《肚子好饿的毛毛虫》教案Word版
好饿的毛毛虫教案(通用4篇)
好饿的毛毛虫教案（通用4篇）好饿的毛毛虫教案（通用4篇）作为一名辛苦耕耘的教育工作者，往往需要进行教案编写工作，借助教案可以让教学工作更科学化。
优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是为大家整理的好饿的毛毛虫教案（通用4篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。
好饿的毛毛虫教案1 活动目标：1、学习将半圆连接画毛毛虫，并尝试添画各种食品造型。
2、体验绘画活动的快乐。
活动准备：《好饿的毛毛虫》幻灯绘画纸、笔等工具蝴蝶、茧、蛋等道具活动过程：一、导入1、今天老师带来了一个朋友，看看是什么呀？月光下，一颗小小的蛋静静的躺在叶子上。
2、猜猜这小小的蛋是谁的？我们一起来看看：暖和的太阳升起来了，“啵”的一声，谁从蛋里爬出来了？原来是一条又小又饿的毛毛虫。
二、集体讲解示范1、毛毛虫又小又饿，给它吃些什么呢？小结：又红又大的苹果、香喷喷的薯片、甜甜的冰激凌……这么多好吃的食物啊，毛毛虫一定会喜欢。
2、喂喂毛毛虫教师示范：第一天它好饿好饿，我请它吃了一个又红又大的苹果，它的肚子变得圆圆的。
第二天它还是好饿好饿，我请它吃了两个绿绿的、大大的梨子，毛毛虫张得更大了，肚子更圆了。
3、幼儿示范：第三天它还是好饿好饿，谁愿意来喂喂毛毛虫？小结：吃了你喂给它的甜甜的草莓，它的肚子变的圆圆的。
毛毛虫开心的说：谢谢你！三、幼儿操作1、听，什么声音？啵啵啵，又有好多毛毛虫从蛋里钻出来了，它们又小又饿，你们愿意来喂喂它们吗？2、幼儿操作绘画毛毛虫，教师巡回指导。
四、讲评1、吃了这么多东西，毛毛虫不觉得饿了，它变成一只又肥又大的毛毛虫了。
它造了一个小房子叫作茧，在里面住了一段时间，然后把茧咬破一个洞，钻了出来。
猜，它变成了什么？对呀，它变成了一只漂亮的蝴蝶。
2、你的毛毛虫变成蝴蝶了吗？我们一起飞到花园里去吧！好饿的毛毛虫教案2 设计思路：1、关于教材的选择：《好饿的毛毛虫》是个特别优秀的绘本，它色彩鲜艳，动画形象，符合小班幼儿欣赏的年龄特点，直观形象性的动画，又能激发幼儿观看的兴趣，引导幼儿更好地了解绘本内容。
好饿的毛毛虫教案
好饿的毛毛虫教案【篇1】好饿的毛毛虫教案一、活动目标1.通过绘本故事，让幼儿了解毛毛虫的生长过程和体会毛毛虫破茧而出的过程。
2.感受绘本故事带来的色彩美。
二、活动准备PPT 每个孩子一个大袋子三、活动过程1.教师出示PPT毛毛虫面包图片教师：宝贝们!看!这是什么那你见过真的毛毛虫吗在哪见的它在干什么宝贝们想不想看看老师见过的毛毛虫啊看看它在干什么它长什么样啊毛毛虫可调皮了，它爬呀爬，爬到了东海幼儿园，爬到了我们小二班，爬到了这本故事书里，看，它来了…”2.理解故事内容结合PPT讲解故事（1）讲到“它想要找些东西来吃”PPT停止。
提问：毛毛虫现在想去干什么如果你是这只毛毛虫你会去吃点什么好了我们一起来看看毛毛虫去吃什么了!（2）继续讲到“星期五，它吃了五个桔子，可是，肚子还是好饿。
