片段教学稿件
片段教学体育教案初中
片段教学体育教案初中一、指导思想本次课的设计思路主要依据新课程标准，以学生发展为本，树立健康第一的指导思想，通过篮球基本技术的教学，提高学生的身体素质和运动技能，培养学生的团队协作精神和意志品质，从而激发学生对体育运动的兴趣。
二、教材分析篮球行进间运球上篮是初中阶段篮球教学的重要内容，是学生比较喜欢的一项运动。
通过学习行进间运球上篮技术，可以提高学生的协调性、灵敏性，培养学生勇敢、机智、合作的精神。
三、学情分析初二年级的学生，他们对篮球运动有着浓厚的兴趣，但技术动作掌握程度参差不齐。
因此，在教学过程中，要关注学生的个体差异，采用分层教学的方法，使学生在原有的基础上得到提高。
四、教学目标1. 认知目标：通过教师的引导，学生能够理解并掌握行进间运球上篮的基本技术要领。
2. 技能目标：通过练习，80%以上的学生能够熟练地完成行进间运球上篮动作，提高学生的篮球技术水平。
3. 情感目标：通过篮球教学，培养学生的团队协作精神，增强学生的自信心和克服困难的意志。
五、教学重点与难点教学重点：行进间运球上篮的基本技术要领。
教学难点：行进间运球上篮动作的连贯性和协调性。
六、教学过程1. 开始部分：课堂常规，包括集合整队、点名报数、师生问好、检查服装、安排见习生等。
2. 准备部分：采用慢跑和篮球行进间运球的基本动作进行热身，提高学生的身体协调性和灵敏性。
3. 基本部分：（1）教师示范：教师进行行进间运球上篮的示范，讲解动作要领。
（2）学生练习：学生分组进行练习，教师个别指导，纠正动作不规范的地方。
（3）比赛：学生进行行进间运球上篮的比赛，培养学生的团队协作精神和竞技意识。
4. 结束部分：教师总结本次课的教学内容，表扬优秀学生，鼓励其他学生继续努力。
学生进行放松活动，整理器材。
七、教学反思通过本次课的教学，教师要反思教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学策略，以提高学生的篮球技术水平，达到课程目标。
以上就是本次初中体育篮球教学的教案设计，希望能够对大家有所帮助。
部编版四年级下语文13《猫》优质示范公开课教案
第四单元【单元内容概述】【单元核心目标】1.在活动体验中，体会作家是如何表达对动物的喜爱之情的。
教学时，教师要引导学生感受这些词句表达的感情，学会积累，学会体会。
2.在阅读观察的引领下，写自己喜欢的动物，试着写出特点。
学习作者的写作方法，写自己喜欢的一种小动物，抓住其外形、喜好及趣事。
【单元任务群目标】【单元任务群设计】13 猫【核心素养目标】文化理解：培养学生保护动物、爱护动物，创造人与自然和谐发展的社会环境。
语言运用：了解作者是怎样抓住猫的特点来写的。
思维能力：能理清课文的层次。
审美创造：培养学生热爱小动物的感情和观察小动物的兴趣。
【课前解析】关注作家及作品特点：作者老舍，原名舒庆春，字舍予，“老舍”是他最常用的笔名。
老舍先生是杰出的语言大师，他善于描述人们的日常，让人从轻快幽默的语言中品味生活的味道。
像我们今天学习的课文《猫》，描写小猫的温柔可亲——“用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒，或是在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上踩印几朵小梅花。
”“蹭”表现了猫的撒娇之态，“几朵小梅花”形容猫的小爪印，喜爱之情溢于言表。
再如，“说它贪玩吧，的确是呀，要不怎么会一天一夜不回家呢?”这里连用的三个语气词，关爱之情就在这看似平常的语气里自然而然。
