泰州市实验小学帮扶滨淮镇中心小学帮扶活动方案
小学扶困帮扶项目方案范文
小学扶困帮扶项目方案范文项目背景小学生是全社会的未来和希望，他们需要居住在健康、充满爱、充满关怀的环境中，但是在一些贫困地区，许多小学生过着贫困、艰苦的生活。
为了让这些小学生拥有更好的学习条件和生活环境，社会各界都纷纷投身小学扶贫帮扶项目。
项目目标本项目旨在帮助贫困地区的小学生获得更好的教育、改善生活环境，同时增强他们的自信心和自尊心，让他们能够自立自强，逐步摆脱贫困，成为有用之才。
项目内容本项目包含以下几个方面：1. 学习资源的提供为了让贫困地区的小学生拥有更好的教育资源，我们将提供以下的学习资源：•书籍、参考资料和学习用品：为小学生提供各种教材、练习本、参考资料和学习用品，让他们能够更好地学习。
•课后辅导：为小学生提供课后辅导服务，帮助他们解决学习问题、提高成绩。
2. 生活条件的改善为了改善贫困地区小学生的生活条件，我们将提供以下的帮助：•生活用品的供应：为小学生提供日常生活用品，包括衣服、鞋子、毛毯和被褥等，帮助他们改善生活环境。
•饮用水净化：为小学生提供饮用水净化设备，帮助他们解决水污染问题，保护健康。
3. 温暖的关爱除了以上的学习资源和生活帮助，我们还将为小学生提供一些温暖人心的关怀：•心理辅导：为小学生提供心理辅导帮助，帮助他们克服种种心理问题，建立健康的心理。
•亲子关系培养：为小学生和家长提供亲子关系的培养，帮助他们建立相互关心和支持的关系。
项目执行本项目将会由我们组织一些志愿者，前往贫困地区提供帮助。
以下是项目执行的具体步骤：1. 策划在项目正式执行之前，我们将要进行充分的策划。
这个步骤包括以下内容：•定义项目的目标和内容。
•确定需要的资源和资金。
•招募志愿者。
2. 实施当项目的策划阶段完成后，我们将开始正式的执行阶段。
这个阶段包括以下内容：•集中资源和资金，向贫困地区提供帮助。
•组织志愿者，安排志愿者的工作。
•监督项目的执行。
3. 结束和总结当项目执行完毕后，我们将进行总结。
这个步骤包括：•分析项目的成果和不足。
小学帮扶工作实施方案
小学帮扶工作实施方案一、背景及意义在我国，教育是民族振兴、社会进步的基石，是提高国民素质、促进人的全面发展的根本途径。
小学教育作为基础教育的起点，对于培养学生的综合素质具有重要意义。
然而，由于各种原因，如家庭经济条件、教育资源分配不均等，部分学生在学校教育过程中存在困难，影响其学业和发展。
为了确保每个孩子都能享受到公平、优质的教育，我国政府提出了全面深化教育改革、推进教育公平的政策，并提出了一系列帮扶措施，以帮助有困难的学生顺利完成学业，促进其全面发展。
二、目标及原则1. 目标（1）提高帮扶工作的针对性和实效性，确保帮扶资源合理分配、有效利用。
（2）帮助有困难的学生解决生活、学习等方面的问题，提高其综合素质。
（3）培养有困难学生的自信心和自我价值感，促进其心理健康发展。
（4）营造全社会关注教育、关爱学生的良好氛围。
2. 原则（1）公平公正：确保帮扶资源合理分配，做到公平公正，让每个有困难的学生都能得到关爱和帮助。
（2）因材施教：针对每个学生的实际情况，制定个性化的帮扶计划，提高帮扶效果。
（3）家校合作：加强学校与家庭的沟通与合作，共同关注学生的成长，形成教育合力。
（4）全社会参与：积极倡导和引导全社会关注教育、关爱学生，共同参与帮扶工作。
三、帮扶内容1. 生活帮扶：为有困难的学生提供生活补助，解决其基本生活问题。
2. 学习帮扶：针对学生的学习情况，提供个性化的辅导，提高其学业成绩。
3. 心理健康帮扶：开展心理健康教育，帮助学生树立正确的价值观，培养其心理素质。
4. 特长培养：发现和培养学生的特长，为其提供有针对性的培训和锻炼机会。
5. 社交技能培养：开展社交技能培训，提高学生的沟通能力，增强其人际关系。
