二年级数学上册 乘法大游戏教案 沪教版
沪教版二年级上册《大家来做乘法》数学教案
沪教版二年级上册《大家来做乘法》数学教案一、教学目标1.了解乘法的基本概念及其应用；2.能够准确快速地完成2以内的乘法口算；3.能够独立解决生活中遇到的与乘法有关问题。
二、教学内容1. 乘法的定义乘法是人们为了方便解决加法的重复累加而发明的一种运算。
乘法运算符号为“×”，如 3×4=12。
2. 乘法的性质乘法有一个重要的性质：乘法交换律。
即乘法运算中，两个数相乘的顺序不影响运算结果，如 4×3=3×4。
3. 乘法的口诀乘法口诀是学习乘法的基础，应重点掌握。
在口诀的学习中，要求学生反复背诵、默写，并结合实际生活中的问题进行练习。
4. 生活中的乘法在生活中，我们常常需要用到乘法，如购物、计算周长和面积等。
教师在教学中应引导学生从实际生活中寻找与乘法相关的问题，并积极探讨如何用乘法解决这些问题。
三、教学方法本节课的教学采用情境教学法和讨论教学法。
1.情境教学法：通过生动形象的图示、实物模型等方式创设情境，吸引学生的注意力，让学生从中体验、感受、认识和掌握所学的知识和技能。
2.讨论教学法：采用小组讨论的方式，让学生在小组内积极探讨、交流、合作、分享，并由小组代表进行总结。
1. 导入新知识（1）教师展示各种物品的数量，如苹果、橙子、笔、橡皮等，问学生在生活中如何解决这些物品的数量和价值的计算问题。
（2）教师引导学生，从加法到乘法，逐步探讨乘法和加法之间的关系，引导学生理解乘法的基本概念。
2. 学习乘法口诀（1）教师板书乘法口诀，并通过图示、动作等方式，生动形象地讲解口诀的规律和记忆方法。
（2）教师将学生分组，进行口诀学习的小组活动。
教师通过领读、背诵等方式，引导学生反复练习口诀。
3. 学习乘法的性质教师通过具体例子，生动形象地讲解乘法交换律，引导学生理解和掌握乘法的性质，并结合练习题进行巩固和检查。
4. 生活中的乘法应用教师给学生出示矩形，引导学生理解矩形的周长和面积之间的关系，并帮助学生用乘法计算矩形的周长和面积等实际生活问题，解决生活中的计算问题。
沪教版二年级上册《2的乘法》数学教案
沪教版二年级上册《2的乘法》数学教案一、教材分析《2的乘法》是沪教版二年级上册的一篇数学课文，该课文主要围绕着“2的乘法”展开，让学生通过练习，巩固乘法算法，并掌握简单的口算方法。
二、教学目标1. 知识目标：掌握2的乘法开端口算，学会使用乘法符号“×”和等号“=”。
2. 技能目标：掌握2的乘法口算方法，能够进行简单的乘法运算。
3. 情感目标：激发学生学习数学的兴趣，让学生积极参与教学活动。
三、教学过程1. 教师自我介绍，介绍本节课的主题，2的乘法。
2. 导入活动：2.1、教师提出一个问题：“小明有5个苹果，他要分给自己和他的朋友，他每人要分到几个苹果？”，让学生思考。
2.2、教师引导学生认识到，这是一个乘法问题，5除以2，商是多少，余数是多少。
2.3、教师给出答案，让学生知道规律。
继续引导学生学习乘法口诀表和乘法符号“×”。
3. 学习内容：3.1、引导学生读一遍课文。
教师讲解课文中的乘法口诀表，并让学生画出2的乘法口诀表。
3.2、教师演示2的乘法口算方法，并让学生尝试掌握。
3.3、教师出示乘法算式，让学生尝试口算，并使用乘法符号“×”和等号“=”，写出答案。
4. 练习活动：4.1、教师出示乘法算式，让学生尝试口算，写出答案。
并互相检查。
4.2、教师出示练习册上的练习题，让学生互相合作，一起完成。
5. 总结活动：5.1、教师总结本节课的内容，并让学生复述。
5.2、教师点评学生的表现，并鼓励学生继续努力。
