东师《小学教育研究方法》20春在线作业2答案757
东北师范大学《小学教育研究方法》20秋在线作业2【标准答案】 (2)
东北师范大学《小学教育研究方法》20秋在线作业2【标准答案】单选题多选题判断题一、单选题共10题，30分13分（）指实验者操纵的假定原因变量，也称刺激量或输入变量。
A变量B自变量C因变量D随机变量我的得分：3分我的答案：B正确答案：B解析：暂无内容23分依据（）标准，可分为现状调查、发展调查、关系调查、比较调查和原因调查。
A调查的目的B调查的范围C调查的内容D调查的手段我的得分：3分我的答案：A正确答案：A解析：暂无内容33分不等控制组设计的基本模式是（）AＳ（Ｘ－Ｏ）BＳ（Ｏ1－Ｏ2－Ｏ3－Ｘ－Ｏ4－Ｏ5－Ｏ6）CS1（O1－X－O2）S2（O3－－O4）DS1（X1－O1－X2－O2－X3－O3）；S2（X1－O4－X2－O5－X3－O6）；S3（X1－O7－X2－O8－X3－O9）我的得分：3分我的答案：C正确答案：C解析：暂无内容43分（）抽样指的是根据当时当地的具体情况进行抽样。
此种抽样方法通常发生在研究者到达研究实地之后，特别是当他们对于本地的状况不太了解、而且有较长的时间在实地进行调查时。
A机遇式B滚雪球C方便D目的我的得分：3分我的答案：A正确答案：A解析：暂无内容53分《大教学论》的作者是A赫尔巴特B夸美纽斯C福禄培尔D斯宾塞我的得分：3分我的答案：B正确答案：B解析：暂无内容63分按（）分，可以分为探索性实验、鉴别性实验和验证性实验。
A实验内容B实验目的C实验条件控制D实验的具体组织形式我的得分：3分我的答案：B正确答案：B解析：暂无内容73分。
东北师范大学奥鹏小学语文教学法20秋在线作业2标准答案
东北师范大学奥鹏小学语文教学法20秋在线作业2标准答案
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小学语文教学法20春在线作业2-0001
试卷总分:100
一、单选题 (共 10 道试题,共 30 分)
1.在1939年，那时的教育部公布了（），规定开设“分科教材及教法研究”科目，以代替原先的分科教学法。
A.《奏定学堂章程》
B.《高等师范课程标准》
C.《修正师范学院规程》
D.《师范学院国文学系必修科目表》
正确答案:D
2.《全日制义务教育语文课程标准》对阅读教学的目标进行了学段划分，其中详细规定了每个学段的课外阅读量。
那么，对于3～4年级的学生，课外阅读总量不应少于（）字。
A.5万
B.10万
C.40万
D.100万
正确答案:C。
东师-2021学年-小学教育研究方法-在线作业2-答案2
小学教育研究方法20秋-21春在线作业2-0002试卷总分:100 得分:100一、单选题 (共 10 道试题,共 30 分)1.（）是一种假定结果变量，也叫反应变量或输出变量，它是实验自变量作用于实验对象之后所出现的效果变量。
实验者所选择因变量必须具有可变性，可以由自变量的作用而发生变化。
A.变量B.因变量C.自变量D.无关变量【参考选择答案是】:B2.根据调查的( )可分为全面调查和非全面调查。
A.目的B.范围C.内容D.手段【参考选择答案是】:B3.下列学科中属于非科学类学科的是（）学科A.宗教学B.心理学C.化学D.医学【参考选择答案是】:A4.（）是研究者通过亲自接触和广泛了解教育现状，对取得的第一手资料来进行分析和研究，以发现某些规律或倾向性问题的研究方法。
A.观察法B.文献法C.调查法D.实验法【参考选择答案是】:C5.（）抽样指研究者根据实际情况以自己方便的形式抽取研究对象，或只是选择那些离得最近的、最容易找到的人作为研究对象。
