魏书生的人生哲学
学习魏书生心得体会(17篇)
学习魏书生心得体会（17篇）学习魏书生心得体会（精选17篇）学习魏书生心得体会篇1松、静、匀、乐，我想，听过魏书生老师讲座的人，都不会忘记这四个字，更不会忘记，魏书生老师的那种人生心态。
听了魏书生老师的报告感觉豁然开朗，我最大的体会是对人生要有正确的认识。
要会享受生活，享受学习，享受工作，不能白来一遭。
真是听君一席言，胜读十年书!一、乐观进取，积极向上的态度在报告中，魏书生老师说我们的心态应该摆正，要多改变自己，少埋怨环境。
人不能要求环境适应自己，只能让自己适应环境。
反思自己，也曾有过许多不满的情绪，也曾抱怨过自己的收入不够高，也曾抱怨过工作累，也曾抱怨学生难教，听了魏老师对生活、对工作那恢谐幽默的态度，我不禁自问，一个人既然无法改变环境，何不先改变自己呢?就像他说的，我们教师要做的，不是等待条件好了再干，不是等待地位高了再干，不是等待学生爱学习了再干，而是要从实际出发，面对现实，从改变自己出发。
学生不爱学习，听课的秩序不好，那不是学生的问题，是我们教师的问题。
因为我们教师从来没想过要去改变自己，所以我们应该摆正心态，用一种乐观进取、积极向上的态度去对待每一件事，每一个人。
学生不爱听课，那我们就想办法来改变自己的教学模式和教学方法，相信如果我们每个人都这样去对待生活和事业，那我们的生活岂不是快乐的吗?二、建立良好的班级管理制度。
在班级管理中，许多学生更加懂得了责任两个字，老师赋予给他们的职责，他们就有责任做好。
在魏书生老师的班级里人人有事干，事事有人干。
把每件事情都实行承包责任制让班级里的每一个学生都有自己的责任，都能为班级出一份力。
学生也从中找到自己的优点，更找到了自信，让他们觉得自己在班级中的作用是很大的，这在学生的心理发育中起到了积极的作用在管理的过程中，学生们不仅懂得管理，同时也学会互相监督，互相督促，共同进步，从别人的工作中找到优.缺点，也为自己的工作奠定了坚实的基础。
在今后的工作中，完全可以把这种方法运用到课堂当中，不断学习，不断的进步。
魏书生经典语录句段
魏书生经典语录句段魏书生的经典语录有：1. “人活着就是为了解决困难。
这才是生命的意义，也是生命的内容。
逃避不是办法，知难而上往往是解决问题的最好手段。
”2. “什么事情都不要等到明天再做，什么事情都不晚，永远做不完。
”3. “当你把身边的人看成天使时，你就活在天堂里；当你把身边的人看成魔鬼时，你就活在地狱里。
”4. “不管多大多老，不管家人朋友怎么催，都不要随便对待婚姻，婚姻不是打牌，重新洗牌要付出巨大代价。
”5. “不要把学习看成是负担，是完成任务，要当成一种习惯，一种生活方式。
”6. “这个世界永远属于强者；弱者活得更难。
让软弱、犹豫、彷徨、恐惧、自卑远去吧。
”7. “把所有的‘万一’、‘假如’、‘可能’、‘也许’、‘大概’、‘差不多’等等这些词都从自己的语言中抛弃掉，语言是思想的刀刃。
”8. “人生就是坚持，不坚持无以致远。
”9. “埋怨环境不好，常常是我们自己不好；埋怨别人狭隘，常常是我们自己不豁达；埋怨天气恶劣，常常是我们抵抗力太弱；埋怨学生难教，常常是我们自己方法太少。
”10. “人最重要的是把握好自己的心境和态度。
人一辈子活的是心情，活的是一种人生态度。
”11. “人生的意义在于奋斗，如果你停止了奋斗就意味着失去了人生的意义。
”12. “永远不要抱怨父母智商不够高，你的抱怨只会证明你智商低。
”13. “不要抱怨老师不好，先想自己这半辈子同化了几个老师。
”14. “不要抱怨学生没素质，先想一下你自己的素质怎么样？”15. “人这一辈子，一晃就老了，别再委屈自己了。
