《家乡的桥》中班教案
幼儿园中班教案《家乡的桥》含反思
幼儿园中班教案《家乡的桥》含反思教学目标1.帮助幼儿认识和了解桥梁，了解桥梁的作用和建造的意义；2.培养幼儿的想象力和表达能力，鼓励幼儿讲述自己眼中的桥梁；3.帮助幼儿发现身边美丽的景色和事物，体会家乡的美好。
教学内容歌曲1.《桥》2.《小河流水》课文1.《家乡的桥》解释桥梁的定义及用途1.桥的定义：一种建设在河流、山谷、道路、铁路等处，连接两个地点、便于人和物流动的建筑。
2.桥的用途：连接两个地点、便于人和物流动。
教学过程步骤一：整体感知1.教师播放《小河流水》，请学生静候5分钟，寻找课邦中的美景，学生用自己的语言描述出课堂用品中的美景，老师让同学们分享自己发现的美景，并积极引导学生发现身边美好的事物，以及身边令他们心情愉悦的场景；2.教师播放课文《家乡的桥》视频，孩子们可以听到故事中的声音，看到故事中的场景和画面，可以根据自己的想像力自由地联想。
当孩子们整体了解了这个故事的内容之后，可以跟老师谈谈自己的感受。
步骤二：了解桥的定义及用途1.定义：教师用简单易懂的方式向学生解释什么是桥，桥有什么作用；2.用途：教师向学生讲解桥的用途。
步骤三：歌曲欣赏1.教师播放《桥》歌曲，同学们跟着节奏哼唱；2.教师播放《小河流水》歌曲，同学们跟着节奏哼唱。
步骤四：阅读课文《家乡的桥》1.教师带领学生认真阅读课文，重点留意桥和河流连着什么地方，桥的形状及其作用等；2.请两名同学合作朗读故事，再叫几位学生来讲述故事的大意；3.老师介绍故事的主要内容并提问，孩子们回答问题，讲述自己眼中的桥梁。
步骤五：小结和反思1.教师向学生简要总结课堂所学的知识点；2.学生们互相分享自己对桥的认识和想法，并在共同讨论的过程中不断提高自己的理解和表达能力；3.通过课堂活动，激发孩子们对家乡美好景象的观察和思考，增强了孩子们对身边事物的感知能力，培养了孩子们的想象力和表达能力。
反思本次教学活动以幼儿园中班年龄段的孩子为对象，对于孩子们来说，桥虽然是生活中常见的建筑，但仅仅是观察到了桥的形状和作用。
幼儿园中班活动教案家乡的桥
幼儿园中班活动教案家乡的桥•相关推荐幼儿园中班活动教案家乡的桥（精选8篇）作为一名教师，就不得不需要编写教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。
那要怎么写好教案呢？下面是小编收集整理的幼儿园中班活动教案-家乡的桥，欢迎大家分享。
幼儿园中班活动教案家乡的桥篇1活动目标:1、观察家乡桥的外形特征，了解桥的种类(按外观区分)和用途。
2、激发幼儿热爱家乡建筑物的情感，感受现代科技的发展。
3、培养幼儿对区域活动的喜爱。
活动准备:阅读区:家乡桥的图片。
绘画区:积木、绘画纸、蜡笔。
动手区:橡皮泥。
数学区:各种桥分类，计数。
活动过程:一、桥的用处1、教师:小朋友看，图上的叔叔在干嘛?(溜绳索)为什么他要溜绳索?(因为河的两边没有供人行走的路)那怎样才能让两岸的人们顺利地行走又不危险呢?(可以架桥)你都知道什么桥?2、你知道我们的家乡——江西，有哪些著名的桥梁吗?老师这里有一些桥的图片，现在我们一起来看看吧!选出一个你最喜欢的大桥。
教师:谁来向大家介绍一下你最喜欢的大桥是哪一个，并说明原因。
教师小结:这些桥的外观看起来特别的漂亮、美观。
二、引导幼儿从桥梁的外观来分类:斜拉桥、悬索桥、梁桥、拱桥1、引导幼儿发现图片四种桥不同的外形结构特点。
教师:这四种桥有什么不同不一样的地方呢?教师:带着幼儿边观察边作相应的引导主要从外形特征分出各类桥。
2、引导幼儿逐一看图了解四种桥的名称和主要的形状特征。
