复习光合作用和生物固氮、微生物和微生物工程
微生物复习归纳
第一章绪论1 什么是微生物？微生物有哪些主要类群？微生物是指肉眼难以看清，需要借助光学显微镜或电子显微镜才能观察到的一切微小生物的总称。
微生物包括：原核类：三菌(蓝细菌、细菌、放线菌)、三体(支原体、衣原体、立克次氏体)(蓝细菌即蓝藻，所以有时也称一藻、二菌、三体)真核类：真菌、原生动物、显微藻类.非细胞生物：病毒、亚病毒(类病毒、拟病毒、朊病毒)3.微生物的主要特点是什么？形体小，比面积大。
吸收快，转化快。
生长旺，繁殖快。
适应性强，易变异。
分布广，种类多。
第二章原核微生物1比较G+和G-的细胞壁的结构和化学组成上的异同点，并简述革兰氏染色的原理及操作步骤。
革兰氏阳性菌细胞壁由肽聚糖和磷壁酸组成革兰氏阴性菌细胞壁由肽聚糖和脂多糖组成革兰氏染色法：草酸铵结晶紫初染-----碘液媒染-----95%乙醇脱色---番红复染原理：革兰氏阳性菌肽聚糖含量与胶联程度都比较高，肽聚糖层多，所以细胞壁较厚，壁上的间隙较小，媒染后形成的结晶紫-碘复合物就不易被洗脱出细胞壁，加上它基本上不含脂质，乙醇洗脱时细胞非但没有出现缝隙，反而使肽聚糖层网孔因脱水而变得通透性更小，结果蓝紫色的结晶紫-碘复合物就留在细胞内而使细胞呈蓝紫色。
而革兰氏阴性菌的肽聚糖含量与胶联程度较低。
层次也少，故其细胞壁较薄，壁上的空隙较大，再加上细胞壁的脂质含量高，乙醇洗脱后，细胞壁因脂质被溶解而孔隙更大，所以结晶紫-碘复合物极亦脱出细胞壁，乙醇脱色后的细胞成无色，经过番红复染，结果就呈现红色。
2细菌的菌落特征如何描述？（提示：细菌菌落总的特征以及具有特殊结构时的菌落特征）细菌菌落湿润、粘稠、易挑起，质地均匀及菌落各部位颜色一致。
4 放线菌的菌丝类型有哪些？各有何功能？基内菌丝：吸收营养物质和排泄废物气生菌丝：多核菌丝生成横隔进而分化形成孢子丝孢子丝：第三章真核微生物2 酵母菌和霉菌的繁殖可形成哪几种无性孢子和有性孢子？酵母菌：无性孢子包括掷孢子、厚垣孢子、节孢子、分生孢子。
初中生物实验知识点
初中生物实验知识点生物实验是初中生物课程中不可或缺的一部分，通过实验，学生可以更好地理解生物的基本原理和概念。
以下是一些初中生物实验的知识点：1.细胞实验：细胞是生命的基本单位，通过显微镜观察细胞的结构，可以了解细胞的基本组成和功能。
常见的细胞实验包括细胞的染色实验、细胞的大小和形态实验等。
2.呼吸实验：呼吸是生物体获取能量的关键过程，通过呼吸实验可以了解不同条件下生物体的呼吸过程。
常见的呼吸实验包括呼吸消耗氧气、产生二氧化碳的实验等。
3.光合作用实验：光合作用是植物获取能量的过程，通过光合作用实验可以了解植物如何利用光能进行合成。
常见的光合作用实验包括植物的生长实验、叶绿素的含量实验等。
4.遗传实验：遗传是生物的一个重要特征，通过遗传实验可以了解基因的传递和表达。
常见的遗传实验包括遗传性状的观察实验、基因的分离实验等。
5.生态实验：生态是生物与环境相互作用的领域，通过生态实验可以了解生物在不同环境条件下的适应性和相互关系。
常见的生态实验包括物种多样性实验、食物链实验等。
6.植物生长实验：植物的生长过程受到光、水、温度等因素的影响，通过植物生长实验可以了解这些因素对植物生长的影响。
常见的植物生长实验包括植物对光的反应实验、植物对水的需求实验等。
7.动物行为实验：动物的行为受到内部和外部因素的影响，通过动物行为实验可以了解动物的行为模式和生存策略。
常见的动物行为实验包括动物的觅食行为实验、动物的社会行为实验等。
8.病原体实验：病原体是导致疾病的微生物，通过病原体实验可以了解病原体的特性和传播途径。
常见的病原体实验包括细菌培养实验、真菌培养实验等。
