分数的初步认识几分之一ppt
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人教版小学数学三年级上册分数的初步认识课件(共27张PPT)
8
16 32
4
1 4
=
2 8
=
4 16
请用上题的方法在（）里填上适当的数字。
1
(10)
7 = 70
4
1
12 = ( 3 )
(60) 6 100 = 10
请用上题的方法在（）里填上适当的数字。
1 16
=( 2 )个
1 32
12
2
个
是 32
32
1、下面是一排小朋友的自画像共 有9人，请你圈出它的三分之一。
谜语两则： 1、再见吧，妈妈！ 2、下第二盘围棋之前。
几分之一和几分之几的认识 读、写分数 比较分数大小
你能用分数表示下列图形的阴影部分吗？
1
1
4
6
1
2
3
3
02
1
9
1
2
6
9
1
2
2
4
有些没有平均分的图形,我们可以通过移一移、 割一割到达平均分的要求，再用分数来表示！
请仔细视察左图中阴影部分 和空白部分！
看图填空
有( 2)个,占全部的
((120))它有( 2)个
1; (10)
看图填空
有(
4
)个,占全部的(
4 10
),它有(
4 )个(
1 10
);
看图填空 如果要使 正好占全部的二分之一,有什么办法?
想一想,你能用一种简便的方法计算
下题吗？
1 + 1 + 1 + 1 + 1 + 1 + 1 + 1 +1
几没喝？
7
1—
2 7
—
分数的初步认识几分之一精品PPT课件
去超市买食物，只买到了１个
大
。两只熊傻眼了，应该
怎么分呢？
每只熊分到(半)个。
１ － ２ 读作：二分之一
半个 半个
把一个
平均分成２份，
每１份是它的二分之一，写作 1 。 2
１ － ２
把月饼分成2份， 这样表示对吗？
把一块蛋糕平均分成三份,每份是
它的( )分之一,写作 1 。 ()
把一块蛋糕平均分成三份,每份是
写在最后
成功的基础在于好的学习习惯
The foundation of success lies in good habits
40
结束语
当你尽了自己的最大努力时，失败也是伟大的， 所以不要放弃，坚持就是正确的。
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End 演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
人教版三年级数学上册
分数的初步认识
几分之一
一天，熊大和熊二一起去超市买 食物，它们买到了４个大 。
熊大说：“我要吃３个。”熊二 说：“不行，我们应该一样多。”
你说它们应该怎么分？
每只熊分到( 2 )个。
第二天，熊大和熊二又一起
去超市买食物，这次，它们买到
了２个大
，它们每只熊可
以分得（１）个。
第三天，熊大和熊二又一起
它的(三 )分之一,写作 1 。
(3
)
分数的写法
分子
最后写分子。
分数线
2
分母
读作：二分之一。
动手做一做
折出一个正方形的
1 4
方法一
三年级下册数学课件-8.1分数的初步认识几分之一｜冀教版13页
括号内该用怎样的分数表示？
（ 41）
（ 21）
（
用分数表示下图中的阴影部分
1
1
1
1
2
3
4
5
1
1
1
1
6
7
8
9
在圆圈里填上“＞”或“＜”
1 4
＜
1 3
1 6
＜
1 3
在圆圈里填上“＞”或“＜”
1 4
＞
1 7
1 6
＞
1 9
1 8
＜
1 5
1 30
＜
1 20
填一填：
把一张长方形的纸平均分成6份， 每一份是它的（ 61）；平均分 成（ 8）份，每一份是它的 ，81 （ 61）比较大。
1
1
2
2
图形中的一部分是不是这个图形的 21？
？
？
？31
（ ×）
（ √）
（ ×）
知识小拓展：
早在2000多年前，中国就有了分数，最初用算 筹表示。
后来印度人发明了数字，阿拉伯人发明了分数 线，就形成了现在我们所见到的分数。
早在1800年前，在我国《九章算术》就介绍了 分数四则运算，这可比欧洲早来一千四五百年 的时间。
看图填一填：
（1）、红色部分是大正方形的( （2）、红色部分是大长方形的( （3）、红色部分是整个图形的(
1 4
)。
1 6
)。
1 9
)。
说一说，每一部分各是整体的几分之一。
1 18
1 4
பைடு நூலகம்
8
1 2
探究小作业：
说说七巧板的几分之一。
人教版小学数学三年级上册《8分数的初步认识：认识几分之一》优质课课件_12
人教版小学数学三年级上册第八单元
分数的初步认识
-- 认识几分之一
把1块月饼平均分给2个 同学，该怎么平均分呢？
一
பைடு நூலகம்
一
半
半
把一块月饼平均分给两个
人，每人分得这块月饼的一半， 也就是它的二分之一，写
作1 。 2
跟老师一起写一下吧
1 写作： 2
......分 子 ......分数线 ......分 母
1
1
1
4
8
16
你能用分数表示下面每个图里 的涂色部分吗？
1
1
1
1
3
5
6
4
孩子们，这节课 你学会了什么？ 有什么收获？
前面我们学习了整数，而这节课我们认识了
分数
1.要想得到一个分数必须“平均分”
2.把一个物体或图形平均分成几份，每份就 是它的几分之一
1
1
1
4
8
16
谢谢！
读作：二分之一
试 选出自己喜欢的学具，先折
一
一折，把它的
1 2
涂上颜色 ，
试 再和同桌交流。
1
1
1
2
2
2
下面哪些图形的阴影部分是原图的 二分之一？哪些不是？说出理由。
(√ )
( ×)
1 3
(×)
像
1 2
、13
、14 、15
.....这样的数
都叫做 分数 。
拿一张正方形纸折一折，折出你想认识的几分之 一，并涂上颜色。
分数的初步认识
-- 认识几分之一
把1块月饼平均分给2个 同学，该怎么平均分呢？
一
பைடு நூலகம்
一
半
半
把一块月饼平均分给两个
人，每人分得这块月饼的一半， 也就是它的二分之一，写
作1 。 2
跟老师一起写一下吧
1 写作： 2
......分 子 ......分数线 ......分 母
1
1
1
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8
16
你能用分数表示下面每个图里 的涂色部分吗？
1
1
1
1
3
5
6
4
孩子们，这节课 你学会了什么？ 有什么收获？
前面我们学习了整数，而这节课我们认识了
分数
1.要想得到一个分数必须“平均分”
2.把一个物体或图形平均分成几份，每份就 是它的几分之一
1
1
1
4
8
16
谢谢！
读作：二分之一
试 选出自己喜欢的学具，先折
一
一折，把它的
1 2
涂上颜色 ，
试 再和同桌交流。
1
1
1
2
2
2
下面哪些图形的阴影部分是原图的 二分之一？哪些不是？说出理由。
(√ )
( ×)
1 3
(×)
像
1 2
、13
、14 、15
.....这样的数
都叫做 分数 。
拿一张正方形纸折一折，折出你想认识的几分之 一，并涂上颜色。