最新《学校现代远程教育教师校本培训方案》
远程教育校本培训教案
远程教育校本培训教案一、培训目标1. 理解远程教育的概念和特点2. 掌握远程教育的基本教学方法和策略3. 学会使用远程教育平台进行教学和管理工作4. 提高教师在远程教育环境下的教学能力和素质二、培训内容1. 远程教育的概述远程教育的定义和发展历程远程教育与传统教育的区别远程教育的优势和挑战2. 远程教育的基本教学方法自主学习模式协作学习模式混合学习模式教学设计原则和策略三、培训过程1. 导学阶段介绍远程教育的概念和特点讲解远程教育的基本教学方法讨论远程教育中的教学设计原则和策略2. 实践阶段学习使用远程教育平台进行教学和管理工作设计和实施一个远程教育课程交流和分享远程教育实践经验四、培训方法1. 讲授法：讲解远程教育的概念、特点和基本教学方法2. 实践操作法：学习使用远程教育平台进行教学和管理工作3. 小组讨论法：讨论远程教育中的教学设计原则和策略4. 经验分享法：交流和分享远程教育实践经验五、培训评估1. 课堂参与度：评估学员在培训过程中的参与程度和积极性2. 实践操作能力：评估学员在使用远程教育平台进行教学和管理工作中的能力3. 学习成果展示：评估学员设计的远程教育课程质量和创新性4. 学员满意度调查：收集学员对培训内容的满意度反馈，以便进行改进和优化六、培训资源1. 远程教育相关书籍和论文2. 远程教育平台的使用手册和指南3. 远程教育成功案例分享4. 远程教育教学设计和策略模板5. 在线教育资源和工具推荐七、培训时间安排1. 导学阶段：2天2. 实践阶段：3天3. 经验分享和总结：1天八、培训注意事项1. 确保学员具备基本的计算机操作能力2. 鼓励学员积极参与讨论和实践活动3. 注重学员在实践阶段的教学设计创新4. 提供技术支持和咨询服务，解决学员在培训过程中遇到的问题九、培训成果应用1. 鼓励学员将所学知识和技能应用到实际教学中2. 建立远程教育校本培训交流群，持续分享远程教育资讯和经验3. 定期组织远程教育校本培训工作坊，提升教师教学能力4. 开展远程教育校本研究成果展示和交流活动十、培训反馈与改进1. 收集学员对培训内容的反馈意见，进行总结和分析2. 根据学员反馈和培训实际情况，调整和优化培训内容和过程3. 加强与学员的沟通交流，关注学员在远程教育实践中的需求和问题4. 定期评估远程教育校本培训的效果，提出改进方案和建议重点和难点解析一、培训目标二、培训内容三、培训过程四、培训方法五、培训评估六、培训资源七、培训时间安排八、培训注意事项九、培训成果应用十、培训反馈与改进全文总结和概括：本远程教育校本培训教案以明确培训目标为出发点，通过深入讲解远程教育的概念、特点和基本教学方法，以及丰富的实践操作和经验分享，旨在帮助学员全面掌握远程教育的理论和实践技能。
远程教育校本培训计划方案
一、指导思想以我国教育信息化发展战略为指导，全面贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》精神，结合学校实际情况，以提升教师远程教育教学能力为核心，通过远程教育校本培训，提高教师教育教学水平，推动学校教育信息化建设。
二、培训目标1. 提高教师对远程教育的认识，使其充分了解远程教育的优势和发展趋势。
2. 培养教师掌握远程教育教学方法和技巧，提高远程教育教学效果。
3. 提升教师信息技术应用能力，使其能够熟练运用远程教育平台进行教学。
4. 促进教师专业成长，提高教师综合素质。
三、培训对象1. 全体教师。
2. 远程教育教学骨干。
四、培训内容1. 远程教育基本理论：远程教育的发展历程、教育理念、技术特点等。
2. 远程教育教学方法：远程教学设计、教学实施、教学评价等。
3. 远程教育平台使用：各类远程教育平台的操作、资源获取、教学互动等。
4. 信息技术应用能力：信息检索、信息处理、信息传播等。
五、培训方式1. 集中培训：组织专家讲座、案例分析、教学观摩等活动。
2. 在线培训：利用远程教育平台，开展在线课程学习、讨论、交流等。
3. 校本研修：教师根据自身需求，自主开展远程教育教学研究。