以上是一些初中生物实验的知识点，通过实验的亲身体验，学生可以更好地理解生物的相关概念和原理，培养观察和实验能力，提高科学素养。
4-1微生物的固氮作用
氮是组成生物细胞必不可少的重要元素之一。氮气 (N2)约占空气总体积的78%，但由于N≡ N三键非常稳 (N2)约占空气总体积的78%，但由于N≡ N三键非常稳 定，故N2不能被高等生物和大多数微生物利用，只有 定，故N2不能被高等生物和大多数微生物利用，只有 少数原核微生物能直接 利用N2作氮源，将其还原成氨， 利用N2作氮源，将其还原成氨， 供植物和其他微生物利用。 固氮微生物利用固氮酶的催化 作用将分子态氮转 化为氨的过程称为生物固氮。生物固氮是地球上仅次 化为氨的过程称为生物固氮。生物固氮是地球上仅次 于光合作用的第二大生物化学反应。生物每年在温和 条件下的固氮量约为高温高压(300℃ 300个大气压) 条件下的固氮量约为高温高压(300℃×300个大气压) 条件下工业固氮量的2倍多，约为1 条件下工业固氮量的2倍多，约为1亿吨，故生物固氮 对地球生态系统中的氮素循环和生物的生息繁衍具有 十分重要的作用。
固氮反应的必要条件： 固氮反应的必要条件： 大量ATP 还原力NAD(P)H2 固氮酶 N2 Mg2+ 严格的厌氧微环境 固定1mol N2需要消耗10～15molATP 。这些ATP由 呼吸、发酵或光合磷酸化过程提供。从不同生理类型的固 氮微生物细胞中抽提到的固氮酶具有相同结构，它们均含 Ⅰ、Ⅱ两种组分。组分Ⅰ为钼铁蛋白(MF)或钼铁氧还蛋白 (MoFd)，是真正的“固氮酶”；组分Ⅱ为铁蛋白(F)，是 固氮酶还原酶。
共生固氮菌 根瘤豆科植物： 根瘤菌属(Rhizobium) 非豆科植物： 弗兰克氏菌属放线菌(Frankia) 白蚁等动物肠道： 肠杆菌属(Enterobacter) 植物地衣： 念珠蓝菌属(Nostoc) 鱼腥蓝菌属(Anabaena) (单歧蓝菌属) 等(Tolypothrix) 满江红： 满江红鱼腥蓝菌(Anabaena azollae) 苏铁珊瑚根： Nostoc,A nabaena 肯乃拉草： Nostoc
2022年安徽大学微生物学专业《微生物学》期末试卷A(有答案)
2022年安徽大学微生物学专业《微生物学》期末试卷A(有答案）一、填空题1、微生物在其体制等方面具有一系列的优势，如______、______、______、______和______等。
2、肽聚糖单体是由______和______以______糖苷键结合的______，以及______和______3种成分组成的，其中的糖苷键可被______水解。
3、原核生物中的转座因子有3种类型：______、______和______。
4、在面包、蛋糕中常加入______作为防腐剂。
5、细胞骨架是由______、______和______三种蛋白质纤维构成的细胞支架，具有支持、运输和运动等功能。
6、病毒的非增殖性感染有______、______和______3种类型。
7、肠道中的正常菌群主要是厌氧菌，如______、______和______等都是其中的优势菌群。
8、生长因子主要包括______、______和______，它们对微生物所起的作用分别是______、______和______。
9、保持地球上整个生物圈繁荣昌盛的最重要两个生物化学反应是______和______，前一反应主要由______完成，而后一个反应则主要由______进行。
10、T细胞在识别抗原的同时也识别自身______。
二、判断题11、嗜酸微生物之所以具有在酸性条件生长的能力是因为其胞内物质及酶是嗜酸的。
