人教版小学四年级英语上册第一单元
人教版英语四年级上册第一单元全部课件
Look and say
What’s this? It’s an eraser.
Where is the eraser? It’s near the pencil box. near 距离近
Ask and answer
Where is the …? It’s in/on/near/under…
Presentation
Where is it?
I see a “c”.
It’s a crayon.
It’s in a desk.
Play the game in pairs.
A: I see a … A: It’s …
B: Where is it? B: It’s a …
Exercises 一、判断句子与图片内容是（T）否（F）相符。
Sarah: Let’s go and see! (表示兴趣或惊讶) 真的 Zhang Peng: It’s so big!
Sarah: Look! My pictures! Zhang Peng: Where is it?
Sarah: It’s near the window.
Language points
door
light
What’s in the classroom?
What’s in the classroom? window
What’s in the classroom?
picture
Let’s learn
1. Listen again. Read after the tape and try to imitate it. 2. Read the text in groups and find the best group.
[全]人教版小学英语四年级上册单元知识点
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人教版小学英语四年级上册单元知识点第一单元Unit 1 My classroom一、核心词汇常见物体名称:classroom教室window窗户blackboard黑板light电灯picture图画door门teacher’s desk讲台computer计算机fan风扇wall 墙壁floor地板二、了解词汇1.其他:TV电视really(表示兴趣或惊讶)真的near距离近clean打扫help帮助2.常见的方位介词:in在……里面on在……上面under在……下面三、核心句型1.Wehaveanewclassroom.我们有间新教室。
解读:“Wehave…”意为“我们有……”。
拓展:此句中主语为第一人称复数形式,故谓语动词用have;当主语为第三人称单数形式时,谓语动词用has。
2.Let’sgoandsee!我们去看看吧!解读:let’s是letus的缩写形式,但let’s是包括听话者在内的“我们”,letus 不包括听话者。
3.—Whereisit?它在哪儿?—It’snearthewindow.就在窗户旁边。
解读:where用来询问物体或人的位置或方位。
回答时用in,on,under,near等方位介词。
4.What’sintheclassroom?教室里有什么?解读:这是询问某处有什么的句型,其中what’s是whatis的缩写形式。
拓展:想知道某物上面/下面/附近有什么,可以用“What’son/under/near+名词?”来提问。
5.Let me clean the windows.我来擦窗户。
解读:me是I的宾格形式。
letme后面要接动词原形。
四、了解句型1.Openthedoor.开门。
2.Turnonthelight.打开灯。
3.Closethewindow.关窗户。
4.Putupthepicture.张贴图画。
5.Cleantheblackboard.擦黑板。
6.Thedoorisorange.门是橘黄色的。
人教版英语四年级上册第一单元-课件
taller
heavier
填空题—计算
1.A is 23 years old, B is 4 years older than A. B is ____________ years old. 2.Lucy is 159 cm, Alice is 16 cm shorter than Lucy, Alice is _______________cm. 3.Amy is 43 kg, Zhangpeng is 23 kg heavier than Amy, Zhangpeng is ____________kg.
taller
shorter
stronger
older
younger
longer
smaller
cooler
colder
warmer
deeper
lighter
2. 重读闭音节词末尾只有一个辅音字母时, 先双写这个辅音字母, 再加-er. big – bigger thin – thinner 3. 以“辅音字母+ y”结尾的双音节词，先改y为i, 再加-er。 easy – easier happy – happier
二、形容词的比较级的用法
Zeng Zhiwei is short.
Pang Changjian is
Pang Changjian is Zeng Zhiwei.
shorter.
shorter than
than 比
Jordan is tall.
Yao Ming is taller.
一、形容词的比较级变化形式
tall -- ________ 7. small-- _______ 2. short-- ________ 8. cool--________ 3. strong--________ 9.cold-- ________ 4. old -- ________ 10.warm--_______ 5. young--________ 11.deep --_______ 6. long -- ________ 12.light -- _______
人教版英语四年级上册unit1 My day-课件
”二
，分
我管
们教
一，
起八
，分
静放
待手
花；
开二
。分
成
➢ Pure of heart， life is full of sweet and
绩 ，
joy!
八 分
方
法
。
愿
全
天
下
所
有
父
母
我们，还在路上……
I go home at 4:30 p.m.
When do you eat dinner?
5:30
I eat dinner at 5:30 p.m.