4. 教师互帮互助：开展教学经验交流、资源共享等活动。
六、培训时间1. 2022年1月至2022年12月。
2. 每月至少组织一次集中培训，每次培训时间不少于半天。
3. 每学期至少开展一次远程教育教学观摩活动。
七、培训考核1. 出勤率：要求教师参加所有培训活动，并做好考勤记录。
2. 学分考核：根据培训内容，设置相应的学分，教师完成培训任务后，可获得相应学分。
3. 教学效果评估：通过远程教育教学观摩、教学反思等方式，评估教师培训效果。
4. 教学成果展示：鼓励教师将培训成果应用于教学实践，并定期举办教学成果展示活动。
八、保障措施1. 加强组织领导，成立远程教育校本培训工作领导小组，负责培训工作的组织实施。
2. 加大经费投入，确保培训活动顺利进行。
2024年中小学教师远程教育培训计划范本（二篇）
2024年中小学教师远程教育培训计划范本为了全面____教育部《____实施“现代远程教育扶贫示范工程项目”____》精神，扎实有效地做好教师培训工作，切实发挥“远程教育”设备的独特效益，全面提高我校教师素质，积极推动我校教育教学工作的顺利开展，结合我校实际，特制定本计划。
一、培训目标通过培训，使学校骨干教师和学科教师进一步了解农村中小学现代远程教育工程的目的和意义;认识教育信息化对提高教育教学水平的重要作用;了解接收资源的内容及资源的分类和特点;使学校技术骨干教师掌握软硬件系统的操作使用和维护管理;使学校骨干教师和学科教师具有使用系统和应用资源上课的能力，掌握获取、传输、处理和应用信息基本能力;通过培训，使学校的骨干教师和学科骨干教师能够承担起完成校本培训、教学示范、为教学和当地经济建设服务的重任。
二、培训的组织管理培训工作在学校实施农村中小学现代远程教育工程领导小组的领导下进行，分层次有序开展培训。
三、培训对象及培训内容1、全体教师：农村中小学现代远程教育工程的目的和意义;远教设备使用与维护;ip资源下载与调用;各类配套软件的操作使用;资源应用（新课标、教学设计和教学应用）。
农村中小学现代远程教育工程的目的和意义;模式的组成及特点;计算机基础知识;widows的基本操作;常用办公软件的使用方法;简单课件制作（远教资源二次开发）;iteret网络基本知识，电子邮件的收发;ip资源下载与调用;远教ip资源应用（新课标、教学设计和教学应用）;电视机和dvd机的使用方法等;电视教学的特点和配套教学光盘的使用方法。
2、学科骨干教师和学科教师：农村中小学现代远程教育工程的目的和意义;电视机和dvd机的使用方法;机房的使用;电视教学的特点和配套教学光盘的使用方法。
四、培训安排培训时间：每月至少____次，安排在周二或周四进行。
培训方式：培训将采取集中培训的方式进行：培训地点：学校计算机教室五、有关要求1、要充分认识到教师接受远程教育应用培训的紧迫性和重要性，积极鼓励教师参加培训，为教师培训提供必要的时间和物质保证。
2024年小学教师现代远程教育技术培训计划范本(三篇)
2024年小学教师现代远程教育技术培训计划范本一、培训目标：1.提升小学教师的现代远程教育技术水平，使其能够灵活应对远程教育需求。
2.培养小学教师的教学设计与操作技能，使其能够熟练运用各类教育平台与工具进行教学。
二、培训内容：1.远程教育与在线教学的基本概念与原理介绍；2.远程教育技术的特点与应用场景分析；3.常用远程教育平台的介绍与操作培训；4.教师个人直播与录播技术及操作培训；5.在线互动教学工具的使用与实践；6.网络安全与教学保障措施的介绍与培训。
三、培训时间：本次培训为期4个月，每月进行一次集中学习与实践。
四、培训方式：1.线上学习：通过网络平台进行在线学习与互动交流，提供录播课程与学习资料。
2.线下实践：通过集中学习和实践教学相结合的方式，进行实际操作和案例分析。
五、培训形式：1.课堂讲授：邀请专业人员进行远程教育相关知识的讲解和技术操作的演示。
2.案例分析：通过分析真实的远程教育案例，学习与借鉴成功的经验和教训。
3.讨论交流：组织在线或线下的学习小组，进行学员间的问题交流与讨论。
