中考物理考点分类讲：第4讲+物态变化
中考物理总复习课件 精讲本 教材系统复习 第4讲 物态变化
固体 晶体
区别
非晶体
□17 有有固定的熔化温度的 □18 没没有 固定的熔化温度的固
定义
有
固体
体
固体 晶体
区别
非晶体
特点 不断□19 吸吸热，温度□20 不不变 不断吸热，温度升高
热
变
熔 图象
化 熔化 温度达到熔点，继续吸热 条件
吸收热量
固体 区别 说明
常见物质
晶体
非晶体
凝固是熔化的逆过程，对于晶体，其凝固点与熔点相 同 冰、海波、食盐、
验
实 验 4.晶体在熔化过程中，要继续吸收热量，温度保持不变；非 结 晶体在熔化过程中，要继续吸收热量，温度不断升高 论
5.(1)温度计的制作原理：液体的热胀冷缩规律 (2)实验研究对象应选取小颗粒(粉末状)固体，以保证物质受热均匀 交 (3)烧杯口处的“白气”、试管和烧杯壁水珠的成因：水蒸气遇冷液 流 化形成的小水珠 与 (4)实验改进 反 (5)熔化前后曲线图的倾斜程度不一样的原因：同种物质，在不同状 思 态下的比热容不同 (6)物质在熔化过程中内能的变化：吸热、内能增大
①在 □23 任任何何温度下都能发生；② ①在一定温度下进
温度条件
行；
蒸发时温度降低
②沸腾时温度不变
发生位置 液体□24 表表面面
液体 □25 内内部部 和 □26
表表面面同时发生
剧烈程度 缓慢
剧烈
液体表面上方的空气流动速度、液
影响因素 体的□27 表表面面积大积小大 、液体的□28 大气压、加热的快慢 小 温温度 度
石蜡、玻璃、沥青、松香等 铁等
5．如图所示为甲、乙两种物质温度T随加热时间t变化的图象，下列说
法正确的是
第4讲物态变化(word讲义)
2023年中考物理重难点突破第4讲物态变化【重难点与突破】一、对物态变化的区分【例1】（2022镇江）下列优美的诗词中，加点字涉及的物态变化属于凝固的是（）A．天接云涛连晓雾．B．瀚海阑干百丈冰．C．霜．重鼓寒声不起D．露．湿丛兰月满庭【分析】A.雾是水蒸气从气态变为液态是液化过程，液化放热，A错。
B.冰是由水变成冰的过程，是凝固现象，B正确。
C.霜是水蒸气遇冷变成的小冰晶，是凝华过程，凝华放热，C错。
D.露是水蒸气遇冷变成小水珠，是液化过程，液化放热， D错。
【答案】B【突破】1.区分物态变化的关键是要分清楚物体变化前后的物态，然后根据物态变化的定义进行分析。
2.与水有关的物体变化小结（1）熔化：冰化成水；冰雪融化。
（2）凝固：水结冰。
（3）汽化：露、雾消散；洒在地上的水变干；烘、晒含水的物体，物体所含水分减少。
（4）液化：云、雨、雾、露的形成；“白气”的形成。
（5）升华：冰冻的衣服变干。
（6）凝华：霜、雪、雾凇、冰雹等的形成。
上述现象，也是常考点。
二、晶体的熔化与凝固规律1.固体分为晶体和非晶体。
同种晶体的熔点和凝固点一样。
晶体熔化的特点是：在熔化过程中，要不断吸热，温度保持不变（简记为“晶体熔化，只吸热不升温”）。
2.“探究晶体熔化过程的规律实验中”采用“水浴法”加热的目的：使物体受热均匀；“熔化过程不明显”的原因可能是：晶体质量少或者加热功率太大。
3．晶体和非晶体的熔化和凝固图像（温度随时间的变化图像）【例2】（2022阜新）学习小组的同学用如图甲所示的装置，探究某种晶体熔化时温度变化的规律。
（1）图甲中组装器材的顺序是（填“从上至下”或“从下至上”）。
（2）待温度升高到50℃，每隔1min记录一次温度计的示数，根据记录的数据得到如图乙的图象，则该晶体的熔点是℃，熔化经历了min，该物质在固态时的比热容液态时的比热容（填“大于”“小于”或“等于”）。