这样天然去雕饰的语言、不着痕迹的修辞在《猫》和接下来的《母鸡》中俯拾即是。
关注本文的写作方法：《猫》的写法有两大特点，一是文章布局清楚明了，二是以具体的事表现猫的特点。
与常见的“形”散神聚的散文布局不同，本文脉络清晰可寻，总起句“猫的性格实在有些古怪”到过渡句“这种古怪的小动物，真让人觉得可爱”，将文章一分为二，关注这样的关键句，理清文意，值得师生关注学习。
老舍先生善于观察，将笔触落于细微之处，通过点滴小事表现猫的特点。
写“猫的性格实在是古怪”，以事佐证“它决定要出去玩玩，就会出走一天一夜，任凭谁怎么呼唤它也不肯回来”和“它屏息凝视，一连几个钟头，非把老鼠等出来不可!”猫的“贪玩与尽职”尽在猫身上矛盾的“行事风格”。
片段教学钢琴教案
片段教学钢琴教案音乐教育对儿童的发展具有重要的促进作用，钢琴作为一种古老而传统的乐器，被广泛应用于音乐教育中。
本教案旨在为钢琴初学者提供一种片段教学的方法，以帮助学生快速掌握钢琴的基本知识和技巧。
教学目标：1.了解钢琴的基本知识，掌握钢琴的构造和演奏方式。
2.掌握简单的钢琴音阶和和弦，并能够准确演奏。
3.培养学生的音乐感知、节奏感和音感。
4.通过钢琴演奏提高学生的注意力和专注力。
5.培养学生的表演能力和音乐欣赏能力。
教学准备：1.钢琴及弦校正器。
2.教学课件或海报。
3.示范乐曲及练习曲谱。
教学过程：第一课：钢琴基础知识1.教师向学生介绍钢琴的构造，包括键盘、弦、踏板等，并通过图片或实物进行展示。
2.教师向学生演示钢琴的演奏方式，并解释演奏技巧，如手指的姿势、手腕的运动等。
3.学生们根据教师的示范，依次弹奏不同的音符，教师进行指导和纠正。
第二课：音阶练习1.教师向学生介绍音阶的概念和分类，并解释音阶练习的重要性。
2.学生跟随教师演奏C大调音阶，教师进行指导和纠正。
3.学生根据教师指导，逐渐掌握其他调的音阶，反复练习音阶的上行和下行。
第三课：和弦练习1.教师向学生介绍和弦的概念和分类，包括三和弦和四和弦，并演示其在钢琴上的演奏方式。
2.学生们跟随教师一起演奏C大调的三和弦和四和弦，并逐渐掌握其他调的和弦演奏。
3.学生们通过练习，提高和弦的准确性和演奏的流畅度。
第四课：乐曲演奏1.教师向学生演示一首简单的乐曲，如《欢乐颂》或《小星星》，并解释乐曲的结构和要点。
2.学生们根据教师的示范，逐步学习乐曲的每个小节，反复练习，直到熟练掌握。
3.学生们进行小组或个别表演，教师进行评价和指导。
第五课：音乐欣赏1.教师挑选一些优秀的钢琴演奏作品，如肖邦的《降E调夜曲》，组织学生进行集体欣赏。
2.教师解读乐曲的音乐特点、情感表达和演奏技巧，并与学生进行互动讨论。
3.学生们选择自己喜欢的钢琴曲目，进行个别或小组欣赏和分享。
综合实践采访课教学实录(3篇)
第1篇一、教学背景随着信息时代的到来，媒体素养和采访能力成为现代社会公民必备的基本技能。
为了培养学生的新闻采访意识，提高学生的沟通能力和写作水平，本节课以“综合实践采访课”为主题，旨在通过实际操作，让学生体验采访的过程，学会如何进行有效的信息收集和报道。
二、教学目标1. 知识与技能：了解采访的基本原则和技巧，掌握采访的步骤和方法。
2. 过程与方法：通过实践操作，培养学生的沟通能力和团队协作精神。
3. 情感态度与价值观：增强学生的社会责任感和新闻敏感度，培养学生的批判性思维。
三、教学过程（一）导入环节（5分钟）教师通过展示一组新闻报道的视频片段，引导学生思考：新闻采访的意义是什么？采访过程中需要注意哪些问题？以此激发学生的学习兴趣，引出本节课的主题。
