中国高校科技发展机遇与挑战
中国科技发展现状及趋势
中国科技发展现状及趋势近年来，中国科技发展取得了长足的进步，成为全球科技领域的重要力量。
本文将从不同角度探讨中国科技的现状，并展望未来的发展趋势。
一、科技创新成果首先，中国在科技创新方面取得了令人瞩目的成就。
众所周知，中国是世界上研发经费投入最多的国家之一。
这不仅使中国在许多科技领域领先于其他国家，还推动了一系列令人印象深刻的科技创新成果的涌现。
例如，华为、阿里巴巴、字节跳动等中国企业在人工智能、物联网、云计算等领域一直处于全球领先地位。
同时，中国在高铁、核能技术、新能源车等领域也取得了重大突破和创新。
这些成果的取得不仅推动了中国科技的发展，也为世界科技发展做出了重要贡献。
二、科技政策与支持其次，中国政府对科技发展的重视以及相应的政策和支持也是中国科技蓬勃发展的重要原因之一。
中国制定了一系列鼓励科技创新的政策，包括提高研发经费投入、加强知识产权保护、推动科技成果转化等。
此外，中国积极鼓励与其他国家进行科技合作，开展科技人才交流，加强国际科技合作与交流，形成了良好的科技创新生态系统。
这些政策和支持为科技企业的发展提供了有利环境，进一步推动了科技创新和发展。
三、科技教育与人才培养科技教育与人才培养是科技发展的重要基础。
中国高等教育体系不断完善，许多高校在科研和人才培养方面具有一定的实力。
此外，中国还制定了一系列培养高层次科技人才的政策和计划，鼓励青年人从事科技创新研究，提高了科技人才的质量和数量。
四、中国科技的未来趋势展望未来，中国科技发展依然充满了巨大的潜力。
一方面，中国科技创新能力的提升将进一步加强中国在全球科技竞争中的地位。
另一方面，人工智能、生物技术、新材料等领域将成为中国科技发展的重点。
中国政府已制定相关政策，推动相关领域的研究与应用。
此外，科技与经济的融合也将成为未来发展的趋势之一。
中国将积极推动科技创新与实体经济的深度融合，加快科技成果向产业转化的速度，进一步提高科技的社会经济价值。
综上所述，中国科技发展现状令人瞩目，中国政府对科技发展的重视以及相关政策和支持，科技教育与人才培养的不断改进，都为中国科技的蓬勃发展提供了坚实的保障。
新时代中国科技创新发展机遇与挑战(一)
为知识创新、技术创新和现代科技引领的管理创新。
在当前百年未有之大变局下，科技创新已经成为影响和改变未来世界发展格局的关键力量。
建设现代化强国首先要建成“要把科技创新作为最根本、最核心、最关键、最可持续的竞争力，融入现代经济社会发展的全方位、全过程，全面支撑引领”未来30多年，是我国实施科教兴国、人才强国、军民融合与国家创新驱动发展战略，实现中华民族伟大复兴中国是实施政治建军、科技强军、改革兴军、依法治军，实现武器装备现代化、为建成世界一流军队提供一流武器装备的新时代。
中国科技发展迎来重大历史性机遇，同时，也面临美国以科技封锁为核心的对华全面遏制的严峻挑战。
如何抓住机遇，应对挑战，深入推进中国科技领域改革与发展，不断提升我国基础科学、核心技术和科学管理水平，是今后一个时期我们面临的一个紧迫而重大的问题。
一、机遇一是国家科技创新发展和国防与军队建设三步走战略部署确定的机遇。
2020年进入创新型国家行列，基本实现机械化，信息化建设取得重大进展，战略能力有较大的提升。
到2035年，跃身创新型国家行列，基本实现军事理论、军队组织形态、军事人员和武器装备现代化。
到2050年，全面建成世界科技创新强国和一流军队。
三步走战略部署给我国科技发展的理论和实践创新提出了新的更高的要求。
信息科技、生物科技、航天科技、“四新技术”是全球研发投入业结构、产业形态、社会生产生活方式和未来战争形态、作战方式带来决定性影响。
基因组学、合成生物学、人造光合作用、分子模块育种等新技术的不断涌现，推动生物经济蓬勃发展。
新能源（氢能、人造太阳能等）墨烯、碳纳米、碳化硅等）造（增材制造、柔性制造、纳米制造等）、新通信（5G/6G子通信）等新兴领域的颠覆性技术突破，将对全球竞争格局、经济社会发展和军事斗争胜算带来全局性、革命性、决定性的影响。