（3）另一小组的同学发现，在晶体熔化过程中撤去酒精灯，晶体还会继续熔化，原因是水的温度（填“低于”或“高于”）晶体的温度，可以继续吸收热量。
(中考物理)专题04 物态变化(讲义)
专题04 物态变化（讲义）一、知识梳理一、温度2.摄氏温度：用“℃”表示，读作**摄氏度。
在一个标准大气压下，冰水混合物的规定为0℃，沸腾的水的温度规定为100℃，然后把0℃和100℃之间分成100等份，每一等份代表1℃。
0℃以下读作负**摄氏度或零下**摄氏度（如-10℃，读作负10摄氏度或零下10摄氏度）。
3.温度计：温度计是利用液体的热胀冷缩原理制成的。
4.温度计的使用方法（1）使用前：观察它的量程、分度值（每个小刻度表示多少温度），估测是否适合测量待测物体的温度，待测温度不能超过温度计的量程（否则会损坏温度计）；并看清温度计的分度值，以便准确读数。
（2）测量时：温度计的玻璃泡应全部浸入被测液体中，不能紧靠容器壁和容器底部；温度计玻璃泡浸入被测液体中稍候一会儿，待温度计的示数稳定后再读数；读数时玻璃泡要继续留在被测液体中，视线与温度计中液柱的上表面相平，并估测到最小刻度的下一位。
5.体温计体温计是专门用来测量人体体温的，测量范围：35℃～42℃；分度值为0.1℃，体温计读数时可以离开人体。
二、熔化和凝固1.物态变化：物质在固态、液态和气态三种状态之间的变化叫物态变化。
固态、液态、气态在一定条件下可以相互转化。
物质以什么状态存在，跟物体的温度有关。
2.物态变化伴随能量变化：物态变化时伴随热量的传递。
3.熔化：（1）物质从固态变为液态的过程叫熔化；晶体熔化时的温度叫熔点。
（2）熔化过程的特点：物质熔化时要吸收热量；对晶体来说，熔化时固、液共存，物质温度不变。
（3）晶体熔化的条件：1）温度达到熔点，2）继续吸热。
4.凝固：（1）物质从液态变为固态的过程叫凝固，熔化和凝固是可逆的两各物态变化过程。
（2）凝固过程的特点：固、液共存，物质凝固时要放出热量，温度不变。
（3）凝固点：晶体凝固时的温度叫凝固点，同种物质的熔点、凝固点相同。
（4）凝固的条件：1）达到凝固点，2）继续放热。
5.晶体和非晶体：固体可分为晶体和非晶体。
2025年中考物理总复习第一部分考点梳理第4讲物态变化
等份代表 1 ℃
人体的正常体温约为36.5 ℃，人体感觉舒适的温度约为25 ℃，人洗
澡时感觉舒适的水温约为42 ℃
2025版
物理
甘肃专版
2.温度计
原理
利用液体 热胀冷缩 的规律制成的
估：在测量之前先估计待测物体的温度
看：看温度计的 量程 和分度值
成的，如图所示体温计的示数为 37.5 ℃。若未经甩动，直接用来测量甲、
乙两人的体温，若甲、乙两人的实际体温分别是36.8 ℃和38.5 ℃，则体
温计的两次读数分别为 37.5 ℃和 38.5 ℃。
2025版
物理
甘肃专版
4．(人教八上P61图3.3－6改编)初秋，气温逐渐降低，清晨在树叶、枝头
和蜻蜓身体上会挂有露珠(如图所示)。露珠的形成是 液化 现象。太阳升
使用
选：根据测量需求选择合适的温度计
放：温度计的玻璃泡要全部浸入被测液体中，不能接触 容器壁和
容器底
2025版
物理
甘肃专版
读：
读数
与
记录
易错
待示数稳定后再读数，读数时玻璃泡 不能 离开被测物体，视线要
与温度计中液柱的液面 相平，如图 乙
记：测量结果由数值和单位两部分组成，如图所示温度计示数为
42 ℃
物态变化
状态变化
