用旧词带新词
新词新语产生的途径
新词新语产生的途径一、利用现代汉语既存的构词法创造新词语１、利用汉语词法学构词法创造新词语，如通过在原有语素基础上加词缀或准词缀构成新词语：多：多方位、多视角、多层次、多渠道等。
炒：炒股、炒明星、炒新闻、炒外汇等。
准：准新词、准词缀、准规范等。
感：手感、质感、群体感、失落感等。
热：留学热、汉语热、寻根热、文凭热等。
２、利用汉语句法学构词法创造新词语，如通过词根复合法创造新词语：联合式：评估、帮教、网络、音像。
主谓式：自测、自营、自销、空调。
动宾式：寻根、扶贫、打工、扫黄。
偏正式：共建、立交桥、朦胧诗、反思文学。
动补式：搞活、走红、理顺、走俏。
３、利用汉语修辞学构词法创造新词语，如：“不要做有损国格人格的事”，这里由“人格”仿出“国格”。
又如：由“文盲”仿出“科盲”“舞盲”，由“国手”仿出“国脚”，由“妇科”“儿科”仿出“男科”，由“晕船”仿出“晕镜头”等，均是利用了修辞学造词法中的仿词法来创造新词。
二、旧词新组合而成新词语，即利用已有词语进行重新搭配，组合成新词语。
如“试管婴儿”“拳头产品”等等。
三、缩略语如：倍增、科普、委培、家教、环保、成教、超市、待业、微机、影视、三讲、三个代表等等。
四、吸收方言词及港台词语而成新词语这类词语的结构类型与汉语语汇既存的结构类型基本一致。
如，源自北京方言的新词语：帅、棒、大款、练摊儿、火、宰人；源自港台词语的新词语：看好、资深、连锁店、服装城、写字楼、传媒、共识、运作、纯情、认同等等。
五、旧词新用主要表现为以下几个方面：１、词义转移。
如“她是女强人”中的“强人”一词，旧指“强盗”，后旧义消失，被新义“强者”“能人”取代，属词义转移现象。
同类的现象还有“班子”“持平”等等。
２、词义扩大。
如“亮相”一词，原义是戏曲演员上下场时或表演舞蹈时由动的身段变为静的姿势，现已扩大为表示各种形式的公开露面或表演。
英语单词记忆法
英语单词记忆法：在学习英语的过程中，英语词汇的记忆是非常重要的。
词汇作为构建英语知识大厦的基石，应给予特别重视。
因此，是否能够巧妙的记忆英语词汇成为一个人能否快捷突破英语的关键。
然而，很多学习者在掌握一定数量词汇后，还是不能摆脱"死记硬背"的记忆模式，结果浪费时间，耗费精力，效果也不甚良好。
笔者从新的视角出发，阐述英语单词记忆的原则与技巧，以此引导教育工作者加强重视，改进方法，为学子摆脱"机械记忆"的灌输式记忆模式指津。
“概论记忆”是一种心理过程，是从"识记"到"回忆"的过程。
而英语单词的记忆又不同于其它知识系统的记忆。
受汉语学习习惯的影响，加之忽视规律，缺乏意志力等因素困扰，使广大学习者很难走出"死记硬背"的误区。
我们在改进记忆方法之前，一定要使注意力集中，目标明确并激发记忆的兴趣，为征服英语词汇记忆做好准备。
记忆方法举例英语单词记忆方法众多，最重要的是要遵循原则，找到适合自己的方法。
1、词根词缀记忆法顾名思义，通过记住词根词缀，并据此推测含此类词根词缀的新词的意思，加以强化记忆。
词根有两种，一种是可以引申出许多同根词的词根，同时它也是一个独立的单词，例如ease作为独立单词，它又是easy，easily，easiness的词根。
另一种是不能独立使用的词根，但它有一个基本意义，在不同的单词中意思大致相同。
如：单词mirror（镜子）与mirage（海市蜃楼），这里的"mir"这个词根相当于"marvellous" "surprising"，是"奇异的，惊奇的"的意思。
2、音形义记忆法音形义记忆法，主要是从单词的读音、词形、词义入手，遵循联想、对比、归纳等原则进行的汇总记忆法。
3、谐趣记忆法谐趣记忆法是根据读音、词形、词义的关系，利用诙谐、荒诞的曲解来记忆词汇。
HSK4教学大纲及教学计划
一、四级考试要求进行教学。
二、学习大纲涵盖的 600 个词语和十几个超纲词。
培养学生的听说读写