（二）理论讲解（10分钟）1. 介绍采访的基本原则：真实性、客观性、全面性、及时性。
2. 讲解采访的步骤：确定采访主题、准备采访提纲、选择采访对象、进行实地采访、整理采访资料、撰写采访稿件。
3. 分析采访技巧：如何提问、如何倾听、如何引导、如何应对突发情况。
（三）分组实践（30分钟）1. 将学生分成若干小组，每组确定一个采访主题，如校园活动、社会热点等。
2. 每组根据主题准备采访提纲，明确采访目的和内容。
3. 教师分配采访对象，每组进行实地采访。
4. 采访过程中，教师巡回指导，解答学生疑问，确保采访顺利进行。
（四）成果展示与评价（15分钟）1. 各组将采访到的资料整理成稿件，进行口头汇报或书面展示。
2. 教师根据各组的表现，从内容、结构、语言等方面进行评价。
3. 学生互评，分享采访心得和体会。
四、教学反思（一）教学效果本节课通过理论讲解与实践操作相结合的方式，使学生掌握了采访的基本知识和技巧，提高了学生的沟通能力和团队协作精神。
学生在采访过程中表现出较高的热情和积极性，采访内容丰富，具有一定的新闻价值。
（二）不足之处1. 部分学生在采访过程中缺乏自信，提问技巧有待提高。
初中语文片段教案模板
初中语文片段教案模板教学目标：1. 知识与技能：通过学习本文，了解作者、作品背景，掌握重点词语的含义，提高阅读理解能力。
2. 过程与方法：通过自主学习、合作探讨，学会分析作品主题、表达技巧，提高写作能力。
3. 情感态度与价值观：感受作品的思想感情，培养正确的审美观念，提高人文素养。
教学重点：1. 理解文章内容，把握作者观点。
2. 分析作品表达技巧，学会欣赏文学作品。
教学难点：1. 重点词语的理解与运用。
2. 作品主题的深入分析。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 激发兴趣：通过提问、谈论与文章相关的话题，引起学生对课文的兴趣。
2. 导入新课：介绍作者、作品背景，引导学生进入学习状态。
二、自主学习（10分钟）1. 让学生自主阅读课文，理解文章大意。
2. 学生通过查阅工具书，解决生字词、重点词语的含义。
三、合作探讨（15分钟）1. 小组合作，分析作品主题、表达技巧。
2. 各小组派代表分享讨论成果，其他小组成员补充意见。
四、课堂讲解（20分钟）1. 讲解重点词语的含义与用法。
2. 分析作品表达技巧，引导学生学会欣赏文学作品。
五、实践训练（10分钟）1. 针对课文内容，设计练习题目，巩固所学知识。
2. 学生独立完成练习，教师批改、讲解。
六、总结与拓展（5分钟）1. 教师总结本节课的学习内容，强调重点知识点。
2. 布置课后作业，拓展学生阅读视野。
教学反思：本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学策略，以提高教学效果。
同时，关注学生的学习兴趣和个性发展，激发学生对语文学科的热爱，培养学生的语文素养。
《小学教学研究》(教学版)征稿启事
《小学教学研究》（教学版）征稿启事为了适应基础教育教学改革，更好地服务于当前新课程背景下的小学各科教育教学工作，使刊物内容更新颖、思想更前瞻、指导更到位、教师更实用，2019年我们对栏目设置做了一些调整，请各位老师按如下栏目设置向我们投稿。
一、栏目设置，探索教学规律。
1.学科视角关注学科话题本栏目就学科教师关注的理论与实践中的焦点、热点等问题进行探讨，每期一个或两个。
力求有鲜明主题，有理论深度，有实践价值，有借鉴引领作用，突出“专”“实”“新”。
