2走月亮课件四年级 语文
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2019年新部编人教版四年级语文上册第2课《走月亮》优秀课件(65页)
整体感知
用自己喜欢的方式读课文，想一想本 文讲了一件什么事？
时间
秋天的一个夜晚， 人物
在苍山洱海旁，
“我”和阿妈
地点
“走月亮”。
事件
思考课文分为哪几部分，根据每一部分的意思，小 组讨论全文的层次划分。
第一部分(第 1-3 自然段)：“我”和阿妈在“小路上”走月亮。 第二部分(第 4-5 自然段)：“我”和阿妈在“溪边”走月亮。 第三部分(第 6-7 自然段)：“我”和阿妈在“田埂上”走月亮。 第四部分(第 8-9 自然段)：写走月亮带给“我”的感受。
闻到
收了豆，栽上水稻， 看，稻谷就要成熟了， 稻穗低垂着头，稻田像 一块月光镀亮的银毯。
看到
拟人 稻田 比作 银毯
运用比喻，生动形象地写 出了月光下稻田的样子。
我和阿妈走在田埂上，闻着果子的甜香， 看到一幅丰收的景象！
仿写一个比喻句。
稻田像一块月光镀亮的银毯。
枫像叶 一只小小。的手掌
小组合作说一说 (课后第二题)
（ 运载 ）许多新鲜的花瓣。
三、如果你和妈妈走月亮，你想去哪里? 说一说你看到了什么？听到了什么？闻到了 什么？想到了什么？
提示：可以仿照着课文第6自然段写 一写。
组词：风俗
端午节吃粽子、赛龙舟， 是中华民族古老的风俗习惯。
识字游戏 我和阿妈走月亮
风俗 葡萄
牵手
鹅卵石 庄稼
跃出
词语解释
汩汩：水流动的声音 或样子。
＊水车又转动了，河水 汩汩地流入田里。
风俗：指个人或集体的 传统风尚、礼节、习性。 主要包括民族风俗、节 日习俗、传统礼仪等等。
＊我国每个传统节日都 有不同的风俗习惯。
同学们，你和妈妈一起在月光下散过步吗？ 月光下是一幅这样的场景呢？
2《走月亮》 课件(共23张PPT)
感谢聆听
走月亮
圆盘 柔和 牵手 风俗
白兔 浇灌
银毯 蚕豆
淘洗 稻穗
坑坑洼洼
xiù
嗅觉
闪烁 洱海 泼剌 运载 沉甸甸 田埂
沟水汩汩
《走月亮》是一篇优美的抒情散文， 是作家对童年时代美好的回忆，充满童真童趣。 我国南方一些地区的习俗，常在有月亮的晚上， 到户外月光下游玩、散步、嬉戏，为“走月亮”。 走月亮不同于在月光下赶路，也不是满怀心事地 走在月光下，而是特意到月光下走，散步，因此 “走月亮”的说法充满了诗意。
我会写
根据每一部分的意思，小组讨论全文的 层次划分。
第一部分(第 1-3自然段)：“我”和阿妈在“小路上”走月亮。 第二部分(第 4-5 自然段)：“我”和阿妈在“溪边”走月亮。 第三部分(第 6-7 自然段)：“我”和阿妈在“田埂上”走月亮。 第四部分(第 8-9 自然段)：写走月亮带给“我”的感受。
设问
起到突出强调 的作用。
看到了什么？听到了什么？ 闻到了什么？想到了什么？
在溪边走月亮
◇听到：溪水声 ◇闻到：山草和野花的香味 ◇看到：鹅卵石、小水塘抱月 ◇想到：白天阿妈在溪里洗衣裳，“我”采野花、用树
叶做小船运载花瓣
田埂上
是啊，它旁边，是它浇灌过的稻田。哦，阿妈， 这不就是我们家的地吗？春天，我们中的油菜开花了， 我在田地里找兔草，我把蒲公英吹得飞啊飞……收了 油菜，栽上水稻。看，稻谷就要成熟了，稻穗低垂着 头，稻田像一块月光镀亮的银毯。哦，阿妈，我们到 田埂上去吧，你不是说学校放假了，阿爸就要回来了 吗？我们采哪一塘新谷招待阿爸呢？
