学校请示报告制度
学校大事请示报告制度范本
学校大事请示报告制度范本一、总则为加强学校内部管理，规范学校重大事项的请示报告工作，根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国公务员法》等相关法律法规，结合我校实际情况，制定本制度。
二、适用范围本制度适用于我校全体师生在教育教学、科研、管理、服务等各项活动中涉及的重大事项请示报告工作。
三、大事界定学校大事是指涉及学校发展战略、重大决策、重要人事任免、大额资金使用、重大项目申报、重大突发性事件等对学校整体工作产生重大影响的有关事项。
四、请示报告程序1. 事发单位或个人在遇到学校大事时，应立即向校长或相关负责人报告，并提供详细情况。
2. 校长或相关负责人在接到报告后，应立即进行研究，确定是否需要请示报告。
对于需要请示报告的事项，应立即启动请示报告程序。
3. 请示报告应按照层级原则，依次向上级领导报告。
一般事项向校长报告，重大事项向学校党组织报告，特别重大事项向上级教育行政部门报告。
4. 请示报告应采取书面形式，一事一报。
报告应包括事情发生的时间、地点、经过、涉及人员、影响范围、已采取的措施等内容，并明确提出处理意见和建议。
5. 上级领导在接到请示报告后，应尽快进行研究，并向下级单位或个人反馈处理意见。
对于需要进一步采取措施的事项，应及时指导下级单位或个人进行处理。
6. 事发单位或个人在接到处理意见后，应按照要求及时采取措施，并将处理情况向上级领导报告。
五、责任追究1. 对未按照规定程序请示报告学校大事的，学校将依法追究相关责任人的责任。
2. 对故意隐瞒、谎报、迟报学校大事的，学校将依法追究相关责任人的责任。
3. 对未按照规定采取措施，导致学校大事扩大的，学校将依法追究相关责任人的责任。
六、附则本制度自发布之日起施行。
未尽事宜，可根据实际情况予以补充。
本制度的解释权归学校党组织。
学校名称发布时间。
小学学校请示报告制度范文
小学学校请示报告制度范文尊敬的XXX校领导：我是XXX小学XXX科的一名教师，通过对学校现有制度的研究和总结，我认为我们学校应该建立一个完善的请示报告制度。
请示报告制度的建立可以更好地促进学校管理的科学化、规范化和民主化，提升学校各项工作的效率和质量。
以下是我对请示报告制度的一些建议。
一、制度背景与意义1. 制度背景：随着社会的发展和变革，学校的管理工作也面临着新的挑战和任务。
仅仅依靠校长和教师们的个人意志和经验来决策和处理事务，已经无法满足学校发展和管理需要。
而请示报告制度的建立，可以为学校的决策者提供更全面、客观和准确的信息，使决策更加科学和合理。
2. 制度意义：（1）提高决策的科学性和准确性：通过请示报告制度，可以将各项事务的相关信息及时呈报给决策者，决策者可以从中获得充分、全面和客观的情况，有利于决策的科学性和准确性。
（2）加强学校管理的规范性和效率性：请示报告制度的实施，可以规范学校各项工作的流程和程序，避免个人的主观意识和随意行为对工作的影响，提高学校管理的效率和质量。
（3）推动学校管理的民主化和透明化：请示报告制度可以增加多方参与，促进决策的透明化和公正性，提高学校管理的民主化程度，得到广大教师和家长的认可和支持。
二、请示报告的基本要素和程序1. 基本要素：（1）报告的主题和目的：明确报告的主题和目的，以便决策者能够明确掌握报告内容的重点和关注点。
（2）报告的内容：报告应包括事务的背景，当前的问题和解决方案等内容，确保决策者能够全面了解事务的具体情况。
（3）报告的形式：报告可以采用书面形式或口头形式，具体形式可以根据具体情况来决定。
2. 报告程序：（1）提出请示报告的需求：各级管理者应该在需要决策的事务上，及时向上级主管报告，提出请示报告的需求。
例如，教师需要请示更换教材的问题，就应该向教研主任提出请示报告的需求。
（2）编写请示报告：在请示报告中，应该准确、详细地陈述事务的背景和问题，提出解决方案，说明请示的目的和理由，并对可能产生的影响和后果做出预测。
7.学校重大事项请示报告制度
学校重大事项请示报告制度为进一步规范管理，履职尽责，推进工作，加强监督和问责，根据上级文件精神，结合学校实际，制定本制度。