弘扬名师思想，推广劣师方法。
本栏冃展示名师的教学思想、理念或方法，以及2.名师课堂体现该思想或方法的教学实例。
探微文本解读，阐述教材处理。
本栏目欢迎对各版本教材的新特解读、多元解3.备课参考读，并据此解说教学重难点和基本流程。
展示精品课例，指导课堂教学。
本栏目刊登立足实际学情、有反思（说明、评析）4.课例精选的教学设计、教学案例（教学片段），尤其欢迎楮心设计的微课等教学案例。
聚教学感悟，展示教师心得。
本栏冃刊发教师的教学一得、课堂一悟、教学5.教海撷英汇随笔，尤其欢迎“小”“细”“精”的文章。
论辩利弊得失,点拨教学迷惑。
本栏目就教学理念或教学困惑开展论辩、争鸣,6.百家争鸣要求据实辩论，以理服人。
解答疑难困惑,优化解题思路。
本栏tl旨在对较难的问题，从不同的角度，以7.解题方法新奇的思路、奇妙的方法进行解答,力求思路清晰,方法多样，达到一题多解、一题妙解的目的。
供学法指导,优化评估方式。
本栏目聚焦学科学习方法的指导、课程评佔评8.学业评估提价的方式方法，欢迎既符合学情乂富有创新的学法指导、课堂评价改革、作业制定，以及各种真题、模拟题及其分析。
二、投稿方式稿件请发电子文档到杂志社邮箱（请用word编排，以附件的形式发送，附件需与稿件名一致）,文章字数尽量控制在4000字以内，严禁抄袭，文责自负。
地址：江西省南昌市抚河北路291号《小学教学研究》杂志社，邮编：330008联系人：刘茂谢亨林联系电话：0791-8670577086705859E-mail:jxxxjxyj@。
2023年推荐一部动画片教案
2023年推荐一部动画片教案2023年推荐一部动画片教案1部编版二年级语文下册第八单元口语交际：2023年推荐一部动画片教案课题口语交际课型语文园地?授课时间1课时?教学目标1.能把自己感兴趣的内容说清楚。
2.能注意说话的速度，让别人听清楚讲的内容。
3.能认真听，了解别人讲的主要内容。
教学重点讲述的情节要吸引人，讲述的语气要适当，让别人听清楚。
教学难点用自己的话把情节讲清楚，语速适当。
教学素材多媒体课件。
教学设计设计意图导入（?）分钟一、情境导入同学们，你们看动画片吗？哪部动画片给你留下的印象最深？和大家交流一下吧。
联系学生生活实际导入学习，激发学生兴趣，激起他们的探究欲望。
新课教学（??）分钟二、讲述训练（出示课件2）1.教师指导：我们首先要选择自己印象最深的情节来讲，这样讲起来才有话可说。
其次，讲述的语速要适中，语速不能太快，也不能太慢，要根据情节调整自己的语速，如，遇到紧张的情节，可以讲快些，把大家带入紧张的氛围；遇到轻松的情节，语速要舒缓。
讲述的时候，要使用普通话，尽量让别人听清楚。
2.教师引导学生交流，推荐自己喜欢的动画片（出示课件3）示例：生1：我向大家推荐动画片《大头儿子小头爸爸》这部动画片中有许多生活中的小事，从这些小事中，我们可以学到更多知识。
比如，在动画片中，小头儿子没有向爸爸妈妈交代自己的去向，结果把爸爸妈妈急坏了。
所以，我们出门的时候，一定要向爸爸妈妈说清楚。
生2：我向大家推荐《熊出没》，熊大和熊二为了保护森林同光头强做斗争，尤其是光头强举手投降的动作，有意思极了。
（出示课件4）每位同学讲述以后，师要加以点评。
（出示课件5）点评示例：这位同学口齿伶俐，语言清晰，语速适中，讲得很好，我想大家肯定都听清楚了。
第二位同学讲述的内容重点突出，语言清晰，很好。
?教师指导有效地带动学生启发他们积极思考，积极交流，提高语言表达能力。
课堂小结及拓展延伸（??）分钟四、本课小结同学们，今天大家在讲述动画片时，把动画片的内容讲得非常清楚，大家都能听明白，更有的同学讲述的情节引人入胜，给人留下了良好的印象。
