最新演示文稿 作文《我的家乡水果》电子教案
中班社会详案教案及教学反思《家乡的水果》3篇
中班社会详案教案及教学反思《家乡的水果》中班社会详案教案及教学反思《家乡的水果》精选3篇（一）教案目标：1.让学生了解家乡的水果的名称和特点。
2.培养学生对水果的鉴赏能力。
3.培养学生对家乡水果的热爱和保护意识。
教学准备：1.图片/幻灯片展示家乡的水果。
2.水果模型或实际水果。
3.录音机或多媒体设备。
教学过程：1.导入（5分钟）：使用幻灯片或图片展示家乡的水果，引发学生对水果的兴趣。
通过提问和讨论，让学生回忆并说出他们最喜欢的家乡水果以及它们的特点。
2.新知传授（15分钟）：使用图片、水果模型或实际水果向学生介绍家乡的水果。
教师可以简要介绍每种水果的名称、外观、口感和营养价值。
同时，教师还可以播放一段录音或视频，让学生听到水果的名称和相关信息。
3.互动探究（20分钟）：安排学生分小组，每组选择一种家乡的水果进行深入了解。
每个小组要求了解所选水果的产地、品种、生长环境、采摘季节、特点以及食用方法等。
学生可以通过阅读书籍、上网搜索或采访当地农民等方式收集信息。
4.合作分享（20分钟）：每个小组轮流向全班展示他们收集到的信息，包括图片、文字描述、视频或其他创意展示形式。
其他小组成员可以提问或发表意见。
教师可以引导全班讨论，比较不同水果之间的相似点和差异。
5.课堂总结（10分钟）：教师向学生再次强调家乡水果的重要性，并提醒学生要保护好家乡的水果资源。
教师可以和学生一起总结今天的学习成果，并巩固学生对家乡水果的了解。
教学反思：这节课通过多媒体展示、小组合作探究和分享等方式，使学生对家乡的水果有了一个全面的认识。
学生通过自主学习和合作分享的方式，提高了他们对水果的鉴赏能力和学习兴趣。
同时，通过讨论和总结，培养了学生对家乡水果的热爱和保护意识。
然而，教学过程中，可以增加更多的互动环节，提高学生的积极性和参与度。
同时，教师可以在更多的环节中体现学生的主体地位，例如让学生自己带来家乡水果进行展示，或让学生自行选择学习方式和材料。
演示文稿 作文《我的家乡水果》剖析
家乡的樱桃
• • 樱桃是我家乡的特产，我也非常喜欢它。 初春，细雨像断了线的珠子，不停地往下落。樱桃树大口大口地 吮吸着春天的甘露。雨停了，樱桃树狭长的叶子上沾满了春姑娘的汗 水，满树粉红色的樱桃花感激地抬起了头，露出了笑脸。瞧，它们笑 得多开心呀！ • 清明节过后，樱桃树上挂满了青青的小樱桃。过了一段时间，樱 桃变得圆圆的，跟弹珠大小差不多，最上面有一根小茎，真像一个倒 过来的小气球。可爱的樱桃挂在树上，好似一个红脸小娃娃没见过世 面，探开头，害羞地望着这个世界，这时，樱桃的颜色可真丰富：有 的青、有的浅红、有的一半青一半红。再过几个星期，也就是“五一” 前后吧，樱桃就全部变成深红色的了。远远望去，就像一树的红珍珠。 • 成熟的樱桃，摘一个放进嘴里，平滑爽口，甜津津的，味道好极 了！不过我要告诉你，樱桃如果摘下来，不尽快食用，就会腐烂的特 别快， • 家乡的樱桃果肉真是鲜红细嫩啊！我喜欢家乡的樱桃。
例文：
家乡的西瓜
