第十九届相约名师二次培训(汇报)课件
合集下载
教师培训讲座PPT课件
讲座重点
突出实用性、创新性和前 瞻性，重点介绍先进的教 学理念和方法，提供丰富 的教学资源和实践案例。
教师职业素养与道
02
德规范
教师职业素养概述
职业素养定义
职业素养的构成
职业素养是指教师在从事教育教学工 作中所应具备的专业素质、教育教学 能力和职业道德等方面的综合表现。
包括专业知识与技能、教育教学能力 、情感态度与价值观、职业道德等方 面。
下了坚实的基础。
总结与展望
07
本次讲座内容回顾
教育理念更新
01
强调以学生为中心，关注学生的全面发展，注重培养学生的创
新精神和实践能力。
教学技能提升
02
通过案例分析、互动讨论等方式，提高教师的课堂教学能力，
包括教学设计、教学方法、课堂管理等。
教育技术运用
03
介绍最新的教育技术工具和应用，如在线教学平台、多媒体教
学软件等，帮助教师更好地利用技术促进教学。
教师培训的未来发展趋势
个性化培训
根据教师的不同需求和背景，提供个性化的培训方案，满足教师 的个性化发展需求。
实践导向
更加注重实践性和应用性，通过观摩优秀教师的教学实践、组织教 学实践活动等方式，提高教师的实际教学能力。
多元化发展
鼓励教师多元化发展，提供多种培训和发展路径，如学术研究、教 育管理、教育咨询等。
违反道德规范的后果
如果教师违反道德规范，将会受到舆论的谴责、学校的处分甚至法 律的制裁，严重影响个人声誉和职业发展。
案例分析：优秀教师的职业素养与道德实践
案例一
某教师具备扎实的专业知识和高 超的教育教学能力，注重培养学 生的创新能力和实践能力，深受
学生和家长的喜爱。
教师培训课件PPT课件
2029
教师培训课件PPT
汇报人：
目录
CONTENTS
教学方案
教师培训课件教师培训课件教师培训课件教 师培训课件
01 教学分析 教师培训课件教师培训课件教师培训课件教 师培训课件
02
03 教学内容 教师培训课件教师培训课件教师培训课件教 师培训课件
04 教学总结
教师培训课件教师培训课件教师培训课件教 师培训课件
教学方案
教师培训课件教师培训课件教师培训课件教师培训课件教师培训课件教师培训课件 教师培训课件
教师培训课件
教师培训课件 教师培训课件
教师培训课件
教师培训课件 教师培训课件
教师培训课件
教师培训课件 教师培训课件
教师培训课件
教师培训课件 教师培训课件
教学方案
教师培训课件教师培训课件教师培训课件教师培训课件教师培训课件教师培训课件 教师培训课件
教师培训课件教师培训课件教师培训课件教师培训课件教师培训课件教师培 训课件教师培训课件教师培训课件
教师培训课件教师培训课件教师培训课件教师培训课件教师培训课件教师培 训课件教师培训课件教师培训课件
教师培训课件教师培训课件教师培训课件教师培训课件教师培训课件教师培 训课件教师培训课件教师培训课件
教学分析
03
教师培训课件
教师培训课件教师培训课件教师培训课件教师培训课件教师培训课件教师培训课件教师培训课件教师培训课 件教师培训课件
02
教学分析
教师培训课件教师培训课件教师培训课件教师培训课件教师培训课件教师培训课件 教师培训课件
教师培训课件教师培 训课件教师培训课件
教师培训课件
教师培训课件
教师培训课件
教学内容
教师培训课件PPT
汇报人：
目录
CONTENTS
教学方案
教师培训课件教师培训课件教师培训课件教 师培训课件
01 教学分析 教师培训课件教师培训课件教师培训课件教 师培训课件
02
03 教学内容 教师培训课件教师培训课件教师培训课件教 师培训课件
04 教学总结
教师培训课件教师培训课件教师培训课件教 师培训课件
教学方案
教师培训课件教师培训课件教师培训课件教师培训课件教师培训课件教师培训课件 教师培训课件
教师培训课件
教师培训课件 教师培训课件
教师培训课件
教师培训课件 教师培训课件
教师培训课件
教师培训课件 教师培训课件
教师培训课件
教师培训课件 教师培训课件
教学方案
教师培训课件教师培训课件教师培训课件教师培训课件教师培训课件教师培训课件 教师培训课件
