部编版二年级上册识字第二课《树之歌》知识点及练习
部编版语文二年级上册2《树之歌》课后练习
2《树之歌》课后练习3、读一读，想想下面几句话的意思十年树木，百年树人。
（1）是管仲的名言，出自《管子·权修》。
一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。
一树一获者，谷也；一树十获者，木也；一树百获者，人也。
（2）翻译：（做）一年的打算，没有什么比得上种植庄稼；（做）十年的打算，没有什么比得上栽植树木；（做）一生的打算，没有什么比得上培养选拔人才。
一经培植收获一倍的，是庄稼；一经培植收获十倍的，是树木；一经培植收获百倍的（青出于蓝而胜于蓝），是人才。
（3）十年树木，百年树人。
比喻要使小树成为木料需要很长的时间。
而培养一个人才则需要更多的时间，是个长久之计，并且十分不容易。
因此，这句话寓意着国家、民族、家庭只有做好人的培育，才能得以接续、繁衍、传承。
古人云：江山代有后人出，一代新人换旧人。
这样人类才能永续繁衍、生生不息。
树高百尺，叶落归根（1）叶落归根一词的意思最早见于《荀子-致仁篇》，原句是：“水深而回，树落（则）粪本”。
这在《汉书-翼奉传》的注里被引申为“木落归本，水落归末”。
（2）宋人所作的佛教书籍《传灯录》便明确出现了这句俗话，六祖惠能涅槃时，答众曰：“叶落归根，来时无口。
”后来，陆放翁干脆把这句俗话纳入诗中，作成“云闲望出轴，叶落喜归根”的佳句。
（3）“树高百尺，叶落归根”意思是：树长得再高，落叶还是要回到树根。
比喻离开故土时间再长，最终还是要回归故土。
比喻事物总有一定的归宿，多指作客他乡的人最终要回到故乡。
（4）远在海外的中华赤子常用“叶落归根”来表示思念故土之情。
树无根不长，人无志不立树木失去根基就不会再生长，人没有志向是不会有大的作为。
这是在告诉我们志向就像树木的根一样，树的根越深，树就越高大。
人也是如此你有远大的志向才可能会有大作为。
最新部编版二年级上册识字第二课《树之歌》知识点及练习
部编版二年级上册识字第二课《树之歌》一、会认字。
梧桐掌枫松柏装桦耐守疆银杉化桂二、会写字。
杨(杨树)(白杨) 壮(壮丽)(壮大) 桐(油桐)(梧桐) 枫(枫树)(枫叶) 松(松树)(放松) 柏(柏树)(松柏) 化(化石)(美化) 桂(桂花)(桂皮) 棉(棉花)(棉衣) 杉(水杉)(杉树)三、重点字的笔顺。
（红色加粗的字，为书写易错字。
）杨：壮：桐：枫：松：柏：棉：杉：化：桂：四、形近字。
桐（油桐）（梧桐）枫（枫树）（枫叶）松（松树）（放松）铜（铜鼓）（铜钱）讽（嘲讽）（讥讽）讼（诉讼）（讼师）▲练习：用“√"给加点字选择正确的读音。
梧．桐( wú wǔ ) 耐．寒( nài lài ) 绿装．( zhuāng zuāng ) 手掌．( zǎng zhǎng ) 银．杏( yín yíng ) 桦．树( huá huà )五、多音字。
柏bǎi（松柏）（柏树）bó （柏林）（柏拉图）bò（黄柏）▲练习：在括号里给加点的字注音。
在柏．（）林求学的那段时期，他经常去学校附近的松柏．（）林里散步。
六、近义词。
像——似寒——冷七、反义词。
高——矮壮——弱喜——厌暖——寒八、词语搭配。
叶儿红披绿装守北疆满院香九、重点句。
1.杨树高,榕树壮,梧桐树叶像手掌。
(这句话概括了三种树的特征,杨树高大,榕树粗壮,梧桐树叶子的形状好像我们的手掌。
句子运用比喻的修辞手法,把梧桐树叶比作手掌。
)2.枫树秋天叶儿红,松柏四季披绿装。
(这句话写了不同树木在不同季节叶子颜色的特点。
其中,松树和柏树的叶子一年四季都是绿色的。
)3.木棉喜暖在南方,桦树耐寒守北疆。
(这句话写出了木棉和桦树的生长习性。
