八年级下册物理 (人教版)9.39 大气压强,9.4流体压强与流速的关系正式讲义
3、在测定大气压值的实验中，所用玻璃管的粗细与测量结
无关 果__________, 在实验中应竖直放置，如果玻璃管倾斜，则管内水
银柱长度将__________, 水银柱的竖直高度将___________. 增加 不变 4、假如用水来做托里拆利实验，管内上方为真空，大气压可 支持约_________ 10.3 米高的水柱。
考点二：大气压值的测定量
考点二：大气压值的测定量 l 托里拆利实验:
PA=PB PB=P大气压= ρ水银gh
1标准大气压: 把相当于76厘米水银柱 所产生的压强值称为 1标准大气压.
P= gh
PA
PB
= 13.6 × 10 3㎏/m3 × 9.8 N/㎏× 0.76m = 1.013× 10 5 Pa
学生活动 1
手握两张纸， 让纸自然下垂， 在两张纸中间 向下吹气。猜 想两张纸将怎 样运动．
是什么力使得两张纸靠拢？ 结论1:气体压强与气体 流速有关,气体在流速大 的地方压强较小;反之, 在流速小的地方压强较 大.
小实验
吹气
吹气
液体压强与流速的关系
提出问题：
连通器里的液体流动时，液面还是相平的 吗？容器底部的压强还是否相同？
1标准大气压= 1.01×105Pa
讨论问题
●管子倾斜水银柱竖直高度是 ●管子直径加粗，管中水银柱
否发生变化?
高度怎样变化？
76cm
76cm
水银长度增大但高度不变
水银的高度与玻璃管的粗细无关
讨论问题 l 做托里拆利实验时，若玻璃管内混有少量空气，会 影响水银柱的高度吗？
真空
P空气
少量空气
P空气+P水银=P大气压
飞机获得升力的原因：
上方流速快，压强小
合压强
下方流速慢，压强大
飞机获得升力的原因：
【解析】迎面吹来的风被机翼分成两部分，由于
机翼横截面形状上下不对称，在相同的时间里机 翼上方气流通过的路程长，所以速度大比下方气 流大．气流在机翼上下表面由于流速不同产生压 力差，这就是向上的升力．
航海规则规定两艘轮船不能近距离同向航行
九年级物理课件
由P=ρgh得
P h= g
10 Pa = 3 3 10 kg / m 10N / kg
=10m
5
大气压的测量工具：
气压计：福廷气压计 （汞气压计） 无液气压计 （盒式气压计） 抽去内部空气的薄金属盒在 大气压发生变化时会发生形 变，这种形变经放大并显示 出来。
大气压的单位:厘米汞柱、毫米汞柱、帕
0.76m
P水银
做托里拆利实验时，若玻璃管内 混有少量空气，则测量的结果比 实际大气压小。
P大气压
九年级物理课件
l 托里拆利实验玻璃管向上提不露出水银面是否
影响测定值?
l 能否用水代替水银来做托里拆利实验?为什么?
注意 ：大气压的数值只跟托里拆利管内外水银 面的高度差有关，而跟玻璃管的粗细、水银槽 内水银的多少、玻璃管是否竖直以及水银面与 管顶的距离等无关。
四、大气压的应用：
大气压强的应用
打气 鸡 蛋 入 杯
打 针
盐水瓶
吸钩
巩固练习
1、马德堡半球实验的设计者是（ A ）
A 奥托•格里克 C 托里拆利
B 马德堡
D 伽利略
托里拆利 实验，大气 2、测定大气压值的著名实验是___________
1.01X105Pa 压值约为____________________ 帕。
第九章第三节、第四节
l液体内部朝各个方向都有压强，这是
由于液体受重力且具有流动性。
l那么，空气也受重力且具有流动性，我们
周围是否存在朝各个方向的大气压强？
l考点一：大气压的产生及存在 l考点二：大气压的测量及影响大气压大 小的因素分析
考点一：大气压的产生及存在
l 一、大气压的产生
大气层:地球表面的空气层叫大气层. 大气压强:大气对浸在它里面的物体的压强。 简称为大气压、气压。 大气压产生的原因: l 1、 由于大气受到重力作用；
C
7、在冬天，保温瓶未装满水，当瓶内温度下降时软木塞不易拔出，这主 要是（ ） A 塞子与瓶口间摩擦力太大 B 瓶口遇冷收缩 C 瓶内气压小于大气压 D 原先塞子塞的太紧
退出
思考
？
8. 高山上煮饭不易煮熟，如要煮熟饭， 下列措施中合适的是（ ） B A.加大火力烧 B.锅上加一个不漏气的盖子 C.降低气压，可使水沸点升高 D.都可以
l
2、 而且大气有流动性.
l 二、大气压的存在
证实大气压存在的实验:马德堡半球实验 (1654年,德国马德堡市长-奥托.格里克设计) 大气压的方向:向各个方向总是垂直物体表面.
马德堡半球实验
想一想：该实验说明了什么问题？
q
模拟马德堡半球实验
用“大气压”解释有关实验和现象
（1）实验一： 覆杯实验
小
结
1、大气对浸在它里面的物体的压强叫大气压强 2、奥托·格里克设计的马德堡半球实验证明了大
气压的存在
3、托里拆利实验测量出了大气压强的值，
约为105帕
第 4节
流体压强与流速的关系
流体
流体是液体和气体的总称。
流体是由大量的、不断地作热运动而且无固定 平衡位置的分子构成的，它的基本特征是没有一定 的形状和具有流动性。流体都有一定的可压缩性， 液体可压缩性很小，而气体的可压缩性较大，在流 体的形状改变时，流体各层之间也存在一定的运动 阻力（即粘滞性）。当流体的粘滞性和可压缩性很 小时，可近似看作是理想流体，它是人们为研究流 体的运动和状态而引入的一个理想模型。
3. 解释：八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。
纸片不会掉下，大气压将纸片和水顶住。
八年级物理课件
（2）实验二：瓶吞鸡蛋
棉花点燃 → 瓶内氧气减少→瓶内气压 减小→ P外大气 ﹥P内气压→鸡蛋下落。
（3）实验三：吸盘
挤出皮碗中的空气→碗内空气减少→碗内气压 减小→P外大气> P内气压→皮碗很难拉开。
九年级物理课件
（4）吸饮料：
挤掉管内空气→降低内部气压→ P外大气> P内气压 →饮料被大气压挤向嘴里。
退出
思考
？
5、盛满水的玻璃杯，用硬纸片把杯口封严， 小心地将杯口朝下，纸片不会掉下来，这是 因为（ B ） A 纸片太轻了 B 空气对纸片向上的压力大于水的重力 C 水把纸片粘住了
D 水由于惯性处于静止状态
退出
思考
？
6.在做托里拆利实验时，如果使玻璃管倾斜，那么 管内水银柱（ ） B A长度减小 B高度不变 C高度增大 D高度减小
l 例题:游泳池最深处为5米,池底所受的压强为多少标准
l
大气压?
