基础写作 简答题背诵重点
基础写作考点整理
基础写作考点整理第一章一、写作的内涵写作，是人类特有的一种实践性的精神创造活动。
就其过程而言，写作是以书面语言（文字符号）为主要媒介传递信息，表达思想、情感和认识，创造文字作品的精神劳动。
二、写作活动的特点1、人文性：A写作不是一项纯技术的活动，本质上是人的精神文化行为B无论何种类型的写作都是人文性创作C写作的目的既是“为己”，也是“为人”2、综合性3、个体性：不可替代的特征、个性化的标签、增强辨识度与个体特点结合——挖掘生活（经历）中不同于他人的地方——自留地4、创造性：文体样式新、内容新、形式新5、实践性：A写作必须通过实践才能产生劳动产品B写作能力只有在实践中才能有效地锻炼提高三、现代高科技对写作的积极影响和消极影响积极影响：1、工具的变革引起写作主体观念的变化2、技术的优势为写作带来诸多便利3、新型的写作方式影响主体的写作习惯消极影响：1、沉湎于虚拟世界，忽略“读书”和“阅世”2、“空心化”的“文字制作”消解写作的个性3、技术手段的便利导致写作修改的缺失4、抄袭的滋生冲击写作规范和道德第二章四、写作活动的组成写作活动由主体（写作者）、客体（写作对象）、受体（诉诸对象）、载体（写作活动的物化形式）四个部分组成，缺一不可五、写作意义（为什么写作）1、缘情而作2、因事而作 3.受命而作六、主体在写作过程中的主宰作用1、主体在聚材中的主宰作用2、主体在构思中的主宰作用3、主体在表达中的主宰作用4、主体在修改中的主宰作用七、网络时代写作主体的基本特征1、个体表达的捍卫者2、平民感情的响应者3、写作禁区的探路者4、写作规范的挑战者八、影响写作活动的重要主体因素1、情感与情绪2、责任与道义3、素质与人格4、经验与体验第三章九、写作客体与写作材料的区别1、两个概念的属性不同2、两个概念所指的活动阶段和范围不同3、两个概念的存在方式不同十、写作客体的属性（特点）1、客观性2、对象性3、动态性4、历史性十一、写作客体类型的多样化（怎样划分写作客体；怎样体现写作客体的多样化）1、从表现和认识途径的角度分：形象化客体和抽象化客体2、从存在形态的角度：实在客体和虚拟客体3、从本体状态的角度：自然客体、社会客体和精神客体十二、写作客体在写作活动中的地位和作用地位：1、写作客体是写作系统的基础要素2、写作客体是写作活动的前提条件3、写作客体是写作传播的信息源作用：1、触发写作动机2、规定取材的质量3、激活写作运思4、检验写作成品十三、选材中的多种制约关系1、写作对象与选材的关系2、写作目的与选材的关系3、文章体式与选材的关系4、读者需求与选材的关系十四、选择题材（如何选择写作题材）1、根据客体属性，确定题材的大范围2、按照写作目的，确立题材的支撑点3、遵从文体规定，明确题材的聚焦点4、考虑读者需求，寻找题材的共鸣点十五、网上取材的方式1、网上搜索与浏览2、网上阅读3、网上观察4、网上交流第四章十六、“受体意识”的表现1、传输有益的知识和信息2、向受体发出指令施加影响3、以高尚的写作陶冶受体情操十七、受体的心理特征1、求知受益心理2、猎奇探秘心理3、平等对话心理4、介入互动心理十八、网络时代写作受体的新变化（特征）1、追求零距离感2、追求超前介入3、追求可接受性十九、受体影响写作活动的方式与要素1、阅读反馈的影响2、年龄与性别意识的影响3、职业与文化差异的影响第五章二十、文章体制的含义文章体制是写作实践中反复出现的、被遵从或恪守的文章类型，是文章的体制、结构和格式这三方面的总体要求的概括1、体制：是固定不变的2、结构：多种多样3、格式：法定格式、暂定格式、惯例格式二十一、文章体式的特点1、规范性（本质特点）2、流变性3、综合性二十二、文章体式的意义和作用1、文章以体制为先最常见的文章内部结构基本类型2、循型范规矩而为之1、连贯式2、递进式3、总分式3、立范运衡明体要4、并列式5、对比式二十三、表达方式含义：指作者运用语言文字表达思想内容的基本手段，它是由写作目的决定的。
