发散思维训练ppt课件
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第二章 发散思维与创新PPT演示课件

10
发散思维的类型
• 立体思维 • 平面思维 • 逆向思维 • 侧向思维 • 横向思维 • 多路思维 • 组合思维
11
立体思维
•
思考问题时跳出点、线、面的限制,立体式
进行思维。
•
立体绿化:屋顶花园增加绿化面积、减少占
地改善环境、净化空气。
•
立体农业、间作:如玉米地种绿豆、高粱地
里种花生等
•
立体森林:高大乔木下种灌木、灌木下种草,
• 7、奥运门票以前的后事当场或提前几天发售,这 次他却提前一年发售,从而得到一笔可观的利息。
23
• 8、奥运会的火炬接力赛以往都是著名运动 员和社会名流包揽,这次他以每公里3000 美元的价格出售火炬接力权。人们都以获 得这一权利为荣,慷慨解囊,争相认购。 从1984年5月8日开始,到7月28日,历时 80多天,经过全美32个州和一个特区,全 程15000公里。此举一石多鸟,既满足可广 大美国人的愿望,又筹到45000万美元资金。
• 你知道丁渭是怎样做的吗?
16
• 丁渭的做法:先下令开挖皇宫前的大街, 不出几天,这条大街就变成了一条大沟, 接着,把汴河的水引入到大沟之内,使之 成为零时河道,很方便的解决了运输问题。 皇宫修复后,将这些废墟上的杂物垃圾填 入沟中,重新整为平地,恢复大街原貌。 就这样,在挖渠——放水——运物——填 废——还原这一系统工程中,不仅巧妙的 解决了一系列的难题,也大大加快了工程 进度。也使得国家“省费万计”。
间,整个皇宫化为一片废墟。火灾之后,真宗命 令丁渭迅速组织修复皇宫。当时,这么好大的工 程,困难确实不少。比如说,取土就非常不容易, 因为要到郊区去取土,非但路途遥远,运输也很 不方便。与此同时,还要运输各种建筑材料,而 且这些废墟上的垃圾杂物也很难清理运走,再加 上修复皇宫的期限十分紧迫,这诸多困难让人感 到真是难上加难。
发散思维的类型
• 立体思维 • 平面思维 • 逆向思维 • 侧向思维 • 横向思维 • 多路思维 • 组合思维
11
立体思维
•
思考问题时跳出点、线、面的限制,立体式
进行思维。
•
立体绿化:屋顶花园增加绿化面积、减少占
地改善环境、净化空气。
•
立体农业、间作:如玉米地种绿豆、高粱地
里种花生等
•
立体森林:高大乔木下种灌木、灌木下种草,
• 7、奥运门票以前的后事当场或提前几天发售,这 次他却提前一年发售,从而得到一笔可观的利息。
23
• 8、奥运会的火炬接力赛以往都是著名运动 员和社会名流包揽,这次他以每公里3000 美元的价格出售火炬接力权。人们都以获 得这一权利为荣,慷慨解囊,争相认购。 从1984年5月8日开始,到7月28日,历时 80多天,经过全美32个州和一个特区,全 程15000公里。此举一石多鸟,既满足可广 大美国人的愿望,又筹到45000万美元资金。
• 你知道丁渭是怎样做的吗?