l 解答: l P=P0+ρ水gh l =1.01×105帕+1000千克/米3×9.8牛/千克×5米 l =1.5×105帕 l =1.49标准大气压
大气压很大， 为什么没有 把房子压塌？
因为房子内也有大气，房子内外受到 大气的压力相等，方向相反，所以房子不 会被压塌内有空气。
硬币的硬币与桌面间总有一定的缝 隙，这样硬币的下方和上方都有空气。 没有吹气时，硬币上面的空气与下 面的空气可看做静止，这时硬币上面的 空气对硬币向下的压强等于下面的空气 产生的向上的压强，硬币受力平衡而静 止。 当在硬币上方沿着与桌面平行的方向吹气时，硬 币上方气体的流速大于下方气体的流速。
结论：在流动的气体 中，流速大的位置压 强小．
问题1. 气体压强与流速的关系
当在硬币上方沿着与桌 面平行的方向吹气时，硬币 上方气体的流速大于下方气 体的流速。
探究活动 在离桌边２－３cm 处放一铝质的硬币，在 硬币前10cm左右放一高 约为2cm放一直尺或钢笔 支起一个栏杆，在硬币 上方沿着与桌面平行的 方向用力吹一口气，硬 币就可能跳过栏杆，比 比看谁能使硬币跳得最 高，是什么力使硬币跳 起来？
C、吸管本身有吸水作用。
D、果汁本身产生压强较大。
7、某同学做托里拆利实验，若玻璃管上端混 有少量气泡，则水银柱高度（ C ） A、等于76cm
B、大于76cm C、小于76cm D、无法确定
思考
？
巩固练习
重 力的作用，而且能流 1、由于空气也受_____ 动，因而空气内部向_______ 各个 方向都有压强。 2、大气对浸在它里面的物体的压强叫 大气压强 简称大气压 _____________, _______。
5、托里拆利实验中，玻璃管内液柱的高度取决于 （ C ）
A 外界大气压强
B 外界大气压强玻璃管的粗细 C 外界大气压强和液体密度 D 外界大气压强和玻璃管的倾斜程度
6、用塑料管吸瓶内果汁时，是由于（ B ）
A、人体内部对果汁产生吸引力。 B、人用嘴吸去管内气体使管内气压降低，大气压使果 汁沿管上升。
巩固练习
流动性 的液体和气 1. 物理学中把具有_________ 流速 有关， 体统称为流体．流体的压强与_______ ______ 流速 越大的位置压强反而越小。
2. 如图所示：是一种太阳能汽车的剖面图， 从形状上看，这种汽车高速行驶时，对地面 产生的压力F1与停在水平地面产生的压 力F2相比（ A ） A F1<F2 B F1>F2 C F1=F2 D 无法比较
这是干什么的
这是干什么的
气流偏导器，俗称“压风片”， 它的作用是什么
气 流 偏 导 器 的 作 用
像“装反了的机翼” 上方压强大于下方
给车身较大压力
加大了与地面摩擦
增加了稳定性 增大了动力
小
结
ห้องสมุดไป่ตู้1. 流体：具有流动性的液体和气体统称流体。
2. 流体在流动时，流速较大的位置，压强小；流
无关 果__________, 在实验中应竖直放置，如果玻璃管倾斜，则管内水
银柱长度将__________, 水银柱的竖直高度将___________. 增加 不变 4、假如用水来做托里拆利实验，管内上方为真空，大气压可 支持约_________ 10.3 米高的水柱。
考点二：大气压值的测定量
考点二：大气压值的测定量 l 托里拆利实验:
PA=PB PB=P大气压= ρ水银gh
1标准大气压: 把相当于76厘米水银柱 所产生的压强值称为 1标准大气压.
P= gh
PA
PB
= 13.6 × 10 3㎏/m3 × 9.8 N/㎏× 0.76m = 1.013× 10 5 Pa
学生活动 1
手握两张纸， 让纸自然下垂， 在两张纸中间 向下吹气。猜 想两张纸将怎 样运动．
是什么力使得两张纸靠拢？ 结论1:气体压强与气体 流速有关,气体在流速大 的地方压强较小;反之, 在流速小的地方压强较 大.
小实验
吹气
吹气
液体压强与流速的关系
提出问题：
连通器里的液体流动时，液面还是相平的 吗？容器底部的压强还是否相同？
1标准大气压= 1.01×105Pa
讨论问题
●管子倾斜水银柱竖直高度是 ●管子直径加粗，管中水银柱
否发生变化?
高度怎样变化？
76cm
76cm
水银长度增大但高度不变
水银的高度与玻璃管的粗细无关
讨论问题 l 做托里拆利实验时，若玻璃管内混有少量空气，会 影响水银柱的高度吗？
真空
P空气
少量空气
P空气+P水银=P大气压
飞机获得升力的原因：
上方流速快，压强小
合压强
下方流速慢，压强大
飞机获得升力的原因：
【解析】迎面吹来的风被机翼分成两部分，由于
机翼横截面形状上下不对称，在相同的时间里机 翼上方气流通过的路程长，所以速度大比下方气 流大．气流在机翼上下表面由于流速不同产生压 力差，这就是向上的升力．
航海规则规定两艘轮船不能近距离同向航行
九年级物理课件
由P=ρgh得
P h= g
10 Pa = 3 3 10 kg / m 10N / kg
=10m
5
大气压的测量工具：
气压计：福廷气压计 （汞气压计） 无液气压计 （盒式气压计） 抽去内部空气的薄金属盒在 大气压发生变化时会发生形 变，这种形变经放大并显示 出来。
大气压的单位:厘米汞柱、毫米汞柱、帕
0.76m
P水银
做托里拆利实验时，若玻璃管内 混有少量空气，则测量的结果比 实际大气压小。
P大气压
九年级物理课件
l 托里拆利实验玻璃管向上提不露出水银面是否
影响测定值?
l 能否用水代替水银来做托里拆利实验?为什么?