啊，在我仰起脸看阿妈的时候，我突 然看见，美丽的月亮牵着那些闪闪烁烁的 小星星，好像也在天上走着，走着……
部编版语文四年级上册2走月亮课件(共17张PPT)
作者赋予月亮以生命，月亮好像也被这种美好的感 情感染了，它牵着小星星也在天上走着。
课堂小结
这篇文章用优美的文字，领我们走过 小溪、村道、果园、田埂，走过很多很多 地方，欣赏了月光下诗情画意般的美景， 同时让我们感受到浓浓的亲情。这种表达 方法叫做：借景抒情。
课堂作业
你能说出几句有关月亮的诗词吗？
点苍山、村头、大道和小路、小溪 和水塘、溪岸和拱桥、果园和菜地
课文赏析
月盘是那样明亮，月光是那样柔和，照亮了 高高的点苍山，照亮了村头的大青树，也照亮 了，照亮了村间的大道和小路……
作者采用排比的修辞手法，为我们展现了一幅幽静、 祥和、静谧的山村夜景。
课文赏析
文中反复出现的一个句子是哪句？一共出现了几次？
shuò
烁
（闪烁）
生字学习
初读感悟
走月亮是什么意思？
“走月亮”的意思是在月亮下行 走，漫步。
“走月亮”也指中秋时吴地的一 种风俗。吴地有走月亮、走三桥之俗 。就是在月光下出游，走过至少三座 桥。
课文赏析
“月亮升起”图
时间
秋天的夜晚，月亮升起来了，从洱海那
边升起来了。
地点
课文赏析
“我”和阿妈走过了哪些地方？
1.几时有？把酒问青天。----苏轼《水调歌头》 2.海上生，天涯共此时。----张九龄《望月怀远》 3.松间照，清泉石上流。----王维《山居秋暝》 4.露从今夜白，月是故乡明。----杜甫《月夜忆舍弟》
课后作业
• 背诵第4自然段 • 从课文中抄写一句优美的句子
下课了
小学语文四年级上册第一单元人教部编版
2.走月亮
小学语文四年级上册第一单元人教部编版
作者简介
吴然，原名吴兴然，
课堂小结
这篇文章用优美的文字，领我们走过 小溪、村道、果园、田埂，走过很多很多 地方，欣赏了月光下诗情画意般的美景， 同时让我们感受到浓浓的亲情。这种表达 方法叫做：借景抒情。
课堂作业
你能说出几句有关月亮的诗词吗？
点苍山、村头、大道和小路、小溪 和水塘、溪岸和拱桥、果园和菜地
课文赏析
月盘是那样明亮，月光是那样柔和，照亮了 高高的点苍山，照亮了村头的大青树，也照亮 了，照亮了村间的大道和小路……
作者采用排比的修辞手法，为我们展现了一幅幽静、 祥和、静谧的山村夜景。
课文赏析
文中反复出现的一个句子是哪句？一共出现了几次？
shuò
烁
（闪烁）
生字学习
初读感悟
走月亮是什么意思？
“走月亮”的意思是在月亮下行 走，漫步。
“走月亮”也指中秋时吴地的一 种风俗。吴地有走月亮、走三桥之俗 。就是在月光下出游，走过至少三座 桥。
课文赏析
“月亮升起”图
时间
秋天的夜晚，月亮升起来了，从洱海那
边升起来了。
地点
课文赏析
“我”和阿妈走过了哪些地方？
1.几时有？把酒问青天。----苏轼《水调歌头》 2.海上生，天涯共此时。----张九龄《望月怀远》 3.松间照，清泉石上流。----王维《山居秋暝》 4.露从今夜白，月是故乡明。----杜甫《月夜忆舍弟》
课后作业
• 背诵第4自然段 • 从课文中抄写一句优美的句子
下课了
小学语文四年级上册第一单元人教部编版
2.走月亮
小学语文四年级上册第一单元人教部编版
作者简介
吴然，原名吴兴然，
部编版四年级语文上册第一单元第2课《走月亮》课件