教师:这是现在的八一桥，他是用许多拉索直接拉在桥塔上的，这样就可以拉住桥面，像这样的桥我们叫它“斜拉桥”教师:小朋友们你们见过家乡还有哪些斜拉桥吗?教师:你知道这些又是什么桥吗?(指向其他的桥)桥身呈半圆形的是拱桥，用许多钢索拉紧固定悬塔的是悬索桥。
三、介绍材料、交待各区幼儿活动要求1、出示橡皮泥。
教师:小朋友，现在你们都认识了我们家乡的桥，现在请小朋友你们来制作家乡的桥吧!我们除了用橡皮泥来制作我们还可以怎样做呢?(用画画的形式)出示积木。
幼儿园中班教案《家乡的桥》含反思
幼儿园中班教案《家乡的桥》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《可爱的家乡》第四章《家乡的桥》。
详细内容包括认识家乡的桥，了解桥的构造和种类，通过观察、体验和创作活动，让幼儿感受桥的美丽和实用性。
二、教学目标1. 让幼儿了解家乡的桥的名称、构造和种类，提高幼儿对家乡文化的认识。
2. 培养幼儿观察、表达、创作能力，激发幼儿对美术活动的兴趣。
3. 培养幼儿合作、分享的良好品质，提高幼儿的社会交往能力。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解桥的构造和种类，并能够运用到创作活动中。
重点：培养幼儿观察、表达、创作能力，激发幼儿对家乡文化的兴趣。
四、教具与学具准备教具：家乡桥的图片、视频、实物模型、画纸、画笔、水彩等。
学具：画纸、画笔、水彩、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）（1）通过图片、视频等形式，让幼儿欣赏家乡的桥，引导幼儿观察桥的构造、种类和美丽。
（2）邀请幼儿分享自己见过的桥，激发幼儿对桥的兴趣。
2. 讲解（10分钟）（1）教师讲解桥的构造和种类，让幼儿了解桥的基本知识。
（2）通过实物模型，让幼儿更直观地认识桥的构造。
3. 实践活动（10分钟）（1）让幼儿分组观察、讨论，每组选择一种桥进行创作。
（2）教师巡回指导，解答幼儿在创作过程中遇到的问题。
4. 展示与评价（5分钟）（1）每组展示自己的作品，其他组给予评价。
5. 例题讲解与随堂练习（10分钟）（1）教师出示一道关于桥的构造的例题，引导幼儿思考并解答。
（2）幼儿进行随堂练习，巩固所学知识。
（2）布置课后作业，引导幼儿继续探索桥的奥秘。
六、板书设计1. 板书家乡的桥2. 板书内容：（1）桥的构造：桥面、桥墩、桥梁、附属设施（2）桥的种类：梁桥、拱桥、悬索桥、斜拉桥七、作业设计1. 作业题目：画一画你最喜欢的家乡桥2. 答案要求：能正确表现桥的构造和特点，颜色搭配合理。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过让幼儿观察、体验、创作，达到了预期的教学目标。
幼儿园中班优质教案《家乡的桥》含反思
幼儿园中班优质教案《家乡的桥》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班美术课程，涉及教材《家乡的桥》一章节。
详细内容包括：了解桥的结构特点、功能作用以及家乡的桥的历史文化；学会用简单的线条和图形描绘桥的外形；培养幼儿对家乡文化的认识和热爱。
二、教学目标1. 让幼儿了解桥的结构、功能以及家乡桥的历史文化。
2. 培养幼儿的观察能力、动手能力和创新能力。
3. 培养幼儿对家乡文化的认同感和热爱之情。
三、教学难点与重点重点：学会用简单的线条和图形描绘桥的外形。
难点：理解桥的结构特点及功能作用，培养幼儿对家乡文化的认识和热爱。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、桥的图片、画纸、画笔、彩泥等。
