经典世界地理教案
地理教案:了解世界上的七大洲

地理教案:了解世界上的七大洲了解世界上的七大洲地理教案一级段落标题:引言地球是我们人类赖以生存的家园,它由陆地和水域组成,而陆地被划分为七个主要的大洲。
了解世界上的七大洲是地理学习中重要的一个部分。
通过这个教案,学生将深入了解每个大洲的位置、特征和文化,从而拓宽他们的世界观。
地理教案二级段落标题1:北美洲北美洲位于西半球,横跨从北极圈到热带湿润区。
它包含了许多国家和地区,其中最著名的两个国家是美国和加拿大。
北美洲还包括墨西哥、巴哈马等。
这些国家都有着不同的历史、文化和自然景观。
北美洲有着广袤的土地面积和多样化的气候条件。
阿拉斯加州以其雄伟壮观的冰川景观而闻名,科罗拉多河峡谷则以其令人窒息的壮丽景色而吸引游客。
此外,北美洲还有一些国家享有美丽的海滩,如墨西哥的坎昆和巴哈马的拿骚。
总体而言,北美洲是一个多样化的地区,拥有各种各样的自然景观和文化遗产。
地理教案二级段落标题2:南美洲南美洲位于赤道以南,是世界上面积第四大的大洲。
它包含了12个主要国家,包括巴西、阿根廷、秘鲁等。
这些国家都拥有独特的文化和自然资源。
南美洲是一个地理奇观的天堂。
亚马逊雨林是世界上最大的雨林,提供了丰富多样的生物多样性。
安第斯山脉横贯南美洲西部,包含许多壮丽的高峰和古老的印加遗址。
巴西的伊瓜苏瀑布是令人惊叹的自然景观之一,在降水季节时呈现出令人难以置信的壮观场面。
由于其丰富多样的生态系统和风景名胜,南美洲吸引了许多游客前来探索。
地理教案二级段落标题3:非洲非洲是地球上最大的大洲,拥有丰富的资源和多样的文化。
它由各种各样的国家和地区组成,如埃及、南非、尼日利亚等。
非洲以其壮丽的野生动物和草原而闻名于世界。
撒哈拉沙漠位于北部,是世界上最大的沙漠之一。
乞力马扎罗山是非洲最高峰,也是许多登山者梦寐以求的目标。
在南部,有着令人惊叹的维多利亚瀑布和好望角,这些都是游客们喜欢到访的景点。
地理教案二级段落标题4:亚洲亚洲是世界上最大的大洲,涵盖了许多国家和地区。
世界地理教案

世界地理教案Lesson Plan - World GeographyLesson Topic: World GeographyGrade Level: 9th-12th gradeSubject: Social StudiesI. Objectives:- Students will be able to identify and locate the continents and oceans of the world.- Students will develop an understanding of the major physical features and landmarks found on each continent.- Students will gain knowledge about different cultures, traditions, and economic systems around the world.- Students will analyze the impact of geography on human societies and the environment.II. Materials:- World map- Physical maps of each continent- Images and videos showcasing landmarks, cultures, and traditions from around the world- Whiteboard and markers- Worksheets and handouts related to world geography- Computers or tablets with internet access (optional)III. Introduction:- Begin the lesson by showing the students a world map and asking them to identify the continents and oceans.