《小学生作文起跑线：3年级(作文初学入门)》
关于起跑线的作文三篇
关于起跑线的作文三篇起跑线作文（一）起跑，为了冲刺幸福；起跑，为了追求轻松；起跑，为了振兴中华……起跑，并不是件容易的事。
蹉跎岁月——小学在小学，我们的学习生活很轻松，面前没有那么多的作业压着我们，也并不需要减负。
课外的时间多得像是沙滩上的贝壳，我们一点也没有学习的紧张感。
一年级、二年级、三年级……仅如此庸碌地过着。
到了六年级，也正逢毕业班了，心里头才有些紧张感，于是，急急忙忙抱佛脚：临近考试前一夜，调皮生都在外玩去了，我听到他们的玩闹的声音，谁的心不会被他们牵着？而我却坐在窗前，面对着月光，开始“充电”。
窗外田里的蛐蛐声和调皮生的嘻哈声一声高过了一声。
我捂着耳朵，一心想投进学习状态中，一次又一次的警告自己：不准出去！绝不能！明天还要考试！……可后来，我还是毫不犹豫地放下手中的几本书和练习，背对着月光，拉长影子最终还是离开了那寂寞的书桌，窗内，只留下摆钟的“滴答”声。
当我面临起跑线之前——庸碌；面临起跑线之时——措手不及；面临起跑线之后——后悔莫及。
渐渐认识——初中我带着小学轻松的学习状态转入了又一个阶级。
又一条起跑线了。
初一的我似乎不懂的这条起跑线的意义，于是我放松了学习。
但是，初中的竞争却是越来越激烈了。
我一不小心就被他们赶上了，就像一个设了好多装备的跑道上，如果其中的一个装备你越不过去，那么紧追在你身后的就“唰”地跑在了你的前面，真是“掩耳不及迅雷之势”。
可我还是很粗心，一路过来也不是很顺利，即使我只出现了一个差错，但永远也被想追上其他人了。
初二，我开始想起那条久违的起跑线：初三还有一年，说明我离起跑线还有一定的距离。
所以，我应该要“吃一堑，长一智”了吧。
在离起跑线之前的距离之间，我应该先做好准备，当带着一切准备跨越的时候就信心十足了，那么胜利的终点即可望又可及了。
起跑线，我向你看齐了！起跑线作文（二）现在我算是一个社会青年吧！原来我狂傲不比，不会处理事，有种初生牛犊不怕虎的感觉，也许我对待不同的人有不同的性格吧！有时我很懂事有时我很不懂事，原来我做的那些事想想都觉得可笑，原来我打过人被人打过，砍过人被人砍过进过派出所，我打过人砍过人不代表我是一个不良少年，我只是重兄弟情义帮兄弟，原来的我什么都不懂，以为我怎么对别人别人就会怎么对我，我现在才明白不可以轻易的相信别人，原来我的心脏大脑就像一张白纸，慢慢的写上了很多的东西我就明白了很多。
2019年起跑线上小学三年级作文
“砰！”随着一声枪响，只见六位运动员都如同箭一样冲了出去。刘兴更是一马当先。欢呼声、呐喊声组成了一部非常精彩的交响乐！
起Hale Waihona Puke 线上小学三学校又开运动会了！
比起奥运会和全运会的高手云集，我更喜欢看学校的运动会，因为那些运动员都是我的同学，离我好近！
我最爱看的是百米决赛就要开始了，参加决赛的运动员们都在起跑线上做着赛前的准备工作。我的好朋友刘兴也在场上，只见他蹦蹦跳跳，摩拳擦掌。我大喊一声：“刘兴，加油！”。哈，这小子还挺自信的，微笑地向我点点头，又继续做着准备活动。我希望他能跑出最好的成绩，为我们班级争光！
以起跑线为标题的作文
以起跑线为标题的作文
起跑线。
操场上那条白线，就是起跑线嘛，运动员们一个个都站得笔直，眼神里全是“我要赢”的劲儿。
风一吹过来，都带着点儿比赛前的
紧张气息。
说起教室里那条起跑线，嘿，就是老师用粉笔随手画的那条。
但对学生们来说，那就是通往知识宝库的路啊。
每个人都在那儿埋
头苦读，跟书本上的难题较劲，真跟赛跑似的。
咱们心里头，其实也有那么一条起跑线。
每当你犹豫不决，或
者碰到点啥困难，想想那条线，就知道得加油了，得为了自己的梦
想再努力一把。
时间这东西，一天接着一天，每天都跟新的一样，都是条新的
起跑线。
不管昨天咋样，今天都得重新来。
时间不等人，但咱们得
自己把握好，每天都得努力跑一跑。
那条白线啊，说白了就是个标志，但它也代表着很多。
它就像
是说，“嘿，准备好没？比赛要开始了！”每次看到它，我就感觉心里头有股劲儿，得使劲儿往前冲啊！。
起跑线作文400字