首先我们来猜谜语：什么东西，吃之前是绿的，吃的时候是红的，吐出 来是黑的？大家一定说：“西瓜。”对了，就是它。是我们家乡的特产， 西瓜堪称瓜中之王，它是夏天的典型水果，也是夏季的主要水果， 四月份，把西瓜秧栽进土里，大约两个月的时间，瓜蔓就长满了整个土。 六月份瓜蔓就开出了一朵朵黄澄澄的小花，远远看去，碧绿的叶子，长长 的瓜蔓，上面开满黄色的小花，真是漂亮极了，像一个个小巧灵珑的田螺。 那小花还发出一股淡淡的清香，让人感到十分清爽。 等花凋零后，那原本特别小的西瓜便变得来越大。不久，那西瓜就从枝 叶上长出来了，躺在地面上了，披着一身浅绿色的外衣，外衣上还有一条 条深绿色的条纹。从远处看，就像一只鼓着嘴巴的青蛙，先是淡绿色,然后 变成深绿色,最后变成光滑的墨绿色.盛夏，大大小小的西瓜藏在密密的瓜秧 里，真是惹人喜爱，这时候你会情不自禁的走到土里用手指弹一弹,发出 “砰砰”的响声后,摘一个又大又圆西瓜，迫不及待的把西瓜切成两半，就 露出了那鲜红的果肉，果肉中夹杂的籽又黑又饱满，像鱼眼睛一样。还没 有吃到嘴里,就闻到一股淡淡的清香,令人直流口水，你咬一口,嘴唇上、舌 头上同时染满了鲜红的汁水，甜津津的,叫人越吃越爱吃，如果放在冰箱里 冻一下，口感会更好。 朋友们,西瓜成熟的时候,欢迎你们到我的家乡来,我会摘下最大最甜的西 瓜请你们吃.
三年级《我爱家乡的水果》习作片段指导课说课稿
三年级《我爱家乡的水果》习作片段指导课说课稿一、说教材《新课标》对中段习作教学的要求之一是：“引导学生乐于书面表达，能观察周围世界，注意把自己觉得新奇或印象最深、最受感动的内容写清楚。
”开放性单元的设置是北师大教材的一大特色，以体现语文学习的实践性和整合性。
第七册七单元以“特产”为主题设置了学生开放实践的内容，包括：认特产、找特产、说特产、写特产等。
其中，“笔下生花”编排了以“我爱家乡的......”为题写一篇习作和为家乡的特产写一份广告两个内容。
我们的家乡双流有着丰富的水果资源，为学生提供了丰富的写作素材。
据此，我安排了写家乡水果的片段练习。
二、说学情通过三年级上期的训练，本班学生在进行习作时，已经具备了以下能力：能语句通顺地写一段话，将想要表达的意思相对完整地写清楚。
但是，如何对事物进行有序、细致地观察，并将其写得生动、具体却是他们所欠缺的。
所以，在本堂课中，我将引导学生细致、有序地观察事物，并展开丰富的想象，将事物写得比较生动、具体。
三、说教学目标基于对课标、教材及学情的解读，我分层拟定了以下三点教学目标：1.引导学生动用多种感官，对水果进行有序、细致地观察。
2.继续借助思考板，引导学生通顺、连贯地表达自己的观察结果，并展开丰富的想象，做到生动、具体。
3.继续利用习作修改板引导学生修改自己的习作。
教学重难点：继续借助思考板，引导学生通顺、连贯地表达自己的观察结果，并展开丰富的想象，做到生动、具体。
四、说教法方法课堂教学中，任何一种教学方法的使用都是为了达成教学目标，使学生更积极主动地完成学习任务为目的的。
基于本次习作内容的特点，基于三年级学生的年龄、心理、知识、能力等实际情况，我选择的教法是：1.创设情境，营造氛围。
2.巧搭支架，细致指导。
3.评议结合，强化方法。
学法是：1.参与游戏，激发兴趣。
2.调动感官，观察体验。
3.同伴互助，合作学习。
五、说教学过程环节一：游戏导入，营造氛围。
1.游戏：我说你猜。
幼儿园中班社会教案《家乡的水果》附反思
幼儿园中班社会教案《家乡的水果》附反思一、教学目标1.认知目标：让幼儿认识几种常见的家乡水果，了解它们的特点和营养价值。
2.技能目标：通过观察、品尝，培养幼儿对水果的兴趣，提高他们的观察能力和表达能力。
3.情感目标：让幼儿感受家乡的美好，培养他们热爱家乡的情感。
二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿认识几种常见的家乡水果，了解它们的特点。
2.教学难点：引导幼儿通过观察、品尝，发现水果的秘密，激发他们对水果的兴趣。
