少儿报刊专题策划探讨
少儿期刊发展策略研究
少儿期刊发展策略研究少儿期刊作为课外读物，历来以其内容鲜活、制作精美、互动性强为少年儿童所喜爱，为老师和家长所重视，对于促进少年儿童学习提高、兴趣激发、爱好培育、阅读习惯养成乃至理想树立都起到重要的作用。
优秀期刊陪伴着一代又一代的人成长，是他们成长路上的精神导师，对他们今后的“三观”形成和人生道路选择影响巨大。
少儿期刊之所以有如此大的作用，源于其形态特性更容易为少年儿童所接受，更容易走进少年儿童的学习生活，成为他们的知心朋友，从而潜移默化地对他们产生影响。
少儿期刊的形态特性可以归结为以下三点。
1.内容新颖、鲜活，易激发少儿阅读兴趣。
少儿期刊按满足少年儿童的某种阅读需求定位来组稿，作者多为当下儿童作家、专业领域的专家学者或一线骨干教师，内容新颖丰富，富有时代感，贴近少年儿童的生活；语言平实浅白，活泼灵动，诙谐趣味，文章短小精干，符合少儿的知识结构和阅读口味；装帧精美，编排灵活，充满童真童趣，接近少儿的审美情趣。
因此，少儿期刊更容易激起少儿的阅读兴趣。
2.互动性强，参与度高，易维持少儿阅读热情。
少儿期刊互动性强，读者可以参与刊物制作的任何环节。
不少读者本身就是刊物的特约荐稿者或作者，在这里他们可以展示自己的才华、分享经验，倾述情感，寻找到一种亲近和归属感，体验到成功的喜悦和交流的乐趣。
另一方面，少儿期刊一般都举办各种活动，读者可以参与其中。
因此，少儿期刊与读者的关系更加亲密，读者在阅读时的体验更加感性丰富，犹如见到老朋友一般，由此其阅读的热情自是持续高涨。
3.出版的连续性，易促进少儿阅读习惯的养成。
少儿正处在身心成长阶段，良好阅读习惯的养成至关重要，这将为他们终身学习能力的形成打下坚实的基础。
少年儿童行为习惯研究显示，当其某种行为或者动作持续21天，就可能初步养成习惯；持续90天，就可能养成稳定、成熟的习惯。
少儿期刊是连续出版物，一期接一期、一年接一年地出版，少年儿童每天翻阅，这种阅读方式最有利于其阅读习惯的养成。
探讨少儿报刊主题策划的特色设置——以《广西少年报》为例
JOURNALISM TIDE实践与思考【摘要】主题策划是少儿报刊的灵魂。
为了让新时代的少儿报刊在市场竞争中脱颖而出，形成自己的核心竞争力，文章认为主题策划应凸显特色和亮点，从引领小读者与时代同行弘扬时代主旋律，引导小读者树立正确的世界观、人生观、价值观，关注校园热点贴近读者需求，就地取材打造本土特色等四个方面提出建议。
【关键词】少儿报刊；主题策划；特色；亮点；措施探讨少儿报刊主题策划的特色设置——以《广西少年报》为例□黄凤秋（广西共青团融媒体中心）主题策划是少儿报刊的灵魂。
主题策划应该选择哪些题材，从哪个角度进行策划才能既引起读者的兴趣达到教育引导的目的，又凸显自己的特色占领市场，这是少儿报刊编辑必须认真思考的问题。
当前，受新媒体冲击及报刊业转型升级和结构调整的影响，少儿报刊的发展面临诸多挑战，竞争也比较激烈。
为了吸引读者眼球，很多少儿报刊下大力气在主题策划上下功夫，但有时候也会盲目跟风，导致同质化现象比较严重。
新时代的少儿报刊要想在市场竞争中脱颖而出，形成自己的核心竞争力，主题策划就必须凸显自身的差异化特色。
一、新时代少儿报刊主题策划的基本要求（一）与新时代同呼吸少儿报刊的主题策划不能脱离时代的主题，主题策划只有紧扣时代脉搏，突出时代主旋律才能做出新意，做出亮点，跟上时代发展的步伐。
这也是新闻策划应该具有的“新”的特点。
但是，当前市场上少儿报刊的内容和栏目大同小异，千刊一面，难以凸显时代特色。
新时代的少儿报刊要有新气象，编辑要深入少年儿童的生活，细致观察这个时代给少年儿童带来的新指引、新希望，策划与以往不一样的、深刻反映新时代特点的主题，以孕育祖国未来的花朵，培育新时代中国特色社会主义接班人。