吸、放热
举例
吸 热
熔化
固态―→ 液 态
冰雪融化
放 热
凝固
液态―→ 固 态
河水结冰、铁水铸件
汽化
液态―→ 气 态
吸热
液化
气态―→ 液 态
放热
中考物理知识点总结：物态变化
1.温度：是指物体的冷热程度。
测量的工具是温度计,温度计是根据液体的热胀冷缩的原理制成的。
2.摄氏温度(℃):单位是摄氏度。
1摄氏度的规定：把冰水混合物温度规定为0度，把一标准大气压下沸水的温度规定为100度，在0度和100度之间分成100等分，每一等分为1℃。
3.常见的温度计有(1)实验室用温度计;(2)体温计;(3)寒暑表。
体温计：测量范围是35℃至42℃，每一小格是0.1℃。
4.温度计使用：(1)使用前应观察它的量程和最小刻度值;(2)使用时温度计玻璃泡要全部浸入被测液体中，不要碰到容器底或容器壁;(3)待温度计示数稳定后再读数;(4)读数时玻璃泡要继续留在被测液体中，视线与温度计中液柱的上表面相平。
5.固体、液体、气体是物质存在的三种状态。
6.熔化：物质从固态变成液态的过程叫熔化。
要吸热。
7.凝固：物质从液态变成固态的过程叫凝固。
要放热.8.熔点和凝固点：晶体熔化时保持不变的温度叫熔点;。
晶体凝固时保持不变的温度叫凝固点。
晶体的熔点和凝固点相同。
9.晶体和非晶体的重要区别：晶体都有一定的熔化温度(即熔点)，而非晶体没有熔点。
10.熔化和凝固曲线图。
11.(晶体熔化和凝固曲线图)(非晶体熔化曲线图)12.上图中AD是晶体熔化曲线图，晶体在AB段处于固态，在BC段是熔化过程，吸热，但温度不变，处于固液共存状态，CD段处于液态;而DG是晶体凝固曲线图，DE段于液态，EF段落是凝固过程，放热，温度不变，处于固液共存状态，FG处于固态。
13.汽化：物质从液态变为气态的过程叫汽化，汽化的方式有蒸发和沸腾。
都要吸热。
14.蒸发：是在任何温度下，且只在液体表面发生的，缓慢的汽化现象。
15.沸腾：是在一定温度(沸点)下，在液体内部和表面同时发生的剧烈的汽化现象。
液体沸腾时要吸热，但温度保持不变，这个温度叫沸点。
16.影响液体蒸发快慢的因素：(1)液体温度;(2)液体表面积;(3)液面上方空气流动快慢。
17.液化：物质从气态变成液态的过程叫液化，液化要放热。
2022中考物理第一部分知识梳理第4讲物态变化pptx课件
C.气泡上升过程中体积变大 D.气泡上升过程中压强不变
题型四
升华与凝华（5年考5次）
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知识解读:物质由固态直接变为气态是升华,需要吸热;由气态直接变为固态是凝华, 需要放热。 命题方向:判断生活中的现象哪些是升华,哪些是凝华。 方法总结:注意理解物态变化发生前后物质的状态,固态直接变成气态是升华,气态 直接变成固态是凝华。雪、霜、雾凇的形成是凝华现象。
A.先熔化,后液化 B.先汽化,后液化 C.先升华,后凝华 D.先汽化,后凝固
命题点2
利用物态变化特点解释现象
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8.(2017河北,27)阅读短文并回答问题。 白炽灯泡
白炽灯泡的灯丝是由金属钨制作的,其灯丝发光时温度可达2 000 ℃左右。为防 止灯丝在高温下氧化,在制作灯泡时要抽真空,在制作大功率灯泡时,还要在灯泡内 充入稀有气体氩等,主要是为了防止灯丝在高温下升华。