注意 ：大气压的数值只跟托里拆利管内外水银 面的高度差有关，而跟玻璃管的粗细、水银槽 内水银的多少、玻璃管是否竖直以及水银面与 管顶的距离等无关。
四、大气压的应用：
大气压强的应用
打气 鸡 蛋 入 杯
打 针
盐水瓶
吸钩
巩固练习
1、马德堡半球实验的设计者是（ A ）
A 奥托•格里克 C 托里拆利
B 马德堡
D 伽利略
托里拆利 实验，大气 2、测定大气压值的著名实验是___________
1.01X105Pa 压值约为____________________ 帕。
第九章第三节、第四节
l液体内部朝各个方向都有压强，这是
由于液体受重力且具有流动性。
l那么，空气也受重力且具有流动性，我们
周围是否存在朝各个方向的大气压强？
l考点一：大气压的产生及存在 l考点二：大气压的测量及影响大气压大 小的因素分析
考点一：大气压的产生及存在
l 一、大气压的产生
大气层:地球表面的空气层叫大气层. 大气压强:大气对浸在它里面的物体的压强。 简称为大气压、气压。 大气压产生的原因: l 1、 由于大气受到重力作用；
C
7、在冬天，保温瓶未装满水，当瓶内温度下降时软木塞不易拔出，这主 要是（ ） A 塞子与瓶口间摩擦力太大 B 瓶口遇冷收缩 C 瓶内气压小于大气压 D 原先塞子塞的太紧
退出
思考
？
8. 高山上煮饭不易煮熟，如要煮熟饭， 下列措施中合适的是（ ） B A.加大火力烧 B.锅上加一个不漏气的盖子 C.降低气压，可使水沸点升高 D.都可以
l
2、 而且大气有流动性.
l 二、大气压的存在
证实大气压存在的实验:马德堡半球实验 (1654年,德国马德堡市长-奥托.格里克设计) 大气压的方向:向各个方向总是垂直物体表面.
马德堡半球实验
想一想：该实验说明了什么问题？
q
模拟马德堡半球实验
用“大气压”解释有关实验和现象
（1）实验一： 覆杯实验
小
结
1、大气对浸在它里面的物体的压强叫大气压强 2、奥托·格里克设计的马德堡半球实验证明了大
气压的存在
3、托里拆利实验测量出了大气压强的值，
约为105帕
第 4节
流体压强与流速的关系
流体
流体是液体和气体的总称。
流体是由大量的、不断地作热运动而且无固定 平衡位置的分子构成的，它的基本特征是没有一定 的形状和具有流动性。流体都有一定的可压缩性， 液体可压缩性很小，而气体的可压缩性较大，在流 体的形状改变时，流体各层之间也存在一定的运动 阻力（即粘滞性）。当流体的粘滞性和可压缩性很 小时，可近似看作是理想流体，它是人们为研究流 体的运动和状态而引入的一个理想模型。
3. 解释：八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。
纸片不会掉下，大气压将纸片和水顶住。
八年级物理课件
（2）实验二：瓶吞鸡蛋
棉花点燃 → 瓶内氧气减少→瓶内气压 减小→ P外大气 ﹥P内气压→鸡蛋下落。
（3）实验三：吸盘
挤出皮碗中的空气→碗内空气减少→碗内气压 减小→P外大气> P内气压→皮碗很难拉开。
九年级物理课件
（4）吸饮料：
挤掉管内空气→降低内部气压→ P外大气> P内气压 →饮料被大气压挤向嘴里。
退出
思考
？
5、盛满水的玻璃杯，用硬纸片把杯口封严， 小心地将杯口朝下，纸片不会掉下来，这是 因为（ B ） A 纸片太轻了 B 空气对纸片向上的压力大于水的重力 C 水把纸片粘住了
D 水由于惯性处于静止状态
退出
思考
？
6.在做托里拆利实验时，如果使玻璃管倾斜，那么 管内水银柱（ ） B A长度减小 B高度不变 C高度增大 D高度减小
l 例题:游泳池最深处为5米,池底所受的压强为多少标准
l
大气压?