等腿脚走不动了，眼睛看花了，想找朋友喝喝茶，聊聊天的时候才发现自己没朋友。
人啊，千万别等到这种时候才明白。
真要活到人人为我，我为人人的时候你就会有感受了。
”这些经典语录体现了他对生活和教育的深入理解和思考，充满智慧和哲理。
听魏书生讲座思想总结
听魏书生讲座思想总结
魏书生是当代知名的作家、思想家和演讲家，他的讲座内容涉及广泛，以人文主义、哲学思考和社会热点为主题。
以下是对魏书生讲座思想的基本总结：
1. 人文主义：魏书生强调人的尊严和价值，提倡人际关系的和谐与尊重。
他认为人类应该关注人的福祉，追求精神自由和个人成长。
他主张通过理性思考和情感共鸣来解决问题，以及通过互助和合作来推动社会进步。
2. 自由思考：魏书生鼓励人们拥抱自由思考和个体独立性。
他呼吁人们破除束缚，解放自己的思想和观念，以便更好地认识自己和世界。
他强调批判性思维的重要性，并鼓励人们勇于提出质疑和寻找真理。
3. 建立健康社会：魏书生强调建立一个健康、平等、公正的社会。
他关注社会问题，如不平等、贫困和环境污染，并提出了许多解决方案。
他主张每个人都有责任为社会的繁荣和改善做出贡献，同时呼吁政府和机构采取积极的政策和行动。
4. 和谐与包容：魏书生主张和谐共处和多元文化的包容性。
他认为人们应该尊重和接纳不同的观点和文化，以促进社会的和谐和进步。
他呼吁构建一个开放、平等且包容的社会，鼓励人们彼此理解、合作和共处。
综上所述，魏书生的讲座思想主要围绕人文主义、自由思考、建立健康社会和和谐包容展开，旨在使人们提升个人修养、塑造更美好和公正的社会。
魏书生19句名言
魏书生19句名言1、魏书生的七个观念:多改变自己，少埋怨环境；多抢挑重担，少推卸责任；多互助，少互斗；多吸收，少批判；多自信，少自卑；工作多研究，少重复；多开放，少封闭。
2、改变自我，天高地阔；埋怨环境，天昏地暗。
3、与其将希望寄托在客观条件的改变上，不如将希望寄托在挖掘自身潜能上。
4、埋怨环境不好，常常是我们自己不好；埋怨别人太狭隘，常常是我们自己不豁达；埋怨天气太恶劣，常常是我们抵抗力太弱；埋怨学生难教育，常常是我们自己方法少。
5、人不能要求环境适应自己，只能让自己适应环境。
先适应环境，才能改变环境。
6、变换角度思考问题，选择积极的角色进入生活，容易成为一个成功者。
7、人的能力强是工作多逼出来的，铁肩膀是担子重压出来的。
8、生活像镜子，你对它笑，它就对你笑；若对着镜子哭，它当然也对着你哭。
9、把学生培养成目光远大的人，是现代教育的任务之一。
10、教师劳动有三层收获:收获各类人才，收获真挚的感情，收获创造性劳动成果。
11、做教师的要善于调整自己的需要。
只有善于调整自己的需要，才能善于调整学生的需要。
只有善于调整学生的需要，才算是抓到了教育的关键，抓到了根本。
12、教师应善于比，也应该教会学生善于比。
机遇和差的比，干劲要和足的比，待遇和低的比，生活和过去比，道德和高尚的比，将来和强的比，目前和接近的比，需要和入党时比。
13、能受委屈的人才是强者。
14、我们的心灵像摄像机，眼睛便是摄像机的镜头……让自己心灵的摄像机对准啥，这常常决定自己的心灵世界是阴暗还是晴朗。
15、人心与人心之间，像高山与高山之间一样，你对着对方心灵的大山呼唤我尊重你——那么，对方心灵高山的回音便是我尊重你……你若喊我恨你——人家的回音能是我爱你吗？16、榜样、楷模是人生的一种需要……一个人如果没有了这种需要和追求，那么，他就失去了前进的动力。
作为本质意义上的人，也将是残缺的。
17、人在精神上不使自己倒下，那谁也没有办法使他倒下。
魏书生经典语录
魏书生经典语录