（二）坚守办报初心与使命少儿报刊是孩子们的精神家园，一份优秀的少儿报刊将是孩子童年最美好的遇见，也是孩子一生里最温暖的回忆。
少儿报刊的初心和使命就是要为孩子们打开一扇仰望世界的窗口，在孩子们心里播下光明的种子，帮助他们健康快乐地成长。
小学班级报刊策划方案
小学班级报刊策划方案一、简介小学班级报刊是学校教育教学的重要组成部分，它既能丰富学生的知识，又能锻炼学生的写作能力和创新精神。
本篇文档将介绍小学班级报刊的策划方案，包括内容选题、编辑流程以及发行方式等方面的详细安排。
二、内容选题1.根据班级的年龄特点和教学进度，选择与学科相关的主题，如语文、数学、英语、科学等。
2.考虑到学生的兴趣和实际需求，选取一些有趣的、生活相关的话题，如学习方法、健康饮食、环保意识等。
3.鼓励学生提出自己感兴趣的话题，增加他们的主动参与与创造性表达。
三、编辑流程1.定期安排编辑班会，由选定的编辑负责组织和协调工作。
2.在开展班会时，编辑根据选题，组织学生进行素材收集和撰写报道，鼓励学生积极参与。
3.编辑负责收集和整理学生的文章，并根据内容特点进行编排与排版。
4.学校老师和班级其他同学可以通过审阅稿件的形式对文章进行审核与修改。
5.最终版报刊完成后，由编辑负责进行打印、装订与分发。
四、发行方式1.班级内部发行：每位学生都能获得一份报刊，可以在课间时间与家长分享内容，带回家阅读。
2.学校篱下展示：将报刊放置在学校走廊、教室等人流量较大的地方，供全校师生浏览、借阅。
3.增加电子版：将报刊转化为电子版，上传至班级微信群、学校网站等平台，方便学生和家长在线阅读和下载。
4.引导学生选择合适的场合，将报刊内容转化为口头表达或展示，如班会报告、作文演讲等形式。
五、计划安排1.第一周：确定班级主题、选出编辑负责人。
2.第二周：召开班会，征集学生意见，制定内容选题。
3.第三周：学生进行素材收集和撰写报道。
4.第四周：编辑整理稿件，老师和同学进行审阅修改。
5.第五周：报刊制作、打印装订。
6.第六周：发行报刊，进行宣传推广。
六、总结小学班级报刊是小学教育的重要组成部分，通过策划方案的实施，不仅能丰富学生的知识，培养学生的写作能力和创新精神，还能增强班级凝聚力和学生合作意识。
希望通过班级报刊的努力，能够为学生提供一个展示自我的平台，让每个学生都能感受到成长的快乐。
报纸专题的策划方案
报纸专题的策划方案一、背景介绍随着新闻媒体多样化的发展，传统报纸面临着越来越大的挑战。
为了保持报纸的竞争力并吸引读者，需要进行精心策划的专题报道。
本文将介绍如何制定一个成功的报纸专题的策划方案。
二、目标定位首先，需要明确报纸专题的目标定位。
可以从以下几个方面考虑：1.读者需求：调查研究读者的需求，了解他们感兴趣的话题，并据此确定专题的主题和内容。
2.市场竞争：分析竞争对手的专题报道情况，找到差距和优势，并根据市场需求做出调整。
3.现实热点：把握时事热点，选择与当前社会关注度高的话题作为专题的主题，以吸引读者。
三、选题策划选题是专题报道的基础，需要根据目标定位确定吸引读者的主题。
在选题策划过程中，可以从以下几个方面考虑：1.社会热点：选择与当前社会热点密切相关的话题，吸引读者的兴趣。
2.深度调查：选取一些社会难题或亟待解决的问题，进行深度调查，展示专业性和独特性。
3.人物专访：选择一些有影响力的人物，进行专访报道，突出专题的独特性。
4.地域特色：根据报纸的地域特色，选择与之相关的话题，提高读者的认同感。
四、内容策划在确定了专题的主题后，需要进行内容策划。
可以从以下几个方面考虑：1.定位角度：确定专题报道的角度和切入点，使之不同于其他媒体的报道。
