人教部编版九年级语文上册教学计划(详细进度表)
部编版九年级上册语文教学计划(精选16篇)
部编版九年级上册语文教学计划(精选16篇)水调歌头(明月几时有1宋代·苏轼丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。
明月几时有？把酒问青天。
不知天上宫阙，今夕是何年。
我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。
起舞弄清影，何似在人间？转朱阁，低绮户，照无眠。
不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。
但愿人长久，千里共婵娟。
酬乐天扬州初逢席上见赠2唐·刘禹锡巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。
怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。
沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。
今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。
九年级上学期语文教学计划3九年级是整个初中阶段最为关键的一年，学生、家长三年来的希望可以说在这一年里能直接决定是否能成功实现，工作的好坏，直接关系到学生的未来，这就要求我们九年级教师对工作十分重视，不可掉以轻心。
现针对九年级特点制定本学期计划。
一、总体目标1、学习课程标准，转变教学观念，让学生语文能力得到大幅度提高，为中考的胜利而夯实基础。
新课标变化较大，进一步强调了语文教学的人文性。
语文教学的终极目的，从“全面提高学生的语文素质”，变为“全面提高学生的语文素养”，要认真研究课标，明确教学目的，转变教学观念，跟上时代步伐。
课堂教学要从传统的传授知识型向培养思维能力型转变，这样才能适应九年级的中考。
2、重视阅读教学，扩大阅读视野，训练并提高阅读能力。
新课标对阅读教学极为重视，并提出了非常具体的要求。
因此，要认真组织好阅读教学，每周安排一节阅读课，除此之外，每周还要补充一定量的精美时文，以拓宽学生视野，增加学生积累，提高阅读能力。
3、加强作文指导，加强书写练习，提高作文能力。
作文训练题要贴近学生生活，让学生有话说、想说话，要鼓励学生表达真情实感，创作激情作文；作文评改也要形式多样；大力提倡周记、随笔、日记等作文形式。
4、精选训练材料，明确训练目的，备战中考，力争尖子生分数人数的突破。
部编版九年级上语文教学计划进度表
12.07-12.13
《孤独之旅》、试卷讲评、《中国人失去自信力了吗》
17
12.14-12.20
第四单元检测、《怀疑与学问》、《谈创造性思维》
18
12.21-12.27
《谈创造性思维》、论证要合理、第五单元检测
19
12.28-1.03
《智取生辰纲》、《范进中举》、学习改写
第三次月考
20
1.04-1.10
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部编版九年级上语文教学计划进度表
教学进度
周次
日期
教学内容
备注
1
9.2-9.6
9月2日正式上课、《沁园春·雪》
2
9.7-9.13
《我爱这土地》、《艾青诗选》名著导读
教师节
3
9.14-9.20
《乡愁》、《你是人间的四月天》自由朗诵
中秋节放假
4
9.21-9.27
《三顾茅庐》《刘姥姥进大观园》、名著导读、第六单元检测
21
1.11-12.26
期末复习
22
1.27-1.29
期末考假
第二单元检测、《岳阳楼记》
11
11.02-11.08
《醉翁亭记》《议论要言之有据》
12
11.09-11.15
《湖心亭看雪》、《诗词三首》
13
11.16-11.22
第三单元检测、《故乡》
14
11.23-11.29