16
• 丁渭的做法:先下令开挖皇宫前的大街, 不出几天,这条大街就变成了一条大沟, 接着,把汴河的水引入到大沟之内,使之 成为零时河道,很方便的解决了运输问题。 皇宫修复后,将这些废墟上的杂物垃圾填 入沟中,重新整为平地,恢复大街原貌。 就这样,在挖渠——放水——运物——填 废——还原这一系统工程中,不仅巧妙的 解决了一系列的难题,也大大加快了工程 进度。也使得国家“省费万计”。
间,整个皇宫化为一片废墟。火灾之后,真宗命 令丁渭迅速组织修复皇宫。当时,这么好大的工 程,困难确实不少。比如说,取土就非常不容易, 因为要到郊区去取土,非但路途遥远,运输也很 不方便。与此同时,还要运输各种建筑材料,而 且这些废墟上的垃圾杂物也很难清理运走,再加 上修复皇宫的期限十分紧迫,这诸多困难让人感 到真是难上加难。
发散思维

• 围绕数字“0”展开联想和想象 没有.一无所有.贫穷.乞讨.无知.起 点.开始.天地之间.谦虚.空白.白 痴.结冰.退学.文盲.家教.无用.空 谈.富有.破产…… • 运用相似联想思维
运用相似联想思维
水
• • • • • • • • 水涨船高--善于借助外物 饮水思源--人不可忘本 似水年华--珍惜时光 脏了自己,干净别人--无私奉献精神 水清无鱼--对人要求不能过高 水滴石穿--目标一致,坚持不懈 流水不腐--生命在于运动 在山泉水清,出山泉水浊--环境对人的 影响
•
恰如其分的语言表达,利于友情的沟通。 高适的“莫愁前路无知己,天下谁人不识 君”与王勃的“海内存知己,天涯若比 邻”,都用优美的语言送走了友人,达到 了友情的沟通。李白《蜀道难》一文中劝 说友人归来的语言精辟,达到了友情的沟 通。从李白的“上有六龙回日之高标,下 有冲波逆折之回川”可知“蜀道之难,难 于上青天”,友人便从言语中感受到友人 的关怀,沟通也便到了心坎。沟通并不像 白居易说的“此时无声胜有声”,它需要 语言为它传达彼此的关切。友情的沟通, 需要语言的钥匙。
• Wall said: Share others' load.墙:帮别人分担 重任 Window said: Expand the vision.窗子:开阔眼 界 Floor said: Always be down to earth.地板:脚 踏实地 Stairs said: Watch each step you take. 楼梯: 走好每一步 Toilet bowl said: When it's time to let go, just let it go............... 抽水马桶:该放一放就放一放 And the toilet paper said: Expect shit everyday !!! 厕纸:随时准备 迎接无常
发散思维与收敛思维PPT课件( 23页)

• 所谓想象力,就是以客观信息为基 础,在大脑中塑造出来的超越现实 的思维能力。
体现了人们立足于现实,又 不满足于现实的心理追求
右脑是进行创造性活动的中心
右脑是进行创造性活动的中心
左脑 • 逻辑思维 • 语言能力 • 处理文字 • 重局部与分析
右脑 • 记忆 • 直觉 • 擅长图象 • 重整体与整合
悲心,饶益众生为他人。
•
14、梦想总是跑在我的前面。努力追寻它们,为了那一瞬间的同步,这就是动人的生命奇迹。
•
15、懒惰不会让你一下子跌倒,但会在不知不觉中减少你的收获;勤奋也不会让你一夜成功,但会在不知不觉中积累你的成果。人生需要挑战,更需要坚持和勤奋!
B.利用下列一条直线和一条弧线进行 有意义的组合,看你能组合多少个图 案?
收敛思维训练
1. A.尽可能多地列举出与漩涡这种形状相 像的 东西。
2. B.尽可能多说出形状与半圆相似的东西。
3. 2. A.邮票的四周要打上齿孔,便于撕下,想 一 想,这个办法还能在什么地方有用。
4. B.尽可能多地想想,生活中需要封口的东 西有哪些?
•
7、生命的美丽,永远展现在她的进取之中;就像大树的美丽,是展现在它负势向上高耸入云的蓬勃生机中;像雄鹰的美丽,是展现在它搏风击雨如苍天之魂的翱翔中;像江
河的美丽,是展现在它波涛汹涌一泻千里的奔流中。
•
8、有些事,不可避免地发生,阴晴圆缺皆有规律,我们只能坦然地接受;有些事,只要你愿意努力,矢志不渝地付出,就能慢慢改变它的轨迹。
•
9、与其埋怨世界,不如改变自己。管好自己的心,做好自己的事,比什么都强。人生无完美,曲折亦风景。别把失去看得过重,放弃是另一种拥有;不要经常艳羡他人,
人做到了,心悟到了,相信属于你的风景就在下一个拐弯处。
体现了人们立足于现实,又 不满足于现实的心理追求
右脑是进行创造性活动的中心
右脑是进行创造性活动的中心
左脑 • 逻辑思维 • 语言能力 • 处理文字 • 重局部与分析
右脑 • 记忆 • 直觉 • 擅长图象 • 重整体与整合
悲心,饶益众生为他人。
•
14、梦想总是跑在我的前面。努力追寻它们,为了那一瞬间的同步,这就是动人的生命奇迹。
•
15、懒惰不会让你一下子跌倒,但会在不知不觉中减少你的收获;勤奋也不会让你一夜成功,但会在不知不觉中积累你的成果。人生需要挑战,更需要坚持和勤奋!
