冀教版四年级下册英语Lesson9When Is It ？
May June 2 July 13 January 26 April 30 August 12 October 10 November 25
Ⅲ. 补全对话，每空一词。
Jane：Hello，Tom.What is your favourite __________ month ?
in October. And Tom: October. My birthday is ______ National Day is in ___________ When is your birthday? October ,too.________ Jane: _________ birthday is May 20. My Ⅳ. 连词成句。 When is your birhday? 1. your is When birthday______________________________ 2. is June first Day Children’s the
它是六月一日。
Teacher's Day is September the tenth.
教师节是九月十日。
When is National Day？
国庆节是什么时候？
October the first.
十月一日。
2.Let's do it ！
Pair work . Make and say.
分组工作。造句子并说一说。
一月一日是新年。
It is in January or Februarl Worker's Day is May the first .
五月一日是国际劳动节。
This is Children's Day .
这是儿童节。
It's June the first.
When is your birthday？ 你的生日是什么时候？ When is Children's Day? 儿童节是什么时候？
My birthday is May 20.
我的生日是五月20日。
It is June 1. 它是六月一日。
Ⅰ.选择节日的正确日期。 （ F ）1. New Year’s Day （ ）2. Spring Festival A. September the tenth B. October the first C. June the first D. January or February
Lesson 9 When Is It ？
它在什么时候？
when 作为疑问副词， 引导特殊疑问句。意思为 “什么时候；何时，”
When is New Year’s Day ？When is the Spring Festival ？ 新年在什么时候？ 春节是什么时候？
January the first is New Year's Day .
（ E ）3. International Worker’s Day （ C ）4. Children's Day
（ A ）5. Teacher's Day
（ B ）6. National Day
E. May the first
F.January the first
Ⅱ给下列日期排顺序。 A. October 10 B. June 2 C.May D.January 26 E. November 25 F. July 13 G. August 12 H.April 30
The Children's Day is June first. __________________________________________
四年级下册英语教案Lesson 9 When is it ？｜冀教版
Lesson 9 Whenis it ？这个工作可让学生分组负责收集整理,登在小黑板上,每周一换。
要求学生抽空抄录并且阅读成诵。
其目的在于扩大学生的知识面,引导学生关注社会,热爱生活,所以内容要尽量广泛一些,可以分为人生、价值、理想、学习、成长、责任、友谊、爱心、探索、环保等多方面。
如此下去,除假期外,一年便可以积累40多则材料。
如果学生的脑海里有了众多的鲜活生动的材料,写起文章来还用乱翻参考书吗? 教学目标要练说，先练胆。
说话胆小是幼儿语言发展的障碍。
不少幼儿当众说话时显得胆怯：有的结巴重复，面红耳赤；有的声音极低，自讲自听；有的低头不语，扯衣服，扭身子。
总之，说话时外部表现不自然。
我抓住练胆这个关键，面向全体，偏向差生。
一是和幼儿建立和谐的语言交流关系。
每当和幼儿讲话时，我总是笑脸相迎，声音亲切，动作亲昵，消除幼儿畏惧心理，让他能主动的、无拘无束地和我交谈。
二是注重培养幼儿敢于当众说话的习惯。
或在课堂教学中，改变过去老师讲学生听的传统的教学模式，取消了先举手后发言的约束，多采取自由讨论和谈话的形式，给每个幼儿较多的当众说话的机会，培养幼儿爱说话敢说话的兴趣，对一些说话有困难的幼儿，我总是认真地耐心地听，热情地帮助和鼓励他把话说完、说好，增强其说话的勇气和把话说好的信心。
三是要提明确的说话要求，在说话训练中不断提高，我要求每个幼儿在说话时要仪态大方，口齿清楚，声音响亮，学会用眼神。
对说得好的幼儿，即使是某一方面，我都抓住教育，提出表扬，并要其他幼儿模仿。
长期坚持，不断训练，幼儿说话胆量也在不断提高。
1. Language goals:要练说，先练胆。
说话胆小是幼儿语言发展的障碍。
不少幼儿当众说话时显得胆怯：有的结巴重复，面红耳赤；有的声音极低，自讲自听；有的低头不语，扯衣服，扭身子。
总之，说话时外部表现不自然。
我抓住练胆这个关键，面向全体，偏向差生。
一是和幼儿建立和谐的语言交流关系。
每当和幼儿讲话时，我总是笑脸相迎，声音亲切，动作亲昵，消除幼儿畏惧心理，让他能主动的、无拘无束地和我交谈。
四年级下册英语教案Lesson 9 When is it ？｜冀教版
四年级下册英语教案Lesson 9 When is it ？｜冀教版Lesson 9 When is it ？