《我的叔叔于勒》、学习缩写、走进小说世界
15
11.30-12.06
期中考试复习、期中考试
期中考试
《我看》、尝试创作、第一单元检测、
5
9.28-9.30
九年级语文上册教学计划及教学进度
九年级语文上册教学计划及教学进度一、教学计划本教学计划旨在全面提高九年级学生的语文素养和综合运用能力，培养其批判思维和创新思维，提升他们的语言表达和文字理解能力。
以下为九年级语文上册教学计划：1. 第一单元：课文阅读与理解- 教学目标：通过学生对课文的阅读和理解，提高他们的阅读能力和文字理解能力，同时培养他们的批判思维和创新思维。
- 教学内容：主要包括课文的语言和结构特点，主题和情感表达等方面。
- 教学方法：采用多媒体辅助教学的方式，引导学生深入理解课文，并进行思维导图和讨论活动。
2. 第二单元：写作技巧与实践- 教学目标：通过学生的写作实践，培养他们的写作技巧和创作能力，同时提高他们的文字表达和思维能力。
- 教学内容：主要包括作文的结构和逻辑，写作技巧和修辞手法等方面。
- 教学方法：通过实际写作任务，引导学生学习并掌握各种写作技巧，同时进行写作评析和互评活动。
3. 第三单元：古代文化与现代生活- 教学目标：通过学习古代文化，使学生了解和珍视中华优秀传统文化，同时与现代生活相结合，发展学生的综合运用能力。
- 教学内容：主要包括古代文学作品的阅读和解析，古代文化的传统和变革等方面。
- 教学方法：通过多种形式的教学活动，让学生亲身体验古代文化的魅力，同时进行文化交流和思想碰撞。
4. 第四单元：修辞手法与文言表达- 教学目标：通过学习修辞手法和文言表达，提高学生的语言运用能力和文字表达能力，培养他们的审美意识和艺术欣赏能力。
- 教学内容：主要包括各种修辞手法的理解和运用，文言文的阅读和翻译等方面。
- 教学方法：通过分析和解读经典文言文课文，引导学生学习和运用各种修辞手法，同时进行文言文的模仿和创造。
5. 第五单元：现代文学与文化交流- 教学目标：通过学习现代文学作品，培养学生的文学素养和审美能力，同时促进文化交流和思想碰撞。
- 教学内容：主要包括现代文学作品的阅读和欣赏，文学作品与社会现实的关系等方面。
部编版九年级语文上册教学计划 含教学进度表
部编版九年级语文上册教学计划一、指导思想本学期的语文教学工作以语文新课程标准为指导,以学校的工作计划为依据,切实提高自身的业务知识水平和教育教学能力,落实常规工作,扎实基础。
对于九年级学生一方面继续坚持语文基础知识的教学;一方面增加课外阅读量,丰富学生的阅读积累,有的放矢地进行写作训练,口语交际训练,开展综合性学习活动,全面提高学生的语文素养。
使学生的现代文阅读能力、写作能力和口语交际能力得到提高,具有初步的文学鉴赏能力和阅读课内外文言文的能力。
掌握语文学习的基本方法,养成自学语文的习惯。
二、教材分析本册教材为部编人教版语文教材,共分为六个单元。
九年级上册六个单元的专题分别是:一自然之音、二砥砺思想、三游目骋怀、四青春年少、五理想信念、六人物百态,第一单元是学习诗歌,理解诗歌的意象,感受诗歌的意境,品味诗歌的语言;第二单元是阅读议论性文章,能够区分观点和材料,把握议论的中心;第三单元是诵读古诗文,把握作者的情感,能联系时代谈感受;第四单元是阅读小说,梳理小说的情节,理解小说的主题;第五单元是阅读议论性文章,分析材料,把握论据,理解观点和材料之间的联系;第六单元是阅读古白话小说,把握情节和结构,揣摩小说的语言。
本册教材中写作有六个单元安排,体现出新版教材对写作的重视,并结合本单元课文文体特点进行写作;使学生能做到学以致用,并加强了议论文体的写作训练。
口语交际安排了一个单元,在第五单元;综合性学习安排了二个单元,分别是第二、四单元。
活动注重中国传统文化的熏陶。
三、学情分析本学期担任九()、()班语文教学工作。
从学生的基础来看,学生的语文成绩和语文素养很不乐观。
学生的口头表达和书面表达能力都不高,自主探究合作的能力也不行,大多学生在以前都是接受式学习,所以,九年级语文教学的道路可谓任重而道远。