综合运用能力并顺利通过考试。
三、 3 小时
四、 HSK4 级标准课程分上下两册共 20 课，需两学期学完，每课需 4
至 6 学时。
每课生词平均 30 到 35 个，语言点注释 5 个，三次课完成两课内容，另加上期中评估，模拟考试，答疑，每学期 18 次课。
1、热身。
第一部分主要使用图片进行重点词语或短语导入，调动学习者学习热情和兴趣。
第二部分为调查表格、回答问题、看图说话等，学习者需要合作完成，为学习新课做好铺垫。
2、学习新课。
每课由三段独立对话和两段独立短文组成，内容皆是围绕本课主题展开。
每篇对话短文配置相应内容的生词，目的是培养学习者成段表达能力。
3、注释及练习。
每篇对话或短文都设置有注释。
语言点以“注释 +例句”的形式出现。
联系环节紧随其后，贯彻“以练带讲、多练少讲”。
4、扩展及运用。
扩展环节突出以旧词带新词，帮助学习者以同义字为纽带，掌握
理解新词及构成新词的技能。
然后通过双人活动和小组活动在具体语境中综合运用所学语言点及词语，完成交际活动或任务，旨在把语言知识内化成交际能力。
5、文化。
此环节帮助学习者了解并熟悉相关中国文化。
汉语新词语产生的方式
汉语新词语产生的方式词汇是语言的结构要素之一，作为语言的建筑材料，经常处在发展变化中。
改革开放以来，我国的社会结构呈现出急剧的变革状态，随着大量新事物、新观念、新概念的涌现和冲击，出现了大量的构词新颖灵活的新词语，这种情况将有利于汉语交际和思维作用的发挥。
由于我国的政治、经济、文化、历史和汉语结构要素的特殊性，汉语新词语的产生也就具有特定的方式，通过大量新词语的考察，发现汉语新词语主要有以下几种产生方式。
一、用单音语素组合成新的双音词利用单音语素组合成新的双音词，虽然其数量没有新的多音词多，但也不少，此种产生方式是不容忽视的。
这些双音词的构成方式，大多是汉语构词法中固有的。
其中以联合式为多见，如“调研”“帮教”“音像”等，偏正式的如“法盲”“金牌”“新秀”等，动宾式的如“扶贫”“起步”“提干”等。
其他主谓式和补充式构成的新词较少。
二、利用派生法构成新词经过对大量新词语的考察，发现形态构词法在整个新词语中相当普通。
首先，现代汉语中原有的词缀还很有生命力，现在仍在不断地构成新词。
例如：者：“学者”“智者”等; 化：“一体化”“多样化”等; 性：“间断性”“连贯性”等。
其次，新出现的词缀，有的词义已完全虚化，只表示抽象的概括意义，有的词汇意义正在虚化，既表示一定的词汇意义，又表示抽象的语法意义，可以姑且把它们看成类词缀。
例如：热：“旅游热”; 型：“坚守型” ; 户：“低保户”等。
三、在双音词的基础上组成四字语在考察中发现，可借助双音词组成四字语，如“金融投资”。
当然也有合成其他多音节词语的情况，如“百科丛书”之类。
由于我国民族喜好对偶的心理特点，三字格式和五字格式的新词语远远不及四字格式的词语多。
四、重新启用以往死去的词语重新启用以往死去的词语，这种现象简称为“复活死词”。
由于社会主义民主实行，一些“复活死词”回到了我们的日常生活中，例如“官司”“起诉”等。
虽然这些“死词”的静态词义没有改变，但动态内容却有了变化，由于我国还处在社会主义初级阶段，所以它们“起死回生”也是正常的。
浅谈旧词新义现象
浅谈旧词新义现象内容提要语言是人类最重要的交际工具。
语言是社会历史发展的产物，是在运用中存在和发展的。
1978年我国实行改革开放以来，随着科技的进步，网络的发达，社会更新速度加快，语言也随之发展，持续涌现了大量的新词新语，并且这些词语出现了快速地，大规模的更新。
在词汇更新的大潮当中，赋予旧词新的意义已经成为一支强大的生力军。
“旧词新义”是指在原有词语词义的基础上产生新的意义,且这一意义已经比较普遍地在语言中使用。
换句话说，也就是“旧瓶装新酒”。