教学目标1. Language goals:1). Consolidate the twelve months and ordinal numbers.2). Master the English names and dates of the six festivals:New Year’s Day--- January the firstthe Spring Festival--- in January or FebruaryInternational Workers’ Day --- May the firstChildren’s Day--- June the firstTeachers’ Day--- September the tenthNational Day--- October the first3). Master the structure:When is ----- ? It is _________.2. Ability goals: Train students’ abilities of listening, speaking and reading.3. Moral goal: Remember family members’ birthdays and give them gifts to show love.2学情分析Most of the students in this class have a good commond of English. They are very interested in this subject. They are eager to know more knowledge. They regard English as amuseument , not a burden. So I’m sure they will perform better and better.3重点难点1)The six festivals and dates2) When questions.Express the festivals and remember their dates.4教学过程4.1 一课时4.1.1教学活动New Year’s Day 国庆节the Spring Festival 教师节International Workers’ Day 春节Children’s DayJune the first 新年Teachers’ Day September the tenth 劳动节National Day October the first. 儿童节2. Choose the best answer.( )1. ____ is your birthday? October the tenth.A. WhereB. WhenC. How( )2. The Spring Festival is ___ January or February.A. inB. atC. on( )3. My birthday is March the _____ .A. threeB. thirdC. threeth活动5【测试】When Is It1. What’s the date? month + the + 序数词2. When is________ (节日/生日)?It is ___________( 日期).活动6【作业】When Is It1. Try to recite Part 1.2. Make a survey of your family’s birthdays . Tomorrow bring the results to school and read them to the whole class.。
四年级下册英语教案-9 When Is It ｜冀教版(三起)
四年级下册Lesson9When Is It？教学设计一、教材分析本单元的教学内容以“日期和月份〞为中心。
通过询问生日、节日的日期和天气状况，帮助学生理解并运用日期和月份的英语表达方式。
本课内容主要是引导学生通过听、说、读、写等方式，在生活中灵活运用日期描述节日。
二、教学目标1、语言能力方面：学生能听懂、会说、认读节日名称，能够使用序数词正确说出6个主要节日的日期；能就节日的话题开展简单的交流。
短语：New Year’s Day, Spring Festival,International Workers’Day, Children’s Day, Teachers’ Day, National Day句型：When is_____? ______.2、文化品格方面：学生将了解一些中西方的节日。
学生能够认识到在中国，许多受欢送的节日和加拿大很像，例如儿童节。
3、思维品质方面：能通过比照发现中西方节日的异同，比方儿童节。
能在课上分析推断信息，独立思考。
4、学习能力方面：学生继续养成听录音和跟读的习惯；要在日常情境中观察简单的英语对话。
三、教学重难点重点：1、学习节日的名称2、问答节日的日期和自己生日的日期难点：1、正确表达英文日期2、用英文问答节日和生日的日期四、教学过程Step1 Leading in (8minutes)Greeting s and review1、Let’s sing a song!T: Good morning, boys and girls.Ss: Good morning, teacher.T: Before our class, let’s sing a song together, OK?Ss: OK!Sing“Twelve Months〞 in Lesson 7.【设计意图】通过师生合唱第7课学过的歌曲，帮助学生快速进入英语学习情境，并在轻松愉快的气氛中复习月份单词。
四年级下册英语教学设计-Unit 2 Lesson 9 When Is It冀教版
四年级下册英语教学设计-Unit 2 Lesson 9 When Is It冀教版
一、教学目标
1.学生能够掌握词汇：tomorrow, day after tomorrow, next Monday, next week等表达时间的词汇。
2.学生能够理解并运用问答句型：When is it? It’s on…以及回答。
3.学生能够应用所学知识，与同伴进行简单的问答交流。
二、教学重难点
1.教学重点：掌握词汇和句型，能够进行简单的问答交流。
2.教学难点：如何运用所学知识，自主进行对话。
三、教学准备
1.教材：冀教版四年级下册英语第二单元第九课。
2.教具：PPT、课件、录音机、图片等教学辅助工具。
3.其他：学生的本子、笔、课堂手挥棒、教室黑板等。
四、教学过程
1. Warm-up
1.教师在黑板上画出一个日历，并询问学生今天是几号，今天是星期几等问题。
2.让学生用英语回答，并通过这种方式复习日历和时间的表达方法。
2. Presentation
1.教师向学生呈现一些图片，通过图片逐个引出单词：tomorrow, day after tomorrow, next Monday, next week等表达时间的词汇。
2.用图片和动作等方式对词汇进行深层次的发音指导，加深学生对单词的理解和记忆。
3. Practice
1.教师向学生问答。
最新冀教版小学英语四年级下册Lesson 9
最新冀教版小学英语四年级下册Lesson9.When Is It 公开课教学设计Step Ⅰ Class Opening (4 minutes)Greetings and Review:1.Sing a Song:XXX: Good morning。
XXX.Students: Good morning。
XXX.XXX: Before we start our lesson。