四、帮扶措施1. 建立帮扶档案：对有困难的学生进行详细登记，了解其家庭情况、学业状况、心理需求等，为制定帮扶计划提供依据。
2. 落实帮扶责任人：为每个有困难的学生指定一名帮扶责任人，负责跟进帮扶工作的实施。
帮扶小学实施方案
帮扶小学实施方案
近年来，我国教育事业取得了长足的发展，但在一些偏远地区的小学，仍然存
在着师资力量不足、教学设施简陋等问题。
为了改善这些小学的教学条件，提高教育质量，我们需要制定一套科学的帮扶小学实施方案。
首先，我们需要建立一个帮扶小学的评估机制，对需要帮扶的小学进行全面的
评估，包括师资力量、教学设施、教学质量等方面的情况进行全面调查，明确帮扶的重点和方向。
其次，我们需要制定一套帮扶小学的长期发展规划，明确帮扶的目标和任务，
包括改善教学设施、提高师资水平、改善教学条件等方面的具体措施和时间表。
在帮扶小学实施方案中，我们需要注重提高师资力量。
可以通过向帮扶小学派
遣优秀的教师，开展教学交流和培训，提高教师的教学水平和专业素养。
同时，我们还需要注重改善教学设施。
可以通过修缮校舍、购置教学设备、建
设图书馆等方式，改善小学的教学条件，为学生提供更好的学习环境。
另外，我们还可以通过开展教育扶贫项目，向帮扶小学的学生提供助学金、教
材补助等帮助，确保每个学生都能够接受良好的教育。
总之，帮扶小学实施方案需要综合考虑师资力量、教学设施、教学条件等方面
的情况，制定科学的发展规划，注重提高师资力量和改善教学条件，为帮扶小学的发展提供有力支持。
希望通过我们的努力，能够让更多的小学生接受到优质的教育，实现教育公平和教育现代化的目标。
帮扶小学实施方案
帮扶小学实施方案
随着社会的发展和进步，教育问题一直备受关注。
尤其是在一些偏远地区的小学，由于条件有限，教学质量和教育资源相对匮乏，给孩子们的学习和成长带来了一定的困难。
因此，帮扶小学成为了社会各界关注的焦点之一。
为了更好地帮助这些小学提高教学质量，实施帮扶小学实施方案显得尤为重要。
首先，帮扶小学实施方案需要建立一个完善的帮扶机制。
这个机制可以由政府、企业、社会组织等多方参与，形成一个合力。
政府可以提供政策支持和资金保障，企业可以提供物资、设备等支持，社会组织可以提供志愿者和专业支持。
只有各方共同努力，才能确保帮扶小学实施方案的顺利进行。
其次，帮扶小学实施方案需要注重教育资源的配置和优化。
通过对小学的师资
力量、教学设施、教学资源等进行全面的调查和评估，确定所需的帮扶项目和措施。
比如，可以向小学输送优秀的教师资源，提供先进的教学设备，开展丰富多彩的教育活动等，从而提高小学的教学质量。
此外，帮扶小学实施方案还需要注重对学生的全面帮扶。
除了提供优质的教学
资源和环境外，还需要关注学生的身心健康和全面发展。
可以开展一些特色教育活动，如体育、艺术、科技等，帮助学生全面发展，培养他们的兴趣和爱好。
总之，帮扶小学实施方案是一个系统工程，需要各方共同努力，注重教育资源
的配置和优化，关注学生的全面发展，才能取得良好的效果。
希望通过帮扶小学实施方案，可以让更多的孩子们享受到优质的教育资源，健康快乐地成长。
小学帮扶工作实施方案
小学帮扶工作实施方案一、背景介绍小学帮扶工作是指在社会各界的支持下，对基础薄弱的小学进行有针对性的帮助和支持，提升学校的办学水平和教育质量，改善学生的学习条件和发展环境。
本方案旨在通过制定具体的帮扶工作计划和措施，提升小学的教育教学质量，促进学生的全面发展。
二、目标1.提升小学师资力量，提高教师的教学水平和专业素养；2.改善学校的硬件设施，创造良好的学习环境；3.加强学生的品德教育和素质发展，培养全面发展的人才；4.加强与家长之间的沟通与合作，形成共同育人的局面。
三、工作计划1.加强师资建设（1）与高校合作，建立师资培训基地，定期邀请专家进行教研讲座和培训；（2）定期观摩教学活动，开展教师交流和互助；（3）建立教研小组，推广优质教育教学资源，提高教师的教学技能。