l 解答: l P=P0+ρ水gh l =1.01×105帕+1000千克/米3×9.8牛/千克×5米 l =1.5×105帕 l =1.49标准大气压
大气压很大， 为什么没有 把房子压塌？
因为房子内也有大气，房子内外受到 大气的压力相等，方向相反，所以房子不 会被压塌内有空气。
硬币的硬币与桌面间总有一定的缝 隙，这样硬币的下方和上方都有空气。 没有吹气时，硬币上面的空气与下 面的空气可看做静止，这时硬币上面的 空气对硬币向下的压强等于下面的空气 产生的向上的压强，硬币受力平衡而静 止。 当在硬币上方沿着与桌面平行的方向吹气时，硬 币上方气体的流速大于下方气体的流速。
结论：在流动的气体 中，流速大的位置压 强小．
问题1. 气体压强与流速的关系
当在硬币上方沿着与桌 面平行的方向吹气时，硬币 上方气体的流速大于下方气 体的流速。
探究活动 在离桌边２－３cm 处放一铝质的硬币，在 硬币前10cm左右放一高 约为2cm放一直尺或钢笔 支起一个栏杆，在硬币 上方沿着与桌面平行的 方向用力吹一口气，硬 币就可能跳过栏杆，比 比看谁能使硬币跳得最 高，是什么力使硬币跳 起来？
C、吸管本身有吸水作用。
D、果汁本身产生压强较大。
7、某同学做托里拆利实验，若玻璃管上端混 有少量气泡，则水银柱高度（ C ） A、等于76cm
B、大于76cm C、小于76cm D、无法确定
思考
？
巩固练习
重 力的作用，而且能流 1、由于空气也受_____ 动，因而空气内部向_______ 各个 方向都有压强。 2、大气对浸在它里面的物体的压强叫 大气压强 简称大气压 _____________, _______。
5、托里拆利实验中，玻璃管内液柱的高度取决于 （ C ）
A 外界大气压强
B 外界大气压强玻璃管的粗细 C 外界大气压强和液体密度 D 外界大气压强和玻璃管的倾斜程度
6、用塑料管吸瓶内果汁时，是由于（ B ）
A、人体内部对果汁产生吸引力。 B、人用嘴吸去管内气体使管内气压降低，大气压使果 汁沿管上升。
巩固练习
流动性 的液体和气 1. 物理学中把具有_________ 流速 有关， 体统称为流体．流体的压强与_______ ______ 流速 越大的位置压强反而越小。
2. 如图所示：是一种太阳能汽车的剖面图， 从形状上看，这种汽车高速行驶时，对地面 产生的压力F1与停在水平地面产生的压 力F2相比（ A ） A F1<F2 B F1>F2 C F1=F2 D 无法比较
这是干什么的
这是干什么的
气流偏导器，俗称“压风片”， 它的作用是什么
气 流 偏 导 器 的 作 用
像“装反了的机翼” 上方压强大于下方
给车身较大压力
加大了与地面摩擦
增加了稳定性 增大了动力
小
结
ห้องสมุดไป่ตู้1. 流体：具有流动性的液体和气体统称流体。
2. 流体在流动时，流速较大的位置，压强小；流
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人教版物理八年级下册 9.4流体压强和流速的关系 课件(共19张PPT)
分析实验现象
每秒流经管子不同截 面的液体体积相等。
上方液柱 较高 较低
分析流体压强 较大
较小
p大 υ小
υ大 p小
p大 υ小
横截面积大的位置流速小，横截面积小的位置流速大。
实验分析
水流动时，水平管粗细不同，但流量是相同的，故三 段水平管中水的流速是不同的，粗管中的水流速小，细管 中的水流速大。水流动时，小竖管中水柱的高度不相同， 根据液体的压强公式p=ρgh，也就是说各段水平管中水的 压强不相同，粗管中水的压强大，细管中水的压强小。
机翼上下 表面存在 压强差
机翼上表面空气流 速大，压强小
机翼下表面空气 流速小，压强大
实验结论
在液体中，流速较大的位置压强较小，流速较 小的位置压强较大。
小结
在流体中，流速越大的位置压强越小， 流速越小的位置压强越大。
飞机的升力
思考： 几十吨重的飞机为什
么能够腾空而起？你观察 过飞机的机翼吗？它的横 截面是什么形状的？
飞机上升的原因
➢ 机翼上、下表面的压强差是产生升力的原因。
动手做一个飞机模型
流体
➢ 气体和液体都具有流动性，统称为流体。
液体有压强
静止
压强
气体有压强
向各个方向 都有压强
流动性
当液体和气体处于流动状态时其压强又会怎样？
在硬币上方沿着与桌面平行的方向用力吹一口气，硬币就可能跳过木块。
是什么力使得硬币向上“跳”起来了？
分析
吹气时硬 币向上“跳”
硬币上面空气向下的 压力比较小，下面空气向 上的压力比较大
硬币上下两面面积相同
由于吹气，硬币 上面空气的流速变大
下面空气向上 的压强比较大
人教版八年级物理下册课件-9.4 流体压强与流速的关系
第4节 流体压强与流速的关 系
流体：气体，液体具有流动性，统称为流体
流速大的地方，压强小 流速小的地方，压强大
活动一
手握两张纸，让纸自 然下垂，在两张纸中间向 下吹气,猜想两张纸将怎 样运动。
活动二
在离桌边2-3cm处 放一铝质z的xxkw 硬币，在硬 币前10cm左右用一高约 为1-2cm的直尺或钢笔支 起一个栏杆，在硬币上 方沿着与桌面平行的方 向用力吹一口气，看看 会发生什么现象?
在火车或地铁站，离站台边缘一定距 离的地方标有一条安全线，人必须站在 安全线以外的地方候车。
孙雯踢出“香蕉球”
相信大家都有过这样的经历：步行在雨中， 我们会打一把伞．一阵大风吹来，雨伞会被向 上吸起来．这是为什么呢？你能不能用今天所 学的知识解释这个现象呢？
《茅屋为秋风所破歌》中写到“八月秋高风 怒号，卷我屋上三重茅”。请解释其中包含 的物理学知识？
试分析冷热水混合器的原理？
原理：冷水从管中流过时，流速大 ，压强小，热水被压上来，混合成 温水流出来。
《自制简易喷雾器》
目的：培养学生动手能力 增强物理课的实用性
谢谢
硬币会跳起来吗?
一次海难
1912年秋天，远洋航 轮“奥林匹克”号与铁甲 巡洋舰同向航行，但学科网是当 二船平行的时候，突然小 船竟然扭头几乎笔直地向 大船冲来，结果小船把“ 奥林匹克”的船舷撞了一 个大洞。
中国付索马里护航编队
飞机和鸟类有相似的外形，飞 机的研制成功，是典型的仿生例子。
火车安全线
流体：气体，液体具有流动性，统称为流体
流速大的地方，压强小 流速小的地方，压强大
活动一
手握两张纸，让纸自 然下垂，在两张纸中间向 下吹气,猜想两张纸将怎 样运动。
活动二
在离桌边2-3cm处 放一铝质z的xxkw 硬币，在硬 币前10cm左右用一高约 为1-2cm的直尺或钢笔支 起一个栏杆，在硬币上 方沿着与桌面平行的方 向用力吹一口气，看看 会发生什么现象?