- Engage students in a discussion about the importance of geography in understanding the world and its diverse cultures.- Explain the objectives and the relevance of the lesson to their daily lives.IV. Lesson Development:A. Identifying Continents and Oceans:1. Using the world map, guide students in identifying and labeling the continents and oceans.2. Have students work in pairs or small groups to complete worksheets or interactive online activities to reinforce their understanding.B. Major Physical Features and Landmarks:1. Select one continent and provide a physical map to the students.2. Introduce major physical features and landmarks found on that continent, such as mountains, rivers, deserts, and famous landmarks.3. Show images and videos related to these features to enhance students' visual understanding.4. Repeat this process for each continent, highlighting unique geographical characteristics.C. Cultures, Traditions, and Economic Systems:1. Discuss the concept of culture and its role in shaping societies.2. Introduce different cultural practices, traditions, languages, and religions from various regions of the world.3. Provide examples of economic systems, such as capitalism, socialism, and mixed economies, found in different countries.4. Encourage students to research and present on a specific country or region of their interest, highlighting its cultural and economic aspects.D. Impact of Geography:1. Facilitate a class discussion on how geography influences human societies and the environment.2. Explore topics such as climate change, natural disasters, resource distribution, and population density.3. Engage students in critical thinking activities, group discussions, or debates to analyze the effects of geography on different regions.V. Conclusion:- Summarize the key points covered in the lesson.