教师培训课件教师培训课件教师培训课件教师培训课件教师培训课件教师培 训课件教师培训课件教师培训课件
教师培训课件教师培训课件教师培训课件教师培训课件教师培训课件教师培 训课件教师培训课件教师培训课件
教师培训课件教师培训课件教师培训课件教师培训课件教师培训课件教师培 训课件教师培训课件教师培训课件
教学分析
03
教师培训课件
教师培训课件教师培训课件教师培训课件教师培训课件教师培训课件教师培训课件教师培训课件教师培训课 件教师培训课件
02
教学分析
教师培训课件教师培训课件教师培训课件教师培训课件教师培训课件教师培训课件 教师培训课件
教师培训课件教师培 训课件教师培训课件
教师培训课件
教师培训课件
教师培训课件
教学内容
二次培训完整课件(精)
学习建议
学员们提出了一些宝贵的建议，如加强实践环节、增加案例分析、提 供更多学习资源等，为今后的培训提供了有益的参考。
对未来学习和发展提出建议
01
02
03
04
明确学习目标
建议学员们在未来的学习中， 明确自己的学习目标，制定合 理的学习计划，做到有的放矢 。
拓展学习资源
鼓励学员们充分利用各种学习 资源，如图书馆、在线课程、 学术研讨会等，不断拓宽知识 面和视野。
态度目标
培养员工积极的工作态度，增强团队协作和沟通能力 。
参训人员及要求
参训人员
公司全体员工，特别是新入职员 工和需要提升技能的员工。
培训要求
参训人员需具备一定的基础知识 ，遵守培训纪律，积极参与培训 活动。
02
基础知识回顾与巩固
前期课程内容概述
课程主题与目标
简要介绍前期课程的主题、目标和主要内容，帮助学员回顾学习 背景。
学员自我测评及反馈
自我测评题目
提供与前期课程内容相关的自 我测评题目，帮助学员检验自 身学习成果。
学员反馈收集
鼓励学员提出对前期课程的意 见和建议，以便教师更好地了 解学员需求，改进教学方法和 内容。
个性化辅导计划
根据学员的自我测评结果和反 馈意见，制定个性化的辅导计 划，帮助学员针对性地巩固和 提升基础知识。
04
团队协作与沟通技巧培训
团队协作理念及价值观传递
01
02
03
团队协作的重要性
强调团队协作在现代工作 环境中的必要性，以及对 于个人和团队成功的影响 。
共同的价值观
建立和维护一个共同的价 值观体系，以促进团队成 员之间的互相理解和合作 。
信任与尊重
学员们提出了一些宝贵的建议，如加强实践环节、增加案例分析、提 供更多学习资源等，为今后的培训提供了有益的参考。
对未来学习和发展提出建议
01
02
03
04
明确学习目标
建议学员们在未来的学习中， 明确自己的学习目标，制定合 理的学习计划，做到有的放矢 。
拓展学习资源
鼓励学员们充分利用各种学习 资源，如图书馆、在线课程、 学术研讨会等，不断拓宽知识 面和视野。
态度目标
培养员工积极的工作态度，增强团队协作和沟通能力 。
参训人员及要求
参训人员
公司全体员工，特别是新入职员 工和需要提升技能的员工。
培训要求
参训人员需具备一定的基础知识 ，遵守培训纪律，积极参与培训 活动。
02
基础知识回顾与巩固
前期课程内容概述
课程主题与目标
简要介绍前期课程的主题、目标和主要内容，帮助学员回顾学习 背景。
学员自我测评及反馈
自我测评题目
提供与前期课程内容相关的自 我测评题目，帮助学员检验自 身学习成果。
学员反馈收集
鼓励学员提出对前期课程的意 见和建议，以便教师更好地了 解学员需求，改进教学方法和 内容。
个性化辅导计划
根据学员的自我测评结果和反 馈意见，制定个性化的辅导计 划，帮助学员针对性地巩固和 提升基础知识。
04
团队协作与沟通技巧培训
团队协作理念及价值观传递
01
02
03
团队协作的重要性
强调团队协作在现代工作 环境中的必要性，以及对 于个人和团队成功的影响 。
共同的价值观
建立和维护一个共同的价 值观体系，以促进团队成 员之间的互相理解和合作 。
信任与尊重
网络研修新教师二次培训PPT课件
用能力提升培训学员考核方案
保
明
证
确
培
考
训
核
圆
方
满
案
.