2.文章构思：根据选题，确定文章的框架和内容，进行初步的写作构思。
3.资料收集：收集相关的资料，包括采访、调查、统计数据等，为文章提供充分的支撑。
4.文章布局：将文章按照逻辑顺序进行排布，使之具有条理性和易读性。
5.标题设计：设计简洁明确的标题，能够吸引读者的注意力。
五、组织进程在策划报纸专题时，需要合理组织整个策划过程，确保工作的顺利进行。
可以参考以下几个步骤：1.策划会议：召开策划会议，明确任务目标，确定各自职责，并制定详细的工作计划。
2.任务分工：根据策划方案，明确各个岗位的职责和工作内容，确保每个环节都得到充分的关注和处理。
3.时间安排：合理安排整个策划过程的时间，确保各个环节能够有序进行，并完成在规定的时间内。
新闻报刊处少儿报刊阅读季活动方案
新闻报刊处少儿报刊阅读季活动方案近年来，儿童阅读越来越受到人们的重视，而少儿报刊更是作为一种重要的阅读方式在家庭、学校、社会中发挥着不可替代的作用。
为了深入推进少儿报刊阅读，新闻报刊处决定举办一次少儿报刊阅读季活动。
一、活动时间及地点时间：10月1日至10月31日地点：各级各类学校及社会公共场所二、活动目的1.引导少儿树立正确的阅读观念，提高他们的阅读兴趣与能力；2.扩展少儿阅读范围，推广少儿报刊的阅读，推动少儿阅读与兴趣的互动加深；3.提高少儿阅读能力，培养道德情感、审美情趣、科学素养等方面的全面素质。
三、活动方案1.开展“阅读点亮人生”主题讲座由专业的讲师开展针对少儿阅读的主题讲座，使少儿了解阅读的意义，掌握阅读方法，培养良好的阅读习惯。
讲座期间还可开展读者问答互动活动，根据回答正确与否给予相应的奖励。
2.开展“快乐阅读，快乐生活”阅读活动该活动是针对各级学校的学生，设置多种参与方式，鼓励学生积极参与，提高少儿的阅读兴趣和阅读量。
具体方式有：分级阅读比赛。
根据班级、学科、年级不同，设置多个分级比赛，决出各级别的阅读大奖。
微信朋友圈读书氛围营造。
通过微信朋友圈发起读书活动，邀请同学群体推荐书单、讨论阅读经验及感想，鼓励互相分享读书心得。
图书馆馆藏阅读活动。
在图书馆开展阅读、借阅活动，增设奖励措施，让学生感受到阅读的快乐。
3.开展“新鲜好词”活动通过报刊期刊、网络媒体等渠道推出具有时代青年特征的词语，激发少儿的学习兴趣。
学生通过积累新鲜好词并写出个人理解，分享给班级同学，可以通过点赞、投票等方式产生竞赛互动，同时鼓励学生在写中学、在心中思考，促进他们积极探索。
四、活动宣传1.整合多种优质资源，借助多种渠道推广，包括广播电视、报刊媒体、网络社交媒体等。
2.利用学校、社区、文化中心等场所，醒目张贴宣传海报。
3.利用各级各类学校开展海报设计比赛、创意图片比赛等活动，增加学生们阅读活动的参与感，同时推广丰富多彩的活动内容。
文学类少儿图书出版策划研究
文学类少儿图书出版策划研究本文将探讨文学类少儿图书的出版策划研究。
我们将针对7-14岁的儿童读者，通过寓教于乐的方式，提供富有想象力和启发性的文学作品。
在市场上，少儿图书的出版品种繁多，读者对于故事性、教育性和绘本风格的要求越来越高。
通过调查和分析，我们发现，具有以下特点的文学类少儿图书在市场上具有较高的吸引力：选取具有创意和想象力的文学作品，如奇幻、冒险等题材；注重故事情节的生动性和教育性，引导儿童读者在愉悦的阅读体验中获得成长；在插图和版式设计上，追求精美独特的绘本风格，吸引读者的眼球。
在充分考虑受众需求和策划方向的基础上，我们选取了以下题材进行出版策划：《森林里的奇遇》：讲述一个小女孩在森林里偶遇一位神秘长者，通过与长者的交流，小女孩学会了珍惜自然和关爱动物的故事；《勇敢的小骑士》：讲述一个勇敢的小骑士克服重重困难，最终救出被困的公主，展示了勇气与智慧的力量；《梦幻之旅》：描述一个小男孩通过一次奇妙的旅程，认识到自己的优点与不足，并学会与他人合作的故事。