六、培训评估：1.学习成果：培训结束后，要求学员提交学习心得体会与应用实践报告。
2.师资培训效果：邀请学员自评和专家评估，对师资培训效果进行评估。
七、培训支持：1.师资团队：培训过程中，邀请相关领域专家和经验丰富的教师进行教学与指导。
2.技术支持：为学员提供技术咨询和操作指导，解决学员在学习和实践中遇到的问题。
八、培训后续：1.定期回访：通过定期回访，了解学员在实践中的困难和问题，并提供相应的帮助和指导。
2.经验分享：组织学员开展经验分享与交流活动，促进学员之间的互学互鉴。
九、培训预算：1.培训费用：包括师资费用、教材费用、技术支持费用等。
2.培训场地：根据学员人数和培训形式选择适合的场地。
十、培训效果：通过本次培训，预计能够提升学员的远程教育技术水平，培养小学教师运用现代远程教育技术进行教学的能力，提高教学效果和教育质量。
小学教师现代远程教育技术培训计划范文
小学教师现代远程教育技术培训计划范文一、培训背景随着科技的飞速发展，现代远程教育技术在教育领域的应用日益广泛。
我国政府高度重视教育信息化建设，为提高教师队伍的整体素质，提升教育教学质量，特制定本培训计划。
本计划旨在帮助小学教师掌握现代远程教育技术，提升教育教学能力，为培养新一代创新型人才奠定基础。
二、培训目标1.提高小学教师对现代远程教育技术的认识，增强教育教学信息化的意识。
2.培训小学教师掌握现代远程教育技术的基本操作，提高教育教学效果。
3.培养小学教师运用现代远程教育技术进行教学设计、教学评价的能力。
4.提升小学教师教育教学创新能力，推动教育教学改革。
三、培训内容1.现代远程教育技术概述（1）现代远程教育技术的定义（2）现代远程教育技术的特点（3）现代远程教育技术在教育领域的应用2.现代远程教育技术的基本操作（1）网络教学平台的使用（2）教学资源的检索与（3）网络教学工具的使用3.现代远程教育技术与课程整合（1）课程整合的基本理念（2）课程整合的策略与方法（3）课程整合的案例分析4.现代远程教育技术与教学评价（1）网络教学评价的基本理念（2）网络教学评价的方法与工具（3）网络教学评价的案例分析5.现代远程教育技术与教育教学创新（1）教育教学创新的内涵与价值（2）现代远程教育技术在教育教学创新中的应用（3）教育教学创新的案例分析四、培训形式1.线上培训：通过在线教育平台，提供培训课程、教学资源、互动交流等环节。
2.线下培训：组织面对面培训，进行实操演练、教学设计、教学评价等环节。
3.混合式培训：结合线上与线下培训，充分发挥两种培训方式的优势。
五、培训时间1.线上培训：每周安排2次，每次2小时，共10周。
2.线下培训：每学期安排2次，每次2天。
3.混合式培训：根据实际情况安排。
六、培训组织1.培训机构：由有经验的教师和教育技术专家组成。
2.培训管理：成立培训管理小组，负责培训计划的制定、实施、监督与评价。
现代远程教育校本培训教案
现代远程教育校本培训教案一、培训目标1. 了解现代远程教育的概念、特点和优势。
2. 掌握远程教育的基本教学模式和教学方法。
3. 学会使用远程教育平台进行教学和资源共享。
4. 提高教师在远程教育环境下的教学能力和素养。
二、培训内容1. 现代远程教育的概述现代远程教育的定义现代远程教育的发展历程现代远程教育的特点和优势2. 远程教育的基本教学模式自主学习模式协作学习模式混合学习模式实时教学模式3. 远程教育的教学方法线上教学方法线下教学方法教学评价与反馈4. 远程教育平台的使用远程教育平台的功能与特点平台的使用方法与技巧教学资源的与共享5. 教师在远程教育环境下的能力提升教学设计能力的提升信息技术能力的提升学生管理与指导能力的提升三、培训方式1. 线上理论学习：教师通过远程教育平台观看培训视频，学习相关理论知识。
2. 线上互动交流：教师在远程教育平台上进行在线讨论，分享学习心得和实践经验。
3. 线下实践操作：教师在实际教学中应用所学知识和技能，进行远程教育实践。
4. 成果展示与评价：教师提交实践成果，进行成果展示和评价。