2. 学具：画纸、画笔、彩泥等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示家乡桥的图片，让幼儿观察并讲述自己见过的桥，引导幼儿关注桥的结构和功能。
2. 新课导入（10分钟）（2）讲解桥的功能作用，如交通、连接两岸等。
3. 例题讲解（10分钟）（1）教师示范如何用简单的线条和图形描绘桥的外形。
（2）引导幼儿关注桥的细节，如桥墩、桥面、栏杆等。
4. 随堂练习（10分钟）让幼儿动手用画纸、画笔和彩泥描绘自己心中的家乡桥。
5. 互动环节（5分钟）让幼儿相互展示自己的作品，分享创作心得。
六、板书设计1. 板书家乡的桥2. 板书内容：桥的结构：桥墩、桥面、栏杆等桥的功能：交通、连接两岸等桥的描绘：线条、图形等七、作业设计1. 作业题目：描绘自己心中的家乡桥。
2. 答案要求：用线条和图形描绘桥的外形，注意桥的结构和细节。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过让幼儿观察、动手实践，使他们对桥有了更深入的了解。
课后可以组织幼儿参观家乡的桥，让他们亲身感受家乡桥的魅力，进一步培养幼儿对家乡文化的认识和热爱。
同时，教师应关注每个幼儿的学习情况，给予个别指导，提高他们的绘画能力。
在今后的教学中，可以尝试让幼儿用其他形式表现家乡的桥，如剪纸、泥塑等，丰富幼儿的艺术表现手法。
2024年幼儿园中班教案《家乡的桥》含反思
2024年幼儿园中班教案《家乡的桥》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《美丽的家乡》章节中的《家乡的桥》一节。
详细内容包括：了解桥的结构与功能，认识不同种类的桥，通过观察、体验，培养幼儿对家乡桥的热爱之情。
二、教学目标1. 让幼儿了解桥的基本结构与功能，能够描述桥的组成部分。
2. 培养幼儿观察、发现家乡桥的美，提高审美能力。
3. 激发幼儿对家乡文化的热爱，培养他们的自豪感。
三、教学难点与重点重点：桥的基本结构、功能以及不同种类的桥。
难点：让幼儿能够理解并描述桥的组成部分，培养他们的观察能力和表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、图片、视频、实物模型等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过展示家乡美丽桥的图片，引发幼儿兴趣，让他们谈论自己对桥的了解。
2. 新课内容：（1）观看PPT，介绍桥的基本结构，如桥墩、桥面、栏杆等。
（2）展示不同种类的桥，让幼儿观察、讨论，了解桥的多样性。
（3）观看视频，了解桥的功能，如连接两岸、方便出行等。
3. 实践活动：分组让幼儿用学具搭建自己喜欢的桥，培养他们的动手能力和团队协作精神。
4. 例题讲解：通过讲解简单例题，让幼儿巩固所学知识。
5. 随堂练习：让幼儿画出自己心中的家乡桥，提高他们的创作能力。
六、板书设计1. 《家乡的桥》2. 内容：（1）桥的基本结构：桥墩、桥面、栏杆（2）桥的种类：石桥、木桥、拱桥、悬索桥等（3）桥的功能：连接两岸、方便出行七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的家乡桥2. 答案：幼儿作品，以展示他们对桥的理解和创作能力。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过观察、体验、实践等多种方式，让幼儿对家乡的桥有了更深入的了解，达到了预期的教学效果。
2. 拓展延伸：（1）组织幼儿实地参观家乡的桥，让他们亲身感受桥的美丽与功能。