2.改善学校硬件设施（1）筹资购买多媒体教室设备，提供现代化的教学手段；（2）修缮教室和办公场所，创造整洁、舒适的学习环境；（3）建设图书室和实验室，丰富学生的学习资源。
3.加强品德教育和素质发展（1）开展丰富多样的课外活动，如科技创新、艺术表演、运动健身等，激发学生的兴趣和潜能；（2）组织社会实践活动，让学生走出校园，了解社会，培养社会责任感和团队合作精神；4.加强家校合作（1）定期召开家长会议，介绍学校的教育教学工作和家庭教育指导；（2）建立家长志愿者团队，参与学校的日常教育教学工作和学生活动组织；（3）开展家长培训活动，提升家长的教育意识和育人能力。
四、工作措施1.建立帮扶工作领导小组，由学校主要负责人担任组长，相关部门负责人和社会各界代表担任成员，共同制定帮扶计划和监督实施情况。
2.制定详细的帮扶计划，明确帮扶内容、时间节点和责任人，确保工作有条不紊地开展。
4.定期组织评估和总结会议，对帮扶工作进行评估和总结，及时调整工作计划和措施，提高工作的针对性和有效性。
五、保障措施1.资金保障：由支援单位提供资金支持，用于购买教学设备、修缮学校硬件设施、开展品德教育和素质发展活动等。
小学校际帮扶活动方案
小学校际帮扶活动方案背景在当前教育环境下，小学生面临着相对较少的学习资源、教育机会和生活条件，而一些地区的小学贫困率很高，校际之间的差距也较大，存在着不公平的现象。
因此，开展小学校际帮扶活动非常必要。
目的小学校际帮扶活动旨在实现资源共享，促进助学互动，增强小学生个人发展和自信心，达到知识传播和普及的目的，提高全社会对教育公平的关注度。
方案小学校际帮扶活动的具体方案如下：1. 来访交流每个小学可以组织一次或数次参观和交流。
来访时携带自主研发的特色课程、教学经验、教学方法和困惑之处（学习成长和成绩等），与参观校的学生、家长和老师进行面对面交流和讨论，以互相学习、交流和促进彼此发展。
2. 社区服务每个小学可以做一个社区公益服务项目，来服务于本地区社区居民。
这样既展现了小学生的社会责任感，也为社区居民提供了服务，增加了社区居民对小学生的好感和认可度。
3. 书信往来小学生可以与其他地区的小学生成为笔友，互相交流学习心得、成长经历和思考，从各自的文化背景中发掘出更多的共性和互补性，并在书信中加深彼此之间的了解和友谊。
4. 互联网资源共享各个小学可以共享一些优质的教育资源，例如一些教科书、教学视频、学习工具和互动游戏等。
5. 儿童文化交流活动可以举行讲座、比赛、展览、朗诵会等儿童文化交流，从文化、艺术和知识等方面比较和岗位，让小学生之间更好的理解和相互学习。
结语小学校际帮扶活动是一个全新的活动形式，目的是提高小学生的教育公平，增强小学生的交流和合作，同时也有助于不同地区的学生之间更好的了解和沟通。
希望通过这一方案能够促进小学教育的发展，推动教育公平，增强小学生自身素质和竞争力。
学校帮扶帮教实施方案
学校帮扶帮教实施方案为了更好地促进学校帮扶帮教工作的开展，提高学生的学习成绩和综合素质，我们制定了以下学校帮扶帮教实施方案。
一、建立帮扶帮教工作机制。
学校将建立帮扶帮教工作领导小组，明确工作责任，制定帮扶帮教工作计划，并定期进行评估和调整。
同时，学校将建立帮扶帮教工作档案，对帮扶帮教工作进行全程跟踪记录。
二、加强师资队伍建设。
学校将加强对师资队伍的培训，提高教师的帮扶帮教能力和水平。
鼓励优秀教师参与帮扶帮教工作，激发教师的责任感和使命感，提高帮扶帮教工作的质量和效果。
三、建立学生帮扶帮教档案。
学校将建立学生帮扶帮教档案，对需要帮扶帮教的学生进行全面评估，制定个性化的帮扶帮教方案，明确帮扶帮教的重点和措施。
四、开展多样化的帮扶帮教活动。
学校将组织丰富多彩的帮扶帮教活动，包括家访、心理辅导、学习辅导等，引导学生树立正确的学习态度和价值观，激发学生的学习兴趣和主动性。