木棉喜欢温暖的南方,桦树耐寒,生长在北方。
)▲练习：照样子,写句子。
例:梧桐树叶像手掌。
(1)松树的叶子像。
(2)枫树的叶子像。
十、课文结构。
部编版二年级语文上册《树之歌》预习及课后练习题
部编版二年级语文上册《树之歌》预习及课后练习题预习4，生字写一写，注意笔顺和架构。
杨桐松棉化壮枫柏杉桂注意：左右结构带有“木”字旁，“木”最后一笔捺变点，字体左窄右宽。
课后练习题一、连一连。
jiāng zhāng zhuāng yín nài掌装疆耐银二、看拼音写词语。
yáng shù zhuàng lì mù mián guì huā sōng zǐ三、换一换，给下列字换一个偏旁组成另外一个字，并组词。
例：疯——枫（枫树）绵——（）（）洞——（）（）伯——（）（）场——（）（）洼——（）（）志——（）（）四、照样子，写句子。
梧桐树叶像．手掌。
像像像五、课文整体梳理。
课文中共介绍了几种树？请试着列出来：六、重点段落品析。
木棉喜暖在，桦．（）树耐寒守．（）边疆。
银杏水杉，开花满院香。
1.根据课文把上面内容补充完整。
2.给文中加点的字注音，写到后面括号里。
3.该选段中共有句话。
从第一句话中我们知道木棉生活在。
七、按要求完成下面题目。
1.列举出几个关于树木的四字词语。
2.写出几句关于树的谚语。
3，写出五种以上的树。
八、读一读。
前人栽树，后人乘凉。
忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
十年树木，百年树人。
树从根上吸营养，人在学习中成长。
参考答案一、略二、杨树壮丽木棉桂花松子三、棉棉花桐梧桐杨杨树桂桂花壮壮士四、例：弯弯的月儿像小船。
五、九种杨树、榕树、梧桐树、枫树、松柏、木棉、桦树、银杏、金桂。
六、 1.南方活化石金桂 2.huà shǒu 3. 2 南方七、示例：1.树大根深古树参天玉树临风独树一帜2.花在树上开,别忘地下根。
没有梧桐树，引不到凤凰来。
3，例：桃树，柳树，杏树，杨树，枫树，梧桐树，苹果树。
部编版语文二年级上册：识字2、《树之歌》课后练习
部编版语文二年级一课一练识字2 树之歌1、给带点的字选择正确的读音，在下面打“√”。
梧桐(wúwǔ) 手掌(zǎng zhǎng) 松柏(bóbǎi) 桦树(huáhuà) 银杉(shān sān) 金桂(guīguì)2、工整地抄写下面的字，注意字的结构，并填空。
杨壮松化“杨、松”都是________结构的字，部首都是______，第四笔是______；“壮”的部首是______；“化”的第一笔是______，最后一笔是______。
3、辨字组词。
杨（）棉（）场（）绵（）桂（）桐（）挂（）铜（）4、按原文内容填空。
（）喜暖在南方，（）耐寒守北疆。
（）活化石，（）满院香。
5、想一想，写出它们的共同名称。
（1）杨树木棉金桂松柏( )（2）苹果梨子橘子草莓( )（3）铅笔橡皮尺子本子( )（4）洗衣机电冰箱空调电视机( )6、将合适的下句的填在“——”上，再读一读。
（1）树无根不长，__________________。
（2）人怕没志，____________________。
（3）前人栽树，____________________。
（4）十年树木，____________________。
7、我为树木挂名片。
给下面几个图片配上文字介绍。
————————————————————————————————————————————————————————————————————8、模仿与运用自己来介绍介绍你知道的树木，编几句儿歌，可以说说树枝、树叶的形状，花开的样子、香味，也可以说说树木的习性。