（2）开展“我心中的家乡桥”主题绘画活动，提高幼儿的审美和创作能力。
（3）鼓励幼儿与家长一起收集关于桥的资料，增进他们对桥的了解。
中班教案家乡的桥
中班教案家乡的桥一、教学目标1. 知识目标：让幼儿了解和知道桥的基本结构，知道桥的功能和作用。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力，发展他们的想象力、表达力和创造力。
3. 情感目标：培养幼儿热爱家乡的情感，增强他们的自豪感。
二、教学内容1. 桥的基本结构：桥的组成部分，如桥面、桥墩、桥梁等。
2. 桥的功能和作用：桥在交通、运输等方面的作用。
3. 家乡的桥：介绍家乡的桥梁，让幼儿了解家乡的桥梁特点和历史。
三、教学方法1. 观察法：让幼儿观察桥梁的图片和模型，了解桥的结构。
2. 讲解法：教师讲解桥的功能和作用，以及家乡桥梁的特点。
3. 互动法：分组讨论，让幼儿分享对桥梁的认识和了解。
四、教学准备1. 图片和模型：收集各种桥梁的图片和模型。
2. VCR或课件：介绍家乡桥梁的视频或课件。
3. 画纸、彩笔等：供幼儿绘画使用。
五、教学步骤1. 导入：以提问的方式引导幼儿思考桥的作用和功能。
2. 讲解：教师讲解桥的基本结构和家乡桥梁的特点。
3. 观察：让幼儿观察桥梁的图片和模型，了解桥的结构。
4. 互动：分组讨论，让幼儿分享对桥梁的认识和了解。
5. 展示：每组选取一名代表，向全班展示本组讨论的结果。
6. 绘画：让幼儿根据自己的理解和想象，绘画出自己心中的家乡桥梁。
7. 总结：教师总结本次教学内容，强调桥梁的重要性和家乡的桥梁特点。
8. 作业：让幼儿回家后，向家长介绍今天学习的桥梁知识。
六、教学拓展1. 邀请专业人士：邀请桥梁设计师或工程师来园讲解桥梁的设计和建造过程，让幼儿更直观地了解桥梁。
2. 实地考察：组织幼儿参观家乡的桥梁，了解桥梁的实际情况，增强幼儿对桥梁的认识。
七、教学评价1. 课堂参与度：观察幼儿在课堂上的参与情况，了解他们对桥梁知识的理解和兴趣。
2. 绘画作品：评价幼儿绘画作品中对桥梁的表现和创意。
3. 家长反馈：收集家长对幼儿回家后介绍桥梁情况的反馈，了解幼儿在家庭中的表现。
八、教学反思1. 教师教学：反思教学过程中的效果，是否达到了教学目标，幼儿是否能理解和掌握桥梁知识。
幼儿园中班教案《家乡的桥》含反思
幼儿园中班教案《家乡的桥》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《美丽的家乡》章节中的《家乡的桥》一课。
详细内容包括：了解桥的结构、功能和种类；学习描述家乡桥的名称、特点及历史；通过实践活动，培养幼儿对家乡桥梁文化的认识和热爱。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿了解家乡桥的结构、功能和种类，能够正确描述家乡桥的名称、特点及历史。
2. 能力目标：培养幼儿观察、表达、合作的能力，提高幼儿对家乡桥梁文化的认识和热爱。
3. 情感目标：激发幼儿对家乡的热爱之情，培养幼儿的集体荣誉感。
三、教学难点与重点1. 教学难点：桥的结构和功能；描述家乡桥的特点和历史。
2. 教学重点：认识不同种类的桥，了解家乡桥的文化价值。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、桥的模型、图片、视频等。
2. 学具：画纸、画笔、彩泥、剪刀等。
五、教学过程1. 导入：通过展示家乡美丽桥梁的图片，引发幼儿兴趣，导入新课。
2. 新课内容：（1）讲解桥的结构和功能，让幼儿了解桥的组成部分。
