人教版初中英语校本研修活动学习总结
英语校本研修的活动总结（精选6篇）
英语校本研修的活动总结（精选6篇）英语校本研修的活动总结（精选6篇）在一个有趣的活动结束后，想必你会开拓了视野，感觉我们很有必要对活动情况做一下总结。
那么我们该怎么去写活动总结呢？下面是小编为大家整理的英语校本研修的活动总结（精选6篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。
英语校本研修的活动总结1通过这次英语校本研修活动，让我知道了如何有效的开发课程资源，更好的利用课程资源进行教学，为培养我们小学英语教师的专业能力指明了方向，并学会了实现自我的价值，改变自己的心态。
用阳光灿烂的心态面对工作和生活。
经过这次培训，我获益匪浅。
教师要做的就是从学生的实际出发，透彻地分析好教材，紧扣教学目标，突出教学的重点和难点，写出好的教学设计与反思，提高学生的综合语言运用能具体可以总结为以下几点：一、改变传统教学中把教材视为“圣经”的做法。
在新课标下，对教材的分析作了这样的阐述：不是“教教材”，而是“用教材教”。
这一阐述让我如梦初醒，原来对教材的分析可以做到如此透彻——从分析教材的地位和作用入手，分析教材的内容、结构和特点。
在分析教材时，要把单元教材分析考虑进去，不能只是侧重一个课时的分析，要设定单元教学目标，才能实现单元中课时目标的螺旋上升。
在教材分析中要明确教学目标、重点和难点，挖掘教材在文化意识、学习策略、情感态度方面的教育因素，这实际上也是确定教学目标时所要做到的。
如果说教学的过程是教师与学生的一次探索知识的海上旅行，那么分析教材和确定教学目标就是这次海上旅行的航标。
有了好的导向作用，这次航海才能很好地驶向成功的彼岸。
讲座中还提到了教学反思，这让我不禁想到美国学者波斯纳的一个观点：教师成长=经验+反思。
教学反思真正的意义是什么？我不禁认真地思考起来。
学习了讲座之后，这才恍然大悟。
于是我开始学会用改革的眼光、创新的意识、独特的视角来审视自己的教学工作，反思自己以往教学工作中的不足，并不断把教学反思写完整：不仅记成功之举、而且记“败笔”之处；包括记教学机智和再教设计。
初中英语教研研修小结(3篇)
第1篇一、前言随着我国教育事业的不断发展，英语作为一门国际通用语言，其地位和作用日益凸显。
为了提高初中英语教学质量，提升学生英语素养，我校于近期组织了一次初中英语教研研修活动。
本次活动旨在通过集体备课、听课评课、专题讲座等形式，加强教师之间的交流与合作，提升教师的专业素养和教学能力。
以下是本次研修活动的总结。
二、研修内容1. 集体备课本次研修活动以集体备课为主要形式，老师们共同研讨了如何提高课堂教学效果。
在集体备课过程中，我们围绕以下几个方面展开：（1）教材分析：老师们对教材进行了深入剖析，了解了教材的编写意图和教学目标，为教学设计提供了依据。
（2）教学目标：根据教材分析，老师们明确了教学目标，确保教学活动有的放矢。
（3）教学策略：老师们针对不同学情，探讨了多种教学策略，如任务型教学、合作学习、情境教学等，以提高课堂教学效果。
（4）教学评价：老师们共同探讨了教学评价方法，以确保教学目标的实现。
2. 听课评课在研修活动中，我们组织了听课评课环节。
老师们分组进行了听课，并对所听课程进行了评课。
评课过程中，我们重点关注以下几个方面：（1）教学目标：评课老师们对教学目标的设定是否合理、是否达成进行了评价。
（2）教学内容：评课老师们对教学内容是否充实、是否符合学生实际进行了评价。
（3）教学方法：评课老师们对教学方法是否灵活、是否具有针对性进行了评价。
（4）教学效果：评课老师们对教学效果是否显著、是否提高了学生的学习兴趣进行了评价。
3. 专题讲座本次研修活动还邀请了专家进行了专题讲座。
讲座内容主要包括：（1）初中英语课程标准解读：专家对初中英语课程标准进行了深入解读，使老师们对课程目标、内容、评价等方面有了更清晰的认识。
（2）英语教学策略与方法：专家分享了多种英语教学策略与方法，为老师们提供了丰富的教学资源。
（3）英语课堂评价技巧：专家讲解了英语课堂评价的技巧，帮助老师们提高教学评价能力。