、······答案：1、wú zhǎng bǎi huà shān guì2、左右木点士撇竖弯钩3、杨树棉花操场连绵桂花梧桐挂花铜色4、木棉白桦银杏水杉金桂开花5、树木水果文具电器6、人物志不立。
部编版语文二年级上册 一课一练 识字2 树之歌(附答案)
2020-2021学年二年级上学期部编版语文一课一练识字2 树之歌基础部分一、把下列加点字的音节补充完整.w uāng y h ài ǒu 梧．桐绿装．银．杏桦．树耐．寒守．卫二、读句子,根据拼音写字词guì huā mián huā1.八月香气浓,九月朵朵白.B iàn huà zhuàng2.表弟真大,原来那么瘦弱,现在这么强 .yáng shù sōng B ǎi shuǐ shān fēng shù3.森林里有、、和 .三、照样子,加偏旁变成新字,再组词.拍(拍打) ( ) ( )例:白圭同柏(柏树) ( ) ( )四、仔细观察,写一写你的发现.五、根据意思写出相对应的句子.1.树没有根就不能生长,人没有志向就不会成功.2.树长得再高,落叶还是要回到树根,比喻离开故土时间再长,最终还是要回归故土.3.要使小树成为木料需要很长的时间,而培养一个人则需要更多的时间,是个长久之计,并且十分不容易.提优部分一、根据课文内容填空,1. 秋天叶儿红.2. 喜暖在南方.3.银杏活化石.4. 开花满院香.二、阅读课文片段,完成练习杨树高，榕树壮.梧桐树叶像手掌.1.“壮”字说明榕树长得，还可以用词语“”“”形容榕树.2.“梧桐树叶像手掌”一句把梧桐树叶说成手掌,多形象啊!观察图片,照样子把句子补充完整.(1)松树叶子像 .(2)银杏叶子像 .三、查一查,写树名.(每种写出三个)1.喜暖的树有 .2.耐寒的树有 .3.四季常绿的树有 .4.植物中的活化石有 .5.冬季落叶、夏季葱绿的树有 .四、阅读儿歌,完成练习.小树苗小树苗，排队走，挡住风沙保丰收.绿化祖国忙不休. 走到沙漠站稳脚.走到马路站两旁，沙漠一片绿油油.撑起绿伞在街头，走到荒山安下家，走到田野站风口，座座荒山穿绿衣.1.小树苗走到、、、 .2.在括号里填上合适的词语.( )绿衣 ( )风沙( )绿伞 ( )祖国3.小树苗为人们做了哪些好事?用“—”在儿歌中画出相关语句.4.小树苗还有可能走到哪里?仿照儿歌写一写.走到扎下根,它为添绿荫.参考答案识字2 树之歌答案基础部分一、ú zhi ín uà n sh二、1.桂花棉花 2.变化壮 3.杨树松柏水杉枫树三、示例:娃娃娃桂桂花铜铜号桐泡桐四、树木上下桐五、1.树无根不长,人无志不立. 2.树高百尺,叶落归根.3.十年树木,百年树人.提优部分一、1.枫树 2.木棉 3.水杉 4.金桂二、1.茂盛示例:高大粗壮2.示例:(1)钢针 (2)扇子三、示例:1.木棉、铁树、菜豆树 2.桦树、紫杉、山荆子3.松树、柏树、冬青树4.银杏、水杉、香果树5.梧桐树、槐树、榆树四、1.马路田野沙漠荒山 2.穿上挡住撑起绿化3.撑起绿伞在街头. 挡住风沙保丰收.沙漠一片绿油油.座座荒山穿绿衣4.示例:公园人们。
部编版小学语文二年级上册识字二、《树之歌》字词练习试卷(含参考答案)
6、 换一换，给下列字换一个偏旁组成另外一个字，并组词（每空 1 分，共 12 分） 例：疯——枫（枫树） 场 ——（______）（____________） 洞 ——（______）（____________） 伯 ——（______）（____________） 绵 ——（______）（____________） 洼 ——（______）（____________） 志 ——（______）（____________）
识字 2 树之歌
1、 看拼音写汉字
yáng
zhuàng