在火车或地铁站，离站台边缘一定距 离的地方标有一条安全线，人必须站在 安全线以外的地方候车。
孙雯踢出“香蕉球”
相信大家都有过这样的经历：步行在雨中， 我们会打一把伞．一阵大风吹来，雨伞会被向 上吸起来．这是为什么呢？你能不能用今天所 学的知识解释这个现象呢？
《茅屋为秋风所破歌》中写到“八月秋高风 怒号，卷我屋上三重茅”。请解释其中包含 的物理学知识？
试分析冷热水混合器的原理？
原理：冷水从管中流过时，流速大 ，压强小，热水被压上来，混合成 温水流出来。
《自制简易喷雾器》
目的：培养学生动手能力 增强物理课的实用性
谢谢
硬币会跳起来吗?
一次海难
1912年秋天，远洋航 轮“奥林匹克”号与铁甲 巡洋舰同向航行，但学科网是当 二船平行的时候，突然小 船竟然扭头几乎笔直地向 大船冲来，结果小船把“ 奥林匹克”的船舷撞了一 个大洞。
中国付索马里护航编队
飞机和鸟类有相似的外形，飞 机的研制成功，是典型的仿生例子。
火车安全线
初二物理大气压强流体压强与流速的关系讲解
大气压强 流体压强与流速的关系【要点梳理】要点一、证明大气压强存在的实验1.简单实验：（1）塑料吸盘：把塑料吸盘中的空气排出一部分，塑料吸盘内外压强不等，塑料吸盘就能吸在光滑墙壁上。
如果塑料吸盘戳个小孔，空气通过小孔，进入塑料吸盘和光滑的墙壁之间，吸盘便不能贴在光滑墙面上。
（2）悬空塑料管里的水：塑料管装满水，用硬纸片盖住管口倒置，塑料管中的水不会流出来。
如果把塑料管的上方和大气相通，上、下压强相等，水就不能留在管中。
（3）用吸管吸饮料：如果把杯口密封，空气不能进入杯内，便无法不断的吸到饮料。
大气压的作用使饮料进入口中。
2.大气压的存在： 以上实验说明大气压强确实存在，历史上证明大气压强存在的著名实验是马德堡半球实验。
在大气内部的各个位置也存在着压强，这个压强叫做大气压强，简称大气压。
要点诠释：空气和液体一样，具有流动性，所以大气内部向各个方向都有压强。
要点二、大气压的测量（高清课堂《大气压强与流体压强》）1.托里拆利实验（1）实验过程：如图所示，在长约1m 、一端封闭的玻璃管灌满水银，用手指堵住，然后倒插在水银槽中。
放开手指，管内水银面下降到一定高度时就不再下降，这时管内外水银面高度差约760mm 。
（2）实验是将大气压强转化为液体压强来进行测量的。
如图所示，在管内外水银面交界处设想有一假想的液片，由于水银柱静止，液体受到管内水银柱产生的向下的压强与外界大气压相等，也就是大气压支持了管内大约760mm 高的水银柱，大气压强跟760mm 高的水银柱产生的压强相等。
通常把这样大小 的压强叫做标准大气压，用0P 表示。
根据液体压强公式：450 1.36109.8/0.76 1.0110P P gh N kg m a ρ==⨯⨯⨯≈⨯。
（3）在托里拆利实验中，管内上方是真空，管内水银柱的高度只随外界大气压的变化而变化，和管的粗细、倾斜角度、管的长度及将玻璃管提起还是下压等因素无关，只与水银柱的竖直高度有关。
八年级物理下册 9.4 流体的压强与流速的关系课件 (新版)新人教版.pptx
实验器材： 一个杯子、 两根吸管
实验方法： 用吸管，对着插
在水中的吸管上方吹 气，观察现象。
13
悬浮的乒乓球
3
实验名称： 悬浮的乒乓球
实验器材： 一个漏斗、 一个乒乓球
实验方法： 在倒置的漏斗中用手
指托住乒乓球，然后在 漏斗口用力吹气，同时 将手指移开，观察现象。
14
学生 提出 猜想
师生 共同 探究
6
教法与学法
演示法 类比法 归纳法 实验探究法
电教媒体 实验器材
猜想 探究 归纳 总结
7
教学过程
一、创设情境，导入新课
纸片为何反 常？？？
8
二、新课教学 ，设计方案 流体与 压强的 关系
飞机的 升力
新课 教学
9
1、流体压强与流速关系
具有流动性
气体和液体这类可以流动的物体统称为 流体。
10
11
19
V上>V下
机翼剖面图
机结翼论上：凸压下强平差是产生飞机 机升翼力上的方原流因速大于机翼下方
P上<P下
20
学以致用
为什么乘客 要站在安全 线之外？？？
龙卷风惹的祸， 但是 不关门窗 反而没事？？？
21
板书设计
第四节 流体压强与流速的关系
1、定义 流体、流速 2、实验探究 流速与气体压强的关系 结论：流速大压强大
抽象思维不够成熟，缺乏理 性思维过程，需要以感性认 识作为依托。
好奇心强，思维活跃，对直观 内容比较感兴趣，喜欢动手操 作，厌倦枯燥乏味。
4
三维目标
知识与 技能
1、了解流体的压强与流速的关系 2、了解飞机的升力是怎样产生的 3、了解生活中跟流体的压强与流速相关的现象
实验方法： 用吸管，对着插
在水中的吸管上方吹 气，观察现象。
13
悬浮的乒乓球
3
实验名称： 悬浮的乒乓球
实验器材： 一个漏斗、 一个乒乓球
实验方法： 在倒置的漏斗中用手
指托住乒乓球，然后在 漏斗口用力吹气，同时 将手指移开，观察现象。
14
学生 提出 猜想
师生 共同 探究
6
教法与学法
演示法 类比法 归纳法 实验探究法
电教媒体 实验器材
猜想 探究 归纳 总结
7
教学过程
一、创设情境，导入新课
纸片为何反 常？？？
8
二、新课教学 ，设计方案 流体与 压强的 关系
飞机的 升力
新课 教学
9
1、流体压强与流速关系
具有流动性
气体和液体这类可以流动的物体统称为 流体。
10
11
19
V上>V下
机翼剖面图
机结翼论上：凸压下强平差是产生飞机 机升翼力上的方原流因速大于机翼下方
P上<P下
20
学以致用
为什么乘客 要站在安全 线之外？？？
龙卷风惹的祸， 但是 不关门窗 反而没事？？？
21
板书设计
第四节 流体压强与流速的关系
1、定义 流体、流速 2、实验探究 流速与气体压强的关系 结论：流速大压强大
抽象思维不够成熟，缺乏理 性思维过程，需要以感性认 识作为依托。
好奇心强，思维活跃，对直观 内容比较感兴趣，喜欢动手操 作，厌倦枯燥乏味。
4
三维目标
知识与 技能
1、了解流体的压强与流速的关系 2、了解飞机的升力是怎样产生的 3、了解生活中跟流体的压强与流速相关的现象
人教版物理八年级下册9.4流体压强与流速的关系
流速不同
压强差
压力差
向上的升力
谢谢！
流体压强与流速的关系
莱特兄弟与第一架飞机
思考与讨论
实验做完了，大家观察到了什么现象？
ห้องสมุดไป่ตู้
我看到有风吹过时飞机模型升起来了。
飞机为什么会升起，是浮力吗？
应该不是吧，怎么在地面上可以静止，它也受到了浮力。并 且我还看到用手挡住风时，飞机就落下来了。
对，飞机起飞前要进行一段助跑,这助跑 有什么作用呢?