重要事项请示报告制度是干部执行党的政治纪律和组织纪律的重要体现，是“三重一大”决策制度的重要补充和延伸。
凡是属于“三重一大”决策范围的重大事项，严格按照学校有关规定执行。
一、请示报告的内容1.各部门、年级组、教研组的重要部署、重要动态、重大活动情况。
2.突发性重大事件或事故情况，包括刑事犯罪及学校重大治安案件、重大灾害和伤亡事故及其他涉及学校、师生的重大突发性事项，如谣言、被索、出走、打架及感染性、季节性、爆发性传染疾病及不明事故家长过激行为或冲击学校事件等。
3.学校工作及个人工作中的重大事项，包括各部门工作上需要组织予以理解、支持或在工作中可能引起群众不理解、舆论上有非议，有必要要事先进行沟通的问题，个人发生违法违纪行为或工作中的失误需向组织报告的问题，本人公务活动中因不能谢绝而接受的贵重礼品、礼金、有价证券及信用卡等情况，本人认为需向组织报告的其他重大事项。
4．各部门、年级组、教研组及班级所开展的学校正常工作计划外的教育教学活动，年级组织的各类重大考试活动，年级组及教研组组织的教师集体外出活动等。
5.学校其他重大事项，如班级学生因故停课1天及以上，集体组织学生外出活动，上级有关部门或兄弟单位来校调研、考察、交流活动，上级领导来校视察工作及媒体采访等。
二、请示报告程序1．请示报告坚持逐级请示报告和分级按职负责，一般不越级请示报告。
重要事项按照职责分工、业务管理的原则逐级请示报告。
年级组及班主任向学生处请示报告，教研组及实验室等各教学辅助部门向教务处请示报告，各部门主要负责人向分管领导请示报告，分管领导根据情况向校长请示报告。
2．请示报告的事项要尽可能全面，包括事情发生的时间、地点、人物、主要情况、原因、后果以及采取的主要措施，来不及全面掌握情况的，可先口头报告概况，根据事件的进展和处理情况及时续报。
学校请示报告制度
学校请示报告制度概述学校请示报告制度是为了加强学校管理和决策的透明度而设立的。
该制度旨在确保各级管理层对重大事项进行及时请示，以便获得必要的批准或意见。
请示报告流程学校请示报告的流程包括以下步骤：1. 事务发起：事务发起者首先需要明确所要请示的事项，并自行整理相关材料和信息。
2. 部门审批：事务发起者需向所属部门提交请示报告，并请相关部门负责人予以审批。
3. 上级审批：在部门审批完毕后，该请示报告将被上交至上级管理层，并由上级领导进行审批。
4. 批准或意见反馈：上级管理层将根据请示报告的具体内容，及时作出批准或发表意见。
若需要进一步信息或调整，请示报告将返回给事务发起者。
5. 整理归档：一旦得到批准或意见，相关材料将会被按照规定流程进行归档，以备参考和查阅。
请示报告内容要求请示报告应包括以下基本内容：1. 请示原因和背景：明确请示的原因、事项的背景和相关背景材料。
2. 目标和目的：具体阐述请示事项的目标和目的，以便上级管理层能够全面了解。
3. 发起方建议：提出请示发起方的建议和意见，帮助上级管理层做出决策。
4. 可行性评估：对请示事项的可行性进行评估，包括潜在影响、风险分析等。
5. 建议行动方案：提供相应的行动方案，便于上级管理层做出选择和决策。
6. 时间安排：明确相关事项的时间进度和期限，以保证请示报告能够及时处理。
注意事项在起草请示报告时，请务必遵循以下注意事项：1. 简洁明了：请示报告应言简意赅，重点突出，避免使用过多的术语和废话。
2. 准确可信：请示报告中所述内容应准确可信，尽量避免引用无法确认的内容。
3. 谦虚客观：请示报告应以客观谦虚的态度进行撰写，避免夸大或歧视性的言辞。
4. 及时反馈：请示报告需在规定时间内提交，并加强与上级管理层的沟通与反馈。
通过学校请示报告制度的建立和落实，我们相信学校的管理和决策将会更加透明和高效，有助于促进学校的进一步发展。
学校个人事项请示报告制度
一、制度背景为加强学校内部管理，规范个人事项处理流程，提高工作效率，保障学校各项工作的顺利进行，特制定本制度。
二、制度目的1. 规范学校个人事项处理流程，确保各项决策的合法性、合规性。
2. 明确个人事项请示报告的时限和责任，提高工作效率。
3. 加强学校内部监督，防止违规违纪行为的发生。