- Provide students with additional resources and references for further exploration of world geography.- Assess students' understanding through a brief wrap-up activity, such as a quiz or a short written reflection.VI. Extension Activities (Optional):- Assign a project for students to create a travel brochure highlighting the geographical and cultural aspects of a chosen country.- Organize a virtual or physical field trip to a local cultural center or museum to provide students with a hands-on experience of global diversity.- Encourage students to participate in online forums or discussion boards to engage with international peers and exchange cultural perspectives.Note: Adapt the above lesson plan to suit the specific needs and requirements of your students and the available resources.。
世界地理 上)教案

世界地理(上)教案一、教学目标1. 知识与技能:(1)了解世界地理的基本概念和特点;(2)掌握世界地理分区及主要国家和地区的基本情况;(3)培养学生对世界地理的兴趣和好奇心。
2. 过程与方法:(1)通过地图观察和分析,培养学生读图、用图的能力;(2)采用案例分析法,让学生了解世界各国地理特点及差异;(3)运用比较法,引导学生认识世界地理的相似性与差异性。
3. 情感态度价值观:(1)培养学生热爱地球、关注生态环境的观念;(2)培养学生尊重各国文化、风俗习惯的态度;(3)提高学生的人类命运共同体意识。
二、教学内容1. 第一章:世界地理概述(1)世界地理的概念与特点(2)世界地理的研究方法(3)世界地理的重要性2. 第二章:世界地理分区(1)亚洲(2)欧洲(3)非洲(4)北美洲(5)南美洲(6)大洋洲(7)南极洲3. 第三章:亚洲地理(1)亚洲的自然地理特点(2)亚洲的人文地理特点(3)亚洲的主要国家和地区4. 第四章:欧洲地理(1)欧洲的自然地理特点(2)欧洲的人文地理特点(3)欧洲的主要国家和地区5. 第五章:非洲地理(1)非洲的自然地理特点(2)非洲的人文地理特点(3)非洲的主要国家和地区三、教学资源1. 教材:《世界地理》2. 地图:世界地图、各大洲地图、主要国家地图3. 图片:各大洲自然景观、人文景观图片4. 视频:世界地理相关纪录片、景点介绍视频四、教学评价1. 课堂表现:学生参与度、提问回答、小组讨论等;2. 作业完成情况:课后练习、地图绘制等;3. 知识掌握:考试成绩、课堂测试等。