基础写作(考试)知识讲解
一、名词解释1、材料（笔记）：凡是可以用于写作的客观事物事理统称材料。
2、素材（笔记）：作家搜集到未经过加工整理的原始材料。
3、题材（笔记）：作者经过鉴别、选择、提炼写于文章中用来表现主题的材料。
4、主题（笔记）：作者通过文章的全部内容所表达的基本思想5、结构：文章各部分按一定的组合关系联结而成的序列形式。
6、线索（笔记）：把文章的全部材料贯穿为一个有机整体的内在脉络。
7、想象：人对自己头脑中的已有的记忆表象进行加工改造从而创造新形象的心理过程。
8、联想（笔记）：当前感知事物回忆或联系到与之相关的另一事物。
9、运思：即是思维的运行。
写作从本质上说就是物化思维，即用语言文字表现作者的思维活动和结果。
10、消息：在这里是指以记叙为主要表现手段，用简洁明快的语言或图片，对国内外新近发或正在发生的具有传播价值的事实进行迅速及时报道的文体。
11、通讯：是具体形象地报道有新闻意义的人物、事件和情况的文体。
12、公文：是指党政机关、企事业单位、社会团体在进行公务活动时所使用的格式规范、具有法定效力的应用公文。
二、基础知识1、现代写作有什么作用？答：（1）贮存于传播信息的基本途径；（2）实施现代管理的必要手段；（3）提高人才综合素质的媒介。
2、现代写作有什么特点？答：（1）个体的创造性；（2）实践的操作性；（3）动态的综合性。
3、写作主体应该具备哪些素质？答：（1）生活素养（2）学识修养（3）人格品味（4）审美理想。
4、生活素养与写作有什么关系？（笔记）答：（1）生活是写作的源泉；（2）写作随社会生活的发展而不断演变；（3）写作反作用于社会生活。
5、写作主体应该具备哪些能力？答：（1）观察力；（2）感受力；（3）思维力；（4）想象力。
6、感受在写作中有什么作用？（笔记）答：（1）是获取材料的基本途径；（2）感受是写作的开端；（3）感受影响写作走向；（4）感受是传情的基点。
7、写作中获取材料的途径有哪些？（笔记）答：（1）观察体验，从生活中获取生动的“直接材料”；（2）调查采访，有目的有计划地获取“专题材料”；（3）读书学习，通过书籍报刊电影、视、脑获取“间接材料”。
基础写作重点概括
基础写作重点概括1.写作的完整过程：前写作、显写作、后写作（P5）2.写作活动的特点：人文性、综合性、个体性、创造性、实践性（P5、6、7、8、9）3.两个误区，三种语言详见（P28、29）4.写作活动的缘起：缘情而作、因事而作、受命而作；写作活动由主体（写作者）、客体（写作对象）、受体（诉诸对象）、载体（写作活动的物化形式）四部分组成，缺一不可。
（P37）5.为什么说“写作活动成败的决定因素是写作主体而不是生活？”（P67）答案：在整个写作活动过程中，无论在哪个环节，写作主体都始终占据着统治地位，发挥着主宰作用。
虽然在有些写作行为中，写作的主体的主动性似乎不明显，但其实还是靠写作主体把来自外界的意志转化为内在的意愿，也就是人们常说的“消化”，变成“自己的”东西，最终比较出色地完成写作任务的。
6.“写作客体”与“写作材料”是两个不同的概念，区别在于：其一.两个概念的属性不同，其二.两个概念所指的活动阶段和范围不同，其三.两个概念的存在方式不同。