四、培训时间安排1. 第一阶段：理论学习（2周）观看培训视频，学习相关理论知识。
参与线上讨论，分享学习心得。
2. 第二阶段：实践操作（4周）应用所学知识进行远程教育实践。
提交实践成果，进行成果展示。
进行培训效果评价和反馈。
五、培训效果评价1. 理论知识考核：通过线上考试的方式，检验教师对培训内容的掌握程度。
2. 实践操作评价：根据教师提交的实践成果，评价其在远程教育环境下的教学能力。
3. 学员满意度调查：了解教师对培训过程和成果的满意度，以便对培训进行持续改进。
六、培训资源与支持1. 培训教材：提供现代远程教育相关教材和参考书籍，供教师深入学习。
2. 培训视频：制作远程教育相关视频教程，帮助教师了解具体操作和实践方法。
3. 远程教育平台：提供远程教育平台使用手册和技术支持，确保教师能够顺利使用平台。
现代远程教育校本培训教案
一、教案名称：现代远程教育校本培训教案第一章——概述1.1 教学目标了解现代远程教育的概念和发展历程理解校本培训的意义和作用掌握远程教育校本培训的基本流程1.2 教学内容现代远程教育的定义和发展校本培训的定义和重要性远程教育校本培训的流程和关键环节1.3 教学活动引入话题：远程教育和校本培训的现状讲解现代远程教育的概念和发展历程讲解校本培训的意义和作用讲解远程教育校本培训的基本流程案例分析：成功的远程教育校本培训案例分享1.4 教学评价小组讨论：对远程教育校本培训流程的理解小组展示：分享成功的远程教育校本培训案例个人反馈：对校本培训的重要性的认识二、教案名称：现代远程教育校本培训教案第二章——需求分析2.1 教学目标掌握需求分析的概念和方法能够运用需求分析进行远程教育校本培训的规划2.2 教学内容需求分析的概念和重要性需求分析的方法和步骤远程教育校本培训需求分析的注意事项2.3 教学活动讲解需求分析的概念和重要性讲解需求分析的方法和步骤练习：进行远程教育校本培训需求分析的练习2.4 教学评价个人反馈：对需求分析的理解和运用小组讨论：对练习中遇到的问题进行讨论和解决三、教案名称：现代远程教育校本培训教案第三章——课程设计3.1 教学目标理解课程设计的原则和方法能够进行远程教育校本培训的课程设计3.2 教学内容课程设计的意义和原则课程设计的方法和步骤远程教育校本培训课程设计的注意事项3.3 教学活动讲解课程设计的意义和原则讲解课程设计的方法和步骤练习：进行远程教育校本培训课程设计的练习3.4 教学评价个人反馈：对课程设计的原则和方法的理解小组讨论：对练习中遇到的问题进行讨论和解决四、教案名称：现代远程教育校本培训教案第四章——教学资源开发4.1 教学目标理解教学资源的概念和类型掌握教学资源开发的方法和工具能够进行远程教育校本培训教学资源的开发4.2 教学内容教学资源的定义和类型教学资源开发的方法和工具远程教育校本培训教学资源开发的注意事项4.3 教学活动讲解教学资源的定义和类型讲解教学资源开发的方法和工具练习：进行远程教育校本培训教学资源的开发的练习4.4 教学评价个人反馈：对教学资源的概念和类型的理解小组讨论：对练习中遇到的问题进行讨论和解决五、教案名称：现代远程教育校本培训教案第五章——教学实施与评价5.1 教学目标理解教学实施的过程和关键环节掌握教学评价的方法和工具能够进行远程教育校本培训的教学实施和评价5.2 教学内容教学实施的过程和关键环节教学评价的方法和工具远程教育校本培训教学实施和评价的注意事项5.3 教学活动讲解教学实施的过程和关键环节讲解教学评价的方法和工具练习：进行远程教育校本培训教学实施和评价的练习5.4 教学评价个人反馈：对教学实施的过程和关键环节的理解小组讨论：对练习中遇到的问题进行讨论和解决六、教案名称：现代远程教育校本培训教案第六章——学习支持服务6.1 教学目标理解学习支持服务的重要性掌握学习支持服务的类型和提供方式能够规划远程教育校本培训的学习支持服务6.2 教学内容学习支持服务的定义和重要性学习支持服务的类型和提供方式远程教育校本培训学习支持服务的规划注意事项6.3 教学活动讲解学习支持服务的定义和重要性讲解学习支持服务的类型和提供方式练习：规划远程教育校本培训的学习支持服务6.4 