圆集体备课活动记录(2)

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集体备课活动记录

集体备课活动记录

集体备课活动记录篇1我们的集体备课活动,在全体语文教师将近一个学期的准备的和积极参与下,圆满结束了,达到了预期的目的和效果。

这是我们全体语文老师共同努力的结果,是大家辛勤劳动的成果。

通过这项活动,我们每一个老师在新课程的理念、备课、上课、说评课方面都有不同程度的进步,最大的成绩是推出了周瑜英这个新人,使她成为我们学校教研的又一批明星。

在今年的千人教学大比武中取得了优异的成绩。

在这里我要感谢我们每一位老师的积极参入和对这项活动的大力支持,特别要感谢我们每一位讲课教师、每一位评课中心发言人。

通过这次活动,我看到了我们老师教研的积极性和教研的热情,同时看到了我们老师的集体主体精神和团结协作、互相帮助的精神,体现了集体共研,共同进步的目的。

在活动中我们每一个备课组的每一个成员都积极主动,不惜为了这次活动献言献计,出谋划策,特别是我们主讲教师和各个备课组长为这次活动花费了大量的人力、物力、甚至财力。

例如我们的周瑜英老师为了活动自己找纸制作图片和教具,还有郑建平老师为了讲课自己动手制作课件花费了很多时间,桂映辉老师为了活动自己上网查找资料,我们的老教师胡建龙为了上好课,自己复印了许多教学资料…….总之,我们每一个老师都为这次活动作出巨大努力,做了很多事情。

但让人感动的是我们的老师从我开始安排活动就积极准备,在一起共同研究教材、设计教学过程、准备教具、试讲、点评、再研讨……特别是我们的备课组长花费了大量的心血作了大量的工作。

正是因为我们有这么好的老师,有我们老师们高度的教研热情和积极性,才使也使得我们的这次的课堂教学呈现出许多的闪光点。

1、体现新课标的要求,都注重了知识与技能、能力要求以及情感态度和价值观的培养。

在《数星星的孩子》中,这方面做了很好的体现。

2、教学过程、学生获取知识的方法得到了转变,从过去的被动转变成了学生积极主动的获取知识,经历了知识的获取过程得到真正的知识。

3、平等的师生关系得到了体现。

4、教学注重了生活实际,让学生从生活入手,在生活中学,到生活中用。

最新集体备课活动记录内容 小学集体备课活动记录表【精彩4篇】

最新集体备课活动记录内容 小学集体备课活动记录表【精彩4篇】

最新集体备课活动记录内容小学集体备课活动记录表【精彩4篇】(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。

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集体备课记录.2

集体备课记录.2

集体备课活动记录学校:横山二中备课组:历史组长:郜宏涛二零一一年九月十九日集体备课活动记录(第2次)周次 6 时间9.19 主持人李发国主讲人冯海龙备课老师全体历史组成员记录人冯海龙备课内容资本主义时代的曙光(第二课时)活动过程一、教材分析资本主义时代的曙光共2课时:第一课时是文艺复兴,本节讲授的是第二课时是新航路开辟。

新航路的开辟在世界历史上有重大的影响,是从中世纪社会过渡到近代社会的过程中的一个重大事件,它有利于世界各地区间的联系,使西方的资本原始积累得以顺利进行,推动了资本主义的发展。

也是近年中考的一个热点:作为中外历史比较型题目的切入点,既可搞学科内内综合题也可搞跨学科综合,特别是和地理综合。

学好本课,可为世界近代史的学习打下坚实基础。

二、集体研讨郜宏涛:郑和下西洋和开辟新航路都是15世纪世界航海史上的壮举,都对世界文明产生了深远.,讲课时,一定要进行对比。

李蓉; 多利用课本上的材料和地图来讲,这样更具有实效性。

活动过程党培有:要能够容纳更多的角度以给学生以开放的空间,多让学生动脑筋,开拓他们的创新思维。

樊奋荣:讲开辟新航路的过程时,利用分组法讲起来更有效,而且可以活跃课堂气氛,增强学生学习的积极性。

安琴:地图的过多运用也使得这节课在微观、中观、宏观史观的突出上受到了削弱。

换句话说,不用地图,也许这节课的历史味道会更浓。

三、主持人总结李发国:以上几位老师的教法指导,可以引导学生阅读课文,结合教师提供的史料和图片训练学生从资料中提取有效信息来分析历史的方法,学生在活动中提升,培养了学生的分析能力,提高了学生的学习质量。