”提问：哇!毛毛虫吃了这么多水果啊，星期一吃了一个苹果，星期二吃了两个梨子，星期三吃了三个李子，星期四吃了四个草莓，星期五吃了五个桔子。
星期六应该是几个我们一起来看看是不是六个!哇，这么多好吃的啊，我们先来数数是不是六个小朋友猜猜这都是些什么好吃的你吃过哪一个（3）继续讲到“到了晚上它就胃痛起来”提问：谁知道它为什么胃痛了毛毛虫想让你们给他想想办法，怎么才能不胃痛啊（4）继续讲到“把茧咬破了一个洞，钻了出来”提问：呀!老师要告诉小朋友了，钻出来的不是毛毛虫了，你们猜猜谁出来了老师先不告诉小朋友是什么!看图片：知了猴长大后变成了知了、小蝌蚪长大后变成了小青蛙。
它们小时候和长大后的样子是不是一点都不一样啊!老师告诉小朋友们毛毛虫和它们一样长大后也和小时候不一样。
现在小朋友想想毛毛虫从茧里出来以后会变成什么提示：它会飞，喜欢花。
（5）继续讲完提问：毛毛虫变成蝴蝶了，你们喜不喜欢这只蝴蝶3.观看视频《毛毛虫变成蝴蝶的过程》老师现在要放一个好看的视频给小朋友看，看完了老师有问题要问小朋友。
所以小朋友要仔细看!提问：刚开始的时候有几只毛毛虫啊它们吃了什么他们把茧建造在哪里了4.观看各种各样的蝴蝶图片教师：蝴蝶特别漂亮，它们的翅膀什么颜色的都有!我们一起来欣赏一下漂亮的蝴蝶吧!5.结束。
幼儿园小班《好饿的毛毛虫》教案范文（精选5篇）
幼儿园小班《好饿的毛毛虫》教案范文（精选5篇）幼儿园小班《好饿的毛毛虫》教案范文（精选5篇）在教学工作者实际的教学活动中，时常会需要准备好教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。
怎样写教案才更能起到其作用呢？下面是小编精心整理的幼儿园小班《好饿的毛毛虫》教案范文（精选5篇），仅供参考，大家一起来看看吧。
幼儿园小班《好饿的毛毛虫》教案1活动目标1、欣赏绘本《好饿的毛毛虫》，尝试运用绿、黄色系表现毛毛虫。
2、尝试运用大小不同的圈勾画出毛毛虫的形象。
3、体验合作绘画的乐趣。
活动准备1、水粉颜料，排笔，黑色卡纸，素描纸，剪刀，各种不同粗细的吸管。
2、毛毛虫的实物图片，毛毛虫生长过程的图片。
3、音乐《春之声圆舞曲》。
4、绘本《好饿的毛毛虫》。
活动过程1、欣赏绘本，了解毛毛虫的生长过程。
（1）欣赏绘本《好饿的毛毛虫》，了解毛毛虫的生长过程，并产生创作欲望。
（2）欣赏毛毛虫的实物图片和毛毛虫生长过程的图片，了解毛毛虫变蝴蝶的过程。
2、变身魔法：如果你是毛毛虫。
（1）教师：你们都是小毛毛虫，如何去找好吃的东西？（2）游戏中，幼儿扮演毛毛虫，教师示范画圈圈。
毛毛虫：今天没吃午饭，我好饿呀！哪里有好吃的东西呢？（教师准备多个调色盘，每个盘子里放置2—3种近似色颜料）毛毛虫：哇，好香啊……这么多好吃的东西，我可要饱餐一顿了！（幼儿将不同色彩的颜料想象成各种好吃的东西。
教师示范用转和涂的方法在纸上画圈圈，吃一次身体就长大一点，画的圈圈要一个比一个大。
）（3）播放音乐，师幼在音乐中用画笔旋转涂抹出毛毛虫滚圆的身体。
（4）合作完成绘本。
教师示范将画的圈圈剪下来，一个接一个贴到空白的白色素描纸上，用大小适宜的吸管做毛毛虫的脚，模拟毛毛虫的生长过程，最后，用边角料作为蝴蝶身上的花纹，贴在准备好的蝴蝶形状的黑色卡纸上。
