教室美化评比方案
“最美教室”检查评比方案范文(2篇)
“最美教室”检查评比方案范文阳光小学“最美教室”评比方案为进一步美化我们的校园，使同学们有一个舒适、温馨的学习环境，促进班级文化的和谐健康发展，同时也为了给师生一个展示个性特长的空间，以充分发挥大家的想象力、创造性及团结合作精神，特举办“最美教室”评比活动。
具体内容如下：一、总体要求1、精心策划，让教室内的每一个角落都具有教育作用，彰显班____特色；2、充分调动学生参与的积极性，让学生用自己的智慧和双手来布置教室，使学生在建设班级文化中受到锻炼，受到教育。
二、布置对象各班级教室三、实施原则个性化、人性化、情感化四、具体要求1.教室物品布置：(1)地面整洁，桌椅排列整齐横竖对齐成直线。
(2)讲台内物品放置整齐，无杂物，无积灰，面____洁。
(3)门沿、窗沿、标牌无积灰。
(4)卫生角扫帚、纸篓整齐的放在墙角。
2.教室环境布置(1)班风上墙，整洁，美观。
(2)奖状。
奖状张贴美观舒适。
(3)班级板报。
设计新颖，有创意，布置美观、精致，内容具有时效性。
(4)作品展示栏(竞赛栏)：作品展示面广。
(可以是学生才艺展示园地、读书及写作园地、美术作品展、书法展、学生荣誉展示栏)：各班还可自主设置具有班级特色的专栏。
围绕主题精心设计、构思，内容能体现实际的教育意义。
3.中队角布置：有特色，版面安排合理，内容充实有教育意义，4.班级公示栏。
五表上墙，内容更新。
5.教室卫生。
地面整洁，无杂物、无油污。
卫生无死角。
6.走廊卫生。
“最美教室”检查评比方案范文（二）巴彦中心校班级文化建设“最美教室”布置及评比方案为进一步贯彻落实洁净校园创建工作目标，美化我们的校园，使同学们有一个舒适、温馨的学习环境，同时也为了给同学们一个展示个性特长的空间，以充分发挥大家的想象力、创造性及团结合作精神，养成良好的学习习惯和生活习惯，特举办“最美教室”评比活动。
具体方案如下：一、总体要求1.精心策划，让教室内的每一个角落都具有教育作用，彰显班____特色；2.充分调动学生参与的积极性，让学生用自己的智慧和双手来布置教室，维护好教室，使学生在建设班级文化中受到锻炼，受到教育。
美化教室评比方案
美化教室评比方案引言概述：教室是学生学习和成长的重要场所，一个美化的教室环境能够提高学生的学习积极性和创造力。
为了激励学生和教师积极参预美化教室的活动，制定一个评比方案是非常必要的。
本文将提出一个详细的美化教室评比方案，旨在促进学生和教师的参预度，激发他们对教室美化的热情。
一、评比标准1.1 教室整体布局：评估教室的整体布局是否合理，包括桌椅的摆放、黑板的位置等。
1.2 色采搭配和装饰：评估教室的色采搭配和装饰是否和谐统一，是否能够给人带来舒适感。
1.3 设施设备的完善程度：评估教室设施设备的完善程度，包括投影仪、音响设备、空调等是否齐全，并能正常使用。
二、评比流程2.1 报名阶段：教室美化活动开始前，学生和教师可以自愿报名参加评比活动。
2.2 评比准备：参赛教室需要在规定时间内进行美化准备工作，包括整理教室、制作装饰物等。
2.3 评比过程：评委会将组织专业人员对参赛教室进行评估，评估内容包括整体布局、色采搭配和装饰、设施设备的完善程度等。
2.4 评比结果发布：评委会将根据评估结果发布评比成绩，对表现优秀的教室进行奖励和表彰。
三、奖励措施3.1 优胜奖：评选出表现优秀的教室，赋予奖励，如荣誉证书、奖杯等。
3.2 奖金激励：对表现优秀的教室授予奖金，作为教室美化经费使用，鼓励学生和教师持续参预美化教室活动。
3.3 宣传推广：对于评选出的优秀教室，学校可以进行宣传推广，鼓励其他教室参预美化活动。
四、参预要求4.1 学生参预：鼓励学生积极参预教室美化活动，可以组织学生自愿报名参预，或者将美化教室作为课堂活动的一部份。
