高玉岱：25年成就教育传奇

没有什么华丽的辞藻，没有多余的表情和动作，简单的语言、普通的着装，他用最质朴的语言讲述自己，而随着谈话的深入，质朴的背后是一个人的坚韧与丰厚。

25年始终如一的行走在教育道路上，从教育一线的班主任到负责管理稼轩中学（原历城二中初中部），再到如今“转换跑道”重带历城二中万象新天分校，很多人对于高玉岱校长的选择并不理解，不过高校长有自己的想法，就像麦田的守望者，他要在在一片新土地上继续守望他的麦田，还要看到这里的麦穗结出沉甸甸的果实。

25年行走于教育道路不断自我超越
作为教育界的行家，曾经集班主任、特级教师、名校校长等多个角色于一身的高玉岱校长，在阐述自己的职业轨迹时坦言，每一次角色的转变都会带来工作状态及思想上的变化，但是不管怎样变化，教书育人的心未曾改变。

初见高校长，没有太多的寒暄与问候，高大、瘦削是他给记者的第一印象，而“平和”则是他给记者的第二印象。

翻开高校长的简历可谓简单至极，而简单背后却是斐然的成绩。

1989年，高玉岱校长进入教育领域；2001年，被聘任到上海建平中学的连锁学校，担任学校管理工作；2004年到稼轩中学，担任管理工作；2013年再次接过历城二中天鸿万象新天分校的担子，依旧是校长管理工作。

这一入行就是25年的时光。

“我在九年一贯制、十二年一贯制、完全中学都工作过，对各学段的教育教学情况比较熟悉，细数来已经在教育一线奋斗25年了”高校长这样感叹。

用25年的时光只做一件事，25年后依然坚持只做这件事。

这在记者看来是值得骄傲的，而高校长却始终平和的描述着，像在讲述一件最普通不过的事情。

在记者的再三追问下，高校长谈起当年创办稼轩中学时的情景，2004年，历城二中创办稼轩中学，高校长被聘请到稼轩中学负责管理，尽管有着10多年的一线教育工作经验、5多年的学校管理工作经验，但一切“从零开始”对高校长来说依然是很大的挑战。

稼轩中学创办之初，生源较差，为了加强管理，高校长在宿舍里一住就是三年，与孩子同吃同住，只要有孩子上课，高校长就没有离开过学校。

当年新招的那批生源中调皮捣蛋的孩子、不服管的孩子较多，如何打造办学优势、教育好学生成了高校长不得不绞尽脑汁去思考的问题。

“曾经和全国著名教育家上海建平中学校长冯恩洪，全国人大代表北京广渠门中学校长李金海在一起工作的经验对我的帮助很大，北京、上海等大城市先进的教育理念、管理模式使我能够较好的管理稼轩中学”高校长说。

时光总不会亏待那些善于付出的人，如今稼轩中学已发展成为济南优质的初中名校。

做麦田的守望者学校应是孩子着迷的地方
按照这样的发展势头，在各方面都已成熟的稼轩中学发展应是更明智的选择。

然而2011年历城二中天鸿万象新天学校建校，如当年稼轩中学建校一样，高校长再次面临选择。

2013年他做出一个让多数人难以理解的决定—从零开始、白手起家。

“这期间有很多朋友劝过我让我知难而退，不过我还是坚持自己的决定”高校长说。

就像《麦田里的守望者》中的主人公霍而顿，“不管怎样，我老是在想象，有那么一群小孩子在一大块麦田里做游戏。

几千几万个小孩子，附近没有一个人——没有一个大人，我是说——除了我。

我呢，就站在那悬崖边。

我的职务是在那儿守望，要是有哪个孩子往悬崖边奔来，我就把他捉住——我是说孩子们都在狂奔，也不知道自己是在往哪儿跑，我得从什么地方出来，把他们捉住。

我整天就干这样的事。

我只想当个麦田里的守望者。

”像霍尔顿一样，高校长也有这样的想法，不过不仅是守望在悬崖边，捉住那些奔向悬崖的孩子，高校长更希望把这块麦田打造成充满阳光、欢乐和创造力的麦田。

“学校应该是孩子着迷的地方”高校长说。

“这里有他的老师、朋友，有他的同学，有他痴迷的书香，有很多的活动和游戏，有他们热爱的足球、篮球、音乐会、艺术节、有才艺展示、演讲比赛、课本剧比赛，讲故事比赛等等。