五、教学建议1. 注重引导学生主动探究,培养学生的地理思维能力;2. 运用多种教学手段,如地图、图片、视频等,提高学生的学习兴趣;3. 结合时事热点,联系实际,让学生感受到世界地理的重要性;4. 鼓励学生开展课外阅读,拓宽知识面,提高综合素质。
六、第六章:北美洲地理(1)北美洲的自然地理特点(2)北美洲的人文地理特点(3)北美洲的主要国家和地区(4)以美国为例,分析其地理特点及影响七、第七章:南美洲地理(1)南美洲的自然地理特点(2)南美洲的人文地理特点(3)南美洲的主要国家和地区(4)以巴西为例,分析其地理特点及影响八、第八章:大洋洲地理(1)大洋洲的自然地理特点(2)大洋洲的人文地理特点(3)大洋洲的主要国家和地区(4)以澳大利亚为例,分析其地理特点及影响九、第九章:南极洲地理(1)南极洲的自然地理特点(2)南极洲的人文地理特点(3)南极洲的科研价值及保护十、第十章:世界地理发展趋势及挑战(1)全球化的影响(2)人口、资源与环境问题(3)可持续发展战略(4)我国在世界地理中的地位与作用六、教学建议1. 通过对比分析,让学生了解各大洲地理特点的异同;2. 结合案例,深入剖析重要国家和地区的地理影响;3. 引导学生关注全球性问题,提高学生的环保意识和社会责任感;4. 结合我国实际情况,培养学生热爱祖国、关注国家发展的情感。
世界地理 上)教案

世界地理(上)教案一、教学目标1. 知识与技能:(1)了解世界的地理分布,掌握各大洲的位置和主要国家;(2)了解世界的主要地理特征,如山脉、河流、湖泊、海洋等;(3)了解世界的主要城市及其特色。
2. 过程与方法:(1)通过地图观察,培养学生的地理观察能力和空间想象力;(2)通过实例分析,培养学生的地理分析能力和思维能力;(3)通过实践活动,培养学生的地理实践能力和团队合作能力。
3. 情感态度与价值观:(1)培养学生对地理学科的兴趣和热情;(2)培养学生关爱环境、珍惜资源的意识;(3)培养学生尊重差异、包容多元的价值观。
二、教学内容1. 第一课时:世界的地理分布(1)了解地球的地理位置和构造;(2)掌握七大洲的位置和主要国家;(3)了解四大洋的分布和特点。
2. 第二课时:世界的主要地理特征(1)了解世界的主要山脉、河流、湖泊;(2)掌握世界的主要海洋及其特点;(3)了解世界的主要半岛和岛屿。
3. 第三课时:世界的主要城市及其特色(1)了解亚洲的主要城市及其特色;(2)了解欧洲的主要城市及其特色;(3)了解非洲、北美洲、南美洲的主要城市及其特色。
三、教学资源1. 教材:世界地理教材;2. 地图:世界地图、各大洲地图、主要国家地图;3. 图片:世界地理景观图片、城市特色图片;4. 视频:世界地理相关视频资料。
四、教学过程1. 导入:通过展示世界地图,引导学生观察世界的地理分布,激发学生的学习兴趣。
2. 新课导入:介绍世界的地理分布,讲解各大洲的位置和主要国家。
3. 实例分析:分析世界的主要地理特征,如山脉、河流、湖泊、海洋等。
4. 实践活动:分组讨论世界的主要城市及其特色,展示成果。
五、课后作业1. 绘制世界地图,标注各大洲的位置和主要国家;2. 收集世界的主要地理特征的图片,进行展示和讲解;六、第四课时:世界气候类型及特点1. 了解世界主要气候类型的划分及其分布规律;2. 掌握热带雨林气候、热带沙漠气候、热带草原气候、亚热带季风气候、温带季风气候、温带海洋性气候、寒带气候等的特点;3. 分析气候类型对人类活动和自然环境的影响。
世界地理教学设计

世界地理教学设计1. 简介地理学在现代社会中越来越重要,因为越来越多的人需要了解他们所生活的地方以及其他地方。
在教育中,地理学可以帮助学生了解世界、人口、地形和文化,帮助他们理解全球事件和流行文化。
本文是一份教学设计,旨在为教师提供一些新的、有趣的、创造性的方法来教授世界地理。
2. 目标本教学设计的目标是促进学生对世界各地地理位置以及不同国家的文化、人口、风俗和地形的理解。
教师将引导学生学习世界地图、城市的位置、世界地理形态和不同国家的文化习俗等方面。
3. 活动3.1. 制作地图让学生在小组内制作地图,思考电子地图和印刷地图的形式和特点。