（）12、在基团转位运输方式中，除了在运输过程中物质发生化学变化这一特点外，其他特征均与主动运输方式相同。
（）13、原核生物呼吸链的P/O比一般较真核生物高。
（）14、影响较大的生物五界学说是由Whittaker于1969年提出的。
（）15、由于支原体细胞膜上含有甾醇，因此，它们对于抗真菌的抗生素很敏感。
（）16、在啤酒酵母菌生活史中，单倍体细胞和双倍体细胞都可进行出芽繁殖。
（）17、最初细菌数为4个，增殖为128个需要经过4代。
【2024版】高中生物教学大纲(苏教版)
可编辑修改精选全文完整版全日制普通高级中学生物教学大纲（试验修订版）中华人民共和国教育部制订 2000年3月生物学是研究生命现象和生命活动规律的科学，它与人类的生存和发展，与社会生产和个人生活，与其他自然科学和社会科学的发展，都有密切的关系。
生物学在我国社会主义现代化建设中起着重要的作用。
生物学将是21世纪领先的科学之一。
一、课程目的普通高中生物课程是一门学科类基础课程。
学生通过高中生物课程的学习，将在以下几个方面得到发展。
1．获得关于生命活动基本规律的基础知识，了解并关注这些知识在生产、生活和社会发展方面的应用。
2．树立辩证唯物主义观点，养成科学态度和科学精神，树立创新意识，逐步形成科学的世界观。
增强爱国主义思想感情。
3．初步学会生物科学探究的一般方法，具有较强的生物学基本操作技能、收集和处理信息的能力、观察能力、实验能力、思维能力和解决实际问题的能力。
二、课程目标通过教学过程应当实现以下课程目标，以达到本课程的教学目的。
1．知识方面（1）获得关于生物学基本事实、基本原理和规律等方面的基础知识，主要包括生命的物质基础和结构基础、生物的新陈代谢、生命活动的调节、生物的生殖和发育、遺传和变异、生物的进化、生物与环境等方面的内容。
（2）了解并关注生物学知识在生活、生产、科学技术发展和环境保护等方面的应用。
（3）获得适应现实生活所需要的自我保健知识，促进生理和心理健康。
（4）了解现代生物科学技术的主要成就及其对社会发展的影响。
2．态度观念方面（1）通过生物学知识的学习，初步形成生物体的结构和功能、局部与整体、多样性与共同性相统一的观点，生物进化观点和生态学观点，树立辩证唯物主义自然观，逐步建立科学的世界观。
（2）正确认识我国生物资源状况、生物科学技术的发展，增强爱国主义思想感情。
（3）懂得爱护自然界的生物，认识保护生物多样性的重要意义，提高环境保护意识，树立人与自然和谐统一和可持续发展的观念。
（4）养成实事求是的科学态度，初步具有勇于探索、不断创新的精神和合作精神。
2022年长春工业大学食品科学与工程专业《微生物学》期末试卷A(有答案)
2022年长春工业大学食品科学与工程专业《微生物学》期末试卷A(有答案）一、填空题1、细菌的一般构造有______、______、______和______等。
2、最先发现噬菌体的是______，他在培养______时在菌苔上发现了透明斑点。
3、保持地球上整个生物圈繁荣昌盛的最重要两个生物化学反应是______和______，前一反应主要由______完成，而后一个反应则主要由______进行。
4、放线菌为7.5～8.@5、酵母菌菌为3.8～6.@0、霉菌为4.0～5.@8、藻类为6.0～7.@0、原生动物为6.0～8.0。
@43、培养基按所含成分可分为______、______和______；按物理状态可分为______、______、______和______；按用途可分为______和______。
5、核糖体的功能是______，它由存在于表层的______和位于内层的______两种成分组成；在真核生物细胞质中的核糖体的沉降系数一般为______，而在线粒体中则为______，原核生物的一般为______。