我们共同研讨的这个教案是个不错的教案。

教学设计教学目标一、知识与能力1、掌握新航路开辟的原因(包括经济根源、社会根源、思想根源、)和经过(包括四位航海家和四条航线)宗教根源和客观条件2、归纳新航路开辟的经过,提高认识历史问题的经过。

3、正确认识新航路开辟影响,培养学生运用历史唯物主义基本观点分析历史问题能力。

幼儿园集体备课活动记录

幼儿园集体备课活动记录


过程
一、热身活动.
请幼女每人拿一个皮球,幼女战西席所有随着沉快的音乐搞球操.
二、您扔尔接.
1.幼女单人玩扔接球游戏,感知球的分歧下度会有分歧的下降速度.
——西席出示百般球:“那是什么球?您们通常是怎么玩球的?(幼女自
由道述)
——师:您们相识“扔接球”怎么玩吗?请您们自己试着去玩一玩吧.”
——幼女自由玩扔接球.
中的“力量”有什么辨别.
4.为什么会那样?
——收导幼女道道活动中的瞅察,体验截止.
——沉的球降的快,降正在网上的力量大.沉的球降的缓,降正在网上的力
量小.共样的球扔的下,降下去的时间少.扔的矮,降下去的时间短.
三、中断活动.
幼女战教授所有支拾器械,随音乐搞舒缓动做.
中班主备人:周开微《尔的小花园》
永嘉县真验幼女园普遍备课活动记录(一)
4.胡绿依:活动中断时,可请幼女所有整治器械,并分离舒缓的音乐搞搁紧疏通.
永嘉县真验幼女园普遍备课活动记录(二)
安排者:潘 莉 天面:多功能厅 时 间:2012年3月31日
商量题目
大班健壮活动《扔扔接接》
安排企图综述
(包罗课本分解、安排观念及教教战术等)
大班幼女仄稳本收明隐巩固,不妨用比较搀纯的疏通本收举止合做活动.新《目要》指出:启展歉富多彩的户中游戏战体育活动,培植幼女介进体育活动的兴趣战习惯,用幼女感兴趣的办法死少基原动做,普及动做的协做性、机动性.果此尔安排原次活动,幼女通过测验考查分歧的扔接要收,体验游戏戴去的快乐,而且锻炼脚眼协做本收,而且还使幼女正在自决游戏的历程中,充分感知分歧品量物体的下降速度、沉量以及下降距离与时间的闭系,渗透进了科教范畴的知识,使幼女正在游戏的历程中自决探索,爆收兴趣.

集体备课活动记录

集体备课活动记录

集体备课活动记录篇1根据我校集体备课制度的有关要求,本着调整完善学科备课组,以整合备课教师集体智慧,提高教师教学水平,开阔教师教学思路为目的。

通过这次集体备课活动的开展,不仅丰富了教师的知识储备,还使备课教师在备课过程中取长补短,提高自己的综合素质,提高教学水平。

在全校全面开展集体备课活动的过程中,我校对集体备课的操作模式作了较为系统化的归纳完善,即“提前布置,分头准备;各抒己见,达成共识;根据学情,形成个案;教后反思,不断改进”现将我校集体备课的具体开展情况总结如下:一、提前布置,分头准备首先制定了详细的工作计划,明确集体备课的时间、地点和主备人。