（P70）7.写作客体的属性：客观性、对象性、动态性、历史性（P72）8.写作客体在写作活动中的作用：1.触发写作动机；2.规定取材的质量；3.激活写作运思；4.检验写作成品。
（P75）9.如何选择写作题材：1.根据客体属性，确定题材的大范围；2.按照写作目的，确立题材的支撑点；3.遵从文体规定，明确题材的聚焦点；4.考虑读者需求，寻找题材的共鸣点。
（P84）10.读者与受体两者含义与关系（P99）11.文章体式的含义：体制（作用1.依体制确定形态特征；2.依体制确定内容构成要素）、结构、格式。
（P128）文章体式的特点：规范性、流变性、综合性(P129)12.表达方式：叙述、描写、说明（定义）、议论、抒情（P152）叙述的方法：顺叙、倒叙、插叙、补叙、略叙、总叙、分叙描写的对象：视觉、味觉、听觉、触觉、生理反应说明的要素：说明的对象、说明的中心、说明的材料（P152）说明的方法：定义说明、比较说明、举例说明、数字说明、分解说明、分类说明、图表说明议论要素：论题、论点、论据、论证13.立意的途径：感悟、提炼（筛选法、联系发、反推法）（P207）14.构思的含义：就是作者在大脑中勾画的“草图”从内涵到体式对写作进行全面的预购，即梳理思路、描写轮廓、构建框架，并策划可操作的程序。
基础写作考试要点
一、名词解释1、电脑写作：是指运用电脑这一信息媒介，以键盘、电子笔、语音输入器（乃至触觉、视觉和心理感应方式）作为新的书写工具，以电脑界面为新的信息显示界面，以电脑软盘或硬盘为新的信息承载体，所进行的具有作者鲜明主体色彩的信息记录、交流和传递活动。
2、网络写作：主要指用电脑在网络上即时写作，并随时将其发在某网站上的写作方式，优点是与读者的即时互动性强，传播范围广，写作产品发表快捷。
缺点是断断续续，错误相对经过编辑出版的书较多。
广义解释是网络上普通文章的写作，狭义解释是网络文学写作。
凡是以写文章的方式参与网络活动的都属于网络写作，网络写作也是应用写作研究的重要对象之一。
3、文章体式：是写作实践中反复出现的、被遵从或恪守文章类型，是文章的体制、结构和格式这三方面的总体要求的概括。
体制、结构和格式在文章撰写中各司其职：体制主要解决的是文章依体撰写的认识问题，结构主要解决的是文章如何言之有序的方法问题，格式主要解决的是文章格式的规范化、标准化的操作问题，层面不同，功能也不同。
4、叙述：是对事情、事件、情况的发生、发展、变化、结局的记叙和述说。
叙述的基本特点在于它的过程性，从思考类型来说，叙说要回答“经过如何”、“怎样做的”这类问题，其基本功能是“以事告人”。
构成叙述的要素是叙述的对象、事件的过程、叙述的人称和叙述的方法。
5、描写：是把描写对象的物质或精神的实态具体地、逼真地描摹、刻画出来，展现给读者的一种表达方式。
描写的基本特点在于它的造型性、可视性。
描写的结构要素有四个，即描写的对象、描写的视点、描写的人称、描写的方法。
6、说明：是对某种事物或事理作客观的、科学的、平时的解释、介绍或阐述的一中表达方式。
说明的基本特点在于它的解说性。
其基本功能就是把相关的知识、方法、技巧、规定、要求等传授或告诉给读者。
四个构成要素，即说明的对象、说明的中心、说明的材料和说明的方法。
7、修饰：是依据文章的题旨情境，运用各种语文材料和各种表现手法，恰当地表现文章内容的一种活动。
基础写作考试重点