6、微生物在其体制等方面具有一系列的优势，如______、______、______、______和______等。
7、酵母菌经______作活体染色后，活细胞在光学显微镜下呈______ 色，死细胞呈______色；细菌经______染色后，活细胞在紫外光显微镜下会发出______色荧光，死细胞则发出______色荧光。
8、在生命科学研究领域中，从宏观到微观一般可分10个层次，即______、______、______、______、______、______、______、______、______和______，其中前4个层次是生态学的研究范围。
9、基因突变一般有七个共同特点：① ______，② ______，③ ______，④ ______，⑤______，⑥ ______和⑦ ______。
微生物学复习资料-西北农林科技大学森保102班
一、名词解释微生物：是一切肉眼看不见或看不清的微小生物的总称（<0.1mm)。
包括全部真细菌(细菌、放线菌、支原体、立克次氏体、衣原体和蓝细菌)和古细菌，以及真核生物中的部分真菌（主要是霉菌和酵母菌）、单细胞藻类和原生动物，还包括非细胞生物（病毒;类病毒；拟病毒；朊病毒）。
自然发生说：认为微生物是由食品中的无生命物质转化而来的，无需空气中的“胚种”。
原生质体：指在认为条件下，用溶菌酶除尽有细胞壁或用青霉素抑制新生细胞壁合成后，所得到的仅有一层细胞膜包裹的圆球状渗透敏感细胞。
革兰氏阳性细菌最易形成原生质体。
蕈菌：又称伞菌，能形成大型肉质子实体的真菌，大多数担子菌类和极少数子囊菌类。
温和噬菌体：在短时间内能连续完成这五个阶段而实现其繁殖的噬菌体，称为烈性噬菌体；反之则称为温和噬菌体。
营养：生物体从外部环境摄取其生命活动所必需的能量和物质，以满足其生长和繁殖需要的一种生理功能。
营养物：有营养功能的物质（包括光能），提供生命活动的结构物质、能量、代谢调节物质和良好的生理环境。
生物氧化：在活细胞内的一系列产能性氧化反应的总称。
一系列酶在温和条件下按一定次序的催化，放能分阶段进行，释放的能量部分贮藏在能量载体中。
呼吸链：线粒体内膜上存在多种酶与辅酶组成的电子传递链，可使还原当量中的氢传递到氧生成水。
纯培养：从一个单细胞繁殖得到的后代称为纯培养。
次级代谢：某些微生物为了避免在初级代谢过程中某种中间产物积累所造成的不利作用而产生的一类有利于生存的代谢类型次生代谢物：某些微生物生长到稳定期前后，以结构简单、代谢途径明确、产量较大的初生代谢物作前体，通过复杂的次生代谢途径合成的各种结构复杂的化学物。
灭菌：采用强烈的理化因素使任何物体内外部的一切微生物永远丧失其生长繁殖能力的措施，分为杀菌和溶菌。
消毒：采用较温和的理化因素，仅杀死物体表面或内部一部分对人体或动物、植物有害的病原菌而对被消毒的对象基本无害的措施。
初二年级上册生物期中考试复习要点：光合作用的原料
初二年级上册生物期中考试复习要点：光合作用的原料(实用版)编制人：__审核人：__审批人：__编制单位：__编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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生物固氮——精选推荐
生物固氮概念、类型、复合物及机制、所需条件、前景等几方面来写，重在谈复合物及机制生物固氮摘要具有生物固氮能力的仅限于原核生物，即细菌和蓝绿藻。
通过对生物固氮机制、生物固氮微生物与生物固氮微生物和植物之间的关系的研究，将生物固氮作用应用于农业定将在增加作物氮源供应、培肥地力、减少化肥用量、提高作物产量，以及促进农业生产的持续发展和环境保护方面发挥其效力。