1. 生命就像一杯水，只有用来浇灌别人，才能让它变得更加清澈。
2. 想要走得更远，就要学会放手。
放手过去，放手眼前，才能抓住未来。
3. 人生的路途就像一道长长的阶梯，有了阶梯才能登上更高的台阶，只要肯努力爬，就一定能到达山巅。
4. 人生的轨迹就像一条钢轨，有了钢轨才能顺利前行，只要坚定方向，就一定能到达目的地。
5. 失败和挫折是通向成功的必经之路，只有经过了磨难，才能看到胜利的曙光。
6. 做人要有志气，有了志气才能有明确的方向，只要有了方向，就能更加坚定地向前走。
7. 能够认清自己的优点和不足，才能更好地规划未来的路程，只有自知之明，才能得到他人的认可。
8. 不要轻易放弃，只有坚持到底，才会发现自己拥有无限的潜力。
9. 学会感恩，学会感悟生命的真谛，只有感恩生命，才能领悟到更深刻的意义。
10. 人生就像一场精彩的旅行，有了旅途才能体会到它的美妙，只要保持初心，不轻言放弃，就能品尝到更多的人生滋味。
著名教育家魏书生的精华理念总结
著名教育家魏书生的精华理念总结•人的生理欲望能够服从心理欲望；理智的满足产生的幸福感常常比本能的满足所产生的幸福感更为坚实、持久。
•应该以前所未有的热情热爱知识、热爱大自然、热爱人类、热爱工作。
热情再热情。
•我有我的幸福观：体验生活、观察生活，写下来，这便是幸福。
幸福是多方面的，是到处都可以追求到的，人生是幸福的。
•用吸收的观点看待别人，看待学习，看待事，看待物，会使人变得强大、乐观，胸怀开阔。
•忍一忍，天高地阔；让一让，浪静风平。
人间的许多矛盾、麻烦都可在忍让中消失。
•我们每个人都应该这样：可以有最高理想，还要有最低奋斗目标，这样才能脚踏实地。
•人真正的幸福和愉快的感觉是什么?就是能战胜自己某些狭隘东西的感觉。
人最大的、长久的幸福感就是征服自己的幸福感。
•惭愧不应该用泪水表示，应该用更勤奋的学习，加上用更科学的方法来表示。
•人应该有战胜自己的能力。
战胜自己之后，你才能深刻而清醒地观察思考，分析自己的实际，减少空耗。
•埋怨外界不好，常常是我们自己不好；埋怨别人太狭隘，常常是我们自己不豁达；埋怨环境太恶劣、太困难，常常是我们自己没能力，主观努力不够；埋怨学生难教育，常常是我们自己方法少。
•我总喜欢这样想：“不管你有多少缺点，不管别人对你的评价如何，反正我要学习你那条长处，把它拿来变成我的。
”•尊重人是人生的一种需要，是人生的一种目的。
我常觉得，尊重人又是一种能力。
•人啊! 要实现自己的价值。
就努力地一件接一件地为人民、为国家做实实在在的事情吧!做的事情越多，人生价值就越大。
不要过多关注报酬。
报酬越少，吃得越清淡，穿得越俭朴，你的人生价值就越大。
临告别这个世界的时候，你就能幸福而自豪地宣布：我吃穿比平均值少二分之一，而做的实事比平均值多一点。
•教师永远不能把学生看做一个整体，而应该看做是进步与落后、善与恶、勤奋与懒惰的统一体。
从这样的观点出发，教师就永远不会和学生对立。
他就能时时处处向学生的脑子中寻找助手，然后扶植这个助手，向那黑暗的一面进行斗争：教师的任何教育工作，都应该是建立在启发学生脑子中积极一面的基础上的。
魏书生读后感
魏书生读后感引言概述：《魏书生》是一部著名的文学作品，它以魏书生的成长经历为主线，展现了一个普通人在困境中奋发向上、追求梦想的故事。
通过阅读这部作品，我深受启发和感动。
本文将从五个大点出发，详细阐述我对《魏书生》的读后感。
正文内容：1. 魏书生的成长历程1.1 魏书生的家庭背景魏书生出生在一个贫困的农村家庭，父母辛勤劳作，但生活仍然艰辛。
这个背景使得魏书生从小就懂得了勤奋和坚持的重要性。