4.2 教师参预：教师作为教室的管理者和引导者，应积极参预美化教室活动，为学生树立模范。
4.3 校方支持：学校管理层应提供必要的支持和资源，如经费、物资等，以鼓励学生和教师参预美化教室活动。
五、效果评估5.1 学生反馈：在活动结束后，可以对学生进行问卷调查，了解他们对美化教室活动的评价和建议。
“最美教室”检查评比方案(三篇)
“最美教室”检查评比方案一、背景介绍教室是学生接受教育的重要场所，对学生的学习、成长产生着深远的影响。
为了进一步提高教室环境质量，推动教育教学改革和发展，我校将于____年对各个教室进行“最美教室”检查评比活动，以助力我校教学环境的持续提升。
二、活动目标1.评选出一批优秀的教室，营造良好的学习氛围，激发学生学习的热情；2.倡导教育环境改革，推动教育教学的创新；3.加强教育教学改革的宣传与示范，促进全校教育教学工作的全面发展。
三、评比内容1.教室硬件设施：包括座椅、课桌、黑板、投影设备等。
要求设施完好、整洁、齐全，并具有良好的安全性和舒适性。
2.教室环境整洁度：要求教室环境整洁，地面、墙壁、门窗等保持干净、无污渍。
3.教室空气质量：要求教室通风良好，空气新鲜，无异味或污染物质。
4.教室布置与美化：要求教室布置简洁、合理，墙面装饰、悬挂物和鲜花绿植等应具有艺术性和生机活力。
四、评比流程1.报名阶段：全校各教室报名参与评比。
2.初选阶段：由校园环境管理委员会组织专家对报名教室进行初步评审，确定初选入围名单。
3.复选阶段：经过初选的教室将接受更为细致的评审，评委会将对教室的硬件设施、环境整洁度、空气质量以及布置与美化进行综合评定，并给出评分。
4.公示阶段：将复选通过的教室名单公示，接受校内师生及家长的意见反馈。
5.决选阶段：根据评审结果，决定最终的评选名单，并组织颁奖典礼，表彰优秀教室。
五、评比要求1.参评教室应符合国家相关标准和校内安全管理规定。
2.参评教室应积极参与教室环境整治和美化工作，注重环境保护和可持续发展。
3.评审标准公正、公平、公开，评委会成员应专业背景丰富、经验丰富，并签署保密承诺。
4.评审结果将在学校网站、电子公告栏等渠道公示，接受师生及家长的监督和意见反馈。
六、奖项设置1.最美教室奖：评选出一等奖、二等奖、三等奖，按照教室评分排名确定。
2.优秀教室奖：评选出若干个优秀教室，表彰其在硬件设施、环境整洁度、空气质量以及布置与美化等方面的优秀表现。
小学“最美教室”布置及评比方案
小学“最美教室”布置及评比方案一、布置方案1.整体风格教室布置要符合小学生的年龄特点，整体风格要活泼、温馨、明亮。
可以选择淡蓝色、粉色、绿色等柔和的色调，营造一个宁静、舒适的学习环境。
2.墙面设计（1）主题墙：设立一面主题墙，展示孩子们的作品、班级活动照片等。
可以根据不同节日、季节更换主题，如“春天的故事”、“欢度国庆”等。
（2）学习园地：设立一面学习园地，展示优秀作业、学习方法、励志故事等，激发孩子们的学习兴趣。
（3）班级文化：设立一面班级文化墙，展示班级口号、班级目标、班级荣誉等，增强班级凝聚力。
3.桌椅摆放桌椅摆放要整齐有序，保持教室的宽敞。
可以根据课程需要，适时调整桌椅布局，如小组合作、课堂讨论等。
4.绿植摆放在教室适当位置摆放一些绿植，如吊兰、绿萝等，既能美化环境，又能净化空气。
5.教室角落充分利用教室角落，设置读书角、休闲角等，为孩子们提供一个舒适的休息和学习空间。
6.灯光设计保证教室灯光充足，避免产生眩光。
可以适当安装一些温馨的灯光，营造一个舒适的氛围。
二、评比方案1.评比标准（1）整体美观：教室整体布局合理，色调搭配和谐，给人以美的享受。
（2）创意新颖：布置方案具有创新性，能够激发孩子们的学习兴趣。
（3）班级文化：班级文化墙内容丰富，展示班级特色。
（4）卫生清洁：教室保持干净整洁，物品摆放有序。
（5）参与度：班级成员积极参与教室布置，共同维护教室环境。