课堂小结
填一填：
本文描写了在（ 秋天 ）的夜晚，“我”和阿妈 在洒满月光的小路上漫步时的（ 所见 ）、（ 所闻 ）、 （ 所感 ），表达了“我”和阿妈之间浓浓的亲情 和“我”对生活的热爱。
人教版 语文 六年级 上册
第二课时
通过上节课的学习，你能说说作者和阿妈走 月亮，哪些所见所闻让你觉得很奇妙？你脑海中 浮现了哪些难忘的画面？
这句话在文中反复出现，使情感的表达更加强烈，充 分表达了“我”和阿妈在月光下散步的幸福和喜悦之情。
再读课文，思考：作者和阿妈走月亮时，去了哪些 地方？看到了什么？闻到了什么？想到了什么？
闻到了山草、野花的香味，果园的果香；听到了
虫鸣声、鸟拍翅膀声村、沟间水的流小淌声路；想到了阿妈洗衣
裳、“我”玩耍、春天“我”和阿妈劳动的场景等。
哦，阿妈，白天你在溪里洗衣裳，而我，用树叶做小船，
√ 运载. （ zài zǎi）许多新鲜的花瓣……
zài（载重量）
载
zǎi （记载）
注意加点字的 读音！
√ √ . . 这份报纸登载（zài zǎi）了那辆超载（zài zǎi）汽车失事的新闻。
本文的朗读基调是清新舒展的，边读边想象 画面，体会奇妙、美丽的月景，感受“我”和阿 妈的亲情和“我”对生活的热爱之情。
奇妙的( 夜晚 )
( 甜香 )的果子
( 新鲜 )的花瓣
古老的( 传说 )
(闪闪烁烁 )的小星星
四、按要求完成句子练习。 1. 阿妈，这不就是我们家的地吗？(改为陈述句) __阿__妈__，__这__就__是__我__们__家__的__地__。_________________________ 2. 月光照亮了高高的点苍山，照亮了村头的大青树，也照亮 了，照亮了村间的大道和小路……(照样子把句子补充完整) 春雨洒在了_示___例__：__碧__绿__的__草__芽__上__，洒在了_枝__头__的__花__蕾__上__， 也洒在了，洒在了___人__们__的__心__田__上_________。
人教部编版四年级语文上册第2课《走月亮》优质PPT课件
走月亮： 也指中秋时吴地的一种风
俗。吴地有走月亮、走三桥之 俗。就是在月光下出游，走过 至少三座桥。
学习目标
1. 认识“鹅、卵”等5个生字，会写“牵、鹅”等11个字。 (重点)
2. 正确读写“柔和、香味、灰白色”等词语，摘抄写描 写月光下美丽的景象的句子。 (重点)
3. 初步感知文意，了解课文内容。 (难点)
自读提示
请同学们自由朗读课文，注意读准字音， 读通句子，难读的地方多读几遍。
我会认
é luǎn
石
提示：点击生字进入详细讲解。
sú
风yuè出源自suì稻gěng
田
shuò
闪
理解词语
【淘洗】 【坑坑洼洼】 【风俗】 【浇灌】 【镀亮】 【招待】 【闪闪烁烁】 【奇妙】
试着把词语和意思连起来！
浇水灌溉。 洗濯。 一种工艺，可以使金属起到装饰，耐磨的效果。 对宾客或顾客表示欢迎并给以应有的待遇 稀奇巧妙（多用来形容令人感兴趣的新奇事物） 社会上长期形成的通行的风尚、习惯、礼仪等。 形容地面或器物表面高一块低一块。 形容说话吞吞吐吐。
秋虫唱着，夜鸟拍打着翅 膀，鱼儿跃出水面，泼剌一声， 银光一闪……从果园那边，飘 来果子的甜香。
我和阿妈走在这样柔和的月光下，伴着虫鸣、鸟飞 以及果园飘来的果香，多甜美、多幸福呀！