AbstractHistory always promote the development of language.since the great reform and opening which began in 1978,new words has been emerging continually,updating rapidly and extensively,witht he progress of technology,advanced computer network and the ever-increasing speed of updating required by society.In theti de of renewing words,old words with new meaning which meanso n the basis of the original meaning,old words produces a new meaning that is commonly used in language,has been a potent new force.【关键词】旧词新义关系原因一、旧词新义产生的领域随着社会日新月异的发展，人们知识水平的提高，视野逐渐拓宽，不同领域之间的交叉融合渐渐增多，一些专业领域的名词也渐渐进入公众的视野，并且以一种公众能够理解的形象出现在大众面前，那就是在原来专业解释的基础上增加新的含义。
网络语言中的旧词换新词现象
网络语言中的旧词换新词现象网语中的形容词很多是由汉语词汇巾转换词性而来。
2008年广泛流行于网络的一个形容词就是“雷”，源词是名词，木义是云层放电时发出的反响，间或可做动词用.打雷的意思。
“雷人”最初应该是个动宾词组，描绘了在出入意料和令人震惊的场合，人如听到惊雷的强烈感受，虽然夸张，但很形象。
“雷人”在发展的过程中.也可做形容词使用。
例如“好雷人啊，笑移姐姐开个唱了”，还有像“雷人广告、雷人语录、雷人发型”等词语，其中“雷人”都是作形容词使用。
“盲人”一词风靡网络之后.巳经走下网络，在2009年巾央电视台元宵晚会上主持人就有“雷人不雷人”的台词。
“雷人”个的两个语京都是自由语素，可以分开使用，这样“雷”就成为一个动词，如“被雷到了”，就是受到强烈电波冲击，形容某人的言谈或行为让人感到很无语，很无奈，使人产生一种被惊吓到的状态。
“雷”也可单独用作一个形容词，如“很雷”：和“雷”的构词方法和构词理据一样的一个形容词就是“霹雷”，在程度上看，霹雷是比雷还留的令人震惊的态度，如“很雷很霹雳”，是网络上流行的对某女星的评价。
“哈姆雷特”本是莎士比亚作品个的一个妇孺皆知的人物，是个专有名词，但是在网络话言中，呛姆雷特转换成形容词，人示太高深了，让人弄木懂的意思。
例刘如“你说的什么啊，这也太哈姆雷特了吧?”克林顿是美国前总统的名字，也是个专有名词，他们是在网络语言中，却被用过形容词。
克林顿为保护自己，在面对比较尖锐的问题提问时，经常用“我不记得”‘我想不起来”这样的回答，甚至在被问到关于莱温斯笨的问题时，说“那要看你如何定义这件事”，据说这句话已经成为辩护的经典名句：所以，在网络上，“你说活很克林顿”这个句子个，克林顿是个形容词，意思是你说话很虚伪、很没有城意的意思;“清水”本是名词，网语巾也可作名词修饰语，如“清水文’”就是指只谈感情和剧情，语言很纯洁、很唯美，没有刺激性情节的文章：“天兵”也是出名词转换为形容词.有“天兵男’’和“天兵女’’的说法，就是用来形容那些笨笨的、总是搞不清楚状况的人，但是此词大多数情况下没有贬义色彩，而是用来形容有点傻，却又傻的可爱的人;“凤凰男”“凤凰女”是另两个网络新词，其今“凤凰”出原来的名词转换为形容词，指那些出身农家，集全家之力于一身，发奋读书卜余年，终十成为“山窝里飞出的金凤凰”’的一类人.“凤凰女”自然是指这类女性;与“凤凰男”相对的一个词是“孔雀女”，是指出身城市的女孩。