本学期按照新课标的理念和要求认真工作,着眼于全面培养学生的语文素养,正确把握语文教育的特点,积极倡导自主、合作、探究的方式,为社会主义建设培养有用的人才。
九年级上册语文教学计划及进度表
九年级上册语文教学计划及进度表第一单元：古代诗词鉴赏1. 课时安排：共计4课时- 第一课时：《登鹳雀楼》- 第二课时：《静夜思》- 第三课时：《春晓》- 第四课时：《望庐山瀑布》2. 教学目标：- 了解古代诗词的特点和鉴赏方法；- 掌握《登鹳雀楼》、《静夜思》、《春晓》、《望庐山瀑布》的背景知识和意境；- 培养学生对古代诗词的欣赏能力和表达能力。
3. 教学重点：- 理解古代诗词的意境和表达方式；- 掌握《登鹳雀楼》、《静夜思》、《春晓》、《望庐山瀑布》的背景知识和鉴赏方法。
4. 教学内容：- 通过课堂讲解和分组讨论，学习《登鹳雀楼》的背景知识和意境；- 分析《静夜思》的表达方式和意境；- 理解《春晓》中的春天景色和情感表达；- 探究《望庐山瀑布》中的山水意境和艺术表现。
第二单元：现代散文阅读1. 课时安排：共计5课时- 第一课时：《荷塘月色》- 第二课时：《记忆的河流》- 第三课时：《我的母亲》- 第四课时：《小石潭记》- 第五课时：《故乡》2. 教学目标：- 了解现代散文的特点和阅读方法；- 掌握《荷塘月色》、《记忆的河流》、《我的母亲》、《小石潭记》、《故乡》的背景知识和主题；- 培养学生对现代散文的理解和欣赏能力。
3. 教学重点：- 理解现代散文的主题和表达方式；- 掌握《荷塘月色》、《记忆的河流》、《我的母亲》、《小石潭记》、《故乡》的背景知识和阅读方法。
4. 教学内容：- 分析《荷塘月色》中的自然景色和人物情感；- 探究《记忆的河流》中的回忆和人生感悟；- 理解《我的母亲》中的母爱表达和家庭情感；- 分析《小石潭记》中的自然描写和人物形象；- 探究《故乡》中的乡愁和家国情怀。
第三单元：古代小说阅读1. 课时安排：共计6课时- 第一课时：《红楼梦》选读- 第二课时：《水浒传》选读- 第三课时：《西游记》选读- 第四课时：《三国演义》选读- 第五课时：《金瓶梅》选读- 第六课时：《聊斋志异》选读2. 教学目标：- 了解古代小说的特点和阅读方法；- 掌握《红楼梦》、《水浒传》、《西游记》、《三国演义》、《金瓶梅》、《聊斋志异》的背景知识和故事情节；- 培养学生对古代小说的理解和欣赏能力。
最新2021部编(统编)人教版九年级语文上册教学计划(含教学进度表)
九年级语文上册教学计划及进度表一、指导思想以中央教育改革指示精神和语文新课标为指导，按照学校教学工作计划的要求，创造性地开展语文教学工作。
根据本班学生的特点和实际，着重培养他们的语文实践能力，全面提高学生的语文素养。
以学生为主体，探索“自主、合作、探究”的学习方式，努力打造开放而有活力的语文课堂。
同时，在教学中落实减轻学生的课业负担的要求,实现由“数量”到“质量”的转变。
为了更好地完成教学目标，特制订2021-2022学年度第一学期部编（统编）人教版九年级语文上册教学计划：二、班级学情分析在我所任教的九年级1班、2班，共有学生83人，其中，男生43人，女生40人。
本学期开始，进入初中学习的最后阶段（第五、六学期）。
班上学生，经过两年的初中语文学习：一方面，大多数孩子基础较为扎实，对语文课的认识和理解也逐渐深入，能大胆尝试和探究问题；另一方面，部分孩子基础比较薄弱，阅读理解能力、文字组织和表达能力、写作能力等不强，短时期难以有较大的提高。
为了让学生毕业时交一份满意的答卷，新学期伊始，我认真地思索和总结了自己以往的语文教学的得与失，借鉴其他老师的成功经验和先进做法，本学期主要着眼于提高全体学生的语文素养，采取“分层式”教学方式，培养孩子们在生活中运用语文的能力，使孩子们懂得语文对生活的服务关系，发挥语言的交际功能，更好的适应社会。
同时，还要培养学生文学欣赏的能力。