When do you watch TV?
7:00
I watch TV at 7:00 p.m.
When do you go to bed?
9:00
go to bed: ______
What do you do at the weekend?
I usually play football.
What do you do at the weekend,?
I ususally play football.
What do you do on the weekend?
What do you do at the weekend?
play football
I usually________. Clean my room
play basketball
watch TV
go swimming
go fishing
sleep
ride bikes
Let’s practice
When do you get up every day?
人教版_小学四年级上册_Unit1 A let's talk_第一单元
c
b
c
p b
A:I see a “b”.
B:Where is the “b”?
/B:Where is A:It’s in the
idtห้องสมุดไป่ตู้?sitk.
B: It’s a bag .
c
b
c
p b
A:Look at the “p”.
B:Where is it ?
A:It’s on the desk .
ear
1 听录音，跟读课本的句子三遍，请家长签字。 2
用英语向爸爸妈妈介绍自己的新教室以及里面的物品。
in
nuenoadnrer
chair ruler
Where is the chair?
It's near the desk.
schoolbag desk
表示位置的介词——方位介词 (prep)
in
on
under
在里面 在上面 在下面
near 在旁边
Sarah and Zhang Peng have a new classroom, too.
让我们去看看。
真的吗？ 教室里有什么？
它在哪里？ 它在窗户旁边。
Pair work
Hey,Zhang Peng. We have a new classroom.
Really? What’s in the classroom?
Let’s go and see.
Pair work
Wow! It’s so big! Look! My picture. Where is it? It’s near the window.
Learn New Words
Where is the chair?
人教版四年级上册英语《第一单元》全方位教学资料
人教版小学英语四年级上册《第一单元》知识整理单词classroom ['klɑːsrʊm] 教室window ['wɪndəʊ] 窗户blackboard ['blækbɔːd] 黑板light [laɪt] 电灯picture ['pɪktʃə] 图画door [dɔː] 门teacher's desk ['tiːtʃəz desk] 讲台computer [kəm'pjuːtə] 计算机fan [fæn]风扇wall [wɔːl] 墙壁floor [flɔː] 地板really ['rɪəlɪ]（表示兴趣或惊讶）真的near [nɪə] 距离近TV [ˌti: ˈvi:] 电视clean [kliːn] 打扫help [help] 帮助重点内容Unit 1 My classroom重点:询问某物在哪里的问句常用的表示地点的介词难点:询问某地/某物里面有什么的问句四会单词短语classroom教室window窗户blackboard黑板light电灯picture图画door门computer计算机fan风扇wall墙壁floor地板teacher' s desk讲桌on the wall在墙上三会单词短语really (表示兴趣或惊讶)真的near离......很近TV电视clean打扫help帮助clean the teacher's desk擦讲桌clean the windows擦窗户惯用表达式1. Look!看!2. Excuse me.打扰了。
重点句式或句型1. 描述某人有某物的句型:主语+have/has+事物.例：We have a new classroom. 我们有间新教室。
解读:" We have..."意为"我们有……"。
此句中主语为第一人称复数形式，故谓语动词用have；当主语为第三人称单数形式时，谓语动词用has。
四年级英语上册人教版第一单元
四年级英语上册人教版第一单元
人教版四年级英语上册第一单元的课题是 "My Classroom"。
这个单元的主要教学目标是让学生学会用英语描述他们的教室，包括教室里的物品和它们的位置。
以下是本单元的主要内容：
1. 词汇：学习与教室相关的词汇，如 "classroom", "desk", "chair", "bookcase", "blackboard" 等。
2. 句型：学习如何用英语描述物品的位置，如 "The book is on the desk." 或 "The chair is near the door."。
3. 日常用语：学习一些与教室相关的日常用语，如 "Let's clean the classroom!" 或 "Is the classroom clean?"。
在学习过程中，教师通常会采用各种教学方法，如实物教学、游戏教学和情境模拟等，以帮助学生更好地理解和运用所学内容。
