中学生安全教育之四网络安全
中学生网络安全知识
中学生网络安全知识第一点：网络环境的安全意识在现代社会，互联网已经深入到我们生活的方方面面，对于中学生而言，网络更是他们获取信息、交流、娱乐的重要平台。
然而，网络环境的复杂性和不确定性也使得中学生在网络安全方面面临着巨大的挑战。
因此，提高中学生的网络安全意识，是中学校园安全工作的重要组成部分。
首先，中学生应该认识到，网络并不是一个绝对安全的环境。
在这个虚拟的世界里，存在着各种潜在的威胁，如网络病毒、黑客攻击、网络诈骗等。
这些威胁可能会导致个人隐私泄露、财产损失，甚至会影响到个人的心理健康。
因此，中学生需要时刻保持警惕，不轻易相信网络上的陌生信息和陌生人的邀请。
其次，中学生应该学会自我保护。
在网络世界中，保护自己的信息安全是非常重要的。
中学生应该学会设置复杂的密码，不将自己的身份证号码、家庭住址、银行卡信息等个人隐私信息告诉陌生人。
同时，中学生还应该学会理性上网，避免沉迷于网络游戏和社交媒体，保持健康的生活习惯。
此外，中学生还应该学会辨别网络信息的真伪。
在网络世界中，存在着大量的虚假信息和谣言，这些信息可能会误导中学生的思想和行为。
因此，中学生需要具备一定的信息素养，学会从多个渠道核实信息，避免被虚假信息所蒙蔽。
第二点：网络安全技能的培养提高中学生的网络安全技能，是保障他们网络安全的重要手段。
在这方面，学校、家庭和社会应该共同努力，为中学生创造一个良好的网络安全教育环境。
首先，学校应该加大网络安全教育的力度。
学校是中学生接受教育的主要场所，应该充分利用课堂、实践活动等渠道，对学生进行网络安全教育。
学校可以邀请专业的网络安全专家，为中学生举办网络安全知识讲座，让他们了解网络安全的最新动态和技术。
同时，学校还可以组织中学生参加网络安全竞赛和实践活动，提高他们的网络安全技能。
其次，家庭也应该承担起网络安全教育的责任。
家长是中学生的第一任教师，他们的言行对中学生有着重要的影响。
家长应该以身作则，自己也要养成良好的网络安全习惯，避免在子女面前暴露个人信息。
中学生网络安全教育
中学生网络安全教育中学生网络安全教育一、引言近年来，随着互联网的普及，中学生使用网络的频率越来越高。
然而，同时也面临着各种网络安全问题的威胁。
为了提高中学生的网络安全意识和能力，保护他们的个人信息安全，本文档提供了一套中学生网络安全教育的范本，以供参考。
二、网络安全基础知识2·1 互联网的定义与特点2·1·1 互联网的定义2·1·2 互联网的特点2·2 常见网络安全威胁2·2·1 和恶意软件2·2·2 网络钓鱼（Phishing）2·2·3 黑客攻击2·2·4 数据泄露和身份盗窃2·3 个人信息保护2·3·1 个人信息的分类2·3·2 个人信息的保护方法2·4 网络安全法律法规概述2·4·1 中华人民共和国网络安全法解读 2·4·2 未成年人网络保护相关法规三、社交网络安全3·1 社交网络的特点与风险3·1·1 社交网络的特点3·1·2 社交网络的风险3·2 社交网络隐私设置指南3·2·1 设置强密码3·2·2 控制隐私设置3·2·3 审慎添加好友3·2·4 注意分享个人信息3·3 社交网络上的网络欺凌与防范3·3·1 什么是网络欺凌3·3·2 如何预防网络欺凌3·3·3 如何应对网络欺凌四、网络游戏安全4·1 网络游戏的风险与注意事项4·1·1 网络游戏的风险4·1·2 网络游戏的注意事项4·2 防范网络游戏沉迷4·2·1 网络游戏沉迷的危害4·2·2 如何预防网络游戏沉迷4·3 网络游戏诈骗及防范4·3·1 网络游戏诈骗的常见手法 