五、建立帮扶帮教成果评估机制。
学校将建立帮扶帮教成果评估机制，定期对帮扶帮教工作进行评估和总结，总结成功经验，发现问题并及时调整，不断提高帮扶帮教工作的水平和质量。
六、加强家校合作。
学校将积极与学生家长沟通，建立良好的家校合作机制，共同关注学生的成长和发展，共同努力为学生提供良好的学习环境和条件。
七、营造浓厚的帮扶帮教氛围。
学校将通过各种途径宣传帮扶帮教工作的重要性和意义，营造全校上下共同关注、支持和参与帮扶帮教工作的浓厚氛围，形成全校帮扶帮教的良好风气。
通过以上学校帮扶帮教实施方案的制定和实施，相信学校帮扶帮教工作将取得更大的成效，帮助更多学生取得学习上的成功，为学校的发展和社会的进步做出更大的贡献。
小学辅导帮扶工作方案
小学辅导帮扶工作方案一、背景和目标随着小学教育的发展，小学生的学习压力也逐渐增大。
为了帮助小学生更好地应对学习困难，提高他们的学习成绩和学习能力，我们制定了小学辅导帮扶工作方案。
本计划旨在提供一对一或小组形式的辅导，帮助学生解决学习中的难题，提高他们的学习兴趣和学习动力。
二、受助对象本计划的受助对象为小学生群体，主要针对那些学习成绩较差、学习动力不足或需要额外支持与指导的学生。
三、实施步骤1. 确定目标学生：根据学生的学习成绩和学习态度，选择需要帮助的学生。
2. 与学生及家长沟通：与学生及家长进行面谈，了解学生的学习情况和问题，并与家长建立联系和沟通渠道。
3. 制定个别辅导计划：根据学生的学习情况，制定个别辅导计划，明确辅导内容和方式。
4. 实施辅导活动：a. 小组辅导：建立小组，组织学生之间的互助学习和讨论，提高学习效果。
b. 个别辅导：根据个别辅导计划，与学生进行一对一的辅导，帮助他们解决学习中的问题。
c. 辅导资源提供：为学生提供合适的学习资源，如参考书籍、学习资料等，以便他们更好地进行学习。
5. 学习反馈与跟进：a. 跟踪学生的学习情况，及时了解他们的进步和困难。
b. 定期与学生及家长沟通，共同讨论并制定下一步的辅导计划。
c. 鼓励学生通过自我评价和自我反思来提高学习效果。
四、评估和改进1. 定期对辅导效果进行评估，收集学生、家长和辅导师的反馈意见。
2. 根据评估结果，及时调整和改进辅导方案，提高辅导的针对性和有效性。
五、组织和人员配备1. 学校或教育机构负责组织和管理辅导工作，并为辅导提供必要的资源支持。
2. 辅导师：由专业教师或志愿者担任，负责具体的辅导工作。
3. 每个辅导师负责一组小学生，进行一对一或小组形式的辅导。
六、预期成果1. 受助学生的学习成绩有明显提高。
2. 受助学生的学习动力和学习兴趣增强。
3. 受助学生的自信心和自我管理能力增强。
4. 家长对学生的学习情况有更多的了解和参与。
学校帮扶活动方案8篇(实用)
学校帮扶活动方案8篇（实用）学校帮扶活动方案1为促进城乡基础教育均衡协调发展，保障学困、贫困学生顺利完成学业并健康欢乐地成长，结合我校实际，特制订本方案。
一、成立城乡结对帮扶、“帮困助学一对一”领导小组组长、xxx成员：xxx、xxx、xxx二、制定工作目标通过结对互助，使两校之间互惠双赢，促进两校之间办学思想上有新变化，学校管理水平上有新跨越，教育教学质量上有新提高，师资队伍建设上有新突破。
三、结对学校xxx镇中心小学四、帮扶内容1、教育管理。
校长每学年到结对学校开设2次有关学校管理经验的讲座。
副校长、中层干部分别到结对学校挂职学习、指导工作2周。
2、教学示范。
在每年3至5月份和10至12月份分别组织优秀老师送教活动，把先进的教学理念和教学方法传送给崔小。
3、专题研讨。
每年确定一至二个教科研课题进行交流切磋。
4、资源共享。
充分利用教育网、远程教育等手段，达成备课、课堂教学等优质资源共享。
5、老师培训。