基础写作考试重点（注：此重点内容仅供大家考试复习参考，请大家以各自的笔记为主）一·名词解释1·间接描写2·倒叙3·层次4·抒情5·描写6·议论7·过渡8·文风9·修改二·问答题1·优良文风的基本特征2·划分段落的要求3·修改文章的意义4·心理描写的方法有哪些5·常见行文的照应方法6·抒情的要求7·学习语言的途径8·一般起草的方法9·怎样使语言生动10·怎样使语言准确三·判断题1·文章开头叫起笔，结尾叫收尾2·曲径通幽比开门见山的写作方法好3·肖像描写指的是对人五官的描写4·结尾要写的耐人寻味5·场面描写主要指对人和环境的描写6·文风=作风7·议论文中的议论=完全议论8·语言=思想直接显示9·起草方法要因人而异10·过渡=过文挠头11·叙述实质=交代过程12·开头的作用是引出下文13·心理描写是打开人心灵的钥匙14·起草质量与行文质量无关15·间接描写容易使人产生丰富联想16·议论文论点=主题17·段旨指段落的中心18·修改主要是删、改、增、调19·主题鲜明是文风之一20·议论分为完全议论和不完全议论四·作文以写议论文为主。
《基础写作》知识点总结
《基础写作》知识点总结写作是一种学习和思考的过程，通过写作可以更好地表达自己的观点和想法。
在写作过程中，我们需要掌握一些基础知识和技巧，才能够写出优秀的作品。
本文将总结一些基础写作知识点，以帮助读者提高自己的写作水平。
一、写作准备1.确定写作目的：在写作之前，我们需要明确自己的写作目的是什么。
是为了表达自己的观点，还是为了说明问题，还是为了描述一个人或事物等。
2.明确读者对象：写作时需要考虑自己的读者是谁，从而选择适合对方的语言和写作风格。
3.确定写作主题：写作过程中需要选择一个明确的主题进行阐述，从而能够更好地组织和展开文章内容。
4.进行资料收集：在写作之前，需要对所要写作的主题进行资料收集，从而能够更好地深入了解和分析主题。
5.拟定写作计划：在确定了写作目的、读者对象和主题之后，需要对文章的结构、逻辑和内容进行仔细规划。
二、写作技巧1.清楚明了的语言：写作时需要避免使用晦涩难懂的词语和句子，要注意语言简洁、准确、生动。
2.合理的结构：文章应该有清晰的逻辑结构，包括引言、正文和结论，并且每一部分内容之间需有合理的过渡。
3.恰当的表达方式：要注意用词准确、生动，使文章内容更容易被理解和接受。
4.准确的数据和事实：在写作中需要使用准确的数据和事实来支撑自己的观点和论据，从而增强信服力。
5.恰当的举例和比喻：在写作中可以适当使用举例和比喻来说明问题，使文章更加生动形象。
6.注意段落与文法：文章的每一段应有一个明确的中心思想，段落之间的内容要有合理的过渡，同时要注意文法和标点符号的正确使用。
三、常见写作形式1.议论文：议论文是一种以论证为主的文章形式，需要阐述自己的观点，并通过理由、论据等来证明自己的观点的正确性。
2.说明文：说明文是一种介绍事物、现象或者道理的文章形式，需要通过分析、归纳等方法来说明问题。
3.记叙文：记叙文是一种通过叙述事件的顺序来表达作者的观点和情感的文章形式，通常包括人物、情节和环境等要素。
326-《基础写作》各章复习重点提要
《基础写作》各章复习重点提要第一章导论一、名词解释：化生律整合律通变律二、简答题：简要说明写作的实践性特征。
三、分析论述题结合自己的写作和阅读经验，谈谈你对“思维整合层”的理解。
第二章材料和思想一、名词解释：广义的材料狭义的材料思想归纳概括法纵横比较法二、简答题：1、简要说明材料的选择及要求。
2、说说形成文本思想的方法。
3、文本思想的要求是什么？三、分析论述题结合具体例证，说明提练文本思想的途径有哪些，所要达到的要求是什么。
第三章结构一、名词解释：结构分合与曲直疏密与虚实抑扬与张弛过渡与照应二、简答题：1、简要说明结构安排的原则。