四、板书设计2的乘法乘法口诀表2×1=2 2×2=4 2×3=62×4=8 2×5=10 2×6=12口算方法2×2=4 2×6=12（2×5=10）（2×4=8）五、课后作业1. 完成练习册上相关的乘法练习题。
2. 在家里口算2的乘法口诀表。
3. 下次课前复习本节课的内容。
打基础,过关乘法——教案二：沪教版二年级数学上册乘法4
【教学目】1.了解乘法的定义和基本概念。
2.认识乘法中的三要素。
3.掌握乘法口诀并能够熟练应用。
4.能够利用乘法口诀快速计算乘法题目。
【教学重点】1.掌握乘法口诀。
2.利用乘法口诀快速计算乘法题目。
【教学难点】1.熟练掌握乘法口诀并能够运用。
2.能够将口诀应用到实际计算中。
【教学准备】多媒体课件、乘法口诀表、小白板、白板笔、彩色笔、乘法练习卡片。
【教学过程】Step1. 导入新课1、课前新课预告：今天我们要学习第四个乘法，大家都已经学会了乘法的加法形式，但是在现实生活中，我们也会碰到大量的乘法计算问题，我们需要学习乘法，来帮助我们更快地算出答案。
2、新概念的讲解：今天要学习的是第四个乘法：沪教版二年级数学上册乘法4。
在我们的日常生活中，很多时候我们需要用乘法来计算一些问题，比如买水果、算账等，掌握了乘法，我们就能更快地计算出答案。
什么是乘法呢？3、乘法的定义：乘法是指一个数与另一个数相乘的运算，其中，被乘数、乘数、积是乘法运算中的三个要素。
4、展示乘法表：我们来看一下乘法表。
（播放乘法表，同时在白板上展示）我们可以发现，乘法表由0到9的数字构成，其中，每行的第一列和每列的第一行代表了乘数和被乘数，被乘数在上方，乘数在左侧，其它数字则是乘积，也就是被乘数和乘数相乘的结果。
5、三个要素的讲解：乘法有三个要素，分别是被乘数、乘数和积。
其中，被乘数和乘数相乘的结果就是积。
6、乘法口诀：我们来学习乘法口诀，乘法口诀可以帮助我们更快地计算乘法，我们先来听一下它是怎么说的：（播放乘法口诀的歌曲，同时在白板上展示乘法口诀表）大家有没有听懂呢？现在，我们一起来看看这张乘法口诀表，每一行都是从1到9的数字，为什么要记乘法口诀呢？因为在计算乘法时，很多情况下我们需要在脑海中快速记住这些口诀，比如2乘倍数时，要记住2的口诀，再根据这个口诀进行计算。
Step2. 乘法口诀的应用1.乘二练习：（教师展示一组乘法卡片，要求学生使用乘法口诀将其计算出来）2.乘三练习：（教师展示一组乘法卡片，要求学生使用乘法口诀将其计算出来）3.乘四练习：（教师展示一组乘法卡片，要求学生使用乘法口诀将其计算出来）4.乘五练习：（教师展示一组乘法卡片，要求学生使用乘法口诀将其计算出来）5.反思乘法口诀：通过以上的练习，你们肯定已经初步掌握了乘法口诀吧，现在，我想听听你们对乘法口诀的反思，希望你们每个人都来说一下自己的收获，以及还有哪些需要掌握的内容。
沪教版二年级上册《大家来做乘法》数学教案
沪教版二年级上册《大家来做乘法》数学教案一、教学目标1. 了解乘法的概念和运算法则。
2. 能够用乘法表达简单的加法运算。
3. 能够根据乘法表，算出相应的乘法算式的结果。
4. 能够应用乘法进行简单的口算和解决实际问题。
二、教学重点和难点1. 乘法的概念和运算法则。
2. 乘法和加法的关系。
3. 乘法的口算和应用。
三、教学准备1. 课本《大家来做乘法》。
2. 教学工具：乘法表、计算器、练习册等。
3. 教室布置：黑板、彩笔、白板、项目演示。
四、教学过程1. 导入(5分钟)教师可借助乘法表引入乘法知识，让学生了解乘法的概念和运算法则。