B.利用下列一条直线和一条弧线进行 有意义的组合,看你能组合多少个图 案?
收敛思维训练
1. A.尽可能多地列举出与漩涡这种形状相 像的 东西。
2. B.尽可能多说出形状与半圆相似的东西。
3. 2. A.邮票的四周要打上齿孔,便于撕下,想 一 想,这个办法还能在什么地方有用。
4. B.尽可能多地想想,生活中需要封口的东 西有哪些?
•
7、生命的美丽,永远展现在她的进取之中;就像大树的美丽,是展现在它负势向上高耸入云的蓬勃生机中;像雄鹰的美丽,是展现在它搏风击雨如苍天之魂的翱翔中;像江
河的美丽,是展现在它波涛汹涌一泻千里的奔流中。
•
8、有些事,不可避免地发生,阴晴圆缺皆有规律,我们只能坦然地接受;有些事,只要你愿意努力,矢志不渝地付出,就能慢慢改变它的轨迹。
•
9、与其埋怨世界,不如改变自己。管好自己的心,做好自己的事,比什么都强。人生无完美,曲折亦风景。别把失去看得过重,放弃是另一种拥有;不要经常艳羡他人,
人做到了,心悟到了,相信属于你的风景就在下一个拐弯处。
第二章发散思维与创新PPT课件

2020年9月28日
7
• 变通性就是克服人们头脑中某种自己设置 的僵化的思维框架,按照某一新的方向来 思索问题的过程。
• 变通性需要借助横向类比、跨域转化、触 类旁通,使发散思维沿着不同的方面和方 向扩散,表现出极其丰富的多样性和多面 性。
2020年9月28日
8
• 独特性指人们在发散思维中做出不同寻 常的异于他人的新奇反应的能力。独特性 是发散思维的最高目标。
2020年9月28日
14
• 但是,丁渭却非常出色的完成了任务。他 采取的“一举而三役济”,实则是一个工 程连环运作、先后照应、互为补充的过程。 此过程主要表现在时间和空间的交错运用 及相互衔接上,思维科学称之为“立体思 维”,也就是多维度的变通思维。
2020年9月28日
15
• 立体思维从大局着眼,从宏观的高度寻找 微观层面的问题的解决办法,国企所作所 为常有“出乎意料之外,却在情理之中” 的奇效。
2020年9月28日
11
立体思维
•
思考问题时跳出点、线、面的限制,立体式
进行思维。
•
立体绿化:屋顶花园增加绿化面积、减少占
地改善环境、净化空气。
•
立体农业、间作:如玉米地种绿豆、高粱地
里种花生等
•
立体森林:高大乔木下种灌木、灌木下种草,
草下种食用菌。
•
立体渔业:网箱养鱼充分利用水面、水体
•
立体开发资源:煤、石头、开发产品
• 你知道丁渭是怎样做的吗?