旧词有新义
105.strike
打，袭击，钟敲打声，罢工
106.subject
科目，主语，主题
107.suit
适合；一套衣服
108.sweet
甜的；甜食
109switch
开关；枝条；转变
110.term
学期；条款
111.tie
领带；系
112.toast
土司；烤
113. turn
翻转；顺序
114. watch
每年的；年刊
10.approach
靠近，方法
11.antique
古老的；古董
12.article
文章；物品
13.aspect
外表，方面
14.attend
出席；照顾
15.ban
禁止；禁令
16.bank
岸；堤；银行
17.bar
酒吧；条，棒
18.bare
赤裸的；露出
19.bat
球拍；蝙蝠
20.bear
熊；容忍；负担
跑，经营
94.scheduel
时间表；安排，预定
95.set
放，背景，一套
96.shoot
射击；新枝；幼苗
97.show
节目；展示
98.slip
纸条；错误
99.snake
蛇；蜿蜒行进
100.sour
酸的，脾气坏的
101.speed
速度；加速
102.spring
春天；泉水
103.store
存储；商店
104.stress
手表；看
115.well
好的；健康的；好，那么
直接的；指导
52.dish
盘子；一道菜
旧词衍生新义例举
较 高 速度 行 驶 的城 市 道 路 。新义 比
喻快 速发 展 的阶段 。 擦 边 球— — 原 指 打 乒 乓 球 时 擦 着球 台边 缘 的球 。新 义 比喻在 规 定 的界 限边 缘 而不 违 反 规定 。采 取 巧 妙 或模 棱两 可的方 法做事 的行 为 。
出局— —原 指 棒 球 、垒 球 比赛 中 ．球 员 或 跑 垒 员 被 判 退 出球 场 。
新 义 泛 指 退 出 比赛 或 在某 一 领 域 内 失 去竞 争 的机会 。 底 线—— 原 指 足 球 、篮 球 、 羽 毛球 等运 动场地 两端 的界 线 。新 义 比喻最 低 的标 准 、限度等 。
抢 滩—— 原 指 军事上 抢 占滩 头 阵地 。新 义 借指抢 占市场 或进 入
某一 领域参 与竞 争 。 出 台—— 原 指 演 员 登 台 表 演 。新 义 比喻 政 策 、措 施 等 公 布 实
施。
叫板—— 原 指戏 曲 中在道 白最 后一 句 的末尾 拖 长语 调 ，以便过 渡到下 面 的唱腔上 去 。新义借 指挑 战 、寻衅 。 另 一方 面 ，从 １ ３常使用 的普 通 义转 而指 某一 领域 的专 门义 ，于 是专 门义 也成 为一 个新 义 。这种 情况 多见 于 和 电脑 网络 、信 息技 术 有 关 的词语 。 比如 ， “ 面”原 指 桌子 的表 平面 ，新 义指 电脑 屏幕 桌 上 整个 的可视 空 间 ； “ 菜单 ”原指 餐 厅 开列 各种 菜 肴 名称 的单 子 ，
查 、分 析 ，作 出判断 或提 出解 决方案 。 克 隆— —原 指生 物体 通过 体细 胞进 行无 性繁
殖 ，复制 出遗 传性 状完 全相 同的生命 物 质或 生命
新词汇产生的原因及领域
新词汇产生的原因及领域随着社会经济的发展、科学技术的进步、国际交流的频繁, 我们会在很多媒体上碰到一些英语新词。
新词指语言系统为适应新发明、新事物或新的社会现象出现而创造的词语,原有的词语在新的文化环境下添加了新的涵义通常被称之为新词。
作为世界通用的语言,英语也在不断演变发展着。
在报纸杂志、电视广播、互联网等媒体上,我们都会碰到很多英语新词,这些英语新词的出现不仅丰富了英语词汇,而且使英语的表达能力不断增强、表达形式更加丰富。