开学初我们按教研组成立八大备课组,并确定了每个教研组负责人,集体备课的时间,即每四下午学生放学后的40分钟。

地点为二楼的隔板教室。

这样就使集体备课从时间、地点和人员上以及主题得以保障。

同时,为保证集体备课活动的顺利开展,我们确定了集体备课制度。

对教师参加集体备课的时间、备课质量、材料准备情况,以及其他教师的发言情况、发言次数,集体备课教案的课堂反馈等细节都做了详细的要求。

记录人要做好记录,记录内容详实,书写工整,活动期间不做与研讨无关的事情。

另外教研活动要求教研组成员全员参加(不能参加者事先向学校请假)。

这些准备工作的开展为后期集体备课的顺利进行提供了坚实的保证。

集体备课的第一个环节就是选定课题,课题的选定可分为两部分:一是总结上一学年教学的得失。

有哪些成功之处,存在哪些教学上的不足,哪些必须在以后的教学中加以弥补和强化。

二是讨论本学期教学的内容,教学重点、难点。

教学目标的定位,教学的方式和方法。

根据平时的教研组活动检查结果,梳理出本学科中普遍存在的共性问题,确立一个备课主题(见上表)。

主备课人首先要熟悉教材,确定教学目标、教学重点、教学难点等内容。

并且提前一周准备所主备的教学内容,形成大体的教学思路、教学重难点。

并且提前分发给本组成员,便于参与人员发表补充意见。

集体备课记录2

集体备课记录2

集体备课记录5灰雀学习目标1.认识“桦、胸”等5个生字。

会写“郊、散”等12个生字。

能正确读写“郊外、散步、胸脯”等14个词语。

2.正确、流利、有感情地朗读课文,联系上下文,读懂文中的语句。

3.了解列宁用爱鸟之情感染、启发孩子放鸟归园的故事,体会列宁爱鸟更爱孩子的情感,懂得知错就改是诚实的表现。

重、难点1.正确、流利、有感情地朗读课文,联系上下文,读懂文中的语句。

2.了解列宁用爱鸟之情感染、启发孩子放鸟归园的故事,体会列宁爱鸟更爱孩子的情感,懂得知错就改是诚实的表现。

课时安排2课时教学方法合作交流读中感悟课前准备1.生字卡片。

2.教学挂图。

3.多媒体课件。

4.收集关于列宁的生平、故事等资料。

第一课时一、交流资料合作学习1.出示列宁照片,这是伟大的无产阶级革命导师列宁同志。

利用课前预习收集的资料,谈谈你对列宁的了解。

(1)学习小组交流资料(2)全班交流2.学生交流后,教师小结简介列宁。

今天要学习的这个故事,就是一个发生在伟大领袖列宁身上的看似平凡而又不平凡的故事。

3.板书课题。

二、读通课文,自主学习1.学生自由读课文,要求:读准字音,读通句子,标好自然段序号。

2.指名逐段朗读课文,检查自读情况。

重点指导读准“散(sàn)步”、“胸(xiōng)脯(pú)”、“白桦(huà)树”。

注意“诚”“病”“蹦”读后鼻音。

3.赛读课文,以小组为单位进行读书竞赛,互相提提意见、帮助别人读得更好。

三、指导学习,读懂第1自然段1.指名读第1自然段,说说了解到了什么。

2.课文是怎么描写这三只灰雀的?找出来读一读。

说说哪几个词语用得好,借助多媒体动画,相机理解“婉转”、“来回跳动”、“惹人喜爱”。

3.教师引读列宁喜爱灰雀的句子,体会列宁心中的感受,指导朗读第一自然段。

4.巧妙结尾、设置悬念:第二天,那只深红胸脯的灰雀竟然不见了。

那只灰雀到哪里去了?列宁和小男孩围绕着这只灰雀发生了一段怎样的故事呢?下节课继续学习。

教研活动集中备课记录(3篇)

教研活动集中备课记录(3篇)

第1篇一、活动背景为了提高教师的教学水平和教学质量,加强教师之间的交流与合作,我校于2022年3月15日开展了以“提升课堂教学效率,促进学生全面发展”为主题的教研活动。