2020年9月28日
16
• 丁渭的做法:先下令开挖皇宫前的大街, 不出几天,这条大街就变成了一条大沟,
接着,把汴河的水引入到大沟之内,使之
成为零时河道,很方便的解决了运输问题。
创新方法与训练—发散思维的形式

(3)换角度多向思维 许多科学家在谈到关于发明创造时,都曾讲过要用熟 悉的眼光看陌生的事物,要用陌生的眼光看熟悉的事物,包含了观察事物要不断 变换角度、不断寻找新视角的道理。
发散思维的形式
所谓换角度也就是换个时间、换个地点、换个高度、换个身份、换个心情等。 转换操作中,可以采用一种“问题搁置”法,即对问题进行一定思考后,不妨暂时 将问题放在一边,过段时间再思考。这可以摆脱习惯性思路的束缚,敏锐及时地发 现新视角,产生新思路。中断思考搁置问题,要选择适当的时机、合适的火候。就 象煤气灶煮饭,既不能过早关火造成夹生,又不能关火太晚造成焦糊。
发散思维小故事—希特勒的日记
有一天,德国《明星》画刊记者海德曼,兴冲冲地走进董事长菲舍尔的办公室, 告诉他一个耳闻目睹的事实:有人发现了《希特勒日记》!菲舍尔异常兴奋,他知 道,谁能得到希特勒日记,谁就会大发其财。
为了识别真假,就请了笔迹鉴定专家和研究希特勒的史学家进行鉴定,最后认 定希特勒日记是真的,日记转卖成交。两天后,世界三大报之一的《星期日泰晤士 报》首先发表了日记的内容摘要,引起了全球性的轩然大波,全世界的报刊及各种 传媒一下子卷入日记的热潮之中。
发散思维的形式
5. 横向思维 相对于纵向思维而言的一种思维形式。纵向思维是按逻辑推理的方法直上直
下的收敛性思维。而横向思维是当纵向思维受挫时,从横向寻找问题答案。正象 时间是一维的,空间是多维的一样,横向思维与纵向思维则代表了一维与多维的 互补。
发散思维的形式
横向思维的几种方式 (1)横向移入,如电报信号衰减问题,把其他领域的好方法(驿站)移到本领 域来。 (2)横向移出,把本领域的成功方法移到其他领域去。如法国细菌学家巴斯德 发现酒变酸、肉汤变质都是细菌作怪。经过处理,消灭或隔离细菌,就可以防止 酒、肉汤变质。李斯特把巴斯德的理论用于医学界,轻而易举地发明了外科手术 消毒法,拯救了千百万人的性命。再如仿生技术等。
发散思维的形式
所谓换角度也就是换个时间、换个地点、换个高度、换个身份、换个心情等。 转换操作中,可以采用一种“问题搁置”法,即对问题进行一定思考后,不妨暂时 将问题放在一边,过段时间再思考。这可以摆脱习惯性思路的束缚,敏锐及时地发 现新视角,产生新思路。中断思考搁置问题,要选择适当的时机、合适的火候。就 象煤气灶煮饭,既不能过早关火造成夹生,又不能关火太晚造成焦糊。
发散思维小故事—希特勒的日记
有一天,德国《明星》画刊记者海德曼,兴冲冲地走进董事长菲舍尔的办公室, 告诉他一个耳闻目睹的事实:有人发现了《希特勒日记》!菲舍尔异常兴奋,他知 道,谁能得到希特勒日记,谁就会大发其财。
为了识别真假,就请了笔迹鉴定专家和研究希特勒的史学家进行鉴定,最后认 定希特勒日记是真的,日记转卖成交。两天后,世界三大报之一的《星期日泰晤士 报》首先发表了日记的内容摘要,引起了全球性的轩然大波,全世界的报刊及各种 传媒一下子卷入日记的热潮之中。
发散思维的形式
5. 横向思维 相对于纵向思维而言的一种思维形式。纵向思维是按逻辑推理的方法直上直
下的收敛性思维。而横向思维是当纵向思维受挫时,从横向寻找问题答案。正象 时间是一维的,空间是多维的一样,横向思维与纵向思维则代表了一维与多维的 互补。
发散思维的形式
横向思维的几种方式 (1)横向移入,如电报信号衰减问题,把其他领域的好方法(驿站)移到本领 域来。 (2)横向移出,把本领域的成功方法移到其他领域去。如法国细菌学家巴斯德 发现酒变酸、肉汤变质都是细菌作怪。经过处理,消灭或隔离细菌,就可以防止 酒、肉汤变质。李斯特把巴斯德的理论用于医学界,轻而易举地发明了外科手术 消毒法,拯救了千百万人的性命。再如仿生技术等。
发散思维训练(2课时)

当初,学生都知道铅笔只有一种用途——写字。后来都知道 了铅笔不仅能用来写字;必要时候还能用来替代尺子画线;还能 作为礼品送朋友表示友爱;能当商品出售获得利润;铅笔的芯磨 成粉后可以做润滑粉;演出的时候可以临时用来化妆;削下的木 屑可以做成装饰画;一枝铅笔按照相等的比例锯成若干份,可以 做成一副象棋;可以当作玩具的轮子;在野外缺水的时候,铅笔 抽掉芯还能当作吸管喝石缝中的水;在遇到坏人时,削尖的铅 笔还能作为自卫的武器等。贝纳特学校让这些穷人的孩子明白, 有着眼睛、鼻子、耳朵、大脑和手脚的人更是有无数种用途,并 且任何一种用途都足以使我们成功。
1:加法:5+9+2+8=24 2:减乘法:(8-2)x(9-5)=24 3:乘除减法:9 x 8 ÷ (5-2)= 24 4:加减乘法:(9+8-5)x 2=24
梨怎么分?
