小学2019—2020学年第二学期教科研工作计划
2019-2020学年第二学期教学教研工作计划
2019－2020学年第二学期教学教研工作计划一、指导思想2020年春季学期疫情防控需求，结合学校从严要求,从高要求的精神，以科学发展观、精细化管理指导教务管理工作，加强教学工作管理，不断提高教学质量,加强教师队伍建设，努力打造一支德才兼备、责任心强的高素质教师队伍；进一步加强中青年教师教学基本功的培训、检查和提高，为学校的发展培养后续力量。
总结上学期工作中的得与失，争取在教学研究、教学管理、教学质量上，再上新台阶。
二、工作目标1、严格执行国家课程计划、省课程计划，开足开全各类课程，结合教体局文件精神，合理设置本学期的课程，全面提高学生素质。
2、完善各项考核制度，使教学管理更加规范化、精细化、科学化。
3、建立巡查课制度，进一步做好工作分工，落实好责任制，进一步树立课堂神圣的理念。
4、强力推进课题研究工作，积极做好微课题研究，积极倡导“三导五学”课堂改革理念，形成具我校特色的课堂教学模式。
5、加强校本教研工作，提升校本教研活动质量，做到切实提高教师的教育教学水平和能力，疫情防控期间，利用现有网络资源，采取网络教研形式，开展网络教研活动。
6、探索教育教学改革，使我校进一步提升教学质量和服务能力。
7、加强九年级毕业班的管理工作，争取2020年中考理想的成绩！三、具体工作（一）加强青年教师的培养工作。
1、加强青年教师职业道德的学习与培训。
利用每周星期日教师会，开展相应的培训。
2、加强老师驾驭课堂教学的能力。
开展传帮带活动，让教学经验丰富的老教师有计划的带领新教师，帮助新教师，从而提升新教师的教学业务能力，更快的为我校教学做好服务。
从备课、上课等环节上进行“一对一”的帮扶，使新教师在限定时间内得到提高。
3、加强教师教学基本功的培训。
有针对性地对青年教师进行普通话、三笔字、电脑基本操作、班班通的使用、备课、说课、作业批改相关要求等方面的培训，使教师能在备课、说课、作业布置与批改符合既定要求，使教师在教学过程中快速成长。
2019-2020学年小学学校教学工作计划(第二学期)
2019-2020学年小学学校教学工作计划(第二学期)一、指导思想以科学发展观统领全局，以各级教育部门意见为指导，以办优质教育、建和谐校园为主题，以学生自主发展为本，以提高教学质量为中心，以培养学生能力为最终目标，树立全面的质量观，以人为本，全面提升学校办学水平。
在优化教师队伍建设上有新成效，在提升教育质量上有新进展，群策群力，全面开创学校工作新局面。
二、工作目标：1、加强教学常规管理工作，实现管理增效。
2、加快课程改革步伐，实现课堂高效。
3、加强校本教研，实现活动增效关注学生活动，实现活动增效。
5、强化教师学习，实现优师增效。
三、工作措施：（一）强化教学过程管理，提升教育教学质量1、更新教学理念，促进学生自主发展。
充分发挥年级组集体备课的效能，教学设计中要重视通过学生独立思考、自主学习解决基础知识；要通过提问答疑、小组交流、深入思考、学生自我掌握知识的重难点；及时掌握学生的学习动态和学习水平，从而更有针对性地指导学生进行有效的自主学习。
2、创新教学管理工作，使教学工作规范化、科学化。
切实加强对教学全过程的检查、监控力度，进一步落实教学常规制度，听课检查制度；教师教学工作考评制度；教学自我剖析制度（课后反思）和教学过程监控、质量分析制度。
3、全面强化质量意识。
认真做好教学计划、教法改革、质量监测等工作。
规范学生作业、教师批改等常规性工作，做到有发必收、有收必改、有改必评、有评必纠，从而提高作业的有效性加强毕业年级的管理，有计划、有针对性开好毕业班学生会、家长会和班级协调会、阶段性的学情分析会，广泛收集信息，研究教材和教学策略。
加强分类辅导，全面提高教学成绩。
5、加强教学常规管理。
教导处和年级组要加大检查指导力度，切实落实《镇沅直属小学教学常规管理方案》和听课制度（学校校长和支部书记每人每个学期推门听课评课不得少于20节、副校长和中层干部每人每个学期推门听课评课不得少于25节，教师不得少于10节），迎接上级的随机检查。