思考与讨论 我还发现机翼上下两个表面形状不同，当达到一定速度 后,机翼上下面由于气流速度不同，压强也就不同。也就 产生了向上的压力差。
实验进行时
改进：利用风速计定量的测出风速的大小。
上表面空气流速大
下表面空气流速小
升力是怎样产生的
飞机向前跑，空气相对飞机向后 移动，空气被机翼分成两部分， 上方气流速度比下方大．气流在 机翼上方产生的压强比下方小， 作用在机翼上使飞机获得升 力．机翼的形状上凸下平起了很 重要的作用 。
小结
很好，但这只是你们的猜测，能 通过实验验证吗？ 可以用转换法测出机翼上下面的流速和压强。
可以用风速仪测出空气流速的大小。
可以通过U型管的高度差来显示压强的大小。
头脑风暴
转换法：U型管 特殊测量工具：风速仪
自制教具
实验进行时
实验进行时
改进：利用u形管显示上下表面气体的压强。
通风前，u形管左右液面是相平的。 通风后，u形管左侧液面更高，压强 更小，左侧连接的是机翼的上表面。
初中物理人教版 八年级下9.3-4 大气压强 、流体压强与流速的关系 课件
大气压随高度增加而减小。 大气压变化的规律：在海拔3 000 m以内，每上 升10 m，大气压大约降低100 Pa。
自制气压计
大气压的应用
饮料是怎样进入口 中的？
注射器如何吸入药 物的？
茶壶盖上为什么 留一个小孔？
活塞式抽水机
课堂小结 大气压的存在
大
大气压的测量
气
压
强
大气压的变化
大气压的应用
空气内部各个方向都有压强
初中物理（人教版）
第九章 压强 03 大气压强 04 流体压强与流速的关系
观察与思考 液体内部朝各处都有压强，是因为液体具有流动性。
我们生活在大气层的底部，那大气有没有朝各个方向的压强呢？
学习目标
第3节 大气压强
01 知道大气压强的存在；(重点)
02 理解托里拆利实验；(重点) 03 知道大气压的变化规律；
课堂小结
流体 压强 与流 速的 关系
流体
流体压强与 流速的关系
飞机的升力
流体压强 在气体和液体中，流速越大 的位置，压强越小 飞机机翼的形状
飞机升力的产生原因
课堂达标
1.(2019·湘潭中考) 如图所示，高铁站的站台边沿标有黄色安全线，提示乘 客在候车时要站在安全范围内。一个重要的原因是，当高速列车通过时， 车体附近气体流速____大____ ，压强____小___(均选填“大”或“小”) ，会使 乘客受到一个“推”向列车的力。
2.大气压的数值
p大气=p水银 =ρ水银 gh
=13.6×103 kg/m3×9.8 N/kg×0.76 m =1.013×105 Pa
标准大气压 p0= 1.013×105 Pa
粗略计算标准大气压可取为1.0×105 Pa。
人教版-物理-八年级下册-人教版9.4流体压强与流速的关系
生这一现象的主要原因，下列说法正确的是（ B ）
A．伞上方的空气流速小于下方 B．伞上方的空气流速大于下方 C．伞受到的空气浮力变大 D．伞受到的空气浮力变小
5、（2016·遵义）水翼船下部的水翼做成上表面 凸起，下表面平直的形状，当水翼船在水中高速行
驶时，船便获得升力，这是因为（ A ）
A．水翼上方水流速度大，压强小 B．水翼上方水流速度大，压强大 C．水翼下方水流速度大，压强小 D．水翼下方水流速度大，压强大
巩固练习
3．如果在气体和液体中流速越大的位置压强越 大，则不会出现的情况是（C ）
A．飞机翅膀的截面形状应该反过来 B．两艘并列同向行驶的船只不会相撞 C．地铁、火车站的站台安全线不必设置 D．喷雾器再怎么用力吹也喷不出雾来
巩固练习
4、（2016·南宁）如图所示，在雨中撑伞的行人， 每当大风吹来，会有伞被向上“吸”的感觉，关于产
在流体中，流速越大 的位置压强越小。
有趣的实验现象
二、飞机的升力 思考：几十吨的飞机为什么能够在空中飞行？
产生飞机升飞机升力的原因
分析：当飞机前进时，气流被机翼分成上、下两部分， 机翼上表面弯曲，空气流速大，压强小；下表面平顺， 空气流速小，压强大。这样就在机翼的上、下表面形成 压强差，产生向上的压力差，这就产生了升力。
1、气体压强与流速的关系
在气体中，流速越大的 位置压强越小。
一、流体压强与流速的关系
2、液体压强与流速的关系
现象：A管中水柱高度增大
原因：往A管的管口吹气时，管 口处空气流速大，压强变小，则 烧杯中水面上方的压强大，管口 处的压强小，形成压强差，使水 上升。
一、流体压强与流速的关系
2、液体压强与流速的关系 在液体中，流速越大 的位置压强越小。
A．伞上方的空气流速小于下方 B．伞上方的空气流速大于下方 C．伞受到的空气浮力变大 D．伞受到的空气浮力变小
5、（2016·遵义）水翼船下部的水翼做成上表面 凸起，下表面平直的形状，当水翼船在水中高速行
驶时，船便获得升力，这是因为（ A ）
A．水翼上方水流速度大，压强小 B．水翼上方水流速度大，压强大 C．水翼下方水流速度大，压强小 D．水翼下方水流速度大，压强大
巩固练习
3．如果在气体和液体中流速越大的位置压强越 大，则不会出现的情况是（C ）
A．飞机翅膀的截面形状应该反过来 B．两艘并列同向行驶的船只不会相撞 C．地铁、火车站的站台安全线不必设置 D．喷雾器再怎么用力吹也喷不出雾来
巩固练习