15
培训研修心得体会（日志）
不求文采飞扬，但要情真意切。
不求遣词造句，字斟句酌，但求接地气，通 情理。
不求长篇大论，但要结合研修实际，说到点子 上，要有人脉，通经络。 不求全方位阐述，但要联系自身研修现状， 写出点滴体会与收获。
.
3
首先我们要了解一下2017国培项目有哪些
送教下乡项目
教师培训团队研修项目
网
教师工作坊研修项目
络 研
网校整合研修项目
修
信息技术应用能力提升培训项目
.
4
其次我们要击
.
5
点击——中国教育电视台（链接）
指 向
.
6
指向——培训入口——点击“山西” 收藏此页
.
19
课堂教学设计的目的
课堂教学设计的目的在于帮助学生提高学习效率。
引领学生学习，使课堂教学成功、高效。
预则立，不预则废。
“师傅领进门，学不学在个人”；“牛不喝水别摁犄角”； “知识是学会的，而不是教会的”，“能力是练就的，而不是 教出来的”。
.
20
教学设计的编写
前端分析 教学过程
课后反思
.
21
点击
.
10
下面，我们还需要了解一下“国培计划（2017）”各个 子项目的基本要求，以利于大家更好地去学习研修，顺 利完成相关的研修任务。
.
11
省项目办对各项目的要求
一、培训团队研修： 1.撰写高校集中研修汇报。（不少于2000字） 2.撰写跟岗实践汇报。（不少于1500字） 3.返岗实践和总结提升。A.公开教学的教学设计
保
明
证
确
培
考
训
核
圆
方
满
案
.
15
培训研修心得体会（日志）
不求文采飞扬，但要情真意切。
不求遣词造句，字斟句酌，但求接地气，通 情理。
不求长篇大论，但要结合研修实际，说到点子 上，要有人脉，通经络。 不求全方位阐述，但要联系自身研修现状， 写出点滴体会与收获。
.
3
首先我们要了解一下2017国培项目有哪些
送教下乡项目
教师培训团队研修项目
网
教师工作坊研修项目
络 研
网校整合研修项目
修
信息技术应用能力提升培训项目
.
4
其次我们要击
.
5
点击——中国教育电视台（链接）
指 向
.
6
指向——培训入口——点击“山西” 收藏此页
.
19
课堂教学设计的目的
课堂教学设计的目的在于帮助学生提高学习效率。
引领学生学习，使课堂教学成功、高效。
预则立，不预则废。
“师傅领进门，学不学在个人”；“牛不喝水别摁犄角”； “知识是学会的，而不是教会的”，“能力是练就的，而不是 教出来的”。
.
20
教学设计的编写
前端分析 教学过程
课后反思
.
21
点击
.
10
下面，我们还需要了解一下“国培计划（2017）”各个 子项目的基本要求，以利于大家更好地去学习研修，顺 利完成相关的研修任务。
.
11
省项目办对各项目的要求
一、培训团队研修： 1.撰写高校集中研修汇报。（不少于2000字） 2.撰写跟岗实践汇报。（不少于1500字） 3.返岗实践和总结提升。A.公开教学的教学设计
教师二次培训讲义(PPT 50页)
天津市中小学数字图书馆
西青区教师二次培训讲义(试用稿)
西青区教研室
天津市中小学数字图书馆项目简介
天津市中小学数字图书馆
由市教委投资建设，已于 2012年建成并开始运行。
平台建设目的
使我市更多的中小学师 生能在网上阅读大量的、内
容丰富的正版图书。
认证方式
采用校内IP认证 和校外身份认证两种 认证方式。
网址
统一接口
未来与“天津市教育 资源在线”实现统一身份认 证与融通，最大限度方便广 大师生的使用。
本活动作为现代化达标检查内容之一
访问方式
• IP认证访问：本区中小学校及教育直属单位使用教育网的计算 机，均可直接浏览数图资源。（IP地址一般为172.24开头）
免费 FREE
现有馆藏
• 电子图书类：
–超星读秀知识搜索（包库），支持240万种电 子图书文献传递（通过邮箱）
–超星电子图书（镜像），133万种电子图书全 文
– 超星学术视频（包库+镜像），1000集超星中小 学学术视频
现有馆藏
• 电子图书类：