三、教学准备1.图片：苹果、梨、葡萄、香蕉、桃子等家乡水果的图片。
2.实物：苹果、梨、葡萄、香蕉、桃子等家乡水果。
3.小卡片：写有各种水果名称的小卡片。
四、教学过程1.导入（1）教师出示各种水果图片，引导幼儿观察并说出水果的名称。
（2）教师提问：“你们知道这些水果都是哪里产的？”引出家乡水果的话题。
2.认识家乡水果（1）教师逐一出示家乡水果实物，让幼儿观察水果的外形、颜色、大小等特征。
（2）教师引导幼儿品尝水果，感受水果的味道、口感等。
3.水果猜谜游戏（1）教师出示小卡片，让幼儿猜出卡片上的水果名称。
（2）猜对的小朋友可以获得一颗小星星作为奖励。
4.水果拼盘活动（1）教师将幼儿分成若干小组，每组桌上摆放各种水果。
（2）教师示范如何制作水果拼盘，讲解注意事项。
（3）幼儿动手制作水果拼盘，教师巡回指导。
（4）完成后，教师组织幼儿展示水果拼盘，并进行评价。
（2）教师鼓励幼儿表达自己对家乡水果的喜爱之情。
（3）教师反思本次活动，提出改进意见。
五、教学反思1.活动准备充分，幼儿对家乡水果的认知程度较高，为活动顺利进行奠定了基础。
2.教师在活动中注重引导幼儿观察、品尝、动手操作，培养了幼儿的观察能力和动手能力。
3.游戏环节的设计，激发了幼儿的兴趣，提高了活动的趣味性。
4.教师在活动中及时给予幼儿表扬和鼓励，增强了幼儿的自信心。
5.本次活动仍有不足之处，如部分幼儿在制作水果拼盘时，缺乏耐心，教师应加强对幼儿的引导和鼓励。
幼儿园中班社会《家乡的水果》教学设计【含教学反思】
幼儿园中班社会《家乡的水果》教学设计1. 教学背景本次教学针对幼儿园中班，根据幼儿教育教学大纲，涉及到社会领域的教学内容。
该教学设计的主题为《家乡的水果》，旨在让幼儿通过学习家乡的水果，了解自己所在的地方以及身边的事物，增加他们的归属感，同时培养幼儿的自主学习能力和团队协作能力。
2. 教学目标2.1 知识目标• 1.认识家乡的水果。
• 2.了解水果的颜色、形状、味道等基本特征。
• 3.认识水果的种植过程。
2.2 能力目标• 1.培养幼儿的观察能力和细致动手能力。
• 2.引导幼儿自主学习。
• 3.鼓励幼儿团队合作，培养团队意识和协作能力。
2.3 情感目标• 1.增加幼儿的归属感。
• 2.引导幼儿认识家乡文化和传统特色。
• 3.鼓励幼儿爱护家乡环境和物品。
3. 教学内容及步骤3.1 活动1：了解家乡的水果1.引导幼儿谈论自己家乡的水果，并让幼儿根据自己的喜好，选择自己最喜欢的一种水果。
2.通过看图、听故事等方式介绍家乡的不同水果，包括名称、颜色、形状、味道等基本特征。
3.采用多媒体教学方式，播放水果种植的视频，让幼儿了解水果的种植、收成和运输等过程。
3.2 活动2：认识水果的特征1.让幼儿拿出自己喜欢的水果，并试着用语言描述它的颜色、形状、味道等特征。
2.在课堂上展示不同水果的图片，并引导幼儿认识水果的特点和互相区别。
3.分组让幼儿合作，用手工制作出不同的水果形状，并有所表述。
3.3 活动3：观察水果成长过程1.分组进行小实验，将不同的水果种子植入泥土，并进行每日观察。
2.观察水果的成长过程，并让幼儿记录下所见所感。
3.4 活动4：家乡水果的故事1.应用讲故事方式，讲述关于家乡水果的历史及文化。
2.让幼儿知道种植水果的传统文化以及水果的重要意义，鼓励幼儿向别人介绍家乡水果。
3.5 活动5：家乡水果的游戏1.将水果图片混合，让幼儿分组猜水果的名称。
2.通过玩游戏增进互相交流，帮助孩子们认识家乡的水果。
幼儿园中班教案《家乡的水果》含反思
幼儿园中班教案《家乡的水果》教学目标1.让孩子了解家乡周围的水果品种名称。
