落叶(幼儿园大班ppt课件)
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2024年度-全新大班落叶ppt课件
，有助于维持土壤生态平衡。
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保护植物免受冻害
保温作用
落叶在植物周围形成一层保护层，减少地面热量的散失，有助于 植物抵御寒冷天气。
减轻冻害
落叶可以降低植物体内的水分含量，减少因冰冻而导致的细胞破 裂风险。
维持土壤温度
落叶覆盖在土壤表面，有助于减缓土壤温度的波动，为植物根系 提供一个相对稳定的生长环境。
落叶定义
落叶是指植物在特定季节（通常 是秋季）主动脱落叶片的现象。
落叶特点
落叶是植物适应环境的一种策略 ，通过脱落叶片减少水分蒸发和 养分消耗，以度过寒冷或干旱季 节。
4
落叶植物分类
01
02
03
落叶乔木
高大的落叶树，如枫树、 橡树等。
落叶灌木
较矮的落叶树，如山楂、性的落 叶植物，如葡萄、爬山虎 等。
研究落叶的分解过程和速率有助于了解土壤肥力的变化和 碳循环等环境科学问题。
农业应用价值
落叶可以作为有机肥料应用于农业生产中，提高土壤肥力 和改善土壤结构。同时，落叶覆盖在农田表面还可以减少 水分蒸发和抑制杂草生长。
22
PART 06
探索活动：收集、观察和 记录落叶
REPORTING 23
收集不同种类落叶方法
2024全新大班落叶 ppt课件
REPORTING 1
目录
• 落叶概述与分类 • 落叶结构与生理功能 • 落叶过程及其影响因素 • 落叶在自然界中作用和意义 • 欣赏落叶之美：艺术、文学和科学表现 • 探索活动：收集、观察和记录落叶
2
PART 01
落叶概述与分类
REPORTING 3
落叶定义及特点
落叶在自然界中作用和意 义
REPORTING 15
幼儿园大班诗歌《落叶》 ppt课件
p燕pt课子件看见了说： “来信了，催我们快到7南方
１.树叶都落在了什么地方? 2.谁看见了？
秋风起了, 天气凉了, 一片片的树叶从树枝上飘落下来。
3.小动物们把落叶当作了什么?
ppt课件
8
树叶落在地上， 树叶落在沟里， 树叶落在河里， 树叶落在院子里，
， 小虫爬进来，
，
躺在里面，把它当作屋子。
， 蚂蚁爬进来，
， 小鱼游过来,
， 坐在上面，把它当作小船。
， 躲在下面，把它当作小伞
，
燕子看见了说：
ppt课件
，
“来信了，催我们快到南方
去！”
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１.树叶都落在了什么地方? 2.谁看见了？
秋风起了, 天气凉了, 一片片的树叶从树枝上飘落下来。
3.小动物们把落叶当作了什么?
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树叶落在地上，
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躺在里面，把它当作1屋1 子。
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一片片的树叶从树 枝上飘落下来。
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树叶落在地上，
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(精)落叶(幼儿园大班ppt课件)
03
春季新生
随着春季的到来，气温回升，日照时间增加，树木开始恢复生机。新的
嫩芽和叶片开始萌发，为树木带来新的生命力。
02
落叶的形态与结构
叶片的形态与颜色
形态多样
落叶的叶片形态各异，有椭圆形、卵 形、披针形等，边缘平滑或呈锯齿状 。
颜色丰富
落叶的颜色在秋天会变得五彩斑斓， 有黄色、红色、橙色等，增添了秋天 的色彩。
叶脉的结构与功能
叶脉结构