关键词生物固氮种类和特点固氮机制应用近20年来，生物固氮研究异常活跃，已成为世界范围的重要课题。
纵观当前生物固氮研究的内容，大致有以下三个方面，即固氮资源的有效利用，固氮的遗传工程和化学模拟固氮。
在固氮资源的有效利用方面，许多国家都在大力发展豆科作物，通过其有效的共生固氮体系，增加生物氮源，改善土壤肥力，以促进农业增产。
此外，接种根瘤菌提高豆科作物产量已在全世界范围内使用。
在稻田里接种和放养红萍和固氮蓝藻，既能增加土壤中生物氮数量，又能提高水稻的产量。
这种共生固氮途径的有效利用，在我国和东南亚一些国家已有悠久的历史。
随着分子生物学的进展，固氮的遗传工程受到了广泛重视，已成为目前最活跃的研究领域。
1 生物固氮概念1.1 生物固氮是指固氮微生物将大气中的氮气还原成氨的过程。
固氮生物都属于个体微小的原核生物，所以，固氮生物又叫做固氮微生物。
2 生物固氮的种类和特点固氮微生物多种多样，不同的划分标准满足了不同的要求。
从它们的生物固氮形式来分，有自生固氮、联合固氮、和共生固氮3种。
2.1 自生固氮微生物自生固氮微生物是指能够在自由生活状态下固氮的微生物总称。
在自然界，自生固氮微生物种类很多，分散地分布在细菌和蓝细菌的不同科、属和不同的生理群中；并大致可以分为光合细菌和非光合细菌两类。
前者如红螺菌、红硫细菌和绿硫细菌等，其中的某些种类可与其它微生物联合而相互有利；后者的种类很多。
根据非光合细菌的自生固氮菌对氧的需求，可以分为厌氧的细菌如梭状芽胞杆菌；需氧细菌如自生固氮菌、贝捷林克氏固氮菌、固氮螺菌等；以及兼性细菌如多粘芽胞杆菌、克鲁伯氏杆菌、肠杆菌等。
生物固氮作用
生物固氮作用生物固氮作用生物固氮作用(biological nitrogen fixation): 生物固氮是指固氮微生物将大气中的氮还原成氨的过程。
生物固氮只发生在少数的细菌和藻类中。
估计全球每年生物固氮作用所固定的氮(N2)约达17500万吨，其中耕地土壤约有4400万吨，超过了每年施入土壤4000万吨肥料氮素(工业固氮)的量(Burris，1977)。
因此，生物固氮作用有很大潜力。
生物固氮概括地说是指某些微生物和藻类通过其体内固氮酶系的作用将分子氮转变为氨的作用。
因地壳含有极少的可溶性无机氮盐，所有生物几乎都需要依赖固氮生物固定大气中的氮而生存，因此生物固氮对维持自然界的氮循环起着极为重要的作用。
对固氮生物的研究和利用能为农业开辟肥源，对维持和提高土壤肥力有很大意义。
固氮生物又叫做固氮微生物。
固氮微生物种类到1982年固氮微生物达70多个属，大多数是原核微生物(细、放、蓝细菌)，也有真菌。
根据固氮微生物与高等植物以及其他生物关系，分为三个类型:自生固氮微生物、共生固氮微生物和联合固氮微生物。
1( 自生固氮微生物: 在土壤中或培养基中生活时，可以自行固定空气中的分子态氮(氨态氮)。
在进行固氮作用时对植物或其它生物没有明显的依存关系。
常见的自生固氮微生物包括以圆褐固氮菌为代表的好氧性自生固氮菌、以梭菌为代表的厌氧性自生固氮菌，以及以鱼腥藻、念珠藻和颤藻为代表的具有异形胞的固氮蓝藻(异形胞内含有固氮酶，可以进行生物固氮)。
(1) 光合固氮微生物能进行光合作用，以二氧化碳为碳源、光合产物为能源进行固氮作用的微生物。
有蓝细菌(见蓝藻门)中的许多属种(如念珠藻属、鱼腥藻属等)和光合细菌中的红螺菌属以及绿硫菌属等。
(2) 化能自养固氮微生物有些化能自养微生物(如氧化亚铁硫杆菌等)能以二氧化碳、亚铁氧化物和分子态氮为碳、能、氮源。
(3) 异养固氮微生物进行异养生活，以适宜的有机碳化合物为碳源和能源，满足生活和固氮的需要。