2.让孩子了解水果的颜色和形状。
3.培养孩子的观察能力和动手能力，提高孩子的绘画水平。
教学准备1.景柿、苹果、桃子、柿子等家乡水果模型图片。
2.桌面画纸、彩笔、水彩等绘画工具。
3.桌上板擦、化妆棉、小纸巾等擦拭工具。
教学过程1. 初始环节1.教师绘制家乡水果的图片模型并循序渐进地向孩子展示，通过口述方式进行解释。
教学目的：“了解家乡周围的水果品种名称。
了解水果的颜色和形状。
”2.孩子们边听边描绘所看到的家乡水果的形状、颜色等特征。
教学目的：培养孩子的观察能力和动手能力，提高孩子的绘画水平。
2. 主题展开1.教师根据孩子描绘的家乡水果绘制大型家乡水果画板。
2.在画板上贴上不同水果的图片，让孩子们辨认并尝试用不同的颜色填充到画板上。
3.引导孩子们分享自己对家乡水果的认识和看法，让孩子们更了解家乡的水果。
4.孩子们可以拿着画板，互相猜猜所画出来的水果名称，并相互交流水果的不同之处。
教学目的：“了解家乡周围的水果品种名称。
了解水果的颜色和形状。
培养孩子的观察能力和动手能力，提高孩子的绘画水平。
”3. 总结环节1.回顾教学中孩子们所了解的家乡水果品种、颜色和形状，并引领孩子们用自己的话复述一遍。
2.引导孩子们分享自己对家乡水果的观察和思考，并鼓励孩子们背诵家乡水果的名称、颜色和形状。
3.总结本堂课的收获和心得体会，并展示孩子们制作的作品。
反思1.教学准备不充分，应该在教学前提前完成好准备工作，避免没有准备好所需的教学资源。
2.课堂时间安排要有效，阶段分明，在控制好课堂节奏基础上留出时间让孩子们进行交流和自主实践。
3.教学方式要多样化，可以尝试通过展览、拍照等方式丰富孩子们的学习体验，增强孩子们的学习兴趣。
4.学生鼓励自主探索，发挥主动性。
教师应该如何引导孩子们主动去探索学习和绘画，这是需要加强的。
《家乡的水果》幼儿园中班社会教案
《家乡的水果》幼儿园中班社会教案《家乡的水果》幼儿园中班社会教案1活动设计背景每个人都有自己的家乡，我们的家乡在____，____自古就有“瓜果之乡”的美誉，吐鲁番的葡萄、库尔勒的香梨、阿克苏的苹果、喀什的石榴驰名中外。
《家乡的水果》这一教学活动就是充分利用自然环境资源，教育幼儿爱祖国就要爱自己的家乡，爱自己的家乡就应该知道家乡有哪些水果，从而培养幼儿对家乡的热爱和自豪感。
活动目标1、认识常见的水果并能说出其名称，如：苹果、石榴、葡萄、梨子。
2、体验与同伴交流的快乐，进一步激发幼儿爱家乡的情感。
3、探索、发现生活中的多样性及特征。
4、发展幼儿思维和口语表达能力。
5、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
教学重点、难点活动重点：掌握“苹果、梨子、石榴、葡萄”等词语。
活动难点：培养幼儿对家乡的热爱和自豪感。
活动准备1、葡萄、石榴等夏天家乡常见的水果图片。
2、当地水果，如：苹果、葡萄、梨子等实物。
活动过程一、歌曲郊游导入活动：今天，老师又要带小朋友去郊游了。
你们准备好了吗?出发!二、展开部分1、图片认识首先我们来到了阿克苏站，小朋友们你们看，提问：这是什么水果，(苹果)。
(音乐郊游)小朋友们坐好了，我们又要出发了?哇，我们来到了美丽的喀什，好多好多红红的东西，这种水果有一个好听的名字叫什么呢?(石榴)小朋友们，你们看，我们到了库尔勒，这又是什么水果呢，(梨子)下一站，老师还想带你们去个地方吐鲁番，这里有什么呢?谁能说一说呢?(葡萄)教师将孩子们说的水果图片贴在黑板上，引导幼儿认识苹果、石榴、梨子、葡萄。