语文基本训练更进一步，进行记叙、说明、议论三种表达方式综合的训练，并落实到实际运用上，为学生的中考语文应试服务。
三、教材分析（一）教材结构2021年秋部编（统编）人教版九年级语文上册教材分为六个单元，每个单元由一个人文主题贯穿,依次是：“自然之音”“砥砺思想”“游目骋怀”“青春年少”“理想信念”“人物百态”。
其中，第一单元是诗歌，第二单元是议论性文章，第三单元是古诗文，第四单元是小说，第五单元是议论性文章，第六单元是古典白话小说。
本册教材共有24篇课文，其中精读课文18篇，略读课文6篇。
【精品】人教版九年级语文上册教学计划(及进度表)
人教版九年级语文上册教学计划（及进度表）一、指导思想：依据学校教学教研工作计划，结合学生学习的实际情况，以提高学生综合语文素质，取得明年中考优异成绩及个人教学教研的质量和水平为目的。
二、学情分析：九年级一班和二班，根据平时对班级学生语文学习品质特点的了解，尤其是通过对上学期期末考试成绩及暑假作业完成情况的分析，发现学生在语文学习上还存在一些问题：学生身上良好的学习习惯（课堂听讲，记笔记，发言提问）还不是很理想，总觉得他们学习浮躁、被动，懒于记笔记、忽视书写、作文能力较差。
一班两极分化严重，而且“尾巴”较大，而二班学生的语文综合能力比原来有所提高，相对同年级组的其他班级而言，两个班级的优秀率偏低，今后应设法减少低分人数，提高优秀人数。
三、教材分析：本学期要学完九年级上册和下册部分内容，上册教材共分为六个单元，共25课。
主要以文学作品（包括古代白话小说）和议论性文章为主，仍以专题、文体为内容安排，以单元形式进行阅读教学，并另有文言文单元，集中学习文言文。
在九年级，文学作品作为单独的内容形式出现，不再像以往那样混杂在记叙文和说明文的文体之内，以培养学生初步的文学欣赏能力。
上册教材分编有诗歌、小说、古代白话小说三个单元，诗歌单元以大自然的颂歌为主题，小说单元以少年生活为主题，古代白话小说单元主要以古典名著为主。
议论性文章作为本册教材的重点，编有两个单元。
一个是演讲和书信单元，以思想风采为主题，也兼顾议论的方法；一个是纯粹的议论文单元，是本套教材惟一按议论文文体安排的单元。
以求知为主题，学习立论和驳论的特点和方法。
文言文单元以史传为主题，进行文言文阅读教学，并承接以前的教材安排，编有一定数量的古代诗歌。
下册语文第一单元是诗歌单元，让学生感悟人生，第二单元、第三单元关于人与自然。
第四单元关于民俗文化，第五单元、第六单元古文阅读。
下册主要包括爱国思乡之情的诗歌单元、社会生活的小说单元，生命主题的散文单元、戏剧单元。
九年级上语文教学计划及进度表
九年级上语文教学计划及进度表摘要：一、教学计划概述1.九年级上语文教学计划背景2.教学目标3.教学内容安排4.教学方法及手段二、教学进度安排1.第一学期a) 课文讲解与分析b) 作文训练c) 古诗文阅读d) 课外阅读推荐2.第二学期a) 课文讲解与分析b) 作文训练c) 古诗文阅读d) 课外阅读推荐正文：九年级上语文教学计划及进度表一、教学计划概述1.九年级上语文教学计划背景九年级是初中阶段的最后一年，对于学生来说，这一年的学习至关重要，将为进入高中阶段打下坚实的基础。
语文学科作为我国的基础学科之一，承担着培养学生阅读、写作、表达等能力的重要任务。
因此，九年级上语文教学计划旨在全面提高学生的语文素养，为高中的学习做好充分的准备。
2.教学目标(1) 提高学生的阅读理解能力，使学生能够准确理解文章的主旨和作者的观点态度。
(2) 加强学生的写作能力，培养学生能够独立完成各类作文的能力。
(3) 提高学生的古诗文鉴赏能力，使学生能够理解古诗文的意境和作者表达的思想感情。
(4) 拓展学生的课外阅读，提高学生的语文综合素质。
3.教学内容安排九年级上语文教学内容包括课文讲解、作文训练、古诗文阅读和课外阅读推荐等部分。
课文讲解选取了具有代表性的现代文和文言文，以满足学生对不同类型文章的理解需求。
作文训练涵盖了记叙文、议论文、说明文等多种文体，以提高学生的写作能力。
