《别样的礼物》阅读练习及答案
部编版二年级语文下册期中综合素质达标 附答案 (1)
部编版二年级语文下册期中综合素质达标时间：60分钟满分：100分第一部分：积累运用(67分)一、我会读句子，根据拼音写词语。
(10分)春游的孩子们像快乐的小。
五彩的、的草地、泛起层层的湖水，都是春姑娘送给他们的。
二、我会给下面加点的字选择正确的读音，画上“”。
(6分)黄莺．(yīng yīn) 的．确(díde) 炸．酱(zhàzhá)咨询．(xūn xún) 泡．茶(pāo pào) 陀．螺(tātuó)三、我会照样子写一写。
(3＋3＋5＝11分)1.例：一( 片 )海洋一( )虫子一( )露珠一( )颜色2.例：( 听 )音乐( )电影( )作业( )庄稼3.例：绚(丽)多彩梳( )打扮( )人注目( )发图强民( )团结世界大( )四、我会选择正确的答案，把序号填写在括号里。
(21分)1.下面的字，结构与其他字不同的一项是( )A.匹B.闹C.母D.句2.下面的字，哪个与钱财无关？( )A.货B.铁C.购D.贫3.“默”用部首查字法查字典时，应查( )部。
A.黑B.犬C.丨D.⑫4.下列词语中按顺序排列的一项是( )A.清明、元宵、端午B.春天、秋天、夏天C.卯兔、午马、酉鸡D.早上、深夜、傍晚5.下列哪个词语描写的是生气的心情？( )A.心花怒放B.泪流满面C.愁眉苦脸D.火冒三丈6.下列词语中哪个不是中国的代称？( )A.华夏B.神州C.中华D.北京7.下列诗句不是描写春天的一项是( )A.万条垂下绿丝绦。
B.拂堤杨柳醉春烟。
C.小荷才露尖尖角。
D.处处闻啼鸟。
五、我会照样子完成句子练习。
(9分)1.例：房前种着一大片绚丽多彩的鲜花。
山坡上。
2.例：天上的云雪白雪白的，好像一群小绵羊。
，好像。
3.例：海洋馆里的海豚一会儿腾空，一会儿钻入水中，一会儿游到岸边。
小明上课不认真，一会儿，一会儿，一会儿。
六、我会根据课本内容完成练习。
辽宁丹东2020中考语文模拟测试卷(解析版-含答案)
一、单项选择题（每小题2分，共20分）1．选出下列加点字注音完全正确的一项（ ）A ．蝉蜕．（tuì） 商酌．（zuó） 田圃．（p ǔ） 转弯抹．角（mò） B ．勾．当（gòu ） 瓦砾．（lì） 潜．行（qián ） 坚持不懈．（xiè） C ．顷．刻（q īng ） 晦．暗（huì） 发窘．（ji ǒng ） 随机应．变（yìng ） D ．奔丧．（s āng ） 脂．粉（zh ī） 劫掠．（luè） 混．为一谈（hùn ）【答案】B【考点定位】识记并正确书写现代汉语普通话常用字的字音。
能力层级为识记A 。
2．选出下列句子中没有错别字的一项（ ）A ．张校长意识到学校地理环境与水有缘，他因地治宜把“水”作为学校文化的主题。
B ．苍黄的天底下，远近横着几个箫索的荒村，没有一些活气。
C ．为了提高学生的身体索质，加强学生的体育锻炼，我校正在筹划建立一座大型体育馆。
D ．一条浩浩荡荡的长江大河，有时流到很宽阔的境界，平原无际，一泄千里。
【答案】C【解析】试题分析：错别字，主要是因音同或形似而错，掌握这个易错点，仔细辨析各项中汉字，根据汉字的特点，结合词义字义辨析判断。
用反选排除法，有错就排除。
A “治”为“制”，B “箫”为“萧”，D “泄”为“泻”。
【考点定位】识记并正确书写现代常用规范汉字。
能力层级为识记A 。
3．选出下列加点词语运用不恰当的一项（ ）A ．《开门大吉》节目开播了，我们全家人坐在电视机前看得津津有味．．．．。
