支教教师学校个人鉴定范文
支教教育个人鉴定范文（三篇）
支教教育个人鉴定范文炎炎夏日、山高水远，抵可是始行人的满腔热血。
这个七月，因为有爱，我们相逢在湘西凤凰;这个夏天，因为有情，我们从陌路相逢到不忍别离。
这个夏天，让始行公益与凤凰文武初遇，这个夏天，让我与你们初识!从汉中到凤凰，一路辗转跨越千里，历时二十多个小时，最终____月____日到达本次支教的学校——凤凰文武学校!总计____天的支教之旅，是新奇的，同时也是充满挑战的。
即使已经是一名教师了，但应对这群“少年英雄”之初，我依旧是忐忑不安的。
好在，陌路相逢大家都淳朴、善良，于是____天的支教显得格外精彩，收获颇丰!一、英雄少年篇一所以传统武术为特色的学校，学生们日常课程以武术训练为主。
初到之时便因为“江湖气息”的抱拳礼而小小激动了一番。
陈平原先生说“千古文人侠客梦”，我想少年时的侠客梦怕不只是文人独有吧。
所以这个学校完全满足了我幼时“仗剑天涯”的侠客梦，激动的心境久久不能平复。
在日常的相处中，却发现这“侠客梦”不是人人做得的。
踢腿、劈叉、侧翻、空翻……看似帅气的动作却是这些学生们日复一日的汗水过后的成果。
是他们让我对“台上一分钟，台下十年功”有了真正的认识，那声声晨光熹微时训练的号子、那道道月亮高挂下训练的身影，无一不令我们敬佩。
二、文武全才篇看似“重武轻文”，但学校对于学生文化课的要求也并不放松!我们到了之后，每一天午时三点半到五点半两节课的文化课设置。
研究到学生们的文化课基础，队员们也都尽量按照低、中、高段学生的不一样情景将课程设置的简单化、专题化、趣味化。
手工课上“笨拙”却认真的他们，物理课上进取动手参与实验的他们，英语课上调皮捣蛋却努力开口的他们，数学课上认真解算的他们，语文课上吟诗诵词的他们……每一堂课，尽管都会出现一些“意外小插曲”，可是每节课都在努力收获，哪怕仅有一点点，也都是提高。
三、爱无止境篇新建校址意味着学校许多配套设施还并不完善，在爱心企业的资助下，队员们给学校选购了一批体育器材、学习用品、各类书籍。
实习支教自我鉴定(6篇)
实习支教自我鉴定（6篇）实习支教自我鉴定（通用6篇）实习支教自我鉴定篇1曾经一度认为教师是与我无缘的工作，可是偏在毕业之前得到了一次实习支教的机会。
在来之前，我告诉自己与其寻找自己喜欢的工作，不如先喜欢上自己现在的工作。
转眼支教生活的一半已经过去了。
和朋友聊天我总喜欢称自己是一个伪教师，披着老师身份的毕业班学生。
记得9月6号那天踏上征途，在行驶的路上我才知道自己要去的地方是凤居。
凤居，听名字感觉好雅，肯定是一个人杰地灵的地方。
我甚至就在车上幻想起了自己以后的生活，像陶渊明一样，在田园小镇悠然自得。
等真正到了凤居才知道我要去的是凤居学区的黄岩学校。
恰逢周五，下午上完课后，老师和学生们就相继离开了，留下偌大的空荡荡的校园，空荡荡的宿舍。
幸好还有一个年岁相仿的刚入编的高老师和我作陪，差点忘了还有她的老乡兼同学宋老师(在另一所学校)。
就这样我们三度过了一个无聊却又充满各种奇葩事件的周六日。
周一迎来了排课。
一二年级品德、音乐、美术，还有全校体育，美名曰晋中学院培养的应该是德智体美劳全面发展的学生。
老天，我的专业是化学!我就这样被全才了。
站在讲台上给二年级上品德课时，看着那一双双清澈的充满期待的眼神时，我突然觉得自己特别神圣，就好像讲台之下是一群等着我去拯救的信徒。
说实话，站在讲台上才发现原来真的能看到所有同学们的小动作。
站在讲台上，眼神总是会无意忽略第一排左右俩边的学生，碰到他们的眼神闪现出略带点被遗弃的感觉时，瞬间会涌现出好多负罪感。