1.2 魏书生的求学经历魏书生在求学过程中遭遇了许多困难，但他从不放弃。
他克服了语言障碍，通过自己的努力逐渐取得了学习上的成功。
这个过程向我展示了坚持不懈的力量，让我明白只有不断努力才能实现自己的梦想。
1.3 魏书生的职业道路魏书生在职业道路上也经历了许多挫折和困难，但他始终坚持自己的信念，努力追求自己的理想。
他通过不断学习和努力工作，最终实现了自己的职业目标。
这让我明白了只有不断学习和进步，才能在职业道路上取得成功。
2. 魏书生的人生态度2.1 魏书生的乐观积极魏书生在面对生活中的困难和挫折时，总是保持着乐观的态度。
他相信只要自己努力，就能够改变自己的命运。
这种乐观积极的态度让我深受鼓舞，教会了我面对困难时要坚持乐观，相信自己的能力。
2.2 魏书生的坚韧不拔魏书生在追求梦想的过程中遭遇了许多挫折，但他从不轻易放弃。
无论遇到什么困难，他都坚持不懈地努力，最终实现了自己的目标。
这种坚韧不拔的精神给了我很大的启示，让我明白只有坚持不懈，才能战胜困难，实现自己的梦想。
2.3 魏书生的正直品质魏书生在成长过程中一直保持着正直的品质，他从不妥协于利益和权力。
他坚守自己的原则，始终保持着对真理和正义的追求。
这种正直的品质让我深受感动，教会了我要坚守自己的原则，不被外界的干扰所动摇。
3. 魏书生与现实社会的联系3.1 魏书生的故事反映了社会的不公平现象魏书生在成长过程中所遭遇的困难和挫折，反映了社会的不公平现象。
他的故事让我深刻认识到社会中存在着种种不公平，需要我们共同努力去改变。
魏书生名言
魏书生名言魏书生名言11、人生重要的不是所站的位置，而是所朝的方向。
2、生活若剥去理想、梦想、幻想，那生命便只是一堆空架子。
3、当你能爱的时候就不要放弃爱。
4、青春一经典当即永不再赎。
5、每一件事都要用多方面的角度来看它。
6、没有了爱的语言，所有的文字都是乏味的。
7、快乐不是因为拥有的多而是计较的少。
8、生活中若没有朋友，就像生活中没有阳光一样。
9、一个今天胜过两个明天。
10、好好扮演自己的角色，做自己该做的事。
11、思想如钻子，必须集中在一点钻下去才有力量。
12、学做任何事得按部就班，急不得。
13、你的选择是做或不做，但不做就永远不会有机会。
14、乐观者在灾祸中看到机会；悲观者在机会中看到灾祸。
15、你可以用爱得到全世界，你也可以用恨失去全世界。
16、世上最累人的事，莫过于虚伪的过日子。
17、想象力比知识更重要。
18、把你的脸迎向阳光，那就不会有阴影。
19、生命太过短暂，今天放弃了明天不一定能得到。
20、人的价值，在遭受诱惑的一瞬间被决定。
21、“不可能”只存在于蠢人的字典里。
22、要纠正别人之前，先反省自己有没有犯错。
23、孤单寂寞与被遗弃感是最可怕的贫穷。
24、问候不一定要慎重其事，但一定要真诚感人。
25、贪婪是最真实的贫穷，满足是最真实的财富。
26、明天是世上增值最快的一块土地，因它充满了希望。
27、人若勇敢就是自己最好的朋友。
28、如果你曾歌颂黎明，那么也请你拥抱黑夜。
29、有希望在的地方，痛苦也成欢乐。
30、少一点预设的期待，那份对人的关怀会更自在。
31、真正的爱，应该超越生命的长度、心灵的宽度、灵魂的深度。
32、获致幸福的不二法门是珍视你所拥有的、遗忘你所没有的。
33、游手好闲会使人心智生锈。
34、因害怕失败而不敢放手一搏，永远不会成功。
35、所有的胜利，与征服自己的胜利比起来，都是微不足道。
36、生气是拿别人做错的事来惩罚自己。
37、人若软弱就是自己最大的敌人。
38、用最多的梦面对未来。
魏书生的经典语录（25条）
1、当你把身边的人看成是天使时，你就觉得你活在天堂里；若你把自己身边的人看成魔鬼，你就活在地狱里。
