学前教育管理学第1阶段练习题
学前教育管理学试题
学前教育管理学试题一、选择题（每题2分，共10分）1. 学前教育管理的基本原则不包括以下哪一项？A. 以儿童为中心B. 家长参与C. 经济效益最大化D. 公平性原则2. 以下哪个不是学前教育机构管理的重要环节？A. 教师招聘B. 课程设置C. 财务管理D. 学生接送安排3. 学前教育中，关于儿童发展的正确理解是：A. 儿童发展是静态的B. 儿童发展仅受遗传因素影响C. 儿童发展是一个动态的、多因素互动的过程D. 儿童发展主要依赖教育者的指导4. 学前教育管理中，有效的沟通策略应该包括以下哪一项？A. 仅与家长沟通B. 仅与同事沟通C. 避免与儿童沟通D. 与所有利益相关者开放、诚实的沟通5. 学前教育机构中的安全管理措施主要目的是什么？A. 防止经济损失B. 保护儿童免受伤害C. 提高教育机构的知名度D. 增加家长的满意度二、填空题（每题2分，共10分）1. 学前教育的主要目的是__________、__________和__________儿童的身心发展。
2. 在学前教育管理中，__________和__________是确保教育质量的两个关键因素。
3. 学前教育机构的环境设计应当以__________和__________为原则，确保儿童的安全和舒适。
4. 学前教育的课程应当根据儿童的__________、__________和__________来设计。
5. 家长在学前教育管理中的作用主要体现在__________、__________和__________等方面。
三、简答题（每题10分，共30分）1. 请简述学前教育管理的目标和意义。
2. 描述学前教育机构中教师角色的转变及其对管理的影响。
3. 讨论学前教育中如何平衡儿童自主游戏与有组织的教学活动。
四、论述题（20分）请论述学前教育管理中如何有效地整合家庭、社区和教育机构的资源，以促进儿童全面发展。
五、案例分析题（30分）某学前教育机构面临着家长满意度下降和儿童学习兴趣不高的问题。
学前教育管理试卷和答案（五篇范例）
学前教育管理试卷和答案（五篇范例）第一篇：学前教育管理试卷和答案自学考试学前教育管理学试题课程代码：07613一、填空题（每空1分，共15分）1.管理的基本任务是使________，实现组织的目标，管理的实质是________.2.人际关系—行为科学管理理论最大的贡献是________，这是管理学发展的一个重大演变。
3.管理的二重性是指________.4.人是管理的核心，积极性原则即________的原则。
5.检查与指导相结合，常用的指导方式有：一是________，二是树榜样，总结推广经验，三是因人而异的指导。
6.目标管理是通过________来实现的。
7.卫生保健工作的内容主要有防病，________和________.8.园所管理水平的高低受园长的________的大小的影响。
9.幼儿园高层管理者的主要职责是________和________.10.幼儿园评价方案的设计通常要解决的问题有“为什么评”、“评什么”、“________”和“________”的问题。
11.幼儿园评价的目的在于获得________的依据。
二、单项选择题（在每小题的四个备选答案中选出一个正确答案，并将其号码填在题干的括号内。
每小题1分，共8分）1.管理成功的秘诀在于（）A.组织文化B.管理工具C.科学技术D.严密的组织结构 2.泰罗的科学管理思想反映在他的代表作（）之中。
A.《科学管理原理》B.《工业文明中人的问题》？C.《一般管理与工业管理》D.《社会和经济组织的理论》3.领导作风理论是由（）创立的。