小学2019-2020学年第二学期科学教研组计划
小学2019-2020学年第二学期科学教研组计划一、指导思想：根据学校2019-2020学年第二学期工作意见和校长室工作计划，结合科学学科组教学特点和本校科学任教现状情况，针对疫情期间本学期的特殊情况，本学期科学学科组教研活动是以新课程的理念来指导科学课的教学，以联结学习研究主题，以现代教育理论为指导，更新教育观念，扎实做好科学学科的实验教学工作，抓好科学学科组的常规教学管理工作，努力培养好学校科学学科的师资力量，充分发挥现任科学老师各自的优势，使教研活动真正成为全面提高教学质量的有效途径。
同时认真贯彻落实学校工作计划，加强教学流程管理，关注课堂，关注学生，提高课堂教学质量。
积极开展教研组活动，以培养习惯、激发兴趣为目标，追求科学教学的最优化。
努力培养学生良好的学习习惯、激发求知欲，切实提高学生的科学素养。
在课程改革的实践中，不断提高教师的教学专业水平和科研水平。
二、基本情况：1.科学全组教师责任心强，工作认真，乐于钻研教材。
组内教师能积极交流讨论。
能认真备课，深入学生，课前准备比较充分，积极筹备各种实验器材，教学中能结合实际情况合理利用有效资源，对学生兴趣爱好进行培养。
每位教师能积极参与教育科研工作，经常互相学习，重视对新理念、新课标的学习和钻研。
2.小学科学课程是以培养科学素养为宗旨的科学启蒙课程，积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动，引领他们学习与周围世界有关的科学知识，帮助他们体验科学活动的过程和方法，使他们了解科学、技术与社会的关系，科学实验是主渠道，学校只有两个实验室。
大部分学生对于做实验部分内容兴趣较浓，但由于在实验过程中设计实验和分析实验现象和实验结论的得出有较大困难，对于不做实验的那部分内容（主要是地理、历史、社会等内容），学生学习兴趣不浓，容易出现厌学的情况，学习效果也不好。
另外学生对于科学课的知识记忆的习惯不强，学过的知识不会主动的去记忆，造成学习的效果较差。
三、工作目标：1.加强学习，推进课改实验成果，继续保持科学教学质量的领先地位。
小学2019／2020学年度第二学期教学教研工作计划
小学2019/2020学年度第二学期教学教研工作计划一、指导思想本学期我校教研工作我校以“综合质量管理”为带动，以改革为动力，以创新为核心，质量为中心，服务为宗旨，管理为保证，提高为重点，以加强教师队伍建设为关键，使教育科研成为提高教育教学质量的新的生长点，成为提升教师素质的新的支撑点，建立健全农村中小学现代远程教育应用年长效机制，以全面推进素质教育为目的，以现代教育理论为指导，紧紧围绕学校三年规划“创一，争二，保三”和学校工作计划，坚持教学教研一齐抓，充分发挥教研工作在教育改革中的灵魂作用，力争教学质量上一个新台阶，课程改革迈出一个新的步伐，教学研究工作开创一个新的局面，大力推进我校教育教学的可持续发展。
二、教学研究工作目标1、完善各项管理制度，规范教研活动；2、着眼教师专业成长，培养教研骨干；3、依托远程教育资源，提高教研成效；4、抓实课题实施过程，丰富教研成果。
三、校本教研形式1、以“理论学习、集体备课、主题教研、反思交流”等活动为基本形式围绕教学主题，需要理论指导。
理论学习做到组内学习与自己自学相结合，通过理论来指导教育教学实践，不断提高教育教学水平。
2、通过实际教学中遇到的问题或困惑进行反思交流，促进教师与同伴的对话，注重“以老带新、以强带弱”，鼓励教师大胆评点各抒己见，促进教师共同提高。
3、以教学中的问题或困惑为研究内容，确立一个教研主题进行研究，组内每人围绕主题上公开课，通过说课、听课、评课、教学论坛等多种形式展开讨论，谈自己的想法、看法，集思广益达到同伴互助、共同提高。
四、具体措施：（一）校本培训分层次、突重点校本培训工作是提高教师素质的重要手段之一，本学年我校的校本培训工作将遵循“高质量、低投入，分层次、突重点、全员参与、整体提高”的原则。