2.评比流程（1）各班级在规定时间内完成教室布置。
（2）学校组织评委进行评比，评委由校领导、教师、家长代表组成。
（3）评委根据评比标准，对各个班级的教室进行评分。
（4）根据评分结果，评选出“最美教室”并进行表彰。
3.奖项设置（1）一等奖：1名，奖品为班级奖金及荣誉证书。
（2）二等奖：2名，奖品为班级奖金及荣誉证书。
（3）三等奖：3名，奖品为班级奖金及荣誉证书。
（4）优秀奖：若干名，奖品为荣誉证书。
三、实施与保障1.学校成立“最美教室”评比活动领导小组，负责活动的组织与协调。
“最美教室”评比活动方案(5篇)
“最美教室”评比活动方案1一、活动目的：为贯彻落实上级有关文件精神，营造更加和谐融洽积极向上的班级文化，进一步丰富学校的校园文化，充分发挥学校环境育人的功能，形成更加优良的班风校风。
二、评选目标：让每一间教室呵护成长——安全舒适，书香满溢，绿意盎然，室雅人和。
三、评选范围全校各班级四、评选要求（一）以教室环境布置为载体，营造积极向上、高雅优美的教室文化氛围，倡导和谐的软环境建设（师生关系、精神文化等）与舒适的硬环境（班级形象设计、文化布局）相结合，打造个性化、特色化、励志化的教室文化。
（二）精心策划，让教室内的每一块墙壁、每一个角落突显班级的温馨、和谐、优美、整洁，彰显班集体特色。
（三）充分调动师生的主观能动性，倡导教室里的每一个空间都由师生共同创造，或者是一段共同穿越的生命旅程的见证，让学生在其中发现自己，激扬天赋，得到锻炼与成长。
（四）教室装饰设计合理、雅致，体现积极健康的精神风格，倡导用师生的作品来装饰教室（提倡宁可有不完美，也要让每一个孩子的作品上墙），让教室成为师生自己的杂志社、档案馆、园艺房、展示厅。
五、评选条件1．班级文化美。
具有与学校文化建设主题相一致的班级文化，注重创设浓郁的课外阅读氛围，体现班级精神和特色，班级建设整体效果好。
2．学习环境美。
教室布置形式上要美观、整洁，整体协调，布局统一，设施摆放整齐，美化绿化好，利于学生学习和活动。
根据学生的年龄特点、年级特点，注意突出知识性、鼓励性、教育性。
3．精神面貌美。
师生在创建最美教室活动中实现全员参与，具有良好的文明素养和环境保护习惯，整个班级呈现出积极向上的和谐氛围。
六、评比时间: 2023年10月9日(第七周星期一)上午8:40-9:55。
七、评委：学校班子成员、级长、美术老师八、奖励办法1. 一年级评出“最美教室”一等奖1名，二等奖3名，三等奖5名；二至五年级一等奖1名，二等奖3名，三等奖4名；六年级评出一等奖1名，二等奖2名，三等奖4名，予以表彰,颁发奖状，并综合各方面推送一个班级参加西城区“最美教室”评选。
美化教室评比方案
美化教室评比方案一、背景介绍为了营造良好的学习环境，提高学生的学习积极性和创造力，我校决定开展美化教室评比活动。
本次评比活动旨在鼓励学生和教师共同参预，共同打造一个舒适、美观、富有创意的教室环境。
二、评比内容1. 教室整体布置：包括教室的墙壁装饰、窗帘、地毯、家具摆放等方面的美化设计。
2. 学生作品展示：学生们的手工作品、绘画作品、摄影作品等展示在教室内的方式和布置。
3. 绿化环境：教室内的植物摆放、绿植养护等方面的美化设计。
4. 创意角落：教室内的创意角落设置，例如阅读角、写作角、艺术角等。
三、评比流程1. 报名阶段：全校各班级自愿报名参加评比活动，班级教师负责组织学生报名，并填写报名表格。
2. 美化准备阶段：参赛班级按照评比内容要求，进行教室美化准备，包括墙壁装饰、摆放家具、展示学生作品等。
3. 评委评审：由学校组织评委团队对每一个参赛班级的教室进行评审，评委团队由学校领导、教师和学生代表组成。
4. 现场展示：评审结束后，选出的优秀班级将进行现场展示，展示时间为两天，供全校师生参观。
5. 投票评选：现场展示期间，全校师生可以通过投票方式评选最受欢迎的教室。