A.机遇式B.滚雪球C.方便D.目的【参考选择答案是】:C6.按（）分，可以分为探索性实验、鉴别性实验及验证性实验。
A.实验内容B.实验目的C.实验条件控制D.实验的具体组织形式【参考选择答案是】:B7.从（）上看，可分为实验室实验和自然实验。
A.实验内容B.实验目的C.实验条件控制D.实验的具体组织形式【参考选择答案是】:C8.为叙述方便，R在实验设计中表示（）A.表示实验被试B.表示被试是经过随机选择和分配的C.表示一种实验处理，即实验的自变量D.表示一次测试或观察，即实验的因变量的测量【参考选择答案是】:B9.那些不是某实验所需研究的，自变量与因变量之外的一切变量统称为该实验的（）。
A.变量B.因变量C.自变量D.无关变量【参考选择答案是】:D10.（）是实验者操纵的假定的原因变量，也称刺激量或输入变量。
A.变量B.因变量C.自变量D.无关变量【参考选择答案是】:C二、多选题 (共 10 道试题,共 30 分)1.质的研究问题应该是“有意义的问题”。
东师-小学数学教学法20春在线作业2答案
小学数学教学法19春在线作业2-0004试卷总分:100 得分:100一、单选题(共1 道试题,共 6 分)1.独立思考应是合作学习的（），合作学习应是独立思考的补充和发挥。
A.前提基础B.整体形式C.基础要点答案:A二、多选题(共2 道试题,共10 分)2.尝试教学法的基本程序分为：A.出示尝试题B.自学课本C.尝试练习D.学生讨论E.教师讲解答案:ABCDE3.根据班额的多少可以分为：A.大班教学B.中班教学C.分组教学D.小班教学答案:AD三、判断题(共28 道试题,共84 分)4.数学教育是促进学生个性发展的重要途径。
答案:错误5.学生对现实空间中物体的形状、大小及其位置关系等，都需要进行观察。
观察活动是学生获得初步空间观念的主要途径之一。
答案:正确6.学习几何知识时,选择相应的几何图形和测量工具.答案:正确7.学生提出猜测进行论证。
学生在探索过程中会形成一些自己的想法，教师应鼓励他们得到的每一点想法，不要怕出错。
在适当时机组织他们进行讨论，由学生自己相互澄清思想中含糊或混淆的地方，以提高他们掌握知识的质量；同时学生们可互相交流补充自己的发现，从而获得比较完整和深刻的知识。
答案:正确8.数学的发展过程可分为：萌芽时期、初等数学时期、变量数学时期、近代数学时期、现代数学时期。
答案:正确9.数感是数学素养的重要表现，它是建立明确的数概念和有效地进行计算等数学活动的基础，是将数学与现实问题建立联系的桥梁。
答案:正确10.由于课外活动不受大纲教材所限，可以在学生原有知识基础上适当拓展所学。
如数学讲座可以向学生介绍有关数学史的知识，还可以介绍一些新的数学思想方法，有利于学生加深对课堂学习的理解。
答案:正确11.由于数学学科的抽象性,小学生直观形象的思维特点,教师备课时必须为学生提供足以过渡到抽象结论的思维训练材料。
答案:正确12.估算方面的要求：《标准》中要求“能结合具体情境进行估算，并解释估算的过程”，“在解决具体问题的过程中，能选择合适的估算方法，养成估算的习惯。
2020年东北大学 《小学教育研究方法》参考答案
离线考核答案《小学教育研究方法》满分100分一、举例说明（共30分）1. 举例说明什么是单组实验、等组实验、轮组实验。
二、案例分析（共30分）孙老师刚刚到一所小学参加工作一年多，他谦虚好学，经常向老教师请教经验。
有一天，他路遇张、王两位老教师，他问两位教师：“我应该怎样进一步完善自己？”张老师说：“你很勤奋，继续努力，认真教课，不断提高教学水平，同时积极参加教育科研活动，提高科研水平。
”王老师说：“你应该全身心搞教学，上好你的课就行了，别在科研方面浪费自己的时间和精力，科研有什么用处啊？对我们小学教师一点意义也没有。