我终究不是圣人，原谅我的眼睛不能360 全方位都能看到。
让我惊喜的是原本以为我在黑板上写字时底下会乱成一锅粥，可是他们竟然跟着我写字速度把一个个字念出来。
第一节课下来了才发现，其实好多事并没有想象中那么困难，只要你敢想，然后去做。
周二是9月10号教师节，这个本不属于我的日子，恰好在实习期，所以我有幸度过。
早上第一节是二年级音乐，上课铃响了，他们却不让我进教室，让我等一会。
等我再次推开教室门的时候，看到很班上歪歪扭扭的用彩色粉笔写着教师节快乐五个大字，还有同学们画的各种图案，还有三个桃心，上头用铅笔写着老师节日快乐，教室各个角落还零星的挂着气球，虽不甚美观，可是我能感受到他们满满的心意。
支教教师工作自我鉴定通用范文五篇
支教教师工作自我鉴定通用范文五篇支教是指支援落后地区乡镇中小学校的教育和教学管理工作，用以改善中国贫困地区教育现状。
下面是小编为大家整理的教师支教教师工作自我鉴定五篇，希望对您有所帮助。
欢迎大家阅读参考学习!支教教师工作自我鉴定1根据教体局《教师支援农村教育工作的意见》及有关文件精神，结合我乡教育现状，20__年8月，我校选拔马保平、杨艳梅2位同志与东村亢赠文、陈春平进行对口支教，二中选拔下派刘竹霞、李平、白海峰与我校何晓红、吴晓东、李凤银3名年轻有为的教师深入农村学校支教，取得了明显成效，促进了开发区教育事业的均衡发展，产生了良好的社会效益。
20__年1月6日至7日我校对市二中派出的3名支教教师采取名誉测评、座谈、背对背的谈话等多种形式对支教者在工作态度、考勤、工作成绩等方面进行了全面考核、评估，现鉴定如下：一、措施得力成效显著这些教师响应局的号召，带着各校领导的殷殷嘱托，奔赴各个学校开始教育支援工作。
针对农村师资力量薄弱的现状，我校出台了《寺河乡对口支教教师工作实施办法》。
按照统一安排，在学校教育教学工作正常运转的前提下，每年有计划、分步骤地选派一些优秀教师到城区学校跟岗学习，每期时间为一年。
促进教育人才资源的合理流动，我校还实施了优惠的支教政策如对支教者优先晋升职称等，为支教教师工作正常运行迈开了可喜的一步，收到了实效。
同时，这些支教教师把城区学校优秀的教育传统、先进的教学理念和科学的教育教学方法带到我校。
为加强对支教教师的管理，教育局制定出台了《支教教师考核实施办法》，教育体育局出台政策得力，深受农村学校欢迎。
二、倾心支教，为农村教育的发展贡献力量半年来，支教教师们怀着对农村教育事业的无比忠诚，以饱满的工作热情、较高的业务素质和严谨务实的工作态度进取投身到农村教育教学工作中去，涌现出了许多勤奋敬业、扎实肯干的优秀教师。
支教教师谦虚谨慎，工作认真，尊老爱友，他们所带的班级在中考中获得优异成绩，为学校赢得了荣誉。
支教教师自我鉴定(六篇)
支教教师自我鉴定我是__市第一中学的的语文教师，于__年___月积极响应市教委和校领导的号召，下乡到望华镇进行支教工作，被分配到望华一中担任语文组教研组长并担任毕业班的课。
在这一年的支教工作中，能严格要求自己，充分地认识到支教的重要意义，为了促进教育的均衡发展，充分利用城里的人力资源为农村的教育教学服务，通过支教不断探索缩小城乡差别的有效途径。
具有知难而进、知难而上、不断进取、勇于探索的精神。
能克服一切困难坚持出满勤，工作勤勤恳恳，脚踏实地。
在实际教育教学过程中，带领语文组的全体老师积极投身到新课改的浪潮中，把新课改的思想理念运用到实际教学中。
积极组织集体备课和教研，共同探讨和切磋教材教法，带头讲示范课和课改阶段总结汇报课。