（选择黑色卡纸能够凸显蝴蝶美丽的花纹。
）在粘贴的过程中幼儿可以边讲故事边操作，体验毛毛虫从学吃，学走，到变成蝴蝶的过程。
小班语言教案《好饿的毛毛虫》
小班语言教案《好饿的毛毛虫》小班语言教案《好饿的毛毛虫》篇1活动目标：1.欣赏故事《好饿的毛毛虫》，感受毛毛虫变成蝴蝶的神奇。
2.乐意讲述画面内容，尝试运用肢体动作表现毛毛虫和蝴蝶。
3.激发幼儿的观察力和想象力。
活动重难点：重点：欣赏故事《好饿的毛毛虫》，感受毛毛虫变成蝴蝶的神奇。
难点：乐意讲述画面内容，尝试运用肢体动作表现毛毛虫和蝴蝶，激发幼儿的观察力和想象力。
活动准备：课件《好饿的毛毛虫》。
活动过程：一、引入1.播放课件【图片欣赏】，引发幼儿的兴趣。
提问：这是什么？你们在哪见过它们？2.今天老师带来一个好听的故事，叫做《好饿的毛毛虫》，听听这只毛毛虫发生了什么有趣的事情！二、完整欣赏故事，初步理解故事。
1.播放课件【故事欣赏】，引导幼儿安静的欣赏。
2.提问：故事的题目叫什么？故事里的毛毛虫都吃了些什么？最后，毛毛虫变成了什么？三、看图欣赏故事，乐意讲述画面内容，进一步理解故事内容。
1.播放课件【看图说话】，请幼儿观察画面，学习故事第一段。
提问：画面上有什么？是白天还是晚上？从哪里看出来？点击喇叭，欣赏故事第一段。
2.播放课件【看图说话】中的“下一页”按钮，学习故事第二段。
提问：星期天，从卵里面爬出了什么？点击喇叭，欣赏故事第二段。
3.播放课件【看图说话】中的“下一页”按钮，学习故事第三段。
提问：毛毛虫肚子很饿，他都吃了些什么？点击喇叭，欣赏故事第三段。
小班语言教案《好饿的毛毛虫》篇2活动目标：1、引导幼儿理解故事内容，初步知道毛毛虫变成蝴蝶的现象。
2、引导幼儿学会量词“根”“串”“粒”“片”，会用“我找到了……”的句型与同伴交流。
3、让幼儿体验游戏的快乐。
活动准备：1、毛毛虫头饰一个。
2、超过幼儿数量的萝卜、葡萄、糖、树叶的图片。
活动过程：—、引出主题1、提问：“小朋友们谁愿意告诉我，你最喜欢吃什么?”幼儿自由回答。
，小班语言活动：“毛毛虫的故事” 2、老师小结并引出话题：“哇，小朋友们爱吃的东西可真多呀!”“今天啊，我给小朋友们带来了一条毛毛虫，这条毛毛虫可好玩了，他到底好玩在哪里呢?让我们来听一听《毛毛虫的故事》!”二、幼儿理解故事1、幼儿听录音。
幼儿园小班《好饿的毛毛虫》教案
幼儿园小班《好饿的毛毛虫》教案幼儿园小班《好饿的毛毛虫》教案范文（精选5篇）幼儿园小班《好饿的毛毛虫》教案1活动目标1、欣赏绘本《好饿的毛毛虫》，尝试运用绿、黄色系表现毛毛虫。
2、尝试运用大小不同的圈勾画出毛毛虫的形象。
3、体验合作绘画的乐趣。
活动准备1、水粉颜料，排笔，黑色卡纸，素描纸，剪刀，各种不同粗细的吸管。
2、毛毛虫的实物图片，毛毛虫生长过程的图片。
3、音乐《春之声圆舞曲》。
4、绘本《好饿的毛毛虫》。
活动过程1、欣赏绘本，了解毛毛虫的生长过程。
（1）欣赏绘本《好饿的毛毛虫》，了解毛毛虫的生长过程，并产生创作欲望。
（2）欣赏毛毛虫的实物图片和毛毛虫生长过程的图片，了解毛毛虫变蝴蝶的过程。
2、变身魔法：如果你是毛毛虫。
（1）教师：你们都是小毛毛虫，如何去找好吃的东西？（2）游戏中，幼儿扮演毛毛虫，教师示范画圈圈。