”孙老师很困惑，他不知道究竟该听哪位老师的话。
你觉得张、王两位老师谁的观点更合理？请说明理由。
三、实践操作（共40分）1.请结合教育教学实际选择一个适合在小学开展的课题，详细设计一份研究计划。
答案：离线考核《小学教育研究方法》满分100分一、举例说明（共30分）1. 举例说明什么是单组实验、等组实验、轮组实验。
答案：（1）单组实验：单组实验的形式是被实验者仅有一组，只能前后比较，就叫作单组实验形式。
例如：我们实验在语文教学中，朗读方法与默读方法哪一个比较好些。
用一班学生为对象，每一次以半年为期，先实验朗读方法，后实验默读方法，然后比较两个实验的因素所产生的结果，以求出哪一个方法比较好一些。
这就是运用单组实验的形式，求出来的结论。
（2）等组实验：进行语文教学中的背诵练习与阅读训练的比较实验，选定甲乙两组各方面相等的学生为实验的对象，将甲乙两组进行同一的测验，以测定其学力。
等组实验是用两个或多个条件相当（或相等）的被试样本施以不同的实验因素，从而对照分析各实验因素的效果。
例如，雅罗等研究了儿童模仿成人关心他人及利他主义行为的程度。
为幼儿园儿童安排了一名女教师，在2周内，她或者温和、爱奖励人，或者严格而冷酷。
教师向儿童示范利他行为，如关心小动物、关心他人的悲哀等，或将游戏训练与真实的助人行为示范相结合。
东师小学教育研究方法20秋在线作业2【标准答案】
小学教育研究方法19春在线作业2-0005试卷总分:100 得分:100一、单选题 (共 10 道试题,共 30 分)1.（）是被实验者有两组，两组的人数和能力是相等的，也可以不是相等的。
将两个实验的因素，轮流在两组实验，然后比较其结果。
A.单组实验B.等组实验C.轮组实验D.随机实验答案:C2.（）实验法是被实验者有两组，两组的人数和能力是相等的，也可以不是相等的。
将两个实验的因素，轮流在两组实验，然后比较其结果。
A.单组B.等组C.轮组D.随机答案:C3.按研究的（）划分，又可将研究方法分为定性研究法与定量研究法。
A.研究过程的阶段B.课题研究的延续性C.研究方法的性质答案:C4.（）指以个体的自然组为单位进行抽样的一种方法。
在具体的研究中，有时由于总体的数量比较多等原因，以个体为单位抽样是不方便的，甚至不可能。
而以一个组为单位抽样更方便。
此时就要采用整群抽样的方法。
作为整群抽样中的样本单位，可以是一个教学班、一所学校、一个区等。
整群抽样先要确定划分群的标准。
A.等距抽样B.整群抽样C.分层抽样D.随机抽样答案:B5.依据（），可以分为事实调查和征询意见调查。
A.调查的目的B.调查的范围C.调查的内容D.调查的手段答案:C6.（）也叫机械抽样或系统抽样。
这种抽样方法是，先把总体从１到Ｎ排序，再把总体分成若干个含有相等个体的小组。
最后随机从每一个小组中抽取一个个体。
这样所组成的样本就。
东北师范大学20春《学前教育研究方法》在线作业2答卷附标准答案
B.米尔斯
C.卡尔霍恩
D.塞杰尔
答案:B
6.有关行动研究的特点表述错误的是﹙ ）
A.研究主体的特殊性
B.实践性与参与性相结合
C.可变性与适应性相结合
D.分散性
情的抒情方式叫做()。
A.寓情于事
B.直接抒情
C.寓情于理
答案:错误
27.假设无需检验
答案:错误
28.经验总结法是指在不受控制的自然状态下，依据教育实践提供的事实，分析概括教育经验，使之上升为理性认识的思维加工过程。
答案:正确
29.行动研究是一项需要多方面支持与配合的活动。
答案:正确
30.基础性课题是指为基础理论寻找各种实际应用可能性途径的课题，其目的是为了直接改变教育现象和过程。
B.发展性
C.适宜性
D.自然性
答案:ABCD