小丽家里来了5位同学,小丽想用 梨来招待他们,家里只有5个梨,怎 样平均分给大家?(1个梨最多切成 3块)
什么“狗”不是狗,什么“虎”不 是虎
雷同试卷
有一个试场监考非常严密,考 生要作弊是根本不可能的。可是, 试卷交齐后,阅卷的老师发现在 50份卷子中,有15份卷子除了 考生的姓名之外,答案是完全一 样的。 这是什么原因? "
三兄弟的房间
大为有两个兄弟,他们三兄弟分 别住在三个互不相通的房间,每个 房间门上都有两把钥匙。请问:如 何安排房间的钥匙才能保证三兄弟 随时都能进入每个房间?
观念的流畅
尽可能多地说出“领带”的用途。
尽可能多地说出“旧牙膏皮”的用途
方法发散
1、用“翻“”的办法可以办成哪些事? 2、每天早晨有许多职工乘汽车上班,交通
非常紧张,有哪些办法可以改变这种状 况呢? 3、你对电话机的铃声可以做哪些改变? 4、要调动学生学习的积极性,有哪些方式 可以运用?
1:加法:5+9+2+8=24 2:减乘法:(8-2)x(9-5)=24 3:乘除减法:9 x 8 ÷ (5-2)= 24 4:加减乘法:(9+8-5)x 2=24
梨怎么分?
小丽家里来了5位同学,小丽想用 梨来招待他们,家里只有5个梨,怎 样平均分给大家?(1个梨最多切成 3块)
什么“狗”不是狗,什么“虎”不 是虎
雷同试卷
有一个试场监考非常严密,考 生要作弊是根本不可能的。可是, 试卷交齐后,阅卷的老师发现在 50份卷子中,有15份卷子除了 考生的姓名之外,答案是完全一 样的。 这是什么原因? "
三兄弟的房间
大为有两个兄弟,他们三兄弟分 别住在三个互不相通的房间,每个 房间门上都有两把钥匙。请问:如 何安排房间的钥匙才能保证三兄弟 随时都能进入每个房间?
观念的流畅
尽可能多地说出“领带”的用途。
尽可能多地说出“旧牙膏皮”的用途
方法发散
1、用“翻“”的办法可以办成哪些事? 2、每天早晨有许多职工乘汽车上班,交通
非常紧张,有哪些办法可以改变这种状 况呢? 3、你对电话机的铃声可以做哪些改变? 4、要调动学生学习的积极性,有哪些方式 可以运用?