毛毛虫：今天没吃午饭，我好饿呀！哪里有好吃的东西呢（教师准备多个调色盘，每个盘子里放置2—3种近似色颜料）毛毛虫：哇，好香啊……这么多好吃的东西，我可要饱餐一顿了！（幼儿将不同色彩的颜料想象成各种好吃的东西。
教师示范用转和涂的方法在纸上画圈圈，吃一次身体就长大一点，画的圈圈要一个比一个大。
）（3）播放音乐，师幼在音乐中用画笔旋转涂抹出毛毛虫滚圆的身体。
（4）合作完成绘本。
教师示范将画的圈圈剪下来，一个接一个贴到空白的白色素描纸上，用大小适宜的吸管做毛毛虫的脚，模拟毛毛虫的生长过程，最后，用边角料作为蝴蝶身上的花纹，贴在准备好的蝴蝶形状的黑色卡纸上。
（选择黑色卡纸能够凸显蝴蝶美丽的花纹。
）在粘贴的过程中幼儿可以边讲故事边操作，体验毛毛虫从学吃，学走，到变成蝴蝶的过程。
要点提示1）毛毛虫的身体是连在一起的，不能分开来。
2）注意毛毛虫各节身体的大小区别，把握画面结构。
3）初次尝试合作完成一幅作品，需要注意幼儿之间的分工和合作。
3、独立创作：我的毛毛虫。
（1）鼓励幼儿想象自己的毛毛虫吃了点什么。
《好饿好饿的毛毛虫》教案
一、教案基本信息教案名称：《好饿好饿的毛毛虫》教案适用年级：幼儿园中班教学目标：1. 让学生了解毛毛虫的成长过程，培养学生的观察力和想象力。
3. 培养学生学会分享，懂得珍惜。
教学重点：1. 让学生掌握毛毛虫的成长过程。
教学难点：1. 让学生理解毛毛虫的成长过程中的困难与挑战。
2. 培养学生学会分享，懂得珍惜。
二、教学准备教具准备：1. 《好饿好饿的毛毛虫》绘本2. 毛毛虫图片3. 食物图片4. 画笔、画纸等绘画工具环境准备：1. 安静的阅读空间2. 舒适的阅读座椅三、教学过程3分钟导入：1. 引导学生观察绘本封面，引发学生对故事的兴趣。
2. 引导学生思考：你们知道毛毛虫是什么样的吗？它吃什么？10分钟自主阅读：1. 学生自主阅读《好饿好饿的毛毛虫》绘本，了解故事内容。
2. 教师巡回指导，解答学生疑问。
10分钟小组讨论：1. 学生分组讨论毛毛虫的成长过程中的困难与挑战。
10分钟绘画活动：1. 学生根据故事内容，绘制毛毛虫成长过程中的食物。
2. 学生展示画作，分享自己的创作思路。
2. 学生分享自己的收获，教师给予肯定和鼓励。
四、作业布置1. 学生回家后，和家长一起寻找更多关于毛毛虫的资料，了解毛毛虫的生活习性。
2. 学生和家长一起制定一周的食谱，学会分享和珍惜。
五、教学反思六、教学延伸活动1. 角色扮演：学生分组，每组选择一个角色（毛毛虫、食物、其他动物等），进行角色扮演，再现故事情节。
2. 学生自编自导一个小剧本，以毛毛虫的成长过程为题材，进行表演。
七、家长沟通与反馈1. 教师通过群、家访等方式，与家长保持密切沟通，了解学生在家庭中的阅读情况。
2. 家长反馈学生在家庭中的表现，教师给予肯定和鼓励，并提出针对性的建议。
八、评价与反馈2. 同伴评价：学生相互评价，给出建议和鼓励。
3. 教师评价：教师对学生的学习情况进行评价，给予肯定和鼓励，并提出改进意见。
九、教学改进1. 针对学生在学习过程中的困难，调整教学方法，提高教学效果。
小班绘本好饿的毛毛虫教案优秀4篇