二是军民融合发展战略带来的历史性机遇。
国务院、中央军委制定了军民融合发展战略实质性推进的一系列方针政策。
中国科技发展研究报告
中国科技发展研究报告摘要本报告通过分析中国科技发展的现状、趋势和挑战，旨在提供对中国科技发展的深入了解。
报告涵盖了中国科技政策、产业布局、科研投入、人才培养等方面的内容，通过对科技创新的促进和发展进行研究，展望了中国科技发展的未来。
1. 引言中国科技发展在过去几十年里取得了巨大的成就，已经成为世界上最重要的科技创新和研发中心之一。
本文将通过对中国科技发展的研究，探讨中国科技政策的重点、科研投入的趋势、人才培养的策略等方面，以期为中国科技发展提供参考和借鉴。
2. 中国科技政策中国政府高度重视科技发展，并出台了一系列政策和措施来促进科技创新。
其中，创新驱动发展战略被确定为中国科技发展的核心战略。
政府在技术研究、新材料、先进制造业等领域加大投入，并提出了一系列鼓励科技创新的政策，如减税优惠、知识产权保护等。
3. 科研投入中国在科研投入方面取得了长足的进步。
根据统计数据，中国的科研经费投入呈逐年增长的趋势，已经成为全球第二大科研经费投入国。
此外，中国还加大了对基础研究、前沿技术以及重大科研项目的资助力度，为科技创新提供了良好的环境和条件。
4. 产业布局为了推动科技创新和产业升级，中国在产业布局方面进行了一系列的调整。
高新技术产业、战略性新兴产业和绿色产业等成为中国科技发展的重点支持领域。
此外，中国积极吸引外资，并鼓励本土科技企业走出国门，形成了以自主创新为核心的产业链。
5. 人才培养人才是科技创新的核心和关键。
中国政府高度重视人才培养，提出了“人才强国”战略，鼓励人才流动和创新创业。
中国已经建立了一系列人才培养的政策和体制，如设立高校“双一流”计划、实施引进国外高层次人才等措施。
这些举措为中国科技发展注入了新鲜血液。
6. 科技发展趋势随着科技的不断进步和创新能力的提升，中国科技发展面临着一些挑战和机遇。
信息技术、生物技术、人工智能等领域的快速发展将会推动中国科技的进一步突破。
同时，中国还需要加强自主创新能力、提高科技成果转化率、加强科技与经济的结合等。
中国高等教育发展的机遇与挑战
中国高等教育发展的机遇与挑战随着中国经济的快速发展和社会进步，高等教育在中国的重要性不断凸显。
中国高等教育的发展不仅关乎国家的繁荣和创新能力，也直接影响着每一位中国公民的未来。
然而，中国高等教育面临着许多机遇与挑战。
本文将探讨中国高等教育发展的机遇与挑战，并提出相应的解决方案。
一、机遇1. 政府支持的增加近年来，中国政府加大了对高等教育的投入力度，通过提高财政拨款和政策支持，为高等教育发展创造了良好的政策环境。
例如，国家出台了《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》，明确了发展高等教育的目标和重点领域。
政府对高等教育的支持提供了资金和政策保障，为高等教育的可持续发展创造了机遇。
2. 现代化的教育设施随着社会的进步和科技的发展，中国的高等教育设施得到了大幅改善。
现代化的图书馆、实验室、教学楼等设施为高等教育提供了良好的学习和研究环境。
这些现代化设施的建设不仅改善了师生的学习和研究条件，也提升了中国高等教育的水平和竞争力。
3. 国际化交流与合作中国高等教育积极参与国际教育交流与合作，吸引了越来越多的国际学生和学者来华学习和研究。
国际化交流与合作丰富了中国高等教育的内涵，培养了具有国际视野和跨文化能力的优秀人才。
这种交流与合作为中国高等教育的发展提供了重要机遇，促进了中国高等教育的国际影响力和竞争力的提升。
二、挑战1. 教育资源不均衡尽管中国政府加大了对高等教育的投入，但教育资源在中国的各个地区分布不均衡。
一些发达地区的高校享有较多的教育资源，而一些贫困地区的高校则面临资源匮乏的困境。