培训形式以充分挖掘校内资源，以校内骨干教师培训为主，另外还采用片区教研、上示范课、以及派教师外出培训及各种教育媒体等多种途径促使教师们更新观念，提升理论水平及业务素质。
2020小学第二学期教科研工作计划五篇
2020小学第二学期教科研工作计划五篇教研即教育研究。
是指总结教学经验，发现教学问题，研究教学方法。
教研公理有先有钻研而后有教研和教研促进钻研。
教研可以从三个角度探索，分别是知识管理、社会学、心理学。
小学第二学期教科研工作计划怎么做?一、指导思想：本学期教科室将紧紧围绕学校工作计划开展工作，以发展为目标，以创新为动力，走“校本科研”的发展之路。
进一步认真贯彻、落实各级教育主管部门的有关文件精神，增强实施“立式教育”、促进师生共同和谐发展的使命感和责任感。
充分发挥教科研的先导、服务功能，以课堂实践、课题研究、校本科研为重点，努力开创学校教育科研的新局面，为全面提升学校的教育质量作贡献。
二、重点工作：1.做好“十三五”主课题“基于‘立式教育’的课堂教学实践研究”管理工作，认真 ___实施课题研究，重点落实主课题的申报、开题论证等工作。
2.通过专家讲座、读书活动、培训学习、展示研讨等策略落实校本培训，加强分层培养的力度，提升教师的理论素养和业务能力。
3.结合“两课对接”活动，做好课题研究的指导和服务工作，为教师探索教科研提供条件，帮助克服遇到的各种困难，不断提升课堂教学水平。
4.做好研究成果的发表工作，特别是教师论文评比与发表荐稿工作，要切实提高获奖率和发表率。
三、具体工作：(一)夯实校本培训，提升教师科研素养1.在学校配备教育书籍，教师人手一册，轮换阅读的基础上，继续提倡以自学为主、集中学习为辅的学习方式，要求每一位教师多跑阅览室，常阅期刊 ___，细心研读教育专著，潜心研究一个教学问题，感悟一种教学方法，做到有所体验，有所收获。
2.加强校本培训的针对性，注重实效性，立足我校科研的实际，坚持理论学习与实际研训相结合的原则，通过专家讲座、专题培训、团队研讨、自我反思等多种形式开展培训学习，切实提升教师的理论水平和学科素养，使教师的科研工作更接地气、更有底气。
3.继续以《教科研学习手册》为载体，结合我校教师月考核制度，落实具体的学习要求、论文写作要求。
小学2019-2020学年度第二学期教研工作计划
小学2019-2020学年度第二学期教研工作计划一、指导思想根据县教育局工作安排，以“新课程、新理念”为导向，以促进每个学生的发展为宗旨，以课程实施过程中学校所面对的各种具体问题为对象，以教师为研究的主体，紧紧围绕课程改革，以科研为先导，素质教育为核心，通过校本教研，提高校本教研管理水平和校本教研质量，不断提升学校办学理念和办学水平。
二、总体目标我校通过开展校本教研，使教师们领悟教育思想，更新教育观念，树立科学的教育价值观、现代教育观，解决教师在教学中遇到的问题或困惑，使教师熟悉新的课程标准和各学科之间的联系，提升教师驾驭课堂能力，促进教师向专业化方向发展。
三、教研形式建立以“自我反思、同伴互助、专业引领”为核心要素，以“理论学习、主题教研、反思交流”等活动为基本形式的校本教研制度。
①反思交流通过前一阶段组内的教案在实际教学中遇到的问题或困惑进行反思交流，促进教师与同伴的对话，注重“以老带新、以强带弱”鼓励教师大胆评点各抒己见，促进教师共同提高。
②主题教研以教学中的问题或困惑为研究内容，确立一个教研主题进行研究，组内每人至少围绕主题选择一单元中进行备课，再选择这一单元中的重点内容进行上公开课，通过说课、听课、评课、教学论坛等多种形式展开讨论，谈自己的想法、看法，集思广益达到同伴互助、共同提高。
③理论学习围绕教学主题组内教师还不明白，这时候需要理论指导。
理论学习做到组内学习与自己自学相结合，通过理论来指导教育教学实践，不断提高教育教学水平。
四、主要工作措施1、本学期课堂教学研究的重点是落实新理念、提高课堂教学的效率。
2、各教研组要围绕校本教研主要形式积极开展活动，落实好反思交流、主题教研、理论学习的三项活动，在活动时把这三项有机结合起来。