学生们可以使用在线地图工具,如Google地图或Bing地图,帮助他们确定国家、城市和具体地区的位置。
学生可以设计他们自己的地图节目,并在校内展示他们的作品,让他们分享彼此的想法,研究地理学的知识。
3.2. 组织讨论会选取世界各地的文章或新闻时让学生进行阅读、讨论。
在讨论中,学生可以分享他们对区域、国家的了解,甚至在尝试给予进一步的解释和建议来了解他们所不知道的信息。
同时,老师也应该确保学生能够分享他们自己对不同文化和其他地方的人口、地形、风俗等的了解。
3.3. 进行考察和绘画在小组绘画方面,可以让学生绘制城市里面的景物、人物。
绘画有助于学生更直观地理解地理知识,尤其是城市和文化习俗的地理元素。
考察方面,可以将学生们分成小组让他们针对某个领域进行考察,例如:地形、人口、传统文化等等。
考察可以让学生的学习更为深度化,因为学生在考察过程中可以发现很多世界不同地域的独特之处。
3.4. 与世界各地的班级进行交流与世界各地的学校进行交流是非常有益的。
学生们可以交流彼此之间学习的不同方面,并分享文化和想法。
通过这样的交流,学生们可以对世界各地的文化、人口、地形等有更直观更深入的了解。
4. 总结地理学作为最重要的学科之一,可以帮助我们了解全球的事物。
透过这份教学设计,我们建立起互动学习的模式,使地理学的学习变得更加有趣和创新。
世界地理 上)教案

世界地理(上)教案一、教学目标1. 知识与技能:(1)了解世界地理的基本概念和地理学科的特点;(2)掌握世界地理的基本分区,如亚洲、欧洲、非洲、北美洲、南美洲、大洋洲和南极洲等;(3)了解各大洲的主要国家、地理特征和人口分布。
2. 过程与方法:(1)通过地图、图片等资料,培养学生的观察和分析能力;(2)运用比较法,使学生能对各大洲的地理特征进行辨别和归纳;(3)培养学生的合作交流能力,提高解决问题的能力。
3. 情感态度价值观:(1)培养学生对地理学科的兴趣和好奇心;(2)使学生认识到地理学科在生活中的重要性,提高学生的地理素养;(3)培养学生热爱祖国,关注全球发展的观念。
二、教学内容第一章:世界地理概述1.1 世界地理的概念与特点1.2 地理学科的研究方法1.3 世界地理的基本分区第二章:亚洲地理2.1 亚洲的地理位置与范围2.2 亚洲的主要国家及其地理特征2.3 亚洲的人口分布与经济发展第三章:欧洲地理3.1 欧洲的地理位置与范围3.2 欧洲的主要国家及其地理特征3.3 欧洲的人口分布与经济发展第四章:非洲地理4.1 非洲的地理位置与范围4.2 非洲的主要国家及其地理特征4.3 非洲的人口分布与经济发展第五章:北美洲地理5.1 北美洲的地理位置与范围5.2 北美洲的主要国家及其地理特征5.3 北美洲的人口分布与经济发展三、教学重点与难点1. 教学重点:世界地理的基本概念、地理学科的特点、各大洲的地理特征、人口分布和经济发展。
2. 教学难点:各大洲地理特征的比较和分析,以及人口分布与经济发展的关系。
四、教学方法1. 采用讲授法,系统地传授世界地理的基本概念、地理学科的特点和各大洲的地理特征。
2. 运用直观教学法,通过地图、图片等资料,使学生清晰地了解各大洲的地理位置和地理特征。
3. 采用比较法,引导学生对各大洲的地理特征进行辨别和归纳。
4. 组织学生进行合作交流,提高解决问题的能力。
五、教学评价1. 课堂问答:通过提问,了解学生对世界地理基本概念和地理学科特点的掌握程度。
世界地理教学教案

世界地理教学教案世界地理教学教案小编为您收集整理的世界地理导学案,提供全面的世界地理导学案信息,希望对您有用!世界地理导学案篇一:世界地理概况导学案高二地理导学案—区域班级____姓名______编辑教师_王海健_世界地理导学案篇二:世界地理学案及答案第4讲世界的气候(二)(编写:曹纲跃)2010.01班级学号姓名㈡亚热带气候(最冷月平均气温)⑴地中海气候形成原因:夏季受控制,冬季受控制。
气候特征:夏季,冬季,年降水量。
分布规律:。
主要分布地区:。