4·3·2 如何防范网络游戏诈骗五、网络购物安全5·1 网络购物的风险与注意事项5·1·1 网络购物的风险5·1·2 网络购物的注意事项5·2 安全使用在线支付5·2·1 设置强密码5·2·2 使用正规平台5·2·3 注意防范虚假优惠和诈骗5·3 如何辨别假冒商品与店铺5·3·1 假冒商品与店铺的特征 5·3·2 如何辨别假冒商品与店铺六、移动设备安全6·1 移动设备的安全风险6·1·1 和恶意应用6·1·2 数据泄露和身份盗窃6·2 如何保护移动设备的安全6·2·1 安装安全软件和更新系统 6·2·2 设置安全锁及指纹解锁 6·2·3 审慎和安装应用6·3 防范移动设备丢失和被盗6·3·1 设置远程锁定和擦除功能 6·3·2 审慎使用公共无线网络七、附件本文档附带的附件包括：●网络安全检查表●网络安全法律法规详解●社交网络隐私设置示例●网络游戏沉迷防范措施●网络购物安全小贴士●移动设备安全设置指南八、法律名词及注释●《中华人民共和国网络安全法》：中华人民共和国于2016年11月7日颁布，旨在维护网络安全。
中学生网络安全教育
中学生网络安全教育随着互联网的普及和发展，中学生在日常生活中使用网络的频率也越来越高。
然而，网络世界中存在着各种各样的安全隐患，中学生往往缺乏相关的网络安全知识和意识，容易陷入网络陷阱中。
因此，中学生网络安全教育显得尤为重要。
本文将从网络威胁、个人信息保护、网络游戏安全、网络欺凌、不良信息过滤等方面展开回答写作。
一、网络威胁网络威胁是指通过网络进行的各种攻击行为，如病毒、木马、钓鱼网站等。
中学生应该了解这些网络威胁的危害，并学会保护自己免受其侵害。
他们可以通过安装杀毒软件、不轻易点击陌生链接、定期更新操作系统等方式提升网络安全防护能力。
二、个人信息保护在网络世界中，个人信息的泄露是一种常见的安全问题。
中学生应该明白什么是个人信息，如何保护个人信息。
他们应该避免在不安全的网站填写个人信息、不随便在社交媒体上公开个人隐私、设置强密码等，以保护自己的个人信息不被他人恶意利用。
三、网络游戏安全网络游戏已经成为中学生娱乐休闲的重要方式，但其中也存在安全隐患。
中学生应该学会识别网络游戏中的欺诈、网络虚拟货币的管理以及避免成为网络游戏的上瘾者。
他们可以与父母、老师共同规划游戏时间，定期参加体育活动或其他兴趣班，避免沉迷于网络游戏而对学习和健康产生负面影响。
四、网络欺凌网络欺凌是指通过网络对他人进行侮辱、威胁、恐吓等行为。
中学生应该明确网络欺凌的危害，并学会拒绝和防范网络欺凌。
他们可以设定隐私设置，不随意添加陌生人为好友，及时和家长、老师沟通，举报并避免参与网络欺凌行为。
五、不良信息过滤网络上存在大量的不良信息，如色情、暴力等。
中学生应该学会过滤和拒绝接触这些不良信息，保持对网络世界的健康认知。
他们可以通过安装过滤软件、主动选择健康的网络内容、避免泄露联系方式等方式防止接触不良信息。
六、网络好友的选择中学生在网络上结识许多来自不同地区、年龄段的朋友，但未必都是值得信任的。
中学生应该慎重选择网络好友，并避免与陌生人交换个人信息。
中学生网上安全教育
中学生网上安全教育《中学生网上安全教育》随着互联网的普及和发展，中学生们在日常生活中越来越多地接触到网络。
然而，网络带来的便利与乐趣的同时，也存在着一些潜在的安全风险。
为了保障中学生的网络安全，加强网上安全教育显得尤为重要。
本文将从以下十二个方面探讨中学生网上安全教育的重要性和应该注意的问题。
一、提高中学生网络安全意识中学生要意识到网络安全的重要性。