B ．人贵有自知之明．．．．，只有做到这一点，才能更好地完善自己。
C ．对于名著翻拍是否应尊重原著的问题，大家意见纷纷，莫衷一是．．．．。
D ．无论多么枯燥的材料，经他妙手回春．．．．，都会变得鲜活起来。
【答案】D【解析】试题分析：判断成语使用是否恰当，不仅要知道其含义，还要了解其用法和情感色彩，要根据语境从这三个方面判断正误。
中考现代文阅读散文 考点五：插叙的作用 附参考答案解析
考点五：插叙的作用考点五:插叙的作用常见问法:某段采用了什么记叙顺序?有哪些作用?技巧点拨:插叙是在记叙的过程中，由于表达的需要,暂时中断叙述的线索,插人另一个或几个与中心事件有关的情节和事件的叙述方式。
它是记叙文常用的一种叙述方法。
插叙的方法:①作者直接插进来进行叙述、介绍、说明,或通过作品中的人物所见所闻所感和亲身经历来进行插叙。
②通过作品中的人物自己或旁人的语言(对话、独白等)来进行插叙。
③通过人物的回忆、思念、想象等心理活动来进行插叙。
插叙的作用:①对主要情节起补充衬托的作用。
②有时会起到解释说明的作用。
③使文章脉络清晰。
④结构紧凑、完整。
⑤推动情节发展,更好地突出人物……的性格。
⑥突出主题。
考点五：插叙的作用【11】别样的礼物（辽宁丹东，19分）①从小到大收过许多礼物，当时会喜上眉梢，也会把玩上数日，随后往往置于一隅，任其蒙尘。
唯有那份礼物，因其特别，久久地珍藏于内心深处，常常会在某个阳光满地、温馨满怀的日子里不经意间被我想起。
②那是登上讲台的第二年，工作的热情还在渐渐升温，课堂、学生将我每天的日程表填得满满的。
这种快节奏的紧张生活，让我的身体又处在了低潮状态，我发着低烧，浑身软绵绵的，无力说话，也不想吃东西。
看样子是去不成学校了，只好安心地睡一觉，养养神明天再说。
③门外突然响起了嘈杂声，接着好像是父亲和什么人说话的声音，然后父亲就进来喊我起床，告诉我学生们来看我了。
我睁开蒙胧的睡眼，问父亲钟点，才发觉竞昏昏沉沉地睡到黄昏。
我刚想下地，学生们就拥了进来，一个、两个、三个……挤了满满一屋子。
④学生们异口同声地问着我的病情，劝慰我好好休息；我也询问着他们的功课和这一天班级里的情况。
⑤这时，我注意到班长向大家使了个眼色，孩子们纷纷开始翻再书包，然后变戏法似地找出一些花花绿绿的东西，迫不及待地递到我的手中。
原来是孩子们为我精心准备的礼物：有我喜欢看的书、精致的八音盒、漂亮的发夹、还有红红的苹果、甜甜的蜜橘……刹那间我的被子上堆满了礼物，我被五彩缤纷的礼物簇拥着。
小升初语文阅读---记叙顺序及其作用同步练习题(含答案)
小升初语文阅读---记叙顺序及其作用同步练习题（含答案）常考题型：1、文章的记叙顺序是怎样的？2、这种记叙方式有什么好处？过关训练（一）钱被刮跑以后1月20日，长春的北风刮得很猛。
我骑着自行车，只顾低着头，往前紧蹬。
临近和平大路口，把一个边走边低头数钱的农民老大爷撞了个趔趄，他手中的一把人民币"哗啦"一声掉在地上。
我慌忙跳下车，想赶紧把钱给老人拾起来，可是已经来不及了，散落在地上的钱已被"呼呼"的北风刮了起来，纷纷向四处飞扬。
正在这时，只见过往的行人都不约而同地向钱飘走的方向跑去，有的还喊着："钱跑了，快抢啊！"霎时间整个路口喧腾起来。
这突如其来的情况，使老人大为吃惊，随后便焦急地拍着大腿说："风刮人又抢，这可怎么得了，钱要没了。
"我本想安慰老人几句，可说什么好呢？没过多久，风似乎小了，"抢钱"的人们从四面八方陆续朝老人走来，把"抢"来的钱都一一交到他手里，老人喜出望外，不停地向众人点着头。