叶脉是叶片中的维管束组织，它们像细线一样分布在叶肉中，起到支撑和运输的 作用。
功能重要
叶脉负责将水分和养分从叶柄输送到叶片的各个部分，同时还将光合作用产生的 氧气和养分输送到植物体的其他部分。
叶柄与叶片的连接方式
连接方式
叶柄通过一种叫做“叶枕”的结构与叶片相连接，这种连接 方式使得叶片能够在风中摇曳而不易脱落。
VS
能量转化
光合作用将太阳能转化为化学能，储存在 葡萄糖中，为树木的生长提供能量。
叶片的衰老与脱落过程
叶片衰老
随着季节的变化，叶片逐渐衰老，叶绿素分解，叶片颜色发生变化。
叶片脱落
在秋季，叶片与树枝的连接处形成离层，叶片逐渐脱落。落叶可以保护树木免受严寒的侵害，并为来年的生长储 存能量。
04
落叶的利用价值
改善空气质量
落叶可以吸收空气中的污 染物，如尘埃、重金属等 ，改善空气质量。
促进生物多样性
落叶为许多生物提供了栖 息地和食物来源，促进了 生物多样性的发展。
落叶在生态系统中的作用
物质循环
维持生态平衡
落叶分解后，其中的营养物质会重新 进入土壤，被植物吸收利用，实现了 物质的循环。
落叶作为生态系统中的一部分，对于 维持生态平衡和生态系统的稳定性具 有重要作用。
幼儿园大班散文《落叶》ppt课件
幼儿园大班散文《落叶》ppt课 件
CONTENTS
• 散文背景及作者简介 • 文本解读与赏析 • 主题思想探讨与交流 • 创意绘画：我眼中的《落叶》 • 朗诵表演技巧指导与实践 • 手工制作：留住秋天美好回忆
01
散文背景及作者简介
《落叶》创作背景
时代背景
散文《落叶》创作于20世 纪初，正值社会变革之际， 作者通过描绘自然景象来
引导孩子尝试不同的组合和搭配，培 养创造力和审美能力。
分享制作过程和成果，增进亲子交流
在制作过程中，家长与孩子共同交流、 探讨，增进亲子关系。
鼓励孩子展示自己的手工艺品，分享制 将孩子的手工艺品拍照留念，记录美好
作过程和心得体会。
的亲子时光。
谢谢您的聆听
THANKS
语句仿写与创作
鼓励幼儿模仿散文中的经典语句进行仿写，或引导幼儿结合自 己的生活经验创作关于落叶的语句，培养幼儿的语言表达能力 和创作能力。
03
主题思想探讨与交流
自然现象与人生哲理联系
落叶是自然界中常见的现 象，但它也蕴含着深刻的 人生哲理。
通过落叶这一自然现象， 引导孩子们思考生命的短 暂和珍贵，以及要珍惜当 下、把握现在的重要性。
传承文化经典
散文作为中国传统文化的重要组成部分，通过学习可以传承和弘扬中 华优秀传统文化，培养幼儿的民族自豪感和文化认同感。
提升语言表达能力
学习散文有助于提升幼儿的语言表达能力，增强幼儿对文学语言的理 解和运用能力。
02
文பைடு நூலகம்解读与赏析
《落叶》原文呈现
全文朗读与录音
通过PPT展示《落叶》全文，并配 有朗读录音，帮助幼儿感受散文的 韵律美。
可以向孩子们介绍一些相关的 诗歌、故事等文学作品，让他 们更深入地了解这些主题。
CONTENTS
• 散文背景及作者简介 • 文本解读与赏析 • 主题思想探讨与交流 • 创意绘画：我眼中的《落叶》 • 朗诵表演技巧指导与实践 • 手工制作：留住秋天美好回忆
01
散文背景及作者简介
《落叶》创作背景
时代背景
散文《落叶》创作于20世 纪初，正值社会变革之际， 作者通过描绘自然景象来
引导孩子尝试不同的组合和搭配，培 养创造力和审美能力。
分享制作过程和成果，增进亲子交流
在制作过程中，家长与孩子共同交流、 探讨，增进亲子关系。
鼓励孩子展示自己的手工艺品，分享制 将孩子的手工艺品拍照留念，记录美好
作过程和心得体会。
的亲子时光。
谢谢您的聆听
THANKS
语句仿写与创作
鼓励幼儿模仿散文中的经典语句进行仿写，或引导幼儿结合自 己的生活经验创作关于落叶的语句，培养幼儿的语言表达能力 和创作能力。
03
主题思想探讨与交流
自然现象与人生哲理联系
落叶是自然界中常见的现 象，但它也蕴含着深刻的 人生哲理。
通过落叶这一自然现象， 引导孩子们思考生命的短 暂和珍贵，以及要珍惜当 下、把握现在的重要性。