– 方正中文电子图书3万种 – 方正工具书500种 – 企鹅英文原版电子图书500种 – 中小学艺术教学图片40000张
现有馆藏
• 电子期刊类：
– 维普电子期刊（包库），2000年至今， 2400 种期刊
– 支持在线阅读及全文下载（PDF格式）
现有馆藏
• 电子期刊类：CNKI中国知网文献（镜像）
资源库名称
文献来源
基础教育期刊
2000多种基础教育和教育相关期刊
基础教育重要报纸 200多种基础教育类重要报纸
基础教育优秀博硕士 全国180多家教育类博硕士培养单位
西青区教师二次培训讲义(试用稿)
西青区教研室
天津市中小学数字图书馆项目简介
天津市中小学数字图书馆
由市教委投资建设，已于 2012年建成并开始运行。
平台建设目的
使我市更多的中小学师 生能在网上阅读大量的、内
容丰富的正版图书。
认证方式
采用校内IP认证 和校外身份认证两种 认证方式。
网址
统一接口
未来与“天津市教育 资源在线”实现统一身份认 证与融通，最大限度方便广 大师生的使用。
本活动作为现代化达标检查内容之一
访问方式
• IP认证访问：本区中小学校及教育直属单位使用教育网的计算 机，均可直接浏览数图资源。（IP地址一般为172.24开头）
免费 FREE
现有馆藏
• 电子图书类：
–超星读秀知识搜索（包库），支持240万种电 子图书文献传递（通过邮箱）
–超星电子图书（镜像），133万种电子图书全 文
– 超星学术视频（包库+镜像），1000集超星中小 学学术视频
现有馆藏
• 电子图书类：
– 方正中文电子图书3万种 – 方正工具书500种 – 企鹅英文原版电子图书500种 – 中小学艺术教学图片40000张
现有馆藏
• 电子期刊类：
– 维普电子期刊（包库），2000年至今， 2400 种期刊
– 支持在线阅读及全文下载（PDF格式）
现有馆藏
• 电子期刊类：CNKI中国知网文献（镜像）
资源库名称
文献来源
基础教育期刊
2000多种基础教育和教育相关期刊
基础教育重要报纸 200多种基础教育类重要报纸
基础教育优秀博硕士 全国180多家教育类博硕士培养单位
高中教师培训讲座ppt全文
与学生进行面对面的交流，了解他们的学习 需求和困难。
及时获取学生反馈
定期收集学生反馈
在教学过程中，定期收集学生的反馈 意见，以便及时调整教学策略。
鼓励学生提出建议
鼓励学生主动提出对教学的建议和意 见，激发他们的参与感和积极性。
及时回应学生反馈
对学生的反馈进行及时回应，让学生 感受到教师对他们的重视和关心。
教师角色与责任
1 2
教师是学生的引导者和启发者
高中教师不仅要传授知识，还要引导学生发现自 己的兴趣和潜力，培养学生的自主学习和思维能 力。
教师是教育改革的实践者
高中教师应积极参与到教育改革中，探索适合学 生的教学方法和手段，提高教学质量。
3
教师是学生心理健康的关注者
高中教师应关注学生的心理健康状况，及时发现 和解决学生的心理问题，促进学生健康成长。
03
教师专业发展与培训
教师专业发展的重要性
提高教学质量
教师专业发展能够使教师掌握更先进的教育理念和教学方 法，从而提高教学质量，促进学生的学习和发展。
增强教师职业素养
教师专业发展有助于培养教师的职业素养，包括教育教学 能力、沟通协作能力、自我发展能力等，提升教师的综合 素质。
适应教育改革需求
随着教育改革的深入推进，教师需要不断更新教育观念和 知识结构，以适应新的教育需求。教师专业发展能够帮助 教师更好地应对教育改革带来的挑战。
高中教育面临的挑战
01
02
03
学生课业压力大
由于高考竞争激烈，高中 学生面临着巨大的课业压 力，对身心健康产生一定 影响。
教育资源不均衡
不同地区、不同学校的教 育资源存在差异，导致教 育质量不均衡。
教育评价方式单一
及时获取学生反馈
定期收集学生反馈
在教学过程中，定期收集学生的反馈 意见，以便及时调整教学策略。
鼓励学生提出建议
鼓励学生主动提出对教学的建议和意 见，激发他们的参与感和积极性。
及时回应学生反馈