统编版五年级上册第五单元习作介绍一种事物 公开课一等奖创新教案
统编版五年级上册第五单元习作介绍一种事物公开课一等奖创新教案习作《介绍一种事物》教学设计一、教学目标1.学习运用列数字、打比方等说明方法介绍一种物品，做到表达清楚。
2.分段介绍事物的不同方面，写清楚事物的主要特点。
3.以读者明白为标准评价与修改习作。
二、教学重难点1.从不同方面介绍事物的特点。
2.运用正确、恰当的说明方法介绍事物的特点。
3.互评习作，结合自己的习作，有针对性的修改。
三、教学准备1.学生准备：习作初稿，课文思维导图，并通过各种方式积累素材。
2.教师准备：多媒体课件，学生课堂作业纸（带格子的作文纸，便于补充修改，清晰展示）。
四、教学过程板块一：任务群导入。
同学们，期盼已久的城阳区“电子博物馆"的文创馆要向大家征稿了，本期征稿主题是“童眼识天下-生活之我见”，我共收到咱们班同学稿件47份，看得出同学们投稿热情特别高，每位同学都参与了。
我们一起来看看同学们都介绍了什么【课件出示教师统计的数据表。
】指导归类：叶圣陶爷爷说，说明文以说明白了为成功，我们的投稿想要被学校红领巾广播站录用，首先要保证我们把事物介绍清楚、具体。
〖设计意图：利用学习任务群，激发学生的习作兴趣。
〗如何才能介绍清楚具体呢？我们来看这位几位小伙伴的稿件。
板块二：结合案例，学习写法。
出示学习任务一：仔细阅读习作片段，联系所学，互相讨论，找出存在的问题，并尝试修改。
习作片段一（没有抓住特点）投影1.猜测所描写的事物。
说说你的理由2.尝试抓住特点帮小伙伴介绍清楚。
3.回顾课文4.出示分析图，头脑风暴拓展落实从不同方面介绍事物小结：所以介绍一种事物，不但应该抓住事物的特点去写还要从不同方面介绍学生习作片段二（说明方法使用不足）投影1.小明同学抓住特点，从种植面积、种类、营养价值三方面介绍葡萄，他的稿件也被退回了，你能帮他找到原因吗？2.尝试帮小明同学把葡萄特点写具体3.回顾课文，你都在哪篇课文里学习了哪些说明方法？4.出示评价标准过渡：根据刚才的分析，如果想要稿件发表，必须达到以下标准：5.出示老师文章6.学生点评点教师习作〖设计意图：通过交流习作片段，让学生在自己的原生性表达中发现不足，并主动吸纳高水平语言，体验运用说明方法介绍事物的效果，积累运用说明方法的经验，为下文修改自己的习作做铺垫。
语文五年级上册统编版11_《牛郎织女(二)》 教学设计
《牛郎织女（二）》教案一、教学目标1.知识与技能：学生能够正确、流利、有感情地朗读课文，理解并概括“牛郎织女（二）”的主要故事情节，包括王母娘娘的阻挠、牛郎织女的分离、鹊桥相会的传说等。
2.过程与方法：通过小组讨论、角色扮演等方式，培养学生合作学习的能力，引导学生分析人物性格，理解传统民间故事中的文化内涵和道德寓意。
3.情感态度与价值观：激发学生对中国传统文化的兴趣与热爱，感受忠贞不渝的爱情观和对自由美好生活的向往，培养学生尊重他人、追求真爱的价值观。
二、教学重难点重点：理解故事情节，分析人物性格，体会故事中的情感与价值观。
难点：深入理解民间故事背后的文化内涵，联系现实生活，形成正确的价值观。
三、教学准备多媒体课件（包含课文插图、视频片段、音频朗读等）角色扮演所需道具（如简易服装、头饰等，可自制或利用现有资源）分组学习卡片四、教学过程（一）导入新课1.复习旧知：简要回顾《牛郎织女（一）》的主要内容，引出新课：“上节课我们学习了牛郎和织女相识、相爱的过程，今天我们将继续他们的故事，看看这对有情人能否终成眷属。