在我的带动和引领下，语文组的肖志辉老师很快地成长起来，能胜任语文教学的大循环工作;倪文来老师在知识的运用上有了一定程度的提高;赵灵芝老师在课堂的整体运行结构上形成了自己的特色。
教学中能面向全体学生，因材施教，对待学生有耐心和爱心，同事关系和谐融洽。
同时对学校的管理和建设上提出了不少合理化的建议。
受到了学生的爱戴、同行的认可和领导的好评。
对于教学以外的工作，也能较好的完成，无论是学校的事，还是老师个人的事，只要自己能够帮上忙，都会鼎力相助，比如，利用打字比较快这一特长，经常为学校和老师打印一些材料，顺道代替他们到教委和进修学校办理一些事物等等。
总之，一年的支教工作已经实实在在地坚持下来了，做到了对教委负责，让四中领导放心，望华一中领导满意，对望华一中语文教师队伍起到了一定的引领作用，受到学生的欢迎并让学生受益非浅。
这一年的支教工作将在我工作生涯中留下不平凡的一页，是对我人生经历的极大丰富，不可多得，让我受益非浅，终生难忘。
支教教师自我鉴定（二）同志们：我们今天在这里聚会，欢送___名热血教师，前往师资力量薄弱的乡镇支教。
___名教师甘愿放弃优裕的生活条件，主动深入到艰苦环境中，奉献自己火热青春和聪明才智。
2023年教师支教工作自我鉴定范文(精选5篇)
2023年教师支教工作自我鉴定范文（精选5篇）范文一：尊敬的领导、尊敬的评委：您好！我是一名即将参加2023年教师支教的申请者，非常荣幸能有机会向您展示我在教育方面的热情和才能。
以下是我对教师支教工作的自我鉴定。
首先，我认为教师支教是一项充满挑战和机遇的工作。
教师支教不仅要面对特殊的教育环境和资源匮乏的问题，还需要适应当地的社会文化和生活方式。
然而，正是这些挑战使我更加热爱并向往教师支教工作。
我愿意用我的知识和技能来帮助那些有需要的学生，用爱心和耐心去教育他们，让他们有机会改变自己的命运。
其次，我坚信教育是改变社会、塑造未来的重要力量。
通过教育，我们可以培养学生的才能和品德，让他们有机会享受更好的生活，同时也为国家和社会的发展做出贡献。
作为一名支教教师，我将充分发挥自己的专业知识和教学经验，努力为学生提供优质的教育资源和教学环境，帮助他们全面发展，为他们的未来打下坚实的基础。
此外，我具备良好的沟通能力和团队合作精神。
在教师支教工作中，与学生、家长和同事的有效沟通至关重要。
我能够倾听他人的需求和意见，有能力明确表达自己的观点和想法。
同时，我也擅长团队合作，愿意与他人共同努力，为学生营造一个良好的学习环境。
最后，我希望通过教师支教工作，不仅让学生受益，也让自己成长。
我相信教师支教是一个互助的过程，我将与学生一同成长，不断学习和提高自己的教学能力。
同时，我也会把支教期间的经验和教训带回来，与我的同事们分享，为我所在的学校和区域的教育事业做出贡献。
在我看来，教师支教是一项具有意义和价值的工作，我愿意全心全意地投入其中。
我坚信自己能够胜任教师支教工作，并有信心在这个领域中取得优异的成绩。
我期待能够得到这个宝贵的机会，为社会的进步和教育的发展贡献自己的力量。
谢谢！敬启范文二：尊敬的团领导、尊敬的评委：您好！我是一名正在申请2023年教师支教工作的申请者。
我非常荣幸能有机会向您展示我的支教意愿和能力。
以下是我对教师支教工作的自我鉴定。
教师支教工作自我鉴定(精选5篇)
教师支教工作自我鉴定（精选5篇）教师支教工作自我鉴定（精选5篇）自我鉴定是个人在一个阶段的自我总结，写自我鉴定可以帮助我们正确地认识自我，不如静下心来好好写写自我鉴定吧。
