿出一个洞，就把前脚踏入洞中，再向前凿出一个洞，又把后脚迈一步踏入洞中，不停地向前敲凿，不停地向前移动，终于一步步攀上了峰顶。
人教版七年级语文下册第一单元阅读回忆鲁迅先生(节选)复习试题(含答案) (11)
【分析】62．试题分析：考查重要语句对人物思想感情的作用。
“没有地方可去”说明鲁迅处境不尽如人意。
“想在一个书店去做编译员，到底被拒绝了”说明想寻一个适合自己理想的职业而不得。
因而可得出结论“无可奈何”、“失落”、“惆怅”。
要分步骤对语句进行分析。
63．试题分析：考查历史知识，也在考查对文章写作背景的把握。
“四月”指“4•12”反革命政变。
鲁迅辞职的原因是认清了蒋介石的反革命本质，不愿在反革命统治区任职。
此题要求学生把鲁迅的辞职与当时的白色恐怖联想起来。
64．试题分析：考查语言文字的特点。
含蓄表现在“四月”暗含的一个重大事件——“4•12”。
对鲁迅的辞职的原因也写的不直露。
鲁迅的愤怒情绪也没人直接表达。
点睛：叙事散文或小说常见的语言特色：表达技巧方面，运用生动形象的语言、细节描写、白描等；在语言风格方面，有质朴、含蓄、群众方言、口语化、诗意化语言等；在句式上，短小明快等。
课内重点语段阅读大概是太过于念念不忘了，连阿长也来问《山海经》是怎么一回事。
这是我向来没有和她说过的，我知道她并非学者，说了也无益；但既然来问，也就都对她说了。
过了十多天，或者一个月罢，我还很记得，是她告假回家以后的四五天，她穿着新的蓝布衫回来了，一见面，就将一包书递给我，高兴地说道：“哥儿，有画儿的‘三哼经’，我给你买来了！”我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来了；赶紧去接过来，打开纸包，是四本小小的书，略略一翻，人面的兽，九头的蛇，……果然都在内。
这又使我发生新的敬意了，别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功。
她确有伟大的神力。
谋害隐鼠的怨恨，从此完全消失了。
这四本书，乃是我最初得到，最为心爱的宝书。
65．结合文意解释文中词语。
无益：________________________________________________66．阿长来问《山海经》，体现她对“我”的________，而“我”认为“________”，也就从来没有对阿长说起《山海经》的事，这次也只淡淡地回答，表现了“我”对阿长的________，这些都为下文________设下了伏笔和悬念。
怀念鲁迅先生阅读答案
怀念鲁迅先生阅读答案我一生的嗜好，除了革命之外，就是读书。
我一天不读书，就不能够生活。
下面给大家分享一些关于怀念鲁迅先生阅读答案，希望对大家有所帮助。
怀念鲁迅先生巴金四十五年了，一个声音始终留在我的耳边：“忘记我。
”声音那样温和，那样恳切，那样熟悉，但它常常又是那样严厉。
我不知对自己说了多少次：“我决不忘记先生。
”可是四十五年中间我究竟记住一些什么事情?四十五年前一个秋天的夜晚和一个秋天的清晨，在万国殡仪馆的灵堂里我静静地站在先生灵柩前，透过半截玻璃棺盖，望着先生的慈祥的面颜，紧闭的双眼，浓黑的唇髭，先生好像在安睡。
四周都是用鲜花扎的花圈和花篮，没有一点干扰，先生睡在香花丛中。
两次我都注视了四五分钟，我的眼睛模糊了，我仿佛看见先生在微笑。
我想，要是先生睁开眼睛坐起来又怎么样呢?我多么希望先生活起来啊!四十五年前的事情仿佛就发生在昨天。
不管我忘记还是不忘记，我总觉得先生一直睁着眼睛在望我。
我还记得在乌云盖天的日子，在人兽不分的日子，有人把鲁迅先生奉为神明，有人把他的片语只字当成符咒;他的著作被人断章取义、用来打人，他的名字给新出现的“战友”、“知己”们作为装饰品。
在香火烧得很旺、咒语念得很响的时候，我早已被打成“反动权威”，做了先生的“死敌”，连纪念先生的权利也给剥夺了。
可是我会想到我所接触过的鲁迅先生。
在那个秋天的下午我向他告了别。
我同七八千群众伴送他到墓地。
在暮色苍茫中我看见覆盖着“民族魂”旗子的棺木下沉到墓穴里。