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1.(2021 湖南长沙)二十四节气中的“小暑、大暑、处暑、小寒、大寒”象征了温度 的变化,要准确地判断温度的高低,就要用温度计进行测量。如图甲是一个自制温 度计,把它从热水中取出,再放入冷水中,可观察到细管中液面的位置缓慢变 低 ;
在读数时,乙图中的 B (选填“A”“B”或“C”)方法是正确的;请读出丙图中温
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3.(2021 陕西)液体温度计是利用液体 热胀冷缩的性质制成的,如图所示体温计的示 数为 36.5 ℃。
4.(2021 四川成都)用实验室常用温度计测量烧杯中热水的温度时,下列说法正确的 是( D ) A.温度计的感温泡可以碰到容器壁 B.将感温泡浸入热水马上读出温度 C.读数时温度计可以离开被测热水 D.读数时如图所示,测量数据偏大
A.洒在地板砖上的水不见了
人教版九年级物理中考总复习：第4课时《物态变化》课件
“吸”或“放”）热。
★★★★★ 教材图片解读
命题点：物态变化的辨识及吸放热情况的判断 5.如图所示，将冰块放于易拉罐中并加入适量的盐。用筷子搅拌大约半 分钟，用温度计测量罐中冰与盐水混合物的温度，可以看到冰水混合物 的温度低于0℃。这时观察易拉罐的下部和底部，就会发现白霜。白霜 是空气中水蒸气 凝华 （填物态变化名称）形成的，它在形成过
★★★★★ 知识点3 汽化和液化
即时反馈
示例3 请判断下列说法的正误（正确的打“√”，错误的打“×”）。
× （1）烧水时壶嘴冒出“白气”是液化现象，需要吸收热量。（
）
（2）使用蒸汽熨斗时，熨斗内的水变成水蒸气，这是汽化现象。
（
）
√ （3）用保鲜袋包装蔬菜放入冰箱可以减慢水分的蒸发。（
）
★★★★★ 知识点3 汽化和液化
★★★★★ 实验1 探究固体熔化时温度的变化规律
问题补充
（1）实验中收集多组数据是为了 A 。（选填字母代号）
A．寻找普遍规律
B．减小实验误差
（2）若在实验中发现冰熔化过快，可采取的措施是 增大
冰的质量（或增大烧杯中水的质量，或减小酒精灯的火
焰） 。（写出一条即可）
★★★★★ 实验2 探究水沸腾时温度变化的特点
第4课时 物态变化
目录 CONTENTS
01 知识梳理 整合提升
★
02 重点难点 精准研析
★
03 实验探究 素养提升
★
04 课堂演练 明确考向
★
★★★★★ 知识点1 温度和温度计
一、温度 定义：物理学中通常把物体的 冷热程度 叫做
专题04 物态变化(解析版)-2023年中考物理重难点精讲讲练(全国通用)
第四课物态变化基础知识过关一、温度及其测量1.温度（1）定义：表示物体的冷热程度。
（2）单位：摄氏度，符号：℃。
规定：在标准大气压下，冰水混合物的温度为0 ℃；沸水的温度为100 ℃；它们之间分成100等份，每个等份代表1℃。
2.温度计（1）工作原理：利用液体热胀冷缩的性质制成。
（2）使用方法：①看：看清温度计的量程和分度值；②放：温度计的玻璃泡要全部浸入被测液体中，不能接触容器壁和容器底；③读：待示数稳定后再读数，读数时玻璃泡不能离开被测液体，视线要与温度计中液柱的凹液面相平。
3.体温计：刻度范围为 35-42 ℃，分度值为 0.1℃；体温计有缩口，可以离开人体读数；使用前应用力将细管中的水银柱甩回玻璃泡。
人的正常体温是37℃左右。