古诗文阅读选取了经典的古诗文作品，使学生能够领略古诗文之美。
课外阅读推荐为学生提供了丰富的阅读资源，以拓宽学生的知识面。
4.教学方法及手段(1) 采用问题驱动的教学方法，引导学生通过提出问题、分析问题、解决问题的方式学习课文。
(2) 注重学生的自主学习和合作学习，培养学生的团队协作能力和自主学习能力。
(3) 利用多媒体教学手段，如PPT、视频等，为学生提供丰富的学习资源。
二、教学进度安排1.第一学期(1) 课文讲解与分析：学习第一、二单元的现代文和文言文，对文章进行深入讲解和分析。
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2019秋部编人教版九年级
语文上册教学计划及教学进度
一、指导思想
本学期语文教学工作以语文新课程标准为指导，以学校的工作计
划为依据，切实提高自身的业务知识水平和教育教学能力，落实常规
工作，扎实基础。对于九年级学生一方面继续坚持语文基础知识的教
学；一方面增加课外阅读量，丰富学生的阅读积累，有的放矢地进行
写作训练，口语交际训练,开展综合性学习活动,全面提高学生的语文
素养。使学生的现代文阅读能力、写作能力和口语交际能力得到提高，
具有初步的文学鉴赏能力和阅读课内外文言文的能力。掌握语文学习
的基本方法，养成自学语文的习惯。
二、教材分析
本册教材为2018年秋部编人教版,共分为六个单元。
九年级上册六个单元的专题分别是:一自然之音、 二砥砺思想、
三游目骋怀、四青春年少、五理想信念 、六人物百态，第一单元是
学习诗歌，理解诗歌的意象，感受诗歌的意境，品味诗歌的语言；第
二单元是阅读议论性文章，能够区分观点材料，把握议论中心；第三
单元是诵读古诗文，把握作者的情感，能联系时代谈感受；第四单元
是阅读小说，梳理小说的情节，理解小说的主题；第五单元是阅读议
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论性文章，分析材料，把握论据，理解观点和材料之间的联系；第六
单元是阅读古白话小说，把握情节和结构，揣摩小说的语言。
本册教材中写作有六个单元安排，体现出新版教材对写作的重
视，并结合本单元课文文体特点进行写作；使学生能做到学以致用，
并加强了议论文体的写作训练。口语交际安排了一个单元，在第五单
元；综合性学习安排了二个单元，分别是第二、四单元。活动注重中
国传统文化的熏陶。
三、学情分析
本学期担任九（2）班语文教学工作。从学生的基础来看，学生
的语文成绩和语文素养很不乐观。学生的口头表达和书面表达能力都
不高，自主探究合作的能力也不行，大多学生在以前都是接受式学习，
所以，九年级语文教学的道路可谓任重而道远。本学期按照新课标的
理念和要求认真工作，着眼于全面培养学生的语文素养，正确把握语
文教育的特点，积极倡导自主、合作、探究的方式，为社会主义建设
培养有用的人才。
四、教学目标
（一）掌握和运用知识能力的目标:
1.掌握九年级上册语文所要识记的生字的字音、字形、字义。
2.学习朗读方法，尤其是诗歌的朗读，注意语气的停顿、转折，
感情的转化，为培养学生语文语感打下基础。
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3.了解议论文写作的知识，学习缩写和改写，掌握写作基本技巧，
理解文本的思想内容和文章的思路，并阅读大量的课外读物，提高文
字敏感度和对文本理解的深度，体会其情感。
4.培养良好的学习语文的习惯。养成边读书边圈点，敢于提问，
敢于发言。
（二）情感态度价值观目标：在语文的教学过程中，要进一步培
养学生的爱国主义精神，激发学生对祖国语言的热爱，促进学生形成
良好的人生观。要培养学生自主、合作、探究的能力，积极开发学生
的创新能力以及创新精神。
五、教学重、难点
1.要求学生掌握九年级(上)阶段要求掌握的生字词的音义,并学
会运用。
2.学习本册书上的课文,完成本学期的教学任务。