在“牛棚”的一个角落，我又看见了他，他并没有改变，还是那样一个和蔼可亲的小小老头子，一个没有派头、没有架子、没有官气的普通人。
我想的还是从前的事情，一些很小、很小的事情。
我当时不过是一个青年作家。
我第一次编辑一套《文学丛刊》，见到先生向他约稿，他一口答应，过两天就叫人带来口信，让我把他正在写作的短篇集《故事新编》收进去。
《丛刊》第一集编成，出版社刊登广告介绍内容，最后附带一句：全书在春节前出齐。
《怀鲁迅》阅读题及答案
《怀鲁迅》阅读题及答案《怀鲁迅》阅读题及答案.阅读是运用语言文字来获取信息、认识世界、发展思维，并获得审美体验与知识的活动。
它是从视觉材料中获取信息的过程。
视觉材料主要是文字和图片，也包括符号、公式、图表等。
下面是小编收集整理的《怀鲁迅》阅读题及答案，仅供参考，希望能够帮助到大家。
《怀鲁迅》阅读题及答案1(1)真是睛天的霹雳，在南台的宴会席上，忽而听到了鲁迅的死!(2)发出了几通电报，荟萃了一夜行李，第二天我就匆匆跳上了开往上海的轮船。
(3)二十二日上午十时船靠了岸，到家洗一个澡，吞了两口饭，跑到胶州路万国殡仪馆去，遇见的只是真诚的脸，热烈的脸，悲愤的脸，和千千万万将要破裂似的青年男女的心肺与紧捏的拳头.(4)这不是寻常的丧葬，这也不是沉郁的悲哀，这正像是大地震要来，或黎明将到时充塞在天地之间的一瞬间的寂静。
(5)生死，肉体，灵魂，眼泪，悲叹，这些问题与感觉，在此地似乎太渺小了，在鲁迅的死的彼岸，还照耀着一道更伟大、更猛烈的寂光。
(6)没有伟大人物出现的民族，是世界上最可怜的生物之群;有了伟大的人物，而不知拥护、爱戴、崇仰的国家，是没有希望的奴隶之邦。
因鲁迅的一死，使人们觉出了民族的尚可以有为，也因鲁迅之一死，使人家看出了中国还是奴隶性很浓厚的半绝望的国家。
(7)鲁迅的灵枢，在夜阴城被埋入浅土中去了;西天角却出现一片微红的新月。
阅读题：1.第二自然段中“荟萃了一夜行李”这一说法在修辞上是为了与前一分句_____。
它要表达的意思是什么?从下列说法中找出一个较合适的来：()(3分)A.收拾了一夜行装之类的物品。
B.连夜收拾打点好必要的行装用品之类。
C.挑选出一批值钱的东西，连夜打成行李。
D.收拾打点起出门带的行装用品。
2.一二两段文字，在语言上有什么特色，最恰当的一项是()(2分)A.通顺流畅，读来琅琅上口。
B、精当华丽，充满真挚感情。
C、简洁朴素，毫无雕琢之感。
D、深沉含蓄，具有深刻含义。
3.第三自然段中，看似平凡却流露出作者深挚感情的动词有_________。
怀念鲁迅先生阅读答案
怀念鲁迅先生阅读答案我一生的嗜好，除了革命之外，就是读书。
我一天不读书，就不能够生活。
下面给大家共享一些关于怀念鲁迅先生（阅读答案），盼望对大家有所关心。
怀念鲁迅先生巴金四十五年了，一个声音始终留在我的耳边：“遗忘我。
”声音那样温柔，那样恳切，那样熟识，但它经常又是那样严峻。
我不知对自己说了多少次：“我决不遗忘先生。
”可是四十五年中间我毕竟记住一些什么事情?四十五年前一个秋天的夜晚和一个秋天的早晨，在万国殡仪馆的灵堂里我悄悄地站在先生灵柩前，透过半截玻璃棺盖，望着先生的慈爱的面颜，紧闭的双眼，浓黑的唇髭，先生似乎在安睡。
四周都是用鲜花扎的花圈和花篮，没有一点干扰，先生睡在香花丛中。
两次我都凝视了四五分钟，我的眼睛模糊了，我仿佛观察先生在微笑。
我想，要是先生睁开眼睛坐起来又怎么样呢?我多么盼望先生活起来啊!四十五年前的事情仿佛就发生在昨天。
不管我遗忘还是不遗忘，我总觉得先生始终睁着眼睛在望我。
我还记得在乌云盖天的日子，在人兽不分的日子，有人把鲁迅先生奉为神明，有人把他的片语只字当成符咒;他的著作被人断章取义、用来打人，他的名字给新消失的“战友”、“知己”们作为装饰品。
在香火烧得很旺、咒语念得很响的时候，我早已被打成“反动权威”，做了先生的“死敌”，连纪念先生的权利也给剥夺了。
可是我会想到我所接触过的鲁迅先生。
在那个秋天的下午我向他告了别。
我同七八千群众伴送他到墓地。
在暮色苍茫中我观察掩盖着“民族魂”旗子的棺木下沉到墓穴里。