小班绘本好饿的毛毛虫教案优秀4篇《好饿的毛毛虫》小班教案篇一一、活动目标1．通过绘本故事，让幼儿掌握毛毛虫的生长演变过程。
2．了解其他一些特殊动物的生长演变过程。
3．学习为小书编写页码。
二、活动准备ppt、白纸、固体胶三、活动过程（一）讲述故事，了解毛毛虫的演变过程1．（先打开幻灯片）今天，老师带来了一个故事，你们看，这是什么？（毛毛虫）对，就是一个关于毛毛虫的故事，认识字的宝贝和我一起念《好饿的毛毛虫》。
2．（不开）毛毛虫小时候是什么样？（孩子回答以后幻灯）你看到了什么？这颗小小的是什么呢？这就是毛毛虫小时候。
3．（开）你看到什么？毛毛虫怎么样？（等孩子说完再用书面语讲述故事）4．（开）这里的毛毛虫在干什么呢？5．（开）直接讲述。
6．（不开）星期三它啃穿了什么呢？谁来说？7．接下来星期几了？会找到几个好吃？（开）请谁来说（个别）语言能力强要求说完整8．（开）星期五，谁来说？（看不清楚是吧，那是桔子）9．（开）星期六，这么多东西，这回你们要仔细看，毛毛虫啃穿了的到底是哪一些呢？（孩子们说）请你先说给旁边小朋友听，等一下我要请能干的、能说完整的宝贝说被我们听。
10．（不开）吃了那么多东西，你们才毛毛虫吃饱了没有？是吗？毛毛虫会变成什么样子呢？我们往下看（开）毛毛虫什么样子了？是的，它现在胖嘟嘟的，一点也不饿了。
（鼠标指茧）这是什么？原来这是毛毛虫绕着自己的身体为自己造的一个叫“茧”小房子，那毛毛虫呢？它去哪里了？哦，是的，它在里面，这时候它有另外一个名字，叫做蛹。
11．你猜接下来会发生什么事情呢？刚才故事讲了一只毛毛虫长大的过程，先是这个小小的什么？慢慢的变成了一只小毛毛虫，经过很长的时间，吃了很多的东西，变成了蛹，最后终于变成了蝴蝶。
你发现了什么？（它叫什么？）卵它叫什么？毛毛虫；他们的名字一样吗？他们长的一样吗？（二）讨论、了解一些动物的特殊演变过程除了毛毛虫会变蝴蝶，还有哪些小动物有特殊的生长演变过程？青蛙：春天到了，青蛙妈妈在池塘里找了一个安全的地方，产下了好多卵，卵在水里觉得好舒服。
《好饿的毛毛虫》教案(优秀5篇)
《好饿的毛毛虫》教案（优秀5篇）活动目标：1、能模仿学唱歌曲的关键句。
2、能跟随音乐和老师一起做毛毛虫的动作。
3、热爱大自然，展开想象，尝试替换歌曲中的水果名称。
4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
活动重点难点：活动重点：能学唱歌曲，带有动作。
活动难点：简单仿编歌词中的水果名称并展示。
教学准备：1、有阅读绘本：《好饿的毛毛虫》的阅读经验2、毛毛虫手偶3、音乐钢伴教学过程：一、开始部分。
绘本故事导入，激发兴趣。
教师带领幼儿角色表演毛毛虫的蛹，边做动作边进场。
引起幼儿兴趣。
（练声）二、基本部分。
教师清唱表演，引导幼儿认识毛毛虫的成长过程。
1、教师角色扮演边清唱示范，边做动作表演毛毛虫的变化过程。
师：刚才毛毛虫都吃了什么呀？它是怎么吃的？2、教师手指扮演毛毛虫在身体上爬一爬，边表演边随伴奏演唱。
3、教师引导幼儿用小手试一试毛毛虫每次吃完水果的身体变化。
小结：毛毛虫每次吃完一种水果都会有变化：吃完一个大苹果，变成食指；吃完两个大香梨，变成两根手指；吃完三个水蜜桃，小手变成“蛇头状”。