2、说说层次与段落安排的原则。
三、写作题结合“结构的艺术手法”中的相关内容，选择一篇自己阅读过的优秀作品，根据其在结构安排上体现的某种特点，确定一个具体的分析角度，例如抑扬、张弛等等，写一篇赏析性的读后感。
第四章语言一、名词解释：感性美理性美朴素美华丽美二、简答题：简要说明语言与思维的相互联系。
三、分析写作题书面语言表达的文采之美包含哪些方面？从自己阅读过的优秀作品中选择一篇，从一个方面或多个方面对其所具有的文采之美进行赏析。
第五章表达方式和表现技法一、名词解释：叙述人称描写说明议论抒情二、简答题：1、什么是第一人称叙述？2、谈谈说明要达到的基本要求。
3、描写包括哪些基本类型？4、议论的要素有哪些？三、阅读分析题试选择一篇阅读文章，分析其运用了哪些不同表达方式和表现技法。
第六章文体一、名词解释：文体文体意识二、简答题：简要说明文体的三大类别。
三、分析论述题为什么说“题材”概念是文学创作的一个专门术语，不能简单地与“材料”概念通用。
第七章三种基本文体类型一、名词解释：说明书调查报告学术论文散文二、分析论述题应当怎样理解审美的超功利性特征、感性特征和情感征。
材料作文复习参考材料一：人类要面对自然，个人要面对社会。
古往今来，诸如成功、失败、荣誉、毁谤、困难、挫折等等，无一不要人们面对，其时总会有人勇敢，有人怯懦有人镇定，有人慌乱;有人理智，有人糊涂。
基础写作知识点
写作是人类特有的一种实践性的精神创造活动。
决定写作结果好坏成败的关键在“人”，而不是“工具”。
从写作学的理论角度看，“作文如说话”不是一个科学的命题。
写的白话不等于说话，写的白话文更不等于说话，写和说到底是两回事。
思想、说话、演说、作文、都要遵循一定的思路，思路的体现就是“脉”。
体现在意念之中是“意脉”；体现在口头语言里是“语脉；体现在文章中是“文脉”。
“作文如说话”是一句带有语病的口号。
中国古代有“意在笔先”的说法，对于艺术创作，最重要的是“思”，至于表达，只是对思维成果的“翻译”。
语言是不能割裂开来的，在运用思想时就要运用语言，在运用语言时就要运用思想。
语言和思想都不是静止的，而是不断在生发的，在生发中，语言和思想密切联系从而相互推动着。
一个完整的写作过程包括采集、构思、表达、修改等环节。
写作活动的特点：1、人文性写作不是一项纯技术的活动，它本质上是表达人的精神文化行为。
无论何种类型的写作，都是人文性的创作。
写作的目的既是“为己”，也是“为人”。
2、综合性写作能力属于综合性的文化能力，是人类精神活动、文化创造的基础。
在学习写作时，既需要注重阅读、构思、表达等方面的“文内功夫”，也需要积累生活、锻炼思想、丰富情感体验等“文外功夫”3、个体性4、创造性5、实践性写作活动由主体（写作者）、客体（写作对象）、受体（诉诸对象）、载体（写作活动的物化形式）组成，缺一不可。
从引发写作行为的原因来分析，原因有缘情而作、因事而作、受命而作。
写作主体是写作活动的发动者，也是写作活动得谋划者、执行者，是写作活动的主宰。
主题在写作过程中的住在作用？（一）主体在聚材中的主宰作用（二）主体在构思中的主宰作用（三）主体在表达中的主宰作用（四）主体在修改中的主宰作用网络时代写作主体的基本特征1、个体表述的捍卫者2、平民情感的响应者3、写作禁区的探路者写作不仅是一种个人行为，也是一种社会行为，既然要吧自己的写作成果公之于世，“无禁区”只能是一个相对的概念。
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基础写作一.绪论一什么是写作性质：写作是一种精神生产活动，是用文字符号传达有创造意义的制作行为。