传承文化经典
散文作为中国传统文化的重要组成部分，通过学习可以传承和弘扬中 华优秀传统文化，培养幼儿的民族自豪感和文化认同感。
提升语言表达能力
学习散文有助于提升幼儿的语言表达能力，增强幼儿对文学语言的理 解和运用能力。
02
文பைடு நூலகம்解读与赏析
《落叶》原文呈现
全文朗读与录音
通过PPT展示《落叶》全文，并配 有朗读录音，帮助幼儿感受散文的 韵律美。
可以向孩子们介绍一些相关的 诗歌、故事等文学作品，让他 们更深入地了解这些主题。
大班散文诗《落叶》课件
停顿与重音处理
指导幼儿在朗诵过程中适当停顿，突出重音，以更好地表达诗歌 的意境和情感。
情感投入和表现力提升
深入理解诗歌内容
通过讲解和讨论，帮助幼 儿理解诗歌的主题、情感 和意境，为朗诵做好充分 的准备。
情感共鸣培养
引导幼儿将自身情感与诗 歌情感相融合，产生共鸣， 从而更自然地表达诗歌中 的情感。
表现力提升
3
“落叶归根，化为泥土更护花” 揭示了自然界中生命循环的哲理，引导学生思考 生命的意义。
情感表达和意境营造
情感表达丰富
01
文中既有对落叶飘落的赞美，也有对生命轮回的感慨，情感真
挚动人。
意境深远
02
通过对落叶的描绘和抒情，营造了一种宁静、悠远而又略带感
伤的秋天意境。
引导学生感悟自然与生命
03
通过对落叶的解读，引导学生观察自然、感悟生命，培养他们
将收集到的落叶清洗干净并晾干，以 备后续使用。
鼓励幼儿观察和比较不同树叶的形状、 大小和颜色，培养他们的观察力和分 辨能力。
设计并制作独特小工艺品
提供各种手工材料和工具，如胶 水、剪刀、彩笔等，鼓励幼儿自
由发挥创造力。
引导幼儿根据自己的想法，选择 合适的落叶和材料进行设计和制
作。
在制作过程中，鼓励幼儿相互合 作，分享经验和技巧，培养他们
引导幼儿描绘心目中秋天景象
启发幼儿回忆秋天的景象：金 黄的树叶、飘落的红叶、远处 的山峦、高远的天空等。
鼓励幼儿运用自己的想象和创 意，将心目中的秋天景象描绘 出来。
引导幼儿注意画面的构图和色 彩搭配，创造出和谐美丽的画 面。
完成作品展示和互相评价
作品展示
将幼儿们的作品展示出来，让大 家共同欣赏和交流。
指导幼儿在朗诵过程中适当停顿，突出重音，以更好地表达诗歌 的意境和情感。
情感投入和表现力提升
深入理解诗歌内容
通过讲解和讨论，帮助幼 儿理解诗歌的主题、情感 和意境，为朗诵做好充分 的准备。
情感共鸣培养
引导幼儿将自身情感与诗 歌情感相融合，产生共鸣， 从而更自然地表达诗歌中 的情感。
表现力提升
3
“落叶归根，化为泥土更护花” 揭示了自然界中生命循环的哲理，引导学生思考 生命的意义。
情感表达和意境营造
情感表达丰富
01
文中既有对落叶飘落的赞美，也有对生命轮回的感慨，情感真
挚动人。
意境深远
02
通过对落叶的描绘和抒情，营造了一种宁静、悠远而又略带感
伤的秋天意境。
引导学生感悟自然与生命
03
通过对落叶的解读，引导学生观察自然、感悟生命，培养他们
将收集到的落叶清洗干净并晾干，以 备后续使用。
鼓励幼儿观察和比较不同树叶的形状、 大小和颜色，培养他们的观察力和分 辨能力。
设计并制作独特小工艺品
提供各种手工材料和工具，如胶 水、剪刀、彩笔等，鼓励幼儿自
由发挥创造力。
引导幼儿根据自己的想法，选择 合适的落叶和材料进行设计和制
作。
在制作过程中，鼓励幼儿相互合 作，分享经验和技巧，培养他们
引导幼儿描绘心目中秋天景象
启发幼儿回忆秋天的景象：金 黄的树叶、飘落的红叶、远处 的山峦、高远的天空等。
鼓励幼儿运用自己的想象和创 意，将心目中的秋天景象描绘 出来。
引导幼儿注意画面的构图和色 彩搭配，创造出和谐美丽的画 面。
完成作品展示和互相评价
作品展示
将幼儿们的作品展示出来，让大 家共同欣赏和交流。
大班语言活动《落叶》课件
落叶、树叶标本、秋天风景图片等实物教具。 投影仪、电脑等多媒体设备，用于展示秋天的美丽风景和树叶飘落的动画效果。
《落叶》课件及相关音乐、视频素材。
02
文本解读与赏析
《落叶》原文呈现