完成选题和编写大纲后，我们需要对文章进行审校和修改。
在这个过程中，我们将重点以下几个方面：绘本风格是否精美独特，是否能吸引读者的眼球。
通过仔细的审校和修改，我们确保所策划的文学类少儿图书既具有高度的可读性，又能满足市场需求。
在出版策划的最后阶段，我们需要排版和格式。
良好的排版和格式不仅可以让文章看起来更美观，还能提高读者的阅读体验。
以下是需要注意的几个方面：分段：将文章分为多个段落，使文章内容更易读、易懂；标题：设置文章标题和各章节的标题，以突出重点；符号：使用各种符号，如逗号、句号、分号等，以标示语句的停顿和结构；版式：注重版式的精美和整洁，包括字体、字号、行距等，以吸引读者的眼球。
通过以上排版和格式的策划，我们所策划的文学类少儿图书将更具吸引力，能够在市场上获得更好的反响。
关键词：畅销类青春文学图书、出版、市场、读者、特点、市场营销在青春的花季雨季中，我们总能在书架上找到那样一些图书，它们讲述着年轻人的故事，透露着青春的气息，这就是畅销类青春文学图书。
少儿期刊活动策划方案模板
随着社会的发展和科技的进步，少儿期刊在培养儿童阅读兴趣、拓宽知识面、提高审美能力等方面发挥着越来越重要的作用。
为更好地服务读者，提升期刊影响力，特制定以下活动策划方案。
二、活动目的1. 激发儿童阅读兴趣，培养良好的阅读习惯。
2. 提升期刊内容质量，丰富儿童知识体系。
3. 加强与读者的互动，提升期刊品牌形象。
三、活动主题“快乐阅读，智慧成长”四、活动对象全国3-12岁儿童及其家长五、活动时间2023年X月X日至2023年X月X日六、活动地点线上线下结合，线上活动平台为少儿期刊官方网站、微信公众号等；线下活动地点为图书馆、学校、社区等。
七、活动内容1. 线上活动- 阅读挑战赛：设立阅读挑战任务，鼓励儿童每天阅读一定时间，并完成相应任务，积累积分。
- 知识问答：定期举办知识问答活动，涵盖期刊内容及相关知识点，提高儿童学习兴趣。
- 互动交流：建立读者交流群，鼓励读者分享阅读心得、作品等，增强读者之间的互动。
- 亲子阅读活动：组织家长与孩子共同阅读期刊，分享阅读体验，增进亲子感情。
- 作家见面会：邀请期刊作者与读者见面，分享创作心得，激发儿童写作兴趣。
- 阅读推广活动：走进学校、社区，开展阅读推广活动，提高期刊知名度。
八、活动流程1. 前期准备：制定活动方案，确定活动时间、地点、内容等；宣传推广活动，吸引读者参与。
2. 活动实施：按照活动方案，开展线上线下活动，确保活动顺利进行。
3. 活动总结：收集活动反馈，总结活动经验，为后续活动提供参考。
九、活动保障1. 组织保障：成立活动组委会，负责活动策划、组织实施、宣传推广等工作。
2. 经费保障：争取社会赞助，确保活动经费充足。
3. 宣传保障：利用多种渠道宣传推广活动，提高活动知名度。
十、预期效果1. 提升期刊订阅量，扩大期刊影响力。
2. 培养儿童阅读兴趣，提高儿童综合素质。
3. 加强与读者的互动，提升期刊品牌形象。
十一、注意事项1. 活动内容要符合儿童心理特点，富有趣味性。
少儿报刊年度工作计划
少儿报刊年度工作计划关于少儿报刊《儿童天地》2023年度工作计划一、总体目标少儿报刊《儿童天地》是一本以儿童为主要受众群体的报刊，我们的使命是为孩子们提供有趣、富有教育意义的内容，促进他们全面健康成长。
在2023年度，我们将继续致力于提升报刊的品质和影响力，扩大读者群体，深化与读者的互动，以及拓展合作渠道，使《儿童天地》成为更受孩子们和家长们喜爱的阅读品牌。