4、（2016·南宁）如图所示，在雨中撑伞的行人， 每当大风吹来，会有伞被向上“吸”的感觉，关于产
在流体中，流速越大 的位置压强越小。
有趣的实验现象
二、飞机的升力 思考：几十吨的飞机为什么能够在空中飞行？
产生飞机升飞机升力的原因
分析：当飞机前进时，气流被机翼分成上、下两部分， 机翼上表面弯曲，空气流速大，压强小；下表面平顺， 空气流速小，压强大。这样就在机翼的上、下表面形成 压强差，产生向上的压力差，这就产生了升力。
1、气体压强与流速的关系
在气体中，流速越大的 位置压强越小。
一、流体压强与流速的关系
2、液体压强与流速的关系
现象：A管中水柱高度增大
原因：往A管的管口吹气时，管 口处空气流速大，压强变小，则 烧杯中水面上方的压强大，管口 处的压强小，形成压强差，使水 上升。
一、流体压强与流速的关系
2、液体压强与流速的关系 在液体中，流速越大 的位置压强越小。
人教版初中物理八年级下册第九章第4节9.4流体压强与流速的关系图文课件(共35页ppt)
活动二
• 吹泡沫球
1 手握如图所示两张纸，让纸自由
下垂。
2 在两张纸中间向下吹气。
3 你会发现什么现象？
为什么？
分析现象：
吹气前两张纸自由下垂，说明两张 间的空气压强与纸外的空气压 相等 吹气时两张纸之间的空气流 ______, 变大 ，两张纸向_______ 中间 运动 速______ 说明两张纸中间的压强比两边 小 。 ______
2．风沿着墙面吹过时，墙上开 着的窗口处悬挂着的薄纱窗帘 会飘向房 外 。（选填“内 ”“外”）
3．草原上常刮起龙卷风，龙卷风的实质 是高速旋转的气流，它能把地面上的物 体或人畜“吸”起卷入空中。龙卷风能 “吸”起物体这是因为（ Ａ ） A 龙卷风内部压强远小于外部压强 B 龙卷风增大了空气对物体的浮力 C 龙卷风使物体受到的重力变小 D 迷信说法中“龙”把物体“抓”到空
1、学习外语并不难，学习外语就像交朋友一样，朋友是越交越熟的，天天见面，朋友之间就亲密无间了。——高士其 2、对世界上的一切学问与知识的掌握也并非难事，只要持之以恒地学习，努力掌握规律，达到熟悉的境地，就能融会贯通，运用自如了。 ——高士其 3、学和行本来是有联系着的，学了必须要想，想通了就要行，要在行的当中才能看出自己是否真正学到了手。否则读书虽多，只是成为一座死书库。 ——谢觉哉 4、教学必须从学习者已有的经验开始。——杜威 5、构成我们学习最大障碍的是已知的东西，而不是未知的东西。—— 贝尔纳 6、学习要注意到细处，不是粗枝大叶的，这样可以逐步学习摸索，找到客观规律。 ——徐特立 7、学习文学而懒于记诵是不成的，特别是诗。一个高中文科的学生，与其囫囵吞枣或走马观花地读十部诗集，不如仔仔细细地背诵三百首诗。——朱自清 8、一般青年的任务，尤其是共产主义青年团及其他一切组织的任务，可以用一句话来表示，就是要学习。—— 列宁 9、学习和研究好比爬梯子，要一步一步地往上爬，企图一脚跨上四五步，平地登天，那就必须会摔跤了。—— 华罗庚 10、儿童的心灵是敏感的，它是为着接受一切好的东西而敞开的。如果教师诱导儿童学习好榜样，鼓励仿效一切好的行为，那末，儿童身上的所有缺点就会没有痛苦和创伤地不觉得难受地逐渐消失。 ——苏霍姆林斯基 11、学会学习的人，是非常幸福的人。 ——米南德 12、你们要学习思考，然后再来写作。 ——布瓦罗 13、在寻求真理的长河中，唯有学习，不断地学习，勤奋地学习，有创造性地学习，才能越重山跨峻岭。 ——华罗庚 14、许多年轻人在学习音乐时学会了爱。—— 莱杰 15、学习是劳动，是充满思想的劳动。 ——乌申斯基 16、我们一定要给自己提出这样的任务：第一，学习，第二是学习，第三还是学习。 ——列宁 17、学习的敌人是自己的满足，要认真学习一点东西，必须从不自满开始。对自己，“学而不厌”，对人家，“诲人不倦”，我们应取这种态度。 ——毛泽东 18、只要愿意学习，就一定能够学会。 ——列宁 19、如果学生在学校里学习的结果是使自己什么也不会创造，那他的一生永远是模仿和抄袭。—— 列夫· 托尔斯泰 20、对所学知识内容的兴趣可能成为学习动机。—— 赞科夫 21、游手好闲地学习，并不比学习游手好闲好。—— 约翰 · 贝勒斯 22、读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，自然哲学使人精邃，伦理学使人庄重，逻辑学使人善辩。——培根 23、我们在我们的劳动过程中学习思考，劳动的结果，我们认识了世界的奥妙，于是我们就真正来改变生活了。 ——高尔基 24、我们要振作精神，下苦功学习。下苦功，三个字，一个叫下，一个叫苦，一个叫功，一定要振作精神，下苦功。——毛泽东 25、我学习了一生，现在我还在学习，而将来，只要我还有精力，我还要学习下去。 ——别林斯基
9.4流体压强与流速的关系(讲义)学生版+解析
人教版八年级物理下册第9章《压强》第4节流体压强与流速的关系讲义（知识点总结+例题讲解）一、流体压强与流速的关系：1.物理学中把具有流动性的液体和气体统称为流体。