四、评比标准1. 教室整体布置：布置是否协调、美观，是否体现了班级的特色和创意。
2. 学生作品展示：作品的质量、创意程度，展示方式是否合理。
3. 绿化环境：植物摆放是否恰当，植物的养护情况。
4. 创意角落：创意角落的设计是否独特、有吸引力，是否能激发学生的学习兴趣。
五、奖项设置1. 优秀奖：评选出的优秀班级将获得奖杯和奖状，班级教师将获得荣誉证书。
2. 最受欢迎奖：通过投票评选出的最受欢迎教室将获得奖杯和奖状，班级教师将获得荣誉证书。
3. 个人奖项：评选出的个人优秀作品将获得奖状和奖品。
六、宣传推广1. 学校官方网站和微信公众号发布评比活动的相关信息和参赛班级的教室照片。
2. 学校广播站和电子屏幕播放评比活动的宣传视频和海报。
3. 学校内部通知和班级群发消息，鼓励全校师生积极参预评比活动。
优秀教室评比活动方案
优秀教室评比活动方案一、活动背景为了提高教学质量，营造良好的学习氛围，激发学生的学习兴趣，我校计划开展一次优秀教室评比活动。
此次评比活动旨在倡导教师注重教室环境的打造，引导学生养成良好的学习习惯，同时也为教师提供一个展示教学成果的机会。
二、活动目标1.提高教师对教室环境的重视程度，倡导教师改善教室氛围，打造一个有利于学生学习的环境。
2.培养学生对整洁、文明的生活习惯，激发他们对学习的兴趣和积极性。
3.通过评比活动，展示教师和学生的优秀表现，加强师生之间的互动与交流。
三、活动内容1.教师教室环境打造：–教师鼓励布置教室的装饰物，以营造良好的学习氛围。
–教师可以根据所教科目进行相应的装饰，例如，英语教室可以贴上英文书报、图片等。
–教师鼓励学生参与教室布置，增加学生参与感。
2.学生教室卫生维护：–学生要自觉保持教室卫生，垃圾要分类投放，书籍要整齐摆放。
–学生可以组织卫生小队，轮流负责教室卫生打扫和维护。
3.课堂纪律：–严格要求学生准时入座，保持安静有序的学习环境。
–鼓励学生积极参与课堂互动，表现突出者给予奖励。
4.教师学生互动：–教师可以组织一些小型的课外学习活动，如课堂辩论、知识竞赛等。
–定期进行班级文化活动，如读书分享会、音乐会等。
四、评比标准1.教室环境评比标准：–教室的布局是否合理，是否能够满足学生学习的需求。
–教室的装饰是否与教学内容相关，是否能够吸引学生注意。
–教室的整体卫生状况，包括地面、黑板、窗户等的清洁程度。
2.学生表现评比标准：–学生的学习态度，是否认真听课、主动参与课堂互动。
–学生的卫生习惯，是否自觉保持教室卫生，分类投放垃圾。
–学生的课堂纪律，是否准时入座、遵守课堂规则。
3.教师表现评比标准：–教师布置教室环境的创意与质量。
–教师对学生学习积极性的激发程度。
–教师在课堂上的教学效果和组织能力。
五、活动安排1.活动宣传：–在学校公告栏、班级微信群等渠道宣传活动的目的、内容和奖励措施。
美化教室评比方案
美化教室评比方案引言概述：美化教室是提高学生学习积极性和创造力的重要环节。
为了激励学生和教师积极参与美化教室的活动，制定一套评比方案是必要的。
本文将提出一个详细的美化教室评比方案，旨在鼓励学校和教师积极参与美化教室的活动，创建一个舒适、温馨、富有创意的学习环境。
一、美化教室的重要性1.1 提升学生学习积极性美化教室可以为学生创造一个愉悦的学习环境，激发他们的学习兴趣和积极性。
一个美丽、整洁、温馨的教室可以让学生更加愿意去学习和参与课堂活动。
1.2 增强学生的创造力美化教室可以激发学生的创造力和想象力。
通过布置有创意的墙壁、装饰品和展示区域，学生可以在美丽的环境中更好地发挥他们的创造力，展示自己的才华。
1.3 建立良好的学习氛围美化教室可以帮助建立良好的学习氛围。
一个美丽、整洁的教室可以让学生感到舒适和放松，提高他们的学习效果和专注力。
同时，美化教室也能够培养学生的良好习惯和自律能力。
二、美化教室评比方案2.1 设立评比标准制定评比方案的第一步是设立评比标准。