《落叶》是一首描写秋天景象的诗歌 ，通过生动的语言和形象的描绘，展 现了落叶纷飞的美丽画面。
原文中运用了丰富的修辞手法，如比 喻、拟人等，使得诗歌更加生动形象 ，给读者留下深刻印象。
学生用英文描述自己眼中秋天景色
描述天气
表达情感
引导学生用英文描述秋天的天气特点 ，如“cool and crisp air”、 “golden sunshine”等。
引导学生用英文表达自己在秋天中的 情感体验，如“nostalgic”、 “melancholic”等。
描述景色
鼓励学生用英文描述秋天的景色变化 ，如“colorful leaves”、“bare branches”等。
文本风格及特点分析
《落叶》的风格朴实自然，语言简练明快，不刻意追求华丽辞藻，却能准确传达 出秋天的韵味和意境。
诗歌运用多种感官描写，视觉、听觉、触觉等相结合，让读者仿佛置身于秋天的 场景中，感受到落叶纷飞的氛围。
主题思想阐释
《落叶》通过描绘秋天的景象， 表达了作者对大自然的敬畏之情
和对生命轮回的深刻思考。
修辞手法
比喻、拟人等修辞手法使语言更富表现力，如“落叶像蝴蝶般翩翩起舞”。
节奏与韵律
通过重复的句式和词语，形成独特的节奏感和韵律美。
仿写策略指导
01
02
03
观察与感知
引导学生观察秋天的落叶 ，感受其形态、色彩和动 态美。
句式模仿与创新
模仿《落叶》中的典型句 式，鼓励学生创造新的比 喻和描述。
《落叶》课件及相关音乐、视频素材。
02
文本解读与赏析
《落叶》原文呈现
《落叶》是一首描写秋天景象的诗歌 ，通过生动的语言和形象的描绘，展 现了落叶纷飞的美丽画面。
原文中运用了丰富的修辞手法，如比 喻、拟人等，使得诗歌更加生动形象 ，给读者留下深刻印象。
学生用英文描述自己眼中秋天景色
描述天气
表达情感
引导学生用英文描述秋天的天气特点 ，如“cool and crisp air”、 “golden sunshine”等。
引导学生用英文表达自己在秋天中的 情感体验，如“nostalgic”、 “melancholic”等。
描述景色
鼓励学生用英文描述秋天的景色变化 ，如“colorful leaves”、“bare branches”等。
文本风格及特点分析
《落叶》的风格朴实自然，语言简练明快，不刻意追求华丽辞藻，却能准确传达 出秋天的韵味和意境。
诗歌运用多种感官描写，视觉、听觉、触觉等相结合，让读者仿佛置身于秋天的 场景中，感受到落叶纷飞的氛围。
主题思想阐释
《落叶》通过描绘秋天的景象， 表达了作者对大自然的敬畏之情
和对生命轮回的深刻思考。
修辞手法
比喻、拟人等修辞手法使语言更富表现力，如“落叶像蝴蝶般翩翩起舞”。
节奏与韵律
通过重复的句式和词语，形成独特的节奏感和韵律美。
仿写策略指导
01
02
03
观察与感知
引导学生观察秋天的落叶 ，感受其形态、色彩和动 态美。
句式模仿与创新
模仿《落叶》中的典型句 式，鼓励学生创造新的比 喻和描述。
幼儿园课件《落叶》
课程安排与时间
课程导入（5分钟）
通过故事、谜语或实物展示等方式，激发幼 儿对落叶的兴趣。
实践操作（20分钟）
组织幼儿进行落叶分类、创意拼贴等活动， 培养其动手实践能力。
知识讲解（10分钟）
介绍落叶的形成、种类和特征，引导幼儿观 察并描述落叶。
课程总结（5分钟）
回顾课程内容，引导幼儿分享学习心得和感 受。
参观植物园或森林公园了解树木知识
树木种类识别
带领孩子参观植物园或 森林公园，认识不同的 树木，了解它们的名称 、特点和生长环境。
树木结构探究
引导孩子观察树木的根 、干、枝、叶等部分， 了解它们的功能和作用 ，培养孩子的观察力和 探究精神。
树木与人类的关系
讲解树木对环境和人类 的重要性，如提供氧气 、净化空气、美化环境 等，让孩子懂得爱护树 木和保护环境的意义。
落叶的成因及过程
落叶成因
落叶是树木为了适应环境变化而采取的一种自我保护 机制。随着秋季的到来，日照时间减少、气温逐渐降 低，树木的生长速度减缓，为了减少水分蒸发和能量 消耗，树木会逐渐将叶片中的养分回收并储存于树干 和根部，最终使叶片枯黄并脱落。