（2）展示不同种类的桥，让幼儿观察、描述它们的特征。
（3）介绍家乡桥的名称、特点及历史，让幼儿了解家乡的桥梁文化。
3. 实践活动：（1）分组讨论，让幼儿互相分享对家乡桥的了解。
（2）手工制作：用彩泥、画笔等材料，让幼儿制作自己心中的家乡桥。
4. 例题讲解：通过PPT展示例题，引导幼儿观察、分析、解答。
5. 随堂练习：让幼儿根据所学内容，完成练习题。
六、板书设计1. 板书《家乡的桥》2. 内容：（1）桥的结构：桥面、桥墩、拱圈、栏杆等。
（2）桥的功能：连接两岸、便于通行、美化环境等。
（3）桥的种类：梁桥、拱桥、悬索桥等。
（4）家乡桥的名称、特点及历史。
七、作业设计1. 作业题目：（1）画一画你心中的家乡桥。
（2）用文字描述你最喜欢的家乡桥。
2. 答案：（1）略。
（2）略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践活动，让幼儿了解家乡的桥梁文化，激发了他们对家乡的热爱。
幼儿园中班教案《家乡的桥》含反思word版
幼儿园中班教案《家乡的桥》含反思word版一、教学内容本节课选自幼儿园中班美术领域教材第四章《我们的家乡》，详细内容为第三节《家乡的桥》。
通过本节课的学习，让幼儿了解家乡的桥的特点、结构以及桥的美，激发幼儿对家乡的热爱之情。
二、教学目标1. 了解家乡桥的特点和结构，知道桥的作用。
2. 培养幼儿的观察能力和动手操作能力，提高幼儿对美的鉴赏能力。
3. 激发幼儿对家乡的热爱之情，培养幼儿的团队协作精神。
三、教学难点与重点重点：家乡桥的特点、结构及作用。
难点：桥的美感表现，培养幼儿的观察能力和动手操作能力。
四、教具与学具准备教具：PPT、画纸、画笔、水彩颜料、调色板等。
学具：画纸、画笔、水彩颜料、调色板等。
五、教学过程1. 导入：通过PPT展示家乡的美丽风光，引导幼儿观察并讲述家乡的桥。
2. 讲解：讲解家乡桥的特点、结构及作用，引导幼儿关注桥的美。
3. 示范：教师现场示范如何画桥，讲解绘画技巧。
4. 实践：幼儿分组进行绘画实践，教师巡回指导。
5. 展示：展示幼儿作品，组织幼儿互相评价，给予鼓励。
7. 拓展：组织幼儿进行户外活动，实地观察家乡的桥。
六、板书设计1. 板书家乡的桥2. 内容：桥的特点：拱桥、平桥、悬索桥等桥的结构：桥墩、桥面、桥梁、栏杆等桥的作用：连接两岸、便于交通、美化环境等七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的家乡桥2. 答案：幼儿作品八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过讲解、示范、实践等多种教学手段，让幼儿了解家乡的桥，培养了幼儿的观察能力和动手操作能力。
但在教学过程中，对桥的美感表现引导不够，需要在以后的教学中加强。
2. 拓展延伸：组织幼儿进行户外活动，实地观察家乡的桥，让幼儿深入了解桥的结构和美。
同时，鼓励幼儿与家长一起寻找家乡的桥，记录下来，培养幼儿的观察力和写作能力。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的设定2. 教具与学具的准备3. 教学过程中的实践环节4. 板书设计的内容布局5. 作业设计的深度与广度6. 课后反思与拓展延伸的实际操作详细补充和说明：一、教学难点与重点的设定重点应放在桥的特点、结构及作用上，这是课程的核心内容。
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《家乡的桥》中班教案《家乡的桥》中班教案作为一位杰出的老师，有必要进行细致的教案准备工作，借助教案可以让教学工作更科学化。