那么自我鉴定应该包括什么内容呢？下面是小编帮大家整理的教师支教工作自我鉴定（精选5篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
教师支教工作自我鉴定1 时间飞逝，转眼间，在从化桃园中学为期一个学期的实习支教生活即将落下帷幕。
回想这四个月来，我紧张过，努力过，开心过，过程中的酸甜苦辣我都尝过。
所有这些经历都让我进步了，成长了，不管在班主任工作方面，教学方面，生活方面我都有所收获，相信这四个月的经历，会在我今后的工作生涯中写不平凡的一页，在我的生命中画下浓墨重彩的一笔。
1、真心真意，爱护学生我带的班是初二（1）班，这个班的学生都非常可爱，有几个顽皮的学生总是想尽办法惹老师生气，但是这是正常的。
我作为实习班主任的日常工作主要有协助班主任指导和管理学生学习，生活方面的问题，还有监督学生课间操，卫生，纪律等工作。
我认为，教师只要真心真意对待学生，全心全意关心学生，学生是感受到的。
有一些学生表面看上去是很顽皮，但是他们的内心却是多么希望得到关心和爱护。
我在支教实习期间，坚持深入感受学生的宗旨，不断提醒和纠正他们的错误。
除了纠正他们，引导学生走到正确的道路，我还经常为自己的做法作反思，设想如果我再次遇到这样的事情我应该怎样才能做得更好。
2、三尺讲台，挥洒自如从第一次上讲台的紧张心跳和后来能站到讲台上的挥洒自如，对每一个新手教师来说都是一个成长的过程。
记得在初二（1）班上第一节语文课的时候，我紧张得连连说错话，但是经过十分钟左右，我开始渐渐镇定下来了，很顺利地完成了我这节课的教学目标。
课后我和指导老师一起讨论我的课堂，她给了很多意见和建议给我，我感到收获很大。
接下来的课我都能够完成得很好。
每上完一节课，我都会对自己的教学进行总结和反思，把总结得来的要点应用到下一节课堂当中。
教师支教的自我鉴定（通用8篇）
教师支教的自我鉴定（通用8篇）教师支教的自我鉴定（通用8篇）自我鉴定是对一个阶段的学习或工作进行回顾检查并分析评价，它可以帮助我们有寻找学习和工作中的规律，不如我们来制定一份自我鉴定吧。
自我鉴定怎么写才不会流于形式呢？以下是小编为大家整理的教师支教的自我鉴定（通用8篇），仅供参考，大家一起来看看吧。
教师支教的自我鉴定1按照学校的安排，我荣幸地来到从化民乐中学度过了为期4个多月的实习支教生活。
在整个实习支教的过程中，我获益匪浅，为以后步入社会积累了一定的经验和教训。
在工作上，我积极主动，能吃苦耐劳，勇于承受压力，勇于创新。
在工作中能及时完成学校下发的任务，能主动配合学校的一切工作。
在教学工作上，我认真认真备课，用心上课，课后及时反思总结，虚心向语文指导教师——李老师，及经验丰富的老师请教。
经过一个学期的教学工作实践后，我认为自己无论在教态、课堂语言还是课堂组织能力方面都有了极大的提高。
协助指导老师开展语文生本课堂教学，制定生本教学评价方案。
在学校进行的段考中，我所教的班级语文成绩均名列前茅，进步明显。
在班主任工作上，与班主任指导老师——潘老师积极沟通，探讨班级管理方式，全面了解每一位学生的学习情况及特点。
主动与家长联系，与家长共同做好学生思想工作。
并适时开展有意义的主题班会。
所管理的班级连续在十月、十一月获得校级的文明课室等称号。
在生活上，我待人真挚，作风严谨，严格遵守支教学校的各项>规章制度。
我团结片区的支教队友们，与队友相处融洽，守望相助。
实习期间未曾出现过无故缺勤、迟到早退现象，并与支教学校的老师和睦相处，交流融洽，取长补短，虚心好学，并与支教学校的老师建立了深厚的情感。