每次教研活动，相应教师要按时参加并积极发言，与同伴互动、共同进步。
3、认真积极参加上级部门举办的教研培训学习、讲座等活动，形成进行教学反思的习惯。
五、加强教学常规管理，全面提高教学质量1、备课。
2019-2020学年度第二学期教学教研工作计划
2019-2020学年度第二学期教学教研工作计划胜利八分场小学2020年5月胜利八分场小学2019-2020学年度第二学期教学教研工作计划本学期，根据上级文件要求，确保本学期教育教学工作能够更加顺利有序的开展，我校紧紧围绕开发区教育分局教研室工作计划及规范、融合、优化、提升的教学教研工作思路开展教育教学工作。
认真贯彻落实新课程标准，以提高课堂教学效率为中心，以提高教育教学质量为目标,以科学规范的管理制度为保障，充分调动教师工作积极性，激发学生学习兴趣，促进学生整体素质全面提高，全面提高我校教育教学水平，确保教学质量稳步提升。
特制定本学期工作计划：一、工作目标：1.以“学为中心”理想高效课堂建设工作为重心，让课堂建设成为提质增效的助推器；2.全面启动“核心素养视域下的有效阅读教学”，让阅读教学真正实效化，常态化，整体提升师生的文化素养；3.全面启动教学过程的改造和优化工作，努力探索减负、高效、优质的策略与途径；4.以“教学评”的教学评价研究为中心，尝试探索教学活动评价机制的有效性；5.加强教学常规精细化管理，加大教学常规的检查和督查力度，促进教学常规落到实处。
加强教学常规精细化管理和教学质量监控，促进课堂教学效率的不断提高，努力实现有效课堂教学目标；6.加强教师培训和校本教研活动，继续深入开展教研课题研究，不断优化教师队伍，促进教师专业成长；7.加强学生学习常规的养成教育，培养学生良好的学习习惯，促进学生素质的全面提高；8.进一步加强体育艺术教育，开展丰富多彩的文体活动，促进学生身体健康发展，促进学生艺术素养的不断提升。
二、工作措施：（一）抓好疫情时期线上教学工作为了全力支持国家抗击新型冠状病毒，配合好新型冠状病毒感染肺炎疫情防控，我校利用网络课堂进行假期自主学习和指导，确保延期开学不停教、不停学。
成立延迟开学“远程教学”工作组织机构,在自主学习时间、内容等方面安排具体实施内容。
（二）抓好学业检测及线上线下衔接教学工作1.教导处制定线上学习的学业检测计划，组织一至五年级的线上学习阶段学业检测，重点监测学生知识掌握情况及是否存在分化严重的问题。
2019--2020第二学期科学教研组工作计划
教学工作材料科学组工作计划（2019—2020学年第二学期）邢台市家乐园小学2020年2月科学组工作计划2019—2020学年第二学期一、指导思想在上级部门“停课不停教”，“停课不停学”精神指导下，根据桥东区教育局最新文件精神和学校相关工作要求，我们科学组要一方面积极与家长、学生做好疫情防控工作，一方面积极开展线上学习指导，做到教师努力实现防疫学习两不误。
根据学校的疫情期间统一安排部署，结合科学组的实际情况，以培养学生的科学素养、创新能力和实践能力为重点，认真学习科学课程标准，加强线上课堂教学研究，全面提高教师的教学水平和学生的科学素养。
现制定此项工作计划。
二、方法措施我们接到“停课不停学”紧急通知后，立刻参加桥东区组织的钉钉培训，迅速加入对应班级钉钉群，提出学习建议及要求，开展网络教学，合理调整教学方式，灵活安排学习内容，指导学生开展自主学习，保证教学效果优质、有效。
一、做好线上教学准备工作。
1.做好家长、学生应用指导工作，保证家长、学生能够熟练应用。
2.根据疫情状况，做好教学进度。
三、线上授课具体过程1.以当册教材为本，以学生“好学”为本，根据家长、学生实际情况和科学学科特点灵活确定教学内容，确保学生能够学会。
2.选用录制或筛选优质网课，严格按照学校制定的“网络授课时间安排表、课程表”进行线上教学、辅导，及时批改、反馈作业，按时解答学生遇到的学习困难。
3.及时检测，及时分析寻找学生学习中的问题，做好线上教学与学生返校复课的教学衔接。
四、随时更改计划1、接到学校线上教学通知以后，迅速安排教研组短期计划。