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复习光合作用和生物固氮、微生物和微生物工程一. 教学内容复习光合作用和生物固氮、微生物和微生物工程二. 学习重点1. 了解光合作用的能量转换；C4植物的结构特点。
2. 了解固氮菌的特点，氮循环。
3. 了解微生物的类群、营养、代谢和生长。
4. 了解发酵工程。
三. 学习过程（一）光合作用1. 光合作用中的能量变化是：光能→电能→活跃的化学能→稳定的化学能2. C33. C4CO24. 提高光能利用率和光合作用效率的比较：（1）提高光能利用率：包含提高光合作用效率，延长光合作用时间（如轮作），增加光合作用面积（如合理密植、间作套种）。
（2）提高光合作用效率：包括光照强度和光质、CO2浓度、温度、必需矿质元素等。
（二）生物固氮1. 生物固氮是指微生物将大气中氮气还原成氨的过程，共生固氮微生物固定的氮被与它共生的植物直接利用，自生固氮微生物固定的氮须被植物的根吸收后才可利用。
2. 共生固氮微生物具有专一性，它们只能侵入特定的豆科植物。
根瘤是根瘤菌侵入豆科植物的根后，由根部的薄壁细胞分裂，组织膨大而形成。
根瘤中的氮素既可直接供给共生植物，也可肥田。
3.4.5. 地球上的固氮有三条：生物固氮、工业固氮、高能固氮（闪电等）。
其中生物固氮是植物利用氮的主要来源。
（三）微生物的类群1. 细菌（1）结构：单细胞的原核生物①基本结构：控制着细菌主要遗传性状的DNA位于核区，控制着细菌的抗药性、固氮、抗生素生成等性状的基因位于质粒。
②特殊结构：有些细菌具有鞭毛、荚膜、芽孢。
（2）繁殖：细菌主要以二分裂方式进行繁殖。
（3）菌落：每种细菌在一定条件下所形成的群体，可以作为菌种鉴定的重要依据。
2. 放线菌（1）形态结构：单细胞的原核生物（2）繁殖：主要进行孢子生殖。
3. 病毒（1）结构：①基本结构：主要由核酸和衣壳两部分构成，两者合称为核衣壳。
决定病毒抗原特异性等功能的是衣壳，控制病毒的一切性状的物质是核酸。
②特殊结构：流感病毒的核衣壳外面，还有一层囊膜，上面生有刺突。
（2）增殖：过程包括①吸附→ ②注入→ ③复制合成→ ④装配→ ⑤释放（四）微生物的营养1. 微生物的营养物质分为碳源、氮源、生长因子、水和无机盐五大类。
（1）碳源——无机碳源，如二氧化碳、碳酸盐；有机碳源，如葡萄糖、淀粉。
（2）氮源——无机氮源，如氮气、硝酸盐、铵盐；有机氮源，如牛肉膏、蛋白胨。
（3）生长因子——主要包括碱基、维生素、氨基酸等。
2. 培养基的种类（1（2（（六）微生物代谢的调节1. 酶合成调节2. 酶活性的调节（七）微生物群体生长的规律1. 测定群体生长的方法：①测细菌的数目②测重量2. 生长曲线：以时间为横坐标，以活菌数的对数为纵坐标作图，反映细菌生长规律的曲线。
3. 连续培养法：延长稳定期。
4. 影响微生物生长的环境因素：氧气、温度、pH。
（八）发酵工程1. 发酵工程的概念2. 发酵工程的内容菌种的选育、培养基的配制、灭菌、扩大培养和接种、发酵、分离提纯3. 发酵工程的应用（1）在医药工业上的应用：（2）在食品工业上的应用：【模拟试题】一. 选择题1. 叶绿体中光能转换成电能时，电子最终来源及最终受体分别是（）A. 叶绿体a、NADPHB. H2O、NADP＋C. 叶绿体a、NADP＋D. H2O、NADPH2. 光合作用的光反应为暗反应提供的必需物质最正确的一项是（）A. O2和能量B. A TP和［H］C. NADPH和ATPD. NADP＋和ATP3. 将CO2最终还原成糖类等有机物的还原剂以及使H2O氧化的强氧化剂分别是（）A. NADP＋和叶绿素aB. NADP＋和失去电子的叶绿体aC. NADPH和叶绿体aD. NADPH和失去电子的叶绿体a4. C4植物中构成维管束鞘的细胞是（）A. 