起跑线作文400字
起跑线作文400字
如果学习是一场跑步比赛的话，你要加倍努力，赢在起跑线上。
——题记
起跑，为了冲刺幸福；起跑，为了追求梦想；起跑，为了领略成功。
在小学时，我们学习轻松，作业量少，课余时间如天上的繁星多的数不完，我们也毫不紧张。
书包里的课本总比漫画书、故事会少的'多，人也整天嘻嘻哈哈的，无忧无虑。
庸碌的过着日子，也许这就是童年的快乐吧！可时间与我们擦肩而过，直到六年级毕业班，适时心里才有些紧张感。
最后几天开始发奋努力，可还是三分钟热度，三天打鱼，两天晒网。
没有坚持到底。
故在杭外来选员时，我因英语成绩够烂没能够被录取。
最后升入原校初中。
小学时当我面临起跑线时—懵懵懂懂；面临起跑线时—措手不及；面临起跑线后—追悔莫及。
我们带着小学时的轻松劲，来到了初中，来到了一条新的跑线之前。
看样子我们一点收敛的想法也没有，依旧我行我素。
小考小玩，大考大玩，不懂得这条新起跑线的意义，所以，我们放松了学习，可有些同学则更早醒悟了，一位位同学奋发努力，已迅雷不及掩耳之势赶超在我们的前面。
初二，我逐渐认识了这条起跑线，意识到自己已经有些落后于他人了，于是便放开脚步去追，可我追的不够快，时间也持续的不够久，虽然有了些进步，但还是不够明显。
学习中的起跑线作文
学习中的起跑线作文
常常听到大人们说：“别让孩子输在起跑线上！”这话听起来好像很有道理，可仔细一琢磨，又觉得有点不对劲。
在学习这场漫长的马拉松里，起跑线真的有那么重要吗？
咱就拿跑步来说吧，就算起跑的时候冲得快，要是后面没力气了，不也白搭？学习也是一样的道理呀！有些人小时候可能因为各种原因，起跑的时候没那么出色，可这并不代表他们就跑不快、跑不远。
我有个同学叫小李，小时候那成绩，真是让人不敢恭维。
每次考试都是中下游水平，家长着急，老师头疼。
可人家小李心态好啊，不紧不慢地按照自己的节奏来。
到了初中，突然像开了窍似的，成绩一路飙升，最后考上了重点高中。
你能说他是因为起跑的时候领先才成功的吗？
再看看我表姐，从小就是“别人家的孩子”，学习成绩那叫一个好，各种奖状拿到手软。
大家都觉得她肯定能考上名牌大学，走上人生巅峰。
结果呢，到了高中，压力太大，心态崩了，成绩一落千丈。
这就好比跑步的时候一开始冲得太猛，把力气都用光了。
所以啊，我觉得在学习中，起跑线并不是决定胜负的关键。
重要的是要有坚持的毅力和正确的方法。
就像跑马拉松，合理分配体力，保持稳定的节奏，才能跑到终点。
而且，每个人的“起跑线”也不一样。
有的人生在书香门第，从小就有良好的学习氛围和资源；有的人家庭条件一般，但这并不妨碍他们通过自己的努力去追赶。
别太在意那所谓的起跑线。
只要我们有梦想，有努力，一步一个脚印地向前走，就算起跑慢了点，也能在学习的道路上跑出属于自己的精彩！。
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本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！== 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ ==三年级作文起跑线三年级作文起跑线人生的起跑线没有目标，生活必定茫然无向，举无所措。
如何捱过每一天的生活，还在于自己的把握。
我们渴望成功，于是那绚丽多彩的梦也就紧紧地贴在我们自己的心坎上。
我们整天忙忙碌碌，来来去去，为的是什么，不就是为了生活能更深入一点吗?生活怎能没有了方向?求学者，身负重荷，曾有愿把三头六臂相邀，你现实中的梦却只有你一个人去扛，而幻想终归是徒劳。
书本，随着日子进展，一页页的向前翻，学历，同时也不断由深代替浅。
时光流转，容颜多变，展现在我们面前的是一张张充满希望的脸。
百般磨练，博学只求点滴辛劳。
俾斯麦说的好，如果人生路上没有障碍，人还有什么可做的呢?为学者知，学无止境。
谋事者愿，精益求精。
大家都在做自己的主人，认为活到老，学到老，可以提高才能和本领，确认为人心诚才能与成功并肩同行。
时常是，我们不止一次的叮嘱自己：只有自尊自律，才能将品质不断升级，只有踏实的奋斗，才能出人头地。