教学评价个人反馈：对学习支持服务的理解和规划能力小组讨论：对练习中遇到的问题进行讨论和解决七、教案名称：现代远程教育校本培训教案第七章——质量保证7.1 教学目标理解质量保证的概念和重要性掌握质量保证的方法和工具能够进行远程教育校本培训的质量保证工作7.2 教学内容质量保证的概念和重要性质量保证的方法和工具远程教育校本培训质量保证的注意事项7.3 教学活动讲解质量保证的概念和重要性讲解质量保证的方法和工具练习：进行远程教育校本培训质量保证的练习7.4 教学评价个人反馈：对质量保证的概念和方法的理解小组讨论：对练习中遇到的问题进行讨论和解决八、教案名称：现代远程教育校本培训教案第八章——师资队伍建设8.1 教学目标理解师资队伍建设的意义和作用掌握师资队伍建设的原则和方法能够规划远程教育校本培训的师资队伍建设8.2 教学内容师资队伍建设的意义和作用师资队伍建设的原则和方法远程教育校本培训师资队伍建设的注意事项8.3 教学活动讲解师资队伍建设的意义和作用讲解师资队伍建设的原则和方法练习：规划远程教育校本培训的师资队伍建设8.4 教学评价个人反馈：对师资队伍建设的理解和规划能力小组讨论：对练习中遇到的问题进行讨论和解决九、教案名称：现代远程教育校本培训教案第九章——项目管理与评估9.1 教学目标理解项目管理的概念和重要性掌握项目管理的步骤和方法能够进行远程教育校本培训的项目管理与评估9.2 教学内容项目管理的概念和重要性项目管理的步骤和方法远程教育校本培训项目管理与评估的注意事项9.3 教学活动讲解项目管理的概念和重要性讲解项目管理的步骤和方法练习：进行远程教育校本培训的项目管理与评估9.4 教学评价个人反馈：对项目管理的理解和应用能力小组讨论：对练习中遇到的问题进行讨论和解决十、教案名称：现代远程教育校本培训教案第十章——发展趋势与展望10.1 教学目标了解现代远程教育的发展趋势理解校本培训的发展方向能够预测远程教育校本培训的未来发展10.2 教学内容现代远程教育的发展趋势校本培训的发展方向远程教育校本培训的未来发展预测10.3 教学活动讲解现代远程教育的发展趋势讲解校本培训的发展方向讨论：预测远程教育校本培训的未来发展10.4 教学评价个人反馈：对现代远程教育和校本培训发展趋势的理解小组讨论：分享对远程教育校本培训未来发展的预测重点和难点解析一、需求分析：该环节是整个培训计划的基础，准确的把握培训需求，直接关系到培训的成效。
教师教育远程的培训计划方案
教师教育远程的培训计划方案（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小学教师现代远程教育技术培训计划
小学教师现代远程教育技术培训计划培训目标：掌握现代远程教育技术的基本理论和实践操作，提升小学教师在远程教育中的教学能力和创新意识。
培训内容：1. 现代远程教育技术概述：介绍远程教育的发展历程、现状和趋势，了解远程教育的优势和挑战。
2. 远程教育工具和平台：介绍常用的远程教育工具和平台，如视频会议、在线教室、电子白板等，并进行实际操作和案例分析。
3. 远程教育教学设计：探讨远程教育的教学设计原则，包括学习目标的设定、知识结构的组织、教学资源的选择和教学活动的设计等。
4. 远程教育的评估与反馈：介绍远程教育中的评估方式和工具，以及如何通过反馈提高学生参与和教学效果。
5. 远程教育的互动与沟通：讲解如何通过远程教育工具实现师生互动和学生之间的合作学习，以及有效利用在线讨论和消息平台来促进学生思维发展。
6. 远程教育的课堂管理：探讨远程教育中的课堂管理策略，包括学生注意力的引导、纪律管理和教师角色的转变等。
7. 远程教育中的创新教学方法：介绍远程教育中的创新教学方法，如翻转课堂、项目制学习和个性化教学等，激发教师的创新意识和实践能力。
培训方式：1. 理论学习：通过讲座、研讨会等形式进行现代远程教育技术的理论学习。
2. 实践操作：通过实际操作远程教育工具和平台，进行教学活动模拟和案例分析。