2、教研组成员一起制定教学方案，下载各年级电子课本，及时发到各班钉钉群。
3、开学第一课每个班做好疫情防护宣传教育，指导学生懂得更多的疫情知识。
4、及时给教务处汇报进度，以便学校根据进度做整体安排。
5、及时根据上级要求，调整教学计划。
附：具体工作安排二月份：1.制定教研组疫情防控期间教学工作方案。
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小学2019—2020学年第二学期教科研工作计划
一、指导思想
以打造学习型学校、坚持走内涵发展的道路、深化教育改革、全面提高教育教学质量为指导，进一步增强学习意识、效率意识、服务意识，充分发挥教科研的先导作用，以“亲近教师、走进课堂、关注学生”为原则，做到“工作科研化、问题课题化、活动经常化、参与个性化”，深入教育教学实践，从小处、实处着手，扎实开展教育教学科研。
二、工作要点
1.组织开展以“学”为着眼点，以阅读为主线的“学习型”教研。
主要是通过理论学习、经典阅读、外出培训、专家报告等活动，营造良好的读书氛围，提高教师的理论素养、信息视野和文化底蕴。
2.组织开展以“教”为着眼点，以课例为载体的“教学型”教研。
主要是发挥教研组的功能，以常规教研活动为载体，通过公开课、评课、同课异构等活动，聚焦课堂，来研究提高课堂教学的有效性。
3.组织开展以“研”为着眼点，以课题为载体的“研究型”教研。
主要发挥骨干教师的功能，以持续性的专题研究活动为载体，通过主题引领和任务驱动下的实践干预，聚焦问题，寻找研究问题解决策略，提炼教研成果，提高教师的科研水平。
4.组织开展以“思”为着眼点，以博客、教后感、沙龙活动为形式的“反思型”教研。
主要通过教师个体通过各种形式的自我反思，
促进教师专业成长。
三、具体工作
（一）学习+思考——增强教师科研意识，提升理论研究层次。
1．教师的科研能力来自于学习，来自于实践。
我们要坚持“边学习、边实践、边反思”的原则以“导学、自学、互学”等形式，继续加强教师的理论学习，组织教师学习教科研理论、有效教学理论，促进教师转变教育理念。
2．继续开展共度一本书学习活动，每位教师读一本教育专著，写好教育教学札记、读后心得，进行读书心得交流。
学校做好教科研指导和服务工作，着力组织教师积极参加下半年各级各类的征文、论文竞赛，并力争在获奖的面上进一步扩大，获奖的层次上有较大提高。
（二）实践+研究——提高课题研究实效，促进教学质量提高
1.组织、指导开展不同层面的课题研究工作，规范课题管理，深入开展研究，重点抓好省重点课题《基于过程哲学的小学民间故事课程开发研究》以及市级规划课题《生活教育理论指导下的小学民间故事课程资源开发研究》的研究工作。
把课题研究深入到平时的工作中，不断总结提升，形成我校特有的促进学生良好行为习惯的策略和方法。
2.规范课题管理，做好课题研究的过程性资料。
3.扩大教科研影响，积极提炼课题的教科研成果，参加各类比赛，以赛促研，进一步提升学校科研层次，提高社会声誉。
（三）网络+博客----拓展学习渠道，提供交流平台。
1.充分利用学校校园网这个网络平台，一方面继续完善各个学科的资源库，另一方面组织理论学习资料、教育经验的交流与分享，本学期教科室将有计划地在校园网上推荐和课题相关的教育理论以及最新的教育教学信息供全校教师学习。
2.积极鼓励青年骨干教师开展网络教研，鼓励青年教师写好论文、心得，在网路上开展教育研讨。
（四）平台+促进----促进教师成长，推进名师工程
1.学校骨干教师制定专业发展的更高目标，有计划地向高一级名师迈进，努力提供骨干教师相互学习相互交流的平台，并全力挖掘我校特级教师、学科带头人的资源，发挥他们在课堂教学、教育科研等方面的辐射、引领作用。
2.组织本校部分骨干教师建立学校“科研工作坊”，通过工作坊的系列主题沙龙活动，培养一支事业型、复合型、科研型青年骨干教师队伍。
四、各月份工作安排
四月
1.制定校教科研工作计划
2.寒假读书心得交流会
3.组织参加优秀论文竞赛
五月
1.德育课题课堂研讨会
2.骨干教师课题研究活动。