而文章则是组成篇章的语言，是精神生产的成品，是写作的结果。
属性:文童是静态的，而写隹则是作为一种行为过程，是动态发展的。
范畴：写作既包括了制作的成品文章，又包括了制作成品的过程，二者有种、属之差。
含义：写作，就其过程而言，可以简单理解为通过记写活动来制作文字产品。
从形式上看，写作是人们运用语言文字记写思维成果的行为活动；从本质上说，写作不仅是个人情感的宣泄和抒发，也是为交流思想、传播信息进行精神生产的创作性劳动过程。
二写作的特性1 .个体创造性A.个体性：写作活动中，任何社会生活、客观事理等客体内容，都必须经过作者头脑的整理、加工后才能通过书面形式表达出来，任何写作活动都要受到作者本人情感、意志、兴趣的支配。
B.创造性：写作是一种精神生产活动，它不同于物质生产的复制、批量生产，没有符号的制作如制衣、制图，不属于写作范畴，而没有创造性的书写如记录、誉写、抄袭，也不是写作。
2.实践操作性：具体体现在“写”上，还体现在劳动的性质上A.实践性：以写为主。
叶圣陶说过：写作能力的养成，一耍得其道，二耍常历练。
B.操作性(技能性)：写作有一定的规矩、技巧和程序，通过培训和练习能够获得一般的操作能力。
3.动态综合性A.动态性：写作是作者生活思想、知识、语言、技巧、的动态体现。
这些又都是变量因素，经常处于不稳定的变化状态。
如果从单个的一次写作行为来看，每一次具体的写作行为必然经历三个阶段：“内化”——“意化”——“外化”。
“内化”：变外物为内物，变身外之物为储存于脑中的感知之物，并使之被写作主体化融、吸纳，是准备即感知的积累阶段。
“意化即写作主体在心理操作下，将感知之物意态化，使之转化为意念和形象。
是写作的设计即孕育阶段。
“外化”：将孕育成型的意象，通过语言符号定型于身外，使思维成果物态化，是写作的完成亦即表意行文阶段。
B.综合性.写%能力区一种综合能力的体现.，写作行为过程是一种综合活动.写作素养是•种综合素养.写作不仅动态综合地体现着作者的生活、思想、知识、技巧的含量，而且与他的思维、心理、审美活动，交际传播活动等密切相关。
作者自身的思想、品格、情感等方面修养的高低，立接影响文章的思想内容、影响文章的质量。
从学科角度说，现代写作不仅与思维学、心理学、逻辑学、文章学等关系密切。
而且与科学学、社会学、脑科学、行为科学、计算机科学等有着不容忽视的联系。
二.写作主体的素养和能力一、写作主体的素养：(1)构成：生活素养、学识修养、人格品味、审美理想(2)培养:原则，厚积薄发”。
途径:“学”、“悟”、“练学”——“饱学”。
“悟”——体悟。
“练”——实践。
(3)核心：“人格意识”人格是个人内在心理结构的统一体，是决定个人独特行为与思想的心理动力系统。
“人格意识”的取向：立诚求真二、写作主体的能力：一•观察能力观察含义：主体运用感官（有时也借助某些仪器）对客观事物进行有计划、目的性很强的自觉认知过程。
它是一种有意识的行为，因而乂被称为“思维的知觉”作用：它是搜集写作材料的重要途径；能提高写作主体的写作素养；能激发写作动机和灵感。
要旨：（1）不仅仅是“观看”，而是要“五官开放”，充分调动各种感官（视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉），获得对观察对象的丰富认识。
（2）写作中的观察，强调“指向性''的注意，是知觉与思维的结合，而非无目的的注视。