人们聚集在老人的周围，一再关切地要老人把钱数数。
看得出老人有点情面难却，用微颤的双手数了起来，旁边还有人帮着数。
数完，老人略微迟疑了一下，接着又数了一遍，还是26张。
老人抬起头用疑问的目光瞅着四周的人们，并自言自语地说不对老人的话还没说完一个戴红领巾的小学生抢着喊开了谁还没把钱送来老人忙接着说："不是少了，是多了。
""怎么会多呢？是您记错了吧？"有人诧异地问。
老人肯定地说："没错，我在家数得清清楚楚，明明是25张，都是五元一张的。
"人们不解地对视着。
那个小学生又喊开了："谁又多送了？"话音刚落，只见一个中年妇女不好意思地说："是我的，我拿着一张五元钱准备到商店买东西，刚才光顾帮老大爷'抢钱'了，竟忘了自己手里还拿着钱，一起都交给了这位老大爷。
[别样的礼物阅读答案]礼物阅读答案
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[别样的礼物阅读答案]礼物阅读答案篇一:[礼物阅读答案]《礼物》阅读答案事件的前后因果关系、地点的大小、方向方位、物品的贵重好坏、课程的内容时间、人物的思想品质等，必须根据试题要求进行重点的比较和整理，然后作出判断。
礼物①在小镇最阴湿寒冷的街角，住着约翰和他的妻子珍妮。
约翰在铁路局干一份扳道工兼维修的活，又苦又累;珍妮在做家务之余就去附近的花市做点杂活，以贴补家用。
生活是清贫的，但他们是相爱的一对。
②那天，小两口正在吃晚饭，突然响起了敲门声。
珍妮打开门，门外站着一个冻僵了似的老头，手里提着一个菜篮。
“夫人，我今天刚搬到这里，就住在对街。
您需要一些菜吗”老人的目光落到珍妮缀着补丁的围裙上，神情有些a.黯然。
“要啊，”珍妮微笑着递过几个便士，“胡萝卜很新鲜呢。
”老人浑浊的声音里又有了几分感动：“谢谢您了。
”③关上门，珍妮轻轻地对丈夫说：“当年我爸爸也是这样挣钱养家的。
”④第二天，小镇下了很大的雪。
傍晚的时候，珍妮提着一罐热汤，踏着厚厚的积雪，敲开了对街的房门。
⑤两家很快结成了好邻居。
每天傍晚，当约翰家的木门响起卖菜老人笃笃的敲门声时，珍妮就会捧着一碗热汤从厨房里迎出来。
⑥圣诞节快来时，珍妮与约翰商量着从开支中省出一部分来给老人置件棉衣：“他穿得太单薄了，这么大的年纪每天出去挨冻，怎么受得了。
”约翰点头默许了。
⑦珍妮终于在平安夜的前一天把棉衣赶成了。
铺着厚厚的棉絮，针脚密密的。
平安夜那天，珍妮还特意从花店带回一枝处理玫瑰，插在放棉衣的纸袋里，趁着老人出门购菜，放到了他家门口。
A⑧两小时后，约翰家的木门响起了熟悉的笃笃声，珍妮一边说着“圣诞快乐”一边快乐地打开门，然而，这回老人却没有提菜篮子。
⑨“嗨，珍妮，”老人b.兴奋地微微摇晃着身子，“圣诞快乐!平时总是受你们的帮助，今天我终于可以送你们礼物了。
”说着老人从身后拿出一个大纸袋，“不知哪个好心人送在我家门口的，是很不错的棉衣呢。
我这把老骨头冻惯了，送给约翰穿吧，他上夜班用得着。
别样的礼物阅读指导
6、小岩毕业时，“我”作为老师，曾为他写过一段临别赠言,表达了对他的感
激和祝福之意。请你结合选文内容，以“我”的口吻写出这段赠言。（3分）
结合文章表达感谢之意（1分），有祝福（1分），表述符 合老师身份（1分）。
答：示例： 亲爱的小岩：感谢你在我生病时送给我一份独特的礼 物，你是一个纯真的孩子，老师希望你在今后的日子里能够继续保持 这份纯真。祝你学业有成，前途似锦。
