(西师大版)一年级数学上册课件_12、13减几
一年级上数学教案-12、13减几-西师大版秋
一年级上数学教案12、13减几西师大版秋我今天要给大家讲解的是西师大版秋季一年级上数学教案中的第12、13课，主题是“12、13减几”。
一、教学内容我们今天要学习的教材章节是第12、13课，主要内容是让学生掌握12、13减去一位数的结果。
二、教学目标通过本节课的学习，希望学生们能够掌握12、13减去一位数的计算方法，并且能够灵活运用。
三、教学难点与重点重点是让学生掌握12、13减去一位数的计算方法，难点是让学生能够灵活运用这个方法。
四、教具与学具准备我已经准备好了黑板、粉笔、教学卡片和练习本等教具和学具。
五、教学过程1. 实践情景引入：我会通过一个实际的情景，比如小明有12个苹果，他吃掉了3个，他还剩下几个苹果，来引入我们今天的课题。
2. 讲解：然后我会用黑板和粉笔，详细讲解12、13减去一位数的计算方法。
3. 例题讲解：我会用一些例题来讲解这个计算方法，让学生们通过例题理解并掌握。
4. 随堂练习：我会给出一些随堂练习题，让学生们即时练习，巩固所学。
六、板书设计我会用黑板和粉笔，设计一些简洁明了的板书，帮助学生们理解和记忆12、13减去一位数的计算方法。
七、作业设计我会设计一些相关的作业题，让学生们回家后巩固所学。
比如：1. 计算12减去3的结果。
2. 计算13减去5的结果。
八、课后反思及拓展延伸课后，我会反思今天的教学效果，看看学生们是否掌握了12、13减去一位数的计算方法。
如果有学生掌握得不好，我会进行额外的辅导。
同时，我也会鼓励学生们在生活中，比如算账、安排时间等方面，运用所学的计算方法。
这样，我相信学生们一定能够通过今天的学习，掌握12、13减去一位数的计算方法，并且能够灵活运用。
重点和难点解析在上述教案中，有几个重要的细节是需要重点关注的。
实践情景引入的方法对于一年级的学生来说非常重要，因为它能够帮助学生将抽象的数学概念与实际生活联系起来，从而更好地理解和记忆。
讲解和例题讲解的过程是学生掌握知识的关键，我需要确保讲解清晰、易懂，例题与学生的实际生活紧密相关，以便学生能够通过实际例子来理解和掌握计算方法。
一年级上册数学课件：6-4 12,13减几(西师大版)
计算时可选择自己熟练的方法进行计算。
试一试
13-7＝ 6
方法：破十法
13 － 7 = 6
①
3 10 ②
3
③
13-8＝ 5
你还能用其他方法计算吗？
13 － 8 = 5
①
3 10 ②
2
③
课堂练习
1.对口令。
6＋7=13
13－6 =7 13－7 =6
……
2. 自制12减几、13减几的口算卡片，做游戏。
5
3. 按规律写出12减几、13减几的算式，并与同学交流。
西师大版 数学 一年级 上册
6 20以内的退位减法
12,13减几
课前导入
从情景图中 你获取了哪 些信息？
探究新知
还剩下多少只猴？
树上原来有12只 猴，下来了4只。
减法计算 12-4＝ （只）
12减几
12-4＝ 8（只）
方法一：倒数法
12－4，就从12开始，倒着连续数4个数, 就是12－4的结果 。 即11，10，9，8， 所以12－4＝8。
12减几
12-4＝ 8（只）
方法二：破十法
12 － 4 = 8
①
2 10 ②
6
③
12减几
12-4＝ 8（只）
方法三：平十法
相当于：连减
12 － 4 = 8
①
22
②
10
③
12 － 4 看作12－2－2 12－4=12－2－2=10－2=8。
12减几
12-4＝ 8（只）
方法四：想加法算减法 因为 4 ＋ 8 ＝12 所以 12 － 4＝8
方法一：破十法
13 － 4 = 9
①
2024年最新西师大版一年级数学上册全册完整课件
2024年最新西师大版一年级数学上册全册完整课件一、教学内容1. 认识数字1102. 数数与比多少3. 分类与排序4. 认识图形5. 10以内加减法6. 认识人民币二、教学目标1. 让学生掌握数字110的认识，能进行数数和比多少。