如:Evil Doers(恐怖分子)、humanitarian disaster(人道主义灾难)、Bushism(布什执行的强硬政策)、the Lost Generation(20世纪初出生的“迷惘的一代”)、the Beat(influenza 流行性感冒) copter ( helicopter 直升飞机)、van(caravan 大篷货车)、wig( periwig 假发)、fridge(refrigerator 冰箱)。
英语新词汇产生的原因很多，其来源非常广泛，概括起来有以下几个方面：（一）科学技术突飞猛进。
首先，IT（Information Technology信息技术/资讯科学，包括计算机业、网络业等）技术的迅猛发展不仅给世界各国人民带来了生产生活方式上的极大变革，还涌现了大量的英语新词汇。
例如，laser Printer（激光打印机），penputer/pentop/notepad （笔触式计算机），cyberchat（网上聊天），GSM：global system for mobile communications（全球通），kidware（儿童软件）等。
其次，随着太空技术的发展，英语中也出现了一些相应的新词。
如，space sickness（太空病），space age（太空时代），black hole（太空黑洞），softlanding （软着陆），moonwalk（月球行走）等。
“旧词新义”与词语教学-最新文档
“旧词新义”与词语教学-最新文档“旧词新义”与词语教学“旧词新义”是指词语在原有词形和词义的基础上产生新的意义，且这一意义已经比较普遍地在语言中使用。
如：当前普遍流行的“下课”“阳光”“抢滩”“垃圾”等词，都由最初的单义发展出一系列的新义，这是当代汉语词义发展演变的规律之一。
从基础教育的教学对象来说，由于媒体的多元、信息的畅通，他们很容易接受这类新词义，而对汉语固有的同形词义则缺乏语感和敏感。
大量新词义的产生，使词语教学在旧词语义和新增词义之间常常出现尴尬。
对于铺天盖地的新词新语和词语新义，作为最活跃、最敏感的词语教学，受到了挑战。
词语教学要引导学生联系语言环境和生活实际理解词语和句子，重视语言的积累。
如何实现这一目标，是一个值得探讨的问题。
一、旧词新义的特征1.旧词新义常见的特征旧词新义常见的特征有：新增义项的适用范围及意义是旧词意义的延展和泛化；旧义、新义之间存在一定的系统关联；旧词新义是模糊的和不稳定的。
“旧词新义”产生的基础是社会生活的变化或人们的某种心理需要。
新义虽然新，却都源自基本词义，是社会变化在语言中的必然反映。
如：“门槛”原指“门框下部挨着地面的横木（也有石头的）”；新义比喻“标准或条件”。
新义与旧义都有“有一定的高度，可以抬高，也可以降低”的特点。
“垃圾”原指“脏土或扔掉的破烂东西”；新义比喻“失去价值的或有不良作用的事物”。
新义与旧义都有“无价值”的相似性质。
在当代语言生活中，很多旧词都产生了新义，而且新产生的意义一时成为使用频率很高的义项，如“下课”“眼球”“黑马”等词。
随着词语使用的频繁，旧词的新增义项有的很有生命力，将成为该词的固定义项；有的新义则常常处于动态变化之中，即时性很强，将随着时间的推移、时代的变化被人们所扬弃。
但无论如何，这种现象对语言习得阶段的小学生来说，影响非常大，对小学语文的词语教学也提出新的思考。
2．旧词新义常见的词类旧词新义常见的词类有名词、动词、形容词。
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灯亮打仗
try试
dry干的
fry飞
试干飞
think—drink –ink
想喝墨水
by— buy---bye
在附近买再见
steal-steel - eel
偷钢材（换）鳝鱼
boo-- -boot--- booth
呸靴子（变）商亭
lie撒谎
tie困，领带
die死，模具
撒谎困死你
love爱
glove手套
鹦鹉吃胡萝卜
this—that
这那
是is在at这那
these—those
这些那些
只换一个o就行了
word—world