答：“礼物”贯穿全文，是文章的线索。“别样”一词也设置 了悬念，吸引了读者的阅读兴趣。用“别样”暗示文章的中心。
理解标题含义，辨析段落作用
一、分析标题的含义和作用
含义 浅层含义：文章内容
深层含义：文章主题、人物情感
交代文章的主要内容 标题 揭示（暗示）文章的中心 作用 标明文章的线索 设置悬念，激发读者阅读兴趣 交代写作对象 运用修辞；一语双关
1.请用简洁的语言概括选文的主要内容。
主干扩充法： 谁 +在什么情况下干什么 +结果怎么样
小岩
在“我”生病时 送给“我”一份别样的礼物
令“我”感动
答：小岩在“我”生病时，送给“我”一份别样的礼物，令“我”感动。
2.选文标题有什么作用？
标明文章的线索 设置悬念，激发读者阅读兴趣 揭示（暗示）文章的017·预测)阅读下面文章，回答问题。 别样的礼物 ①从小到大收过许多礼物，当时会喜上眉梢，也会把玩上数日，随后往往置于
一隅，任其蒙尘。唯有那份礼物，因其特别，久久地珍藏于内心深处 ，常常会在某
个阳光满地、温馨满怀的日子里不经意间被我想起。 ②那是登上讲台的第二年，工作的热情还在渐渐升温，课堂、学生将我每天的
答：比喻、排比（2分），生动形象地表现出了“我”对小岩那 份别样的礼物的赞赏以及它带给我的惊喜与感动，增强语言气势，表 达强烈感情（2分）。
《别样的礼物》阅读练习及答案
阅读《别样的礼物》，完成小题。
别样的礼物从小到大收过许多礼物，当时会喜上眉梢，也会把玩上数日，随后往往置于一隅，任其蒙尘。
唯有那份礼物，因其特别，久久地珍藏于内心深处，常常会在某个阳光满地、温馨满怀的日子里不经意间被我想起。
那是登上讲台的第二年，工作的热情还在渐渐升温，课堂、学生将我每天的日程表填得满满的。
这种快节奏的紧张生活，让我的身体又处在了低潮状态，我发着低烧，浑身软绵绵的，无力说话，也不想吃东西。
看样子是去不成学校了，只好安心地睡一觉，养养神明天再说。
门外突然响起了嘈杂声，接着好像是父亲和什么人说话的声音，然后父亲就进来喊我起床，告诉我学生们来看我了。
我睁开蒙胧的睡眼，问父亲钟点，才发觉竞昏昏沉沉地睡到黄昏。
我刚想下地，学生们就拥了进来，一个、两个、三个……挤了满满一屋子。
学生们异口同声地问着我的病情，劝慰我好好休息；我也询问着他们的功课和这一天班级里的情况。
这时，我注意到班长向大家使了个眼色，孩子们纷纷开始翻再书包，然后变戏法似地找出一些花花绿绿的东西，迫不及待地递到我的手中。
原来是孩子们为我精心准备的礼物：有我喜欢看的书、精致的八音盒、漂亮的发夹、还有红红的苹果、甜甜的蜜橘……刹那间我的被子上堆满了礼物，我被五彩缤纷的礼物簇拥着。
我的鼻子一酸，眼泪静静地落下来。
这些和我相识仅仅半年的孩子们用他们质朴的行为打动着我、感染着我、鼓励着我，我被一种强烈的幸福感包围着，我一时语塞，任泪水不断地流下来。
“小岩，你还没给老师送礼物呢！”听到问学的提醒，一个一直站在角落里的孩子慢慢靠近我的床边。
噢，是他！这足个家境窘迫的孩子，父母常年在外打工，就靠爷爷奶奶拉扯着。
平日里，班级搞什么活动，他都不参加，他怕拿不出钱来，怕同学笑话他。
说实在的，看到他能来我很意外。
他怯怯地站在我的床边，脸已开始泛红，似是鼓了很大勇气，小声说道：“老师，我没钱买礼物，我送您一个祝福作礼物，行吗？”说完，他注视着我的眼睛，那眼睛里有亮亮的光在闪动，像是蓄着一泓秋水，那样清澈透明，看着这个平时总是寂然无声，温顺得像只小绵羊的孩子，我用力地点了点头。
《别样的礼物》阅读练习及答案
阅读《别样的礼物》，完成小题。