三、研修成果1. 提高了教师的专业素养：通过集体备课、听课评课、专题讲座等活动，教师们对初中英语教学有了更深入的认识，提高了自己的专业素养。
初中英语校本研修总结
初中英语校本研修总结本次校本研修的主题围绕“提高初中英语听说教学效果”，通过一系列的研讨、实践和反思，教师们对听说教学有了更深入的理解和掌握。
研修活动分为以下几个阶段：研修启动阶段。
学校领导高度重视此次研修，组织了全体英语教师参加了启动会议。
会议上，教研组长详细介绍了研修的目的、意义以及预期目标，并对研修计划进行了解读。
教师们积极参与讨论，对研修内容提出了自己的看法和建议，为后续的研修活动打下了良好的基础。
理论学习阶段。
教师们通过集中学习和自主学习的方式，深入研究了英语听说教学的相关理论。
在这一阶段，教师们不仅学习了国内外先进的教学理念，还通过观摩优秀教学案例，了解了听说教学的有效策略和方法。
学校还邀请了外籍教师进行专题讲座，分享了他们在听说教学中的经验和技巧。
实践探索阶段。
教师们将所学理论应用到实际教学中，尝试采用不同的教学方法和手段，以提高学生的听说能力。
在这一过程中，教师们相互开放课堂，进行教学观摩和评议。
通过同伴间的相互学习和反馈，教师们不断调整和优化自己的教学策略。
紧成果分享阶段。
每位教师都准备了一份研修成果报告，总结了自己在研修过程中的收获和成长。
在成果分享会上，教师们相互交流了自己的教学实践和心得体会，这不仅增进了教师之间的了解和信任，也为其他教师提供了宝贵的教学资源。
总结反思阶段。
在整个研修活动结束后，教研组组织了一次总结会议。
会议回顾了研修活动的整个过程，分析了成功经验和存在的问题。
教师们普遍认为，此次研修活动提高了他们的专业素养，增强了教学技能，也激发了他们对教学改革的热情。
通过本次校本研修，初中英语教师们在听说教学方面取得了显著的进步。
学生们的听说能力也有了明显的提高，这从他们在校内外英语听说比赛中的表现可以看出。
教师们之间的合作与交流更加密切，形成了积极向上的教学氛围。
七年级英语教学研修总结(4篇)
七年级英语教学研修总结这学期我担任了____级7班的班主任兼英语科老师。
通过一学期的不断的摸索和实践，也积累了一些经验。
下面我就谈谈我的教学方面收获和不足，也谈谈我下学期的一些应对的方案。
首先从教材方面，我有了全新的认识。
我们现在用的是新目标英语，而这本教材所涉及的内容是很广的的。
但是这些个知识有隐藏在教材当中，如果对教材不熟，是很难从整体上去把握教材和处理好教材的。
新目标英语分为A和B两个部分。
两个部分之间有很密切的关系，一般的情况是B是A部分的补充，但是也不是全是这样的，比如十单元的动词短语的第三人称单数本应该放在B部分中去的，应为这样更合理也更能让学生接受的。
所以在老师备教材的时候一定要从学生的实际情况出发来设计你的教学内容，要体现出循序渐进，螺旋式上升。
这对新教师来说是一个艰苦的过程，但是也是帮助新老师蜕变的一个过程。
幸好在整个的教学过程中龚老师的悉心指导，帮组我在教材的处理方面有了大的提高。
在教材方面的综合处理上还需要花大力气去思考!那些知识应该怎样讲，讲到什么样的程度，在哪里我们把知识插进去比较合理。
比如这学期我的“therebe”句型，一直没有提出来讲。
其实在课文当中出现过两次，应该讲的。
但是我考虑到这个知识比较的楠就没有将我也没有意识到文中会出现两次这个句型，我应该分为两次来进行讲解，就很好处理了。
所以在下学期是我还要加强知识的合理性和循序性。
其次就学生，我也更加的了解我的学生了。
这学期学生的兴趣比较高。
课堂还是比较的活跃。
但是也存在有时认为老师讲了，学生和还没有明白的情况，所以老师讲了不代表你的学生就明白了，老师应该及时的了解学生的反馈的信息来设计自己的内容。
每一节可我们硬挨怎样才能抓住学生的心。
特别是我的课堂还没有固定的模式，我应该怎样让我的课更有趣和更实效。
每一节课应该吧自己的兴奋点设置在哪里是最合理的。
学生怎样才能很好的吸收老师多讲的内容。
部分学生由于上课没有及时的理解，下来很难提高自己的成绩。
英语校本研修活动总结（通用10篇）