let’XXX。
okay?Students: Okay!Sing “XXX” from Lesson 7.Design concept: XXX 7 together。
we can help students quickly enter the English learning XXX.]2.Free XXX:XXX: What is today's date。
(Take out the prepared calendar and ask)Students: It's。
XXX: When is your birthday。
Student 1:。
Student 2:。
Step Ⅱ New Concepts (15 minutes)1.XXX:XXX: Today。
we will learn about dates and months。
Look at this calendar。
What month is it now。
Students: It's。
XXX: Great。
Now。
let's learn some XXX(Show pictures of New Year’s Day。
Spring Festival。
nal Workers’ Day。
Children’s Day。
Teache rs’ Day。
and nal Day) Can you tell me the names of these holidays。
冀教版小学四年级下册第八册英语课件：Lesson 9 When Is It(课件1)
庆祝六一儿童节
Children’s Day is in June .
• June the first is Childr en’s Day.
July the first is the Birthday of CCP.
The Birthday of CCP is in July .
August the first is Army Day
March the eighth is Women's Day.
Women’s Day is in March .
April the fifth is Qingming Festival
Qingming Festival is in April .
May Day is in May .
• May the first is Internation al Worker's Day.
Army Day is in August .
Teachers’ Day is in September .
• September the tenth is Te achers’ Day.
National Day is in October .
•October the first is National Day.
A. Teacher’s Day B. New Year’s Day C. National Day
( )4. September the tenth is‗‗.
A. Teacher’s Day B. New Year’s Day C. National Day
A. June B. July C. August ﹙ ﹚2. Today is March sixth. Yes terday was __________.
四年级英语下册课件-Lesson 9 When Is It(42)-冀教版
• 1.1 • 6.1 • 10.1 • 9.10
January the first
June the first October the first September the tenth
When is New Year's Day?
January the first is New Year’s Day.
When is the Spring Festival? It is in January or February.
When is Children's Day? It is June the first.
When is Teachers' Day?
Teachers’ Day is September the tenth.
5.When is National Day?_______. (October the tenth /October the first)
6.September the tenth is __________. (Teacher's Day /Teachers' Day)
Make and say
冀教版四年级英语下册
lesson9: When is it?
When is your birthday? My birthday is月份 the 日期(序数词).
New Year’s Day
the Spring Festival
International Workers’ Day （国际的）
What’s your favourite festival?
My favourite festival is New Year‘s Day. the Spring Festival International Workers' Day Children's Day Teahers' Day National Day
冀教版英语四年级下册 Lesson 9 When is it 课件
May the first 五月一
你认识这个节日吗？
重点呈现
International Workers’ Day 国际劳动节 /wɜːkə(r)/ n.( 名词) 工人 例句： My father is a worker. 我的爸爸是一名工人。 词形变化： worker ( 名词) → work( 动词)
2019年3月22日，国务院办公厅调整2019年劳动节假期 安排，2019年5月1日至4日放假调休，共4天。
课时测评
一 写出下列英语单词，并写出节日的日期
儿童节 国庆节
Children's Day June the first National Day October the first
课时测评
重点呈现
魔法记忆： 所有格用法口诀 英名词后加’s，这种情况最常见。两者共有 添最后，各有各添记心间。复数名词有s， 后面只把’来添。
重点呈现
Children's Day儿童节
六月一
June the first
你们的小节日
重点呈现
Tearchers' Day教师节 九月十号
September the tenth
重点词汇
festival children international
节日 儿童(复数）
国际的
重点呈现
New Year's Day元旦
the first month of the year
重点呈现
Spring Festivel 春节 Is it your favorite festival?