他们需要明白在网络上流传的信息可能是虚假的、不可信的，并学会辨别真假信息，避免被网络谣言所误导。
二、了解网络隐私保护中学生应该懂得如何保护自己的网络隐私。
在社交媒体平台上，他们需要注意设置个人信息的公开程度、勿随意透露隐私信息，避免遭受网络骚扰和侵犯。
三、学习安全上网技巧中学生需要学习一些安全上网技巧，如设立强密码、经常更新软件、注意链接的可靠性等，以保护自己的电脑和手机不被黑客攻击或病毒感染。
四、防范网络欺凌中学生需要了解什么是网络欺凌，并学会如何预防和应对。
他们应该懂得保持良好的网络行为规范，尊重他人的隐私和权益，避免成为网络欺凌的加害者或受害者。
五、学会正确使用网络搜索引擎中学生应该学会使用网络搜索引擎，了解搜索结果的可信度，并培养对信息的甄别能力，以避免错误、低质量的信息对他们产生误导。
六、拒绝网络色情和不良信息中学生需要与网络色情和不良信息保持距离。
他们应该明白这些信息对他们的身心发展和价值观的影响，坚决拒绝点击、传播这些有害信息。
七、防范网络诈骗中学生需要学会识别各类网络诈骗行为，如钓鱼网站、虚假兼职等，避免上当受骗。
他们应该保持警觉，不轻易相信陌生人的请求或信息。
八、合理分配网络使用时间中学生需要合理分配上网时间，避免沉迷于网络而影响学习和身心健康。
学校和家长应该共同监督，制订适合自己孩子的上网时间规定。
九、加强网络伦理教育中学生需要接受网络伦理教育，学会诚信、友善地使用网络。
他们应该了解网络行为的规范和道德准则，主动营造一个和谐的网络环境。
中学生网络安全教育
中学生网络安全教育第一点：网络安全意识的培养网络安全是当前社会关注的焦点问题，对于中学生而言，网络安全意识的培养尤为重要。
网络世界的便捷与丰富多彩吸引着学生们去探索和利用，但同时也存在着诸多安全隐患。
学生应该了解网络潜在的风险，认识到保护个人信息的重要性。
学校和家长应当共同引导学生正确使用网络，不仅要注重知识技能的教育，更要有意识地培养学生的网络安全意识。
这包括教授学生如何安全地使用社交平台，识别和防范网络欺诈，不随意泄露个人信息，对网络安全事件保持警觉等。
此外，还应教育学生树立正确的网络道德观念，尊重他人隐私，不传播不实信息，不参与网络暴力等不良行为。
通过具体的案例分析，让学生了解网络不文明行为可能带来的法律后果，从而增强自我约束力。
为了让学生更深入地理解和实践网络安全，可以组织定期的网络安全竞赛、讲座和实践演练，让学生在参与中学习，在学习中提高自我保护能力。
同时，学校和家长也应关注最新的网络安全动态，及时更新教育内容，以适应不断变化网络环境。
第二点：网络技能的安全使用在网络技能的安全使用方面，中学生需要掌握基本的安全防护技能，这对于他们在网络世界的自我保护至关重要。
首先，学生应学会正确设置和保护个人账户。
这包括设置复杂的密码，定期更新密码，不使用容易被猜测的密码，如生日、姓名等。
同时，要了解双因素认证等增强账户安全性的方法。
其次，中学生需要了解如何安全浏览网页。
应教育学生避免访问不明来源的网站，不点击不明链接或附件，以防病毒感染或恶意软件的安装。
使用正规的浏览器和杀毒软件，定期进行系统清理和病毒扫描，也是保护个人电脑安全的重要措施。
再者，电子邮件的安全使用也不容忽视。
学生应学会识别垃圾邮件和钓鱼邮件，不回复或点击其中内容，更不要按其指示提供任何个人信息。
最后，社交媒体的安全使用也是关键。
学生应了解社交媒体隐私设置的重要性，合理控制个人信息的公开范围。
同时，避免与陌生人交流敏感信息，对朋友圈内的信息进行甄别，不轻信未经证实的信息，更不传播可能引起误解或恐慌的内容。