”2.创设情境：播放一段简短的牛郎织女分离动画或视频，激发学生的情感共鸣，引入新课学习。
（二）初读课文，整体感知环节一：导入初读教师：“同学们，上节课我们见证了牛郎和织女从相识到相爱的美好过程，他们的爱情纯真而坚定。
但我们都知道，美好的事物往往不会一帆风顺，今天我们就来继续探索他们的故事，看看接下来发生了什么。
请大家翻开课本，我们开始《牛郎织女（二）》的初读。
”环节二：自主阅读1.明确任务：教师：“请大家用自己喜欢的方式阅读课文，注意读准字音，读通句子。
同时，试着用几句话概括出课文的主要内容。
遇到困难的地方可以标记下来，稍后我们一起解决。
”2.学生阅读：学生开始自主阅读课文，教师巡视，关注学生的阅读状态，对有需要的学生给予个别指导。
环节三：交流分享1.初步概括：教师邀请几位学生尝试概括课文的主要内容。
片段教学发言稿范文
片段教学发言稿范文
大家好，
今天我想和大家分享一个关于片段教学的主题。
片段教学是一种有效的教学方法，可以帮助学生更好地理解和掌握知识点。
通过将知识点拆分成几个片段，我们可以更加有针对性地进行教学，让学生更容易接受和记忆。
首先，片段教学可以帮助学生集中注意力。
由于知识点被分成了几个小片段，学生在接受教学时可以更加集中精力，在短时间内大量吸收知识。
相比于单一的教学方式，片段教学给予学生的是一种精炼化的教育，让学生更加主动地跟进教学进程。
其次，片段教学也可以帮助学生巩固知识。
在每个片段教学之后，我们可以设置一些小测验或是练习题，来帮助学生巩固所学知识。
这样，学生不仅可以更好地记住知识点，还可以理解知识点之间的联系。
片段教学的好处就在于它能够帮助学生由点及面地学习。
最后，片段教学还可以帮助学生更好地提高学习效果。
学生在接受教学的同时，可以将知识点与实际生活相联系，通过解决问题来加深对知识的理解。
这样的方式不仅能够激发学生的学习兴趣，还可以培养学生的批判性思维和解决问题的能力。
总结一下，片段教学是一种高效的教学方法，它可以帮助学生更好地理解和掌握知识点。
通过集中注意力、巩固知识和提高学习效果，学生能够更好地应对学习任务，取得更好的学习成
果。
谢谢大家！。
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片段教学稿
尊敬的各位评委，上午好！我是（）号选手，今天我的片段教学内容是《原地单手肩上投篮》。
下面是我的片段教学：（哨声）成四列横队集合。
立正。
向右看齐。
向前看。
各排报数。
学生（1、2、3、4、）同学们好！同学们今天我们一起来学习篮球的投篮技术之一原地单手肩上投篮。
在学习之前老师提一个要求，请同学们在学习过程中要注意安全。
大家能不能做的到！嗯，很好。
来，今天的见习生出列。
下面跟着老师一起做准备活动。
以小明同学为基准，前排两臂侧平举，后排两臂前平伸，成广播体操队形散开。
（快、快、3、2、1）全体同学听口令，预备、1、2、3、（打两遍五步拳）。
以这位同学为基准向中靠拢。
通过刚才的准备活动练习之后各关节都已经活动开了。
接下来我们就来学习原地单手肩上投篮。
老师有个问题？有哪位同学可以告诉我球员在场上比赛他们的终极目的和任务是什么？谁能告诉我？我告诉大家吧，这个重要的任务就是把球投入球框，我们上节课呢已经学习过了双手胸前投篮，那么这节课我们学习原地单手肩上投篮，我这么说大家对这个概念不太理解是吧？好，没事，那我说明白点。