2、实物再认今天我们认识了家乡的好多水果，教师将事先准备好的装有“水果”的口袋拿出来，边拿出口袋，边念儿歌：“奇妙的口袋东西多，让我先来摸一摸”摸一摸，摸出看看是什么?教师摸出石榴问：这是什么(这是石榴)，要求幼儿说出水果的名称。
”三、结束部分请小朋友拿出自己摸到的水果分给大家吃。
边吃边交流家乡的水果，说说家乡的好。
家乡的水果教案
家乡的水果教案教案标题: 家乡的水果教案目标:1. 通过介绍家乡的水果，培养学生对本地水果的认知和兴趣。
2. 帮助学生学习水果的名称、外观和口感。
3. 激发学生对健康饮食和水果的重要性的意识。
教学目标:1. 学生能够准确地说出家乡常见的水果的名称。
2. 学生能够描述这些水果的外观和口感特点。
3. 学生能够表达对某些水果的偏好和喜欢程度。
4. 学生能够了解健康饮食的重要性，特别是水果的作用。
教材准备:1. 家乡水果的图片或展示海报2. PPT或手绘水果图片3. 水果样品（如果有条件的话）教学过程:引入:1. 利用一些家乡水果的图片或展示海报创造学生的兴趣，引发他们对家乡水果的好奇心。
2. 提问学生是否熟悉这些水果，是否尝试过它们。
鼓励学生分享自己的经历和喜好。
探究:1. 通过展示PPT或手绘图片，引导学生一起探究这些家乡水果的外观和特点。
重点内容包括水果的形状、颜色、大小、表面纹理等。
让学生描述这些特点，并尝试用形容词来形容水果的外观。
2. 分发水果样品给学生，让学生观察和品尝这些水果。
引导学生根据观察和口感特点，进一步描述这些水果。
鼓励学生使用形容词来描述水果的口感和味道。
3. 学生分组合作，利用他们的观察和描述，互相分享关于水果的信息，补充彼此所缺少的内容，扩大他们对水果的认知。
运用:1. 设计一个小游戏或小竞赛，让学生围绕家乡的水果进行角色扮演或描述比赛，提高他们表达和沟通的能力。
2. 鼓励学生描述他们最喜欢的家乡水果，并解释为什么他们喜欢这些水果。
学生可以用简短的句子或短文来表达他们的喜爱之情。
总结:1. 总结家乡水果的名称、外观、口感和喜爱程度等内容，鼓励学生用自己的语言总结所学内容。
2. 引导学生思考水果作为健康饮食的重要组成部分，讨论水果对身体健康的益处。
拓展活动:1. 鼓励学生利用互联网或书籍，了解更多关于家乡水果的信息，例如产地、营养价值等。
2. 安排一个水果沙拉制作活动，让学生亲自动手制作各种水果沙拉，体验不同水果的组合和味道。
中班美术欣赏教案《家乡的水果》
中班美术欣赏教案《家乡的水果》一、教学目标：1. 引导幼儿观察和欣赏家乡的水果，培养幼儿的审美能力和观察力。
2. 通过绘画和手工制作，培养幼儿的创造力和动手能力。
3. 培养幼儿对家乡水果的认知和喜爱，增强幼儿的家乡情怀。
二、教学内容：1. 欣赏家乡的水果图片，了解水果的名称、颜色和特点。
2. 学习绘画水果的基本技巧，如线条、形状和色彩搭配。
3. 制作水果手工作品，提高幼儿的动手能力。
三、教学准备：1. 准备家乡水果的图片、实物或模型，用于展示和观察。
2. 准备绘画水果所需的纸张、颜料、画笔等材料。
3. 准备制作水果手工作品所需的材料，如水果模板、剪刀、胶水等。
四、教学过程：1. 引导幼儿观察水果图片，提问水果的名称、颜色和特点，引导幼儿积极回答。
2. 展示水果实物或模型，让幼儿触摸和闻味，增强幼儿对水果的认知。
3. 讲解绘画水果的基本技巧，如线条、形状和色彩搭配，并示范绘画过程。
4. 引导幼儿进行水果绘画，鼓励幼儿发挥创意，用色彩丰富的颜料绘制水果。
5. 讲解制作水果手工作品的基本步骤，如剪切、拼接和粘贴，并示范制作过程。