沟水汩汩，很满意地响着。是啊，它旁边，是 它浇灌过的稻田。哦，阿妈，这不就是我们家的地 吗？春天，我们种油菜，种蚕豆。我在豆田里找兔 草，我把蒲公英吹得飞啊，飞……收了豆，栽上水 稻。看，稻谷就要成熟了，稻穗低垂着头，稻田像 一片月光镀亮的银毯。
朗读指导：两个“流着”要读出甜美、欢快、幸福的情绪。
细细的溪水，流着山草和野花的香 味，流着月光。灰白色的鹅卵石，布满 河床。哟，卵石间有多少可爱的小水塘 啊，每个小水塘，都抱着一个月亮！
《走月亮》ppt课件
作者简介
吴然，原名吴兴然，1946年生，
云南省宜成县人。中国作家协会会 员，云南省作家协会儿童文学委员 会副主任。主要作品：儿童文学作 品《海花》；散文、散文诗集《歌 溪》《凉山的风》《珍珠雨》《小 鸟在歌唱》《风雨集》等。
我会读
é luǎn
鹅卵石
dù
镀亮
sú
风俗
gěng
田埂
yuè
跃出
shuò
闪烁
板书设计
溪水 走过溪边 水塘可爱
走走月 月亮
景美
走过田埂
果园甜香 稻穗低垂
有爱就有温暖 有爱就有和谐
亮
情浓 我和阿妈手牵手
课文主旨 本文写了秋天的一个夜晚，在苍山洱海旁，
“我”和阿妈走月亮。体现了“我”与阿妈之 间浓浓的亲情，抒发了“我”内心的喜悦和幸 福感。
拓展延伸
明月几时有？把酒问青天。——苏轼《水调歌头》 海上生明月，天涯共此时。——张九龄《望月怀远》 明月松间照，清泉石上流。——王维《山居秋暝》 露从今夜白，月是故乡明。——杜甫《月夜忆舍弟》
风俗：特定区域、特定人 群沿革下来的风气、礼节、 习惯等的总和。
造句：每个民族都有自己的 风俗习惯。
汩汩：水流动的声 音或样子。
造句：水车又转动了， 河水汩汩地流入田里。
段落划分
第一部分（第1-3段）总起全文。写月明之夜，洱海边 景色美丽，阿妈带“我”出来走月亮。
第二部分（第4、5段）写“我”和阿妈在溪边走月亮。 第三部分（第6、7段）写“我”和阿妈在田埂上走月亮。 第四部分（第8、9段）写感受。写走月亮带给“我”的 感受。
书写要点：禾字要窄；家字下边三撇要逐 渐长、下边两撇在弯钩上起笔。
sú
俗
四年级上册语文课件 走月亮 人教部编版 (共33张PPT)
看看我采过野花的地方。
①细细的溪水，流着山草和野花的香味，流着月 光。②灰白色的鹅卵石，布满河床。③哟，卵石间有多 少可爱的小水塘啊，每个小水塘，都抱着一个月亮！ 哦，阿妈，白天你在溪里洗衣裳，而我，用树叶作 小船，运载许多新鲜的花瓣……哦，阿妈，我们到 溪边去吧，去看看小水塘，看看小水塘里的月亮， 看看我采过野花的地方。
细细的溪水，流着山草和野花的香味，流着月光。 细细的溪水，充满山草和野花的香味，洒满月光。
细细的溪水，流着山草和野花的香味，流着月光。
灰白色的鹅卵石,布满河床。
哟，卵石间有多少可爱的小水塘啊，每个小水 塘，都抱着一个月亮！
①细细的溪水，流着山草和野花的香味，流着月 光。②灰白色的鹅卵石，布满河床。③哟，卵石间有多 少可爱的小水塘啊，每个小水塘，都抱着一个月亮！ 哦，阿妈，白天你在溪里洗衣裳，而我，用树叶作 小船，运载许多新鲜的花瓣……哦，阿妈，我们到 溪边去吧，去看看小水塘，看看小水塘里的月亮， 看看我采过野花的地方。
……
哦，阿妈，白天你在溪里衣裳，而我，
。