2. 培养学生分类、排序和观察图形的能力。
3. 使学生熟练掌握10以内加减法，并能应用于实际问题。
三、教学难点与重点1. 教学难点：10以内加减法的运算和应用。
2. 教学重点：数字110的认识、分类排序、图形识别。
四、教具与学具准备1. 数字卡片2. 形状模型3. 人民币道具4. 加减法练习题五、教学过程1. 导入：通过数数游戏，让学生回顾数字110的认识。
2. 新课导入：学习分类与排序，引导学生观察、发现生活中的分类现象。
3. 实践活动：分发形状模型，让学生识别并分类各种图形。
4. 例题讲解：以10以内加减法为例，讲解运算方法，展示解题过程。
5. 随堂练习：布置加减法练习题，让学生独立完成，并进行讲解。
六、板书设计1. 数字110的认识2. 分类与排序3. 图形识别4. 10以内加减法运算5. 课后作业七、作业设计1. 作业题目：（1）数一数，写一写：从1数到10，写出对应的数字。
答案：（1）1 2 3 4 5 6 7 8 9 10（2）水果：苹果、香蕉、梨；学习用品：铅笔、橡皮、尺子（3）正方形、长方形、圆形、三角形（4）7 2 8 6八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生将所学知识应用于生活，如购物时使用人民币，观察生活中的图形等。
同时，可以布置一些趣味性、挑战性的题目，提高学生的学习兴趣。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 例题讲解与随堂练习的设计3. 作业设计中的题目难度和答案解析4. 课后反思及拓展延伸的实际应用详细补充和说明：一、教学难点与重点的确定1. 强化学生对数字的认识，通过游戏、实物等多样化方式，帮助学生建立数字概念。
2. 采用直观、生动的教学手段，如使用计数棒、算盘等教具，让学生在操作中感受加减法的运算过程。
一年级上数学教案-12,13减几(2)-西师大版
一年级上数学教案12,13减几 (2)西师大版我今天要为大家带来的是关于一年级上数学教案12,13减几 (2)西师大版的内容。
一、教学内容我们在上一节课中学习了12,13减几 (1)的内容，今天我们将进一步学习12,13减几 (2)的部分。
我们将通过例题和练习来进一步理解和掌握这个知识点。
二、教学目标通过本节课的学习，我希望学生们能够掌握12,13减几 (2)的运算方法，并能够灵活运用到实际问题中。
三、教学难点与重点教学难点是学生们在理解12,13减几 (2)的运算规则上可能会遇到困难，教学重点则是学生们能够通过例题和练习来巩固和应用所学的知识。
四、教具与学具准备为了帮助学生们更好地理解和掌握知识点，我已经准备好了黑板、粉笔、PPT以及练习题等教具和学具。
五、教学过程1. 实践情景引入：我会通过一个实际问题来引入今天的课程，例如：“小明的书架上有12本书，他拿走了3本，还剩下几本？”2. 例题讲解：我会通过PPT展示一些关于12,13减几 (2)的例题，并进行讲解和解析，让学生们理解和掌握运算方法。
3. 随堂练习：我会给出一些随堂练习题，让学生们通过实际操作来巩固和应用所学的知识。
4. 板书设计：我会根据例题和练习题的设计，进行板书设计，以便学生们更好地理解和记忆。
5. 作业设计：我会布置一些相关的作业题目，让学生们能够在课后进行巩固和拓展。
六、板书设计板书设计将会包括例题的题目和解答过程，以及练习题的题目和答案，以便学生们能够清晰地看到解题的过程和结果。
七、作业设计1. 题目：小明有12个糖果，他给了小红3个，还剩下几个糖果？答案：9个糖果。
2. 题目：小华有13个苹果，他吃掉了4个，还剩下几个苹果？答案：9个苹果。
八、课后反思及拓展延伸通过本节课的学习，我发现学生们在理解和掌握12,13减几 (2)的运算方法上还存在一些困难，我在课后需要加强对这部分学生的辅导和指导。
同时，我也可以通过一些游戏和实践活动来让学生们更好地应用所学的知识，提高他们的学习兴趣和积极性。
一年级上数学教案-12、13减几-西师大版秋