⑵亚热带季风气候和亚热带季风性湿润气候形成原因:受到因而形成的冬夏季风的控制。
气候特征:,年降水量。
分布规律:。
主要分布地区:。
㈢温带气候⑴温带海洋性气候(最冷月平均气温)形成原因:常年受控制。
气候特征:,年降水量。
分布规律:。
主要分布地区:⑵温带大陆性气候(最冷月平均气温)形成原因:。
气候特征:,年降水量。
分布规律:。
主要分布地区:。
温带大陆性气候又可分为:①,②。
⑶温带季风气候(最冷月平均气温)形成原因:受到因而形成的冬夏季风的控制。
气候特征:夏季,冬季。
年降水量。
第1页分布规律:。
主要分布地区:。
㈣亚寒带气候(最冷月平均气温)亚寒带针叶林气候(亚寒带大陆性气候)气候特征:,年降水量。
分布规律:。
主要分布地区:㈤极地气候⑴苔原气候气候特征:全年严寒,皆为冬季。
最热月平均气温在10℃以下;降水量少,多云雾,蒸发弱。
主要分布地区:亚欧大陆的北冰洋沿岸、格陵兰岛沿海的一部分、北冰洋中的若干岛屿上等地。
⑵冰原气候气候特征:全年酷寒,各月平均气温都在0℃以下,雪量少,但长期积累,形成厚冰原。
主要分布地区:南极大陆和格陵兰岛内陆地区,北冰洋若干岛屿上也有分布。
5、理想大陆的气候成因与分布示意图第2页☆做一做☆8.填写下表,分析这些气候的形成原因。
9.南亚热带季风气候的特点,形成原因①,②。
10.亚热带季风气候与温带季风气候在气温上的差异是,形成原因是。
11.海洋性特征最强的气候类型是、。
地理世界气候教案

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世界地理概况〖世界的陆地和海洋〗世界海陆分布。
海底地形。
陆地地形。
〖世界的居民和国家〗第一节 世界的陆地和海洋一、大洲和大洋⑴七大洲世界海陆分布:陆地占29%,海洋占71%大陆:亚欧(最大)、非洲、北美、南美、南极、澳大利亚六块大陆 岛屿:面积较小的陆地 格陵兰岛-世界最大南美洲1800 南极洲1400最小、纬度最高、水温最低 (陆间海—地中海 内海—渤海 边缘海—东海、南海 ) 海峡:沟通两个海洋之间的狭窄水道人口稠密地区亚洲东部、南部,欧洲及北美东北部北半球中、低纬近海地带平原面积广阔,气候温暖湿润,农业历史悠久,交通、城市发达人口稀少地区苔原带、冰原带、亚寒带针叶林、热带雨林纬度高,气温低,赤道附近湿热,沙自然条件恶劣,开发程度低带、沙漠地带、高原和山区漠地区干旱,山区地势高(3)人口问题A增长过快——生态方面:森林减少,草原破坏,水土流失,土壤沙化——社会方面:粮食不足,医疗、卫生、教育、交通、住房、就业等困难。
B停止或负增长:劳力短缺、兵源不足、老龄化问题。
2世界地理分区及主要国家的地理特征东亚,东南亚,南亚,中亚,西亚,北非,撒哈拉以南的非洲,欧洲西部,欧洲东部和北亚,北美,拉丁美洲,大洋洲,南极洲。
各区的位置、范围;主要国家及主要城市;主要区域特征。
日本,印度,埃及,德国,俄罗斯,美国,巴西,澳大利亚。
第一节一、东亚[读图识记]1.五国及其首都;2.青藏高原、蒙古高原;31、概述: ⑴ 位置范围和岛屿(日本四岛、台湾岛等)面临最大海洋 → 冬海洋为高压 → 冬季降水少,气候干燥,气温的年较差和日较差都很大,大陆性强烈,属于典型的温带大陆性气候。
主要分布于我国西北地区、蒙古等地。
⑷ 人口和经济人口分布:主要分布在东部沿海平原,人口稠密 人种:黄色人种 民族:汉族、蒙古族、大和族、朝鲜族等⑸ 沿海与内陆的差异:自然环境方面、人口方面、经济方面东部沿海地区:自然条件优越,平原多,耕地比重大,气候温暖湿润,利于农业发展,沿海港口多,交通便利,人口众多,劳动力充足,历史悠久,科技文化水平高,为经济发展提供了极其有利的条件,现已出现很多工农业发达的地区,是世界上主要的水稻、蚕丝、茶叶的产地。
日本是世界的工业大国、现代工业发达的国家,此外韩国、中国的东部沿海地区、台湾省、香港地区等经济发达区和新兴工业区不断形成。
西部内陆地区由于自然条件较差,人口稀少,经济发展水平较低,但这里天然草原广阔,经济发展前景很可观。