细细的溪水，流着山草和野花的香味，流着月 光。灰白色的鹅卵石,布满河床。哟，卵石间有多 少可爱的小水塘啊，每个小水塘，都抱着一个月亮！ 哦，阿妈，白天你在溪里洗衣裳，而我，用树叶作 ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ 小船，运载许多新鲜的花瓣……哦，阿妈，我们到 ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ 溪边去吧，去看看小水塘，看看小水塘里的月亮， 看看我采过野花的地方。
细细的溪水，流着山草和野花的香味，流着月 光。灰白色的鹅卵石,布满河床。哟，卵石间有多少 可爱的小水塘啊，每个小水塘，都抱着一个月亮！ 哦，阿妈，白天你在溪里洗衣裳，而我，用树叶作 小船，运载许多新鲜的花瓣……哦，阿妈，我们到 溪边去吧，去看看小水塘，看看小水塘里的月亮， 看看我采过野花的地方。
①细细的溪水，流着山草和野花的香味，流着月 光。②灰白色的鹅卵石，布满河床。③哟，卵石间有多 少可爱的小水塘啊，每个小水塘，都抱着一个月亮！ 哦，阿妈，白天你在溪里洗衣裳，而我，用树叶作 小船，运载许多新鲜的花瓣……哦，阿妈，我们到 溪边去吧，去看看小水塘，看看小水塘里的月亮， 看看我采过野花的地方。
细细的溪水，流着山草和野花的香味，流着月光。 细细的溪水，充满山草和野花的香味，洒满月光。
细细的溪水，流着山草和野花的香味，流着月光。
灰白色的鹅卵石,布满河床。
哟，卵石间有多少可爱的小水塘啊，每个小水 塘，都抱着一个月亮！
①细细的溪水，流着山草和野花的香味，流着月 光。②灰白色的鹅卵石，布满河床。③哟，卵石间有多 少可爱的小水塘啊，每个小水塘，都抱着一个月亮！ 哦，阿妈，白天你在溪里洗衣裳，而我，用树叶作 小船，运载许多新鲜的花瓣……哦，阿妈，我们到 溪边去吧，去看看小水塘，看看小水塘里的月亮， 看看我采过野花的地方。
……
哦，阿妈，白天你在溪里衣裳，而我，
。
细细的溪水，流着山草和野花的香味，流着月 光。灰白色的鹅卵石,布满河床。哟，卵石间有多 少可爱的小水塘啊，每个小水塘，都抱着一个月亮！ 哦，阿妈，白天你在溪里洗衣裳，而我，用树叶作 ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ 小船，运载许多新鲜的花瓣……哦，阿妈，我们到 ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ 溪边去吧，去看看小水塘，看看小水塘里的月亮， 看看我采过野花的地方。
细细的溪水，流着山草和野花的香味，流着月 光。灰白色的鹅卵石,布满河床。哟，卵石间有多少 可爱的小水塘啊，每个小水塘，都抱着一个月亮！ 哦，阿妈，白天你在溪里洗衣裳，而我，用树叶作 小船，运载许多新鲜的花瓣……哦，阿妈，我们到 溪边去吧，去看看小水塘，看看小水塘里的月亮， 看看我采过野花的地方。
统编版四年级语文上册PPT课件第2课 走月亮 部编版(共38张PPT)
品读课文
文中一共出现了几次“我和阿妈走月亮” 这句话？这句话反复出现，有什么作用？
四次
品读课文
这句话是全文的行文线索，将“我”和 阿妈一起走过的这些地方很自然地串联了起 来，使文章条理清晰，层次分明。
这句话在文中反复出现，使情感的表达 更加强烈，充分表达了“我”和阿妈在月光 下散步的幸福和喜悦之情。
走月亮
品读课文 自由读第1自然段，想象“月亮升起”图。
秋天的夜晚，月亮 升起来了，从洱海那边 升起来了。
品读课文
月亮升起来了，山村的夜晚在月光的照
耀下是什么样的？