2、人只要坚定信念能使人活得不再迷茫！3、改变一个学生，最好是改变他的注意力。
4、一个和尚能干的活决不让两个干!5、我曾和一个全班倒数第一名的学生同桌100多天，被他的精神深深打动：什么都不会，可他楞是坐在那儿坚持着。
别人是屡做屡胜，可他是屡败屡坐，还常常受到老师的讥讽、挖苦。
6、许多事是没法选择的，但你可以选择态度。
7、做任何事前，先练气功：松、静、匀、乐！8、树立为学生服务的思想：老师为学生服务，校长为老师服务，局长为校长服务。
9、班级管理秘诀：凡是老百姓能干的事普通班委不干，凡是普通班委能干的事班长不干，凡是班长能干的事班主任不干。
10、天天上班，享受生活。
11、学习是享受。
12、学校管理秘诀：凡是老师能干的事主任不干，凡是主任能干的副校长不干，凡是副校长能干的事校长不干。
13、学生的责任感不是教师教给的，是在班级管理工作中天长地久、不断实践的过程中积累起来的。
14、不要揭学生的短处，这样会增强他们的抵抗力，要找到他们的长处，不断软化他，让他越来越失去抵抗力，自动败下阵来。
15、教师是干什么的啊，是找出适合学生阶梯的人。
16、当一个人静下心来，脚踏实地，一步一步脚印向前走的时候，一个强大的自我就产生了。
17、多和学生商议。
18、班级管理的两大法宝：民主化和科学化。
19、科学化的管理方法就是建立三个系统：计划系统，监督检查系统，总结反馈系统。
20、计划系统：按时间范畴制订的计划，时时有事做，事事有时做；按事件制订的计划，人人有事做，事事有人做；偶发事件的计划，管理就是让责任落实到位。
21、说了算，定了做，一不做，二不休。
魏书生
所谓平常人不是庸人，而是生活中的人，一切从生活的现实出发，做好实实在在的事情，追求常人的快乐。用他常说的一句话“守住平常心，守住心灵的宁静，建设精神乐园”。
细读魏书生，我体会最深的，是他的人生境界，也就是他对教育、对生活、对人生的认识——思想决定行为，行为养成习惯，习惯形成品质，品质决定命运。这句话，人们常以为是教育学生的，其实更主要的是鞭策自己的。他又说过：教书是第三位的，育人是第二位的，自强是第一位的。自身不强，教书育人便无从谈起。
做为平常人的魏书生，心情宁静，思维理智，不好高骛远，不自卑自弃，“人活在地球上一共两件事：第一做人，第二做事。做人认认真真守住平常心，做事实实在在，为更多的人带来快乐。”脚踏实地，做好每一件小事，才使他成了教育改革家、教育实践家，才成就了一位了不起的魏书生。
“我经常强调四个字：松（身体放松）、静（心灵清静）、匀（呼吸均匀）、乐（情绪快乐）。做什么事时都想到这四个字，想到自己是世界上最轻松、最快乐的人。”
独到的人生观念
“‘人’字的结构，什么呀？一长一短哪，所有的人都有长处和短处，千万别盯人家那点毛病，越盯自己也累，人家也不痛快。所有的人都是一个宏大的世界，别小看这一撇一捺，阴阳、明暗、好坏、利弊、恩怨、得失、假恶丑、真善美，共存于这个世界之中。一个人这么想事儿，你就把所有的事都看作理所当然的了。”
教育就是帮助人培养良好的习惯，习惯从哪里来，习惯不是喊出来讲出来，一点一滴行动累积起来的，行为养成习惯，习惯形成品质，品质决定命运。
我们常用这样的话鼓励学生：不想当元帅的士兵不是好士兵。魏书生怎么说？“这么大的地球，一共需要几个元帅，大伙抢着当，大家都失落。”“我一直跟我的学生灌输这样的思想，大事做不来，小事赶快做，元帅当不成，好好当士兵。”“第一当士兵，有了机会别推辞，当元帅就行了。高高兴兴做好实实在在的事情，做每一件小事情都有快乐。”“静下心来做眼前能做的事。大事做不来，小事赶快做；元帅当不了，好好当士兵；上也不着天，下边要着地；高处不能成，低处要肯就。这是我们所有人都能做的事。”