3. 群体讨论：通过讨论班、小组讨论等形式，分享经验和解决实际问题。
4. 教学观摩：组织教师观摩远程教育实际课堂，学习借鉴先进的教学方法和经验。
培训评估：1. 阶段性测验：对每个阶段的知识掌握情况进行测验，评估教师的学习进度和理解程度。
2. 实际操作评估：通过教学活动模拟和案例分析，评估教师的实践操作能力和创新意识。
3. 教学设计评估：要求教师制定远程教育教学设计方案，并通过评审评估教师的教学设计能力。
培训周期：根据教师原有的基础和需要，建议培训周期为3个月，每周1-2天，每次2-3个小时。
培训成果：经过培训，教师应能够熟练运用现代远程教育技术进行教学，并创新教学方法，提高学生的学习效果和参与度。
远程教育校本培训计划方案
远程教育校本培训计划方案一、背景随着信息技术的飞速发展，远程教育已经成为一种重要的教育方式。
特别是在当前新冠疫情期间，远程教育更是成为了教育领域的主要方式之一。
对于学校教师而言，远程教育也带来了新的挑战和需求。
为了更好地满足教师在远程教育方面的需求，本校决定开展远程教育校本培训，提升教师的远程教育教学水平。
二、目标1. 提升教师远程教育技术水平，掌握相关远程教育教学工具的使用方法；2. 培养教师对于远程教育的理解和认识，提高其对于远程教育的敏感度和应对能力；3. 增强教师在远程教育环境下的教学手段和方法，提升其远程教育教学效果。
三、培训内容1. 远程教育技术工具的使用培训内容包括但不限于远程教育平台的使用、教学视频录制和编辑、直播教学技巧等。
通过学习这些内容，教师将能够更好地运用现有的技术工具进行远程教学。
2. 远程教育教学设计培训内容包括但不限于远程课程设计、远程教学教案设计、远程课程评价等。
通过学习这些内容，教师将能够更好地设计和评价远程教学课程和教案。
3. 远程教学方法与技巧培训内容包括但不限于远程课堂管理技能、远程教学互动技巧等。
通过学习这些内容，教师将能够更好地应对远程教学中出现的各种问题，提升教学效果。
四、培训方式1. 线上培训通过学校内部的远程教育平台进行线上培训，教师可以通过电脑或手机随时随地参与培训。
2. 线下辅导在线上培训之外，学校还将安排专业的教育技术人员到学校进行线下辅导，帮助教师更好地掌握相关技能。
五、培训时间培训计划将持续一个学期，共计16周，每周安排2-3个小时的培训时间。
在培训期间，将安排定期考核和评估，确保教师的培训效果。
六、培训评估1. 考核评估通过定期考核来评估教师的远程教育培训效果，考核形式包括课程设计、教学录像、案例分析等。
2. 反馈评估通过教师的自我评价和同事的评价，对培训内容和方式进行调整和优化，确保培训效果最大化。
七、预期效果1. 教师的远程教育技术水平得到提升，能够更好地应对远程教育的教学需求；2. 教师的远程教育教学能力得到提升，能够更好地设计和实施远程教学课程；3. 教师的远程教学效果得到提升，学生的学习体验和成绩得到提高。
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新合初级中学
现代远程教育教师校本培训方案
学学 校校：：新新合合初初级级中中学学
时时 间间：：22001111年年33月月
新合初级中学
现代远程教育教师校本培训方案农村中小学现代远程教育工程的实施，给我校的教育改革和发展带来巨大的变革。
同时，如何运用好远程教育设备，给每一个农村中小学教师提出了严峻的挑战。
能否用好远程教育设备和资源，很大程度上取决于广大农村中小学教师的综合素质，取决于教师对设备运用的技能和掌握程度。
根据国家三部委《关于实施农村中小学现代远程教育工作试点工作方案》，为使我校教师尽快提高适应新形势、新环境的能力，决定在我校教师中全面开展“远程教育设备与学科教学的整合”的专项培训。
为加强对培训工作的指导，特制定本方案。
一、指导思想
随着基础教育课程改革的不断深化，社会对创新人才的需求，对传统的基础教育形成了巨大冲击，对小学教师职业也提出了新的标准和新的要求。
因此加强小学师资培养，是适应基础教育改革的要求。