三、情景延伸，引导幼儿尝试边唱边表演。
1、教师边唱边带领幼儿和“手偶毛毛虫—毛毛”一起寻找吃的。
（教师提出要求：毛毛最喜爱吃会唱歌的水果了）2、教师利用自制玩偶“毛毛”，让幼儿感受毛毛虫的身体成长变化。
3、教师通过喂“毛毛”，引导幼儿尝试替换歌词中的水果名称。
四、结束部分。
随音乐变成蝴蝶翩翩起舞地退场，充分让幼儿在音乐中尽情享受并愉快表现。
一、谈话导入，引起兴趣1、出示玩具毛毛虫，今天王老师给小朋友带来了一位新朋友，看！这是谁？那你见过真的毛毛虫吗？在哪见的？它在干什么？小毛毛虫还带来了他的好朋友另一条毛毛虫，那条毛毛虫太调皮了，它爬呀爬，爬到了我们教室里来了，爬到了大屏幕上，看，它来了…”（播放PPT大蝴蝶）。
2、咦？怎么回事，怎么变成一只蝴蝶了呢？小朋友别着急，先和老师一起看个故事，看完故事你就知道了！二、讲解故事1、仔细观察第一页，在图片上看到了什么？现在是什么时间呢？（通过观察到有月亮），树叶上躺着什么？（重点突出有一个卵）猜一下，谁住在里面？2、星期天的早上，太阳刚刚升起，“啪”蛋壳钻出一条又瘦又小的毛毛虫。
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一、引入：
大家好，我是昊桐妈妈，今天我来给大家带了本书，书的主人公就是
它。同学们来猜猜，它是什么呢？（蛇、毛毛虫……）
对了，它是毛毛虫，一条《好饿的毛毛虫》，这本书的作者是艾瑞克
.卡尔，明天出版社出版。
二、讲故事：
同学们来仔细观察一下这条毛毛虫，谁来说说它有什么特点呢？
（绿色的身体、红色的头……）
绿绿长长的身子，一节一节的，红色的脑袋，头上有触角，身上张满
了毛，有好几对足。
月光下，有一颗什么呢？大家观察一下它什么颜色的，长什么样呢？
（白白的，小小的，圆圆的……）
它像什么东西？（乒乓球，球，蛋……）
对，它是一颗小小的蛋。这个蛋有个好听的名字叫卵，我们来读一下
（卵）
小小的蛋躺在哪呢？（躺在叶子上）
那我们大家一起来说一下好不好？
月光下，一颗小小的蛋躺在叶子上。
星期天早上，暖和的太阳升起来了。“啵”一声，发生什么事了呢？
一条又小又饿的毛毛虫，从蛋里爬了出来。
它现在想要去干什么呢？（玩，吃……）
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它爬呀爬，它要去找一些东西来吃。
那它会找到些什么好吃的呢，我们大家一起来看看
星期一，他找到了什么东西呢？（苹果）
对，又红又大的苹果。
星期一，他吃了一个苹果。可是肚子还是好饿。
星期二，他吃了两个梨子。可是肚子还是好饿。
星期三，他吃了三个李子。可是肚子还是好饿。
星期四，他吃了四个草莓。可是肚子还是好饿。
星期五，他吃了五个桔子。可是肚子还是好饿。
要是你是毛毛虫，你还想吃什么东西呢？（汉堡、冰淇淋，热狗……）
那我们来看看，毛毛虫是不是想和你吃一样的东西呢？
星期六，他吃了星期六，它吃了一块巧克力蛋糕，一个冰淇淋甜筒，
一条腌黄瓜， 一块奶酪，一截火腿，一根棒棒糖，一块樱桃派， 一
条香肠，一个纸杯蛋糕，还有一片西瓜。