6. 引导幼儿进行水果手工制作，鼓励幼儿发挥创意，制作出独特的水果作品。
7. 组织幼儿展示自己的作品，让幼儿分享创作心得和喜悦。
五、教学评价：1. 观察幼儿在绘画和手工制作过程中的表现，评价幼儿的创造力和动手能力。
2. 收集幼儿的作品，对作品的颜色、形状和线条等方面进行评价。
3. 关注幼儿在课堂中的参与程度，评价幼儿的观察力和审美能力。
教学反思：在教学过程中，关注幼儿的兴趣和需求，适时给予指导和鼓励，提高幼儿的参与度。
注重培养幼儿的审美能力和观察力，引导幼儿发现家乡水果的美。
在手工制作环节，鼓励幼儿发挥创意，培养幼儿的动手能力。
通过本节课的学习，让幼儿更好地了解和喜爱家乡的水果。
六、教学拓展：1. 组织幼儿进行水果品尝活动，让幼儿在品尝中进一步了解水果的口感、味道和营养价值。
2. 开展水果知识竞答活动，让幼儿在游戏中巩固对水果的认识。
中班美术欣赏教案《家乡的水果》
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识和了解家乡的水果，培养幼儿对水果的认知能力。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、动手能力和创造力，让幼儿能够通过绘画表现家乡的水果。
3. 情感目标：培养幼儿对家乡水果的喜爱之情，激发幼儿对美术活动的兴趣。
二、教学内容：1. 认识和了解家乡的水果，如苹果、梨、香蕉、葡萄等。
2. 学习观察水果的外形、颜色和纹理特点。
3. 学习用绘画表现水果，培养幼儿的动手能力和创造力。
三、教学重点与难点：重点：让幼儿认识和了解家乡的水果，学会观察水果的特点。
难点：让幼儿通过绘画表现水果，培养幼儿的观察力和创造力。
四、教学准备：1. 水果实物或图片，用于展示和观察。
2. 画纸、画笔、水彩颜料等绘画材料。
3. 音乐、故事等相关教学资源。
五、教学过程：1. 导入：展示水果实物或图片，引导幼儿观察水果的外形、颜色和纹理特点，激发幼儿对水果的兴趣。
2. 基本技能学习：讲解绘画水果的基本技巧，如线条、色彩搭配等，示范绘画一种水果。
3. 创意实践：让幼儿选择自己喜欢的水果，用绘画的方式表现水果的特点，鼓励幼儿发挥创意，添加细节。
4. 作品欣赏与交流：组织幼儿展示自己的作品，引导幼儿互相欣赏、交流，培养幼儿的审美能力和表达能力。
六、教学评价：1. 观察幼儿在绘画过程中的兴趣和参与程度，评价幼儿对美术活动的热爱。
2. 评价幼儿对水果的认识和观察能力，通过提问和讨论的方式了解幼儿对水果的了解程度。
3. 评价幼儿的绘画技能和创造力，通过展示和交流幼儿的作品，了解幼儿在绘画方面的进步。
七、教学拓展：1. 组织幼儿进行水果拼盘活动，让幼儿亲自动手操作，增强对水果的认知和喜爱。
2. 邀请家长参与水果主题的亲子活动，增进家长与幼儿的互动，提高家庭对水果的关注度。
3. 开展水果知识竞答活动，让幼儿在游戏中学习更多关于水果的知识。
八、教学反思：1. 反思教学过程中是否充分激发了幼儿的兴趣和参与程度，是否关注到了每个幼儿的学习需求。
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•
春天，细雨如丝,桃树贪婪地吮吸着春姑娘送给它们的甘露,微风一吹,树
枝在飘舞着,仿佛在感谢春姑娘呢!阳春三月,百花齐开,一棵棵桃树上开满了
一朵朵粉红色的桃花.远看像一片红云,近看像一群顽童趴在树枝上,十分惹人
不注意,我便拿着几个桃子飞快地跑出去,分给小伙伴们吃,吃得他们个个手舞
足蹈,说:”这桃子真好吃!”