A.李雷B.勒温C.莫雷诺D.克尔涅夫4.指导管理工作的行动准则是（）A.管理原则B.管理目标C.管理体制D.管理理论5.总结要以（）为基础。
A.领导要求B.评价标准C.日常检查D.教师个人实际6.目前幼儿园教研组通常按（）分组A.活动B.课题C.年龄班D.程度和水平7.幼儿园的经费预算是由（）制订的。
A.园长B.园务委员会C.财会人员D.全体教师8.对园长文化专业素养方面的要求，目的在于（）A.完善管理制度B.实行内行领导？C.提升管理档次D.调动积极性三、多项选择题（在每小题的五个备选答案中选出二个至五个正确答案，并将正确答案的序号填入题干的括号内。
教育管理学第1阶段练习题
教育管理学第1阶段练习题江南大学现代远程教育第一阶段练习题考试科目:《教育管理学》第一章至第三章（总分100分）__________学习中心（教学点）批次：层次：专业：学号：身份证号：姓名：得分：一、单项选择题：（本大题共20小题，每小题1分，共20分）1、广义教育管理学是以整个（）的管理作为自己研究对象A教育系统 B国家教育系统 C学校 D地方教育2、教育管理学是一门（）科学A社会 B管理 C自然 D行政3、据美国学者（）的观点，直到二战以后，教育管理才逐步成为一门独立的科学A坎贝尔 B布鲁纳 C杜威 D克菜尔4、（）提出了管理具有两重属性的观点A马克思 B杜威 C孔子 D卢梭5、（）提出了“管理就是决策”的论断A克菜尔 B西蒙 C布鲁纳 D杜威6、管理现代化是一个（）的概念A固定 B发展 C不变 D闭合7、近代历史上最早用行政学研究教育管理的人，首推德国的（）A克菜尔 B施泰因 C西蒙 D布鲁纳8、（）指班级成员在长期交往中形成的一种共同心理倾向A班风 B约束力 C规范 D群体气氛9、科层管理理论是德国的（）提出的A韦伯 B施泰因 C西蒙 D布鲁纳10、（）曾用X理论来描述工具人假设A麦格雷戈 B布鲁纳 C杜威 D克菜尔11、行为科学家（）构建了“期望模式”A弗鲁姆 B杜威 C卢梭 D布鲁纳12、历史上提出“产婆术”的教育家是（）A孔子 B苏格拉底 C孟子 D赫尔巴特13、在（）书中提出了“教学相长”的重要思想A《论语》 B《学记》 B《孟子》 D《大学》14、教育管理主要解决（）过程中的矛盾和问题A教育教学 B工作 C学习 D管理15、提高教育质量是（）的中心任务A教育管理 B学校 C教师 D领导16、是（）现代教育管理的基本特点A理性化 B现代化 C1有效性 D工具性17、管理行为实质上是（）行为，是对价值的评价和选择A文化 B领导 C计划 D活动18、（）的出现，标志人类由经验管理模式向科学管理模式过渡A科学管理 B施泰因 C行为科学 D奥苏伯尔19、行为科学的前身是心理学的（）学说A人际关系 B社会关系 C情感教育 D人格理论20、行为科学家（）提出了归因理论A海德 B施泰因 C西蒙 D布鲁纳二、多项选择题：(本大题共10小题，每小题2分，共20分)1、教育管理学学科体系有两个维度是（）A管理职能维 B教育教学业务维 C教学环境维 D教师维2、教育管理学学科体系可分为三个层次是（）A教育事业的管理 B学校管理 C自我管理 D教育人员管理3、管理具有的两重属性是指（）A自然属性 B社会属性 C组织属性 D基础属性4、行为科学家提出了以下人性观（）A工具人假设 B经济人假设 C社会人假设 D自然人假设5、教育管理学的管理职能维包括（）A发展 B协调 C控制 D指导 E交往6、研究管理过程就必须了解与其密切相关的科学基础，它们分别是（）A教育基本理论 B马克思主义认识论 C心理学与生物学 D社会学7、学校管理者的管理能力分别是（）A概念能力 B决策能力 C协调能力 D组织能力8、邓小平同志提出的“四有新人”是指的（）A有理想 B有道德 C有文化 D有纪律 E有创新9、行为科学是从以下（）方面研究激励理论A需要层次 B行为改造 C过程分析 D认知目标10、需要层次理论认为，需要应包括四个方面内容，分别是（）A生理 B安全 C交往 D地位 E权利三、判断题：（本大题共10小题，每小题1分，共10分。