一年级上数学教案-12、13减几-西师大版秋教学目标：1. 知识与技能：使学生掌握12、13减几的计算方法，能够正确熟练地进行计算。
2. 过程与方法：通过观察、操作、交流等活动，培养学生的观察能力、动手能力和合作能力。
3. 情感态度价值观：激发学生学习数学的兴趣，培养良好的学习习惯和积极的学习态度。
教学重点：1. 12、13减几的计算方法。
2. 正确熟练地进行计算。
教学难点：1. 理解减法的意义。
2. 掌握计算方法。
教学准备：1. 教学课件或黑板、粉笔。
2. 计算器。
3. 练习题。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师出示数字卡片12、13，引导学生观察并说出数字的读法和写法。
2. 教师提问：我们已经学过了12、13的加法，今天我们要学习它们的减法，你们准备好了吗？二、探究（10分钟）1. 教师出示计算题：12-5=，引导学生观察并思考如何计算。
2. 学生尝试计算，并分享计算方法。
3. 教师总结计算方法：从12开始，向前数5个数字，即可得到答案。
4. 教师出示计算题：13-8=，引导学生观察并思考如何计算。
5. 学生尝试计算，并分享计算方法。
6. 教师总结计算方法：从13开始，向前数8个数字，即可得到答案。
三、练习（10分钟）1. 教师出示练习题，学生独立完成。
2. 教师巡视，指导学生正确计算。
3. 教师出示答案，学生自我检查。
四、巩固（10分钟）1. 教师出示计算题，学生独立完成。
2. 教师巡视，指导学生正确计算。
3. 教师出示答案，学生自我检查。
五、总结（5分钟）1. 教师提问：今天我们学习了什么内容？2. 学生回答：我们学习了12、13减几的计算方法。
3. 教师总结：通过今天的学习，我们知道了12、13减几的计算方法，希望大家能够熟练掌握，并在日常生活中运用。
教学反思：本节课通过观察、操作、交流等活动，使学生掌握了12、13减几的计算方法，并能够正确熟练地进行计算。
在教学过程中，教师应及时关注学生的学习情况，对于学生的错误应及时纠正，并进行个别辅导，以确保学生能够真正理解和掌握计算方法。
一年级上册数学教案-6.2 12.13减几 ︳西师大版
一年级上册数学教案-6.2 12.13减几 | 西师大版一、教学目标1. 让学生掌握12.13减几的计算方法。
2. 培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。
3. 培养学生良好的计算习惯和合作意识。
二、教学内容1. 12.13减几的计算方法。
2. 解决与12.13减几相关的实际问题。
三、教学重点与难点1. 教学重点：12.13减几的计算方法。
2. 教学难点：解决与12.13减几相关的实际问题。
四、教学方法1. 讲授法：讲解12.13减几的计算方法。
2. 演示法：演示计算过程，帮助学生理解。
3. 练习法：通过练习，巩固所学知识。
4. 合作学习法：分组讨论，解决实际问题。
五、教学过程1. 导入新课利用上一节课学习的知识，引导学生复习12.13加几的计算方法，为新课的学习做好铺垫。
2. 讲解新课（1）讲解12.13减几的计算方法首先让学生观察12.13减几的算式，然后讲解计算方法，让学生理解并掌握。
（2）演示计算过程通过演示，让学生直观地看到12.13减几的计算过程，加深理解。
3. 练习巩固（1）课堂练习设计一些12.13减几的计算题，让学生独立完成，巩固所学知识。
（2）小组合作分组讨论，解决实际问题，培养学生的合作意识和运用数学知识解决问题的能力。
4. 课堂小结通过本节课的学习，让学生回顾12.13减几的计算方法，总结计算规律。
5. 课后作业布置一些12.13减几的计算题，让学生课后独立完成，巩固所学知识。
六、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、合作意识、计算能力等方面。