在“牛棚”的一个角落，我又观察了他，他并没有转变，还是那样一个和气可亲的小小老头子，一个没有派头、没有架子、没有官气的一般人。
我想的还是从前的事情，一些很小、很小的事情。
我当时不过是一个青年作家。
我第一次编辑一套《文学丛刊》，见到先生向他约稿，他一口答应，过两天就叫人带来口信，让我把他正在写作的短篇集《（故事）新编》收进去。
《丛刊》第一集编成，出版社刊登（广告）介绍内容，最终附带一句：全书在（春节）前出齐。
统编教材语文七年级下册(七下)第3课 回忆鲁迅先生
04 相关资料
背景：本文作于鲁迅逝世三年后。为了培育
萧红这朵中国二十世纪三四十年代中国女性文学 园圃中的奇葩，鲁迅甘作春泥，甘为人梯，在她 的作品中倾注了大量心血；鲁迅去世之后，萧红 从悲痛中振作起来，陆续出版和发表了《马伯乐》 《回忆鲁迅先生》《呼兰河传》等名篇佳作。
大家好
关于鲁迅
鲁 迅 （ 1881—1936 ） ， 20 世 纪 中 国 伟 大 的思想家和文学家，也是20世纪的文化巨人 之一，鲁迅堪称现代中国的“民族魂”，文 学不过是他传播思想的武器。
大家好
5.如何理解“天晴了，太阳出来啦”这句话的内涵？ 【答案】本题运用句子含义理解“三抓一联系”法。 当时的社会是黑暗的，让人觉得压抑。“天晴啦，太 阳出来啦”是一个双关语，暗含着对光明的新社会的 向往。
6.作者写看电影事件，意在表现什么？ 【答案】意在表现鲁迅先生的礼让，对他人的关心 体贴，对朋友的关怀备至。
大家好
03 作者简介
萧红(1911～1942)，原名张迺莹，著名女作
家。出生于黑龙江省呼兰(今属哈尔滨)一个地 主家庭。1930年为了反抗父母包办的婚姻离家 出走。1932年认识左翼作家萧军，并与之结为 伴侣。后来在鲁迅的帮助下和萧军一起来到上 海。抗战爆发后，上海沦陷，萧红到了香港， 1942年病逝于香港。主要作品：《生死场》 《马伯乐》《呼兰河传》《小城三月》，散文 集《牛车上》等。
大家好
作方面的许多感人之处，以及他思想、性格方面的不少特点 。而这些都不可能从作者的抽象说教中得来。 (3)更真挚。运用细节描写，真情毕现。 (4)更有趣味。关于鲁迅的许多富有趣味的生活细节的描述 ，可以引起读者浓厚的阅读兴趣。 (5)更有表现力。文中许广平的一句话十分恰当： “周先生的做人，真是我们学不了的。那怕一点点小事。” 看似轻描淡写，实则富有思想内涵。
怀鲁迅悼冰心阅读答案
篇一：怀鲁迅悼冰心阅读答案维度b 能力提高6、联系初中阶段读过的鲁迅和冰心的作品，比较《怀鲁迅》《悼冰心》两文的语言风格，说说各自有什么特色以及它们的共同点。
答：维度c 探究应用分小组搜集资料，写一份调查报告《中学生阅读鲁迅作品的现状调查》。
维度b 能力提高1、晴天的霹雳，几通，荟萃，匆匆，吞，两口饭，跑，只是（此处需注意是指作者而言）2、鲁迅的精神是远远超脱于一般人生的意义，他的人格和所追求的事业都是高尚而具有全人类意义的。
所以其他的东西都只是个体意义的，放在鲁迅面前都是微不足道的。
3、不可以，这样写，每一个都是有所特指的，充分体现了作者对于冰心的敬意。
作者是了解冰心曾经创作过的作品才会用这样话来定位人群，来表达对冰心逝世的缅怀。
4、天堂的怀抱，祖国大地母亲的怀抱，冰心已经去世，她在另一个世界里永远在投入了母亲的怀抱，这里也有作者对冰心美好的祝愿，希望她能够得到她寄予小读者们的所有美好祝愿。
5、文体上一个杂文一个是诗歌；在写作上，从内容而言，前者主要以鲁迅逝世后人们对他在精神领域里留下的空白和警醒做出纪念他的反应，而后者则是先引用了冰心的作品片断，然后直抒胸臆，表达作者个人对于冰心的怀念。
6、鲁迅本人的作品杂文语言犀利，文风稳健，小说散文深刻镌永，他影响了几代文学青年的创作风格，《怀鲁迅》这篇文章在写作上就有这样的特点。
而冰心的作品语言清新自然，娓娓道来，亲切温暖，《悼冰心》一文的作者也在用模仿这种风格来表达对冰心的纪念和敬意。
维度c 探究应用建议学生可以去鲁迅纪念馆收集一些资料，拓展一下视野。
《怀鲁迅》《悼冰心》比较阅读答案篇二：怀鲁迅悼冰心阅读答案1.“晴天的霹雳”写出了震惊,“发出了”、“荟萃”、“跳”、“吞”、“跑”等词语表达了急切的心情。