二、熔化和凝固1.定义熔化前：持续吸热，温凝固前：持续放整个过程持续吸整个过程持续放热，1.定义考点一：温度计的使用1．（2022•遵义）游泳时为了谨防抽筋现象，最适宜的水温是（）A．10℃B．20℃C．28℃D．40℃【答案】C【解答】解：适合游泳的水温有很多，一般室内游泳池的水温在26～28℃，而儿童池和残疾人池的水温则略高一些，所以下水前应试试水温，最适宜的水温约为28℃。
故选：C。
2．（2022•鄂州）妈妈对你说，今天降温了，看看墙上挂的寒暑表，自己选择合适的衣服。
如图所示，关于该寒暑表，下列说法正确的是（）A．寒暑表的量程是﹣50～50℃B．寒暑表的分度值是0.1℃C．寒暑表的示数是21℃D．寒暑表的示数是39℃【答案】C【解答】解：A、寒暑表的量程是﹣30～50℃，故A错误；B、寒暑表的分度值是1℃，故B错误；CD、寒暑表的分度值是1℃，则其示数是21℃，故C正确，D错误。
故选：C。
3．（2021•成都）用实验室常用温度计测量烧杯中热水的温度时，下列说法正确的是（）A．温度计的感温泡可以碰到容器壁B．将感温泡浸入热水马上读出温度C．读数时温度计可以离开被测热水D．读数时如图所示，测量数据偏大【答案】D【解答】解：A.使用温度计时，感温泡不能碰到容器底或容器壁，故选项A错误；B.使用温度计时，将感温泡浸入热水中，等待示数稳定后再读数，否则，测量结果可能偏小，故选项B错误；C.读数时，温度计继续留在被测热水中，避免因温度计离开热水导致温度下降，故选项C错误；D.读数时，视线应该与温度计内液柱上表面相平，图中俯视读数会导致测量结果偏大，故选项D正确。
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体；
(2) 同种晶体的熔点的凝固点 ______．
汽化与液化
1．汽化和液化
方式
状态变化
汽化 液化
______→气态 汽化方式： ______、 ______ 气态→ ______ 液化方式： ______、 ______
探究水的沸腾实验
吸、放热情况 ______热
______热
装置设计
①测量工具： ________、 ________ ②烧杯加盖： ______________________ ③仪器安装顺序：由 ____往 ____
2. 蒸发和沸腾
蒸发
沸腾
温度条件 任何温度下都能发生
一定温度下发生
发生部位 只在液体 ________
液体 ________和________
不
剧烈程度 ________汽化现象
________汽化现象
同
液体 ________、 ________、表
点
影响因素
与 ________有关
面 ________
读数
4 ℃读作 ________，－ 4 ℃读作 ________或 ________
估测
人的正常体温是 37 ℃
2. 温度计
原理 使用方法
液体的 ________ ①使用前：观察温度计的 ________和 ________，认清温度计的 ________
②使用时： a 放——温度计的玻璃泡要 ________被测液体中，不能接触 ____________ ； b 看——不能在温度计的玻璃泡离开 ________时读数，且要 等示数 ________后再读数，视线应与温度计中液柱的上表面 ________ 【提示】 体温计与温度计使用不同之处： (1) 体温计 ________离开人体读数； (2) 体温 计使用前应用力将细管中水银柱 ______ 回玻璃泡．
D．放在衣柜里的樟脑球，过一段时间变小了
命题点 3 晶体和非晶体熔化、凝固图像
(2015 · 黔东南 ) 同学们在探究“固体熔化时温度的变化规律”后，四个小组