中学生安全教育防范中学生网络的措施
中学生安全教育防范中学生网络的措施随着互联网的普及，中学生的网络使用量不断增加，网络已经成为他们获取信息、交流和娱乐的主要渠道。
然而，网络世界中也存在着各种各样的安全威胁和风险，对中学生的身心健康和学业发展造成潜在威胁。
因此，加强中学生网络安全教育，采取有效的措施来预防网络风险和不良行为的发生，是非常重要的。
本文将介绍几项防范中学生网络安全的措施。
一、加强网络安全知识普及1. 学校网络安全教育课程：学校可以开设网络安全教育课程，通过讲授课程内容，让学生了解网络的基本概念、网络安全风险、网络暴力等问题，并教授如何建立正确的网络安全意识和应对网络威胁的方法。
2. 家庭网络安全教育：家长在家庭中起着重要的作用。
他们应该了解网络安全的知识，并与孩子进行沟通和交流，提醒他们不要随意泄露个人信息，不要相信不可靠的信息来源，以及遇到网络欺凌或其他不良事件时如何寻求帮助。
3. 社会宣传活动：政府和社会组织可以开展网络安全的宣传活动，通过媒体、广告等渠道向大众普及网络安全知识，呼吁家长、学校和社会各方共同关注中学生的网络安全问题。
二、建立有效的网络安全管理机制1. 学校网络安全管理：学校应建立完善的网络安全管理制度，对校园网络进行监控和管理，防止学生浏览不良网站，以及限制学生在学校网络上的非学业相关活动。
2. 家庭网络安全管控：家长可以根据自己孩子的情况，在家庭网络中设置过滤和限制措施，例如安装家庭网络过滤软件，设立上网时间管理制度，避免中学生过度使用网络或接触不良内容。
3. 维护网络安全的合法权益：鼓励中学生学习并遵守《网络安全法》，保护他们的网络安全权益。
同时，加强对违法上网行为的打击力度，通过法律手段维护网络空间的秩序。
三、培养中学生正确的网络行为和安全习惯1. 识别网络陷阱：教育中学生如何警惕网络诈骗、网络暴力和不良信息的侵扰，教授过滤广告、删除垃圾邮件、不轻易点击链接等防范措施，以提高他们的网络嗅觉和辨识能力。
中学生安全教育预防网络诈骗的实用方法
中学生安全教育预防网络诈骗的实用方法随着互联网的普及和社交媒体的兴起，网络诈骗事件时有发生，给人们的财产和隐私带来了巨大威胁。
中学生正处于学习和成长的关键时期，对于他们来说，如何正确预防网络诈骗、保护个人信息安全就显得尤为重要。
本文将介绍一些中学生可以采取的实用方法，帮助他们预防网络诈骗。
1.加强网络安全意识首先，中学生需要加强对网络安全的认识。
网络诈骗手段繁多，有针对个人隐私的，也有针对财产的。
学生需要知道，不轻信陌生人的朋友申请和连接请求，不随意泄露个人信息和家庭信息，不点击未知链接或下载不明文件。
同时，他们还需要了解一些常见的网络诈骗手段，如钓鱼邮件、假冒网站、仿冒账号等，以增强对这些诈骗手段的警惕性。
2.保护个人隐私信息中学生需要懂得保护自己的个人隐私信息。
不轻易将个人资料、联系方式、家庭住址等信息发布在公共社交平台上，仅与可信任的好友分享这些信息。
在填写网上调查问卷和注册网站账号时，要选择可信赖的、有良好信誉的网站，并仔细阅读隐私政策，确保个人信息不会被滥用。
另外，中学生还应定期修改密码，避免使用过于简单的密码，以提高账号的安全性。
3.辨别真伪信息中学生需要学会辨别真伪信息。
现如今，网络上充斥着大量虚假信息，容易误导和欺骗不了解情况的中学生。
学生应该培养批判性思维，对收到的信息进行核实，不盲目相信和传播未经证实的信息。
一些假冒的推广信息、虚假中奖信息等往往是网络诈骗的手段，中学生应该保持警觉，不贪图便宜、不轻信眼前利益。
4.不点击可疑链接和附件中学生要时刻警惕不点击可疑链接和附件。