要把学校办成孩子们喜欢的地方，学习更应该是一件身心愉悦的事情。

”高校长这样描述。

卓越的教师团队一定会把任何学校办成名校
2013年，高校长接过了新校管理的担子。

校舍虽然建好，但是如何使其内部丰盈是高校长每天都在思考的问题。

一支团结、有激情、爱学习的教师团队是学校发展的关键。

卓越的教师团队一定会把任何学校办成名校。

教师们在一起钻研业务，提升自我，并体验做教师的快乐，从而带动学生的发展。

“这为实现‘把孩子交给最好的老师’奠定了坚实的基础。

在这几十年的教育生涯中，高校长说他最大的感受就是知识需要更新，否则用十年前的教法培养二十年以后社会需要的人才，教育出来的孩子难以想象。

在这个过程中，教师做为主导因素，必须时刻提醒自己不断学习。

只有教师优秀了，才能教出优秀的孩子。

“我每个月都要到书店买书，每天都与书籍为伴。

读书、研究、与孩子一起成长使我体验到无穷的快乐”高校长告诉记者。

此外，对于孩子的教育高校长也有自己的看法，让学生取得优异的成绩，让更多的孩子升入名校，这是老百姓的需求，也是孩子将来生存的需要，同是对孩子的未来负责。

但仅通过拼时间、大量机械练习、死记硬背来换取升学率，这是是违背教育规律的。

“我们知道，当六岁的孩子第一次进学校时，他们满怀好奇，总爱问‘为什么’，但3、4年后，他们不再问‘为什么’，而开始问考试题目的标准答案是什么，孩子们在学校里丢掉了好奇心、丢掉了学习的兴趣，甚至丢掉了幸福的童年，学校正在成为孩子们不愿意去的地方，这种现象必须改变”高校长分析。

以探索者的姿态向教育深处行走 2019年形成原创性办学经验
到目前为止，高校长在历城二中天鸿万象新天学校工作已1年多了，谈及教育成果，看得出高校长是满心欣喜。

如今，历城二中天鸿万象新天学校已建成并投入使用，学校占地51亩，按照省级规范化学校标准规划设计，为九年一贯制学校，45班规模。

学校内教学区、办公区、室内体育馆、田径运动场、篮排球场、乒乓球场相对独立。

学校科技活动中心、综合实践教室、报告厅、电子阅读专用教室还在建设中，安装了全方位的校园监控设施，增设了边界远红外线对射报警并开通了110联动，加强技防安全措施。

所有班级还配置了多媒体设备和触摸式电子白板，实现班班通及专任教师人手一机的配置。

除了学校硬件，高校长最看重的是师资，天鸿万象新天学校部分老师是从历城区教师队伍中抽调的，今年又面向全国招聘了部分骨干教师，还有一部分优秀的大学毕业生，教师队伍年龄结构、层次搭配合理，在老校师资优势基础上，发挥新校新鲜血液优势。

高校长提出教师蜕变项目：要求每位教师彻底改变自己，全面更新教育观念。

通过拜名师、读名著、进名校等系列活动着力提高教师业务水平，并与北京101中学等学校结为友好学校，每学期定期互派教师进行交流，邀请全国名师到学校对教师进行指导。

“我们计划用两年的时间建立起学习研究型教师团队，教师根据自己的特长、专业发展方向制定个性化的个人培训方案和个人成长五年规划。

”高校长解释。

目前，万象新天学校里一支学习、团结、敬业、奉献的教师团队正在形成。

而针对孩子，高校长认为：首先，要让孩子学会学习，教会孩子正确的思考和科学的使用大脑。

教会孩子了解自己的学习优势并采取科学的学习方法。

其次，培养学生的观察能力、记忆能力、想象能力并通过体育运动激发学生的激情。

再次，一定要培养学生良好的学习习惯和生活习惯。

“不同学生具有不同的思考方式、生活阅历、家庭文化环境以及不同的学习优势，因此我们鼓励学生个性化学习，适合的学习方式才是最好的，让孩子学会合理的安排、合理计划”高校长说。

对于未来，高校长亦有完整的规划，学校制定了五年发展规划，并把五年的目标分解到每一个学期。

学校将制度建设、硬件建设、教师发展、教学特色、管理特色、学校文化等方面的规划详细分解为一个个可执行的具体的目标。

争取在2019年，总结提升，形成原创性的办学经验，进而推广普及。

★校长简介：
高玉岱—山东省特级教师、山东省优秀教师、山东省教育科研先进个人、济南市五一劳动奖章获得者、济南市首期优秀管理者建设工程人选、北京师范大学硕士生兼职导师。

曾任曲阜孔子中英文学校初中部主任、校长助理、济南稼轩中学校长，2013年9月担任济南市历城区万象新天学校校长。

在《21世纪校长》、《当代教育科学》发表文章10余篇，参与编写义务教育教科书数学（2012年教育部审定）。

曾多次赴新加坡、美国、台湾等地考察学校教育，并进行文化教育交流。

名校长确保了先进教育理念引领学校发展。