学前教育学第一章测试题
学前教育学第一章测试题一、填空1、学前教育学阐述的是0—6岁学前教育的基本问题。
2、学前教育可分为两个阶段的教育，即0—3岁的学前早期教育和3—6岁的幼儿教育。
3、学前教育有两种实施形式，一种在家庭中实施，一种由社会组织实施。
4、家庭是儿童出生后的第一个生活环境，所以学前教育在教育具有领先性的特征。
5、由社会实施学前教育思想起源于欧洲。
6、19世纪后期学前教育学作为独立学科在欧洲出现。
7、柏拉图在《理想国》《法律篇》中阐诉了他的教育观。
8、《大教学论》是捷克教育家夸美纽斯的著名代表作。
9、《母育学校》《世界图解》是夸美纽斯献给父母与儿童的良好教材。
10、《爱弥儿》是法国教育家卢梭的教育名著。
11、《新社会观》或《论人类性格的形成》是英国空想社会主义者欧文的代表作。
12、福禄贝尔的代表作《人的教育》。
13、福禄贝尔是教育史上第一个承认游戏的教育价值，有系统的把游戏列入教育历程中的教育家。
14、恩物是福禄贝尔为儿童设计的一系列活动玩具材料。
15、学前教育发展自1837年福禄贝尔在德国马里兰根宝创办世界上第一个幼儿园为起点。
16、杜威认为，教育即生长，教育即生活，教育即经验的不断改造。
17、蒙特梭利基本教育思想发现儿童，自由的原则。
18、在蒙特梭利有准备的环境中，内容主要包括动作教育，感官教育和语言教育。
19、精神分析理论有奥地利心理学家弗洛伊德提出的。
20、美国心理学家格赛尔提出了成熟理论。
21、格赛尔做的双生子爬阶梯试验说明成熟是发展中起主导作用的因子。
22、社会学习理论由美国著名心理学家班图拉提出，他认为儿童心理发展既依赖于内部条件也同强化榜样学习所起的作用有关。
23、皮亚杰的认知发展理论是近几十年对学前教育影响最大的观点。
二、简答1、简述福禄贝尔的教育方法答：（1）在游戏中获得发展（2）恩物引起儿童的活动2、杜威对教育本质的看法是什么？答：(1)教育即生长（2）教育即生活（3）教育即经验的不断改造3、心理分析理论对现代学前教育的影响是什么？答：（1）强调早期经验和教育的重要性（2）幼儿教育应以培养健全人格为目的（3）道德教育应该顺从儿童的本性，避免教条灌输（4）给儿童创造良好的教育环境，培养儿童的创造力4、成熟理论对现代学前教育的贡献？答：（1）量表提出的年龄常模为幼儿教师和家长提供了教育依据（2）教育要循序渐进，同时要掌握“最佳时期”促进儿童的发展（3）教育应考虑儿童的个别差异三、论述试论蒙特梭利的教育方法答：（1）发现儿童（2）自由的原则四、实践题1、谈谈你对蒙氏“发现儿童”的理解并联系实际谈谈结合相关理论，这一原理对今天幼儿教育的实践意义答：略2、结合相关理论谈谈你对蒙氏“自由的原则”的理解，并联系实际谈谈这一原理对今天幼儿教育实践的意义答：略学前教育学第二章测测试题一、填空题1、学前教育的发展受众多社会因素的影响制约，包括生存环境、社会经济、社会政治、文化、人口、社会基本规律。
学前教育原理阶段测验一答案
阶段测验（一）（第1-2章）最后得分：85 分做题时长：24分15秒测验时间：2018-08-20 00:18:51一、单项选择题1、“最近发展区”的概念是由（）提出。
A、夸美纽斯B、福禄贝尔C、皮亚杰D、维果斯基【正确答案】：D【您的答案】：D 【答案正确】【答案解析】：维果斯基认为教学促进儿童的发展。