面对以后的工作，我将会更加努力拼搏，牢记自己的责任，怀着对工作的热忱，不断地提高自身的综合水平，为自己的未来打创造出一片精彩。
教师支教的自我鉴定2时间飞快的流逝，大学的第一学期的生活也过了一大半，我们去xx小学支教的活动也画上了完美的句号。
教师支教工作自我鉴定(三篇)
教师支教工作自我鉴定尊敬的评委、领导、教师们：大家好！我是一名教育工作者，有幸得到机会参与支教工作，通过这份自我鉴定，我想与大家分享我在支教工作中的心得体会和成长经历。
自从大学毕业后，我就立志参与支教工作，因为我深信教育可以改变一个人的命运，而支教正是给予贫困地区的孩子们接受优质教育的机会。
一直以来，我不断充实自己的知识和能力，不断提升自己的教学水平，为了适应不同地区的教学环境和要求，我积极主动地学习当地的方言和文化，并不断反思与总结自己的教学方法和策略，以期能够更好地满足学生的需求。
在支教工作中，我认真负责，尽心尽力地投入到教学工作中。
我积极与学生进行互动沟通，关心他们的学习和生活情况，不断激发他们的学习热情和兴趣，使他们在轻松和愉快的氛围中学习。
我注重培养学生的创新思维和动手能力，在教学中尽量采用案例分析、讨论互动、小组合作等方式，激发学生的思维，提高他们的学习能力和解决问题的能力。
同时，我也注重学生的素质教育，通过开展寒假社会实践活动、主题班会等形式，培养学生的社会责任感和合作精神，让他们感受到教育的力量，以此为他们的成长提供一个广阔的舞台。
在与学生家长的沟通中，我力求与家长建立起良好的关系，与他们保持密切的联系，共同关心和教育孩子。
我主动与家长交流学生的学习情况和问题，帮助他们更好地理解孩子的特点和需求，共同为孩子的发展制定更合理的教育方案。
同时，我也尽力为家长提供一些建议和帮助，使他们能够更好地引导和教育孩子，共同促进孩子的全面发展。
在支教工作中，我也注重自身的成长与进步。
我不断学习新的教育理论和方法，参加各种教育培训和交流活动，拓展自己的视野与思维。
同时，我也注重与其他支教教师的交流和合作，相互借鉴和学习，共同提高教育教学水平，为孩子们提供更好的教育服务。
在工作学习中，我努力克服困难和挫折，不断调整自己的心态和方法，以更积极的态度面对工作与生活的问题。
通过这段时间的支教工作，我深刻认识到教育是一项光荣而伟大的事业。
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支教教师学校个人鉴定范文
为响应省教委“千校万师支援农村教育工程”我和我校的另两位老师于2018年初来到连云港市赣榆县班庄镇第二中心小学,支教教师学校鉴定.时光如流水一般匆匆逝去,转眼间,到班庄二小的支教工作已经一年半时间了.这一年多来,我端正思想,忠于职责,恪尽职守,认真完成各项工作,努力尽到一名支教教师应尽的职责.在支教期间,我先后担任了三个班的语文教学工作,其中还担任过一学期的班主任,听课一百多节,担任了一位刚毕业的本科生的指导老师,指导青年老师上各类示范课,展示课,评比课十几人次,组织学校的青年教师进行说课比赛,教学比武各一次,为老师们执教了示范课《大江保卫战》和《徐悲鸿励志学画》,做了《小学语文需要文学教育》的讲座,论文和教学设计在县评比中获一等奖.现将具体工作回顾如下:
一、思想政治方面
班庄二小位于赣榆县西面山区,交通相对闭塞,经济欠发达,各方面都比较落后,但这里有浓郁的民风,敦厚老实的乡农,班庄二小南临抗日山,当年峥嵘岁月中一个个感人故事仿佛就在昨天;北有夹谷山,两千多年前孔子相鲁会齐侯的遗风依旧,这些无不时刻感染着我.