英语校本研修活动总结英语校本研修活动总结（通用10篇）总结是指社会团体、企业单位和个人对某一阶段的学习、工作或其完成情况加以回顾和分析，得出教训和一些规律性认识的一种书面材料，通过它可以全面地、系统地了解以往的学习和工作情况，快快来写一份总结吧。
但是却发现不知道该写些什么，以下是小编为大家收集的英语校本研修活动总结，仅供参考，欢迎大家阅读。
英语校本研修活动总结 1“校本研修”是一种新型的教研活动，其本质是校本，其目标是研修，其主体是教师，其关键是过程，它是教师行动、改进、反思、和提高的过程。
新课程背景下的校本研修的核心是促进学校和教师的共同发展，激发教师主动参与的积极性，并自觉地反思自己的教学。
多年来一直进行英语教学的改革活动，我们英语组的老师们为了更好的适应学校的英语教学，也一直努力地进行各项有效的校本研训工作。
我们坚持学习《英语课程标准》，坚持教研，多年来积累了很多的研修经验，现总结如下。
一、营造英语学习的氛围学习英语一定要有很好的学习氛围，作为一个抓英语特色建设的学校，更应该多创造这样的学习氛围，如何营造我校的英语氛围呢？我们设计了很多活动。
学校每天早晨在都有英语歌曲的播放，来的早的孩子可以参加英语角，用英语聊天，每天都有班级的英语晨读，每个学期都有不定期的英语比赛-演讲比赛，故事比赛，童话剧表演，句子与单词比赛等，书写大赛等，班级的板报上有英语知识园地，老师每天的英语课前有英语名言和谚语的积累。
每周五，我们还有英语校本课，教师们自行开发了一些课程，自己设计不同于课堂的教学活动，这些活动丰富了孩子们的生活，提高了大家对英语学习的兴趣与积极性、另外，我们还利用每周三下午教师集训的时间，定期给学校老师做好培训，帮助大家学习英语，以便于的沟通和交流，收到了老师们的欢迎。
二、教师集体备课，资源共享。
教师集体备课各自发表其教育教学见解，发挥集体智慧，集思广益，博采众长，真正实现资源共享，以形成共识的一种整合优质教育教学资源的智慧开发活动。
初中英语校本研修总结9篇
初中英语校本研修总结9篇第1篇示例：初中英语校本研修总结初中英语作为学生的必修课程，在学生们的学习生涯中占据着重要的地位。
为了提高教师对英语教学的专业水平和教学质量，我校于近期举办了一次英语校本研修活动。
通过此次活动，我深感受益匪浅，对英语教学有了更深入的理解和认识。
在此，我将对本次研修活动进行总结，分享我所获得的经验和收获。
本次英语校本研修活动汇聚了学校的各级教师，形成了良好的学习氛围。
活动中，老师们积极参与讨论，分享自己的教学经验和教学方法。
在交流中，我学到了许多新的教学理念和方法，拓宽了自己的视野。
也对自己的教学方式和方法进行了反思和调整，使自己的教学更加科学有效。
本次研修活动注重实践与理论相结合。
活动中，我们不仅学习了最新的教学理论和方法，还进行了教学实践。
通过教学实践，我更深刻地理解了教学理论的实际应用，发现了自己在教学中的不足之处，并提出改进之策。
这种理论与实践相结合的方式，使我们对英语教学有了更全面和深入的认识。
本次研修活动注重教师个性化发展。
在研修活动中，我们不仅了解了最新的教学理念和方法，还有机会根据自己的兴趣和特长进行深入探讨和研究。
这种个性化的学习方式，激发了教师们的学习兴趣和潜力，使我们在教学实践中更加自信和有动力。
本次研修活动取得了丰硕的成果。
通过此次活动，我们不仅提高了自己的英语教学水平，还增进了教师之间的交流与合作。
也为学校的英语教学提供了新的思路和方法。
相信通过我们的共同努力，学校的英语教学质量将会得到进一步提高。
本次校本研修活动为我们提供了一个学习和成长的机会，使我们在英语教学领域有了更深入的认识和理解。
在今后的教学实践中，我们将继续努力，不断提升自己的教学水平，为学生的英语学习创造更好的教学环境和条件。
【总字数:300】第2篇示例：初中英语校本研修总结自从参加了初中英语校本研修，我对于英语教学有了更深刻的认识，也学到了许多有益的教学经验。
在研修课程中，我们系统地学习了英语教学的理论知识，并通过实践活动提高了自己的教学技能。
初中英语教师校本个人研修总结（精选5篇）