在探讨教学与儿童发展的关系时，维果斯基提出了“最近发展”的概念。
参见教材P55。
2、封建社会学前教育形式是（）。
A、儿童公育B、家庭教育C、社会机构教育D、家庭教育和社会机构【正确答案】：B【您的答案】：B 【答案正确】【答案解析】：封建社会学前教育仍是以家庭教育方式存在，学前教育具有阶级的差异和男女的差别。
参见教材P38。
3、《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》提出学前教育的发展目标是到2015年学前三年的毛入园率达到（）。
A、 60%B、 70%C、 80%D、 90%【正确答案】：A【您的答案】：B【答案解析】：2011年学前教育毛入园率达到62.3% ，提前实现了《教育规划纲要》提出的2015年学前三年入园率达到60%的目标。
参见教材P60。
4、历史上第一个承认游戏的教育价值并把它引入到教育过程的教育家是（）。
A、福禄贝尔B、卢梭C、蒙台梭利D、夸美纽斯【正确答案】：A【您的答案】：A 【答案正确】【答案解析】：福禄贝尔是历史上第一个承认游戏的教育价值并把它引入到教育过程的教育家。
参见教材P48。
5、决定着学前教育发展规模与速度的是（）。
A、经济B、政治制度C、文化传统D、科学技术【正确答案】：A【您的答案】：A 【答案正确】【答案解析】：社会经济发展水平决定着学前教育发展的规模与速度。
参见教材P64。
6、决定着教育性质的是（）。
A、经济B、政治制度C、文化传统D、科学技术【正确答案】：B【您的答案】：B 【答案正确】【答案解析】：政治制度决定着学前教育的性质。
参见教材P67。
2023年第一学期学前教育管理学(专升本) 学习资料
2023年第一学期学前教育管理学(专升本) 学习资料课程名称：学前教育管理学(专升本)1.(单选题)我国幼儿园管理的首要原则( )(本题2.0分)A.坚持正确办园方向的原则B.保教为主、整体安排的原则C.民生管理的原则D.重视办园效益的原则答案：A解析：无2.(单选题)幼儿园要将( )作为教师管理的重要依据。
(本题2.0分)A. 《幼儿园教师专业标准(试行)》B. 《幼儿园管理条例》C. 《幼儿园工作规程》D. 《幼儿园教育指导纲要(试行)》答案：A解析：无3.(单选题)作为幼儿教师在班级管理中要为家长提供一些教育信息和教育要求可采用( )。
(本题2.0分)A.家长委员会B.家长开放日C.家长园地D.接送时沟通答案：C解析：无4.(单选题)在教育管理诸要素中,始终处于主体地位的是( )(本题2.0分)A.人B.财C.物D.事答案：A解析：无5.(单选题) 幼儿园公共关系是一种管理职能,在幼儿园工作中发挥着内促团结、外求发展的重要作用,幼儿园公共关系的核心是幼儿园与( )的关系。
(本题2.0分)A.与教职工B.与家长C.与社区D.与姊妹园答案：B解析：无6.(单选题)通过对学校成员进行政策、法律等知识的宣传和理想等信念的教育,提高他们的认识,为实现学校目标而努力的学校管理方法是( )(本题2.0分)A.思想教育方法B.行政管理方法C.法律管理方法D.咨询参与方法答案：A解析：无7.(单选题)为发挥家长的作用,让家长参与到幼儿园教育管理中来, 《幼儿园工作规程》》 (2016版)第54条提出:幼儿园应成立( )(本题2.0分)A.家长开放日B.家长委员会C.家长园地D.家园联系薄答案：B解析：无8.(单选题)幼儿园邀请幼儿家长及社区公众参加幼儿园半日开放活动、游戏开放活动、教育活动观摩,这种公共关系管理的方法属于( )(本题2.0分)A.宣传B.征询C.展示D.服务答案：C解析：无9.(单选题)幼儿园公共关系管理的方法中宣传形式有( )(本题2.0分)A.