这种不均衡的教育资源分配严重影响了中国高等教育的公平性和质量，需要政府进一步加大资源投入，并改善教育资源的分配机制。
2. 就业市场需求与高校培养不匹配随着中国经济结构的转型和就业市场的变化，高等教育面临着就业市场需求与高校培养不匹配的挑战。
一方面，一些高校专业设置滞后于社会需求，导致部分毕业生就业困难；另一方面，一些就业岗位需要的技能与高校培养的学生技能不匹配，使得企业在招聘中面临困扰。
高校教育信息化发展的现状与挑战
高校教育信息化发展的现状与挑战近年来，随着科技的快速进步和互联网的普及，高校教育领域也迎来了信息化发展的重要机遇与挑战。
信息化教育通过技术手段改善学习环境，提高教育质量，促进学生创新能力的培养。
然而，面对新的发展机遇，高校教育仍需面对一系列挑战。
本文将从现状与挑战两个方面探讨高校教育信息化发展的情况。
一. 高校教育信息化的现状高校教育信息化以其便捷、高效和个性化的特点，为教学带来了革命性的变化。
大量的在线课程和数字资源使学生在任何时间、任何地点都能获取到知识，极大地丰富了学习渠道。
同时，教师利用信息化工具可以更好地开展教学，比如利用教育软件进行互动授课、批改作业。
此外，高校教育信息化还加强了学校与家长之间的沟通，通过在线平台，家长能够及时了解孩子学习情况，与学校保持密切联系。
二. 高校教育信息化面临的挑战尽管高校教育信息化取得了巨大的成就，但仍需面临一系列挑战。
1. 基础设施与资源建设不平衡中国高校数量众多，分布不均衡，一些地区的高校信息化设施和资源建设相对滞后，影响了信息化教育的普及和发展。
此外，部分学校对于信息化教育的重要性认识不足，缺乏相关政策的支持与投入，导致信息化教育的质量参差不齐。
2. 教师信息化教育能力不足信息化教育需要教师具备一定的技术和教学能力。
然而，目前一些教师对于信息化教育缺乏必要的培训和学习，技术水平有限，应用能力不足。
这种情况导致了信息化教育应用效果的不尽如人意。
3. 教育内容与技术的结合不够紧密高校教育信息化应注重技术与教育内容的结合，但现实中存在的问题是，技术的引入并未充分考虑与实际教育需求的结合。
可能缺乏针对特定学科、特定年级学生的教育内容，导致信息化教育应用的效果大打折扣。
4. 学生信息安全问题信息化教育要求学生在网络上与教师进行互动，这也给学生信息安全带来风险。
滥用个人信息、网上欺诈等问题时有发生，不仅损害了学生的权益，也影响了信息化教育模式的可持续发展。
三. 解决高校教育信息化发展的策略要解决高校教育信息化发展过程中面临的挑战，可以从以下几个方面着手：1. 推进基础设施与资源建设政府部门应加大对基础设施与资源建设的支持力度，提供投入以促进信息化教育的发展。
中国科技发展作文
中国科技发展作文篇一：中国在科技发展中的巨大进步中国作为世界上最大的发展中国家之一，已经取得了令世界瞩目的科技发展成就。
以高铁、5G通信、人工智能和航天技术为代表，中国在各个领域都取得了巨大的进步。
首先，中国高铁技术在全球处于领先地位。
中国的高铁网络发达，铁路线路总里程位居世界第一，实现了从无到有、再到优质高效的发展过程。
中国高铁的运营速度快、服务质量高，给人们的出行带来了极大的便利和享受。
其次，中国在5G通信领域取得了重大突破。
5G技术的推出，使得互联网的速度更加快捷，数据传输更加稳定，对于在线教育、医疗、智能家居等领域带来了巨大的推动力。
中国目前是全球5G基站数量最多的国家，正在引领全球5G应用的革命。
再次，中国的人工智能技术实现了快速发展。
在人工智能领域，中国的创新企业、高校和研究机构层出不穷，成果斐然。
中国的人工智能技术在机器人、自动驾驶、图像识别等方面取得了显著的进展，为社会带来了更多的便利和发展机遇。
最后，中国在航天技术方面也取得了重大突破。
中国成功发射了一系列载人和无人航天器，包括嫦娥探测器、天舟货运飞船和长征系列火箭等。