别样的礼物从小到大收过许多礼物，当时会喜上眉梢，也会把玩上数日，随后往往置于一隅，任其蒙尘。
唯有那份礼物，因其特别，久久地珍藏于内心深处，常常会在某个阳光满地、温馨满怀的日子里不经意间被我想起。
那是登上讲台的第二年，工作的热情还在渐渐升温，课堂、学生将我每天的日程表填得满满的。
这种快节奏的紧张生活，让我的身体又处在了低潮状态，我发着低烧，浑身软绵绵的，无力说话，也不想吃东西。
看样子是去不成学校了，只好安心地睡一觉，养养神明天再说。
门外突然响起了嘈杂声，接着好像是父亲和什么人说话的声音，然后父亲就进来喊我起床，告诉我学生们来看我了。
我睁开蒙胧的睡眼，问父亲钟点，才发觉竞昏昏沉沉地睡到黄昏。
我刚想下地，学生们就拥了进来，一个、两个、三个……挤了满满一屋子。
学生们异口同声地问着我的病情，劝慰我好好休息；我也询问着他们的功课和这一天班级里的情况。
这时，我注意到班长向大家使了个眼色，孩子们纷纷开始翻再书包，然后变戏法似地找出一些花花绿绿的东西，迫不及待地递到我的手中。
原来是孩子们为我精心准备的礼物：有我喜欢看的书、精致的八音盒、漂亮的发夹、还有红红的苹果、甜甜的蜜橘……刹那间我的被子上堆满了礼物，我被五彩缤纷的礼物簇拥着。
我的鼻子一酸，眼泪静静地落下来。
这些和我相识仅仅半年的孩子们用他们质朴的行为打动着我、感染着我、鼓励着我，我被一种强烈的幸福感包围着，我一时语塞，任泪水不断地流下来。
“小岩，你还没给老师送礼物呢！”听到问学的提醒，一个一直站在角落里的孩子慢慢靠近我的床边。
噢，是他！这足个家境窘迫的孩子，父母常年在外打工，就靠爷爷奶奶拉扯着。
平日里，班级搞什么活动，他都不参加，他怕拿不出钱来，怕同学笑话他。
说实在的，看到他能来我很意外。
他怯怯地站在我的床边，脸已开始泛红，似是鼓了很大勇气，小声说道：“老师，我没钱买礼物，我送您一个祝福作礼物，行吗？”说完，他注视着我的眼睛，那眼睛里有亮亮的光在闪动，像是蓄着一泓秋水，那样清澈透明，看着这个平时总是寂然无声，温顺得像只小绵羊的孩子，我用力地点了点头。
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（二）阅读下面的文章，完成17—21题。
（22分）
别样的礼物
①从小到大收过许多礼物，当时会喜上眉梢，也会把玩上数日，随后往往置于一隅，任其蒙尘。
唯有那份礼物，因其特别，久久地珍藏于内心深处，常常会在某个阳光满地、温馨满怀的日子里不经意间被我想起。
②那是登上讲台的第二年，工作的热情还在渐渐升温，课堂、学生将我每天的日程表填得满满的。
这种快节奏的紧张生活，让我的身体又处在了低潮状态，我发着低烧，浑身软绵绵的，无力说话，也不想吃东西。
看样子是去不成学校了，只好安心地睡一觉，养养神明天再说
③门外突然响起了嘈杂声，接着好像是父亲和什么人说话的声音，然后父亲就进来喊我起床，告诉我学生们来看我了。
我睁开蒙胧的睡眼，问父亲钟点，才发觉竞昏昏沉沉地睡到黄昏。
我刚想下地，学生们就拥了进来，一个、两个、三个……挤了满满一屋子。
④学生们异口同声地问着我的病情，劝慰我好好休息；我也询问着他们的功课和这一天班级里的情况。
⑤这时，我注意到班长向大家使了个眼色，孩子们纷纷开始翻再书包，然后变戏法似地找出一些花花绿绿的东西，迫不及待地递到我的手中。
原来是孩子们为我精心准备的礼物：有我喜欢看的书、精致的八音盒、漂亮的发夹、还有红红的苹果、甜甜的蜜橘……刹那间我的被子上堆满了礼物，我被五彩缤纷的礼物簇拥着。