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魏书生的人生哲学——整体看世界立体看人生全面看自我一、整体看世界，处理好几个关系魏书生同志站在全息论、系统论的高度，来全面宏观整体的看待世界。
他常说，世界是个整体，是由若干个国家来组成；国家是个整体，是由若干个市县来组成；市县是个整体，是由若干个村寨来组成；村寨是个整体，是由若干个家庭来组成；家庭是个整体，是由若干个人来组成……。
这样看来，一个人在整个世界——地球中又占据着什么位置？更何况整个地球才是太阳系中的一个小小的成员，而太阳系在银河系中又占据着什么位置？而银河系在茫茫的宇宙中又算得了什么？由此看来，一个人在宇宙中何其渺小！人，只有找准自己的位置，才不会忘乎所似，才容易做好自己该做的事情。
因此，要想做好自己该做的事情，必须处理好以下几个关系。
（一）人与自然的关系人是自然的产物，要热爱自然。
人类只有爱护自然，保护生态平衡，自然才会赐福于人类。
人要经常到大自然中去，感悟人与自然的亲密，关心自然，美化自然，这样，你才会理解人生和幸福，才会生活得快乐。
（二）人与社会的关系人是构成社会的因素，不能脱离社会。
于是，必须正确认识自己所处的时代，以积极乐观的态度来服务社会。
他常说，我们所处的时代是中国历史上任何一个时代也不能比拟的。
第一，政治宽松。
你想说什么就说什么了，不扣帽子，不打棍子，不抓辫子。
“大跃进”年代，“文化大革命”时期行吗？你的孩子，喜欢起什么名字都可以，起个外国人的名字也行，和党和国家的领导人叫一个名字也可以，不会有人说你“崇洋媚外’域“篡党夺权”的。
第二，生活幸福。
没有战争的蹂躏，没有饥荒的熬煎，没有瘟疫的威胁，没有运动的摧残。
我们比起我们的长辈要幸运得多。
我们有施展才华的机遇，“天高任鸟飞，海阔凭鱼跃”。
我们要把生活的摄影机，对准社会的光明面。
人要经常看到大明，才容易上进，有奔头、有希望、有成绩；人一旦做出成绩，他才容易理解与其成绩经切相关的环境，才容易抓住机遇，提高情绪努力进取、魏书生同志常说：“要多改变自己，少埋怨环境”。
（三）人与职业的关系人要想做好自己的本职工作，必须热爱自己的职业，把职业当成事业。
把平平凡凡的工作看成是宏大事业，去钻研去努力去探索。
不要见异思迁，不要得过且过。
要经常想到自己工作的重要，自身责任的重大。
只有这样，才能静下心来，排除杂念，认真探索本职工作的途径与方法，寻找规律，取得成绩。
魏书生同志常说：“潜心育人，校校可成净土；忘我科研，时时能在天堂”。
（四）人与人的关系人要想做好本职工作，必须处理好人际关系。
1、不神化人无论任何人，都没有神化的必要。
无论职位多高，无论贡献多大，从人的角度来讲，他都是人，而不是神，决不能把人神化。
神化人的人，被人神化的人，都不会有好的下场。
2、不鬼化人无论任何人，都没有“鬼”化的必要。
无论他身份多低，无论他多么贫穷，无论他犯过多么严重的错误，他都是人。
从人的角度来讲，和我们都是平等的。
我们要尊重他们。
3、与他人建立互助的关系我们要做一个好人，不做坏人。
“好人以助人为‘享受’，坏人以整人为‘快乐。
’”。
在社会上也好，在单位里也好，在家庭中也是一样，必须以诚待人。
人与人之间的关系，必须互相尊重、互相理解；互相帮助、互相谅解。
这样对大家都有好处。
只有经常想着帮助他人的人，他才能随时得到他人的帮助；只有常常谅解他人的人，他才能容易得到他人的谅解。
也只有营造一个互相尊重，互相理解，互相帮助的大氛围，才能有精力办好大家的事情，办好自己的事情。