单词世界
单词加l就是世界
cow奶牛
now现在
how怎样
奶牛现在怎样
ow读[au]
know知道
row一排
sow播种
知道一排排播种
ow读[ou]
snow雪
grow生长
slow慢
下雪生长缓慢
ow读[ou]
one一个
none没有
done做完
一个都没做完
三个单词后面的读音一样
new—few
新少
ball—tall
球高
or—nor
或也不
door—floor
门地板
walk散步
talk谈话
chalk粉笔
散步谈到粉笔
long长
song歌
strong强壮
唱长歌要强壮
light灯，轻
bright明亮，聪明
father爸妈兄很
mother相像，只把
brother前面变个样
meet看见街道
sweet很甜蜜
street街上有糖卖
jeep把吉普
sweep扫干净
sleep在里面睡觉
ate吃饭
late晚了
gate才赶到大门口
it-hit-sit它打坐
a- an- another
一个，一个另一个
tea-teach-teacher
动画片automan
picnic野炊[ˈpiknik]
pn批评你不会做饭，你说会了ic ic,
ic=I see.我明白。
magic玩魔术
panic使恐慌
mimic模仿
它们的现在分词都要
先加k在加ing
picnicking等等
chat闲聊
chat实现了，聊天
在t前面加上一个n,
就成了：chant吟诵
at ---chat
注意:work[[:]和walk在读音上的区别。
smart（聪明的、巧妙的，智能的，潇洒的）
有些家长望子成龙，本来孩子够聪明的，还要“死骂他”。
clever(聪明的，明智的)
先记住ever永远的，联想出永远clever聪明
wise聪明，知识渊博的
旧词带新词技巧（120个）
旧词带新词，这个方法好，读音很接近，发音简单了。编个小故事，容易记得牢。
nose---nurse
护士用鼻子闻药味，
o变成ur(药啊)
shirt –skirt
衬衣改着裙子穿，
卡住了，h改为k
ice---rice
冰冻米饭，
加一个r
actor—tractor
演员开拖拉机接新娘，
新娘瞧不起，一脚（踹开它）
dove鸽子
爱用手套摸鸽子
have有
has有
had有
学会选用有
boy男孩
buoy游泳圈
toy玩具
男孩把救生圈当玩具
五年级生难记的单词快记法
astronaut宇航员
[ˈæstrənɔ:t]
先复习automan奥托曼
宇航员是“一个强壮的奥托曼”，注意省去strong的g和auto的oauto是“汽车”。学习astronaut之前，先会strong强壮的，和auto汽车这两个单词。
喝茶的教书当老师
see-saw-seen
用两只眼睛只看两头
eat（叫小孩）吃饭
beat（不吃就）打
seat（打回）座位（上）
look看
book书
cook做饭
cat猫
hat（戴着）帽子
mat（坐在）席子（上）
had有（个）
bad坏
dad爸爸
Miss-Ms.-Mr.
小姐女士先生
so - no- go
所以没有走
be -bee—beep
是蜜蜂嘟嘟声
to-too-two
朝也二
bear熊
tear撕破
wear穿
把熊皮撕破当衣服穿
hear听
dear亲爱的
tear泪
听到亲爱的流眼泪
rain下雨
train火车
pain痛苦救，存钱
给浪上的人救出来
parrot—carrot
鹦鹉胡萝卜
在闲聊
ant—chant
蚂蚁吟诵
蚂蚁变姨妈
ant--aunt
alien外星人[ˈeiljən]
a一个lie撒谎的人n
lie是撒谎
ie结尾的动词;
lie tie die
撒谎困死你
现在分词是把ie改成y,
再加-ing dying
talk谈话
chalk粉笔
联想：老师用粉笔交谈
散步也是alk结尾walk
注意：alk里面的l不发音，al读[C:]