同学们nba有看过吧，姚明、科比、詹姆斯知道吧！他们在罚球的时候基本上多是用这个动作的，有没有同学想起来了？看来男生基本上知道啦，可能在你们当中有的同学已经会这个动作了，谁能够踊跃上来为我们展示一下你的动作呢？来那个同学？哇，大家都挺踊跃的，来我们请我们的体育委员上来为我们展示好不好？来，大家掌声欢迎，好，非常棒！他做的非常好，请问还有哪位同学再为我们展示
一下呢？来，这位女生来！我们掌声欢迎。
（老师模仿这位女生做动作），嗯这位女生也做的很好。
接下来的更多同学你们以前都没做过这个动作吧，那么你们能不能告诉我这个动作的动作要领是什么？在你们看来这个动作的动作要领是什么呢？来谁说？来来来！你来说，哦，四肢要协调，手指要拨球。
嗯很好，非常的棒！这位同学，刚才已经说到了重点了，但是还是不够全面，我们为了深入了解这个动作呢，那我们接下去一步一步来学习好不好？来！一二排蹲下，请看这幅挂图，大家注意观看（第1图、第2图、第3图）以及下面的文字。
来同学们回到原位，我们呢刚才挂图也已经看了，接下来老师为大家展示一个完整的动作示范，我先做正面的示范，请大家认真看！来侧面的，我的动作示范已经完了。
接下来我跟大家逐一的分解这个动作，来认真的看，仔细的听！（以右手投篮为例）第一步，两脚打开与肩同宽，右脚在前，左脚稍后，两膝微屈，双手自然持球与体前，这一步概括我一个字“屈”。
第二步，持球经前抬至额头的侧上方，五指自然分开，掌心要空出来，大、小臂约成90度，大臂与肩关节平行，肘关节内收，将你的左手扶在球的侧上方，目视篮筐，第二步一个字“收”，收你的肘关节。
第三步，两脚用力蹬地身体随之向上伸展，抬肘向投篮方向伸臂，手腕前屈，手指拨球，将球柔和地从食、中指端投出。
好的，我将整个动作再说一次动作要领，第一屈、第二收、第三蹬、伸、拨。
下面大家能做到这五个字这节课任务就已经完成了。
接下来，一二排起立，以小明同学为基准，前排两臂侧平举，后排两臂前平伸，成广播体操队形散开。
大家接下来跟着我的节奏一起来徒
手练习这个动作，来！预备，1、2、3、再来一遍，预备，1、2、3。
下面进行同学之间的徒手互练，同学之间互相的学习、指点、纠正。
来！第一排第三排向后转。
开始练习！（我巡回指导纠正）。
（哨声），练习完毕，同学们老师刚才观察了你们的练习，发现普遍存在几个问题，老师来总结一下，第一，左右脚份搅，如果你是右手投篮的话，那么应该右脚在前面。
第二个，臀部往外突，应该收臀。
第三，肘关节外展了，应该把它收回来。
第四，没有抬肘伸臂手腕拨球。
没关系下面我们还有很多练习。
接下来我们要进行的是拿球练习，我们四个组到四个篮筐下练习，在练习当中一定要注意安全！一三排向右转，二四拍向左转，到各自的篮球框开始练习。
（哨声）练习结束，快快快集合！刚才老师看到了大家的动作都做的非常好，那么下面我们要进行一个比赛，请每一组派一个同学上来为我们展示一下你的动作好不好？大家推举一下，第四排好了，好四排先来，我们掌声鼓励，（我模仿同学做动作）这位同学做的非常好！我们再次以热烈的掌声鼓励！来还有哪位同学呢？第二排，第二排请的是一个女生啊，（我模仿同学做动作）看到没有我们女同学也一样做的非常好。
大家练习到这里多有点累是不是？接下来放松休息一下。
都放松了吗？哦，要是还没有放松的同学下课后继续放松。
同学们，这节课的学习大家都表现的很不错，通过对屈、收、蹬、伸、拨的动作要领的理解运用大部分同学都能基本的掌握原地单手肩上投篮的动作。
尤其是我们的体育委员在练习过程中特别的认真，让我们用掌声鼓励鼓励他。
希望大家在课后根据课上学习的方法认真展开练习，争取下节课取得更好的收获。
请第一排的同学留下来帮老师收器材，其余同学下课。
我的片段教学到此结束，不妥之处，恳请各位评委给予批评指正。
谢谢！。