教案应该怎么写呢？以下是作者为大家整理的《家乡的桥》中班教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
《家乡的桥》中班教案1活动目标：1、知道各种各样家乡的桥以及与人们的关系。
2、感受桥的不同，了解桥的作用，体验桥给人们生活带来的方便。
3、激发幼儿研究桥的兴趣。
4、能大胆进行实践活动，并用完整的语言表达自己的意见。
5、探索、发现生活中桥的多样性及特征。
活动准备：1、家长帮助孩子一起搜集的关于桥的图片和模型等，并带领幼儿参观附近的桥梁。
2、影像资料（特殊桥的知识介绍，桥的发展史）。
活动过程：一、参观“桥”1、情景导入，幼儿参观桥的模型。
教师：小朋友们，我们开车去春游好不好？教师：你们看到了什么呀？这些都是什么桥？（模型中有太湖大桥和高架桥以及九曲桥等）二、欣赏“桥”1、提问，激发幼儿的兴趣教师：这是什么桥？你知道它的名字吗？它是什么形状的？它是用什么材料做的？（根据幼儿的讲述教师出示相应的图片）2、教师出示桥的图片，幼儿欣赏各种各样的桥。
（引导幼儿认识独木桥、木桥、铁索桥、拱桥、公路桥、铁路桥、钢架桥、斜拉桥、立交桥等。
）三、了解“桥”1、教师：那这些桥有什么用？（引起幼儿对于桥功能的思考。
）2、教师：为什么有的桥只能通过汽车，有的只能让人走呢？（通过让孩子思考讨论，知道将桥的功能具体化后可以改善我们现在的交通拥挤的状况。
）3、幼儿观看关于桥发展史的ppt，扩大幼儿的视野。
丰富幼儿的经验。
教师：刚才，我们认识了各种各样的桥，我们古代劳动人民依靠自己的聪明才智设计制造了各种各样的桥梁，随着科技的发展，现代设计师和工人有设计造出了各种现代桥梁，我们一起来看看桥是怎样发展的？4、教师小结：我们的桥帮助我们改善了交通状况，让我们不同地方的人联系更方便，而且也美化了我们的环境。
四、设计“桥”1、教师：桥美化了我们的环境，你想不想来设计一座漂亮的桥呢？请个别幼儿说说自己想设计什么样的桥？2、绘画：家乡的桥活动反思：本次活动开展得意成功，主要依赖与家长的合作，家庭资源的充分利用，真正体现了家长是我们教育工作的重要合作伙伴。
在活动之前，家长带领孩子参观了家乡的桥，给家乡的桥摄像，同时还和孩子一起搜集桥的图片，制作桥的模型，无形中孩子对桥已经有了一定的认识。
《纲要》中也指出：“幼儿园应与家庭、社区密切合作，与小学衔接，综合利用各种教育资源，共同为幼儿的发展创造良好的条件”。
以后，我们将继续合理开发利用各种家庭资源，同时也注重家庭教育的指导，以促进家园的互动，使每个孩子富有个性的发展。
《家乡的桥》中班教案2一、活动背景：在开展主题活动《我们的家乡——家乡的桥》时，发现孩子对桥有很大的兴趣。
由此，我想到：我们的家乡——天台也是一个依山傍水的城镇，有各式各样的桥。
孩子们生活在这里，经常都能接触到。
但孩子们对这些桥却不是很了解，有时更是熟视无睹。
我想何不趁着这个机会，让孩子对天台的桥都有一个充分的认识。
并通过了解桥的结构、种类、演变过程的基础上，指导孩子利用废旧材料在建构区域去创造和表现桥的现在和未来。
在创作的过程中，我们作为孩子创造活动的支持者、合作者、引导者，在适当的时候给予适当的帮助，为孩子提供交流和表现自己的机会，利用课件以及准备多种废旧材料，让孩子在建构区活动自主选择，用自己独特的方式去积极创造和表现天台现在的桥和将来的桥，从而进一步萌发爱家乡的情感。
让孩子在活动中放飞想象的翅膀。
二、活动目标：1、引导幼儿回忆部分桥知识的基础上，能大胆表述所知道的各种桥。
2、鼓励幼儿选择各种材料，采用多种形式创作桥，提高幼儿的表现力。
3、激发幼儿爱家乡的情感，体验与同伴交流的乐趣。