对学生的反馈进行及时回应，让学生 感受到教师对他们的重视和关心。
教师角色与责任
1 2
教师是学生的引导者和启发者
高中教师不仅要传授知识，还要引导学生发现自 己的兴趣和潜力，培养学生的自主学习和思维能 力。
教师是教育改革的实践者
高中教师应积极参与到教育改革中，探索适合学 生的教学方法和手段，提高教学质量。
3
教师是学生心理健康的关注者
高中教师应关注学生的心理健康状况，及时发现 和解决学生的心理问题，促进学生健康成长。
03
教师专业发展与培训
教师专业发展的重要性
提高教学质量
教师专业发展能够使教师掌握更先进的教育理念和教学方 法，从而提高教学质量，促进学生的学习和发展。
增强教师职业素养
教师专业发展有助于培养教师的职业素养，包括教育教学 能力、沟通协作能力、自我发展能力等，提升教师的综合 素质。
适应教育改革需求
随着教育改革的深入推进，教师需要不断更新教育观念和 知识结构，以适应新的教育需求。教师专业发展能够帮助 教师更好地应对教育改革带来的挑战。
高中教育面临的挑战
01
02
03
学生课业压力大
由于高考竞争激烈，高中 学生面临着巨大的课业压 力，对身心健康产生一定 影响。
教育资源不均衡
不同地区、不同学校的教 育资源存在差异，导致教 育质量不均衡。
教育评价方式单一
教师培训完整PPT课件(精)
我管理能力。
人际关系问题
对于同学关系紧张、师生关系不和等 问题，可以通过沟通技巧训练、角色 扮演、团队建设等活动来帮助学生改 善人际关系。
情绪管理问题
对于焦虑、抑郁等情绪问题，可以采 取情绪识别与表达、放松训练、合理 宣泄等方法来帮助学生有效管理情绪 。
06
现代教育技术应用能力提升
信息技术在教育中应用现状
04
学科知识与能力拓展
学科知识更新与拓展
学科前沿动态
关注学科最新研究成果和 趋势，了解学科前沿动态 。
学科交叉融合
探索与其他学科的交叉融 合点，拓宽知识视野。
知识体系梳理
系统梳理本学科知识体系 ，形成清晰的知识框架。
跨学科整合能力培养
跨学科知识学习
学习相关学科基础知识，为跨学科整合打下基础。
跨学科案例分析
教师培训完整PPT课 件
汇报人：某某
2023-12-26
目录
• 培训背景与目的 • 教育理念更新与教学方法探讨 • 课堂教学技能提升 • 学科知识与能力拓展 • 心理健康教育与辅导技巧 • 现代教育技术应用能力提升 • 总结回顾与展望未来发展
01
培训背景与目的
教育改革背景
01 新课程改革
强调学生中心、素养导向，需要教师转变角色和 教学方式。
角色扮演
设计角色扮演活动，让学生在模拟 情境中学习和体验知识，增强理解 和记忆。
多样化教学手段运用
多媒体教学
利用PPT、视频、音频等多媒体手段，丰富教学内 容和形式，提高学生的学习兴趣。
教学游戏
设计有趣的教学游戏，让学生在游戏中学习和掌 握知识，提高学习效果。
实践教学
组织学生进行能力。
建立合理的奖惩机制，激励学生积极 参与课堂活动，同时对违反规则的行 为进行适当的惩罚。
人际关系问题
对于同学关系紧张、师生关系不和等 问题，可以通过沟通技巧训练、角色 扮演、团队建设等活动来帮助学生改 善人际关系。
情绪管理问题
对于焦虑、抑郁等情绪问题，可以采 取情绪识别与表达、放松训练、合理 宣泄等方法来帮助学生有效管理情绪 。
06
现代教育技术应用能力提升
信息技术在教育中应用现状
04
学科知识与能力拓展
学科知识更新与拓展
学科前沿动态
关注学科最新研究成果和 趋势，了解学科前沿动态 。
学科交叉融合
探索与其他学科的交叉融 合点，拓宽知识视野。
知识体系梳理
系统梳理本学科知识体系 ，形成清晰的知识框架。
跨学科整合能力培养
跨学科知识学习
学习相关学科基础知识，为跨学科整合打下基础。
跨学科案例分析
教师培训完整PPT课 件
汇报人：某某
2023-12-26
目录
• 培训背景与目的 • 教育理念更新与教学方法探讨 • 课堂教学技能提升 • 学科知识与能力拓展 • 心理健康教育与辅导技巧 • 现代教育技术应用能力提升 • 总结回顾与展望未来发展