• 我爱桃子,更爱家乡的桃子.。
家乡的樱桃
• 樱桃是我家乡的特产，我也非常喜欢它。
•
初春，细雨像断了线的珠子，不停地往下落。樱桃树大口大口地
吮吸着春天的甘露。雨停了，樱桃树狭长的叶子上沾满了春姑娘的汗
头上同时染满了鲜红的汁水，甜津津的,叫人越吃越爱吃，如果放在冰箱里
冻一下，口感会更好。
朋友们,西瓜成熟的时候,欢迎你们到我的家乡来,我会摘下最大最甜的西
瓜请你们吃.
家乡的李子
• 我家乡的山坡上，山脚下，田边地头，到处是李子树。 • 春天，树木抽出新的枝条，小草偷偷地从土里钻出来，各种各
样的鲜花竞相开放。你瞧，李子树也换上了一件绿色的新衣裳。 过不多久，春妈妈又给李子树的绿衣裳绣上了一朵朵美丽的小白 花，李子树穿着漂亮的花衣裳，在风儿轻轻地吹动下翩翩起舞。 春雨沙沙地下着，李子树们贪婪地吮吸着春天的甘露。花瓣下李 子悄悄地探出了它那翡翠般的小脑袋。
的瓜蔓，上面开满黄色的小花，真是漂亮极了，像一个个小巧灵珑的田螺。
那小花还发出一股淡淡的清香，让人感到十分清爽。
等花凋零后，那原本特别小的西瓜便变得来越大。不久，那西瓜就从枝
叶上长出来了，躺在地面上了，披着一身浅绿色的外衣，外衣上还有一条
条深绿色的条纹。从远处看，就像一只鼓着嘴巴的青蛙，先是淡绿色,然后
甜、有的酸甜、有的香甜。有的桃你用手撕开一个小口儿，用嘴一吸，汁水
就会全进到嘴里，甜极了；有的桃用手一掰就掰成两半，核上一点果肉也不
沾颜色各式各样:黄色,红里透黄,红里透青.