网络诈骗者常常通过给中学生发送病毒链接或者恶意附件的方式进行诈骗。
一旦点击了这些链接或下载了附件，个人电脑或手机的隐私信息就可能被泄露。
因此，中学生应当时刻保持警惕，不点击不明链接，不打开不明附件，并使用安全可靠的杀毒软件保护个人设备。
5.合理规划上网时间中学生需要合理规划上网时间。
过多沉迷于网络世界容易疏忽学习和社交，同时也增加了中学生成为网络诈骗受害者的风险。
中学生网络安全教育
中学生网络安全教育网络的发展给我们的生活带来了很多便利，我们可以用手机和电脑学习、娱乐、购物等等。
但是,网络也给我们带来了一些安全问题，黑客攻击，网络诈骗等等，如果我们不采取一些措施来保护自己在网络上的安全，就会面临一些风险，今天我来给大家讲一下中学生网络安全教育。
一.避免在网络上留下个人信息我们在社交网站上留下的信息很容易被不法分子盗取，所以我们在注册网站时要避免将自己的真实信息放在公开的地方，如真实姓名、手机号码、地址、出生日期等。
二.加强电脑的安全防护我们使用电脑时，应该安装杀毒软件和防火墙软件。
及时更新它们的病毒库和防火墙版本，注重电脑的安全防护，这些可以避免病毒和木马通过网络入侵，减少黑客攻击的风险。
三.注意密码的安全我们用密码来保护自己的账户信息，所以密码一定要设置得复杂一些，包括字母、数字、符号的组合。
我们还要注意避免使用太简单的密码，例如123456、abcdefg等，这些密码容易被破解，带来很大的风险。
四.保护个人隐私现在在网上流行说的“隐私保护十法”，我们可以学习掌握一下：1. 不随便添加陌生人好友。
2. 在用一些常用的网络应用时不要轻易的公开我们的信息。
3. 不要轻易在网上公开自己和他人的隐私。
4. 不要公开我的定位(经纬度)等个人信息。
5. 避免暴露自己真实的姓名和地址等信息。
6. 在寻找网友时，不要轻信虚假信息。
7. 不要公开我的照片。
8. 避免使用易被猜测的密码。
9. 不要将自己的计算机访问权限给别人使用。
10. 教育子女注意保护自己的隐私。
以上就是我给大家讲解中学生网络安全教育的相关内容，希望大家可以在日常生活中注意保护自己的网络安全。
五.提高警惕，避免垃圾邮件和网络欺诈我们要时刻警惕着网络欺诈和垃圾邮件的存在，尤其是收到陌生人发来的邮件时，不要随意打开附件或者点击内嵌链接，这些都可能是病毒、木马或者窃取个人信息的欺诈行为。
如果存在可疑情况，要及时报告给相关部门，防止自己和他人受到损失。
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第四课中学生网络安全教育
一、教学背景：
在信息科技日新月异的今天，人们利用不同的渠道尽可能快地获取信息。
于是，网络开始融入人们生活，并且逐渐扮演起重要的角色。
现在，网络不但是获取信息的重要途径，更成为人们交流感情，学习知识，娱乐消遣的新的形式。
但是世上自从有了光明，就有了黑暗；有了高尚，就有了邪恶；有了拯救人类的普罗米修斯，就有了妖言惑众的潘多拉。
网络也一样，在人们能自由享受网络带来的便捷的同时，网上也出现了各种暴力，色情等非法内容。
于是乎，一些青少年开始上瘾，开始沉迷于网络游戏，在各类网吧中游移穿梭。
又于是乎，各种问题相继出现。
中学生是未成年人，年纪小，作为社会的小主人，应该不断提高自我识别，自我约束的能力，在复杂的社会环境中，学会自我保护，抵御各种网络黄毒的侵袭。
二、知识与技能目标：
要求学生懂得安全使用网络的必要性，通过让学生经历身边案例的分析过程，使学生体会网络成瘾的危害，熟悉网络成瘾的特征及预防方法，培养学生的发现能力、归纳能力、应用意识、解决问题的能力和创新能力。