建立家园联系册B.开新闻发布会C.走访社区、家长D.设征集意见箱答案：B解析：无10.(单选题)幼儿园教师对幼儿既要加强管理,又要给他们足够的机会,促进他们的发展,这体现了幼儿园安全工作管理原则中的( )(本题2.0分)A.预防为主B.组织有序C.充分的时空D.“管”、“放”并行答案：D解析：无11.(单选题)幼儿园安全工作管理的首要原则是( )(本题2.0分)A.组织有序,和谐自然B.提供充分的活动时间与空间C.预防为主,防患于未然D.教育与信任并重,处理好“管”与“放”的关系答案：C解析：无12.(单选题)关于幼儿园物品管理注意事项错误的说法是( )(本题2.0分)A.积极创造条件,搞好教职工生活福利工作B.为教学服务,让老师心情舒畅、专心致志地完成教学任务C.勤俭节约,精细打算,当好“管家”,严格执行物品管理制度D.逐步走向社会化,随着机构的调整,幼儿园的许多问题可以通过社会来解决答案：A解析：无13.(单选题)下列关于幼儿园财务管理内容错误的是( )(本题2.0分)A.积极筹措资金B.合理分配资金C.健全财务制度D.健全财务制度就不用加强财务监督答案：D解析：无14.(单选题)为幼儿提供合理的营养膳食,是幼儿园膳食管理中最基本也是最重要的工作。
教育管理学第1阶段测试题
江南大学现代远程教育2013年上半年第一阶段测试卷考试科目:《教育管理学》第一章至第三章（总分100分）时间：90分钟__________学习中心（教学点）批次：层次：专业：学号：身份证号：姓名：得分：一、单项选择题：（本大题共20小题，每小题1分，共20分）1教育管理学是研究教育管理（ B ）的科学A原则 B过程与规律 C活动 D方法2、教学工作是学校的（ C ）工作A一般 B重点 C中心 D次要3、教育管理学是（ A ）的一个分支学科A教育科学 B心理学 C管理科学 D社会学4、教育管理学是（ B ）的组成部分之一A心理学 B教育科学 C管理学 D社会学5、教育管理学学科体系有两个维度，其中一个是管理职能维，另一个是（ A ）A教学业务维 B工作维 C生活维 D科研维6、（ A ）是学校各项工作出发点和归宿A教育目的 B教学方法 C教学模式 D教育政策7、在世界上，最早提出目标分类理论的是（ B ）教育家A日本 B美国 C中国 D苏联8、《新管理方格》一书是（ A ）写的A布莱克 B赫尔巴特 C卢梭 D孔子9、社会测量法是美国学者（ A ）提出的A莫雷若 B布莱克 C赫尔巴特 D卢梭10、学校校长在教学中最首要的角色是一个（ A ）A知识的传授者 B学生的榜样 C学习者 D艺术家11、教育管理学是（ A ）的分支学科A教育学 B课程学 C教学论 D哲学12、学校的中心工作是（ B ）A管理工作 B教学工作 C后勤工作 D德育工作13、管理是一种（C ）现象A自然 B复杂 C社会 D活动14、“管理就是决策”是（ C ）说的A奥苏伯尔 B杜威 C西蒙 D布鲁拉15、《管理的实践》的作者是（ B ）A赫尔巴特 B德鲁克 C杜威 D布鲁纳16、教育管理在（B ）以后才逐渐成为一门独立的科学A一战 B二战 C12世纪 D16世纪17、“最近发展区”理论是（ B ）最早提出的理论A赞可夫 B维果茨基 C赫尔巴特 D凯洛夫18、最早研究教育管理的人是德国的（ B ）A泰勒 B施泰因 C加涅 D奥苏伯尔19、管理目标对管理活动所起的主要作用有三种：指向作用、激励作用和（ C ）作用A选择 B指导 C标准 D教育20、我国各级各类学校的管理目标应该是（ B ）具体化A教学目标 B教育目的 C课程目标 D学校目标二、多项选择题：(本大题共10小题，每小题2分，共20分)1、教育管理学是（ ABC ）的科学A增长智慧 B价值 