中国航天技术的发展，为国家的长期发展和科学研究做出了巨大的贡献。
总之，中国在科技发展中取得了巨大的成就。
高铁、5G通信、人工智能和航天技术的进步，为国家的经济和社会发展做出了巨大贡献，同时也推动了世界科技的进步。
相信在不久的将来，中国的科技发展还将取得更加辉煌的成就。
篇二：中国科技发展的新机遇科技发展是一个国家综合实力的重要标志，也是推动社会进步的重要力量。
中国正处于发展的黄金时期，科技发展的机遇与挑战并存。
首先，中国在人工智能领域具备独特优势。
随着大数据的普及和云计算技术的发展，人工智能已经成为21世纪科技发展的重要引擎。
中国拥有庞大的互联网用户群体和丰富的数据资源，为人工智能的发展提供了有力支撑。
同时，中国在人工智能算法、芯片设计等方面也有自主创新能力，为人工智能产业提供了良好的发展环境。
论新时代背景下我国高等教育面临的新形势
论新时代背景下我国高等教育面临的新形势1. 引言1.1 新时代背景下高等教育的重要性新时代背景下，高等教育的重要性日益突显。
高等教育是培养国家科技创新人才和社会发展所需人才的主要途径，是促进国家经济社会持续发展的重要力量。
在新时代中，高等教育承担着培养创新型人才、推动科技进步、促进社会进步的使命。
高等教育也是国家软实力的重要组成部分，对于提升国家的国际竞争力和影响力具有重要意义。
随着新时代的到来，高等教育的发展面临着新的挑战和机遇。
中国正在加快转变经济发展方式，实施创新驱动发展战略，推动教育事业朝着高质量发展方向迈进。
高等教育被寄予了更为重要的使命和责任。
只有不断提高教育质量，加强人才培养，提升教育国际化水平，才能更好地适应新时代的要求，为国家的长远发展贡献力量。
【总字数：216】1.2 新时代对高等教育提出的新要求在新时代背景下，我国高等教育面临着前所未有的新形势和挑战。
随着社会经济的快速发展和科技进步的加快，高等教育的发展也面临着新的要求和挑战。
新时代对高等教育提出了更高的质量要求。
随着经济全球化的深入发展，我国高等教育需要适应国际化的发展趋势，提高教育质量，培养更多高水平人才，为国家建设和发展提供更强有力的支持。
新时代要求高等教育更加注重创新和实践能力的培养。
随着科技进步的不断推动，高等教育需要更加注重学生的创新思维和实践能力的培养，培养更多适应时代发展需求的高素质人才。
新时代对高等教育提出了更高的社会责任和使命。
高等教育需要更加注重培养学生的社会责任感和担当精神，引导学生树立正确的人生观和价值观，为社会和国家的发展贡献力量。
新时代对高等教育提出了更高的要求，高等教育需要不断适应时代的发展需求，不断创新和改革，为国家和社会发展提供更好的人才支持。
【字数不足，继续补充内容】2. 正文2.1 高等教育普及率持续提升高等教育普及率持续提升是新时代背景下我国高等教育面临的重要形势之一。
随着我国经济的快速发展和社会的不断进步，越来越多的人意识到高等教育的重要性，对接受高等教育的需求也越来越大。
中国高校大数据教育发展的现状与挑战
中国高校大数据教育发展的现状与挑战随着信息技术的迅猛发展和互联网的普及，数据量的爆发式增长正在成为当今社会的新常态。
在这样的背景下，大数据应用日益广泛，也引发了对大数据人才的迫切需求。
作为培养未来大数据专业人才的重要阵地，中国高校的大数据教育面临着巨大的发展机遇和挑战。
中国高校大数据教育的现状可以说是蓬勃发展的。
近年来，越来越多的高校开设了大数据相关专业和课程，培养了一批批优秀的大数据专业人才，逐渐建立了一定规模的大数据人才培养体系。
同时，一些高校还积极推动大数据教育与实践的深度融合，建立了大数据实验室和创新实验基地，提供了更多的机会和平台供学生进行实践与创新。
然而，中国高校大数据教育也面临着一些挑战。
首先，高校在大数据教育中存在教育资源不足的问题。
大数据相关的教材、教师、实验设备等资源仍然不够丰富，无法满足庞大的学生需求。
其次，大数据领域的知识更新速度快，高校教育难免存在信息更新滞后的问题。