评比标准应包括教室整洁度、创意装饰、学生参与度等方面。
例如，教室整洁度可以评估教室的清洁程度、物品摆放是否整齐；创意装饰可以评估教室的墙壁装饰、展示区域设计等；学生参与度可以评估学生对美化教室活动的积极程度。
2.2 设立评比周期评比方案还需要设立评比周期。
根据学校的实际情况，可以将评比周期设为每学期一次或每学年一次。
评比周期的设立可以激励学校和教师定期进行美化教室的活动，并提供一个展示成果的机会。
2.3 设立评奖机制为了激励学校和教师积极参与美化教室的活动，评比方案需要设立评奖机制。
可以设立一、二、三等奖，根据评比结果进行奖励。
奖励可以是荣誉证书、奖杯、奖金等形式，以鼓励学校和教师在美化教室方面的努力和创意。
三、美化教室活动的组织与实施3.1 制定美化教室计划为了确保美化教室活动的顺利进行，需要制定美化教室计划。
计划应包括活动的时间安排、任务分工、所需材料等内容。
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教室美化评比方案
发布：朱卫峥| 来源：原创| 2010-3-26 10:41:32 | 阅读：534次
教室美化评比方案
一指导思想:
为进一步推进我校的校园文化建设,美化、优化校园环境人文环境，学校决定举行教室美化评比活动，让书香飘满每个教室，飘满整个校园，让环境影响学生从而教育学生。
二评比时间：
2010年3月24日
三评比组织
组长：贾剑峰副组长：徐晶晶朱航英王晓云
组员：各班班主任
四评比要求
（一）教室卫生（整洁）
1 教室整体上看去整洁、有序，讲台课桌整洁，摆放有序。
2 教室日光灯、电风扇等物品清洁无尘，门窗洁净、明亮，无灠尘，墙上无脚印球印以及其他乱图乱画作品；窗台无堆放；
3 墙角无蜘蛛网；教室半走幊地面清洁；卫生工具摆放整齐，公物斠损害。
（䲌）教室布置（美观）
1 布告栏：合理张贴《日程表》、《时间表》、《轮流值日表》等。
ན现美观、实效
2 学习园地（展示学甝才艺和创造性）、图书角书籍充实，黑板报、卫生角布置合理、大方、美观；
3 自由开辟的栏目厞用、美观，有班级特色。
4 队角布置美观、有主题、有内容；
五表彰
我们将在3✈29日升旗仪式上进行表彰！
请各班做好准备！
大队部
2010年3月
“美化教室”评比活动方案
一、活动目的
展现学生的特长，增强学生的创新能力，培养学生良好的审美意识；美化教室环境，增强学习氛围，贯彻落实环境育人的教育方针。
二、活动要求
1、墙面美化——墙上张贴物整齐有序，墙上无脚印、球印等（包括班级对应的走廊墙面），
使每个班级的墙成为会说话的文化宣传窗口（注：学校为各班配置班级铭牌、宣传栏以及宣传标语）。
2、班级文化有特色——可以设置有特色的卫生角、学习园地、黑板报及文化长廊（天气预
报、当日新闻等）等。
3、劳动工具摆放整齐；垃圾及时清理，天花板、墙角无蜘蛛网，灯管无积尘等。
4、讲台布置：干净整洁，黑板擦、粉笔等摆放有序，有欢迎老师来上课的标语。
5、桌椅布置：桌椅摆放整齐、有序，桌面无乱写乱画现象。
6、门窗、地面：门窗干净、无污痕；地面清洁、无污水。
7、班级无公物损坏现象发生，如有损坏，请及时维修或报修。
三、评分标准：（100分）
1、地面有无杂物、积水（3分）；
2、门窗是否干净（7分）；
3、桌椅摆放是否整齐、有无乱写乱画现象（7分）；
4、洒扫工具放置是否整齐有序（3分）；
5、灯管是否有污尘，天花板是否有蜘蛛网等（5分）；
6、墙面是否有脚印等（20分）；
7、黑板是否干净，周边是否有粉末，讲台是否干净、整齐等（10分）；
8、公物是否有损坏现象（5分）；
9、美工共计40分：
（1）教室布置板块齐全、有序，搭配得当、设置美观。
（15分）；
（2）格言、挂画等健康向上，位置适当，符合班级特点。
（15分）；