我的鼻子一酸，眼泪静静地落下来。
这些和我相识仅仅半年的孩子们用他们质朴的行为打动着我、感染着我、鼓励着我，我被一种强烈的幸福感包围着，我一时语塞，任泪水不断地流下来。
⑥“小岩，你还没给老师送礼物呢！”听到问学的提醒，一个一直站在角落里的孩子慢慢靠近我的床边。
⑦噢，是他！这足个家境窘迫的孩子，父母常年在外打工，就靠爷爷奶奶拉扯着。
平日
里，班级搞什么活动，他都不参加，他怕拿不出钱来，怕同学笑话他。
说实在的，看到他能来我很意外。
⑧他怯怯地站在我的床边，脸已开始泛红，似是鼓了很大勇气，小声说道：“老师，我没钱买礼物，我送您一个祝福作礼物，行吗？”说完，他注视着我的眼睛，那眼睛里有亮亮
的光在闪动，像是蓄着一泓秋水，那样清澈透明，看着这个平时总是寂然无声，温顺得像只小绵羊的孩子，我用力地点了点头。
⑨“老师，祝您健康！”他大声地说出了自己的祝福，然后羞涩地低下头去。
啊！多么别样的礼物！多么真挚的关怀！似一捧清新的溪流沁入肺腑，似一抹温馨的春阳暖人心扉，似一阵霏霏的细雨涤荡心灵。
谁能说他的礼物不名一文？谁能嘲笑他用语言表达祝福的心不够坦诚？他的礼物不正是古人“千里送鹅毛，礼轻情意重”的最好诠释吗？在世俗面前，这礼物多么超然，多么独特，多么价值不菲！它带给我的惊喜是如此强烈，带给我的感动是如此撼动我的心！我拉过他的手，将他的手紧紧地握在我的手里……
⑩岁月流逝，步履匆匆，让人淡漠了许多往事、许多心境、许多朋友，年过半百的我，站在岁月的门槛上，淘尽了生活的尘粒，对过往的生活竟深深地起了再回首的眷念之意。
看着散落在柜子里的一些礼物，突然想清点一下自己的心情了，于是“老师，祝您健康”这句祝福语又一次漫上心头。
17．本文的行文线索是什么？围绕这个线索主要讲了一件什么事？请用简洁的语言概括。
（4分）
18．联系上下文，理解加点词语的含义和作用（4分）
（1）孩子们纷纷开始翻再书包，然后变戏法
．．．似地找出一些花花绿绿的东西，迫不及待地递到我的手中。
（2）他大声地说出了自己的祝福，然后羞涩
．．地低下头去。
19．文章第⑦段运用了什么记叙顺序？有什么作用？（4分）
20．谈谈对第⑨段的划线句子的理解。
（4分）
21．这份“别样的礼物”是什么？为什么对我来说如此别样？生活中你有没有收到过令你难忘的别样“礼物”，为什么令你难忘？（6分）
17．线索：礼物或者别样的礼物。
（1分）小岩在“我”生病时（1分），送给我一份别样的礼物（1分），令我感动（1分）。
或“我”在生病时，收到小岩送的一份别样的礼物，我的心被撼动了。
18.（1）、变戏法就是变魔术，文中就是同学们用让我惊喜的方式送“我”礼物，写出同学们对老师的喜爱（2分）
（2）、羞涩是害羞的意思，文中是指小岩在大声送了老师礼物后的难为情，也突出了小岩腼腆的性格特点。
（2分）
19. 插叙（1分）交代了小岩家境和他平曰里不参加班级活动的情况，解释了“我”对小岩能来看望“我”感到意外的原因（以上两点答对其一即可给1分〉，突出了小岩对老师情感的真挚（1分），为下文写小岩送我一句祝福当礼物做铺垫（1分）。
20．比喻、排比（2分），生动形象地表现出了“我”对小岩那份别样的礼物的赞赏以及它带给我的惊喜与感动，增强语言气势，表达强烈感情（2分）。
21．别样的礼物指小岩对我说的“老师，祝您健康”（1分）因为相比其他物质上的礼物，这一句祝福更能表达小岩对我真挚的关怀，带给我的震撼更大（2分），别样的礼物是什么，这个礼物最好的精神上的，物质上的也可以（1分），原因（2分）。