本次活动以集中备课的形式进行,旨在通过集体智慧的碰撞,优化教学设计,提高课堂教学效果。

二、活动目的1. 通过集体备课,提升教师的教学设计能力。

2. 促进教师之间的交流与合作,共同提高课堂教学效率。

3. 优化教学资源,丰富教学内容,促进学生全面发展。

三、活动时间及地点活动时间:2022年3月15日(星期二)上午9:00-11:30活动地点:学校会议室四、活动参与人员1. 教研组长:张老师2. 主备教师:李老师、王老师、刘老师3. 参与教师:全体语文教师五、活动流程1. 主备教师介绍教学设计思路2. 全体教师讨论并提出修改意见3. 修改完善教学设计4. 分组进行试讲,分享教学心得5. 教研组长总结发言六、活动内容1. 主备教师介绍教学设计思路本次集中备课的主题是《小石潭记》,由李老师担任主备教师。

李老师首先从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点等方面进行了详细阐述,并提出了以下教学设计思路:(1)导入:通过图片、视频等形式,激发学生的学习兴趣,引导学生进入课文情境。

(2)新课导入:分析课文结构,讲解文言文知识,帮助学生理解课文内容。

(3)朗读感悟:引导学生朗读课文,体会作者的情感,培养学生的朗读能力。

(4)合作探究:分组讨论,探究课文中的重点、难点,提高学生的合作学习能力。

(5)总结提升:归纳课文内容,总结作者的思想感情,培养学生的总结归纳能力。

2. 全体教师讨论并提出修改意见在李老师介绍完教学设计思路后,全体教师进行了热烈的讨论。

大家一致认为,李老师的教学设计思路清晰,教学环节紧凑,但仍有一些地方可以改进:(1)在导入环节,可以增加一些与课文内容相关的背景知识,帮助学生更好地理解课文。

(2)在朗读感悟环节,可以引导学生关注课文中的修辞手法,提高学生的文学鉴赏能力。

幼儿园集体备课活动记录

幼儿园集体备课活动记录

永嘉县实验幼儿园集体备课活动记录(一)时间:2012年3月31日/ 地点:多功能厅设计流程你抛我接f抛球入网f为什么会这样第一次活动设计:1•你抛我接。

幼儿两两结伴玩抛接游戏。

用各种球进行抛接,感知不同质量的物体会有不同的下落速度。

幼儿继续抛接,可以变换两人之间的距离。

2.抛接入网。

――幼儿三人一组。

一人抛球,两人共同撑开一张大报纸,做持网状。

抛球者向上、向前抛球,使球准确落入网中。

――持网者要尽力撑开,使报纸绷平,并协调配合,尽力使球落入网中。

抛接过程中,引导幼儿观察、体验哪一种球落到网中的“力量”大,哪一种“力量”小。

同一种球,抛得高和抛得低的情形下,落入网中的“力量”有什么区别。

3.为什么会这样?――引导幼儿说说活动中的观察、体验结果。

――重的球落得快,落在网(报纸)上的“力量” 大;轻的球落得慢,落在网上的“力量”小。

同样的球,落下来的时间长;抛得低,落下来的时间短。

集体备课研讨记录:1.孙婵琼:本次活动既然以健康领域为主,那么在活动目标就应该体现出健康活动的目标,该活动目标似乎主旨在科学领域上,偏离了活动的大方向,因此在教学目标上还应多加体现健康领域的内容,如掌握抛接球的方法,并大胆尝试不同的抛接球方法等。

2.金妙虹:活动导入建议不要马上让幼儿开展抛接球游戏,体育活动前应让幼儿做一下适当的热身运动,比如播放一段欢快的音乐,做一下球操等。

3.徐淑芬:活动过程中可以让幼儿以先单人尝试玩抛接球游戏,再转变为两人,最后转至三人玩抛接游戏,这样有利于幼儿自主创新,并探究不同球类下落的速度、力量、距离和时间的关系。