第二课-发散思维ppt课件

发散思维的主要特征 流畅性:是发散思维“量”的指标,指对 “刺激”能很流畅地作出发应的能力。 变通性:是发散思维“质”的指标,指发散 思维的灵活性,能随机应变的能力。 独创性:是发散思维的本质,指对“刺激” 能作出不同寻常的反应。 逆向思维、侧向思维(旁通思维)、立体思 维都属于发散思维。
(八)结果发散 以某个事物发展的起因为发散点,推测可能 发生的各种结果。
●练一练
●尽可能多地写出(或说出)随便扔一块石头 可能发生的结果。
(九)关系发散 从某一事物出发以此为发散点,尽可能多地与 其他事物之间的各种联系。
●练一练
●尽可能多地写出(或说出)太阳与自 然界的哪些事物有关系。
●案例欣赏: 崇祯测字(友与反,反字出头。有为大 明去了一半。酉为砍头去足) 西汉孙宝的馓子的重量与数量
练习:字的流畅 请在10个十字上加最多三笔构成新的字. 十、十、十、十、十、十、十、十、十、十 请在“日”字、“口”字、“大”字、“土”字的上、下、 左、右,上下一起各加笔划写出尽可能多的字来(每种至少3 个)。
●禄东赞故事
在一个小镇里有四家鞋店,它们销售 同样型号、同一系列的鞋子,然而,其中 一家鞋店丢失的鞋子是其他三家平均每家 的3倍,为什么会出现这种情况,又如何解 决这个问题呢?
解决方案:
1、增加折叠伞品种; 2、伞布进行特殊处理; 3、伞顶加装集水器,倒过来后雨水不会弄湿地面; 4、增加透明伞、照明伞、椭圆形的情侣伞、拆卸式 伞布等; 5、还可以制成“灶伞”,除了挡风遮雨外,在晴天 撑开伞面对准太阳,伞面聚集点可产生500度的高温, 太阳伞成了名副其实的“太阳灶”,用途一下子就 拓宽了许多。
(十)规则发散法 跳出常规,挑战规则——思维的新颖性训练。 有很多事情从一个角度看不可能, 而如果换了一个角度,则变成可能了。 关键是开阔思维,放下你一直以来固定的思维模式。
创新思维第二课:发散思维

:
• 什么是发散思维呢?就是从一个问题出发向四面八方发散,寻求多种解决问题 的方式。
• 砖头的功能大比拼
创新加油站
大家都知道,砖头是建筑材料,但是除了盖房子之外,砖头还有其他用途吗?请 思考,并将答案写到下面:
• _____________________________ _____________________________ _____________________________ _____________________________ _____________________________ ____________________
可以用来造房子、砌墙、铺地、造桥…… 可以用作武器,打狗、打坏人…… 可以用作压纸张; 可以用作锤子敲打钉子; 可以用来磨刀; 可以用来垫桌腿; 可以做练习篆刻的材料; 可以当尺子量东西;
请思考:废旧轮胎有什么用途?
废旧轮胎用途大比拼
请你来设计多姿多彩的自行车吧!
创意自行车欣赏
在发明创新当中,发散思维至关重要,有人认为,发散思 维是创新的基础。爱迪生在进行发明创新活动的时候,经 常运用发散思维。熟练地运用这种思维方式,不仅在发明 上,在生活中、工作中遇到难题也能顺利解决,正所谓 “条条大路通罗马”。
蔬菜水果创意欣赏
关注微信公众号,分享更多创客资源!
谢谢!祝大家在创新实践中收获满满
创新思维第二课:发散思维
主讲:李昌旺
什么是发散思维呢?
先来看一个案例吧!
同学们,请思考一下,铅笔除了写字之外还有其他用 途吗?思考之后请给出答案。
• 1、____________________________________ • 2、____________________________________ • 3、____________________________________
• 什么是发散思维呢?就是从一个问题出发向四面八方发散,寻求多种解决问题 的方式。
• 砖头的功能大比拼
创新加油站
大家都知道,砖头是建筑材料,但是除了盖房子之外,砖头还有其他用途吗?请 思考,并将答案写到下面:
• _____________________________ _____________________________ _____________________________ _____________________________ _____________________________ ____________________
可以用来造房子、砌墙、铺地、造桥…… 可以用作武器,打狗、打坏人…… 可以用作压纸张; 可以用作锤子敲打钉子; 可以用来磨刀; 可以用来垫桌腿; 可以做练习篆刻的材料; 可以当尺子量东西;
请思考:废旧轮胎有什么用途?