在生活上虽然校方给予了充分的照顾,帮助,但毕竟由于地域差异,存在很多不方便,不习惯的地方,所以,端正思想,提高认识,克服困难,是保证支教工作顺利开展的前提.通过认真学习“三个代表”重要思想及《中共中央国务院关于深化教育改革,全面推进素质教育
的决定》等有关文件精神,我认识到支教工作是实施科教兴国,从根本上解决城乡学校间的差距,优化教育资源配置,促进教育均衡发展,全面提高基础教育整体水平,实现中华民族伟大复兴的重要举措.思想认识提高了,从而牢固树立“公平教育、均衡教育、优质教育、和-谐教育”的理念,把个人的不便和情感放到一边,始终以高涨的工作热情、顽强的拼搏精神投入到支教工作中去.
二、业务工b作方面
1、定班上课,深入实践
作为支教老师,班庄二小的领导和老师当然希望我们能把先进的教育理念和方法带给他们,更指望能为一线的老师提供可操作的方法,成为教师发展的服务者,为提高学校整体水平起促进作用.没有观察实践与思考就没有发言权.于是,年半时间里我坚持带一个班的语文课,在教学过程中全面了解班庄二小的教育教学水平,和当地的各项教学常规.在刚去的第一学期我还担当了班主任,在工作中了解学生的思想状况和学习习惯,我发现当地学生由于很多家长都在外地打工,学生属于留守儿童,学习自觉性差,学习习惯差,学生除了在校学习外回家很少有学习的意识,认识到这些,我充分考虑学情,使自己的教育教学适应学生,鉴定材料《支教教师学校鉴定》这一过程中,我发现不仅存在地域上的南北差异,还存在着城乡差异,老师们虽然也认真学习教育教学理论方法,但在课堂教学和平时工作中还存在着盲目的喂分数的思想,有了这些体会在工作上就可以分析原因,找出症结,对症下药.
2、上好示范课
为了让班庄二小的老师能实实在在地有所得,我能上好随堂课,示范课,平时的每一节课向每一位老师开放.并为他们上示范课.执教的《大江保卫战》,在备课的时候就考虑到当地老师的实际,放弃了先进的教学设备,仅仅使用了配套的教学挂图和小黑板,努力借助新颖的教学设计,激活学生思维;声情并茂的教师语言,感染学生情绪;扎实有效的语文训练,夯实学生基础,提高教学效益,给老师看得见,摸得着,学得到的示范.上学期去学校所属的郑接庄小学送教,执教了《徐悲鸿励志学画》一课,我在设计教学时,总体上采用“提领而顿,百毛皆顺”的阅读教学策略,围绕“必须用事实让他们重新认识一下真正的中国人”来组织教学,抓装他们”通过感情朗读,分析徐悲鸿励志学画的原因,抓装事实”借助文本介绍,以及补充资料,通过自读自悟,联系实际想象表达,再现徐悲鸿学画的勤奋刻苦,抓装中国人”通过递进式的朗读,悟情导行.突出语文学科是工具性与人文性的理念,注重朗读对于学生理解,感悟,提高语感的重要作用,通过一句多辩的方法,让学生的思考越来越深刻,通过一句多读的方法,把学生的情感一次次推向高-潮,在教师、学生、文本的多向交流中,让学生成为自我建构的主人,在语言、思维、情感的同构共生中,发展学生的语文素养.