充分发挥学校的'省市优秀老师、学科带头人作用，采取与结对学校青年老师师徒结对等方式，提高农村老师素质。
6、课程建设。
依据课程改革及学校实际，进行校本化课程建设。
支教活动。
学校每年依据结对学校缺乏的学科老师选派若干名政治思想好、业务能力强、有肯定教学经验且农村教学经历5年以下（没有农村教学经历的老师可先选派）、男未满45周岁、女未满40周岁（自愿支教的除外）的中青年老师到结对学校支教。
五、帮扶形式1、采取老师支教、送教下乡、学科交流、老师结对子、学生手拉手等方式，帮忙结对学校提高教育教学水平。
2、学校在条件允许的情况下，每年选派数量不定的老师到结对学校支教，详细方式和待遇参照县教育局支教制度。
3、组织本校各学科优秀老师到结对学校送教下乡，为农村学生供应优质课堂教学。
4、结对子学校建立学科定期交流制度，通过互通资讯、信息交流、听课、座谈、共同参与课题研究等多种方式，加强结对学校学科建设。
5、指定本校优秀老师与结对学校同学科老师结成对子，进行一对一的业务帮扶，帮忙结对学校老师成进步步。
学校帮扶活动实施方案
学校帮扶活动实施方案一、背景介绍。
近年来，我校积极响应国家教育扶贫政策，不断加大对贫困地区学校的帮扶力度，希望通过帮扶活动，改善当地教育条件，提升教育质量，促进教育公平。
为了更好地开展帮扶工作，制定本实施方案。
二、帮扶目标。
1. 提升受援学校的教学质量，改善教学条件，助力学校整体发展。
2. 加强师资队伍建设，提高教师教学水平和教育教学质量。
3. 改善学生学习环境，提高学生学习积极性和学习成绩。
4. 推动当地教育事业的可持续发展，促进教育公平。
三、帮扶内容。
1. 教学资源支持。
向受援学校提供教学资源支持，包括教材、教学设备等，帮助学校改善教学条件，提升教学质量。
2. 师资培训。
组织学校教师到我校参加培训，提高他们的教学水平和专业能力，同时派遣我校优秀教师到受援学校进行教学指导和交流。
3. 学生资助。
设立奖学金，资助受援学校的贫困学生，帮助他们顺利完成学业，同时开展志愿者活动，提高学生的社会责任感和公益意识。
4. 教育管理支持。
派遣学校管理人员到受援学校进行教育管理支持，帮助学校规范管理，提高教育教学质量。
四、帮扶措施。
1. 建立帮扶工作组，明确工作职责，统筹安排帮扶活动。
2. 制定帮扶计划，明确帮扶内容、时间节点和责任人，确保帮扶工作有序推进。
3. 加强与受援学校的沟通和交流，充分了解学校需求，有针对性地开展帮扶活动。
4. 定期组织帮扶工作评估，及时总结经验，不断完善帮扶措施，确保帮扶工作取得实效。
五、帮扶效果评估。
1. 定期组织帮扶工作效果评估，对帮扶活动的实施情况和效果进行全面评估。
2. 根据评估结果，及时调整帮扶计划，优化帮扶措施，确保帮扶工作取得预期效果。
六、总结。
学校帮扶活动是一项长期而艰巨的工作，需要全校师生的共同努力和支持。
希望通过我们的帮扶活动，能够真正帮助到受援学校，促进当地教育事业的发展，为教育公平贡献力量。
七、附录。
帮扶活动实施进度表、帮扶资金使用情况报告、帮扶效果评估报告等。
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泰州市实验小学帮扶滨淮镇中心小学
实施方案
根据江苏省教育厅《千校万师支援农村教育工程》的精神，泰州市实验小学对口帮扶滨淮镇中心小学，通过开展短期学习、联合组织集体备课、共同开展课题研究等活动，学习泰州市实验小学先进的教育理念、科学的管理方法、精湛的教学艺术、丰富的课外活动，促进滨淮镇中心小学在教学管理、课程实施、师资素质、课题研究等方面取得长足发展，缩小校际之间的差距，提升滨淮镇中心小学的教育教学质量。
为将此项工作落到实处，经两校协商，制定如下方案：
一、帮扶目标
1.两校引导教师认清新形势下教育的均衡发展、优先发展对促进社会公平、保持社会稳定的重要意义。