tóng
fēng
sōng
bǎi
mián
shān
huà
guì
2、 看汉字写拼音
梧桐掌枫松柏装桦耐守疆
银杉化桂
3、 看拼音写词语 bái yáng
yáng liǔ
zhuàng měi
zhuàng dà
wú tóng
yóu tóng
fēng lín
fēng yè
杉木 变化 文化 桂花 桂树 杨树 树叶 枫树 松柏 木棉 水杉 化石 金桂 4、 白杨 杨柳 杨树 壮美 壮观 壮大 梧桐 油桐 桐乡 枫林 枫叶 枫树
松手 松果 松树 柏树 柏油 松柏 棉花 棉衣 木棉 杉树 杉木 水杉 变化 文化 化石 桂花 桂树 金桂 5、 参考课本 6、 杨 杨树 桐 梧桐 柏 松柏 棉 棉花 桂 桂花 壮 粗壮 7、 园 国
杨：【
】【
】【
】 壮：【
】【
】【
】
桐：【
】【
】【
】 枫：【
】【
】【
】
松：【
】【
】【
】 柏：【
】【
】【
部编版小学二年级语文上册第二单元第2课《树之歌》课后作业及答案(含两套题)
部编版小学二年级语文上册第二单元第2课《树之歌》课后作业及答案一、给下面的字选择正确的读音，画上“”。
疆（jāng jiāng）装（zuāng zhuāng）耐（lài nài）银（yín yíng）桦（huá huà）掌（zǎng zhǎng）二、拼一拼，写一写。
yáng shù zhuàng dà mù mián（）（）（）sōng bǎi huà shí shuǐ shān（）（）（）三、我的发现。
松梧桐榕杏梨1.这些字都有相同的部首，都与有关。
2.有的“木”在字的左边，也有的在边或边。
3.“、梧、榕”的读音分别和它们的右部读音相同。
四、连一连，组成词语。
柏冷洞钱拍树铜树怕手桐穴金娃棉延女蛙锦花青桂绵绣五、把下列句子补充完整。
1. ，百年树人。
2.树高百尺，。
3.树无根不长，。
六、读文段，完成练习。
杨树高，榕树壮，梧桐树叶像手掌。
（）秋天叶儿红，（）四季披绿装。
木棉喜暖在南方，桦树耐寒守北疆。
（）水杉活化石，（）开花满院香。
1.文段共有（）句话，其中第（）写了杨树、榕树、梧桐树。
2.从文段中找出下列各字的反义词。
暖——（）南——（）3.请把下列四种树的名字填到文中括号里。
（填序号）①金桂②银杏③松柏④枫树4.照样子写句子。
例：梧桐树叶像手掌。
像。
参考答案一、jiāng zhuāng nài yín huà zhǎng二、杨树壮大木棉松柏化石水杉三、1.木/树木 2.上下 3.桐五、1.十年树木2.叶落归根3.人无志不立六、1.四一2.寒北3.④③②①4.银杏树叶像扇子。
部编版小学二年级语文上册第二单元第2课《树之歌》课后作业及答案一、填空题。
1.用“√”画出画线字的正确读音。
梧桐（wú wǔ）耐寒（nài lài）绿装（zhuānɡ zuānɡ）手掌（zǎnɡ zhǎnɡ）银杏（yín yínɡ）桦树（huá huà）2.拼一拼，写一写。
部编版二年级上册语文识字2《树之歌》课文原文及教案
部编版二年级上册语文识字2《树之歌》课文原文及教案课文原文树啊，树啊，你是多么高大呀！叶子啊，叶子啊，你们是多么美丽呀！在山坡上，在沙滩上，你们到处生长。
你们的好处太多了，帮助了人类许多。
在风雨中，你顶着风吹雨打。
在烈日下，你摇着头说：“别怕，我为你遮阳。
”教案1.教学目标•了解树的基本信息，培养孩子们对自然环境的关注和敬畏之情；•让孩子们认真品读《树之歌》，从中感受自然的力量，感悟树木为人类所做的贡献；•通过学习识字一，帮助孩子们掌握“树”字的发音和笔画。
2.教学重难点•重点：培养孩子们的自然环境意识，掌握“树”字发音和笔画；•难点：让孩子们认真品读《树之歌》，从中感受自然的力量，体会树木为人类所做的贡献。