2. 讲解(30分钟)（1）乘法的概念和运算法则围绕“乘法 = 连加”，让学生用直观的方法感受乘法运算。
以 3 × 4 的运算为例，让学生连加意味什么；跟踪过程回顾，并简化成乘法解释。
（2）乘法和加法的关系讲解乘法和加法的关系，乘法是加法的扩展和提升。
（3）乘法的口算和应用通过乘法表进行数学口算，让学生熟练掌握。
教师可借助例题和练习题，让学生进行口算和实际问题的练习，将所学知识应用到实际生活中。
3. 操练(15分钟)随堂练习：译成乘法式子（10*3），10是，3是，结果是？4. 练习(20分钟)学生独立完成练习册上的练习，老师给予辅导和实时反馈。
五、课堂小结1. 回顾今日学习内容，强化记忆。
2. 总结今日得出的结论，巩固认识。
3. 布置下一讲课的预习作业。
六、教学反思本节课通过乘法表、口算和应用实际问题等方式，让学生初步认识乘法概念和运算法则，掌握简单的口算技巧，并灵活运用乘法解决实际问题。
课堂教学贴合学生学习情况，引导学生自主思考，让学生在探究中得到启发，以此掌握乘法知识。
但同时也要注意在课堂上及时发现和解决学生的问题。
沪教版二年级上册《乘除大游戏》数学教案
沪教版二年级上册《乘除大游戏》数学教案教学目标1.能够正确理解乘法和除法的基本概念和运算法则。
2.能够运用乘法和除法解决实际问题。
3.培养学生的口算能力和思考能力。
4.增强学生对数学的兴趣和喜爱度。
教学内容一、知识点概述本次教学主要涉及以下知识点：1.乘法的概念及运算法则；2.除法的概念及运算法则；3.乘法和除法的应用；4.四则运算中乘除法的优先级问题；二、教学重点1.理解乘法和除法运算法则；2.乘法和除法在实际中的应用；3.乘法和除法与加减法在四则运算中的优先级关系；三、教学难点1.乘法和除法的应用；2.培养学生的口算能力和思考能力；教学过程一、引入1.Warming-up：让学生回顾前面学过的数学知识，如简单的加减法，让他们通过简单的口算来唤醒数学思维。
2.新课预告：呈现本节课的主题，引导学生开始对课题进行简单的思考和猜测。
二、讲解1.我们需要用到讲解乘法和除法的概念和运算法则，涉及到口算题以及举例解释乘除法的含义。
2.通过图表等形式，对乘法和除法的应用进行讲解，引导学生认识到这些运算在我们日常生活中的重要性。
三、练习与操作1.进行口算练习，让学生通过基本乘法和除法公式进行口算计算，并进行小组比赛，竞争提高口算速度和准确性。
2.组织学生参加《乘除大游戏》小组竞赛，让他们在实际场景操作乘除法，并通过游戏中互相学习，提高乘除法计算的技能与水平。
四、总结与评价1.对比前后完成的乘除法口算练习题目，检查学生掌握程度。
2.对于作为重点难点的乘法和除法应用能否有所领会和实践，进行总结评价。
3.着重评估学生们对数学知识的掌握与能力的提升情况。
教学评价通过本节课的教学活动，学生们能够：正确理解乘法和除法概念及运算法则；运用乘法和除法解决实际问题；提高口算能力和思考能力。
通过竞赛游戏活动的方式，激发了学生的数学学习兴趣，从而能够在轻松的氛围下轻松掌握知识点。
第二单元——乘法引入(游乐场)(教案)2023-2024学年数学二年级上册沪教版
第二单元——乘法引入（游乐场）（教案）2023-2024学年数学二年级上册沪教版教学内容：本节课主要教学二年级上册数学的乘法引入，通过游乐场的场景，让学生在实际情境中感受乘法的概念，学会用乘法解决实际问题。
教学目标：1. 知识与技能：学生能够理解乘法的意义，掌握乘法的基本运算。
2. 过程与方法：通过观察、操作、探究等活动，培养学生的观察能力、动手操作能力和逻辑思维能力。
3. 情感态度价值观：激发学生对数学的兴趣，培养学生合作交流、积极参与的态度。