三、活动准备：1、环境准备：孩子收集有关天台的桥的资料，可以是图片、明信片或者是照片，也可以是文字的资料，布置教室的环境。
2、经验准备：幼儿对天台的桥已有一定的认识。
3、教具准备：（1）有关桥的图片。
里面若干幅桥的图，有高架桥，斜拉桥等等。
（2）各类废旧材料（盒子、塑料管、瓶子等等）、纸、剪刀、双面胶、彩色笔（3）各类积木四、活动过程：一、观看图片，回忆桥的种类和结构。
1、师：这些天，我们了解了许多关于桥的知识。
现在，我想考考你们，你们认识哪些桥？（教师根据幼儿的讲述出示相应的图片。
）2、师：那么多不同的桥，它们却有共同的地方，是什么呢？3、师：这么漂亮的桥，我们都知道是桥梁设计师的作品。
今天，我为你们带来了六幅设计图，我们一起看看吧！4、师：设计图一样吗？你们能从设计图中看出它是什么桥吗？它们有什么是相同的？什么是不同的呢？二、调动幼儿的想象力，激发操作愿望1、师：设计师设计了那么美的桥，你们想不想当一回建筑师，自己动手造一座桥呢？2、师出示材料，引导幼儿展开想象。
（1）师：今天，我就为你们准备了许多的建筑材料，我们来看看吧！（引导幼儿观察材料。
）（2）出示纸盒，师：这个纸盒可以变成桥吗？如果，让你来设计，你想把它设计成什么桥呢？你还需要什么呢？（3）出示筷子，师：这个呢？你们还需要什么材料呢？3、师：这还有许多的材料，现在就请我们的小建筑师们动动脑筋，想想两个问题：（1）我这有两条河，一条大，一条小，你想在哪条河上造桥，就进相应的区角。
（2）你们想造什么桥，需要什么材料？三、幼儿进行设计，教师指导。
1、鼓励幼儿寻找伙伴，共同设计、分工。
2、引导幼儿选择合适的材料进行搭建。
3、及时拍摄幼儿的作品成果。
4、如果允许，请幼儿考虑装饰自己设计的桥或把桥所在的环境设计进去。
四、活动评价1、请幼儿欣赏设计的桥。
2、请幼儿讲述自己设计的桥。
3、将拍摄的成果呈现在主题墙上。
五、活动结束：师：孩子们设计了那么多的桥，每个人都有自己的创意，真好！我想请你们到教室里一同商量一下，我们来设计未来的天台，让我们的城市更漂亮！《家乡的桥》中班教案3教学目标：1、理解“飘逸潇洒、刚劲雄健”等词语的意思，积累描写字体的词语。
2、读课文，了解作者家乡小桥的特点。
3、在熟读课文的基础上，理解“长相忆，最忆家乡的桥。
”这句话含义，体会作者热爱家乡、怀念家乡的思想感情。
教学重点：体会作者热爱家乡、怀念家乡的思想感情。
教学难点：课文第四小节教学过程：一、谈话导入：师：我们的家乡上海地处江南，在我们周围有许多极富特色的水乡小镇，老师先带你们去看一看。
（观看水乡美景，配上优美的古筝曲。
）一座座小桥架在河的两岸，蜿蜒曲回的小河水在淙淙流淌着，河中一叶叶扁舟穿行在清清绿水中，河两宅屋临水而建，盈盈清水，悠悠木船，古朴建筑，构成了江南独有的神韵。
有一位作家在这里度过了他的童年时光，阔别家乡几十年后，家乡的一切仍难以忘怀。
看，作者是这样写的：我的故乡在江南。
故乡的小河像一条条血脉，*布在大地母亲的身上。
指导朗读理解：*布：―布，分布；*布，像*一样纵横交织地分布重点词语：血脉母亲（热爱家乡的情感）是呀，小河长，自然桥就多，板书：桥，因此桥是作者家乡――江南的一大特色。
齐读课题二、初读感知1、自读全文，读准字音，读通课文，思考家乡的桥有些什么特点？请你从文中找出简练的话来概括。
2、交流，师板书：桥多、造型千姿百态、名称美、孩子们的乐园。
三、细读品味（一）小组合作学习学习单：每个小组选择自己喜欢的一个桥的特点，读一读相关小节，再想一想作者是怎样写出小桥的这一特点的，划出有关词句，在小组里讨论交流。