初中英语教师校本个人研修总结（精选5篇）总结是对某一特定时间段内的学习和工作生活等表现情况加以回顾和分析的一种书面材料，写总结有利于我们学习和工作能力的提高，不如我们来制定一份总结吧。
但是却发现不知道该写些什么，下面是小编为大家收集的初中英语教师校本个人研修总结（精选5篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
初中英语教师校本个人研修总结1作为一位青年英语教师在经验不足的情况下，在与各位同行教师网络对接讨论和各位专家老师的帮助下，经过网络教育培训学习，使我在教育思想、教育理论及业务能力等方面受益颇多。
通过本次的教育培训学习和网络互动，我深切地认识到：为了更好的胜任新世纪的教育教学工作以适应素质教育的需要，我们必须不断地全面提高自身素质。
现代教育观念的树立正是教师的立教之本，而确立现代教育观首先就必须要确立现代学生观，将“教师说学生听”、“教师灌学生记”、“教师管学生服从”的教育方法进行重新审视，转变为学生是教育的主体，同时重视弘扬学生的主体精神以促进学生的主体发展，所以在课堂上我们应该更加注重采取灵活多变的教学方式让学生更多地参与到教学活动中去，让学生实际去观察去体会，增加学生自主学习、自主活动的机会并鼓励学生多思善问，敢于质疑争论以促使学生动脑、动口,提高学生的思维能力和培养表达能力。
其次就是要使学生逐渐掌握科学的学习方法。
教师不仅要使学生会学还要使学生乐学，要培养学生积极的学习态度。
要贯彻启发式教学以最大限度到调动学生学习的积极性，把学生从“一言堂”、“满堂灌”中解放出来。
教师要以饱满的热情上好每一节课并增强教学艺术的感染力以使学生接受教师情感与情绪的表达，接受教师人格魅力的影响。
下面仅究此谈谈个人的学习体会和心得：一、网络互动研修总结及各同行前辈指导老师的教诲1、认真备课对教学十分重要。
教学中，备课是一个必不可少且十分重要的环节。
备课充分能调动学生的积极性，上课效果也就好。
一开始每备一篇新课时也许最苦恼的就是如何寻找备课的思路。
2024年初中英语教学研修总结（四篇）
初中英语教学研修总结一学年来，我认识搞好自我的本职工作，不断提高自我的思想觉悟和教学水平，认真学习新的教育理论，与时俱进，连续创新，主动推进教育教学改革，主动完成学校的各项工作，尊重并热爱学生，使学生学有所长，全面发展，下头就我本学年的工作作如下总结：一、培养英语学习兴趣二、认真备课、上课，改善教学方式、注重辅导学法在团体备课的基础上，我能自觉钻研教材、研究学生，进行二次备课。
虽然辛苦，但事实证明是值得的。
教态自然、讲课生动、难易适中、照顾全部，教室就能够吸引住学生。
本人能做到每一天都有主动的精神状态，让学生感受到一种主动的学习气氛。
我能遵循听说领先、读写跟上的教学要求，努力加大教室训练量，加快教室节奏，切实提高教室教学效率。
除保证教室效果之外，还需要让学生课外多读，多讲，多练。
为此，在早读时，我坚持到班辅导，发现问题及时纠正。
课后坚持认真批改学生作业，发现问题及时解决。
对部分不自觉的同学还采取强硬背诵等方法，以打好他们的初一基础。
三、做好“培优转差”按以往经验，学生在英语学习进入必须阶段后，会出现好差分化现象，尤其是7a教材开始启用、学习难度加深以后。
为此，我制定了具体的“培优转差”计划和目标，对这部分同学进行有计划的辅导。
例如我把这批同学分为三个组。
第一组是有必须基础，但平时懒动脑筋不学的同学，对这些同学，我采取团体辅导，给他们分配固定任务，不让他们有偷懒的机会，让他们发挥应有水平;第二组是肯学、但学习本事不强的同学。
对这部分同学进行耐心指导，多加鼓励，慢慢提高他们的成绩;第三组是纪律松散、基础不好、学习又不认真的同学。
对这部分人进行课余时间个别辅导。
由于实施了分类辅导，针对性强，效果比较明显。
一个学期的努力效果如何，期末考试就是一种考验了。
无论成绩高低，都体现了我在这学期的教学成果。
我明白到这并不是最重要的，重要的是这学期本人确实学到很多，重要的是如何总结得失，以期在下学期后做得更好。
所以，无论怎样辛苦，我都会继续努力，多问、多想、多向书本、学者、同行学习，争取更大的提高。