此外，大数据专业学生的实践机会也相对较少，缺乏真实数据的实际应用，导致他们在校期间无法真正接触到大数据的实践环境。
在面对挑战的同时，中国高校大数据教育也应积极采取措施加以应对。
首先，高校应优化教育资源配置，增加投入，提升教学质量。
可以与企业合作，引进先进的实验设备和实际应用案例，丰富学生的实践环境。
其次，高校还应加强与行业合作，建立起大数据人才培养的联盟，共同推动人才培养的需求与实际的对接。
通过与行业的深度合作，可以更好地理解行业需求，调整课程设置，提升学生的就业竞争力。
此外，高校还应加强学生实践与创新能力的培养。
可以组织学生参与大型数据挖掘项目，提供真实的数据环境和挑战，激发学生的求知欲和创新能力。
同时，高校可以鼓励学生参加相关的竞赛与比赛，提供学术交流的机会，让学生们更好地展现自己的才华与能力。
另外，高校还应重视大数据教育的跨学科性质。
大数据领域融汇了计算机科学、数学统计学、商业智能等多个学科的知识，高校应通过跨学科的课程设置和师资队伍的建设，打破学科的壁垒，为学生提供全面而深入的跨学科学习和实践体验。
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中国高校科技发展机遇与挑战The document was prepared on January 2, 2021教育部科学技术委员会专家建议第9期(总第35期)中国高校科技发展：机遇、挑战与发展战略薛澜何晋秋朱琴清华大学21世纪发展研究院/公共管理学院【摘要】随着我国经济的快速发展，科技体制和高等教育体制改革的不断深入，高校科技工作取得了迅速发展，成为我国国家创新系统的三大主体之一。
高校是知识创新活动的主要执行部门之一和技术创新活动的重要组成部分。
高校科技创新正在我国科技、经济、社会发展中发挥越来越重要的作用。
当前，国内和国际科技发展的新形势为我国高校科技工作提供了前所未有的发展机遇和重大挑战。
本文针对我国高校科技发展的现状，分析探讨了五个方面的机遇和八个方面的挑战，并在此基础上提出了八项发展战略建议。
一、高校科技发展面临的机遇高校科技活动的发展与中国经济社会发展宏观战略调整，与中国科技体制改革的走向，与中国高等教育体制改革的进程，与经济、科技全本，树立全面发展、协调发展和可持续发展，促进经济社会和人的全面发展”的科学发展观，进一步指明了新世纪新阶段我国现代化建设的发展道路、发展模式和发展战略，是我国高校科技发展的指南，为高校科技发展提供了前所未有的机遇。
机遇一：科学发展观的提出，进一步强化了科学技术的主导作用当前，我国已进入了全面建设小康社会的新的历史时期。
经过多年的发展和探索，我国经济体制改革在理论和实践上取得了重大进展，社会生产力、综合国力和人民生活水平显着提高。
但是在经济高速发展的同时，我国宏观经济发展中存在不均衡现象，社会发展相对滞后，人口、资源不够协调，城乡之间、区域之间发展不平衡，特别是卫生与健康、生态与环境、公共安全等方面的问题比较突出。
党的十六届三中全会明确提出了“五个统筹”的重要思想，这要求我们在发展模式方面实现从“重物轻人”向“以人为本”的转变，实现人与自然的和谐共处，实现区域和城乡的协调发展。
实现发展模式的这些转变，关键的是要依靠科学技术，以科技创新为经济社会发展模式转变的新动力。
只有迅速提升科学技术的整体实力和自主创新能力，打破资源和环境等方面的瓶颈制约，努力扩展新的发展领域和空间，才能使我国走上科技主导、资源消耗低、环境污染少、充分发挥人力资源优势的全新发展道路。
因此，高校作为国家创新系统的重要执行主体和高素质人才培养基地，科学发展观的提出必然为科技的发展提供全新的机遇。
机遇二：国际科技发展的新特点，进一步凸显了高校科技创新的优势当代科技发展的新趋势，以及知识在生产、应用、传播等方面的新特征，为高校发挥其独特的学科及组织优势提供了巨大的机遇。