说穿了，帮助他人做事，实际上正是为自己做事。
（五）人与自己的关系处理好人与自己的关系，往往被人所忽略。
或者人们还没有意识到。
如果一个人能够处理好与自己的关系，那么，他的一生将是幸福的，是有造诣的。
人，怎样才能处理好与自己的关系呢？1、解放自我。
很多人，往往一生也没有做出什么大事来，最重要的一点，就是没有做到自我解放，一生始终处于自我“封闭”状态。
做什么事，都前怕狼后怕虎，认为自己做不成。
这样一来，就什么事情也不敢做，也不去做，于是，就不可能做出成绩来。
我们来解放自我。
就是高度地相信自己，即使有一线希望，我们也要锲而不舍地去追求这一微渺的希望，只要自己有信心，经常强化自己能够成功这一意念，就容易取得成功。
爱迪生的发明，居里夫人的科研，哪一位成功者的奠基，不是靠自我解放呢？2、珍爱自我人能做到自我的解放之后，还有一点至关重要，那就是珍爱自我。
（1）珍爱自己的人格。
人要珍爱自己的人格，不要随波逐流。
要时刻用职业道德规范来约束自己，尤其是教师，要时刻为人师表。
讲究仪表，讲究言行。
社会流行的服装，多么新潮，我们也不一定穿，社会流行的歌曲，多么优美，我们也不一定唱，因为，我们要经常用教师职业道德这把尺子来衡量自己，且不可马乎越格。
（2）珍爱自己的成果。
我们要珍爱自己的成果、因为一切成果的取得，都是要有一些代价的付出。
只有珍爱自己的成果，才能证实你付出的代价是必要的。
另外，你只有珍爱今天的成果。
才能为明天成果的取得，付出更大的代价。
也只有经常看到自己的成果。
才能不断强化自己的付出，这样经常用成果来激励自己，能够使自己产生不断战胜困难的勇气，以便取得更大成功。
但自己必须明白，珍爱自己的成果，并不是珍爱自己付出的报酬，而是用自己的成果来证实自己付出的必要。
3、超越自我。
这是处理好人和自我关系的最重要一环。
解放自我，珍爱自我的目的是什么，就是要超越自我。
超越自我，是人生最大的一件事，要经常提醒自己，是否已胜过昨天，是否已为明天的成功奠定基础。
（1）正确地评价昨天。
正确地评价昨天，是指正确地认识“旧我”。
要恰当地看到自己的长处，又要看到自己的不足。
经常尽可能创造条件，抓住机遇，发扬长处；承认自己的不足，改正自己的不足。
（2）客观地认识今天。
已经清晰地认识到昨天的长处与不足，还必须清楚地看到今天的优越条件，无论是主观上自我的条件，还是客观上的一些有利因素，都为自己发扬长处，改正不足奠定了基础。
今天是最好的机遇，不可忽视，一定抓住。
（3）科学地规划明天。
科学地规划明天，是超越自我最重要的环节。
自己的明天怎样，是自己设计的，不是其他任何人安排的。
又己要根据自己今天所具备的主观素质和客观条件科学具体地规划明天。
所谓规划明天，是指自身素质要提高到什么水平，通过什么办法，采取什么措施，利用什么条件，在什么时间，达到什么程度。
这个规划，越具体，越微观越好。
超越自我，是人生进取的基石，任何人要想减功，都必须牢牢垒砌这块逐步升级基石。
二、立体看人生，处理好几个关系人生是立体的。
是由时间、空何、事件等诸多方面与人发生关系，由人来选择处理，最后，走向终点的。
一因此，要想使自己的一生过得充实，对社会有贡献，就必须处理好以下几种关系：（一）人与时间的关系人的生命是短暂的，必须珍惜时间、人常常是这样，当自己是儿童的时候，总盼自己快快长大。
一旦进入小学读书，她就会想到，读书太不自由了。
不如不上学的时候，想吃什么就吃什么，想玩什么就玩什么，这还要天天上课。