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英语校本研修活动学习总结
我校英语组教师重视发挥学生学习英语的主动性，让学生发现和总结规律，并通过实际活动，在一定的语言情境中去学习体会。
在教学实践中进行英语教学改革，教学形式多样化，使他们掌握正确的学习方法、记忆方法和语法学习技巧，从而促进学生英语能力的全面发展。
在此次英语校本研修活动中，我校英语组以教师为主体，以学校为主阵地，通过有计划、系统的研究活动，解决课程中的多层次问题，促进教师的成长和学校的发展。
促进了教师教育教学水平的提高和学生学习兴趣的发展和成绩的提高。
下面是我校英语组在英语校本研修中的一些做法及收获：
本学期我们坚持以教学工作为中心，以重实际，抓实事，求实效为教学工作的基本原则，以培养学生创新精神和实践能力为重点，以新课程改革为依据，加强教学常规管理，深化课堂教学改革，认真落实课程计划，落实教学常规，落实教学改革措施，抓好教学监控，大力推进素质教育，大面积提高教学质量。
总结本学期英语教研组的工作，我们主要进行了以下几个方面的努力，并取得了一定的成绩。
1.强化观念更新，创新英语教学。
英语新课程标对英语学科的发展提出了新的要求，这就要求我们要认真学习理论，更新教学观念和知识结构，提高自身的综合素质，才能符合时代潮流的发展要求。
在教学中，我们主要以学生的发展为本，创新教学方法，使教学活动由“教”向“学”转变，真正提高课堂教学效率，创新教学手段，运用现代化教学技术与英语课堂相结合。
2.开展各种形式的小课题研究。
我校所有备课组都开展了各种形式的小课题研究。
这是每一个教师都必须积极参与的校本研修活动。
小课题研究针对各学科的不同特点来确定。
同时要求所有老师提前背好课，写好教案。
做到课前熟悉教案，课上灵活运用与调整，课后认真反思，让自己的课堂教学达到最高效。
认真研究教本、学情等，合理安排课时。
备课之前全面计划好
每个学期所要讲授的教学内容。
备课时把具体教学方法和手段写清楚。
认真研究教材内容。
上课时坚持常规部分不松懈，教材内容讲解清晰，示范准确到位。
尽力用多种方法进行教学，教学中及时纠正学生存在的问题，采用有效方法让每个学生都受益。
课后进行认真总结与反思，并在教案后做好小记。
3.不断尝试多种教学方法，采用灵活多样的教学手段。
在教学过程中不断尝试多种教学方法，针对不同的学生要采用灵活多样的教学手段，把好的传统的教学方法继承下去，同时在教学中发现更加适合学生的教学方法与手段，通过教学笔记的形式作以详细记录，包括方法的具体实施情况以及教学效果等。
在上公开课时，老师们能以多媒体手段展示教学环节，多媒体教学集图像、声音、文字、动画于一体，让学生如临其境、如见其人、如触其物、如闻其声。
4.把课堂作为案例，以先进的教育教学理论为指导，对教师课堂教学进行诊断与评价。
让教师上完课后，回过头来反思自己的这节课达到了什么目标，用了什么教学策略，哪些是成功的等问题，帮助教师寻找课堂教学的优点与创新之处，寻找问题与不足，捕捉隐藏在教学行为背后的教育观念，从而找到改进的切入口。
有助于教师了解自身的缺失，从而有针对性地加强缺失方面的学习与锻炼，促进教学水平的提高。
新课程的理念具体化到教学常规的每个环节，备、讲、批、辅、考、研体现什么课改要求，都有明确要求。
课改理论学习，坚持做到“五有”：有计划、有检查、有检测、有考评、有奖惩。
并向教师提出了明确要求。
.要求在教学小记、教学方法笔记中汲取内容，每月写一篇的教学体会。
坚持读与教育有关的书籍和文章，并到网上搜集有价值的教育信息并作以记录。
5.集体备课，促进交流沟通
我校英语组每周星期二下午二三节课进行集体备课活动，让教师针对自己在教育教学中的问题和困惑各抒己见、畅所欲言。
这种思想的交流促进了教师间的了解与沟通，取长补短，也有利于增强教师队伍
的凝聚力。
新时期的教育要求教师走上研究之路，校本教研创设了和谐浓厚的科研氛围，其灵活多样的活动方式。
总之，在此次校本研修活动中，我校英语组做了很大的努力。
在今后的研修活动中，我们会更加努力，争取更好的效果。
提高英语的教学能力。