学生也需要通过大量的口语练习和写作练习来巩固所学知识。
此外，本单元还注重培养学生的合作学习和自主学习能力，鼓励学生在课堂上积极参与，与同学合作完成任务，以及通过阅读、观察和思考等方式自主探索知识。
（人教版）小学英语四年级上册单词句子汇总
（人教版）小学英语四年级上册单词句子汇总Unit 1 (四上)一.单词部分:中国：China 美国:America 英格兰:England 新加坡:Singapore 加拿大:Canada 朋友:friend哪里:where 从：from 来自:be from 我们：we 男孩:boy 女孩:girl 司机:driver 漂亮的：beautiful农民:farmer 教师:teacher 医生doctor 酷：cool 护士:nurse 邮递员postman 男警察:policeman女警察：policewoman 记者:reporter 电视记者：TV reporter 游戏：game 玩：play 我们的：our 小心的，仔细的：careful 是谁：who is =who’s 他是:he’s=he is她是：she’s=she is 我们是：we’re=we are二.句子部分:1.又一次见到你很高兴。
Nice to see you again.2.你来自哪里? Where are you from?3.我来自美国。
I’m from America.4.我来自中国北京。
I’m from Beijing , China.5.我们是好朋友。
We’re good friends.6.这是我的新朋友,Jim。
This is my new friend,Jim.7.欢迎到我们家来。
Welcome to our home.8.这个男孩是谁? Who’s this boy?9.他是我的哥哥。
He’s my brother.10.这个女孩是谁？Who’s this girl?11.他是我的妹妹。
She’s my sister.12.让我们玩个游戏吧。
Let’s play a game.13.他很酷。
He’s cool.14.你爸爸是干什么的? What does your father do ?15.他是一名教师。
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人教版小学四年级英语上册第一单元
知识结构图解说材料
PEP小学四年级英语上册第一单元的知识结构图从知识、能力、情感和文化等方面直观地展现出本单元的知识结构框架，更有利于教师把握教材和实施教学。
英语课程一级目标总体要求：
对英语有好奇心，喜欢听他人说英语。
能根据教师的简单指令做游戏、做动作、做事情（如涂颜色、连线）。
能做简单的角色扮演。
能唱简单的英文歌曲，说简单的英语歌谣。
能在图片的帮助下听懂和读懂简单的小故事。
能交流简单的个人信息，表达简单的情感和感觉。
能书写字母和单词。
对英语学习中接触的外国文化习俗感兴趣。
单元教学目标：
1. 能力目标：
（1）能够简单描述自己的教室，如：This is my classroom.It's big.
（2）能够说出教室中设施的颜色，如：The door is green./The windows ar
e yellow...（3）能够听懂并发出打扫教室的一些指令，如：Clean the classroom/ door/window/board...（4）会唱歌曲“In the Classroom”。
2．知识目标
（1）掌握A——Y大写字母；熟悉其中例词的读音。
（2）认读A、B部分Let's learn、Let's talk中的单词和句子。
（3）理解Let's do、Let's chant等部分的内容。
（4）了解Story time、Good to know等部分的内容。
3．情感、策略、文化等有关目标
（1）情感态度：引导他们在英语学习过程中更大限度发挥自主学习能力，积极主动地进行英语学习，更好地激发他们英语学习的兴趣。
（2）学习策略：学习过程中注意培养学生合作学习的态度
和方法，有效利用学生用书中设计的Pair work、Group work、Talk and dr aw以及Task time部分，培养学生合作学习的意识。
（3）文化目标：了解西方国家相互尊重、体谅对方的有关文明礼仪。
单元教学重难点
1．本单元重点学习有关祈使句的用法，其中难点在于B部分Let's talk的祈使句中一系列动词词组的口头表达。
教材在A部分Let's do 活动中做了铺垫，教师在教学过程中要注意反复利用这一活动，让学生通过活动感知新的语言点，以减轻教与学的难度。
2．另外，本单元A、B部分Read and write字母例词中的部分单词在教学中要予以特别关注，如beef,doctor,farmer等第一次出现的单词均为第五单元和第六单元中要求写的单词。
教学策略
在教学中紧紧把握话题—功能—结构—任务这一总思路，采用听、说、玩、演等形式，融词汇于对话教学中，融会话教学于情景表演之中，以演代练，以演代学。
用投影的方式教学生正确区分教室里的物品。
运用图片或情景灵活运用句型What’s in the classroom? ...... 时时把握住词不离句，将新单词放到已学过的句型中进行学习，为学生应用打基础。
在句型教学中，充分利用已学旧句型，以旧带新，降低知识点的难度。
链接考点：
小学四年级英语考试，主要考察学生的听和读写，紧扣教材知识点，检测学生对英语的灵活运用能力。