重点呈现
二 根据内容填空（月份用简写）
冀教版四年级下册英语lesson9When-is-it说课课件
五、说教法和学法
通过课件教学和录音机的播放，巧妙 设计情境，运用情景法，表演法，交际法 讨论法等教学方法，力求做到：“开课能激 趣，讲课蕴情趣，练习有兴趣，结束藏意 趣。”
a、情景法：以“学生为主体，教师为指 导”为主要教学思想。通过课件，磁带教学 创设真实情境，形成语言氛围，在具体的情 境中学习新单词、新句型，使整个教学源于 生活，用于生活.
When is New Year’s Day ？
新年在什么时候？
When is the Spring Festival ？
春节是什么时候？
January the first is New Year's Day . It is in January or February .
一月一日是新年。
它是在一月或二月。
Spring Festival
2.展示图片“When is it ?”It is_____ .的句型 教学。知道When的用 法。
When Is It ？
它在什么时候？
when 作为疑问副词， 引导特殊疑问句。意思为 “什么时候；何时，”
3月
9月
2月
.利用日历演示：When is it ? 指着今天的日期 ，引导学生进行对话。
International Worker's Day is May the first .
要求学生能够读,说出并听懂六个节日的英文表 达，以及用语When is it? It is ____ .
教具准备：实物、课件、录音机及磁带。
四、 学情分析
四年级的学生，开始有了自己的思想，对 任何事物都有很大的好奇心，但他们的思维能 力和认知水平还处于待发展状态，自我控制力 和学习主动性不是十分高。因此，课堂上就很 难创设融洽和谐的学习氛围。但因为学生的好 奇心强，探究欲望高。善于在老师指导下进行 合作，是学习本课的有利因素。教学时，我针 对学生的这些情况，有效的落实教学方法。
冀教版四年级下册英语Lesson 9 When Is It？ (1)
Lesson 9 When Is It ?教材分析本课是冀教版四年级下册第9课。
在本课中主要学习有关节日的英文词汇，以及通过When is _____?It is ____.这个句型学习如何询问节日时间。
在教学中教师应该帮助学生运用所学的语言进行交流，达到能够灵活运用。
学情分析四年级的学生已经掌握了一定的英语单词及词汇、用语。
在此基础上，让学生理解本课中描述六个节日的英文表达法，及用语When is it? It is_______ .对话。
学生对日期表达上可能会有一些困难，通过本课的学习力求达到学生可以积极地完成练习和回答问题。
教学目标1、知识目标学生能够使用序数词正确说出六个节日的日期，New Year’s Day，SpringFestival International Workers’Day Children’s Day Teachers’Day，National Day以及能够正确的使用句型When is it? It is_______ .2、能力目标学生能运用所学句型进行对话表演和口语交际，激发学生学习英语的兴趣，培养学生的英语学习能力。
3、情感目标：让学生在自主、合作、探究的学习过程中去学习、感受英语，激发学生学习英语的兴趣。
4、学习策略目标：通过本课的学习帮助学生积极运用所学的对话进行表达和交流。
5、文化意识目标：帮助学生了解中西方的一些节日，以及感受不同节日的氛围。
教学重点、难点：1、教学重点：要求学生能够读、说出并听懂六个节日，以及用语When is it?It is ____ .2、教学难点：各种节日的英文表达法以及运用所学内容进行实际交流。
教学准备：多媒体设备、教学幻灯片、单词卡片教学过程：Step 1. Review.1. listen to a song （twelve months）2. Greeting.Hello! Boys and girls .How are you? This song is about months .Can you say something about the months?【设计意图】：教师与学生自然的问候可以使学生快速融入英语学习氛围，通过课前准备时听有关月份的歌曲以及月份的儿歌帮助学生复习月份，同时为下一步教学做铺垫。