这节课获得赣榆县“送教下乡”优秀奖.这节课的教学设计在今年的赣榆县教学设计评比中获一等奖.
3、精心指导,做教师发展的“领路人”
作为支教老师不仅仅是要努力完成好自身的教学任务,还需要精心指导班庄二小的老师上好课,搞好教育教学研究,参与教育管理.
(1)签订师徒合同
在班庄二小我和一位刚毕业的本科生刘红梅老师鉴定了师徒合同,负责指导她的教育教学工作.每周师徒互听一节课,课后彼此交流教学心得,品评教学得失.一学期下来,该老师在班级管理和教育教学上有了明显进步,学期末指导其上的汇报课《鲜花和星星》获得听课老师的一致好评.
(2)坚持听教研课和随堂课
平时每周坚持听课二到三节,听课后认真和老师交流,说出自己的体会和想法,特别是在操作中出现的问题,每每都能得到老师的首肯,并在以后的教学中积极该井.
(3)指导教师上好各类示范课,展示课,评比课
当自己的工作和能力得到领导和老师的肯定之后,老师们有什么样的问题都愿意主动来问问你.为了老师们能上好课,课前,我和老师一起钻研教材,一起备课,一起做课件,一句一句地示范,一遍一遍地听试教,在过去的一年多时间里,指导了仲明老师在连云港市“优质资源进课堂”活动中上课,获良好等级,指导王艳老师在片教研活动中上展示课《掌声》,指导杨世健老师在县活动中上展示课《广玉兰》.在连云港市开展的“立体评教”活动中,学校的王世程跟窦立宛老师获得优秀等级,其他青年老师都获得良好等级.
(4)指导教师开展好教科研活动
学校组织的各类教科研活动我都积极参加,如隔周进行的集体备课,各完小开展的“课改开放周”活动,每个月的第一个周六组织教师观看优质资源等等,我都积极参加,并且在活动中力争把我们油坊中心小学的优秀做法告诉他们,让每一次活动不流于形式.
每学期我都参与学校教导处的视导工作,认真完成学校安排的检查任务,把检查中发现的问题跟视导组的领导和老师交流,并写了几千字的检查小结.
为了促进教师的教科研水平提升,学校要求青年老师每学年都必须要有一片文章在县级评比中获二等奖以上,所以每次有什么样的活动老师都把自己的文章送来给你看,希望能给他们提提意见,支教期间我拜读了老师们的各类文章数万字,并努力帮着修改,提供理论支持,
(5)组织活动,促进教师提高
为了促进老师的理论跟课堂教学能力的提高,在取得校长跟教导处的支持下,我先后组织了青年教师的说课比赛,以及课堂教学大比武,在活动中教师们的认真学习理论,钻研教材教法,理论联系实践,涌现了像王艳等优秀的青年教师.
支教是辛苦的,忙碌的,也是充实的,支教让我走进了苏北乡村小学教育的深处,了解到了他们教育的现状,认识到了他们教育教学工作的困难与艰辛,体会到教师的酸甜苦辣.我将继续发挥示范,辐射,带动作用,与班庄二小的老师同进步.支教的同时更是在学习在提高,学习那里老师们安于清贫、不畏艰苦、不计名利的无私奉献精神,我
会把这些宝贵财富带到以后的工作中去.回顾这段支教历程,我带来的也许只是杯水车薪,但班庄二小的师生们却回赠我一片浓浓的爱,这也是我支教的最大收获,它将在我的人生道路上记下浓墨重彩的一笔,感染着我,影响着我,激励着我.。