（1）知识生产方式改变，当代科学技术在高度分化的基础上实现高度综合，需要不同学科联合攻关，进行立体的、多方位的综合研究。
高校具有多学科优势，在边缘学科、交叉学科、横向学科的科技创新中具有明显的优势。
（2）自20世纪下半叶以来，出现科学的技术化、技术的科学化，科学技术一体化的趋势；在这一过程当中，具有前瞻性和探索性的基础研究和原始创新的作用日益增强。
高校通常具有更为自由和宽松的学术环境，具有学术思想活跃、人数众多、新生力量不断的学术队伍，在基础研究领域具有独特的优势。
（3）自然科学技术与人文社会科学的结合日益深入。
与国家创新系统中的科研机构和企业相比，高校的人文社会学科发展比较充分，在自然科学技术与人文社会科学结合上具有突出的优势。
以2002年R&D项目的学科分布为例，高校在管理学、哲学等20门人文社会科学上的R&D项目55186项，而独立科研机构仅3080项，不到高校的6%1。
机遇三：科技体制的战略变革，进一步提升了高校在创新体系中的地位国家创新体系是由企业、高校、科研机构、中介组织等机构之间相互作用为推动创新而形成的网络系统。
从1985年开始的中国科技体制改革使得中国现有的科研体系发生了重大变化，也为高校科技发展提供了巨大的机遇。
（1）高校成为科国家创新系统的重要执行主体，正在发挥越来越重大的作用。
2002年，高校科技人员达万，其中科学家和工程师所占比重达%，远远超过独立科研机构和企业，高层次人才优势突出。
大学系统承担着国家自然科学基金近70%的项目，获得基础研究计划3/5的项目经费和“863”计划1/5项目经费；高校科技产出显着，2002年我国在SCI、EI、ISTP发表的论文中高等学校占%；2003年全国3万项科技成果中高校完成成果占22%；发明专利授权数中高校占%，超出独立科研机构个百分点2。
（2）通过转制，各部门的科研机构的职能和定位发生了显着变化，这不仅为高校科技体制转变提供了实践经验，而且在一些重要的产业和行业中出现了一批共性技术研究领域的空白，为高校科技发展提供了新的空间。
（3）我国企业技术创新主体地位的真正确立还需要一段的时间，这将促使高校与产业界更为密切的互动合作，加快高校科技创新的发展速度。
目前我国多数行业和企业尚未建成能支撑经济结构调整和产业技术升级的技术体系。
2002年，我国23096个大中型工业企业中只有%的企业拥有技术开发机构；大中型企业R&D经费支出仅占产品销售收入的%，与国际上一般认为具有市场竞争力企业研发投入应达到的5%相距甚远。
企业必然需要继续寻求外部的技术源，高校仍是产业界最重要的技术来源和研究伙伴之一。
机遇四：高等教育体制的深入改革，进一步增强了高校科技创新的能力我国高等教育正在从精英教育走向大众化时代，高等教育毛入学率由1998年的%上升到2003年的15%。
高等学校的社会功能也已经由单一型向多功能型转变。
与此同时，高等教育管理体制的改革对高校科技发展产生了重大影响。
首先，高等教育体制改革确立了高校的不同定位，也因此对高校科技发展的层次提出要求，同时也对高校科研的组织、激励形式提出了挑战，为高校科技长足发展提供新的空间和契机。
其次，“教育振兴行动计划”和“985工程”“211工程”的实施也为高校科技工作带来了前所未有的发展机遇。
分别以创新能力建设和学科建设为核心的“985工程”二期建设和“211工程”二期建设的一系列举措必将进一步推动高等学校内部管理体制和运行机制的改革与创新，引起高校教学科研组织方式和架构的变革，同时为高校整合资源、构建大平台、组织大团队、承担大项目、产生大成果，为高校科技发展提供了更加有利的条件。
机遇五：科技全球化的加速，进一步拓展了高校科技发展的空间经济全球化大大加速了科技活动全球化与高等教育国际化的进程，这也为高校科技活动的发展提供了机遇。
目前，中国科学研究的全球化趋势不断加强，科技人员全球科技活动日趋活跃，跨国公司在华科技活动加速发展，科学研究国际合作经费和国际合作交流人数不断增长。