排比
是在洱海里淘洗过吗？月盘是那样明亮，
月光是那样柔和，照亮了高高的点苍山，照
亮了村头的大青树，也照亮了，照亮了村间
的大道和小路…… 由远及近，从上到下
拓展延伸
拓展一 拓展二
“我”和阿妈一共走过了村间的小路，走 过了溪边，走过了果园和田野，走过了……
表达了作者走月亮时喜悦、幸福的心情和 对美好生活的憧憬与向往。
品读课文
结尾为什么说这是一个“奇妙的夜晚”？ ①夜晚的月亮明亮，月光柔和，一切都
显得那么美好；②“我”和阿妈走月亮的过 程中，“我”感受到了浓浓的乡情和亲情； ③“我”看到了人们劳动的成果，体会到了 生活的幸福，还憧憬着更美好的未来。所以 说这是一个“奇妙的夜晚”。
有时，阿妈给我讲月亮的故事，一个古老 的传说；有时，却什么也不讲，只是静静地走 着，走着。走过月光闪闪的溪岸，走过石拱桥， 走过月影团团的果园，走过庄稼地和菜地…… ①啊，在我仰起脸看阿妈的时候，我突然看见， 美丽的月亮牵着那些闪闪烁烁的小星星，好像 也在天上走着，走着……
品读课文
“我”和阿妈一共走过了哪些地方？表达 了作者怎样的思想情感？
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庄 俗
跃
萄
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葡 稻
熟
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2 走月亮
走月亮
美丽的云南风光
洱海，古称昆明池、洱河、叶榆泽等。 因其状似人耳，故名洱海，位于云南省大理 白族自治州大理市。
白族是中国第15大 少数民族，主要分布在 云南、贵州、湖南等省， 其中以云南省的白族人 口最多，主要聚居在云 南省大理白族自治州。 此外四川省、重庆市等 地也有分布。
我会认
果园,走过庄稼地和菜地……
卵石间有多少可爱的小水塘啊,每个小水 塘,都抱着一个月亮。
课外拓展:(任选一题)
1.继续搜集有关描写月亮的诗句或美文,抄写在摘录本上。 2.把你和妈妈在一起时发生的最幸福、最快乐的事情写下来。
课堂小结
《走月亮》这篇文章用优美的文字,领我们走过了小路、 溪边、田埂、走过了许许多多的地方,欣赏了一幅幅诗情画意 般的美景,同时让我们感受到了浓浓的亲情——温馨、快乐、 甜美、幸福。让我们带着自己的感受,再读全文,用心和阿妈 一起走月亮!
淘
鹅
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牵 卵
填
稼
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1.想一想：你还记得月下的某个情景吗？ 2.说一说：将你月下的某个情景说给同学听。让 同学说一说你所描述的情景美不美。
1.说一说：这段话写了什么？ 月亮照亮了村道、夜鸟、鱼儿、飘香的果园、稻田。 2.想一想：“从果园那边,飘来果子的甜香。是雪梨,还是火把梨?都 有。”是什么句式？ 设问句。 3.现在的稻谷就要成熟了,稻田像一片月光镀亮的银毯。运用了什么 修辞手法,有什么作用? 抓住事物的特点。运用比喻的修辞方法。
走进文本,品味妙处
1.月亮照亮了高高的点苍山,照亮了村头的大青树,也照亮了, 照亮了村间的大道和小路……运用了什么修辞手法,有什么作 用?