2.流体压强的特点：在气体和液体中：（1）流速越大的位置，压强越小；（2）流速越小的位置，压强越大；3.应用：（1）乘客候车要站在安全线外；（2）飞机机翼做成流线型，上表面空气流动的速度比下表面快，因而上表面压强小，下表面压强大，在机翼上下表面就存在着压强差，从而获得向上的升力；【例题1】如图所示，向两个杯子中间吹气，关于杯中的乒乓球，下列说法正确的是（）A.向上运动B.向左运动C.向右运动D.保持原来位置不动【变式练习1】两艘并排前进的船，在航行时常会在内、外水流压力差的作用下不由自主地靠在一起，关于上述现象，下列说法正确的是（）A.两船外侧水流较缓，压强较大B.两船外侧水流较急，压强较小C.两船内侧水流较缓，压强较小D.两船内侧水流较急，压强较大【例题2】如图（a）是风雨天经常会出现的一幕，小敏从雨伞容易被“吹翻”想到可能与流体的压强有关，为此他找来一根两端粗细不同的玻璃管与两个U形管连接，用吹风机从玻璃管的一端吹气，两个U形管左右液面高度差如图（b）所示。
①在图（b）中，若气体流经细管和粗管的速度分别用v1和v2表示，则v1v2（选填“大于”“等于”或“小于”）；根据图（b）所示的实验现象，可得的初步结论是：流体速度小，；②下列对雨伞容易被“吹翻”的解释正确的是。
A.雨伞上方空气流速等于下方B.雨伞上方空气流速大于下方C.雨伞上方空气流速小于下方【变式练习2】如图所示，静止时形管两侧液面相平．下列选项中所有合理情形的是（）A．乙、丁B．甲、丙C．乙、丙D．甲、丁二、飞机的升力：1.飞机机翼做成流线型：（1）上表面空气流动的速度比下表面快，因而上表面压强小；（2）下表面压强大，在机翼上下表面就存在着压强差，从而获得向上的升力。
【例题3】2020年两会期同，中国航空工业集团正式对外宣布“鲲龙”AG600继陆上、水上成功首飞后，将于下半年开展海上首飞。
八年级物理下册 9.4 流体压强与流速的关系课件 (新版)新人教版.pptx
20
二.探索：液体压强与流速的关系
用注射器向两只小船中间注射水，可以 观察到什么现象？ 两只小船向中间靠拢。 这说明了什么？
液体的流速越大，压强越小。
结论：在液体中流速越大的 地方，压强越小。
21
航海规则规定两艘轮船 不能近距离同向航行！
22
在航海中，船只在行驶过程中不允许两船并 肩 前进，如果并肩行驶，会出现什么情况？并 分析说明其原因。
答：如果两船并肩行驶会出现两船逐渐靠拢而发
生相碰事故。
这是因为在流体中，流速大的位置压强小。当两
船并行时，两船内侧水的流速大于两船外侧水的
流速，造成内侧水的压力小于外侧水的压力，而
使它们逐渐靠拢。
23
打开水龙头，使自来水流过如图甲所示 的玻璃管，在A、B、C三处，哪一处 的压强较小？如果玻璃管改装成图乙所 示的装置，使自来水流过时，图中所示 情况是否正确？
26
三问、题飞机：的飞升机力 为什么能像鸟儿一样遨 游天空?
27
三 、飞机的升力
飞机机翼的形状：上凸 下平
在相等的时间里，机翼上下气流通过的 路程不同，即气体的流速不同。
飞机机翼上面气流的速度大，气体的 压强小;下面的气流速度小，气体的压 强大。因此在上下表面产生了压强差， 从而产生压力差，这就形成向上的升28
13
足球比赛中的香蕉球
14
15
相对运动慢 相对运动快
守门员
球门 人墙
发球点
答： 由于气体的流速越大，压强越小。罚 “香蕉球”的时候，足球一边向前飞行一 边不断地旋转，两侧空气的流动速度不一 样，它们对足球所产生的压强也不一样， 于是，足球在空气压力的作用下，被迫向 空气流速大的一侧转弯了。
16
二.探索：液体压强与流速的关系
用注射器向两只小船中间注射水，可以 观察到什么现象？ 两只小船向中间靠拢。 这说明了什么？
液体的流速越大，压强越小。
结论：在液体中流速越大的 地方，压强越小。
21
航海规则规定两艘轮船 不能近距离同向航行！
22
在航海中，船只在行驶过程中不允许两船并 肩 前进，如果并肩行驶，会出现什么情况？并 分析说明其原因。
答：如果两船并肩行驶会出现两船逐渐靠拢而发
生相碰事故。
这是因为在流体中，流速大的位置压强小。当两
船并行时，两船内侧水的流速大于两船外侧水的
流速，造成内侧水的压力小于外侧水的压力，而
使它们逐渐靠拢。
23
打开水龙头，使自来水流过如图甲所示 的玻璃管，在A、B、C三处，哪一处 的压强较小？如果玻璃管改装成图乙所 示的装置，使自来水流过时，图中所示 情况是否正确？
26
三问、题飞机：的飞升机力 为什么能像鸟儿一样遨 游天空?
27
三 、飞机的升力
飞机机翼的形状：上凸 下平
在相等的时间里，机翼上下气流通过的 路程不同，即气体的流速不同。
飞机机翼上面气流的速度大，气体的 压强小;下面的气流速度小，气体的压 强大。因此在上下表面产生了压强差， 从而产生压力差，这就形成向上的升28
13
足球比赛中的香蕉球
14
15
相对运动慢 相对运动快
守门员
球门 人墙
发球点
答： 由于气体的流速越大，压强越小。罚 “香蕉球”的时候，足球一边向前飞行一 边不断地旋转，两侧空气的流动速度不一 样，它们对足球所产生的压强也不一样， 于是，足球在空气压力的作用下，被迫向 空气流速大的一侧转弯了。
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