在交流过程中， 分别展示了自己所绘制的晶体熔化时温度的变化曲线， 的是 ( )
如图所示， 其中正确
A
B
C
D
(1) 判断是否是晶体的方法是看在熔化过程中是否有固定的熔点；
熔化和凝固
1．固态
熔化（吸热） 凝固（放热）
液态
2．晶体和非晶体
晶体
示例
金属、海波、冰
特点
____ 一定的熔点
熔化条件
温度达到熔点，且继续 ____
凝固条件
温度达到凝固点，且继续 ____
非晶体 松香、玻璃、沥青
____一定的熔点 持续吸热 持续放热
图像
晶体熔化和凝固
非晶体熔化和凝固
【提示】 (1) 图像中若有一段线段与“时间轴”平行，则该物体是晶体，否则是非晶
温度变化 降温致冷
温度 ________
相同点
(1) 都是 ________现象 (2) 都 ________热
【提示】 “白雾”、“白气”，都是小水滴，它们是液化形成的．
升华与凝华
方式 升华
状态变化 ______→______
凝华
________→____
【提示】 物态变化与热量的关系图：
吸、放热情况 ______热
________ 升高，表演时铁球的温度不可能超过
________℃．
命题点 2 六种物态变化
(2015 ·毕节 ) 如图所示的四种物理现象属于汽化的是 (
)
A. 春天冰雪消融
B. 水烧开时冒出“白气”
C. 秋天霜打枝头
D.
用干手器将手烘干
学生在解答这类题时： 首先确定出物质的初始状态属于固态还是液态或气态，
(2) 判断图像是熔化还
是凝固图像的关键是看温度是一个上升的趋势还是一个下降的趋势，上升趋势的为熔化图
像，而下降趋势的为凝固图像．
9．(2015 ·营口 ) 如图所示是某种物质熔化时温度随时间变化的曲线图，分析正确的是 ()
A． AB段表示该物质温度逐渐升高，它的熔点也在升高 B．在第 6 min 时该物质已全部熔化 C．该曲线可能是石蜡熔化时温度随时间变化的图像 D．该物质在熔化过程中吸收热量但温度保持不变 10．(2015 ·铜仁 ) 如图所示是晶体在加热过程中温度随时间变化的图像， 点是 ______℃，在 BC段晶体处于 ______态，熔化过程用了 ______min.
7．(2015 ·贵阳 ) 熬制糖水的时间越长，糖水的味道越甜．这是由于熬制过程中，糖水
内的水经过下列哪种物态变化所致 ( )
A．凝固
B．升华
C．汽化
D．熔化
8．(2015 ·六盘水 ) 下列现象中，属于升华现象的是 ( )
A．烧开水时，壶嘴冒“白气”
B．洒在地面上的水过一会儿变干了
C．秋天的早晨，树叶上出现了小水珠
A
B
C
D
2．(2015 ·北京 ) 如图所示的体温计的示数为 ______℃．
3．(2015 ·佛山 ) 晓月同学看到在沸腾油锅中取铁球的表演后，得知锅中的“油”是由
油和醋组成的混合液体，油的沸点为 287 ℃，醋的沸点只有 60 ℃，当温度达到 ________℃
时液体就沸腾了，继续加热液体的温度
C．加快了地面上方空气的流动
D．提高了地面上水的温度
3．(2014 ·安顺 ) 在严寒的冬天，需要排尽汽车水箱里的水并注入防冻剂．与水相比，
防冻剂不易冰冻也不易开锅 ( 沸腾 ) ，这是因为 ( )
A．防冻剂的凝固点比水的凝固点高，沸点比水的沸点低
B．防冻剂的凝固点比水的凝固点高，沸点比水的沸点高
C．防冻剂的凝固点比水的凝固点低，沸点比水的沸点低
1. 描述固、液和气三种物态的基本特征．列举自然界和生活中不同状态的物质及
其应用 .