2.观察能力的构成要素：注意力鉴别力联想力3.观察的方法：定位观察移位观察比较观察P31二•感受能力L感受的含义感塞：主体对客观事物的刺激产生相应的感觉、知觉所呈现的富有情感和个性的心理活动。
通过感觉事物的个别属性，通过知觉知道事物的整体属性。
4.感受的特点A.独特性。
“物理境”:即不依赖于个人意志而存在的客观世界。
“心理场”:即带有自己思想、情感、意志等主观因素的现实世界中的人对对物理境所建构的心理世界，是主体对物理境的反映，带有较强的主观性。
B.真切性。
感受强调情感体验，”真切”才能对反映对象做设身处地的体验和感受。
5.感受能力的培养：培养敏锐的感知能力扩展丰富的情感趣味追求独特的体悟能力三、想象能力L含义：想象是人们对自己头脑中的已有的记忆表象进行加工改造和重新组合而产生新形象的心理过程。
6•分类：再造想象：主体凭借自己的记忆，把头脑中储存的表象再现出来，依照旧材料的相随关系完整地复呈出现，没有对表象进行变异，也没有虚构。
创造想象：是把心灵储存的意象加以分解、变异、综合、创造出崭新的形象。
可以再细分为分想、联想、幻想。
7.想象的思路A.象形想象（抽象一一具象）通过某•特定的具体形象以表现与之相似的概念、思想和感情，把抽象之物“翻译”成具体的形象之物，把抽象之物还原到它的具象状态。
B.象征想象（形象——意蕴）以具体的事物为媒介，间接陈述某种抽象的观念，表达某种复杂的情感。
即根据事物外在或内在的某种具体特征，想象出某种与之相应的精神品格含义。
写作主体的能力•想象能力C.推测想象是一种通过对已知事物加以拟测、延伸、虚构的思路，它根据事物的发端和过程，推测其未来，根据熟悉的事物，推测生疏的或不熟悉的事物；推测的依据是自身的经验与知识,即人对事物之间客观存在的各种关系的理解和把握D.合成想象（群体一个体）“合众为一”，按照写作需要，杂取种种人物、故事、环境，通过想象，揉成一体。
四•思维能力1思维的含义：思维：思维是人的大脑对客观事物的一种间接的、概括的、能动的反映。
它以感觉、知觉、表象为基础，以语言为工具，通过由此及彼、由表及里的分析、综合、概括等形式，揭示事物的本质和规律。
2,思维的类别：抽象思维：舍弃了具体的感性形象，运用概念、判断、推理，以分析与综合、归纳、演绎等为基本方法的一种思维形式。
形象思维：自始自终不舍弃具体的感性形象的一种思维形式。
它以表象为工具，通过联想、再现想象来组成形象、画面的思维活动。
灵感思维：人们在科学或文艺创作中，突然出现的、瞬间即逝的顿悟、理解、豁然开朗的一种思维形式。
写作中的灵感思维可以使作者迅速获得精巧的构思、动人的情节、美妙的语句等。
写作主体的能力•思维能力3.写作思维的特点A.以写作为最终目的。
写作思维指向写作成品的完成，思维更具有针对性。
B.它有一个发散到约束的过程。
写作思维必须有严密的逻辑，而且由于文章受到篇幅的限制，必须要能有收有敛。
三.表达方式1表达方式的.含义指文章写作中经常使用的具体方法和手段。
作者在提炼出明确的主题，选择好相应的材料，安排好恰当的结构的同时,还须考虑用怎样的方式或手段把它们告诉读者，这个“方法”或“手段”即是表达方式。
2 .分类叙述：以事物的总体概貌和发展过程为反映对象，以粗线条的勾勒为反映手段。
描写：以事物的具体状态和细节特征为反映对象，以生动的描绘和刻画为反映手段。
抒情：以人的情感为抒发对象，以感情动人为目的。
议论：以说理服人为目的，以对客观事物的看法为论述对象，以分析概括为主要论述手段。
说明：以传播知识为目的，以事物的客观属性为反映对象，以精确、简明的述说为反映手段。