（二）全班交流，指导朗读桥多（学习第1、2节）1、家乡的桥又多又美，指板书――多到什么程度呢？引读：我的故乡在江南，江南的桥多是因为小河多。
故乡的小河――（像一条条??的身上。
）小河长，小桥多。
桥不但连接着――（一个??村庄），还连接着――（一户??人家），举个例子，人们步行从桥上过，如果――（提个??才怪哩！）小船从桥下过；再打个比方，记得有一年清明节，我跟外婆坐船扫墓去――（每过??故事）。
几十里水路――百座桥，相当于绕学校操场一周就有一座桥。
怪不得外婆的故事――（足足??船）2、家乡的桥这么多，怪不得作者要――（长相忆，最忆家乡的桥。
）桥美过渡：家乡的桥不但多，而且还很美呢！1、作者写桥的造型美，用哪一个词语概括?――千姿百态。
2、课文中一详一略介绍了两种桥，分别是――（过户桥和单拱桥）。
对！过户桥简单到什么程度――（一块??连起来）。
这就是简约美！3、作者详写的是――（最漂亮??石柱上读出这句句子的气派美。
（两人读，男生读）注意：读出“雄赳赳”“缀”。
晚上的单拱桥又是一番滋味。
女生读（夜里??家呢！）4、只介绍了两种桥，为什么却说千姿百态？5、老师最喜欢的就是桥洞及其倒影了！看看，像什么？（指媒体）――（一轮圆月）桥洞和它的倒影像一轮圆月，桥负上弦月，水怀下弦月。
天上一月，水中一月，一半是江南的桥，一半是江南的水。
6、引读第三节7、师：桥身是静的，桥上的石狮也是静的；而桥的倒影却在水波中荡漾，加上穿梭的小船，这一静一动，便使凝固的桥有了灵气，有了生命??我们都陶醉了，难怪作者说――长相忆，最忆家乡的桥。
）名称美1、家乡的小桥，不但造型美，名称也美极了！出示千岁桥、如意桥、震龙桥、元宝桥、娘娘桥、骆驼桥、永宁桥??2、桥的名称多，名称的来源也各不相同。
（1）形状不同（2）民间传说（3）诗句：出事王维古诗读一读。
（4）字体：让我们来欣赏一下这些各不相同的桥名字体吧！出示媒体不同字体，师：这是草书写的――这是隶书写的――这是篆书写的――这是楷书写的―你想用什么词来形容它呢？（在交流中理解“飘逸潇洒、刚劲雄健”，并积累词语，龙飞凤舞行云流水秀丽端庄苍劲有力）问：你觉得这样的字体配这样的桥名吗？随机出示：相称相映平添情趣读媒体江南的桥与中国书法文化相衬相印，于是――桥不仅是沟通彼此的交通，骨子里似乎更传承了江南的文化。
（5）怪不得作者发出感叹――长相忆，最忆家乡的桥。
孩子们的乐园1、作者对家乡的桥长相忆，不仅忆它的造型美，名称美，而且家乡的桥盛满了作者童年的回忆。
2、引读：整个炎热的夏天，我们在桥头――我们把桥――我们在桥边――碰得巧――3、课文中用了一个感叹号表示兴奋的心情，其实，我们还可以用省略号来体现乐趣无穷。
出示：??想象一下，我们在桥这个乐园里还可以玩什么？四人小组讨论一下。
出示：家乡的桥是我们的乐园。
我们_____________，我们_____________，我们_____________。
4、交流5、瞧，玩得多开心啊！再来读读这段话，读出快乐的感觉。
四、总结拓展1、配乐完成小诗：我的故乡在江南，一说起家乡的桥，就想起――小桥的数量真多，桥连着千家万户，就想起――小桥的造型千姿百态，最简单的是过户桥，最气派的是单拱桥，就想起――小桥的名称美极了，桥名来历各不相同，桥名字体各有特色，桥名故事数不胜数，就想起――小桥是乐趣可真多，桥头、桥边、桥上欢笑声声，桥下荡舟进洞悠哉悠哉??千言万语只化做一句――长相忆，最忆家乡的桥！2、总结：作者离开家乡二十年，那么长的时间还难以忘怀，因为他爱自己的家乡――江南，对于家乡的桥的一切特点，他更是历历在目，记忆犹新，那时因为他爱――家乡的桥！3、我们的家乡上海也有许多著名的桥，如作业：选择家乡的一座桥做具体的介绍，从桥的位置、造型、来历等方面做介绍。