废旧轮胎用途大比拼
请你来设计多姿多彩的自行车吧!
创意自行车欣赏
在发明创新当中,发散思维至关重要,有人认为,发散思 维是创新的基础。爱迪生在进行发明创新活动的时候,经 常运用发散思维。熟练地运用这种思维方式,不仅在发明 上,在生活中、工作中遇到难题也能顺利解决,正所谓 “条条大路通罗马”。
蔬菜水果创意欣赏
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谢谢!祝大家在创新实践中收获满满
创新思维第二课:发散思维
主讲:李昌旺
什么是发散思维呢?
先来看一个案例吧!
同学们,请思考一下,铅笔除了写字之外还有其他用 途吗?思考之后请给出答案。
• 1、____________________________________ • 2、____________________________________ • 3、____________________________________
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(南郭先生的下场) 人要有真才实学
发散思维
(齐宣王喜听合奏) 大锅饭不可行 (乐师们事不关己) 敢于说真话
逆向思维
(齐湣王喜听独奏) 领导要有改革精神 南郭先生身上没有优点吗
(南郭先生的溜走) 人贵有自知之明
.
材料二
徒弟学艺多年,出山心切,就去向师傅辞行:“师傅, 我已经学够了,可以独闯天下了。” “什么叫够 了?” 师傅问。“就是满了,装不下了。” 徒弟答。 “那么你装一大碗石子来。” 徒弟照办。“满了 吗?” “满了。” 徒弟非常自信。师傅抓起一把细 沙,掺入石中,沙一点没溢出来。“满了吗?” 师 傅又问。“这回满了。” 徒弟面有愧色。师傅又抓 起一把石灰,轻轻洒下,还是没有溢出。“满了吗?” 师傅再问。“满了。” 徒弟似有所悟。师傅又倒了 一盅水下去,仍然滴水没有溢出。“满了吗?”师傅
.
逆向思维法
所谓逆向思维,即克服思维定势, 从问题的相反方向进行思索,从而 显露出新的思想,塑造新的形象。
.
用发散思维多角度立意 用逆向思维反向立意
.
材料一、阅读下面一则成语故事,以《“滥竽充 数”的启示》为题,提炼论点(至少一个,最好2—3 个) 。
战国时,齐国有一位喜欢寻欢作乐的国君叫齐宣 王。他派人到处寻找能吹善奏的乐工,组成了一支规 模很大的乐队。齐宣王尤其爱听用竽吹奏的音乐,每 次演出的排场都不小,总要集中三百名乐工一起吹。
直到齐宣王去世后,他的儿子齐湣王继承王位。 齐湣王和他的父王一样,也喜欢听竽。但是他却不 喜欢合奏,而爱听独奏。他要求乐工们一个个轮流 吹奏给他听。这下子,冒牌充数的南郭先生可紧张 了,他的心里七上八下的,眼看就要露出马脚了, 欺君犯上的罪名,他可担当不起啊!只好赶紧收拾 行李,慌慌张张地溜走了。
.
.
发散思维 逆向思维
做事要踏实 用事实说话 批评要讲方法 做事切忌浮躁 要全面地看问题 不可 只想其一不想其二
经理为什么不及时帮助小B
.
此课件下载可自行编辑修改,供参考! 感谢您的支持,我们努力做得更好!
.
发散思维
行动胜于言语 人无远虑,必有近忧 要敢于听取别人的言论 不可轻易否定一切
逆向思维 乙一定错吗?
.
材料四
小A和小B差不多同时受雇于一家超级市场,开始时
大家都从最底层干起。不久,小A受到总经理的青
睐,一再提升,直到部门经理。小B却像被人遗忘
了一样,还在最底层。终于有一天,小B忍无可忍,
向总经理提出辞呈,并痛斥总经理用人不公。
又问看。徒材弟料无二言以,对思。考如何立意。
.
人要贵在自知(满了吗?)
发散思维
为这样的老师叫好
出去闯闯又何妨
逆向思维
对人不可求全责备
.