细胞较小、含没有基粒的叶绿体B. 细胞较小、含有基粒的叶绿体C. 细胞较大、含没有基粒的叶绿体D. 细胞较大、含有基粒的叶绿体5. C4植物光合作用发生的场所是在（）A. 叶肉细胞的叶绿体内B. 叶肉细胞叶绿体和维管束鞘细胞叶绿体内C. 维管束鞘细胞内D. 维管束鞘细胞的叶绿体内6. 下面叙述中，对于农田里的农作物来说，确保良好的通风透光的不正确叙述是（）A. 可充分利用光能B. 可增大光合作用面积C. 可提高光合作用效率D. 可提供较多的二氧化碳7. 植物可以利用的氮，主要来自（）A. 根瘤菌B. 自生固氮菌C. 闪电D. 化肥生产8. 土壤中含有自生固氮微生物比较多的是（）A. 表层土壤B. 中层土壤C. 底层土壤D. 所有的土壤都是一样的9. 圆褐固氮菌能够促进植物生长的直接原因是（）A. 它能固氮B. 它能分泌生长素C. 它能形成荚膜D. 它能提高产量10. 下列关于固氮微生物说法正确的是（）A. 此类微生物只有细菌中存在B. 固氮微生物的代谢类型都是异养需氧型的C. 固氮微生物主要分共生和自生两大类D. 固氮微生物都能分泌生长素11. 下列对豆科作物进行根瘤菌拌种的说法中正确的是（）A. 将豆科作物种子沾上根瘤菌即可B. 将豆科作物种子沾上一定浓度的根瘤菌即可C. 将豆科作物种子沾上相应的根瘤菌即可D. 将豆科作物种子沾上固氮微生物即可12. 下列关于固氮微生物说法不正确的是（）A. 蚕豆根瘤菌可以侵入蚕豆、菜豆和豇豆的根B. 自生固氮微生物可以独立的生活在土壤的浅层C. 根瘤菌大多是杆菌或短杆菌，单生或对生，对生则往往呈“8”字型D. 可以用无氮培养基把自生固氮微生物分离出来13. 下列不属于微生物的是（）A. 蓝藻和蘑菇B. 葫芦藓和铁线蕨C. 噬菌体和黄曲霉D. 放线菌和变形虫14. 谷氨酸棒状杆菌异化作用方式是需氧型，它的有氧呼吸的酶主要存在于（）A. 线粒体B. 核糖体C. 细胞质基质D. 内质网15. 下列不属于细菌的基本结构是（）A. 鞭毛B. 核糖体C. 质粒D. 细胞壁16. 有关放线菌的叙述，正确的是（）A. 由分枝状菌丝构成，与霉菌完全相同B. 与细菌相同，是单细胞的原核生物C. 通过有丝分裂产生孢子，形成新个体，因此属于无性生殖D. 主要生活在动植物的细胞中可致病17. 病毒的主要结构是（）A. 核酸B. 衣壳C. 囊膜D. 核衣壳18. 病毒之所以是生物的根本原因是（）A. 能进行新陈代谢B. 能进行繁殖C. 能感染细胞D. 能产生可遗传变异19. 噬菌体侵染细菌的实验中，合成子代噬菌体蛋白质需要的模板和原料分别是（）A. 噬菌体的DNA，噬菌体的氨基酸B. 细菌的DNA，细菌体内的氨基酸C. 噬菌体的DNA，细菌体内的氨基酸D. 细菌的DNA，噬菌体内的氨基酸20. 下列物质中，能为根瘤提供碳源、氮源的（）A. 大豆粉和蛋白B. CO2和N2C. 葡萄糖和N2D. 碳酸盐和NH321. 下列关于生长因子的叙述不正确的是（）A. 生长因子是指微生物生长不可缺少的微量有机物B. 一般是酶、核酸的组成部分C. 自身不能合成，必须由外界补充D. 主要包括维生素、氨基酸和碱基等22. 对下列培养基的叙述正确的是（）A. 制作固体培养基必须加入琼脂B. 加入青霉素可得到放线菌C. 培养自生固氮菌不需氮源D. 发酵工程一般用半固体培养基23. 要从多种细菌中分离某种细菌，培养基要用（）A. 固体培养基B. 液体培养基C. 加入青霉素的培养基D. 加入高浓度食盐的培养基24. 对微生物代谢产物的叙述正确的是（）A. 初级代谢产物的种类在不同微生物细胞中不同B. 