教学难点：1. 乘法意义的理解。
2. 乘法运算的熟练运用。
教具学具准备：1. 教具：乘法口诀表、乘法运算卡片。
2. 学具：游乐场场景图、小石子、计算器。
教学过程：一、导入1. 引入游乐场场景，让学生观察游乐场中的物品和活动，引导学生发现其中的数学元素。
2. 提问：你们在游乐场中发现了哪些数学元素？学生回答后，教师总结并引入乘法。
二、探究与发现1. 分组活动：学生分组，每组一张游乐场场景图，小石子和计算器。
2. 探究任务：每组学生观察场景图，用小石子代表游乐场中的物品，用计算器进行加法运算，探究乘法的意义。
3. 学生汇报：每组学生汇报自己的探究过程和发现，教师点评并总结。
三、讲解与示范1. 讲解乘法的意义和运算方法，通过具体例子进行示范。
2. 学生跟随教师一起进行乘法运算练习，巩固乘法的基本运算。
四、练习与巩固1. 分组练习：每组学生用计算器进行乘法运算练习，互相检查并纠正错误。
2. 个人练习：学生独立完成乘法运算练习题，教师个别辅导。
五、总结与反思1. 学生总结本节课的学习内容，分享自己的收获和体会。
2. 教师点评学生的学习情况，对学生的表现进行鼓励和指导。
板书设计：1. 乘法的意义和运算方法。
2. 乘法运算练习题。
作业设计：1. 完成乘法运算练习题。
2. 观察生活中的乘法现象，记录下来并分享给同学。
课后反思：本节课通过游乐场的场景，让学生在实际情境中感受乘法的概念，通过观察、操作、探究等活动，培养学生的观察能力、动手操作能力和逻辑思维能力。
二年级上册数学教案-6.2 整理与提高(乘除大游戏) ▏沪教版
乘除大游戏教学目标:知识与技能：通过形式多样的练习，让学生熟练掌握使用乘法口诀计算表内乘除法。
过程与方法：1、让学生通过观察，进行比较、分析，培养学生多角度思考问题的能力。
2、让学生通过参与竞赛活动，进行小组合作与交流，培养学生的协作意识。
情感态度价值观：创设“兔子王国”的童趣化情境，开展数学游戏活动，激发学生的学习兴趣，体会数学与生活的紧密联系。
教学重点：表内乘除法。
教学难点：培养学生从不同角度思考问题的思维能力。
教学准备：多媒体课件、游戏教具等教学过程：一、情景引入，激发兴趣师：同学们，看！老师给你们带来了一个新伙伴—“开心兔”（出示课题：乘除大游戏）问：今天这节课会用到我们学过的什么本领呢？（乘法口诀）【板书】二、游戏互动，寓教于乐1、热身赛把书翻到p76，做第3题，算一算。
3×1= 45÷5= 5×4= 10÷5= 7×10=4×2= 32÷4= 6×5= 18÷6= 6×9=5×3= 21÷3= 7×6= 28÷7= 5×8=6×4= 16÷2= 8×7= 40÷8= 4×7=7×5= 4÷1= 9×8= 63÷9= 3×6=师：第一组的题目有什么规律吗？那么它们的积有什么规律呢？2、饰新房师：第一题，谁会填？师：请大家做书p76的第2题，要求男生完成18这座房子，女生完成24这座房子。
师：我们发现有时两句口诀的积是相同的，这样我们就可以填几道乘法算式？3、分蘑菇师：现在请组长从信封中拿出这些蘑菇，小组合作，一起来分蘑菇，看看哪个小组分的最快！4、拔萝卜师：我们来进行“拔萝卜比赛”吧！请你们拿出3个萝卜，完成上面的算式，就算拔到萝卜。
老师看看谁在规定的时间内拔的萝卜最多？师：做类似题目时，既可以用乘法口诀来解答，也可以用它们之间的倍数关系来解题。
二年级上册数学教案-2的乘法沪教版
二年级上册数学教案－2的乘法沪教版1.教学目标1.会编写并熟记2的乘法口诀。
2.会用2的乘法口诀求积，能解决简单的应用问题。