4. 促进学校内部沟通与协作，形成良好的工作氛围。
三、适用范围本制度适用于学校全体教职工、学生及其他工作人员。
四、制度内容1. 请示报告范围（1）涉及学校重大决策、重要事项的个人请示报告；（2）涉及学校财务、资产、人事等敏感领域的个人请示报告；（3）涉及学校对外交流、合作等事项的个人请示报告；（4）涉及学校内部管理制度、规定等执行的个人请示报告；（5）其他需要请示报告的个人事项。
2. 请示报告程序（1）个人事项请示报告应当提前向所在部门负责人汇报，部门负责人应在接到请示报告后及时审核，并在规定时限内给予回复；（2）对需要学校领导决策的个人事项，部门负责人应在审核通过后，提交学校领导审批；（3）学校领导对个人事项请示报告进行审批，审批结果应及时通知相关责任人；（4）对涉及多个部门的个人事项，由相关部门负责人共同商议，形成统一意见后，提交学校领导审批。
3. 请示报告时限（1）一般性个人事项请示报告，应在发生后3个工作日内完成；（2）重大事项请示报告，应在发生后1个工作日内完成；（3）紧急事项请示报告，应在发生后立即完成。
4. 责任追究（1）对未按规定请示报告的个人事项，学校将追究相关责任人的责任；（2）对弄虚作假、隐瞒事实的个人事项请示报告，学校将严肃处理。
五、附则1. 本制度由学校办公室负责解释；2. 本制度自发布之日起实施。
通过本制度的实施，我们将进一步加强学校内部管理，提高工作效率，确保学校各项工作的顺利进行。
希望全体教职工、学生及其他工作人员严格遵守本制度，共同为学校的发展贡献力量。
小学学校请示报告制度范本
小学学校请示报告制度范本尊敬的校领导：我校认真贯彻落实党的教育方针，努力提高教育教学质量，进一步完善学校管理工作，为了促进学校发展，增强工作效率，提高工作质量，确保决策科学合理，特提出请示报告制度，以期能够更好地与学校各部门、教职工以及家长进行沟通，达到信息互通、资源共享、协同办学的目的。
一、请示报告制度的意义请示报告制度是学校管理工作中的一项基础性工作，是学校教职工向领导请示报告工作情况、征求意见、反映问题的制度。
它可以起到以下几个方面的作用：（一）提高信息沟通效率。
通过请示报告制度，可以让各部门、教职工及时向上级领导汇报工作情况，征求意见，反映问题，避免信息不畅通、阻碍工作进展的情况发生。
（二）加强工作协调性。
请示报告制度能够促使各部门、教职工之间进行协作，加强沟通，整合资源，共同协调解决问题，提高工作效率。
（三）增强工作透明度。
请示报告制度可以使学校的工作更加公开透明，让教职工、家长以及学生了解学校的决策过程和相关政策，促进学校的公正公平公开办学。
（四）使决策更加科学合理。
请示报告制度能够提供给领导更多的信息和意见，从而更加全面、客观地了解学校的实际情况，作出更加科学合理的决策。
二、请示报告制度的内容请示报告制度主要包括以下几个方面的内容：（一）报告时间规定。
规定各级部门、教职工向上级领导提交请示报告的时间，明确报告周期，确保信息及时准确流通。
（二）报告对象与范围。
明确各级部门、教职工应向哪些上级领导请示报告，避免重复、冗余报告，确保信息发送的准确性。
（三）报告方式与格式。
规定请示报告所使用的书面形式，要求请示报告的格式规范统一，内容清晰明确，便于领导审阅。
（四）报告内容要求。
要求请示报告内容以学校的工作为主线，涵盖工作的进展情况、存在的问题、需要领导支持或决策的事项等，确保报告内容具有可操作性和针对性。
（五）报告审核与批复。
明确报告的审核程序和批复要求，确保报告的审核过程公正公平，并及时作出批复，做到问题有人解决，事情有人负责。
学校会议请示报告制度
一、制度背景为加强学校内部管理，提高工作效率，确保学校各项工作有序进行，特制定本会议请示报告制度。
二、制度目的1. 明确学校会议的组织、召开和报告的程序，规范会议纪律。
2. 提高会议质量，确保会议决策的科学性、民主性和实效性。
3. 促进信息沟通，加强部门之间的协调与合作。
4. 提高学校管理水平，推动学校各项事业健康发展。
三、制度内容1. 会议组织（1）学校设立校长办公会、校务委员会、行政会议等会议制度，分别负责学校重大决策、重要工作部署和日常管理工作。