3.培养学生良好的语文学习习惯,掌握常用的学习方法。
4.培养学生语文朗读能力,使之能有感情的朗读课文,为培养学
生语文语感打下基础。
5.大量阅读课程标准要求的课外读物,增加阅读量。
6.指导学生理解课文中的文章的主题含义和丰富的思想感情。
7.培养学生良好的语文素养，语文学习中贯穿情感教育和道德教
育。
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六、教学措施
1.重视学生的学习习惯的培养，促进学生良好学习习惯的养成。
2.营造轻松、活泼的自主学习氛围，让学生在学习中学知识，在
生活中学道理，促进学生形成良好的人生观。
3.改进自己的教学方法，用新课程理念指导教学，及时发现教学
中的问题，并进行反思。
4.指导学生进行朗读训练，要求学生能普通话正确、流利、有感
情的朗读。可以在课外组织朗读比赛或者是演讲比赛，促进学生之间
的相互交流。
5.建立合作小组，加强学生之间相互合作的能力。
6.督促学生阅读大量的课外读物，写读书笔记，在课堂上与同学
们分享自己的学习心得，进行交流。背诵名篇名句，并进行默写。
七、教学进度（具体见下表）
周次 时间 授课内容
第一周 --9.1 怎样学习语文——九年级开学第一课
第二周 9.3--9.9 1 沁园春·雪（2 ） 2 我爱这土地 （2）
3 乡愁（1）
第三周 9.10--9.16
天（2） 5 我看（2） 任务二 自由朗诵（1）
任务三
尝试创作（1）名著导读 《艾青诗选》：
如何读诗（2）
第四周 9.17--9.23 第一单元复习、测试、讲评（3）6 敬业
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与乐业（2）
第五周 9.24--9.30 征中国致7 就英法联军远征中国致巴特勒上
尉的信（2）8 论教养（2）9 精神的
三间小屋（2）
第六周 10.1--10.7 国庆节
第七周 10.8--10.14 写作 观点要明确（2）综合性学习 （1）
第二单元复习、测试、讲评（3 ）
第八周 10.15--10.21 10 岳阳楼记（2）11 醉翁亭记（2）12
湖心亭看雪（2）
第九周 10.22--10.28 13 诗词三首（2）写作 议论要言之有据
（2）课外古诗词诵读（2 ）
第十周 10.29--11.4 第三单元复习、测试、讲评（3）期中复
习
第十一周 11.5--11.11
期中考试 、讲评
第十二周 11.12--11.1
8
14 故乡（2）15 我的叔叔于勒（2）16
孤独之旅（2）
第十三周 11.19--11.2
5
写作 学习缩写（2）综合性学习
走进小说天地（1）第四单元复习、测试、
讲评（3）
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第十四周 11.26--12.2 17 中国人失掉自信力了吗（2）18 怀
疑与学问（2）19 谈创造性思维（2）
第十五周 12.3--12.
9
20 创造宣言（2） （2）口语交际 讨论
（1）写作 论证要合理（2）
第十六周 12.10--12.1
6
第五单元复习、测试、讲评（3）21 智取
生辰纲（2）
第十七周 12.17--12.23 22 范进中举 （2）23 三顾茅庐（2）24
刘姥姥进大观园（2）
第十八周 12.24--12.30 写作 学习改写（2）课外古诗词诵读（2）
名著导读 《水浒传》：古典小说阅读（2）
第十九周 12.31--1.6
第六单元复习、测试、讲评（3） 汉语
知识（单句和复句、复句类型、恰当使用
关联词语）（3）
第二十周 1.7--1.13 期末复习(6)
第二十一周 1.14—1.20
期末复习(6)
第二十二周 1.21—1.27
期末复习 考试
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