18.差异量数一般包括﹙ ）
A.四分差
B.平均差
C.标准差
D.差异系数
答案:ABCD
19.下列属于全新的信息技术的是()。
A.QQ软件
B.电子邮件
C.博客空间
D.校园网络上的教学论坛
答案:ABCD
20.记录的意义在于﹙ ﹚
A.无须检验
B.以叙述的方式加以说明
C.形成研究计划
D.当有两个以上的变量时，单独陈述个变量特征
答案:B
3.﹙ ）是一个全局性问题，是指研究者在从事研究之前，按照一定的程序对所要进行的工作制定出详细的计划和安排的过程。
A.研究设计
B.文献检索
C.调查研究
D.确定课题
东师学前教育研究方法20春在线作业2-0005参考答案
附件2
个人所得税预扣率表一
（居民个人工资、薪金所得预扣预缴适用）
答案:正确
32.半命题作文是目前中考最易被采用的命题方式。
答案:正确
33.在运用统计图表示统计资料时，常常附以统计表作为参照。
答案:正确
34.要对幼儿进行调查，问卷调查法是不适用的，访谈调查法是最佳的选择。
答案:正确
35.根据观察内容可以把观察法分为直接观察法和间接观察法。
答案:错误
36.教育教学经验是教育科学研究的对象，是发展教育科学理论的源泉。
答案:正确
37.文献是使用文字、符号或图形等方式记录人类活动或知识的一种信息载体，是人类脑力劳动成果的一种表现形式
答案:正确
38.手检速度快，但是费用高。
答案:错误
39.课题名称的表述方式上可以选用课题的理论支撑和研究目标作为课题名称。
答案:正确
40.理论知识是完美的，通过对理论知识的学习，一方面可以丰富知识，另一方面也可以从中寻找和发现研究课题。
学前教育研究方法20春在线作业2-0005
试卷总分:100得分:100
一、单选题(共10道试题,共25分)
1.确立研究课题的主要原则不包括﹙﹚
A.迫切性原则
B.创造性原则
C.科学性原则
D.系统性原则
答案:D
2.不属于教育研究报告的一般要求的是﹙）
A.正确性
B.客观性
C.规范性
D.全面性
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(单选题)1: （）是被实验者有两组，两组的人数和能力是相等的，也可以不是相等的。
将两个实验的因素，轮流在两组实验，然后比较其结果。
A: 单组实验
B: 等组实验
C: 轮组实验
D: 随机实验
正确答案: C
(单选题)2: （）实验法是被实验者有两组，两组的人数和能力是相等的，也可以不是相等的。
将两个实验的因素，轮流在两组实验，然后比较其结果。
A: 单组
B: 等组
C: 轮组
D: 随机
正确答案: C
(单选题)3: 按研究的（）划分，又可将研究方法分为定性研究法与定量研究法。
A: 研究过程的阶段
B: 课题研究的延续性
C: 研究方法的性质
正确答案: C
(单选题)4: （）指以个体的自然组为单位进行抽样的一种方法。
在具体的研究中，有时由于总体的数量比较多等原因，以个体为单位抽样是不方便的，甚至不可能。
而以一个组为单位抽样更方便。
此时就要采用整群抽样的方法。
作为整群抽样中的样本单位，可以是一个教学班、一所学校、一个区等。
整群抽样先要确定划分群的标准。
A: 等距抽样
B: 整群抽样
C: 分层抽样
D: 随机抽样
正确答案: B
(单选题)5: 依据（），可以分为事实调查和征询意见调查。
A: 调查的目的
B: 调查的范围
C: 调查的内容
D: 调查的手段
正确答案: C
(单选题)6: （）也叫机械抽样或系统抽样。
这种抽样方法是，先把总体从１到Ｎ排序，再把总体分成若干个含有相等个体的小组。
最后随机从每一个小组中抽取一个个体。
这样所组成的样本就是所需要的样本。
A: 等距抽样
B: 整群抽样。