A叙述一含义：叙述即作者对人物的经历和事件的发展变化过程及场景、空间的转换作的叙说和交代。
它是最基本、最常见的一种表达方式。
六要素：人物、事件、时间、地点、原因、结果叙述的方法：顺叙、倒叙、插叙、补叙、平叙B描写一含义：即描绘与摹写，是对表现对象的状貌、情态、特征作具体和逼真的描绘，通过细致、形象的刻画，使读者产生如见其人、如历其事和如临其境的感觉。
表达方式♦描写二分类：人物描写，环境描写，场面描写，心理描写，细节描写1人物描写：肖像描写：指对人物外形各方面的特点的描写.肖像不仅指人的身材，容貌，服饰，还包括人的姿态,神情,习惯性特点等.肖像描写是刻画人物的一个重要方面，也是塑造人物形象的重要方法之•.语言描写：对人物的对话、独白及其语气、声态等的描写。
语言的风格直接跟人的身份、阶层、性质、气质相互对应，所以成功的语言描写对于塑造人物形象有着重要的性格特征。
语言描写应当符合人物的个性特征，抓住人物的性格特征来写语言。
行动描写：人物的动作、举止的描摹。
行动是人物的具体体现，动作最能说明人物的思想、性格、身份。
心理描写：人物在一定情境中内心情感状态和思想、意识等心理活动的描写。
C抒情一含义：作者或1品中人物主观感情的表现和抒发。
是抒情诗、抒情散文的主要表达方法。
表达方式•抒情二抒情的类别：直接抒情：直抒胸臆，作者或者人物直截了当地表露自己的思想情感。
间接抒情：作者在写人、叙事、摹景、状物、说理过程中，将情感渗融于字里行间，自然流露于笔端。
考卷最后一题预测题：寒假期间可以开始尝试写作1•你刚坐火车从家乡到厦门来报到，下火车后你上了公共汽车，你找到座位坐下，接着人越来越多，并有一个老太太挤到了你跟前。
试想象你的心理活动并想象将发生的事情。
在公共汽车上，你发现一异性一直注意你，写出你的心理活动及发生的事件。
2•根据你平日的印象，尝试对你的父亲或母亲（也可以是其他对象）做一次肖像描写，抓住主要特征，尽量做到“以形传神”。
你最喜欢的一支歌（曲子）是什么——能否将听这支歌（曲子）的感受加以描述？尽量准确描摹出你的感觉，既敏锐、又细腻。
3•请举出中外的著名大城市（20个以上），再概括出它们的一个或儿个共同特点。
4•撰写一份创业计划书，组织一个创业团队，进行一次创业活动。
5•暑假放假时间较长，可以做的事很多（学英语、学计算机、看小说、搞小发明、参加社会调杳、参加青年志愿者活动、旅游、拜访亲朋好友、打工、上网聊天），你优选的第一至第三项是什么？6•假如未来充分利用基因组技术，能使人的寿命延长到160岁，世界会发生什么变化？7•心理描写训练。
高考之后经过漫长的等待终于知道了自己的分数，你觉得卜分意外（沮丧、失望、崩溃、喜悦、满意），试描写你当时的心态和情绪，尽量做到可感可知。
8•设计一个特定的情境（情节），包括一两个主要的人物，综合运用肖像描写、语言描写、行动描写和心理描写等手段去描写他（们）的性格特点。
9•设计一个相亲的情境，根据你设计的人物性格和角色特点，作一对话描写。
10、某一次在大街上，别人跟你打招呼并聊天，你依稀记得曾在哪里见过此人，但又实在想不起他的任何情况，请你设想一下你的处境并模拟出一段对话。
11、因为你的误会你跟你最好的朋友闹翻了，请设计一个你知错后希求和解的情境，并模拟对“和解”的过程作一描写12、设想一个“老猫捉鼠”的情境，尝试用最富表现力的语言进行动作描写。
13、设想一个“英雄救美”的情境，尝试把自己当作里面的主人公，用最具表现力的语言进行动作描写。
14•尝试对你讨厌的某个人作一肖像描写，你可以带着情绪，但须注意修辞的分寸，最好是不动声色。