2.教学重点/难点学会推算乘法口诀，把握2的乘法口诀。
3.教学用具教学课件4.标签教学过程一、新授引入1、师：我们又来到了游乐场，看，一共有多少个小朋友在玩碰碰车呢？你会如何样列式？生：3×2=6(人)师：你是如何想的？生：我就想2+2+2=6(个)2、师：玩碰碰车的6个小朋友每人可得到游乐场赠送的2只气球，他们共得到了几只气球？生：6×2=12(只)师：你是如何运算出来的？生：想2+2+2+2+2+2=12(只)或者：6×2=2×6=6+6=12(只)师：做乘法时想加法，但有没有更快的运算方法呢？今天我们就来学习2的乘法。
（出示课题）二、新授与探究探究一：1、师：今天，我们连续和小青蛙玩跳远的游戏。
看图说一说，小青蛙是如何样跳远的？动画：小青蛙跳远生：从0开始，跳了3次，每次跳2小格，表示有3个2。
师：用算式能够如何样来表示呢？生：3×2=6师：小青蛙连续2格一跳，你能将小青蛙跳的情形照模样记录在数射线上吗？学生在书上24页完成题1。
2、汇报师：依照小青蛙跳远的情形，用乘法算式来表示。
生：1×2=22×2=43×2=64×2=85×2=106×2=127×2=148×2=169×2=18师：观看这些乘法算式，它们之间有什么小隐秘呢？生：第一因数的加倍确实是积。
师：原先2的乘法确实是一个数的加倍。
探究二：1、师：为了使运算更快、更准确，我们还能够编乘法口诀。
1×2=2师：口诀如何编呢？参考一下我们差不多学过的乘法。
生：一二得二师：还有哪个算式能够用“一二得二”这句口诀呢？生：2×1=22、师：请同学们依照算式，编一编2的乘法口诀。
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乘法大游戏
【教学内容】
九年制义务教育课本数学二年级第三册乘法大游戏
【教学目标】
[认知目标]
练习使用乘法口诀进行计算。
[能力目标]
培养学生的计算能力。
[情感目标]
通过游戏，增强学生的合作和交流。
【教学重点】
使用乘法口诀进行快速计算。
【教学难点】
学生运用乘法口诀的熟练程度。
【教学过程】
一、复习导入：
1. 师：我们本学期主要是围绕乘法口诀进行学习，先让我们一起来背一下九九乘法口诀好吗？
2. 师：今天让我们小组之间开展小小的竞赛，比一比我们的本领谁最强，好吗？
生：好。
师：今天我们就来一个乘法大游戏。
揭示课题：乘法大游戏
二、游戏：
（一）找一找，连一连。
1. 师：首先，第一个游戏是找一找，连一连。
用最快的速度为数字卡片找到自己的桶。
2. 小组同学相互合作。
3. 小结：
熟练运用乘法口诀，可以先计算出每个算式的答案，然后连线。
（二）造房子
1. 师：刚才我们小组之间竞赛的非常激励，现在让我们来比一比谁造房子又快又好？
2. 小组中小朋友相互合作。
3. 小结：
有很多的乘法口诀他们最后的答案是一致的，这些特殊例子非常重要。
（三）算一算：
1. 师：我们进行了造房子比赛，很多小组的红旗都非常接近，现在让我们每个小组进行计算比赛。
每个小组做一组算式，看谁又快又准确？
×10＝
×9＝
×8＝
×7＝
×6＝
2. 小组进行计算。
3. 汇总交流。
4. 小结：
计算主要是乘法口诀的掌握程度，注意是有10和0的乘法。
（四）填一填：
1. 师：我们已经完成了三个小竞赛，最后看哪个小组能抓住机会，取得今天的冠军。
3 ×5 ___ ×2 ___
7 ×2 ×2
2. 学生独立完成题目。
3. 小结：
第一组的计算在九九乘法表内进行，第二组的计算超过了乘法表，应该注意。
三、总结。
师：说说今天我们学习了什么知识？你对你今天的学习评价如何？。