蒙古地广人稀,色楞格河沿岸人口集中。
社会主义建设取得很大成绩。
2⑵发达的经济①世界经济大国---“世界经济最发达的三极之一”②经济发展的条件不利条件:国土(狭小)市场、矿产贫乏有利条件:丰富的人力资源、较高的科技水平及岛国多港湾的有利条件。
③扬长避短,发展经济。
对外贸易发达,但经济对外依赖性很大。
日本主要的对外贸易对象是美国,其次是亚洲和西欧。
④工业主要分布在太平洋沿岸和濑户内海沿岸---京滨、阪神、名古屋、北九州、濑户内五大工业区。
(因为:沿海地形是平原,地势平坦,多港湾,适合建立大港口。
在海边,原料运进和产品外运极为方便,减少了陆上运输,省时、省钱、成本低。
日本矿产资源多是从太平洋航线运到日本,因此,工业多建在太平洋沿岸地区。
----接近消费市场和对外贸易的海港。
)主要工业部门:钢铁、汽车、造船、电子、化学、纺织⑤工业布局趋向分散----向国土南北两端扩展⑥农业和渔业人多地少,采用小型农业机械,侧重于生物技术和水利的发展,单产高。
主要粮食作物是水稻,达到基本自给、自足,多种在平原地区,但每年要进口小麦、玉米等农作物。
山丘地区多种桑树、果树和蔬菜。
但蔬菜和水果仍需大量进口。
苹果中红富士苹果是日本培育的优良品种。
日本是一个岛国,周围海域盛产各种海产。
渔业发达,捕鱼量常居世界第一,有世界著名的北海道渔场(千岛寒流和日本暖流交汇)日本除在近海渔场捕鱼,还发展沿海人工养殖。
发达的造船业,使日本有强大的远洋船队到远洋捕鱼,日本年捕鱼量在世界排第一位。
鱼在日本人食品中占重要地位。
⑶主要城市首都东京,是超千万的特大城市科学城——筑波宇航中心——种子岛硅岛——九州岛3、朝鲜半岛位置:朝鲜半岛三面环海,东濒日本海,西临黄海,东南隔朝鲜海峡与日本相望。
海岸线长而复杂,多半岛,多海湾,多良港,多岛屿。
陆上与我国辽宁、吉林两省接壤,鸭绿江和图们江为中朝两国界河。
海上邻国有日本、俄罗斯等。
地形:地势东高西低、山地多集中在北部和东部。
多低山丘陵,东部太白山脉是主要山脉。
平原多集中在西部和南部的河流中下游和海岸地带。
气候:由南向北由海洋性向大陆性气候过渡,南部为亚热带季风气候,北部为温带海洋性气候。
河流:主要河流有洛东江、汉江、锦江等。
多自东向西注入黄海和朝鲜海峡。
资源:森林、水力较丰富。
经济:韩国是经济发展迅速的国家,其二战后积极吸引外国资本和技术,发展劳动密集型产业和出口加工业,重视发展教育和科技,使经济得以快速发展。
近些年针对国际市场变化,适时调整经济发展战略,积极发展高技术产业。
[注意]朝核问题二、东南亚[读图识记]1.中南半岛、马来群岛、马来半岛、马六甲海峡;2.10个国家(新世纪第一个独立的国家——东帝汶);3.赤道穿过;4.克拉地峡1、地理位置与自然环境⑴范围赤道两侧,100S—250N之间,主要位于热带。
中南半岛:有6个国家,与我国接壤的国家有三个(越南、老挝、缅甸),老挝是惟一内陆国,半岛上的半岛是马来半岛马来群岛:世界最大群岛,6个国家和地区,印尼在东南亚面积最大,也是世界最大的群岛国家,首都雅加达是东南亚最大城市,东帝汶2002年5月独立宗教:信仰佛教的居民很多,缅甸仰光大金塔、柬埔寨吴哥窟为著名佛教建筑、泰国将佛教为国教。
印尼、马来西亚把伊斯兰教作为国教,菲律宾居民多信仰天主教华人、华侨最集中分布区,原籍主要为广东、福建⑵主要农产和矿产①主要热带经济作物---热带企业化种植园东南亚是世界上天然橡胶、油棕、椰子、蕉麻、金鸡纳等热带经济作物的最大产地。
马来西亚是世界上天然橡胶最大生产国。
②主要农作物(主食):水稻主要分布在中南半岛平原区,如湄公河三角洲、湄南河平原,此外马来群岛沿海平原也产稻米。
越南、柬埔寨、泰国、缅甸为稻米产国,其中泰国出口最多。
③东南亚的矿产以锡和石油最著名缅甸、泰国、马亚西亚、印度尼西亚处于东南亚的锡矿带3[脉把南亚跟亚洲其他地区隔开,使南亚在地理上形成一个相对独立的单位,所以又把南亚大陆部分称为南亚次大陆,它仅指大陆上的五个国家。