C行动 D心理2、教学管理活动的组织和参与者是（ AB ）A教师 B学生 C教学方法 D课程3、除了教育管理学研究或涉及管理规律以外，还有（ ABCD ）也研究或涉及A教育学 B学科教学论 C管理学 D行政学4、系统科学是指（ABC ）A控制论 B信息论 C系统论 D人类学5、中小学教学管理工作中常说的“双基”是（AB ）A基础知识 B基本技能 C认识能力 D智力6、学校教学管理业务维包括（ ABC ）A教务 B思想教育 C科研 D信念7、管理职能维包括（ABC ）A规划 B组织 C指导 D适应8、管理者自我反省能力包括（ AB ）的能力A认识自我 B完善自我 C性格 D态度9、学校管理者决策能力主要包括（ AB ）能力A决策论证 B可行性分析 C调控 D教育科研10、管理者的智能结构主要包括（ AB ）结构A智力 B能力 C组织 D水平三、判断题：（本大题共10小题，每小题1分，共10分。
《学前教育学》练习题参考答案
《学前教育学》练习题第一章学前教育学概述一、填空题1、学前教育学是专门研究（学前教育）的规律的科学。
2、学前教育学研究的年龄对象是从（胎儿）、出生到6岁前的儿童的教育现象和规律。
3、学前教育研究的对象的发展新趋势是出现了（向前）、（向后）的延伸。
4、学前教育的实施形式有（学前社会教育）和（学前家庭教育）。
5、捷克著名教育家夸美纽斯的主要专著和论文，其中有历史上第一本学前教育学（《母育学校》）、第一本幼儿看图学话读本（《世界图解》）。
6、对人们的教育由于教育对象的年龄不同，分(学前教育)、(初等教育)、(中等教育)、(高等教育)等教育阶段。
7、第一个提出在我国实施学前社会教育的人是（康有为）。
8、我国第一所乡村幼稚园和劳工幼稚园的创办者是（陶行知），其办园思想是（中国化）和（平民化）。
9、（《人的教育》）这本书主要论述了关于婴儿期、幼儿期及少年期的发展和教育。
展示了福禄贝尔的学前教育思想。
10、福禄贝尔把儿童的发展分为（自然儿童）、（人类儿童）和（神的儿童）。
11、福禄贝尔把课程分为宗教及宗教教育、自然科学及数学、语言及语言教育、艺术及艺术教育四大领域。
12、（康有为）在（《大同书》）中第一次在我国实施学前社会教育的主张。
13、（陈鹤琴）是我国现代著名儿童教育专家，我国现代幼儿教育的奠基人。
14、1923年陈鹤琴在南京创设了我国第一所实验幼稚园——（私立南京鼓楼幼稚园）。
这是中国第一家幼稚教育实验中心。
15、（张宗麟）是我国幼儿教育史上第一位当幼儿园教师的男大学生。
16、学前教育学的形成和发展过程大体上可以分为孕育阶段、（萌芽阶段）、（初创阶段）以及发展阶段这个四个阶段。
17、杜威的代表著作主要有《我的教育信条》、《我们怎样思维》、（《民主主义与教育》）、（《学校与社会》）、（《经验与教育》）等。
二、单项选择题2、捷克著名教育家夸美纽斯有许多教育学的专著和论文，其中有历史上第一本学前教育学的专著是（ B ）。
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江南大学现代远程教育 第一阶段练习题
考试科目:《学前教育管理学》第一章至第三章（总分100分）
学习中心（教学点） 批次： 层次：
专业： 学号： 身份证号：
姓名： 得分：
一、单项选择题
（每题1分，共10分）
1.开创了近代史上对6岁以下儿童实施学前公共教育先河的人是（ ）
A.蒙台梭利 B.福禄培尔 C.欧文 D.卢梭
2. 学前教育机构要“为家长参加工作、学习提供便利条件”，这反映了学前教育的（ ）特征。
A.教育性 B.福利性 C.社会性 D.补偿性
3.管理具有维护和发展生产关系与上层建筑的管理职能，这是管理的（ ）