4.胡绿依:活动结束时,可请幼儿一起整理器械,并结合舒缓的音乐做放松运动。

时间:2012年3月设计者:潘莉地点:多功能厅永嘉县实验幼儿园集体备课活动记录(二)31日设计流程、热身活动。

请幼儿每人拿一个皮球,幼儿和教师一起随着轻快的音乐做球操。

、你抛我接。

1.幼儿单人玩抛接球游戏,感知球的不同高度会有不同的下落速度。

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集体备课活动记录
一.前置性自学
切线的性质定理:圆的切线垂直于经过-------的半径. 推论1:经过圆心且------于切线的直线必经过------. 推论2:经过切点且-------切线的直线必经过-----.
总结:1、分清定理中题设和结论中涉及到的三个要点:切线、切点、垂直.结合“过已知点只有一条直线与已知直线垂直”。

2、 圆的切线的性质定理是强调切线所产生的位置关系.因此我们在解决圆的切线的问题时,常常需要作出过切点的半径.这作为辅助线的规律之一要强化.而推论1是对切点的认定;推论2是对圆的直径的认定. 一直线若与一圆有交点,且连接交点与圆心的直线与该直线垂直,那么这条直线就是圆的切线。

【证明】(仅作了解不做掌握)
已知:直线l 与⊙O 有交点A ,且OA ⊥l ; 求证:l 是⊙O 的切线。

证明:假设直线l 不是⊙O 的切线,
则⊙O 与l 有两个交点,设另外一个交点为B ,连接OB 。

由于A 、B 都是⊙O 上的点,因此OA=OB 。

又OA ⊥l , 由于直角三角形中斜边大于直角边, 有OA <OB ,与OA=OB 矛盾;
因此假设不成立,l 是⊙O 的切线。

二.小组反馈
1.以等腰三角形的顶点为圆心,顶角的平分线为半径的圆一定与 相切。

2.已知∠AOB=30,在OB 上有一点P ,OP=5,若以P 为圆心,R 为半径作圆,则与射线OA
有两个交点的圆的半径r 的取值范围是 。

3.如图,在△ABC 中∠C=90°,BC=a ,AC=b ,点O 在斜边AB 上,
以O 为圆心的圆与BC 、AC 分别切于D ,E 两点,则⊙O 的半径为 。

4、在Rt △ABC 中,∠C=90゜,AC=5,BC=12,以C 为圆心,R 为半径作圆与斜边AB 相切,求R 的值。

三.合作探究
如图,已知直线AB 经过⊙O 上的点C ,并且OA=OB ,CA=CB ,那么直线AB 是⊙O 的切线吗?为什么?
四.展示交流
A
B
C
D
E
O
A
B
C
O
1.以边长为3,4,5的三角形的三个顶点为圆心,分别作圆与对边相切,则这三个圆的半径分别是 , , 。

2.如图,AB 是⊙O 的直径,CB 切⊙O 于B ,CD 切⊙O 于D , 交BA 的延长线于E ,若AB=3,ED=2,求BC 的长。

.
3.在Rt △ABC 中,∠C=90°,AB=8cm ,BC=4cm ,以点C 为圆心,半径分别为2cm 和4cm 画两个圆,(1)这两个圆与AB 有怎样的位置关系? (2)当半径多长时,AB 与⊙O 相切?
五.拓展提升
已知:如图,AB 是⊙O 的直径,直线l 与⊙O 相切于点C ,AD ⊥l ,垂足是D 。

求证:AC 平分∠DAB.
六.当堂反馈
1.已知⊙O 中的最长的弦为8,当圆心到直线l 的距离d 为何值时,直线l 与⊙O (1) 相切? (2)相离? (3) 相交?
2.已知Rt △ABC ,斜边为26cm ,内切圆的半径为4cm ,那么它的两条直角边的长分别为( )cm.
(A )24、10 (B )16、18 (C )8、26 (D )7、27 3、已知:△ABC 内接于⊙O ,过点A 作直线EF 。

(1)如图,AB 为直径,要使EF 为⊙O 的切线,还需添加的条件是(只需写出三种情况): ① ;② ;③ 。

(2)如图,AB 是非直径的弦,∠CAE=∠B ,求证:EF 是⊙O 的切线。

A B C
D
E O。

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