排比。 2.阅读第4、6自然段,月亮还照亮了哪些地方呢? 月亮照亮了高高的点苍山,照亮了村头的大青树,也照亮 了,照亮了村间的大道和小路,照亮了可爱的小水塘,照亮了飘 香的果园。 3.卵石间有多少可爱的小水塘啊,每个小水塘,都抱着一个 月亮。运用了什么修辞,有什么作用?
自读课文,感悟内容
思考: 1.“我”和阿妈走过了哪些地方?并用“△△”标
记出来。 2.找出文中反复出现的一个句子,用“————”
标记下来。出现了几次?
理清文章大致顺序
1.文中写了几次“啊,我和阿妈走月亮呢?” 四次。 2.想一想,每一次我和阿妈是在哪走月亮? 第一次,是在小路上走月亮。 第二次,是在小溪边。 第三次,是在田埂上。 第四次,是只是静静地走着。走过了许多地方。 3.“我和阿妈走月亮”在课文反复出现,共出现了4次,把 “我”和阿妈到过的地方巧妙地串联起来,使文章自然的分成了
拟人。
走进文本,品妙处
4.从果园那边,飘来果子的甜香。是雪梨,还是火把梨?都有。 设问句。 5.现在的稻谷就要成熟了,稻田像一片月光镀亮的银毯。
运用了什么修辞手法,有什么作用? 比喻。 6.阿妈温暖的手拉着我,我闻得见阿妈身上的气息。从温
暖一词你能感受到什么? 7.阅读第8自然段,思考文中都写了她们走过了哪些地方? 我们走过月光闪闪的溪岸,走过石拱桥;走过月影团团的
生字：鹅 卵 俗 跃 穗 镀 烁
词语：柔和 灰白色 鹅卵石 河床 新鲜 修补 庄稼 风俗 甜香 葡萄 满意 水稻 成熟 招待 传说
再读课文,整体感知
1.通过读课文,谁能说说“走月亮”是什么意思? 走月亮是我国南方特有的风俗。指的是在月光 下散步的情景。 2.本文讲了一件什么事? 本文写的是“我”和妈妈手拉着手在洒满月光 的田间小路上散步。 3.读完这篇文章后,你有怎样的感受? 让人在脑海中呈现的不仅仅是一路美丽的景致， 而更多的是真真切切的情，相融相沫的爱。
卵石间有多少可爱的小水塘啊,每个小水 塘,都抱着一个月亮。
例文引路
村里许多坑坑洼洼的地方已经填上了水泥,快要收 花生了,村民们开始日日夜夜的收花生了,在那一片田地里 我们收过花生,也收过芝麻,也收到过各种各样的水果,在 这片地里我们种过稻谷,种过西瓜,也种过树木,现在稻谷 已经收完了。当雪花铺满了整个田地的时候,整片天地就 会变得雪白雪白的,美丽极了。
村道已经修补过，坑坑洼洼的地方，已经填上碎石和新士。就要收庄稼了， 放庄稼前，要把道路修一修，补一补，这是村里的风俗。秋虫唱着，夜鸟拍打着 翅膀，鱼儿跃出水面，泼刺声里银光一闪……从果园那边，飘来果子的甜香。是 雪梨，还是火把梨？还是紫葡萄？都有，在坡头上那片月光下的果国里，这些好 吃的果子挂满枝头。沟水汩汩，很满意地响着。是啊，它旁边，是它浇灌过的稻 田。哦，阿妈，这不就是我们家的地吗？春天，我们种油菜，种蚕豆。我在豆田 里找兔草，我把蒲公英吹得飞啊，飞……收了豆，栽上水稻。看，稻谷就要成熟 了，稻穗低垂着头、稻田像一块月光镀亮的银毯。哦，阿妈，我们到田埂上去吧， 你不是说学校放假了，阿爸就要回来了吗？我们采哪一塘新谷招待阿爸呢？