抗生素、维生素、激素是微生物生长到一定阶段才产生C. 次级代谢产物在细胞内、外都可能存在D. 微生物的代谢增物是自身生长、繁殖所必需的25. 有关大肠杆菌半乳糖苷酶的叙述正确的是（）A. 是细胞内一直存在的酶B. 它的形成是因为环境中存在乳糖C. 环境中有葡萄糖时此酶不能合成D. 乳糖的代谢能否进行与此酶的活性有关26. 工业上利用谷氨酸棒状杆菌大量积累谷氨酸，应采用（）A. 加大葡萄糖的投放量B. 加大菌种的密度C. 改变菌体细胞膜通透性D. 改变培养基碳源和氨源的比例27. 关于组成酶的叙述正确的是（）A. 既有胞内酶，又有胞外酶B. 受遗物质和营养物质的控制C. 是微生物细胞内一直存在酶D. 组成酶通过调节酶的活性来调节微生物的代谢活力28. 发酵是指（）A. 微生物的呼吸过程B. 一种微生物的繁殖过程C. 微生物的新陈代谢D. 微生物产生代谢产物和菌体的过程29. 细菌生长中，代谢最旺盛的时期是（）A. 调整期B. 对数期C. 稳定期D. 衰亡期30. 微生物连续培养的特点是（）A. 可充分利用培养基B. 生产条件要求很高C. 缩短了培养周期D. 微生物长期处于高速生长状态31. 微生物群体生长的测定方法（）①测定样品的细胞数目②测定次级代谢产物的总含量③测定培养基中细菌的体积④测定样品的细胞质量A. ②④B. ①④C. ①③D. ②③32. 暴露在空气中，下列哪种微生物不能生存（）A. 酵母菌B. 真菌C. 放线菌D. 产甲烷杆菌33. 关于菌种的选育不正确的是（）A. 自然选育的菌种不经过人工处理B. 诱变育种原理的基础是基因突变C. 通过有性杂交可形成工程细胞D. 采用基因工程的方法可构建工程菌34. 用于谷氨酸发酵的培养基需添加的生长因子是（）A. 氨基酸B. 碱基C. 核苷酸D. 生物素35. 谷氨酸棒状杆菌扩大培养时，培养基应该是（）A. C:N为4:1B. C:N为3:1C. 隔绝空气D. 加大氮源、碳源的比例36. 能影响发酵过程中温度变化的因素是（）A. 微生物分解有机物释放的能量B. 机械搅拌C. 发酵罐散热及水分蒸发D. A、B、C选项都对37. 大量生产酵母菌时，不正确的措施是（）A. 隔绝空气B. 在对数有获得菌种C. 过滤沉淀进行分离D. 使菌体生长长期处于稳定期38. 连续培养酵母菌的措施中不正确的是（）A. 及时补充营养物质B. 以青霉素杀灭细菌C. 以缓冲液控制pH在5.0—6.0之间D. 以酒精浓度测定生长状况39. 用发酵工程生产的产品，如果是菌体，则进行分离提纯可采用的方法是（）A. 蒸馏过滤B. 过滤沉淀C. 萃取离子D. 沉淀萃取40. 下列物质中，不能为异养生物作碳源的是（）A. 蛋白胨B. 含碳有机物C. 含碳无机物D. 石油、花生饼41. 培养生产青霉素的高产青霉素菌株的方法是（）A. 细胞工程B. 基因工程C. 人工诱变D. 人工诱变和基因工程42. 以下发酵产品中不属于微生物代谢产物的是（）A. 味精B. 啤酒C. “人造肉”D. 人生长激素43. 利用酵母菌发酵生产酒精时，投放的最适原料和产生酒精阶段要控制的必要条件是（）A. 玉米粉和有氧B. 大豆粉和有氧C. 玉米粉和无氧D. 大豆粉和无氧44. 关于单细胞蛋白叙述正确的是（）A. 是微生物细胞中提取的蛋白质B. 通过发酵生产的微生物菌体C. 是微生物细胞分泌的抗生素D. 单细胞蛋白不能作为食品45. 基因工程培育的工程菌通过发酵工程生产的产品有（）①石油、②人生长激素、③紫草素、④聚乙二醇、⑤胰岛素、⑥重组乙肝疫苗A. ①③⑥B. ②⑤⑥C. ③⑤⑥D. ②③⑤二. 简答题46. 下图表示光照强度对C3和C4植物对光合速率的影响，请据图回答下列问题：（1）图中表示C3植物的是曲线；表示C4植物的是曲线。