块 个 条 截 根 个 片
这些是什么呢？谁知道？（ ）
它们都是量词，用的时候一定要注意，我们来练习一下。
一（ ）巧克力蛋糕 一（ ）冰淇淋甜筒 一（ ）腌黄瓜
一（ ）奶酪 一（ ）火腿 一（ ）棒棒糖 一（ ）樱桃派
一（ ）香肠 一（ ）纸杯蛋糕 一（ ）西瓜
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我们一起来看看他到底吃了多少东西啊！
一块巧克力蛋糕，一个冰淇淋甜筒，一条腌黄瓜， 一块奶酪，一截
火腿，一根棒棒糖，一块樱桃派， 一条香肠，一个纸杯蛋糕，一片
西瓜。
哇！它吃了这么多东西，那会怎么样呢？
我们来看看图上的毛毛虫是什么样子的呢？（它很难受、它流汗了）
我们一起来做一下这个表情，好不好？（好）
做表情要时我们要做出< 它很难受的样子，耷拉着眼睛，撇着嘴、流
着汗、连触角都耷拉下来了>
星期六 它吃了好多东西
那天晚上，毛毛虫的肚子好痛！可是折腾了一晚上哦，我们小朋友可
要吸取教训，不能放任自己大吃特吃，这样是不对的，是不是？（是）
我们一定要注意健康饮食
第二天，又是星期天了。 毛毛虫吃了一片又嫩又绿的叶子，觉得舒
服多了。
为什么说又是星期天呢？（ ）
是因为第一个星期天，这只小毛毛虫刚从蛋里出来，经过了一个星期
的吃吃吃，已经又到第二个星期天了。吃了一周，毛毛虫还会饿吗？
现在，毛毛虫不觉得肚子饿了。它不再是一条又瘦又小的毛毛虫了。
它是一条又肥又大的毛毛虫。
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猜猜看它不饿了，会做什么呢？（ ）
它给自己造了一间小房子，叫做“茧”，把自己包在里头。
想象一下，它把自己包在里头做什么呢？（看电视、睡觉……）
你们的想象力太丰富了，这些都有可能哦。
那它什么时候出来呢？（1天、一星期、一月……）
它在里头住了两个多星期，然后，把茧咬破一个洞，钻了出来……
啊！毛毛虫变成了一只漂亮的蝴蝶！
毛毛虫破茧成蝶了，厉害吧！
故事讲完了，小朋友们现在知道毛毛虫是怎样从一条又瘦又小的毛毛
虫变成一只美丽的蝴蝶的吗？（ ）
蛋（卵） 毛毛虫 茧 蝴蝶
那现在我们小朋友自己讲一遍这个故事吧。（ 领小朋友讲故事
PPT24-35 ）
三、
我们每个人小时候，都是一条小小的毛毛虫，生下来时都是又瘦又饿
的，瞧，就像她（画面出示新生儿照片）
可是后来，你们慢慢地长大了，因为你们也在不断地吃东西，每天
都吃很多食物，对吗？ 画面出示孩子们现在的照片。
你们吃这么多东西，因为你们都盼着自己快快长大，可是光有这些食
物够不够呀？（不够）
对，光有这些营养只能长个子，不能长知识。所以我们需要知识，需
要读书，识更多的字，读更多的书，长大才能有出息，才能实现我们
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的理想，才能化茧成蝶，
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你们说对不对呀？
四、画一画，写一写：
拿出水彩笔和写话本，把你心中这条可爱的毛毛虫画下来吧，并
在旁边写上你想对它说的话！