一切距成功不再遥远，它就像在山的那一边。
脑子里闪的依旧是成功的信念，跨过一座，也就少一道坎。
扎实的人愿意以十拿九稳的心态去面对属于他的成功，而不是急于伸手掀起锅上的盖子去品尝未熟的饭。
千篇一律，就是普通和平凡。
鹤立鸡群，就必然要跨越许多磨难。
走过壑智这一道门砍，就能为你的前途，将不尽人意的现状彻底转变。
走过童年的象牙塔，曾在知识的海洋里遨游，步入社会，曾在大千世界里流转。
无论你身处哪一个环境，你的努力，你的奋斗，无不充满着对成功的朝夕期盼。
远离无味的玩乐和懒惰，脱离消极的根源和生活，你渴望感受早晨的阳光，就得走出家门面朝东方。
你渴望得到意外的收获，就得付出超出常人意想之外的努力和拼搏。
脱离任何没有努力的美梦，终究是美丽的泡沫。
成功的曙光，总连着我们坚守的希望。
奋斗的路途上，不免有渺茫与惆怅，而坚守成功的信念永远是我们向前不可丢掉的法宝。
起跑线作文
起跑线作文起跑线作文在学习、工作或生活中，大家一定都接触过作文吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。
你知道作文怎样才能写的好吗？以下是小编精心整理的起跑线作文，欢迎阅读与收藏。
起跑线作文1每个人都有着一个属于自己的起跑线，每个人的起跑线也都不尽相同。
那么，起跑线的美与不美都取决于自己……然而当我们听到在终点线上响起掌声和吹呼，当奖牌和鲜花在领奖台上举起，你是否在起跑线上欣赏过独属于这一处的美丽？我们都是生命的奔跑者，我们传递、承接以至最后终结；我们途中播撒、收获以至最后遗留；我们都从上一个终点线跨越到这一个起跑线，都是生命的实践者和开拓者。
在“跑”中，我们感受骄阳暴雨，我们为美丽而存，为战斗而活，时时流露喜悦，迸发激情。
谁说我们是一路畅通？别开玩笑了，即使你坐车，也还会堵车。
在“跑”中，谁没有摔过？谁没有头破血流？我们曾为学习忧伤自卑，曾为情伤神苦恼，曾为亲情逃跑受伤。
但那又怎样？擦干眼泪，抹掉鲜血，大声告诉自己，那些不过是为我生命增添颜色的美好记忆。
正因为有了它们，我的生命才会如此多娇。
在“跑”中，我们感受春暖花香。
我们是胜利的，谁说拿了奖牌才是胜者？那岂不误解了运动的含义，侮辱了生命的真正价值？我们一路奔跑，一路感悟，也一路收获。
老师的教侮，亲人的感动，让我们不断成长。
我们在跑，在义无反顾地向前冲。
即使我们来自不同处，走向不同处，但在这“跑”中，我们是一体的，是为了一个意义而存在的，我们一起笑过闹过，哭过吵过，但风风雨雨过后，留给我们的必然是最美的春天，最灿烂的笑脸。
好感动，好惊讶，你来自天，我生于地，我们都经过若干斗转星移，若干天数变化，在这一起跑线上相遇。
不用理会语言肤色，在这里，我们只是最根本最纯粹的“人”；在此刻，我们只为最简单最原始的“跑”而付出一切，不论在上次你是败得一蹋糊涂，或是一时功成名就。
但这里，在这一起跑线上，我们都是新生儿，都是纯白无杂的，真正要努力拼搏就在于此刻了。
起跑线作文
起跑线作文起跑线作文在平凡的学习、工作、生活中，大家都不可避免地会接触到作文吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。
那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？以下是店铺精心整理的起跑线作文，仅供参考，欢迎大家阅读。
起跑线作文1倘若学习是一场长跑比赛的话，你需要继续努力，赢在起点上。
短跑，便于最终的最后的冲刺开心快乐；短跑，便于追逐梦想；短跑，便于体会出获得成功在中小学时，大家学习培训轻轻松松，作业量少，业余时间如天空的繁星多的数不完，大家也绝不焦虑不安。
挎包里的教材内容总比故事书、故事会少的多，人也一天到晚嬉皮笑脸的，无拘束。
庸碌的过着日子，或许这就是儿时的'快乐吧！可時间与大家擦身而过，直至六年级毕业班，适度内心才一些紧张感。
最终几日刚开始发奋勤奋，可還是三分钟热度，三天打鱼，三天打鱼。
沒有坚持不懈。
故在杭外地人选员时，我因英语成绩够烂没可以被入取。