写作业，读小学真不好；当他进入中学的时候，他就会想到，中学不好，不如小学好，中学学的学种太多，课程太紧，作业量太大，尤其是高中，一点自由的时间都没有；当他步入大学以后，他就又会认为大学不好，生活太单调，还不如中学好，中学时代是人生的花季，有那么多美好的向住，天真烂漫的生活；当步入社会，走上工作岗位之后，他又会想，上班太没意思了，还要听从领导一的支配，受八个小时的约束，哪比得上在大学读书啊！人就是这样：青年认为少年好，中年认为青年见老年认为中年好，结果他一生都没有在好的时候过过。
那么，人的一生究竟什么时候最好呢？实际上就是你现在最好，因为你不可能再回到咋天。
“人生这列愧车。
是提速的趋势，载着人们向生命的终点迅跑，你只有珍爱现在，有效地利用现在，才能使你有所做为，不虚度年华。
”（二）人与空间的关系有些人，不能愉快地度过人生，或者一生也做不成几件事情，还与他不能很好地处理自己与空间的关系有关。
候鸟之所以随着季节的变化而南北迁徒，是因为它要选择适合于自身生存的空间。
人又何尝不是如此？当他在步入社会之前，就首先选择了自己的职业；当他还没有走上工作岗位之前，他就尽量选择自己即将工作的单位；当他还没有居住的场所之前，他就没法选择他将居住的处所，这都是人们早已知道生活的空间将对人产生不可低估的影响。
然而，却有些人一味地追求空间的选择，忽视了自我素质的提高，也使他经常处于埋怨环境。
怀才不遇等萎靡不振的低谷。
你既然已经付出努力，但没有能实现自己的愿望，那么你就应该静下心来。
赶紧抓住现在，真心地爱你们生活的空间，尽快适应你所生活的空间，这样，才会对你有好处。
魏书生常说：“只有热爱，才有奉献”。
要爱家乡、爱岗位、爱家庭、爱一切自己生活的空间。
然后尽量利用空间的有利条件，充实自我，发展自我，奉献自我，也只有这样，才能做好自己的工低自己有了成绩，对社会才有贡献，才会生活得快乐，才会生活得有意义。
（三）人与事件的关系人要想做出成绩，对社会有贡献，很重要一个环节，就是要处理好人与事件的关系。
魏书生同志社会兼职几十个，他是怎么处理好这些事情的呢？他从来不被事情牵着走，他所要做的事情都在他的掌握之中，规划之中，计划之中。
假如在同一时间，不同处所，或同一处所，不同时间有几件事需要做，那么。
他首选．考虑的是事件的主从与缓急，而不是考虑事件与自己的得弊或办事人与自己情感的亲疏。
必做的事情分早晚，可早做的早做，可晚做的晚做，可让他人代做的，他人代做。
可做可不做的事情，不做。
他常说，一件事情，有一百种做法，要讲求效率，要讲求质量。
他非常重视办事的方法，“条条大路通罗马，并不是自古华山一条路”。
他的办事原则是：“多干活，少得利，勤服务，无亲疏”。
他对自己的要求是。
时时有事做，事事有时做。
他在班级管理或学校管理上，要求：“人人有事做，事事有人做，时时有事做，事事有时做。
”总之，要想处理好人与事件的关系，必须从时间、空间和方法上做好选择。
三、全面看自我魏书生同志常说，人要全面地看待自己，既要看到自己的长处，又要看到自己的不足。
人很重要的是要发现自己的长处。
要尽快发展自己的长处，宣传自己的长处，扩大自己的影响，这样对自己的发展有好处。
人还要了解自己的不足，承认自己的短处，但不要把更多的时间和精力用在补短上，因为人的生命是有限的，要把时间和精力用在扬长上，这样，才能对社会有更大的贡献。
于是他非常注重自我发展，构成了自我发展的四大支柱。
（一）学习魏书生同志之所以成为今天的魏书生，最重要的支柱是学习。
他最爱的是学习，学习科学文化知识，学习古今中外教育教学理．论与实践的知识，学习与教书、育人、教育管理有关的知识和方法，学习国内外教育发展。
教育改革的经验。
掌握国内外教育发展动态，等等。
是学习使他丰富了自我成长的知识宝库，丰满了自我发展的羽翼。