三、过程与方法目标：
作为教师，不仅要传授给学生信息技术的知识,更重要的是传授给学生掌握信息技术的方法、思想、意识。
在体验案例分析活动过程中充满着探索性和创造性，并在活动中获得成功的体验与喜悦，树立战胜困难的自信心。
四、情感与态度目标：
培养学生对未知知识探索的能力及自学能力。
培养学生的判断能力、辨别能力及防范能力。
五、重点：
让学生体会网络成瘾的危害，并从中学到正确使用网络的方法。
六、难点：
戒除网络成瘾的若干方法的正确使用。
教学过程：
教学环节一创设情景
导入新课：
（以那英的歌曲《雾里看花》引入本课课题。
）
“雾里看花水中望月你能分辩这变幻莫测的世界”
你知道我们身边有哪些不良诱惑吗？
网络的诱惑金钱的诱惑
黄赌毒的诱惑邪教的诱惑
“借我一双慧眼吧，让我把这纷扰看得清清楚楚明明白白、真真切切”
学生思考：那英想借一双慧眼看清这个世界，那我们能不能用我们的慧眼认清网络的危害，并果断地拒绝它们呢？
设计意图：（以学生熟悉的歌曲作为本节课的自然引入。
）
教学环节二网瘾的危害
（通过观看网络成瘾的一些案例，了解网络成瘾的特征。
）
材料一：成绩优秀、关心集体的小杰，被网络所吸引，沉迷网络，学习成绩下降，后来为了上网费，走上了抢劫的犯罪之路。
材料二：据新华社报道，在近几年的全国刑事作案人员中，青少年竟占总数的60℅以上，而其中未成年人犯罪比率更是逐年递增。
目前，全国在管教所服刑的少年犯就达1万余人，在劳教所的则更多。
广州市海珠区看守所现有6个少年监舍，共在押未成年人77人。
其中三成学生是沉迷玩“机”，中“毒”成瘾诱发犯罪。
材料三：2004年6月1日，长崎县佐世保市一名小学6年级女生因网上聊天与同学发生争吵，之后她在学校内用刀杀死了与之相争的同学，
在日本引起轩然大波。
家长们由此发现，很多中小学生在回家后，会花大量时间在网上聊天。
中小学生聊天的对象往往是自己的同学，如果和陌生人聊天发生不快，可以不理对方了事，但和同学网上争吵，虚拟网络空间就会引发现实矛盾。
由于网上聊天互不见面，说话不留情面，矛盾容易加深，一旦矛盾激化就可能酿成惨祸。
三、观察特征，深入探究
根据网络成瘾的特征，深入探究，深刻了解网络成瘾的危害，主要体现在以下五个方面：
1、摧残身体，影响健康
2、心理受损，人格异化
3、滋生是非，扰乱治安
4、影响学业，贻误终生
5、安全隐患，危及生命
图片示例：
同学们，看看整日沉迷于网络的人的“文明”，你愿意成为这样的人吗？
教学环节四范例解析
展示小故事：传说古希腊有一个海峡女巫，她用自己的歌声诱惑所有经过这里的船只，使它们触礁沉没。
智勇双全的奥德赛船长勇敢地接受了横渡海峡的任务。
为了抵御女巫的歌声，他想出了一个办法：让船员把自己紧紧地绑在桅杆上，这样，即使他听到歌声也无法指挥水手；并让所有的船员把耳朵堵上，使他们听不到女巫的歌声。
结果，船只顺利地渡过了海峡。
思考：1、奥德赛船长如何使船只顺利通过了海峡？
2、从这个事例中，你能否找出自觉抵制不良诱惑需要的条件？
小明今年13岁，是某校初一学生。
他原本聪明伶俐，品学兼优，去年曾荣获省中小学生计算机网络知识竞赛一等奖。
自从在网吧迷上网络游戏后，每天一放学，他就往网吧里双休日则更是无所顾忌，全天泡在网吧，有时还和同学们在网吧里“包夜”，十分痴迷。
思考：你有拯救小明的好主意吗？
通过古希腊的一个神话故事，和关于小明同学的一个案例，让学生分组交流探讨其中的问题，从而得出戒除网瘾的一些方法。
（学生畅所欲言，培养语言表达及概括能力）