二、内容规划1. 多元化内容为了满足不同年龄段的孩子需求，我们将继续丰富报刊内容，包括童话故事、启发思维的小品、趣味科普知识、动漫插图、儿童手工DIY、亲子交流等栏目，打造多元化的内容体系，让孩子们在阅读中获得知识、灵感和快乐。
2. 加大题材深度在继续传播快乐的同时，我们也将加大对一些教育性题材深度报道，如校园安全、青少年心理健康、环保意识等话题，着力培养孩子们的社会责任感和综合素质。
3. 提升编辑水准我们将加强编采力量的培训和引进，提升稿件的质量和观点的多元性。
同时，关注热点问题，积极关注学龄儿童和青少年面临的难题，做出针对性的报道。
三、读者互动1. 创建线上互动平台随着移动互联网的发展，我们将建设一个在线互动平台，为读者提供一个更广泛的交流空间，开设读者投稿、活动报名、亲子互动等板块，拉近与读者的距离。
2. 举办线下活动在一些重要时间节点，如儿童节、暑假期间，我们将组织一些线下互动活动，邀请读者参与，促进报刊与读者的互动沟通，增强品牌黏性。
四、市场拓展1. 拓展销售渠道除传统渠道外，我们将积极寻求新的销售渠道和合作伙伴，如教育机构、儿童图书馆、亲子活动场所等，扩大报刊的销售范围。
2. 加大宣传力度在各类儿童教育展会、家长学校和社区活动中，加大宣传力度，提高《儿童天地》的知名度和美誉度，积极引导家长和孩子们选择我们的报刊。
五、品牌建设1. 更新形象考虑到青少年市场对外观的敏感性，我们将对《儿童天地》的形象进行更新，从包装、排版到封面设计都进行优化，使其更贴合时下潮流，更具吸引力。
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媒 体 日益 成长 、传播 渠 道 渐趋 多 元 的今 天 ，每期 专 题 该怎
样选 材 ，怎样 “ 下 锅 ” ，怎样 “ 调 味 ” ，怎样 “ 摆盘” ，
才能 “ 收 买 ”读 者 的 胃 ， “ 既 叫好 又 叫座 ” ，成 了亟须 深 者 生 活 ，对 读 者 有实 际作用 ，能 引 发读 者 的 阅读 兴 趣 ，才 思 的论 题 。 能 让 读者产 生共 鸣 。
少 年 儿 童处 在半 独 立 、半 依 赖 、半 成 熟 、半 幼稚 的时 期 ，受 外 界影 响 较大 ，品格 可 塑 性 强 ，而 辨识 能 力 较 弱 。
“ 他 们往 往 主 观 上表 现 为 自己具 有成 人 的能力 和 气 魄 ，但 客 观 上并 未 摆 脱稚 气 ，并未 形 成 完整 统 一 的价 值 观 念 和是
一
、
导向正确
因 同类 刊物 众 多 、读 者 群具 特 定性 等 原 因 ，Ｊ ＂ Ｊ Ｌ 刊物
专 题 的选 材乍 看 殊不 易 得 ，事 实 上 ，只要 仔 细观 察 多动 脑
与所 有媒 体 一样 ，Ｊ ＇ Ｊ Ｌ 报 刊也 肩负 着 传播 优 秀 文化 、 弘扬 进 步 思想 的 重任 ，但其 显 然 更具 教 育 功能 。 因此在 专 题 的定 位 上 ，我 们首 先 要 坚持 正 确 的思 想 导 向 ，以教 导孩 子 明辨是 非 ，履行 宣导 真善美 的教 育 责任 。 作 为 少 儿 报 刊 工 作 者 ， 日常 少 不 了翻 阅各 类 少 儿 报 刊 ，看 到 不少 优 秀 的专 题策 划 ，无不 是 宗 旨定 位 明 晰 、价
制 止 和疏 导 。
少 儿 刊物 的读 者对 象 多设 定 在 小 学 到初 中生 之 间 ，相 较 专
业 时 评类 的刊 物 ，往 往 缺少 深 人 的一 手 素材 ，所 以 时政 类