特别是高校，在科学研究的国际化合作中具有突出的优势，成为国际科技交流中最活跃的力量。
首先，高校更为开放、自由的学术环境有利于促进国际科研交流。
其次，随着经济和科技全球化的加速发展，跨国公司在中国的研发活动越来越活跃，而高校一直是跨国公司在华技术战略联盟的主要合作对象。
2003年时，外商在中国设立的研发中心已达400余家3。
国际学术交流和与跨国公司的密切联系与合作，有利于积累与国内外学术和产业界合作的经验，获得世界范围学术及产业技术前沿发展信息，增强自身科研实力，为高校科技发展提供良好的机遇4。
二、高校科技发展面临的挑战机遇也同时意味着挑战。
在经济、科技全球化态势下，随着我国经济社会的发展和转型，高校科技面临着来自国际、国内的诸多外部挑战，同时还面临来自高校内部的诸多问题。
高校如何积极应对这些挑战，是高校能否抓住机遇、实现科技跨越式发展的根本。
挑战一：科技人才全球流动，高校面临高层次人才争夺困境人才是高校突出的优势之一。
但是在当前科技全球化以及国内科技、教育体制改革的大背景下，从高校科技人才状况与国际人才竞争态势上看，人才问题仍将成为高校科技发展面临的首要挑战。
（1）高科技人才在全球范围内的争夺，是经济全球化及科技全球化带来的主要挑战之一。
我国出国留学人员已超过50万人，而学成回国的不到1/3，特别是尖子人才回国的更少。
（2）高层次人才在国内各创新执行主体之间的激烈争夺，也是高校面临的挑战。
随着公立科研院所转制的深入，高校将面临着科研机构在高层次人才市场中的激烈竞争；另一方面，企业作为国家创新系统中技术创新的主体，对高层次科技人才的需求将更为旺盛。
因此高校、独立科研机构和企业之间必然形成激烈的人才竞争态3商务部张志刚副部长在第七届中国投资贸易洽谈会期间所举办“外商投资研发中心研讨会”上的发言。
4参见清华大学公共管理学院薛澜等承接的国家科技部国际合作司资助项目“跨国公司在中国R&D机构研究”及国家自然科学基金项目“跨国公司在华技术战略联盟研势。
（3）高等教育体制改革给高校发挥和巩固人才优势带来了新的挑战。
随着高等教育大规模的扩招，如何处理好教学与科研的关系，成为许多高校科研和教学管理面临的难题。
高校内部管理体制滞后于整个高等教育的发展，也影响高校吸引高层次人才。
挑战二：科研经费争夺激烈，高校科技活动缺乏稳定投入机制 随着高校科技的发展，高校科技面临着科研资源、特别是科研经费问题的严重挑战。
（1）相对于国家创新系统的其它两个执行主体而言，高校科技研发经费偏低。
美国、日本高校获得的R&D 经费分别占R&D 总量的%和%，英国更是高达%，而我国2002年高校R&D 经费仅占%（图1），为独立科研机构R&D 经费的38%，并且近年来这一比重仍呈现进一步下降趋势5。
（2）我国政府科技经费对高校投入力度相对较弱。
主要发达国家的政府R&D 资金投入大学的比例一般在1/3以上；美国联邦政府投入在高校研发经费中所占比重最高时超0%10%20%30%40%50%60%70%80%90%100%中国2002美国2002日本2001德国2002法国2001英国2001图1各国R&D 经费支出在各执行部门间的分布（％）数据来源：除中国数据外，其他数据取自OECD, Main Science &Technology Indicators 2003/过70%。
但是我国政府2002年提供的科技活动经费中，大学仅占%6。
（3）随着我国企业研发创新能力逐步增强，企业对高校科技投入的相对减少也为高校科技发展带来了新的挑战。
1999年企业资金占高校科技经费的比例高达%，但2000年这一比例迅速下降至%，2001年、2002年也仅为%。
（4）经济全球化以及加入WTO也将对我国高校科研资源获取带来重大影响和挑战。
例如我国的科技攻关计划、高技术研究发展计划、火炬计划、星火计划等，均属于“补贴与反补贴措施协议（SCM）”约束管制范围，这将使高校通过承担国家科技计划项目获取经费的渠道将逐步减少并受到严格的限制。