（2）各部门、各学院根据工作需要，可召开部门会议、学院会议等。
2. 会议召开（1）会议召开前，需制定会议议程，明确会议主题、参会人员、会议时间、地点等。
（2）会议主持人负责组织会议，确保会议按照议程进行。
（3）参会人员应按时参加，不得无故缺席。
3. 请示报告（1）各部门、各学院在开展工作时，需按照以下程序进行请示报告：①重要工作：在实施前，需向校长办公会或校务委员会请示，经批准后方可实施。
②日常工作：在实施过程中，需定期向行政会议报告工作进展情况。
③突发事件：在发生突发事件时，需立即向校长办公会或校务委员会报告，并采取相应措施进行处理。
（2）请示报告应真实、准确、完整，不得隐瞒、歪曲事实。
4. 会议纪律（1）参会人员应遵守会议纪律，不得迟到、早退、擅自离开会场。
（2）会议期间，不得随意发言、插话，不得做与会议无关的事情。
（3）会议记录员负责做好会议记录，确保会议内容准确无误。
四、制度执行与监督1. 学校成立会议管理制度执行小组，负责监督本制度的执行情况。
2. 对违反本制度的行为，将视情节轻重给予批评教育、通报批评、扣发奖金等处理。
3. 本制度自发布之日起施行，由学校办公室负责解释。
五、附则1. 本制度未尽事宜，由学校根据实际情况予以补充。
2. 各部门、各学院应根据本制度制定具体实施办法。
通过以上会议请示报告制度的实施，我们将进一步规范学校会议管理，提高工作效率，为学校各项事业的健康发展提供有力保障。
学校请示报告制度
请示报告的流程
提交请示报告
请示报告应由相关负责人或部门提交给学校办公室。
领导审批
审核通过的请示报告由办公室提交给相关领导审批。
审核
学校办公室对请示报告进行初步审核，符合规定的进行下 一步，不符合规定的返回相关部门重新整理。
批复
领导审批后，批复意见由办公室通知相关部门或负责人执 行。
请示报告的审批权限与时间限制
案例四：某高中的请示报告制度创新
背景介绍
某高中为了适应新时代教育发展的需要，对原有的请示报告制度进行了创新。
制度内容
学校引入了信息化技术手段，建立了高效的请示报告信息化平台。教职工可以通过平台随时进行请示和报告，领导和管理部门可以实时了解学校各项工作的情 况。
实践效果
通过创新请示报告制度，该校能够更加及时、全面地了解学校的各项工作情况，对各项事务进行及时有效的处理和决策，提高了学校的管理水平和效率。同 时，教职工也更加方便地进行请示和报告，提高了工作效率和质量。
稳定发展。
案例三：某大学的请示报告制度改革
背景介绍
某大学为了提高学校管理效率和水平，对原有的请示报告制度进行了改革。
制度内容
学校对原有的请示报告制度进行了优化和简化，减少了不必要的审批环节，提高了工作效 率。同时，加强了对重要事项的监控和评估。
实践效果
通过改革请示报告制度，该校管理层能够更加及时地了解学校的各项工作情况，对重要事 项进行更加有效的监控和管理，提高了学校的整体管理水平和效率。
请示报告的注意事项
遵循规定程序
请示报告的提交应遵循规定的 程序和渠道，不得越级或私自
传递。
注意语言运用
请示报告的语言运用应得体、规范 、准确，不得使用带有感情色彩或 模糊不清的措辞。
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一、学校各部门和个人的报告、请示，原则上应逐级呈报，不要越级呈报。呈报至校长室转呈上级部门的`报告、请示，校长室应及时将报告、请示的批示或处理意见反馈给有关部门或个人。
二、学校开学、放假、停课、集体调课，须按教育主管部门 ___精神执行。如因特殊情况确需推迟或提前开学，放假或停课、集体调课，必须先请示有关部门，经批准后方可实施。
三、小学校长必须严格遵守坐班制，不得随意离岗，如因公(私)确需离岗，必须先请示，再把离岗期间工作安排到人，明确职责后方可离校。教师请假三天以上的须请示上级主管部门，经同意后，方可批准离校。
四、学校的重大决策，如教师调配、校舍修建、教师过错处理等必须先召开教师会研究，并书面请示上级教育主管部门同意。
五、学校发生的重大事情或安全事故，必需在6小时内报告上级教育主管部门，按主管部门的指示妥善处理，并把处理决定书面报告有关部门。