01
培训背景与目的
教育改革背景
01 新课程改革
强调学生中心、素养导向，需要教师转变角色和 教学方式。
角色扮演
设计角色扮演活动，让学生在模拟 情境中学习和体验知识，增强理解 和记忆。
多样化教学手段运用
多媒体教学
利用PPT、视频、音频等多媒体手段，丰富教学内 容和形式，提高学生的学习兴趣。
教学游戏
设计有趣的教学游戏，让学生在游戏中学习和掌 握知识，提高学习效果。
实践教学
组织学生进行能力。
建立合理的奖惩机制，激励学生积极 参与课堂活动，同时对违反规则的行 为进行适当的惩罚。
教师培训PPT课件
03
直观演示法
04
教师通过展示实物、直观教具或 进行示范性实验等手段，指导学 生获得知识或巩固知识的方法。 优点：形象生动，有助于学生理 解抽象概念；缺点：适用范围有 限，需要相应的设备和场地。
练习法
学生在教师的指导下运用所学知 识独立地进行实际操作，以巩固 知识、形成技能的方法。优点： 能培养学生的实践能力和操作技 能；缺点：需要学生具备一定的 基础知识。
论文写作规范及投稿指南
01
写作规范
遵循学术规范，注重论文的逻辑性和条理性，使 用规范的学术语言和格式。
02
投稿指南
选择合适的期刊或会议进行投稿，按照要求准备 投稿材料，注意投稿时间和流程。
07
现代信息技术在教育教学中
的应用
信息技术在教育教学中的优势
互动性
信息技术能够实现教师与 学生之间的即时互动，提 高学生参与度和课堂活跃 度。
转变教育观念。
教学方法探讨
介绍多种有效的教学方法，如案例 教学、合作学习、探究式学习等， 提升教师教学能力。
教育技术应用
演示了智慧教室、在线课程、教学 资源平台等教育技术，提高教师信 息化教学水平。
参训教师心得体会分享
知识更新意识增强
通过培训，教师们意识到不断更新知识、提高专业素养的重要性 。
教学方法改进
05
学生评价与反馈机制
学生评价类型及方法介绍
形成性评价
在教学过程中进行， 旨在了解学生的学习 进度和掌握情况，以 便及时调整教学方法 和策略。
终结性评价
在教学结束后进行， 用于评估学生的最终 学习成果和教学效果 ，通常以考试、测验 等形式进行。
定性评价
采用描述性语言对学 生的表现、作品等进 行评估，关注学生的 个性特点和进步情况 。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
2
认识分数——认识新数（蔡宏圣）
为什么要学新数？ 数学史
古时候，有一个人只会打猎，有一个人只会捕鱼。 我是个打猎的 —— 我是个捕鱼的 我天天打猎 —— 我天天捕鱼 我天天吃鱼 —— 我天天吃鱼 天天吃鱼 —— 天天吃鱼 ……
THANK YOU!
相约名师·聚焦课堂
第十九届
பைடு நூலகம்
·
CONTENTS
目 录 1 生为主角，师为配角
2 讲解核心知识 3 关注儿童视角
核心素养的关键点
让学生学会学习 让学习真正发生 还给学生学习权 充分地相信学生
信息技术 协作 创造
1
比 ——度量标准
平行与垂直 ——位置关系 圆 ——图形的组成要素 多边形的内角和 —— 以几何为素材的探究规律
认识分数——认识新数（蔡宏圣）
为什么要学新数？ 数学史
古时候，有一个人只会打猎，有一个人只会捕鱼。 我是个打猎的 —— 我是个捕鱼的 我天天打猎 —— 我天天捕鱼 我天天吃鱼 —— 我天天吃鱼 天天吃鱼 —— 天天吃鱼 ……
THANK YOU!
相约名师·聚焦课堂
第十九届
பைடு நூலகம்
·
CONTENTS
目 录 1 生为主角，师为配角
2 讲解核心知识 3 关注儿童视角
核心素养的关键点
让学生学会学习 让学习真正发生 还给学生学习权 充分地相信学生
信息技术 协作 创造
1
比 ——度量标准
平行与垂直 ——位置关系 圆 ——图形的组成要素 多边形的内角和 —— 以几何为素材的探究规律