A.自然属性 B.社会属性 C.文化属性 D.控制功能
4.美国为提高家长的育儿能力而设立的组织称为（ ）
A.幼儿园 B.幼儿家庭教育组织 C.保育学校 D.日托中心
5.一个国家对教育实施管理的根本性制度称为（ ）
A.教育管理体制 B.教育行政体制 C.学校管理体制 D.教育制度
6.在梅奥认为，组织中不仅存在正式组织，还存在（ ）
A.非行政组织 B.非正式组织 C.文化组织 D.行政组织
7. 具有“科学管理之父”之称的是（ ）。
A.泰罗 B.法约尔 C. 韦伯 D.马斯洛
8.我国第一个幼教法规是（ ）
A.《未成年人保护法》 B.《幼儿园管理条例》
C.《幼儿园教育纲要》 D.《九十年代中国儿童发展规划纲要》
9.现代管理强调（ ）的思想。
A.效率 B.以人为本 C.科学管理 D.经验管理
10.“按劳分配，多劳多得”的原则反映了托幼管理经济方法的（ ）特征。
A.利益性 B.有偿性 C.平等性 D.间接性
二、多项选择题
（每题2分，共20分）
1. 下列著作蕴含科学管理思想的是：（ ）
A.《科学管理原理》
B.《工业管理与一般管理》
C.《社会和经济组织的理论》
D.《工业文明的人性问题》
2.我国托幼机构的的类型有（ ）
A.托儿所 B.幼儿园 C.学前班 D.家庭托儿所
3. 教育管理学作为一门独立学科进行专门研究的标志性著作是（ ）
A.施太因的《教育行政论》
B.杜顿、斯奈登的《美国公共教育》
C.田中敬一的《学校管理法》
D.杜佐周的《教育和行政原理》
4.下列对管理中经济方法的认识，正确的是（ ）
A.经济方法在调动人的积极性方面是有限的
B.是一种强调物质利益的方法
C.运用经济方法必须实行奖惩结合的原则
D.经济方法有利于消除平均主义、大锅饭的弊端
5.思想政治方法的主要特点有（ ）
A.启发性 B.平等性 C.长期性 D.复杂多样性
6. 我国目前托幼机构的类型有：（ ）
A．托儿所 B．幼儿园 C．学前班 D．家庭托儿所
7.法约尔提出管理人员应该遵循的原则有（ ）
A.分工 B.统一命令 C.人员保持稳定 D.集体精神
8.学前教育管理的内容有（ ）
A.托幼机构的管理基本状态
B.托幼机构的实务管理
C.人员管理
D.托幼机构的公共关系
9.学前教育发展的趋势是（ ）
A.学前教育社区化
B.经费来源多样化
C.政府注重对弱势人群的育儿支援
D.托幼一体化
10.我国幼教事业发展的方针是（ ）
A.坚持办园途径的多渠道
B.组织形式灵活多样
C.必须由政府举办
D.组织形式单一化、正规化
三、填空题
（每空2分，共10分）
1.学前教育是面向每一个适龄儿童的教育，也是消除贫困、保障儿童学习和___________的重要
手段。
2.学前教育是基础教育的组成部分，具有基础性、___________和准备性。
3.教育法律法规是统治阶级意志的体现，其实质是依靠___________的力量来影响教育，控制教
育机构的管理。
4.教育行政的基本点是运用_________来管理教育。
5.教育管理体制是由教育管理机构和相应的规范所组成，包括教育行政体制和________。
四、名词解释
（每题5分，共15分）
1.管理的社会协调性原则
2.教育管理
3.学前教育管理原则
五、简答题
（每题8分，共16分）
1.学前教育管理的特殊性表现在哪些方面？
2.如何认识学前教育的性质？
六、论述题
（14分）
1.我国学前教育体制存在的问题有哪些？如何深化学前教育体制改革？
七、案例分析题
（15分）
谈谈台湾教育券制度对于学前教育体制改革的意义。
台湾教育券制度
幼儿教育券是指：五至六岁大班幼儿就读政府立案的私立幼儿园时，市政府发给幼儿家长