（3）颜色搭配合理、色彩运用协调。
（10分）。
四、评比方法及时间
由学生处组织人员按照评分标准进行检查评比；
检查评比时间：2009年11月24日（星期二）。
五、评比人员
待定。
六、奖项设置
一等奖2名奖金300元
二等奖4名奖金200元
三等奖6名奖金100元
连云港职业技术学院继续教育学院
二00九年十一月十六日
“我的教室，我的家”温馨教室评比方案
作者佚名摘自未知发表2010/4/21 9:13:40 人气158 背景色字号大中小（一）指导思想：
以“三个代表”重要思想为指南，以我校的养成教育为主线，以一切的校园设施为学生服务为宗旨，营造有益于小学生身心健康发展的教育氛围，培养学生的审美能力、想象力和创造精神。
让幽雅的、健康的教室文化，影响着学生个性的培养，心理素质的锻炼，道德习惯的形成，知识才能的增长，促进师生关系的民主、融洽、和谐。
让学生的生命在充满温馨气息的教室里更加灿烂。
（二）活动目标：
1）创造美好环境，培养良好性情
整洁、美观的环境，能振奋精神。
教室的净化是一个中队精神风貌的外在表现。
在教室净化最原始阶段：
A、“五无”，即地面无杂物、痰迹，墙面无污渍，桌椅无刻印，门窗无积尘，卫生无死角。
学生每天打扫教室，培养学生爱护教室公物和主人翁精神，树立净化教室、保持教室卫生人人有责的思想。
B、“四化”目标，即日常管理制度化、行为语言规范化、学习用品摆放定位化、卫生打扫用具隐蔽化。
教室内的常备用具和学生常带之物，如雨具，应分类集中，放之有序，眉目清楚，避免杂乱现象。
造就一个更为安全、舒适、明亮的学习和生活环境，使学生进一步养成了“文明守序，按规定行事”的习惯，从而提升了学生真、善、美的品质，培养学生认真做事的习惯，营造团队精神。
2)设计文化情境，创建文化氛围
A、建立“图书角”，学生自动拿出自己最爱的书籍，集中放在书架上，进行交换阅读。
这样，既使学生尝到了读书的乐趣，提高了阅读能力，又激励了学生团结协作、奋发向上的学风，形成了独具个性化的教室文化一角。
B、建立“卫生角”，扫帚、拖把摆放整齐，纸篓、簸箕里的垃圾及时倾倒。
C、建立“荣誉角”，展示班级学生在德、智、体等方面取得的成绩。
D、黑板报、小主人园地。
做到布置合理、美观大方，体现不同的主题。
3）营造温馨教室，成为快乐中队，争创和谐校园
A、教师在处理学生问题时应该热情、真诚、公正，不偏袒，讲究实效；
B、教师在学生面前应处于一种非权势的状态，体现出和蔼可亲的一面，师生之间积极相待，交流和谐；
C、在和谐的师生关系下，从心理健康教育入手，学会关爱、理解、宽容所有学生；
D、学生用积极的学习态度、良好的学习习惯来回报教师的爱。
尊重教师，见到老师主动问早、问好，形成良好的尊师氛围；
E、同学之间团结友爱，互帮互助，共同进步，共同成长。
（三）、评比标准：
1、教室布置主题鲜明（主题内容要求思想健康、体现以学生为主体的设计理念具有教育意义的。
）
2、整体配置(整洁美观、和谐统一，符合学生年龄特征，彰显班级建设理念切合学校工作要求。
有利于学生身心健康，能充分体现队性、个性。
)
3、颜色搭配(色彩运用是否协调，是否注重儿童性、趣味性。
)
4、“洁”——教室洁净。
无卫生死角，桌椅、讲台、门窗、地面等干净无灰尘，窗户玻璃透明干净，墙壁洁白、无人为的污点，垃圾桶及时腾空并清洗干净。
5、“齐”——教室摆放物品整齐有序。
桌椅横、竖成直线，学生书包、文具摆放位置统一，卫生工具不脏、乱，其他作业本、教具、图书、报刊等都摆放整齐，有固定位置。
）
6、“美”——教室布置美观、有本班特色。
能集中突出体现出本班的班级风貌和特色或者本班追求的目标等。
（四）、评比方法与奖励办法：
由德育处、年级组长和美术教师组成评比小组，根据评比细则为各个教室打分，统计评出一、二、三等奖。
颁发奖状并给予获奖班级班主任一定的奖励。
江桥小学德育室
2009.3。