小学四年级数学第一单元《四则运算

第一单元《四则运算》强化小括号的作用、归纳运算顺序导学

案

四年级数学教案

一、学习内容p11/例5（强化小括号的作用）、归纳运算顺序.

二、学习目标

1.会计算含有两级运算的运算顺序，正确计算三步式题。

2.在头脑中强化小括号的作用。

3.总结归纳出四则混合运算的顺序。

三、重点难点：掌握含有两级运算的运算顺序，正确计算三步式题。

四、预习学案

1.前面我们学习了几种不同的四则运算，你们还记得吗？谁能说说你在前面都学会了哪些四则运算顺序？

2.观察这两道题，它们有什么相同点和不同点。

42+6×(12-4)（2）42+6×12-4

(1)上面的两道题数字、符号以及数字的顺序都没有改变，两题的计算结果呢?

(2)先说出它们的运算顺序，再计算。它们的运算顺序相同吗？

(3)它们的计算结果为什么不同？

(4)如果在一个算式里含有小括号，应该怎样进行计算。

五、导学案

1.讨论每题两个式子的不同。

2.小组内交流这样的综合算式的运算顺序。

3.先在小组内交流，再全班交流：为什么在含有括号的题目里要先算括号里面的，后算括号外面的?

4.这几天我们一直都在说“四则运算”，到底什么是四则运算呢？

5.小组内总结交流：我们学习的四则运算的运算顺序是怎样的？小结：四则运算的运算顺序是怎样的?

六、课堂检测

1. 35+8×（15-8）35+8×15-8的计算结果相同吗？为什么？

2. 240÷（20-5）（37-15）×（8+14）

3.学校食堂买来大米850千克，运了3车，还剩100千克，平均每车运多少千克？

七、作业：见作业库

八、板书设计

四则运算的运算顺序

（1）42+6×（12—4）（2）

42+6×12—4=42+6×8 =42+72—4 =42+48 =114—4

=90 =110

加法、减法、乘法和除法统称四则运算。

反思：因为四则运算学生学得认真，所以对于含有小括号的运算并不陌生，归纳四则运算的计算顺序也较容易。因此这节课很轻松就完成了教学任务。