类似提货单的有价证券，幼儿入学后，将教育券交给幼儿园抵免部分教育费用，幼儿园将所搜
集的教育券向市政府兑换现金，用以支付办学所需费用。
实行幼儿教育券的目的在于：保障幼儿受教育机会的均等、家长自由选择幼儿园的权利，
提供公立园、私立园平等竞争的环境以及最终提升幼儿园的保教质量。
附：参考答案：
一、单项选择题
1．C 2.B 3. B 4. B 5. B 6. B 7. A 8. B 9. B 10. B
二、多项选择题
1．ABC 2. ABCD 3. AB 4. ABCD 5. ACD
6. ABCD 7. ABCD 8. ABCD 9. ABCD 10. AB
三、填空题
1. 发展机会均等 2. 启蒙性 3. 上层建筑 4. 国家权力 5. 学校管理体制
四、名词解释
1. 管理的社会协调性原则是指托幼园所作为社会的一个组成部分，管理上要注重与社会的联系
和互动，通过内外沟通协调，充分利用有利条件，尽力排除不利因素，在园所内外因素相互作
用的影响下，不断提高保教工作质量和管理水平。
2.教育管理是指教育行政人员和管理人员遵照一定的教育方针，利用各种管理手段，通过组织、
指挥、协调各方面教育人员的活动，来优质高效地完成国家下达的教育任务，实现国家所规定
的培养目标，从而达到教育促进社会发展所进行的各种一般职能活动。
3.学前教育管理原则是指托幼机构管理原则，是为实现园所的工作目标，正确处理管理过程中
一系列矛盾、关系或问题的指导原则，是对托幼机构管理系统提出的基本要求，是园所管理活
动必须遵循的原则。
五、简答题
1.学前教育管理的特殊性表现在：
（1）保教合一、教养儿童与服务家长兼顾是学前教育不同于其他阶段教育的特殊性。
（2）在学前教育管理中要特别注重综合协调，强调管理的社会化。
（3）学前教育管理要充分挖掘并合理利用、协调多方教育资源，发挥管理效能，即以最小的力
做最大的功，求得社会效益和经济效益的统一。
2. 学前教育的基本性质是：
（1）学前教育是教育性和保育性的统一。
（2）学前教育的福利性。
（3）学前教育的公益性与服务性。
（4）学前教育的社会性。
（5）学前教育的补偿性
（6）学前教育的衔接性
六、论述题
1.我国学前教育体制存在的问题：
（1）条块分割，各自为政，协调统筹功能欠缺，导致管理效率不高
（2）教育行政的管理职能窄化，管理范围重微观、轻宏观，手段上重直接轻间接
（3）投资渠道窄，资源未能统筹调配，存在短缺和浪费并存现象
（4）办园形式仍以正规化园所为主，托幼机构面向社会的服务意识比较欠缺
深化学前体制改革的主要从以下几个方面努力：
（1）政府简政放权，转变职能，理顺关系，提高效率
（2）改革办学体制，调动各方面积极性，实现发展渠道多元化
（3）发展社区教育，强化社区管理职能
七、案例分析题
台北市实施“幼儿教育券制度”主要是基于为幼儿提供多元化教育选择机会、促进公私立
幼托机构优质竞争环境、提升幼儿教育品质的目的，在此从实施单位、实施对象、教育券内容、
实施程序及具体实施办法等方面作了具体规定。其实施要点有三大特征：
其一是政府行为。明确了政府的职责，规定教育券制度是作为市政府的政策来执行，不仅
要求教育行政部门承担主要责任，而且要求社会局、财政局等相关行政部门也要承担责任，有
利于多部门协作，真正落实政策。
其二是关注家长及幼儿的利益。明确规定家长对幼儿教育券所拥有的收益，可以凭教育券
抵免学费、可以得到教育补偿，可以根据需要选择幼儿园。
其三是具有很强的科学性。规定在执行政策时，要首先调查清楚符合教育券制度要求的幼
儿人数及其家庭情况，要调查清楚公私立幼儿园教育的现状，并据此设计了较民主科学的执行
程序，为检查落实情况提供了标准。