教学环节五畅谈收获
根据学生的探讨结果，教师归纳总结出戒除网瘾的一些切实可行的好方法：
第一步，采取认知疗法，使网络成瘾者坚定戒除网络成瘾的信心（1）帮助网络成瘾者正确了解网络，指出网络的益处和缺点，让受治者学会去分辨什么是对自己有益的，利用网络扩展知识做偶
尔的放松和娱乐。
（2）帮助网络成瘾者做自己我认知。
（3）与网络成瘾者一起制定人生规划，帮助其找出自己的理想和目标，增强自己的责任和使命。
这一治疗阶段要达到的治疗效果是：让网络成瘾者从思想上认识到网瘾的危害性，主动要求戒除，待成瘾者愿意积极配合治疗后进入下一治疗阶段。
第二步，采取系统脱敏的方法，使网络成瘾者逐步戒除网瘾治疗者和网络成瘾者一起制定戒除网瘾计划。
具体内容如下：（1）上网时间计划。
在一个月内逐步减少上网时间，最终达到偶尔上网或不上网。
（2）启动奖励机制给予适当刺激。
网瘾者能按计划执行，则建议家长给予奖励（用代币制），即每周发给适当的代币，到月终兑换为现金。
做不到时则罚，但不可打、骂。
（3）建议家长安装一些学习软件和有益于身心健康的游戏，与孩子一起制作一些软件，引导孩子登陆一些好的教育网站，鼓励孩子通过收发电子邮件的形式与同学老师、亲戚朋友沟通交流。
此阶段要达到的效果是：使网络成瘾者生活作息时间归于正常，基本脱离网瘾。
第三步，采取代替疗法，使网络成瘾者真正戒除网瘾
通过上述两个阶段的治疗，网络成瘾者如不再用大量的时间上网，应帮助其制定出替代网络、释放学习压力、满足精神需求的娱乐项目。
具体建议如下：
（1）培养孩子健康的兴趣爱好，在取得孩子同意的情况下参加如绘画、航模、音乐等第二课堂的学习。
（2）满足青少年充实的精神生活和娱乐需要，可以在学习之余根据孩子自己的喜好安排如游泳、打球等一些户外运动，让孩子劳逸结合的学习，
（3）有意的让孩子参加一些社交活动，与同伴建立友谊，学习之余，去看一场电影，或是体育比赛，组织郊游等。
此阶段要达到的效果是：让网络成瘾者感受到除了网络以外的丰富多彩的生活，转移分散受治者对网络过分的注意力。
让受治者真正的戒除网瘾，让网络和其他学习工具、日用品一样成为生活中一件普通的事情。
要彻底治愈网络成瘾综合症，还要注意以下几点：
1、提高学生抵制诱惑的能力
2、教育学生调整好心态
3、学校、家庭双管齐下，共同教育。
教学环节六课堂作业
抗拒网络诱惑的计划
我受网络诱惑的表现
目前给我带来的不良后果有
准备采用的具体措施：
时间具体方法结果一月后情况
连续一周按计划执行，主要的激励措施为＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿如果两次未执行计划，惩罚措施为＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
我准备请＿＿＿＿做这项计划的监督人。
你是否已能抗拒网络的诱惑？这项活动对你有作用吗？
与同学交流你的体会。
1、严格遵守《中学生守则》、《中学生日常行为规范》，端正自己的言
行，
加强自我的修养。
2、远离网吧，决不踏进营业性网吧一步，向营业性网吧告别。
3、自觉遵守《全国青少年网络文明公约》，积极倡导文明上网，不沉溺
于
网络游戏网聊。
分清网上善恶美丑的界限，使用网络文明的语言，形成良好
网络道德行为规范。
4、自我约束，互相监督，对继续上网吧的同学，都有责任进行检举与帮助。
同学们，为了我们的身心健康，为了我们的学业成功，为了让们的老师、父母安心，为了祖国的美好明天，让我们从我做起，告别网吧，远离“网毒”，倡导健康上网观念，珍惜光阴，勤奋学习，共创美好明天。