2.两校增加学校领导的互动，滨淮中心小学认真学习泰州市实验小学先进的教育理念、管理方法。
3.泰州市实验小学选派优秀教师到滨淮镇中心小学作讲座、授课，提高滨淮中心小学教师的教学水平。
4.滨淮镇中心小学立足实际，以课堂教学改革和课题研究为抓手，扎实开展教学研究，提升教科研水平。
5.滨淮镇中小学选派精干教师到泰州市实验小学学习课外活动的开展情况，努力促进学生素质的全面发展。
二、帮扶时间
2011年9月——2016年7月
三、帮扶形式
1.管理交流。
校领导及教育管理人员通过互动，就学校的办学理念、办学特色、管理方法进行广泛探讨，泰州市实验小学对滨淮镇中心小学在教育教学管理等方面存在的不足，不定期地进行指导。
2.结对帮扶。
泰州市实验小学对滨淮中心小学的不同年级、不同学科和各个处室进行“一对一”帮扶，加强业务指导，实施“青蓝工程”。
3.获取信息。
滨淮镇中心小学要经常跟泰州市实验小学联系，及时获取最新的教育信息、新鲜的理论成果，丰富本校教师的学习内容，开拓教师的视野。
4.教学研讨。
滨淮镇中心小学定期邀请泰州市实验小学的名师、专家作讲座，上示范课，请他们参与本校的课题研究，并选派骨干到泰州市实验小学学习。
5.建立档案。
滨淮镇中心小学建立帮扶档案，从组织领导、计划总结、人员安排、活动开展、成果记录等方面分类归案。
四、帮扶组织
组长：姜凌
副组长：戴祥明姜建宇
成员：校书记梁加强何秀靖吉根华王军
附：活动安排表
活动时间活动地点活动内容负责人备注
2011.9 泰州市实验小学1.成立帮扶领导小
组；2.制订工作实施
方案。
姜凌戴祥明
姜建宇梁加强
2011.11 滨淮镇中心小学开展送教活动姜建宇梁加强校书记吉根华
2011.12 泰州市实验小学滨淮镇中心小学
部分领导老师到
泰州实小学习
姜凌戴祥明
姜建宇梁加强
2012.3 泰州市实验小学滨淮中心小学中
层管理人员到泰
州实小学习管理
经验。
姜凌戴祥明
凌建宇梁加强
2012.5 滨淮镇中心小学1.语文英语课外
阅读指导；2. 期
中试卷交流
分管校长
教导主任
2012.9 泰州市实验小学1.教师节两校联
谊活动；2.结对教
师课改展示。
校长
2012.11 滨淮镇中心小学1.请实小名师上
作前指导示范
课； 2.请名师作
习作讲座。
分管校长
教导主任
2013.4 泰州市实验小学请实小专家介绍
班主任工作经
验。
分管校长
教导主任
2013.5 滨淮镇中心小学语数英作业设计
研讨
分管校长、相关学
科教研组长
2013.7 泰州市实验小学暑期社会实践活
动：湿地调研相关领导
部分学生
2013.10 泰州市实验小学1.请实小名师作
作业设计指导；
2.校领导到实小
学习。
校长、分管校长
相关老师
2013.11 滨淮镇中心小学语数英集体备课分管校长
2014.3 泰州市实验小学开展师徒结对帮
扶活动
相关老师
2014.5 滨淮镇中心小学课题研讨活动；
开展语数英同课
异构研讨活动
相关老师
2014.7 滨淮镇中心小学暑期社会实践活
动：沿海滩涂开
发调研
相关领导老师
2014.10 泰州市实验小学校本研修专题研
讨活动吉根华、凌建宇
2014.11 滨淮镇中心小学语数英命题研讨
活动
吉根华、凌建宇
2015.3 泰州市实验小学课堂教学研讨
（低）
吉根华、凌建宇
2015.5 滨淮镇中心小学课堂教学研讨
（中）
吉根华、凌建宇
2015.8 滨淮镇中心小学参观滨海港
撰写观后感
相关领导老师
2015.10 泰州市实验小学学困生转化专题
研讨活动
吉根华、凌建宇
2015.11 滨淮镇中心小学课堂教学研讨
（高）；教师教学
基本功展示
吉根华、凌建宇
2016.3 泰州市实验小学1.课题研讨活动；
2.结对帮扶教师
经验交流会；
吉根华、凌建宇
2016.5 滨淮镇中心小学1.汇编教师论文
集；2.完成帮扶工
作总结；
校长、分管校长。