的话 题通 常较 少触 及 ，但操 控 与 少儿 切 身相 关 的话 题 则 不 乏 优 势 。如 我 们 常见 的小 记 者 访 两会 专题 ，通 过孩 子 们 的 眼睛来 看 两 会 ，以孩 子 的语 言解 析两 会 ，从 孩 子 的角 度来 挖 掘事 件 的新 闻背景 ，现 实 轼 强 。 其 次 ，还 可 以探 讨 那 些 “ 长 盛 不 衰 ” 的话 题 ，即 无 论 哪 个年 代 的人 ，都 会 经历 的 ，都有 切 身感 受 的 ，频 频 出 现 、永 不 过 时 的 “ 老 话题 ” 。如 师生 关 系 、 同窗友 谊 、喜 欢 的 玩具 、爱 听 的歌 曲 等 。这 些 话 题 因 与 少 年 儿 童 的学
非 准 则 ，看 待 周 围所 发 生 的事 往 往是 表 面 和片 面 的 。 ”小 学 时 期 的儿 童 内 心 充 满 了好 奇 ，求 知 欲 旺 盛 ，模 仿 能 力 强 ；上 了初 中的孩 子 则 善 于模 仿 ，不 仅 模仿 生 活 圈 内 的人
骊 辑 出 般ｌ Ｂ ｉ ａ ｎ ｉ ｉ Ｏ ｈ ｕ ｂ ａ ｎ Ｉ
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口 高 曼
专 题 策 划是 期 刊 的灵 魂 ，少 儿 报 刊亦 不例 外 。在新 兴
二、 就地取材
少 儿 刊 物 的专 题 如何 选材 ？笔 者认 为 ，以身 边 事入 题 为 佳 ，可谓 “ 就 地取 材 ”。 只有 取 材 于读 者群 体 ，贴近 读
作 剧 。有 个 孩 子 说 自己 曾在 同桌 起立 回答 问题 时 ，把钢 笔 竖 在 椅 子 上 ，同桌答 毕 问题 ，一 屁股 往 下 一坐 ，疼 得号 啕 大哭 。此 时编 辑 并未 指 出该 行 为 的不 妥 ，反而 配 了一 幅捧 腹 大笑 的 表情 图片 ，不 仅 善 意欠 奉 ，更 可 说是 把 危 险 当有 趣 ，一 味迎 合 个别 人 的喜好 ，却 忽 略 了对孩 子 不 良行 为 的
新 观 ，揭 示新 意 义 。 做 跟 社会 热 点相 关 的话 题 则 需要 深 入 思考 ，紧 跟甚 至 超 越 事件 当下 的发 展 趋 势 ，－ ｆ ｉ ｉ ｔ 出 自己独 特 而深 刻 的判 断 。
斑。
而有 些 不 负 责 任 的 策 划 则 让 人 反 感 。 如某 期 刊 有 个 专 题 ，以 “ 恶 作 剧 ”为 主题 ，让 孩 子们 说 说 自己做 过 的恶
值 取 向正确 的优 秀之 作 。如 “ 小 悦悦 ”事 件发 生 后 ， 《 读 写 天地 》策划 专 题 《 温 暖 的 陌生 人 》 ，在 冰冷 的人 际关 系 之 中寻 觅 温情 ， 《 少 年 日报 》策 划 制作 的 《 上 海 市 少 年儿 童 健 康 素养 调 查 报告 》 ， 《 小 学 生周 报 》策划 制 作 的 《 秋 游 被 谁偷 走 了？ 》等 ，均极 具 社 会 责任 感 ，刊物 情 怀可 见
筋 ，可 谓俯 拾 皆是 。 首 先 ，有大 量应 景 的话题 可供 汲取 。 所谓 “ 应 景 ” ，一 是 适 合 当 前 的 节 令 ，二 是 触 及 当
下 的社会 热点 。一年 １ ２ 个月 ，月 月都 有 节 日 或 纪 念 日 ，专
题 策 划 可 以选 择跟 这 些 日子 挂 钩 ，制 作 母 亲节 专题 、劳 动
一
节 专 题等 纪 念 性专 题 ；或根 据 这 个 日子 延伸 铺 展 ，以点 带 面 ，如春 节 压 岁钱 的理 财专 题 等 。 除 了再 现与 节 庆 、纪 念 日有 关 的人 事 ，策划 者 应着 眼 “ 少儿 ” ，站在 孩 子 的立 场 去 审 视 、思 索 ，对 信 息进 行 分 析 、筛 选 与重 构 。有 些 同志 可 能 嫌这 类 题 材 老 旧 ，难 以跳 出窠 臼 ，但笔 者 认 为 ，即便 是 相 同 的 主题 ，亦 可 用 新形 式 解 读 ，从 新 角度 挖 掘 ，提 出