落叶过程
落叶的过程可以分为变色、枯黄、凋落和分解四个阶 段。在变色阶段，叶片中的叶绿素逐渐分解，其他色 素显现出来，使叶片呈现出黄色、红色等多彩的颜色 ；在枯黄阶段，叶片中的水分和养分进一步流失，叶 片变得干燥脆弱；在凋落阶段，叶片与树干的连接处 逐渐松动，最终使叶片从树上落下；在分解阶段，落 叶被微生物分解并释放出养分，为土壤提供肥力。
收集干净的落叶，准备胶水、剪刀、彩纸等制作材料。
创意构思
引导幼儿想象落叶可以制作成哪些有趣的手工艺品，如落叶贴画、 落叶书签等。
《落叶》幼儿园PPT课件
互动游戏：通过互动游戏，让幼儿更好地了解秋天和落叶
手工制作：通过手工制作，让幼儿更好地体验秋天和落叶的美妙之处
激发兴趣：通过生动有趣的PPT课件，激发幼儿对秋天和落叶的兴趣和好奇心
拓展视野：通过PPT课件，拓展幼儿对秋天和落叶的认识和了解
培养幼儿的观察力和分类能力，通过落叶的形 状、颜色和用途进行分类和归纳
添加项标题
内容：PPT13-PPT结束
添加项标题
目标：通过观察和操作，让幼儿感受秋天的收获和感恩
添加项标题
流程：PPT13-PPT14：观察图片，了解秋天的收获；PPT15-PPT16： 操作游戏，体验秋天的感恩；PPT17-PPT结束：回顾本课程，回顾所学 内容。
06
课程评价
观察幼儿在学习过程中的表现和反应
教师对课程进行总结和反思，不断提升教学质 量。
评价方式：观察、记录、反 思
评价内容：教学目标、教学 内容、教学方法、教学效果
教师对课程进行总结和反思， 不断提升教学质量。
改进教学方法和策略，提高 教学质量。
感谢观看
汇报人：
观察幼儿在学习 过程中的专注度
观察幼儿在学习 过程中的参与度
观察幼儿在学习 过程中的情绪变 化
观察幼儿在学习 过程中的反馈情 况
通过互动游戏和手工制作检验幼儿对秋天和落 叶的了解程度
互动游戏：通过互动游戏， 如“秋天找落叶”，检验 幼儿对秋天和落叶的观察 和认知能力。
手工制作：通过让幼儿 动手制作秋天的手工制 品，如“落叶手工”， 检验幼儿对秋天和落叶 的理解和创造力。
PPT8：树叶的用途
第三阶段：落叶的分类和用途（PPT9-PPT12）
内容：学习落 叶的分类和用 途，通过图片 和文字介绍落 叶的不同类型 和它们在生活
手工制作：通过手工制作，让幼儿更好地体验秋天和落叶的美妙之处
激发兴趣：通过生动有趣的PPT课件，激发幼儿对秋天和落叶的兴趣和好奇心
拓展视野：通过PPT课件，拓展幼儿对秋天和落叶的认识和了解
培养幼儿的观察力和分类能力，通过落叶的形 状、颜色和用途进行分类和归纳
添加项标题
内容：PPT13-PPT结束
添加项标题
目标：通过观察和操作，让幼儿感受秋天的收获和感恩
添加项标题
流程：PPT13-PPT14：观察图片，了解秋天的收获；PPT15-PPT16： 操作游戏，体验秋天的感恩；PPT17-PPT结束：回顾本课程，回顾所学 内容。
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课程评价
观察幼儿在学习过程中的表现和反应
教师对课程进行总结和反思，不断提升教学质 量。
评价方式：观察、记录、反 思
评价内容：教学目标、教学 内容、教学方法、教学效果
教师对课程进行总结和反思， 不断提升教学质量。
改进教学方法和策略，提高 教学质量。
感谢观看
汇报人：
观察幼儿在学习 过程中的专注度
观察幼儿在学习 过程中的参与度
观察幼儿在学习 过程中的情绪变 化
观察幼儿在学习 过程中的反馈情 况
通过互动游戏和手工制作检验幼儿对秋天和落 叶的了解程度
互动游戏：通过互动游戏， 如“秋天找落叶”，检验 幼儿对秋天和落叶的观察 和认知能力。
手工制作：通过让幼儿 动手制作秋天的手工制 品，如“落叶手工”， 检验幼儿对秋天和落叶 的理解和创造力。
PPT8：树叶的用途
第三阶段：落叶的分类和用途（PPT9-PPT12）