2. 说出生活环境中常见的温度值．了解液体温度计的工作原理，会用常见温度计
考试说明
测量温度．尝试对环境温度问题发表自己的见解
.
3. 经历物态变化的实验探究过程，知道物质的熔点、凝固点和沸点，了解物态变
化过程中的吸热和放热现象．用物态变化的知识说明自然界和生活中的有关现象
则该晶体的熔
11．(2015 ·丹东 ) 右图是对一定质量的水，持续加热过程中温度随加热时间变化图像：
由图像可知，水的沸点是 ____℃；水在沸腾过程中，需要不断
________( 填“吸热”或“放
热” ) ，其温度 _____来自__．命题点 探究水的沸腾 探究水的沸腾实验是中考考查的热点， 在这一实验探究的过程中知识点往往从以下几个
哪一物态变化形成的 (
)
A．液化 B．凝固 C．凝华 D．熔化
6．(2014 ·铜仁 ) 关于物态变化，下列说法正确的是 ( )
A．晶体在熔化时吸收热量，温度升高
B．烧开水时壶嘴冒“白气”，属于液化现象
C．放在衣柜里的樟脑球过一段时间变小了，属于汽化现象
D．洒在教室地面上的水过一会儿变干了，属于升华现象
方面展开考查： (1) 温度计的使用和读数； (2) 水沸腾前后水中气泡的判断； (3) 实验数据的 处理和分析； (4) 考查沸点的确定，判断沸点与大气压的关系．
(2015 · 黔东南 ) 某物理兴趣小组的同学用如图甲所示的装置来研究水的沸 点．
(1) 图中是“研究水的沸点”实验， 如图乙中 A、B 所示， 其中 ________图是水沸腾时的
直接变成气体， 高空中的水蒸气遇冷直接变成冰晶， 冰晶下落时变成雨． 以下分析错误的是
()
A．干冰直接变成气体是升华过程
B．干冰直接变成气体是放热过程
C．水蒸气直接变成冰晶是凝华过程
D．冰晶下落时变成雨是吸热过程
6．(2015 ·雅安 ) 以下热现象的解释中正确的是 (
)
A．往皮肤上涂一些酒精会感到凉爽——酒精蒸发时放热
气泡的变化情况；当水温升到 列的数据．
90 ℃时，每隔 1 min 记录一次水的温度，在实验中记录了下
时间
/min
0
1
2
3
4
5
6
7
8
9 10 11 12
温度
/ ℃ 90 91 92 93 94 95 96 97 98 93 98 98 98 (2) 从记录的数据看出， 在某一次观察记录中明显错误的是第 ______分钟时的数据．
________热
升华 ( 吸热 )
共同点 没有液态出现
固 熔化（吸热） 液 汽化（吸热） 气 态 凝固（放热） 态 液化（放热） ) 态
凝华 ( 放热 )
命题点 1 温度和温度计 (2014 ·遵义 ) 如图所示的温度计，关于它的说法正确的是 ( )
A．该温度计是根据固体热胀冷缩的原理制成的 B．在使用该温度计测量物体温度时，可以离开被测物体读数 C．该温度计的量程是 20～100 ℃ D．该温度计此时的示数为 32 ℃
A．汽化
B．熔化
C．升华
D．蒸发
2．(2015 ·安顺 )2014 年春季，西南地区遭遇大旱．为了节约用水，果农们利用了滴灌
的方法给果树浇水， 如图所示． 他们把细水管放入果树下的土里， 使水分直接渗透到果树根
部，减慢了水分的蒸发，其原因是 ( )
A．减少了水在地面的表面积
B．增大了水在地面的表面积
沸腾前，气泡上升过程中由大变 ______，最后消失，水吸热温度 ______
实验现象
水沸腾时，气泡上升过程中由小变 ______ ，最后在液面破裂，放出大量的
______ ，水吸热但温度 ______
实验结论
水的沸腾是一种剧烈的汽化现象，水沸腾过程中继续吸热，但温度保持不 变