最终升入原校中学。
中小学时当我们面临起跑线时懵懵懂懂；面临起跑线时猝不及防；面临起跑线后后悔不已。
大家带著中小学时的轻轻松松劲，来到了中学，来到了一条新的跑线以前。
看来大家一点收敛性的念头都没有，依然我行我素。
小考小玩，大考大玩，不明白这一条新起跑线的实际意义，因此，大家放松了学习培训，可一些同学们则较早觉悟了，一位位同学们奋发努力，已迅雷不及掩耳之势迎头赶上在大家的前边。
初二，我慢慢了解了这一条起跑线，意识到自身早已一些落伍于别人了，因此便放宽步伐去追，可我追的不足快，時间也不断的不足久，尽管拥有些发展，但還是不足显著。
起跑线作文2岁月匆匆，时光飞逝，几千年的光阴就这样随白云一道消散，随溪水一道流逝。
在人生这个大舞台上，命运无常，不要遇到一点挫折就放弃，更不要悲叹哀怨人生。
你就像大海中的一叶扁舟，前方一片迷茫，不知人生这条路该如何走。
你在人生这条路前徘徊，不懂向往何处，是官场的是是非非。
尔虞我诈，还是英雄的儿女情长，比翼双飞……人生该如何抉择，每个人都要有自己的思想，别人捉摸不透，但是不要被别人影响正所谓走自己的路，别管他人言，正是此意。
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小学生作文起跑线：3年级（作文初学入门）
★本书特点
侧重讲解写作技巧，由基础训练到佳作欣赏，由范文导读、点评到试题指导，带领同学自己实践，层层递进，帮助同学们找出写作的诀窍，抛开写不出作文的苦恼。
本书是系列之一，针对小学三年级。
彩信写作大纲可依据教学进度制订，中间插入本书中涉及的写作技巧。
★基础知识篇
一、准确运用字词
(一)形近字、同音字的区别
(二)近义词的辨析
(三)词语搭配要恰当
(四)正确使用“的、地、得”
(五)学习运用象声词
二、正确表达句子意思
(一)句式的变换
(二)修改病句
(三)扩写句子
(四)排列句序
三、正确使用标点符号
四、常用的修辞手法
(一)比喻句
(二)拟人句
(三)夸张
作文训练篇
一、学习片段描写
(一)切西瓜
(二)天真热
(三)雨真大
(四)钓鱼
(五)比手劲
(六)早晨的校门口
(七)发考卷
(八)明天要春游
二、写好人物的外貌
(一)我的自画像
(二)为小伙伴画“像”
(三)为长辈画“像”
兰、写好身边的事情
(一)跑错教室
(二)在教师节发生的故事
(三)班干部竞选
(四)打桂花
(五)剥柚子
(六)圣诞节的早晨
(七)春游那天的早晨
(八)课堂上发生的故事
(九)课间发生的故事
举例：片段练习——扳手腕儿
★观察
如果你曾经细细地观察过，那就回忆一下吧！如果你不记得细节，那就邀请几个小朋友一起玩儿一次。
你可以在一旁仔细观察比手劲儿的两位小朋友的动作、面部表情以及围观小朋友的动作、表情。
★思考
观察完了，再像放电影似的在脑子里回忆一下：
（1）谁和谁在比手劲儿？他们分别是什么表情、动作？身高体型有差别吗？
（2）比赛开始了，两位同学的神态、动作各是什么样的？重点想想比赛者脸部的表情：脸色、眼睛、眉头，还有手腕。
（3）围观的人说了些什么？他们的声音如何？动作呢？
（4）比赛结果如何？
★练笔
接下来，我们看一个小朋友的范文，看与你构思的片段有什么不同。
下课铃响了，涛涛和果果要比一比，看谁的手劲儿大。
涛涛个子高，力气大，一副稳操胜券的样子。
果果脸涨得通红，闭着眼睛，咬紧牙关，好像要把全身的力气都用到拳头上似的。
同学们都围了上来，有的站在凳子上，有的伸长脖子。
他们挥舞着拳头，大声喊道：“加油！加油！”这时，教室里一片助威呐喊声。
正当他们比得难舍难分时，上课铃响了。
大家只好各回各位，准备上课。
★点评
这位小作者抓住了果果的面部表情，将其卯足劲儿的样子生动地描述了出来。
尤其值得称赞的是小作者把观众的姿态、动作、语言也都写得很到位，把比赛的激烈场面和热烈气氛渲染了出来，使人仿佛身临其境。
怎么样？你是不是也觉得挺简单的？那就拿起笔来写下你构思的片段吧！我还特地为你准备了一些词语呢，给你的文字润润色吧！
★词语
满脸通红瞪着眼睛紧锁眉头鼓起腮帮咬紧牙关
不分上下难解难分伸长脖子舞动拳头高声呐喊。