•
每年暑假期间,奶奶就特地为我摘了许多熟透的桃子,我迫不及待地咬了
一口,啊!甜味流进了心房,嘴唇上和舌头上同时有着淡红的汁水.有时趁奶奶
例文：
家乡的西瓜
首先我们来猜谜语：什么东西，吃之前是绿的，吃的时候是红的，吐出
来是黑的？大家一定说：“西瓜。”对了，就是它。是我们家乡的特产，
西瓜堪称瓜中之王，它是夏天的典型水果，也是夏季的主要水果，
四月份，把西瓜秧栽进土里，大约两个月的时间，瓜蔓就长满了整个土。
六月份瓜蔓就开出了一朵朵黄澄澄的小花，远远看去，碧绿的叶子，长长
变成深绿色,最后变成光滑的墨绿色.盛夏，大大小小的西瓜藏在密密的瓜秧
里，真是惹人喜爱，这时候你会情不自禁的走到土里用手指弹一弹,发出
“砰砰”的响声后,摘一个又大又圆西瓜，迫不及待的把西瓜切成两半，就
露出了那鲜红的果肉，果肉中夹杂的籽又黑又饱满，像鱼眼睛一样。还没
有吃到嘴里,就闻到一股淡淡的清香,令人直流口水，你咬一口,嘴唇上、舌
水，满树粉红色的樱桃花感激地抬起了头，露出了笑脸。瞧，它们笑
得多开心呀！
•
清明节过后，樱桃树上挂满了青青的小樱桃。过了一段时间，樱
桃变得圆圆的，跟弹珠大小差不多，最上面有一根小茎，真像一个倒
过来的小气球。可爱的樱桃挂在树上，好似一个红脸小娃娃没见过世
面，探开头，害羞地望着这个世界，这时，樱桃的颜色可真丰富：有
• 第一部分可以写： • 我家乡的水果可多了，有桃子、李子、柿子。。。其中，我最喜欢的就是西瓜了！ • 第二部分从生长过程来写，按照时间先后顺序写 • 第一：写花 • 四月份，把西瓜秧栽进土里，大约两个月的时间，瓜蔓就长满了整个土。六月份瓜蔓
就开出了一朵朵黄澄澄的小花，远远看去，碧绿的叶子，长长的瓜蔓，上面开满黄色 的小花，真是漂亮极了，走近时，那小花还发出一股淡淡的清香，让人感到十分清爽。 • 第二写果实 • 等花凋零后，那原本特别小的西瓜便变得越来越大。不久，那西瓜就从枝叶上长出来
喜爱.
•
四,五月期间,桃树上缀满了一个个笑歪了嘴的”小娃娃”----桃子.桃子
毛茸茸的,遍身有小毛,到了六月里这时桃子成熟了，累累果实压弯了枝头。
从样子、颜色到味道都惹人喜爱。那颜色，有的半青半粉，有的粉红粉红，
有的红里透紫，有的白里透亮，有的黄里发光。看那样子，有的像打了粉脸
蛋的娃娃在笑；有的桃子长裂了，向姑娘抹上口红的嘴唇。那味道，有的脆
• 经过了一个春天的滋润，翡翠般的小脑袋变成了一个个乒乓球 大的果实，可爱极了。还没成熟的李子，表皮是青绿色的，味道 又苦又涩。
• 到了夏天，李子成熟了，满树的李子压弯了李树的腰。它们有 的两个一排，有的三个一束，有的四五个抱成团，沉甸甸的。摘 一个放进嘴里咬起来脆生生的，甜中带着酸，叫人越吃越爱吃。
的青、有的浅红、有的一半青一半红。再过几个星期，也就是“五一”
前后吧，樱桃就全部变成深红色的了。远远望去，就像一树的红珍珠。
了，躺在地面上了。披着一身浅绿色的外衣，外衣上还有一条条深绿色的条纹。 从远处看，就像一只鼓着嘴巴的青蛙，西瓜先是淡绿色,然后变成深绿色,最后变
成光滑的墨绿色.到了盛夏，大大小小的西瓜藏在密密的瓜秧里，真是惹人喜爱，这时 候你会情不自禁的走到土里用手指弹一弹,发出“砰砰”的响声后,摘一个又大又圆西 瓜，迫不及待把西瓜切成两半，就露出了那鲜红的果肉，果肉中夹杂的籽又黑又饱满， 像鱼眼睛一样。还没有吃到嘴里,就闻到一股淡淡的清香,令人直流口水，你咬一口,嘴 唇上、舌头上同时染满了鲜红的汁水，甜津津的,叫人越吃越爱吃。如果放在冰箱里冻 一下，口感会更好。 • 第三部分可以结尾，写出对家乡的喜爱。 • 家乡的西瓜，真让人喜爱！如果你炎热的夏天来我们家做客，我一定让你尝尝我家种 的西瓜。
演示文稿 作文《我的家乡 水果》
家乡水果的一般写法
• 第一部分可以写：我家乡的水果可多了， 有××、××，××，其中，我最喜欢的 就是哪种！
• 从生长过程来写，按照时间先后顺序写 • 第二段写花（颜色，形状） • 第三段可以从果实（形状，颜色，味道等） • 第四段结尾写出对家乡的热爱
比如：家乡的西瓜