材料三 分饼之争
两个小男孩为了一块饼在争吵。他们争辩谁应该吃大 的一半。两个人跑去找父亲解决纷争。
父亲说:“你们为什么不把饼切成两块一样大的呢?” “没有办法。”“那么你们掷硬币决定,输的人切饼, 赢的人选饼。”两个男孩同意这个办法,结果切出了大小 一模一样的两半。
说:“孩子,你原来开错了窗户。”
.
横看成岭侧成峰,远近高低各不同。 一千个读者就有一千个哈姆雷特。
要多角度、逆向看问题。
能看到山峰的所有角度,能同时拥有诸多哈姆雷 特的. 智慧
作业:运用多角度思维和逆向思维
给下面这则材料进行立意
从前有甲、乙两个人,乙是甲的门徒。有一次,两人要到 远方去,出城的时候,甲看到地上有几块马蹄铁,就对乙 说:“你把它捡起来吧。”乙心想:这东西有什么用呢? 于是就装作没听见,不捡。这时,甲捡起了马蹄铁,走过 一个铁匠铺时,他把马蹄铁作为废铁,卖给了铁匠,卖了 三文钱。后来,经过一个水果店时,甲用三文钱买了十八 颗樱桃,然后继续朝前走。前面是荒郊野地。后来,甲看 到乙走得又累又渴,于是,甲就从袖子里掉下一颗樱桃, 乙看到地上有樱桃就弯下腰去捡。走了一段路,甲又掉下 一颗樱桃,乙又弯下腰去捡,总共有十八颗樱桃掉在地上, 乙弯了十八次腰。
(摘自《上海家庭报》)
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做事要公平 发散思维 做事要讲方法
要懂得谦让
逆向思维 父亲的做法有没有不妥之处呢
批评父亲的做法 没从根 本上解决问题
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材料
一个小女孩爬在窗台上,看见窗外有人正在埋 葬她心爱的小狗,不禁泪流满面,悲痛不已。 她的外祖父见状,连忙引她到另一个窗口,让 她欣赏他的玫瑰花园。果然小女孩的愁云为之 一扫,心情开朗起来。老人托起外孙女的下吧
有个游手好闲、不务正业的南郭先生,知道齐宣 王乐队的待遇很优厚,就一心想混进这个演奏班子。 可是他根本不会吹竽,不过他知道齐宣王喜欢所有的 乐工一起演奏,自己若是混在里头,装装样子,充充 数,谁看得出来!
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南郭先生终于千方百计地加入了这支乐队。每 当乐队演奏时,他就学着别人东摇西晃,有模有样 地“吹奏”。由于他学得维妙维肖,好几年过去了, 居然也没露出破绽。
集市上。
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总经理望着跑得气喘吁吁的他说:“请休息一会吧, 你可以看小A是怎么做的。”说完叫来小A对他说: “小A先生,请你马上到集市上去,看看今天有什 么卖的”。小A很快从集市回来了,汇报说到现在 为止,只有一个农民在卖土豆,有十袋,价格适中, 质量很好,他带回几个,让总经理看。这个农民过 一会儿还将弄几筐西红柿上市,据他看价格还公道, 可以进一些货。这种价格的西红柿总经理可能会要, 所以爱若不仅带回了几个西红柿样品,还把那个农 民也带来了,他现在正在外面等回话呢!
,可他什
么也没说,只是耐心地听着,他了解这个小伙子,
工作肯吃苦;但似乎缺少了点什么,他忽然有了个
主意。“小B先生,”总经理说,“请您马上到集
市上去,看看今天有什么卖的。”小B很快地从集
市回来说,刚才集市上只有一个农民接了车土豆卖。
“一车大约有袋。“价格多少?”小B再次跑到
恩格斯
最思
美维
的 花地 朵球 。上
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作文立意中的思维
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啤酒瓶有哪些用途?
容器——(装酒、装油、盛蜡烛)
啤
滚压工具——(擀饺子皮、碾药片)
酒
装饰品——(作花瓶)
瓶
乐器——(敲击成音)
武器——(打人)
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发散思维法
发散思维就是沿着不同的 方向、不同的角度思考问题, 从多方面寻找解决问题的答案 的思维方式。