1999年国家教育部召开的“面向21世纪中小学教师继续教育和校长培训工作会议”上明确指出，中小学教师的全员培训要以校本培训为主，以自主学习、自主研究、自主创造和自我发展为核心。
二、目标和任务
通过不同层面的培训，学校领导和教师，应了解国家三部委实施农村中小学现代远程教育工程试点工作的目的意义，了解项目几种模式技术解决方案的特点，掌握现代远程教育三种模式在教育教学中的应用。
教师必须掌握计算机和Internet的基础知识，能熟练运用远程教育资源及资源的二次开发。
提高现代教育技术与学科课程整合的素质，具有研究探索与远程教育相适应的教育教学方法以及教育资源的建设应用能力。
作为中小学教师继续教育的一种重要形式，校本培训在适应当前教育改革和发展、适应新一轮中小学教师继续教育要求和优化中小学教师队伍等社会经济发展改革措施等方面具有特别重要的意义，是深化我国中小学教师继续教育发展的一条重要途径，为实现教师的“终身学习”提供了强而有力的保证。
三、培训内容
1、让全体教师都了解农村中小学现代远程教育工程的三种模式，国家搞这项工程的意义；
2、Windows系统；
3、Office办公系统；
4、Internet技术；
5、通过卫星接收系统收看中国教育电视台一、二套节目和空中课堂节目、五套语音广播的外语节目、IP数据广播节目和项目提供的光盘进行培训。
6、学科教师能充分利用远程教育资源，使现代教育技术与教育资源有机“整合”。
四、培训人员
年龄在45岁以下的必须参加培训，45岁以上的老师鼓励学习和使用资源。
五、制定开发方案
教师是校本课程开发的主体。
只有开展以校为本、有的放矢、优质高效的师资培训，才可能真正发挥教师在校本课程开发中的主体作用。
校本培训要解决的主要问题是：
1、强化课程意识，树立明确的教育观、课程观和教学观，能辨别和抵制校本课程开发中出现的一些不正确的观点和行为；
2、明确校本课程开发的重大意义，了解校本课程的涵义和特点；
3、学会校本课程设计的基本理论和基本方法，学会编写《校本课程纲要》和《校本课程的教学指导书》；
4、领会校本课程的学和教的特点，开展生动、活泼、优质高效的教学活动。
校本培训要以教师自主阅读、讨论交流为基础，采取灵活多样、生动活泼的方式。
六、校本培训对策：
1、讲科学、重规律。
针对教师的不同特点、不同的发展需求，科学地制定培训计划、确定培训内容、保证培训效果。
2、进行开放性学习。
健全教师各类型培训、学习制度，开展多种途径，多种形式的校本培训活动，大力推进远程教育、网上虚拟教研活动。
3、加大管理力度。
加强对培训工程的管理和检查，建立与之相对应的奖惩激励机制，使培训过程务实，培训绩效真实有价值。
4、完善评价体系。
教师在接受培训考核的同时，同样要对培训者进行评价。
这种双向评价产生的最终定论既会激发培训者的潜能，又能体现培训教师的个人素质及综合能力，有利于形成互相促进的考核模式。
七、组织和管理
1、组织领导：
成立学校校本培训领导小组
组长：张五一（主抓全面工作的校长）
副组长：张会玲杨美玲（行政助理）
培训员：任海峰李少先（培训与辅导）
小组长：杨久红（语文科组长）李君红（数学科组长）王倩（英语科组长）
组员：全体教师
保证开展校本培训的时间：
语文学科——每周三晚上
数学学科——每周三晚上
英语学科——每周三晚上
其他专科——每周四晚上
2、考核办法：
考核主要有两个方面，一是出勤考核；二是有理论学习心得体会或教育教学工作业绩或教科研论文等。
八、保障机制和政策
1、经费落实
我校于2012学年将克服各种困难，通过多种渠道，落实校本培训各项所需的经费。
将校本培训与学校政治、业务学习联系，不增加学校、教师的财力、物力、时间方面的负担。
2、激励机制
每位教师撰写学习心得及体会，把参加校本培训过程中积累的经验、成果、收获收集好，作为衡量校本培训成果的重要依据。
根据各人的表现、取得的进步，学校将于每学期评选一批校本培训“积极分子”，给予一定的奖励，作为教师评先的有效依据之一。
充分关心教师的个人困难，调动教师学习的积极性，为创设“学习型”的学校努力迈进。
新合初级中学2011年3月。