内容：学习落 叶的分类和用 途，通过图片 和文字介绍落 叶的不同类型 和它们在生活
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秋风起了, 天气凉了,
2.谁看见了？
一片片的树叶从树枝上飘落下来。
3.小动物们把落叶当作了什么?
， 树叶落在地上， 小虫爬进来，
，
躺在里面，把它当作屋子。
， 树叶落在沟里， 蚂蚁爬进来，
， 坐在上面，把它当作小船。
树叶落在河里，
， 小鱼游过来,
， 躲在下面，把它当作小伞
， 树叶落在院子里， 燕子看见了说：
秋风起了,
天气凉了,
一片虫爬进来，
躺在里面，把它当作屋子。
，
树叶落在沟里，
蚂蚁爬进来，
坐在上面，把它当作小船。
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树叶落在河里，
小鱼游过来,
躲在下面，把它当作小伞
树叶落在院子里，
燕子看见了说： “来信了，催我们快到南方
１.树叶都落在了什么地方?
， “来信了，催我们快到南方 去！”
１.树叶都落在了什么地方?
秋风起了, 天气凉了,
2.谁看见了？
一片片的树叶从树枝上飘落下来。
3.小动物们把落叶当作了什么?
， 树叶落在地上， 小虫爬进来，
，
躺在里面，把它当作屋子。
，
， 树叶落在沟里， 蚂蚁爬进来，
，
坐在上面，把它当作小船。
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， 树叶落在河里， 小鱼游过来,
， 躲在下面，把它当作小伞
， 树叶落在院子里，
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燕子看见了说： “来信了，催我们快到南方
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2.谁看见了？
一片片的树叶从树枝上飘落下来。
3.小动物们把落叶当作了什么?
， 树叶落在地上， 小虫爬进来，
，
躺在里面，把它当作屋子。
， 树叶落在沟里， 蚂蚁爬进来，
， 坐在上面，把它当作小船。
树叶落在河里，
， 小鱼游过来,
， 躲在下面，把它当作小伞
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秋风起了,
天气凉了,
一片虫爬进来，
躺在里面，把它当作屋子。
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树叶落在沟里，
蚂蚁爬进来，
坐在上面，把它当作小船。
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树叶落在河里，
小鱼游过来,
躲在下面，把它当作小伞
树叶落在院子里，
燕子看见了说： “来信了，催我们快到南方
１.树叶都落在了什么地方?
， “来信了，催我们快到南方 去！”
１.树叶都落在了什么地方?
秋风起了, 天气凉了,
2.谁看见了？
一片片的树叶从树枝上飘落下来。
3.小动物们把落叶当作了什么?
， 树叶落在地上， 小虫爬进来，
，
躺在里面，把它当作屋子。
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， 树叶落在沟里， 蚂蚁爬进来，
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坐在上面，把它当作小船。
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， 树叶落在河里， 小鱼游过来,
， 躲在下面，把它当作小伞
， 树叶落在院子里，
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燕子看见了说： “来信了，催我们快到南方
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