2. 课后作业：检查学生课后作业的完成情况，了解学生对知识的掌握程度。
七、教学反思1. 在教学过程中，要关注学生的个体差异，因材施教，提高教学效果。
2. 加强课堂练习，提高学生的计算能力。
3. 注重培养学生的合作意识和解决问题的能力，为今后的学习打下基础。
本节课的教学内容主要是12.13减几的计算方法，通过讲解、演示、练习和合作学习等环节，让学生掌握计算方法，并能解决实际问题。
12,13减几教学设计(教案)2023-2024学年数学一年级上册-西师大版
教案标题：12，13减几教学设计（教案）2023-2024学年数学一年级上册-西师大版一、教学目标：1. 让学生理解减法的概念，知道减法是四则运算之一。
2. 让学生掌握12，13减几的计算方法，并能正确进行计算。
3. 培养学生的观察力、思考力、动手操作能力及合作意识。
二、教学内容：1. 减法的概念及特点2. 12，13减几的计算方法3. 减法的应用三、教学重点与难点：1. 教学重点：12，13减几的计算方法2. 教学难点：理解减法的概念，熟练进行12，13减几的计算四、教学方法：1. 讲授法：讲解减法的概念及计算方法2. 演示法：通过教具演示，让学生直观理解减法运算3. 练习法：布置练习题，让学生动手计算，巩固所学知识4. 合作学习法：分组讨论，培养学生的合作意识五、教学步骤：1. 导入新课：通过回顾加法运算，引入减法运算，让学生了解减法是四则运算之一。
2. 讲解减法的概念：减法是一种运算，表示从一个数量中减去另一个数量。
例如：10减去3等于7，可以表示为10-3=7。
3. 讲解12，13减几的计算方法：（1）12减几的计算方法：从12开始，依次减去1，2，3……，直到减去10。
例如：12-1=11，12-2=10，12-3=9……，12-10=2。
（2）13减几的计算方法：从13开始，依次减去1，2，3……，直到减去10。
例如：13-1=12，13-2=11，13-3=10……，13-10=3。
4. 演示计算过程：通过教具演示12，13减几的计算过程，让学生直观理解减法运算。
5. 布置练习题：让学生动手计算12，13减几的题目，巩固所学知识。
6. 小组讨论：分组讨论计算过程中遇到的问题，培养学生的合作意识。
7. 课堂小结：总结本节课所学内容，强调减法的概念及计算方法。
8. 课后作业：布置课后作业，让学生继续练习12，13减几的计算。
六、教学反思：本节课通过讲解、演示、练习、讨论等多种教学方法，让学生掌握了12，13减几的计算方法。
西师大版一年级上册数学《12、13减几》20以内的退位减法PPT教学课件
13-7= 6
12-7= 5
15-7= 8 14-7= 7 11-7= 4
12-9= 3
12-7= 5 12-3= 9
12-6= 6 12-5= 7
你发现算式有什么规律吗？
12-4= 8
一共有12个朋友，现在来了几个？ 还有几个没有来？
连一连
12－4＝ 13－6＝ 13－3＝ 12－3＝
西师大版一年级数学上册
12、13 减几
教学目标
1.掌握12、13减几的计算方法。 2.能理解十几减几退位减法的算理，能正确
地进行计算。 3.进一步感知加减法算式之间的联系，促进
计算能力的提高。
=8
10-4=6 6+2=8
12-4= 8
4+8=12 12-4=8
算一算
• 12-9= 3 • 12-3= 9
比比谁最聪明
11-2= 9 11-4= 8 11-6= 5 11-9= 2
1、摆小棒 2、破十法 3、想加法做 减法
……
11-7= 4 11-8= 3 11-5= 6 11-3= 8
1
灰太狼了抓走了几只羊？
我原来一共有12只 羊，但是现在只有 4只在羊圈里
12−４= 8（只）
Diagram
摆小棒 算加法想减法 倒着数 破十法
12-7= 5 12-5= 7
12-6= 6
13-4= 9
10-4=6 6+3=9
13-9= 4
4+9=13 13-4=9 13-9=4
一共有15块积木， 左边搭了7块。
你能猜 猜右边 搭了几 块积木
吗？
15-7=8