3.教学过程3.1. 在校园里观察树木1.带领孩子们走进校园，观察周围的树木；2.指导孩子们注意观察树木的高度、形状、叶子的颜色、形态等等；3.引导孩子们了解树木的基本信息，如何分类、特点等。
3.2. 品读《树之歌》1.将课文原文展现给孩子们，让他们自主朗读课文；2.引导孩子们感受自然的力量，思考“树之歌”为什么能唱出树木的美好形象和作用；3.与孩子们一起探讨，树木对人类的帮助体现在哪些方面，如何感激树木。
3.3. 学习识字一“树”1.教师出示“树”字的笔画，带领孩子们一起练习；2.要求孩子们掌握“树”字的发音、笔画和意思；3.引导孩子们了解“树”字在生活中的应用，培养他们对字词的兴趣。
4.教学反思通过本节课的教学，孩子们对树木的多方面信息有了更深入的认识，同时也学会了掌握一个新的字词，“树”。
在教学中，教师重点引导孩子们从课文中感悟自然的力量和树木为人类所做的贡献，这有助于增强孩子们对环境的关注和敬畏之情。
同时，学习识字一“树”也为孩子们积累了更多的词汇，为日后的学习打下了良好的基础。
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部编版二年级上册识字第二课《树之歌》
一、会认字。
梧桐掌枫松柏装桦耐守疆银杉化桂
二、会写字。
杨(杨树)(白杨) 壮(壮丽)(壮大) 桐(油桐)(梧桐) 枫(枫树)(枫叶) 松(松树)(放松) 柏(柏树)(松柏) 化(化石)(美化) 桂(桂花)(桂皮) 棉(棉花)(棉衣) 杉(水杉)(杉树)
三、重点字的笔顺。
（红色加粗的字，为书写易错字。
）
杨：
壮：
桐：
枫：
松：
柏：
棉：
杉：
化：
桂：
四、形近字。
桐（油桐）（梧桐）枫（枫树）（枫叶）松（松树）（放松）
铜（铜鼓）（铜钱）讽（嘲讽）（讥讽）讼（诉讼）（讼师）
▲练习：用“√"给加点字选择正确的读音。
梧．桐( wú wǔ ) 耐．寒( nài lài ) 绿装．( zhuāng zuāng ) 手掌．( zǎng zhǎng ) 银．杏( yín yíng ) 桦．树( huá huà )
五、多音字。
柏bǎi（松柏）（柏树）bó （柏林）（柏拉图）bò（黄柏）
▲练习：在括号里给加点的字注音。
在柏．（）林求学的那段时期，他经常去学校附近的松柏．（）林里散步。
六、近义词。
像——似寒——冷
七、反义词。
高——矮壮——弱喜——厌暖——寒
八、词语搭配。
叶儿红披绿装守北疆满院香
九、重点句。
1.杨树高,榕树壮,梧桐树叶像手掌。
(这句话概括了三种树的特征,杨树高大,榕树粗壮,梧桐树叶子的形状好像我们的手掌。
句子运用比喻的修辞手法,把梧桐树叶比作手掌。
)
2.枫树秋天叶儿红,松柏四季披绿装。
(这句话写了不同树木在不同季节叶子颜色的特点。
其中,松树和柏树的叶子一年四季都是绿色的。
)
3.木棉喜暖在南方,桦树耐寒守北疆。
(这句话写出了木棉和桦树的生长习性。
木棉喜欢温暖的南方,桦树耐寒,生长在北方。
)
▲练习：照样子,写句子。
例:梧桐树叶像手掌。
(1)松树的叶子像。
(2)枫树的叶子像。
十、课文结构。
树之歌
1.形状：⑴杨树→高大⑵榕树→粗壮⑶梧桐树→叶子像手掌
2.颜色：⑴枫树→秋天变红⑵松柏→四季常绿
3.生活习性：⑴木棉→喜暖南方⑵桦树→耐寒北方
4.价值：⑴银杏、水杉→活化石⑵金桂→满院香
十一、课文主题。
这是介绍树木特征的归类识字儿歌。
儿歌中介绍了一些树木的形状、颜题色、生活习性、价值等方面的知识,表现了大自然中树木种类的丰富多样。
▲练习：看图写话。
仔细观察图片，想一想，小熊遇到了谁？发什么了事情？小熊是怎么做的？最后的结果怎么样？（提示：注意季节的变化。
）。