1、概述⑴悠久的历史位置范围:位于喜马拉雅山以南,印度洋以北的地区,大部分位于10°N~30°N之间内陆国:尼泊尔、不丹(均与中国相邻)国家 临海国:印度、巴基斯坦、孟加拉国(印、巴与我国相邻)岛国:斯里兰卡、马尔代夫宗教和居民:佛教和印度教的发源地。
斯里兰卡以佛教为主;印度、尼泊尔以印度教为主,巴基斯坦、孟加拉国以伊斯兰教为主。
居民为白色人种。
⑵ 自然条件地形:北部喜马拉雅山山地,中部印度河——恒河平原,南部德干高原 印度河:源出西藏,注入阿拉伯海,巴基斯坦最重要的灌溉水源 恒河:大部分在印度境内,下游流经孟加拉国,注入孟加拉湾热带季风:全年高温,6~9月为雨季,10月~次年5月为旱季。
西南季风容易引起水旱灾害,孟加拉国受影响最大。
印度东北部的乞拉朋齐处于西南季风的迎风坡世界降水最多热带沙漠:西北部降水稀水,加上原始森林遭破坏形成 [注意]南亚地区因北面有高山屏障,气温比同纬度地区偏高。
2、印度但由于降水集因此发展水利灌溉对农业生产⑶工业发展较快,形成完整体系矿产:主要有煤、铁、锰等,分布在德干高原东北部—印度东北部钢铁、机械工业中心 独立前:只有采矿业和纺织业独立后:形成了具有相当规模,轻重工业都较发达的工业体系。
核能、航天初具河流 气候规模,信息产业蓬勃发展。
以东北部的加尔各答和西部孟买为中心的传统工业(棉、毛纺织、重工业),南部以班加罗尔为中心是新兴工业区(电子、软件业、原子能、航天)首都,位于印度西北部,东南的阿格拉有著名建筑泰姬陵——铁路交通中心 位于恒河口,麻纺织工业中心和重要海港,人口最多城市——黄麻产地 位于西部沿海最大海港和棉纺织工业中心——德干高原西北部棉花产地 [注意]中哈石油管道:西起哈萨克斯坦西部的里海港口城市阿特劳,横穿哈全境,再从阿拉山口至中国新疆的独山子,总长3088公里(中国境内270公里),设计年输油量5000万吨。
工程分三期完工,2003年完成一期工程阿特劳——肯基亚克石油管道,全长448.8公里。
2005年完成二期阿塔苏——阿拉山口石油管道建设,全长1000公里。
三期继续建设肯基亚克——阿塔苏石油管道建设,全长1300余公里。
[补充]“上海合作组织”成立 (哈萨克斯坦共和国、中华人民共和国、吉尔吉斯共和国、俄罗斯联邦、塔吉克斯坦共和国和乌兹别克斯坦共和国 2001)第二节西亚、北非、撒哈拉以南的非洲一、西亚和北非西亚-[读图识记]1.主要国家(石油、战争),沙特、伊朗、阿富汗、伊拉克、卡塔尔首都,伊拉克的邻国;2.阿拉伯半岛、安纳托利亚半岛(高原)、伊朗高原、两河平原、河流、;3.苏伊士运河、霍尔木兹海峡、土耳其海峡、五海;4.北回归线北非-[读图识记]1.五国;2.北回归线;3.运河、海峡、地中海、红海1、地理位置和自然环境⑴两洋、三洲、五海之地沟通大西洋、印度洋,联系亚欧非三洲,位于地中海、红海、黑海、阿拉伯海、里海(湖)之间,还有苏伊士河和土耳其海峡控制海上交通要道⑵高原为主的地形平原在尼罗河谷地和三角洲及两河流域,在米)伊斯兰教、基督北非摩洛哥一国的磷酸盐占世界的3/4,磷酸盐生产是该国的经济支柱⑶畜牧业和灌溉农业畜牧业:比较发达,游牧为主。
安卡拉羊毛和阿富汗紫羔皮著名种植业:分布在河谷平原和绿洲地区,枣椰是绿洲农业的代表植物,椰枣是伊拉克特产[注意]北非是非洲工矿业最发达地区3、巴勒斯坦和以色列⑴亚非的“陆桥”:巴勒斯坦地区位于阿拉伯半岛西侧,地中海东岸,是欧、亚、非三大洲的交通枢纽,战略位臵非常重要。
⑵先进的灌溉农业:灌溉成为发展农业生产的关键。
为解决水资源问题,以色列政府修建刚果盆地:内流湖地壳上升,刚果河下切,湖水外泄而成为世界最大盆地,刚果河是世界水力资源最丰富的河流海岸线:平直,海湾、半岛、岛屿少。
最大海湾几内亚湾;最大岛屿马达加斯加岛,南端有好望角⑵气候——炎热多雨热带大陆热带草原气候和热带雨林气候为主,热带沙漠气候分布在大陆西南部南回归线附近;地中海气候局限在最南部的沿海地区[注意]位于赤道地区的东非高原为什么是热带草原气候,而不是热带雨林气候?赤道地区在赤道低气压带控制下,气流上升,终年形成大量降水,因而形成高温多雨的热带雨林气候。